《影视广告创意与制作》课程整体教学设计 一管理信息 课程名称：影视
影视广告策划与制作课程纲要
一、课程介绍
课程名称
影视广告策划与制作
上课班级
戏美 B1201
学时/学分
48/3
课程性质
必修
周学时
周次 5
上课时间 周一（1-4）
上课地点 6318
上课时间 周二（5-8）
5
周三（5-8）
6510
6 上课时间、地点
7
周三（5-8） 周一（1-4）
4. 完成时间: 第 5 周周二。
5. 点评时间：第 5 周周二。
第二章 影视广告策划与创意
2.1 广告主题目的定位和策划
5 二 5-8 2.2 影视广告诉求形式
2.3 影视广告创意表现
讲授
教学地点：6510
第三章 影视广告前期创作
1. 影视广告镜头语言（1）
5 三 5-8 2. 影视广告分镜脚本
3. 影视广告导演故事板
评价标准
1.清楚表述自己的观点（40 分） 2.对广告的消费者定位和广告的文化背景作较全面的 分析（60） 考查重点：影视广告诉求 1、脚本和广告文案新颖有创意（30 分） 2、抓住产品卖点（20 分） 3、叙述有节奏，避免平铺直叙（30 分） 4、与品牌理念保持一致（20 分）
30%
3 40% 导演故事板草图设计
课程目的 课程重难点
参考书目 及拓展书目
通过本课程的学习，使学生了解影视广告的原理和特点，熟悉影视广告的策划、 创意设计、制作流程，掌握影视广告策划和制作的基本技术。
课程重点：系统学习影视广告策划与创意、影视镜头语言、导演故事板设计的基本 知识，对广告片前期策划创作和成片后期剪辑制作环节进行重点实践。 课程难点：结合社会时代、人文精神、大众生活、流行文化与影视广告本身的传播 特点，采取有效的影视广告诉求形式。 [1] 苏夏. 影视广告创意与制作[M].上海：上海人民出版社，2012 [2] 崔银河. 影视广告编导与制作[M]. 北京：中国传媒大学出版社，2007 [3] 方迎丰. 影视广告设计[M]. 武汉：湖北美术出版社，2006 [4] 陈滢竹. 影视广告创意与制作. 重庆：西南师范大学出版社，2013 [5] 聂鑫. 影视广告学[M]. 北京：中国广播电视电视出版社，2011 [6] DDC 传媒. PREMIERE PRO CS6 标准培训教材[M].北京：人民邮电出版社，2013
影视广告创意与制作教学设计：创意激发与制作技巧探索
影视广告创意与制作教学设计：创意激发与制作技巧探索Title: Creative Ideas and Production in Film and Television Advertising - Teaching DesignIntroduction:In today's media-dominated world, film and television advertising has become an essential tool for businesses to reach their target audience. The creative ideas and production techniques used in these advertisements play a crucial role in capturing viewers' attention and delivering the intended message effectively. Therefore, teaching design in this field is of great importance.Body:1. Understanding the Role of Creative Ideas:In teaching film and television advertising design, it is essential to emphasize the significance of creative ideas. Students should be encouraged to think outside the box and come up with uniqueand innovative concepts. Exploring different advertising strategies and analyzing successful campaigns can help students develop a deep understanding of the role of creative ideas in capturing audience interest.2. Teaching Production Techniques:Alongside creative ideas, teaching production techniques is equally important. Students should be familiarized with the technical aspects of filmmaking, such as camera angles, lighting, editing, and sound design. Practical exercises and hands-on projects can help students gain practical experience and develop their skills in executing their creative ideas effectively.3. Collaboration and Teamwork:Film and television advertising often involves collaboration among various professionals, including directors, writers, cinematographers, and editors. Teaching students the importance of teamwork and effective communication is crucial. Group projects and role-playing exercises can help students understand the dynamics of teamwork and learn how to work collectively to achieve a commongoal.4. Incorporating Case Studies:Incorporating case studies of successful film and television advertisements can provide valuable insights to students. Analyzing the creative strategies and production techniques used in these advertisements can help students understand the thought process behind them and apply similar approaches in their own work.Conclusion:Teaching design in film and television advertising should focus on nurturing students' creativity, teaching production techniques, promoting collaboration and teamwork, and incorporating case studies. By providing students with a comprehensive understanding of the creative and technical aspects of this field, educators can equip them with the necessary skills to excel in the industry.中文回答:标题：影视广告创意与制作教学设计介绍：在当今媒体主导的世界中，影视广告已成为企业与目标受众沟通的重要工具。
影视广告创意与制作大纲
《影视广告创意与制作》课程标准一、课程概述（一）课程的性质与地位该课程是传媒与艺术设计专业群的专业核心课，是一门整合了多种技术，面向广告行业开展真实项目创意与制作的综合性课程，直接与学生的毕业设计和专业实习对接，是艺术设计专业（影视广告方向）、传媒策划与管理、电视节目制作等专业学生进入行业之前最重要的课程之一。
该课程以实训实践为主，要求学生能够运用所学的技术技能和广告业相关知识，完成行业中具有典型工作任务的实训项目，通过该课程的学习和实践，使学生掌握中小广告企业中影视广告创意与制作的基本流程和业务技能，培养影视广告职业人的良好素养，能够胜任一般性影视广告的创意与制作工作。
本课程与其它课程关系：（二）课程设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以学生就业为导向”的总体设计要求，以真实的工作任务为中心构建的影视广告项目课程体系。
紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
本课程主要从对影视广告创意的基本理论、基本知识、基本技能掌握的要求和加大实践性教学（主要表现在商业影视广告制作过程中）的教学理念入手，在教学内容、教学方法和手段等方面进行了改革和研究。
教学内容以“够用、适度”为原则，进行精简和整合；综合运用多媒体技术、网络技术等教学手段，课程教学方法以“项目教学”、“案例教学法”、“现场教学”等教学方法为主，营造生动形象、信息丰富、职业化强的氛围，突出学生创意与实践的比重，推行“项目导向”、“任务驱动”等教学模式，利用学生创意工作室等环境培养学生创意能力和创意意识，同时将该课程建设为学院精品课程。
（三）课程内容选取的依据以地市级广告公司常规业务为主，以地市级电视台、城市LED屏幕、网络视频广告和企业宣传光碟为主要播放媒介的商业广告和公益广告作为典型任务范围，突出房地产、汽车销售、娱乐服务等目前主流的广告主业务类型，根据实际工作需要增加企业形象宣传片内容，将实训项目设计为四类，即房地产影视广告、汽车销售影视广告、商品服务影视广告和企业宣传片。
《影视广告制作》教学大纲
《影视广告制作》课程教学大纲一、课程名称：《影视广告制作课程性质：专业必修学时：48 课程学分：3先修课程：广告创意与策划、剧本写作、电视摄像、视听语言适用专业：数字媒体艺术一、课程简介《影视广告制作》是一门主要面向数字媒体艺术专业开设的专业实践课程，该课程重点在于强化创作实践，在实践中加深对各种艺术形式数字媒体呈现的认识和理解，尝试综合各种创作技能，以此完成学科综合艺术创作。
《影视广告制作》课程面向数字媒体艺术专业本科3年级学生开设，其先修课程为数字媒体艺术概论、数字影视技术概论、动画创作、声音创作、影视画面创作、影视特效与包装等。
二、教学目标经过本课程的学习，同学们应该普遍理解数字媒体艺术创作对多种创作手段综合运用理念，深入理解数字媒体艺术作为一门独立学科对艺术创作的独特认识，做到对各种创作手段的融会贯通；能够根据自己对艺术的理解设计数字媒体艺术作品，能够根据该作品设计需要综合策划、制作、包装、合成等一系列工作，使得自己的设计能够以艺术品的形式呈现出来，为将来进一步学习深造以及未来的工作奠定基础。
本课程将系统地阐述电视广告设计与制作的基础理论，再从接单、创意、摄制到后期加工制作的完整过程的学习，强调学生动手能力培养。
包括影视广告的策划、创作、拍摄、后期剪辑的方法、基本流程、表现技巧与制作技术。
主要借助摄影、摄像技术等多媒体技术手段把想要展现的广告内容表达出来,使技术语言和设计语言在同一画面中得到充分展现，在课程结束时能制作完整的广告。
三、教学内容及要求每周主要教学内容和要求：第一周（3学时）绪论内容安排：第一次集中授课主要内容为绪论，讲解1.5小时，主要讲解课程的意义、课程的基本概念、影视广告的历史（起源、发展、现状）、影视广告的特点、基本学习方法、学习目的等。
讲授完毕后由学生自主学习讨论0.5小时，讨论内容主要是典型作品。
国际优秀广告鉴赏1小时。
本周课下自主学习二~四小时。
必读书目：1、张鹤峰.数字影视节目编辑与制作(1CD).科学出版社,2009.2、黎英.影视广告表现技法.合肥工业大学出版社,2006.3、杰诚文化编着.Premiere pro 2.0 完全手册+特效实例（赠1DVD）[M].北京:中国青年出版社,2007.9.4、龙飞.中文版Premiere Pro 2.0影视编辑经典商用案例（附光盘）.上海科学普及出版社,20075、聂鑫.影视广告学（第三版）.经济管理出版社, 2007.第二周（3学时）数字媒体广告浅析内容安排：第一次集中授课主要内容综合型广告公司组成、人员素质要求、接单过程及要点。
《影视广告艺术》课程教案
《影视广告艺术》课程教案一、课程概述1. 课程名称：影视广告艺术2. 课程性质：专业选修课3. 学分：2学分4. 学时：32学时5. 适用专业：广告学、影视制作、传媒等相关专业6. 课程目标：使学生了解影视广告的基本概念、创作流程和艺术表现手法，提高学生影视广告的创作能力和审美水平。
二、教学内容1. 影视广告的基本概念与类型2. 影视广告的创作流程与策略3. 影视广告的拍摄技巧与后期制作4. 影视广告的艺术表现手法5. 影视广告案例分析与欣赏三、教学方法1. 讲授：讲解影视广告的基本概念、创作流程、拍摄技巧、后期制作等方面的知识。
2. 案例分析：分析经典影视广告案例，引导学生欣赏并理解影视广告的艺术表现手法。
3. 实践操作：分组进行影视广告创作，锻炼学生的实际操作能力。
4. 课堂讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享彼此的学习心得和创作经验。
四、教学资源1. 教材：选用权威、实用的影视广告教材。
2. 影视资料：收集各类影视广告作品，包括经典广告、最新广告等。
3. 专业软件：提供影视广告制作所需的专业软件，如剪辑软件、特效软件等。
4. 网络资源：利用网络平台，获取最新的影视广告资讯和创作技巧。
五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、实践操作等，占总评的40%。
2. 期中作业：以小组形式完成的影视广告作品，占总评的30%。
3. 期末考试：影视广告知识问答和创意构思，占总评的30%。
4. 评价标准：注重学生影视广告理论知识掌握、创意能力、实践操作能力和团队协作能力等方面的评价。
六、教学安排1. 第1-4周：影视广告的基本概念与类型影视广告的定义与特点影视广告的类型与分类影视广告的发展历程2. 第5-8周：影视广告的创作流程与策略影视广告的创作步骤与要点影视广告的策划与创意影视广告的拍摄与制作3. 第9-12周：影视广告的拍摄技巧与后期制作影视摄影的基本技巧影视广告的拍摄手法与构图影视广告的后期制作与剪辑4. 第13-16周：影视广告的艺术表现手法影视广告的形象与视觉传达影视广告的音乐与声音设计影视广告的叙事与情感表达5. 第17-20周：影视广告案例分析与欣赏国内外经典影视广告案例解析最新影视广告作品欣赏与评价学生作品展示与讨论七、作业与实践1. 课后作业：每节课后布置相关思考题和练习题，巩固所学知识。
影视广告设计与制作课程设计
影视广告设计与制作课程设计1. 课程简介影视广告设计与制作课程是为那些对广告设计和影视制作感兴趣的学生所设计的。
在这个课程中，学生将学习如何在影视和广告制作方面运用最新的技术和工具。
课程的目标是培养学生在影视广告设计和制作领域的核心能力。
2. 课程目标本课程旨在通过以下方式达到其目标：•学习如何使用专业的影视制作软件，如Adobe Premiere Pro和After Effects。
•学习如何设计影视广告以及如何将其转化为实际的视觉效果。
•学习如何处理和编辑影片素材。
•学习如何在影片中添加音效和音乐。
3. 课程计划第一周•介绍影视广告设计和制作•导入Adobe Premiere Pro软件•学习基本的视频编辑技术第二周•学习如何使用After Effects软件•学习如何添加和编辑文字•学习如何应用不同的视觉效果第三周•学习如何处理和编辑素材，包括视频和图片•学习如何添加音效和音乐•学习如何调整音频和视频的音量和音频混合第四周•学习如何设计影视广告•学习如何将设计转化为实际的视觉效果•完成一个短片的设计和制作4. 评估本课程的评估由以下四个方面组成：1.出席率（20%）2.作业（40%）3.期中项目（20%）4.期末项目（20%）出席率计算方式：当你到达课堂的时间超过三分钟，你会被认为缺席一节课。
作业：在本课程中，你将会完成三篇作业。
每篇作业占据你最终成绩的13.3%。
期中项目：你将会使用Adobe Premiere Pro和After Effects制作一个30至60秒的广告短片。
该项目占据你最终成绩的20%。
期末项目：你将会使用所学到的技能制作一个2至5分钟的广告短片。
该项目占据你最终成绩的20%。
5. 参考文献•Adobe Premiere Pro官方文档•After Effects官方文档•影视广告设计和制作入门指南。
《影视广告艺术》课程教案
《影视广告艺术》课程教案一、教学目标1. 让学生了解影视广告的定义、分类和基本元素。
2. 培养学生对影视广告创意和制作的兴趣和热情。
3. 帮助学生掌握影视广告的创意方法、拍摄技巧和后期制作流程。
4. 提高学生分析和评价影视广告的能力。
二、教学内容1. 影视广告概述：影视广告的定义、分类和基本元素。
2. 影视广告创意：创意方法、创意来源和创意步骤。
3. 影视广告拍摄：摄影技巧、灯光技巧和构图原则。
4. 影视广告后期制作：剪辑、特效、音效和字幕。
5. 影视广告案例分析：分析经典影视广告案例，探讨其创意和制作特点。
三、教学方法1. 讲授法：讲解影视广告的基本概念、创意方法和制作技巧。
2. 案例分析法：分析经典影视广告案例，引导学生探讨其创意和制作过程。
3. 实践操作法：分组进行影视广告创意实践，培养学生的实际操作能力。
4. 讨论法：组织学生就影视广告的创意、制作和评价展开讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
四、教学资源1. 教材：选用权威、实用的影视广告教材。
2. 影视广告案例：收集经典的影视广告案例，用于分析和讨论。
3. 影视设备：提供一定的影视拍摄设备，如摄像机、灯光设备等。
4. 剪辑软件：提供专业的剪辑软件，如Adobe Premiere、Final Cut Pro等。
五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言、讨论和提问情况。
2. 创意实践：评估学生分组创作的影视广告作品的创意和制作水平。
3. 课后作业：评估学生完成的课后影视广告相关作业的质量。
4. 期末考试：设置有关影视广告的题目，测试学生的理论知识和应用能力。
六、教学安排1. 第1-2周：影视广告概述，了解影视广告的定义、分类和基本元素。
2. 第3-4周：影视广告创意，学习创意方法、创意来源和创意步骤。
3. 第5-6周：影视广告拍摄，掌握摄影技巧、灯光技巧和构图原则。
4. 第7-8周：影视广告后期制作，学习剪辑、特效、音效和字幕的运用。
《影视广告创意与制作》课程整体教学设计
《影视广告创意与制作》课程整体教学设计一、管理信息课程名称：影视广告创意与制作制定时间：2009年8月6日课程代码：所属系部：人文艺术系制定人：批准人：二、基本信息学分：7学分学时：120学时授课对象：媒体广告设计与制作专业大二学生课程性质：专业核心课程三、课程设计1、课程目标设计总体能力目标：准确地将产品或社会公益活动、企业商业活动等抽象信息概念转化为形象化的视觉语言，找准所要宣传内容的诉求点，通过视频进行形象、生动、有趣的艺术实现。
通过视听综合媒介传播感染大众情绪，影响他们的心理，提升商业运作及宣传活动的价值。
（1）能力目标：①能以科学的方法开展影视广告的调研与分析；②能分析影视广告的媒介类型；③能通过模拟PPM会议讨论，制定有效的影视广告投放基本计划；④能根据客户需求及市场分析，确定合理的影视广告创意诉求定位；⑤能规范描述影视广告创意工作流程；⑥能掌握相关影视广告创意的基本技巧；⑦能对优秀影视广告创意进行评析；（2）知识目标①了解影视广告的含义、特征；②理解影视广告类型特点③熟悉影视广告创意脚本的构成要素④了解影视广告创意诉求定位要求⑤熟悉影视广告视觉流程的规律⑥了解影视广告创意视听形式⑦掌握影视广告的情境设计方法⑧掌握影视广告的基调的运用（3）素质目标①培养具有一定的创新意识和创新能力的影视广告创意与制作人才；②树立学生创新意识、服务意识、敬业意识和踏实钻研的精神；③锻炼了学生市场调研能力、影视广告作品鉴赏能力、影视广告设计创新与表现能力。
2、教学内容设计3、能力训练项目设计南京地铁一号线自2005年9月开通以来，已在上线运营的列车上全部安装了移动电视终端，为南京移动电视广告市场的发展准备了充分的条件。
2010年南京轻轨即将开通，无疑又为移动影视广告创造了巨大的开发和运营空间。
本校地处南京江宁大学城，因此用南京地铁影视广告创意为课程项目训练，通过训练强化了学生影视广告创意实战技能，加强学生对移动影视广告的直观认识，让学生在校园里就模拟社会需求展开训练，是移动影视广告实现投放的前期准备工作，同时学生创作中爆发出的创意火花也能为南京地铁移动影视广告增添绚丽的色彩。
《影视广告艺术》课程教案
影视广告艺术教学计划一、学时：40二、教材《影视广告学》（第三版）聂鑫著经济管理出版社2007年三、参考文献1．《电影艺术词典》编辑委员会编.电影艺术词典.北京：中国电影出版社.2．张歌东著.影视非线性编辑.北京：中国广播电视出版社.3. （美）李 R 波布克著.电影的元素.中国电影出版社.4. 杰诚文化编著.premiere pro 2.0从入门到精通.中国青年出版社.5. Adobe 公司北京代表处 DDC传媒主编，刘强编著. Adobe premiere Pro 2.0标准培训教材.6. （美）琳恩·格罗斯，拉里·沃德著.拍电影：现代影像制作教程（插图第6版）.北京：世界图书出版公司.7. 姚力著.广播电视广告原理.北京：高等教育出版社.8. 蓝凡著.电视艺术通论.上海：学林出版社.9. 美）阿伦·A·阿莫尔著.影视导演.（石川等译.上海：复旦大学出版社.10. （美）琳恩·格罗斯，拉里·沃德著 .影视技艺.庄菊池译.复旦大学出版社.11. 陈思善编著.电视节目制作基础（第二版）.复旦大学出版社.12. 邵大浪编著.广告摄影与摄像.高等教育出版社.13. 朱靖江著.DV宝典：从“菜鸟”到独立制片人.中央编译出版社.14. 徐景奇，范文锦，关青编著.电视片的编导与制作.南开大学出版社.15. 李铁，徐进云，胡跃平等编著. DV数码影视完全制作教程.电子工业出版社.16.期刊:《电影文学》、《中国广告》、《现代广告》、《国际广告》.17.网站：中国广告商务网；中国广告网四、教学目的通过本课程的学习，了解掌握影视广告领域的基本理论知识和技能，在通晓广告影视表现涉及的众多重要环节包括影视艺术语言、影视广告创作、影视广告创意及其表现、影视广告美术、影视广告动画、影视广告照明、影视广告摄影、影视广告声音、影视广告摄制流程、影视广告综合利用、影视广告管理等的基础上，通过练习达到独立完成一则规范影视广告成品的要求并保有进一步提升之潜力。
《影视广告艺术》课程教案
《影视广告艺术》课程教案一、教案概述《影视广告艺术》课程旨在让学生了解影视广告的基本概念、创作流程和艺术表现手法，培养学生对影视广告的欣赏能力和创作能力。
通过本课程的学习，学生将能够理解影视广告的定义、类型和作用，掌握影视广告的创作流程，探索影视广告的艺术表现手法，培养影视广告的鉴赏和创作能力。
二、教学目标1. 了解影视广告的定义、类型和作用。
2. 掌握影视广告的创作流程。
3. 探索影视广告的艺术表现手法。
4. 培养影视广告的鉴赏和创作能力。
三、教学内容1. 影视广告的定义与类型影视广告的定义影视广告的类型影视广告的作用2. 影视广告的创作流程创意发想拍摄制作后期制作3. 影视广告的艺术表现手法画面构图镜头运用音效与配乐剪辑与节奏四、教学方法1. 讲授法：讲解影视广告的基本概念、创作流程和艺术表现手法。
2. 案例分析法：分析经典影视广告案例，引导学生欣赏和解读影视广告的艺术魅力。
3. 实践操作法：分组进行影视广告创作，让学生动手实践，提高创作能力。
五、教学评估1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 影视广告案例分析报告：评估学生对经典影视广告案例的分析能力和见解。
3. 影视广告创作作品：评估学生的影视广告创作能力和艺术表现手法。
六、教学资源1. 教材：《影视广告艺术》2. 影视广告案例库：收集各类经典影视广告案例，用于分析和讨论3. 拍摄设备：摄像机、灯光设备、录音设备等4. 剪辑软件：Adobe Premiere、Final Cut Pro等5. 网络资源：搜索相关影视广告资讯、最新作品等七、教学安排1. 第1-2周：影视广告的定义与类型2. 第3-4周：影视广告的创作流程3. 第5-6周：影视广告的艺术表现手法（1）4. 第7-8周：影视广告的艺术表现手法（2）5. 第9-10周：影视广告的艺术表现手法（3）6. 第11-12周：影视广告创作实践八、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在创作过程中深化对影视广告艺术的理解。
影视广告设计与制作第二版教学设计
影视广告设计与制作第二版教学设计1. 课程目标本教学设计的目标是帮助学生理解影视广告设计与制作的基本知识和技能，并能够独立完成影视广告的设计与制作。
2. 教学内容2.1 影视广告设计基础•影视广告的定义和分类介绍•影视广告的目的和影响因素•影视广告和品牌形象的关系•影视广告设计的理论基础2.2 影视广告制作流程•影视广告制作的流程和步骤介绍•影视广告制作中的角色分工和职责•影视广告制作的时间节点和资源调配2.3 影视广告素材的采集和处理•影视广告素材的类型和来源介绍•影视广告素材的采集和处理技巧•影视广告素材的编辑和融合方法2.4 影视广告的视觉设计•影视广告视觉设计的基本原则和要点•影视广告视觉设计的色彩和构图技巧•影视广告视觉设计的创意和演示方法2.5 影视广告的音效设计•影视广告音效设计的基本原则和要点•影视广告音效的采集和处理方法•影视广告音效的配合和调整技巧2.6 影视广告的制作与发布•影视广告的后期制作和效果处理•影视广告的发布平台和渠道•影视广告实际制作案例分析和评价3. 教学方法•课堂讲授：通过PPT和黑板等方式详细讲解课程内容，使学生掌握知识点和理论基础。
•视听学习：通过观看经典影视广告案例，让学生感受到优秀影视广告的视听魅力，同时学习不同类型广告的设计和制作方法。
•实践操作：以Case Study为基础，让学生分别在团队和个人时间内进行影视广告的制作和设计，操作不同的创意工具，培养制作思维和实战技能。
4. 考核方式•课堂表现：依据学生在课堂上的参与度、思考深度和总结能力等方面给予评分。
•案例分析：对学生在课程设计中进行的案例实践和作品作品进行基于技术水平和创意思维的评分。
•期末考试：对于课程知识点、理论基础和操作技巧等方面进行考核，其考核形式包括笔试和实机实操两种。
5. 教学资料•《影视广告设计与制作》第二版：教材，分为基础理论、实际制作、案例剖析三部分，详细介绍了影视广告设计和制作的全过程。
影视广告策划与制作教案
河北美术学院2017--2018 学年第一学期
教
案
课程名称影视广告制作
任教班级
教师名称
教学单位
教案首页
章节首页
章节首页
章节首页
Client/郎酒No./
Product/郎酒Date/Dec 18,06
Version/男人篇 A.E./
Length/15”Creative Dept/ deo Audio
1 2 3 4 5（慢镜头）俯视全景，水
泥场地上，赤膊的运动员
在踢足球，黄健翔站在球
场中间。
男人要奋斗
（慢镜头）
长焦，奔跑的人群中，黄
健翔在思考。
（慢镜头）
前景划过人跑，黄健翔等
在激情干杯
喝郎酒
（一组镜头）
郎酒倒入杯中的特写。
一排杯子
象男人一样镜头后撤，杯中的酒从
杯中溅出飞向镜头
6
7
8
9
复习思考题：
1、影视广告的创意阶段；
2、影视广告的基本创意模式；
3、根据提供实例创制分镜头脚本。
镜头屏移，背景屏幕闪动
（慢镜头） 郎酒产品镜头。
神采飞扬 中国郎
Ending ，Logo
郎酒集团
酒后可不要驾车呦
章节首页
章节首页。
《影视广告》课程标准(含课程思政)
《影视广告》课程标准课程名称：影视广告学分：4计划学时：64适用专业：摄影摄像技术1．前言1.1课程性质《广告创作》课程是摄影摄像方向进行岗位能力培养的一门职业能力核心课程，它集理论与项目设计实践于一体，是学生将来直接用于生产实践的实用技术，本课程构建于《影像与编辑》、《视听语言》等课程的基础上，围绕广告设计职业岗位内容，本着企业需求组织教学内容，为进行广告创作的基本理论知识学习，掌握广告知识的方法和原理，及其在不同领域和职能中的设计应用提供技能训练，为岗位需求提供职业能力，为培养高素质技能型人才提供保障。
通过该课程的学习，培养学生广告创作与设计方面的岗位职业能力从而服务于企业经济的发展，推动当地的经济建设与发展，提高分析问题、解决问题的能力，养成良好的职业道德，为广告设计打下坚实的基础。
1.2设计思路本课程以摄影摄像技术专业工作任务与职业能力为依据，在教学过程中，以岗位需求为目标，分析岗位所需职业能力、职业目标与职业要求，围绕职业工作需要的核心能力，突出课程结构模块化、课程内容综合化的特点，进行课程开发、设计、实施和考核。
其总体设计思路是：在教学环节上，将企业影视广告创作项目、广告创意大赛等贯穿于教学环节之中，构成一个学校—企业—社会贯通的现代教学链，形成培养学生真正的创造性和应用性广告设计能力的课程体系。
本课程的学分为4，总学时为64学时，建议学时可根据学生实际情况进行调整，并相应调整课时计划。
2．课程目标2.1总体目标本课程的主要教学任务是用影像视频的表现形式设计一个影视广告。
以广告设计与创意为主要内容进行传递信息，在信息时代，影视广告的创意与设计反映了当前的影像审美需求和产品广告诉求，因此，通过此课程的教学掌握影视广告的基本知识和创意策划与设计，使学生广泛了解广告设计中受众的视觉心理、欣赏习惯、视觉表现和艺术形式等知识，深人地研究广告创作的媒体艺术和传播行为。
在创作过程紧密联系社会生活实际，深耕习近平新时代中国特色社会主义理念，坚定“四个自信”。
《影视广告创作》课程设计教学大纲.doc
《影视广告创作》课程设计教学大纲课程编号：课程名称：影视广告创作设计学时：30 设计学分：？？一、课程设计的性质、任务与目的影视广告具有视、听、双重效果，在大众传播媒体中具有影响力，是广告学范畴中重要的一部分。
通过该课程的学习，使学生了解影视广告媒体的特性和传播原理、中外影视广告发展概况、电视广告的创意与主题、电视广告的诉求方式与表现形态。
基本掌握影视广告脚本的创作以及了解影视广告中的制作过程。
二'本课程设计的基本理论本课程涉及电视广告的创意、主题、诉求方式、广告脚本电视广告制作过程等基本理论。
从不同角度考察影视艺术广告创作的各个侧面，为具体的影视广告制作的提供必要的理论支持。
三'课程设计的方式与基本要求方式：课堂讲授与个人实验和小组实验相结合，观摩影片和分析评论相结合。
基本要求：让学生积极主动的加入到课堂教学和实验中来，发挥学生的创造性才能和丰富的想象力。
四' 课程设计的内容（_）影视广告概述（学时）1-1广播电视研究的范畴1—2世界电视广告发展史1-3中国电视广告媒体与多种传播方式1-4中国电视广告发展轨迹使学生了解CF影中电视广告起源发展过程和它所涉及的研究范围。
（二）电波媒体与电视广告的特性（里学时）2— 1两种形态的传播2-2电波媒体的特性2-3电视广告的特性2-4电视广告的种类电视广告可以通过多种媒体传播，有其特点。
（三）电视广告的创意（里学时）3— 1何谓创意3—2创意的基础3-3创意的原则一则电视广告首先要考虑其创意。
它起到整个广告创作的核心作用。
（四）电视广告的主题（里学时）4-1广告意念从何而来4-2怎样确定主题4-3主题的构思方法4-4主题的类型主题是电视广告传达内容的中心思想。
使学生知道怎样从纷杂的信息中提炼浓缩最主要的商业信息。
（五）电视广告的诉求方式（3学时）5-1理性诉求5-2感性诉求5— 3道德诉求5—4印象诉求在创作电视广告时将主题内容如何诉求架起一个表述的框架。
影视广告设计与制作(ppt67张)
• 1、创意：一条15秒的影视广告片往往 能制造出一项产品的独特卖点或是一个 全新消费主张，因而，前期的策划创意， 是广告的灵魂。由公司策划创意部 （Creative）创作总监(Creative Director)、文案(Copywriter)与美术指 导(Art Director)共同负责――为您的 产品赋予生命。
• （后面将会详细介绍每一步骤的内容）
• 影视广告的创作大致要经历四个阶段：
• 1.脚本创意 • 2.拍摄 • 3.剪辑 • 4.后期特效 （见课本P11~13)
一、影视广告的创意流程：
1.客户沟通，了解产品和广告定位
客户在进行影视广告制作时，通常已 经进行了完整的产品广告策划方案，广 告目的和要求都非常明确了。了解客户 是工作展开的基础。
• 导演组以导演为核心。其中还包括： • 1）场记：主要负责每一镜头的连续性的细节， 以及演员的外表，以及道具、灯光、动作、摄 影机位置，与每一镜头的时间。 • 场记工作的主要方式是通过对场记板、表的书 写和打板，现场记录摄影机时码及其对应的场 景号、镜头号、条号、是否可用等。 • 下面是场记板和表的基本样式：
对于胶片而言，声 音和画面的记录不是 在同一台机器上完成 的，需要后期合并， 所以需要打板的短暂 清脆的撞击声，但是 对于当代大量的DV、 HDV制作而言，可 以不要声音，甚至如 果不怕浪费的话，白 纸都可以。
• 2）导演助理，可能包括： • 第一导演助理（副导演），同导演一起制定计划、核对 进度（国内可能将此项工作单独划入制片组，负责人称 为：制片统筹/主任，但这样的话性质就有所不同，因 为制片组往往是投资方控制的，是管理者之一，而助理 导演则全然是导演的助手），依照导演的要求为镜头做 前期的准备工作，比如，在导演负责现场机位设计和调 整时为演员说戏，进行简单必要的走位彩排；比如控制 群众演员。 • 第二导演助理，负责帮助导演进行同摄影组、电工组等 现场工作人员之间的协调工作； • 第三导演助理，负责现场的秩序，国内习惯将其划入制 片组，称为现场制片。
影视广告制作教案
河南工业大学《影视广告编辑与制作》教案新闻与传播学院广告学邢中玲目录第一讲互联网如何影响我们 (1)第二讲网络传播学的基本问题 (5)第三讲网络传播给传播学理论带来的冲击 (9)第四讲网络传播的优势及问题.................................................................................15第五讲网站与网页设计概述.....................................................................................19第六讲网络传播的类型.............................................................................................24第七讲网络传播中的受众——网民研究.................................................................31第八讲网络新闻编辑与写作.....................................................................................37第九讲网络广告概述.................................................................................................43第十讲网络媒体经营管理.........................................................................................50第十一讲网络著作权保护.........................................................................................58第十二讲网络国际传播.............................................................................................65第十三讲网络传播安全及对策.................................................................................73第十四讲网络传播的管理.........................................................................................80第十五讲网络舆情现状及其监测应对.....................................................................90第十六讲网络与传播》关联影视鉴赏 (100)一、课程基本信息课程性质：选修课课程作用：《影视广告编辑与制作》课程是广告学专业和网络与新媒体专业学生的选修课之一，通过本课程的学习，学生可系统了解非线性编辑系统的组成、任务及作用，掌握非线性编辑的各种剪辑技巧和方法，能够熟练地运用非线性编辑软件进行影视广告制作和创作。
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《影视广告创意与制作》课程整体教学设计
一、管理信息
课程名称：影视广告创意与制作制定时间：2009年8月6日
课程代码：所属系部：人文艺术系
制定人：刘宗红批准人：
二、基本信息
学分：7学分
学时：120学时
授课对象：媒体广告设计与制作专业大二学生
课程性质：专业核心课程
三、课程设计
1、课程目标设计
总体能力目标：准确地将产品或社会公益活动、企业商业活动等抽象信息概念转化为形象化的视觉语言，找准所要宣传内容的诉求点，通过视频进行形象、生动、有趣的艺术实现。
通过视听综合媒介传播感染大众情绪，影响他们的心理，提升商业运作及宣传活动的价值。
（1）能力目标：
①能以科学的方法开展影视广告的调研与分析；
②能分析影视广告的媒介类型；
③能通过模拟PPM会议讨论，制定有效的影视广告投放基本计划；
④能根据客户需求及市场分析，确定合理的影视广告创意诉求定位；
⑤能规范描述影视广告创意工作流程；
⑥能掌握相关影视广告创意的基本技巧；
⑦能对优秀影视广告创意进行评析；
（2）知识目标
①了解影视广告的含义、特征；
②理解影视广告类型特点
③熟悉影视广告创意脚本的构成要素
④了解影视广告创意诉求定位要求
⑤熟悉影视广告视觉流程的规律
⑥了解影视广告创意视听形式
⑦掌握影视广告的情境设计方法
⑧掌握影视广告的基调的运用
（3）素质目标
①培养具有一定的创新意识和创新能力的影视广告创意与制作人才；
②树立学生创新意识、服务意识、敬业意识和踏实钻研的精神；
③锻炼了学生市场调研能力、影视广告作品鉴赏能力、影视广告设计创新与表现能力。
2、教学内容设计
3、能力训练项目设计
南京地铁一号线自2005年9月开通以来，已在上线运营的列车上全部安装了移动电视终端，为南京移动电视广告市场的发展准备了充分的条件。
2010年南京轻轨即将开通，无疑又为移动影视广告创造了巨大的开发和运营空间。
本校地处南京江宁大学城，因此用南京地铁影视广告创意为课程项目训练，通过训练强化了学生影视广告创意实战技能，加强学生对移动影视广告的直观认识，让学生在校园里就模拟社会需求展开训练，是移动影视广告实现投放的前期准备工作，同时学生创作中爆发出的创意火花也能为南京地铁移动影视广告增添绚丽的色彩。
4、进度表设计
5、第一堂课设计梗概
1、影视广告作品演示
第一次课的主要目的是让学生对影视广告产生兴趣，兴趣是第一老师，只有学生对这些影视作品有了兴趣才有可能去学去做，所以第一节课我们演示一些经典的影视广告创意作品。
在学生观摩的同时向学生介绍作品的创意的主要诉求点、视觉流程、版式设计以及色调处理等方面的知识要领，同时传递出影视广告是非常奏效而且覆盖面较广的广告传播方法之一。
影视广告制作上具有即时传达远距离信息的媒体特性——传播上的高精度化，影视广告能使观众自由的发挥对某种商品形象的想象，也能具体而准确地传达吸引顾客的意图。
传播的信息容易成为人的共识并得到强化、环境暗示、接受频率高。
并且，这种形式各个年龄段的人都容易接受，所以可以说影视广告是覆盖面最大的大众传播媒体。
告知学生本课程的总体安排、教材的处理，上课的方式、明确教学目标，并打消学生畏难情绪，从心理上接受这门课的学习。
2、介绍本课程的考核方式（详见考核方案设计）
以影视广告设计项目的社会应用价值检验教学成果。
本专业课程采取集中授课，按平时成绩、模块训练成果、期末考评相结合的方式，对学生学业进行评价。
其中平时成绩20%+模块训练成果40%+期末考评40%（理论知识性30%+市场应用性30%+原创性20%+语言交流性10%+精神面貌10%）
3、进入正题
本次课是课程的前期预备课，让学生进入状态，从面上了解影视广告创意的大的流程。
从下节课开始就进入影视广告创意的阶段性训练。
四、考核方案
基本思路：“媒体广告设计与制作专业”是艺术设计与现代科学技术相结合的新型学科，具有较强的创造性、实践性、实用性和可操作性。
“影视广告创意与制作”是该专业的核心课程之一，因此在遵循高职高专的人才培养目标的前提下，为进一步加强学生的原创性、实践性、应用性、传达性能力，现对该课程的学业评价考核方式进行一定的改革与创新。
1、考核方式：
本专业课程采取集中授课，按平时成绩、模块训练成果、期末考评相结合的方式，对学生学业进行评价。
（1）、平时成绩——学生出勤、纪律，回答课堂问题、团队合作精神等方面评分。
（2）、模块训练成果考核——在课程结束后，将课程模块考核题目（2-3题任选1题）由任课教师提供给学生，要求学生根据职业能力目标按阶段内容进行创意与制作，提交电子稿。
撰写设计说明（不低于600字）。
（3）、集中考评——学期结束前，考评题目由教研室集体研究后提供学生，进行集中考核评分。
由专业教研室教师组成考评小组（2-3人），逐个对学生进行考评（学生展示创作作品并对作品进行创意说明、市场反馈情况、过程经验感受、过程收获等汇报，考评小组进行现场提问，学生现场作答）。
考评组教师进行现场打分，取小组平均分。
2、评分标准：
（1）、平时成绩20%+模块训练成果40%+期末考评40%（理论知识性30%+市场应用性30%+原创性20%+语言交流性10%+精神面貌10%）
（2）、平时成绩由任课教师按出勤、回答课堂问题等方面自主评分。
（3）、模块训练成果由任课教师按课程标准与要求进行评分。
（4）、期末考评由专业教研室教师组成考评小组（2-3人）对学生创意作品进行评分。
（5）相关表格如下：
模块训练内容评分标准表（共30分）
整体评分标准表（共100分）
3、考核成果资料：
1、模块训练成果通过数码相机采集成电子图像刻录成光盘，分课程、班级、学年保存。
2、期末考评内容三项：一是文字报告上交电子稿和打印稿，二是创意作品稿需刻录
成光盘保存，三是教师现场过程信息记录（一门课一考评册）。
五、教材、资料
主要教材：
1、《影视广告创意与制作》作者:高智强主编上海交通大学出版社2009年3月第1
次印刷ISBN：9-787-313-05695-
2、《影视广告设计与制作》作者:邵璐主编湖南大学出版社出版日期:2007.05
参考资料：
1、《起承转合中央美术学院设计学院第八工作室影视广告实践课程》作者:刘波著
出版社：山西人民出版社出版日期:2006
2、《影视广告设计》作者:方迎丰，袁琳编著出版社：湖北美术出版社出版日期:2005.08
3、《影视广告策划与创作》作者:王诗文主编出版社：中国广播电视出版社出版
日期:2009.05
4、《视觉饕餮的秘密作为符号的现代影视广告语言及其传播》作者:何平华著出版社：上海文化出版社出版日期:2008.05
《影视广告教程》作者:苏夏编著出版社：高等教育出版社出版日期:2008.111.
5、
6、《影视包装实例教程》 Maya / After Effects 综合应用篇北京五谛风格动画
制作有限公司 / 编著出版社：中国青年电子出版社2006年2月
7、《广告摄影教程》延百亮主编出版社：郑州大学出版社出版日期:2008年1
月版
8、《网络广告设计经典案例剖析》章良黄艳赵鹏编著出版社：人民邮电出版社
出版日期:2003年10月
9、《广告设计技法》王国伦编著出版社：中国轻工业出版社出版日期: 1991年10
月。