西欧庄园课件分析【人教部编版】1
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3.科学研究指出，联觉现象大多出现 在数学 较差的 人身上 ，此外 ，左撇 子、方 向感较 差以及 有过预 知经历 的人也 通常会 出现联 觉现象 。也有 人认为 ，联觉 能力与 一个人 的创造 力有关 ，许多 著名的 科学家 和艺术 家都具 备联觉 能力。 4.联觉现象对于人类认知和意识行为 的研究 ，具有 特殊意 义。许 多专家 指出， 联觉现 象的研 究为找 到比喻 和语言 能力的 神经学 基础打 开了大 门。一 些针对 联觉现 象的研 究提出 ，使声 音和物 体形状 之间建 立联系 的能力 可以成 为语言 和抽象 思维发 展的一 粒种子 。
第8课 西欧庄园
居民 ①领主
庄
领主指受封
园
领地的大、小封
建主。领主拥有
领
庄园的经营权、
主
行政权、司法权。
第8课 西欧庄园
第三单元
居民 ②佃户 包括自由的农民和缺少自由的农奴。
第8课 西欧庄园
土地
结合教材及上图,庄园土地是如何划分的？
第8课 西欧庄园
土地
领主的“直领地”
供
放 牧 的
பைடு நூலகம்
庄园的 土地成 分
第8课 西欧庄园
模拟庄园法庭
理查：我说赔给他24捆麦子，可是约翰不同意，说他花了很大精力种植， 甚至牺牲了晚上的吃饭时间去除草，要我赔40捆，我当然不愿意了，请 大家给我一个公正的赔偿方案，不是我不赔，而是约翰狮子大开口，关 于牲畜跑到村西头草地吃草，我认为约翰要负责。
庄民代表2：按照之前大家通过的庄园规矩，理查通过隔壁庄园的人调 解与邻人纠纷，应罚款40便士，另外，双方在庄园内发生争执，扰乱了 秩序，每人罚款10便士，另外牛羊马必须严格看管好，不能擅自跑到他 人或庄园未经允许放牧的草或牧场去，理查还要被罚15便士，不然我们 放牧的秩序就被打乱了，大家对此有何异议？
（查明所有人是否已经到庭，应到45人，实到41人，两人请假，马丁 和佩肯未到） 请所有人员保持安静。现在宣读规则： ①所有应到人员无故不得请假迟到早退，否则需缴付罚款4-20便士；
第8课 西欧庄园
模拟庄园法庭
②未经允许不得随意走动； ③判决时请秉承本庄古老的习惯与大家认可的规矩； 以上法庭规则，所有人员必须认真遵守。 主持人：会议开始，请各位原告被告出列到最前面 二、宣布开庭 主持人：请大家肃静，各位原告开始申诉。首先我谨代表克莱尔阁 下向巴洛提出控诉，他未经克莱尔阁下允许，擅自从池塘中捉了3条 鱼，还从克莱尔阁下的牲畜栏中牵走了羊。请求在场各位对巴洛此 种行为作出判决。
第8课 西欧庄园
模拟庄园法庭
庄民代表3：没错，公共秩序以及之前通过的村法不可亵渎，否则所 有人的利益得不到保障。（其他庄民纷纷附和表示赞同） （此时马丁和佩肯来到了大树下，并解释他们俩是去为克莱尔大人 将跑远的牛羊追回来） 主持人：我谨代表在场各位宣布：根据本庄通过的村法，理查罚款65 便士，约翰罚款10便士。大家还有申诉的么？ 莱根希尔德：我有话说，克莱尔阁下将村东的牧场围起来说要开垦出 一片赤杨林，可是在那里我们是可以放牧的。（其他人纷纷举手表示 大人的做法侵犯了他们公共放牧的权利），还有克莱尔阁下将水库闸 门关闭了，影响了庄稼灌溉。
居民
第8课 西欧庄园
领主还向佃户征收其他捐税。
人教部编版九年级历史上册 第8课西欧庄园课件 (共23张PPT)
佃户向领主缴纳节日礼物
人教部编版九年级历史上册 第8课西欧庄园课件 (共23张PPT)
小结
第8课 西欧庄园
封建庄园是一种自给自足、 政治和宗教上大体独立的社会实 体。到了中世纪晚期（14世纪 后），随着商品货币关系的急速 发展和渗入农村，封建庄园制度 才开始衰落，西欧社会向资本主 义社会转型。
人教部编版九年级历史上册 第8课西欧庄园课件 (共23张PPT)
人教部编版九年级历史上册 第8课西欧庄园课件 (共23张PPT) 人教部编版九年级历史上册 第8课西欧庄园课件 (共23张PPT)
1.汉字的亦文亦图性质，导致它的表 意功能 和美学 功能无 法截然 分开。 汉字一 直保持 着对称 平衡的 形态， 与其最 初扮演 的“饰 ”的角 色有相 当关系 。如果 没有在 青铜器 上度过 自己的 童年， 中国的 书法艺 术很可 能跳不 出美术 字的窠 臼，无 从获得 那种自 由奔放 的生命 感和力 量感。 2.对于这种能力，人们普遍存在一种 疑问， 即为什 么只有 一部分 人会发 生联觉 现象。 一些人 用基因 来解释 这个问 题。有 研究者 已经注 意到， 如果一 个家族 中有一 人具有 联觉能 力，那 么很可 能会出 现更多 这样的 人。
巴洛：在场各位，我捉的鱼是因为他们跃到了池塘边这才捡回去的， 而牵走的羊本来就是我家的牲畜，因此我认为可以不给予处罚。
第8课 西欧庄园
模拟庄园法庭
庄民代表1：按照本庄园由来已久的风俗，只要是涉及到克莱尔阁下 的财产都要经过大人同意，巴洛的行为分别要被处罚20及15便士。
（大多数庄民点头，表都认同这个方案） 主持人：好，根据本次出席会议的成员们意愿，我宣布：巴洛罚款35 便士，会后上交我处。下一位原告请发言。
第8课 西欧庄园
1.从9世纪开始，欧洲绝大多数人口居住在（ ）里。在（ ） 统治下，庄园是一个独立的（ ）的经济和政治单位。
2.庄园的居民包括（ ）和（ ）。
3.庄园的耕地分为两部分，分别是（ ）和（ ）。
4.庄园具有（ （ ）。
）权，设有（
），主持法庭的是（
）或
5.庄园法庭起着维护（ ）的作用，维护（ 一定程度上（ ）的特权。
（以上故事根据黄洋、赵立行、金寿福主编《世界古代中世纪史》 以及梅兰特《男爵法庭》记录改编）
主持者： 领主或领主管家；
运行特点：庄园内司法审判中心；形式简单； 只涉及庄园内部事务；
作用：维护庄园公共秩序；维护了领主的利益， 也一定程度上限制了领主的特权；
惩罚手段：处以罚金；（罚金全部归领主）
审判依据：习惯法或村法。
拥有耕地415公顷以上的为大庄园，207公顷－415公顷的为中等庄 园，207公顷以下为小庄园。
第8课 西欧庄园
材料：封建主在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马 厩、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具。 有的大庄园还有一些手工业作坊及专职手工业 者……庄园的产品很少拿出去卖。庄园里有手工作 坊、磨坊和烤面包坊等，可以生产各种生活和生产 所需的物品，除非万不得已，庄园很少出去采购， 只有少数庄园不能生产的物品（如盐、铁等）才从 城市购买。
第8课 西欧庄园
模拟庄园法庭
主持人：由于是大家的共同意志，我会将意见转达给克莱尔阁下， 结果在下次召开会议时宣判，请大家先等待。另外根据惯例，召开 会议不得迟到早退，否则罚款4-20便士，稍后马丁和佩肯将罚款交 到我处。 后话：之后的庄园法庭开会，主持人表示，克莱尔阁下尊重大家的意 愿，停止开辟赤林场，闸门重开。
农民过着怎样的生活？
纪简史》
庄园法庭 Hallmote：在庄园的屋子里举行的村民会议
模拟庄园法庭
【案件聚焦】三周内本庄园内出现的一批问题，详情请见下文 【角色】主持人、原告、被告、庄园佃户45人（2人病假，已向领主请假） 【地点】村头的大榕树下
一、庭前准备 主持人：（自我介绍：本人谨代表克莱尔阁下出席本次会议）
草
地
佃 户 的 “ 份 地”
提供庄园木材的林地
第8课 西欧庄园
农民的生活状况
中世纪西欧农民的日常生活
德他比们的的一日个常伯生爵活1，56大1 年体日上常如
下记：录黎：明“前…进…早通餐常…来…说然，后庄父园亲中
一带个领年星龄期大的一消些费的大儿约子为们一在头村公子牛，
周一围打的小田牛地，里二从十黎头明羊工，作十到五日大暮桶，
——孟广林：《世界中世纪史》，中国人民大学出版社2010年版
第8课 西欧庄园
居民
领主与佃户
7世纪法兰克王国的“农民请求委身文件”
立字人某某，谨致崇高庄严之某某大人阁下：
庄
如众所周知，我因衣食缺乏，无以为主，……准许我委身于
园
大人监护之下。以后您必须供给我衣食，予我以帮助和救济，我将 尽我的力量为您服务，不负您的援助与保护。我不得脱离您的统治
约翰：理查上周四下午带着他的猪和牛马经过我家麦田，把我家麦田 践踏了，有24捆麦子被吃了，要他给我赔偿，他拒绝了，还差点故意 将我的所有麦子毁掉，他家牲畜还跑到村西那片今年不能放牧的地上 吃草了，幸亏隔壁沃尔夫雷庄园的一位好人经过阻止了他，后来我们 还帮助他将牲畜赶出来，不然就给我们所有人带来了大麻烦。
人教部编版九年级历史上册 第8课西欧庄园课件 (共23张PPT)
第8课 西欧庄园
合作探究：对比中世纪西欧庄 园的农民与中国封建社会的农 民的异同。（提示：生活状况、 人身依附关系、承担的义务、 对土地的占有情况……）
人教部编版九年级历史上册 第8课西欧庄园课件 (共23张PPT)
人教部编版九年级历史上册 第8课西欧庄园课件 (共23张PPT)
居 与监护。因此，您我之间，如一方欲解除此种契约，必须付与对方
若干先令作为赔偿；此种谅解，永久不得破坏。(因此，将此种合
民 同缮写两份，立约双方，各执一份)
——法学教材编辑部《外国法制史》编写组:《外国法制史资料选编》(上册)
关系：统治与被统治、剥削与被剥削关系。佃户有义务为领主劳动，领 主也不能随意没收佃户土地，它们之间也具有一定的契约关系。
按啤照季酒节以不及同许，多从面事包犁、地鱼、类播和种禽、
刈草或收割。类冬。天”天寒地冻，男
人在家修造工具，妇女则喂养牲
畜、—挤—W牛il奶liam、E制dw乳ar酪d M、ea烧d,T火he做En饭gli。sh 结合教材P41及材料， ——[美]C.沃伦·霍莱M斯ed特iev《al 欧Fe洲ast中,p.世35
）的利益，也在
庄园
西
西欧中世纪乡村 的典型组织形式
第8课 西欧庄园
出现 从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式 逐渐流行开来，这就是庄园。
中
8世纪时，法兰
克王国宫相查
世
理·马特改革，
纪
实行采邑制度，
庄
此后，封建庄园
园
在西欧普遍兴起。
第8课 西欧庄园
发展 大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起， 欧洲绝大多数人口居住在庄园里。
7.社会方言是同一地域的社会成员因 为所在 职业、 阶层、 年龄、 性别、 文化教 养等方 面的社 会差异 而形成 不同的 社会变 体。 8.语言最本质的功能，是作为人们交 际的工 具。英 国作家 塞缪尔·约翰逊 说过：“语言是 思想的 外衣。 ”除了 交际工 具，语 言同时 也是文 化的载 体。在 岁月与 文明的 浸泡下 ，方言 承载着 浓郁的 地方文 化特色 ，能够 满足本 地区社 会交际 的需要 。
葡萄酒里的庄园
在法国哪里有庄园，哪里 就能闻到葡萄酒的醇香
勃艮第庄园 波尔多庄园
查茨沃斯庄园
又称达西庄园，是英国的一处庄 园。建筑位于连绵的绿地之中， 建筑内则收藏有众多珍贵的绘画、 家具、17世纪之前欧洲画家的绘 画、新古典主义雕塑、书籍和其 他文物。查茨沃斯庄园多次被选 为英国最受欢迎的庄园。
5.真理总是越辩越明。曾几何时，方 言的存 废问题 ，曾经 引起激 烈争议 ，但争 论至今 ，越来 越多的 人逐渐 达成共 识：推 广普通 话很重 要，保 护方言 也很重 要，二 者并不 是非此 即彼的 关系。 6.方言俗称地方话，是语言的变体， 只通行 于一定 的地域 ，它不 是独立 于民族 语之外 的另一 种语言 ，而只 是局部 地区使 用的语 言。根 据性质 ，方言 可分地 域方言 和社会 方言， 地域方 言是语 言因地 域方面 的差别 而形成 的变体 ，是全 民语言 的不同 地域上 的分支 ，是语 言发展 不平衡 性在地 域上的 反映。
第8课 西欧庄园
居民 ①领主
庄
领主指受封
园
领地的大、小封
建主。领主拥有
领
庄园的经营权、
主
行政权、司法权。
第8课 西欧庄园
第三单元
居民 ②佃户 包括自由的农民和缺少自由的农奴。
第8课 西欧庄园
土地
结合教材及上图,庄园土地是如何划分的？
第8课 西欧庄园
土地
领主的“直领地”
供
放 牧 的
பைடு நூலகம்
庄园的 土地成 分
第8课 西欧庄园
模拟庄园法庭
理查：我说赔给他24捆麦子，可是约翰不同意，说他花了很大精力种植， 甚至牺牲了晚上的吃饭时间去除草，要我赔40捆，我当然不愿意了，请 大家给我一个公正的赔偿方案，不是我不赔，而是约翰狮子大开口，关 于牲畜跑到村西头草地吃草，我认为约翰要负责。
庄民代表2：按照之前大家通过的庄园规矩，理查通过隔壁庄园的人调 解与邻人纠纷，应罚款40便士，另外，双方在庄园内发生争执，扰乱了 秩序，每人罚款10便士，另外牛羊马必须严格看管好，不能擅自跑到他 人或庄园未经允许放牧的草或牧场去，理查还要被罚15便士，不然我们 放牧的秩序就被打乱了，大家对此有何异议？
（查明所有人是否已经到庭，应到45人，实到41人，两人请假，马丁 和佩肯未到） 请所有人员保持安静。现在宣读规则： ①所有应到人员无故不得请假迟到早退，否则需缴付罚款4-20便士；
第8课 西欧庄园
模拟庄园法庭
②未经允许不得随意走动； ③判决时请秉承本庄古老的习惯与大家认可的规矩； 以上法庭规则，所有人员必须认真遵守。 主持人：会议开始，请各位原告被告出列到最前面 二、宣布开庭 主持人：请大家肃静，各位原告开始申诉。首先我谨代表克莱尔阁 下向巴洛提出控诉，他未经克莱尔阁下允许，擅自从池塘中捉了3条 鱼，还从克莱尔阁下的牲畜栏中牵走了羊。请求在场各位对巴洛此 种行为作出判决。
第8课 西欧庄园
模拟庄园法庭
庄民代表3：没错，公共秩序以及之前通过的村法不可亵渎，否则所 有人的利益得不到保障。（其他庄民纷纷附和表示赞同） （此时马丁和佩肯来到了大树下，并解释他们俩是去为克莱尔大人 将跑远的牛羊追回来） 主持人：我谨代表在场各位宣布：根据本庄通过的村法，理查罚款65 便士，约翰罚款10便士。大家还有申诉的么？ 莱根希尔德：我有话说，克莱尔阁下将村东的牧场围起来说要开垦出 一片赤杨林，可是在那里我们是可以放牧的。（其他人纷纷举手表示 大人的做法侵犯了他们公共放牧的权利），还有克莱尔阁下将水库闸 门关闭了，影响了庄稼灌溉。
居民
第8课 西欧庄园
领主还向佃户征收其他捐税。
人教部编版九年级历史上册 第8课西欧庄园课件 (共23张PPT)
佃户向领主缴纳节日礼物
人教部编版九年级历史上册 第8课西欧庄园课件 (共23张PPT)
小结
第8课 西欧庄园
封建庄园是一种自给自足、 政治和宗教上大体独立的社会实 体。到了中世纪晚期（14世纪 后），随着商品货币关系的急速 发展和渗入农村，封建庄园制度 才开始衰落，西欧社会向资本主 义社会转型。
人教部编版九年级历史上册 第8课西欧庄园课件 (共23张PPT)
人教部编版九年级历史上册 第8课西欧庄园课件 (共23张PPT) 人教部编版九年级历史上册 第8课西欧庄园课件 (共23张PPT)
1.汉字的亦文亦图性质，导致它的表 意功能 和美学 功能无 法截然 分开。 汉字一 直保持 着对称 平衡的 形态， 与其最 初扮演 的“饰 ”的角 色有相 当关系 。如果 没有在 青铜器 上度过 自己的 童年， 中国的 书法艺 术很可 能跳不 出美术 字的窠 臼，无 从获得 那种自 由奔放 的生命 感和力 量感。 2.对于这种能力，人们普遍存在一种 疑问， 即为什 么只有 一部分 人会发 生联觉 现象。 一些人 用基因 来解释 这个问 题。有 研究者 已经注 意到， 如果一 个家族 中有一 人具有 联觉能 力，那 么很可 能会出 现更多 这样的 人。
巴洛：在场各位，我捉的鱼是因为他们跃到了池塘边这才捡回去的， 而牵走的羊本来就是我家的牲畜，因此我认为可以不给予处罚。
第8课 西欧庄园
模拟庄园法庭
庄民代表1：按照本庄园由来已久的风俗，只要是涉及到克莱尔阁下 的财产都要经过大人同意，巴洛的行为分别要被处罚20及15便士。
（大多数庄民点头，表都认同这个方案） 主持人：好，根据本次出席会议的成员们意愿，我宣布：巴洛罚款35 便士，会后上交我处。下一位原告请发言。
第8课 西欧庄园
1.从9世纪开始，欧洲绝大多数人口居住在（ ）里。在（ ） 统治下，庄园是一个独立的（ ）的经济和政治单位。
2.庄园的居民包括（ ）和（ ）。
3.庄园的耕地分为两部分，分别是（ ）和（ ）。
4.庄园具有（ （ ）。
）权，设有（
），主持法庭的是（
）或
5.庄园法庭起着维护（ ）的作用，维护（ 一定程度上（ ）的特权。
（以上故事根据黄洋、赵立行、金寿福主编《世界古代中世纪史》 以及梅兰特《男爵法庭》记录改编）
主持者： 领主或领主管家；
运行特点：庄园内司法审判中心；形式简单； 只涉及庄园内部事务；
作用：维护庄园公共秩序；维护了领主的利益， 也一定程度上限制了领主的特权；
惩罚手段：处以罚金；（罚金全部归领主）
审判依据：习惯法或村法。
拥有耕地415公顷以上的为大庄园，207公顷－415公顷的为中等庄 园，207公顷以下为小庄园。
第8课 西欧庄园
材料：封建主在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马 厩、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具。 有的大庄园还有一些手工业作坊及专职手工业 者……庄园的产品很少拿出去卖。庄园里有手工作 坊、磨坊和烤面包坊等，可以生产各种生活和生产 所需的物品，除非万不得已，庄园很少出去采购， 只有少数庄园不能生产的物品（如盐、铁等）才从 城市购买。
第8课 西欧庄园
模拟庄园法庭
主持人：由于是大家的共同意志，我会将意见转达给克莱尔阁下， 结果在下次召开会议时宣判，请大家先等待。另外根据惯例，召开 会议不得迟到早退，否则罚款4-20便士，稍后马丁和佩肯将罚款交 到我处。 后话：之后的庄园法庭开会，主持人表示，克莱尔阁下尊重大家的意 愿，停止开辟赤林场，闸门重开。
农民过着怎样的生活？
纪简史》
庄园法庭 Hallmote：在庄园的屋子里举行的村民会议
模拟庄园法庭
【案件聚焦】三周内本庄园内出现的一批问题，详情请见下文 【角色】主持人、原告、被告、庄园佃户45人（2人病假，已向领主请假） 【地点】村头的大榕树下
一、庭前准备 主持人：（自我介绍：本人谨代表克莱尔阁下出席本次会议）
草
地
佃 户 的 “ 份 地”
提供庄园木材的林地
第8课 西欧庄园
农民的生活状况
中世纪西欧农民的日常生活
德他比们的的一日个常伯生爵活1，56大1 年体日上常如
下记：录黎：明“前…进…早通餐常…来…说然，后庄父园亲中
一带个领年星龄期大的一消些费的大儿约子为们一在头村公子牛，
周一围打的小田牛地，里二从十黎头明羊工，作十到五日大暮桶，
——孟广林：《世界中世纪史》，中国人民大学出版社2010年版
第8课 西欧庄园
居民
领主与佃户
7世纪法兰克王国的“农民请求委身文件”
立字人某某，谨致崇高庄严之某某大人阁下：
庄
如众所周知，我因衣食缺乏，无以为主，……准许我委身于
园
大人监护之下。以后您必须供给我衣食，予我以帮助和救济，我将 尽我的力量为您服务，不负您的援助与保护。我不得脱离您的统治
约翰：理查上周四下午带着他的猪和牛马经过我家麦田，把我家麦田 践踏了，有24捆麦子被吃了，要他给我赔偿，他拒绝了，还差点故意 将我的所有麦子毁掉，他家牲畜还跑到村西那片今年不能放牧的地上 吃草了，幸亏隔壁沃尔夫雷庄园的一位好人经过阻止了他，后来我们 还帮助他将牲畜赶出来，不然就给我们所有人带来了大麻烦。
人教部编版九年级历史上册 第8课西欧庄园课件 (共23张PPT)
第8课 西欧庄园
合作探究：对比中世纪西欧庄 园的农民与中国封建社会的农 民的异同。（提示：生活状况、 人身依附关系、承担的义务、 对土地的占有情况……）
人教部编版九年级历史上册 第8课西欧庄园课件 (共23张PPT)
人教部编版九年级历史上册 第8课西欧庄园课件 (共23张PPT)
居 与监护。因此，您我之间，如一方欲解除此种契约，必须付与对方
若干先令作为赔偿；此种谅解，永久不得破坏。(因此，将此种合
民 同缮写两份，立约双方，各执一份)
——法学教材编辑部《外国法制史》编写组:《外国法制史资料选编》(上册)
关系：统治与被统治、剥削与被剥削关系。佃户有义务为领主劳动，领 主也不能随意没收佃户土地，它们之间也具有一定的契约关系。
按啤照季酒节以不及同许，多从面事包犁、地鱼、类播和种禽、
刈草或收割。类冬。天”天寒地冻，男
人在家修造工具，妇女则喂养牲
畜、—挤—W牛il奶liam、E制dw乳ar酪d M、ea烧d,T火he做En饭gli。sh 结合教材P41及材料， ——[美]C.沃伦·霍莱M斯ed特iev《al 欧Fe洲ast中,p.世35
）的利益，也在
庄园
西
西欧中世纪乡村 的典型组织形式
第8课 西欧庄园
出现 从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式 逐渐流行开来，这就是庄园。
中
8世纪时，法兰
克王国宫相查
世
理·马特改革，
纪
实行采邑制度，
庄
此后，封建庄园
园
在西欧普遍兴起。
第8课 西欧庄园
发展 大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起， 欧洲绝大多数人口居住在庄园里。
7.社会方言是同一地域的社会成员因 为所在 职业、 阶层、 年龄、 性别、 文化教 养等方 面的社 会差异 而形成 不同的 社会变 体。 8.语言最本质的功能，是作为人们交 际的工 具。英 国作家 塞缪尔·约翰逊 说过：“语言是 思想的 外衣。 ”除了 交际工 具，语 言同时 也是文 化的载 体。在 岁月与 文明的 浸泡下 ，方言 承载着 浓郁的 地方文 化特色 ，能够 满足本 地区社 会交际 的需要 。
葡萄酒里的庄园
在法国哪里有庄园，哪里 就能闻到葡萄酒的醇香
勃艮第庄园 波尔多庄园
查茨沃斯庄园
又称达西庄园，是英国的一处庄 园。建筑位于连绵的绿地之中， 建筑内则收藏有众多珍贵的绘画、 家具、17世纪之前欧洲画家的绘 画、新古典主义雕塑、书籍和其 他文物。查茨沃斯庄园多次被选 为英国最受欢迎的庄园。
5.真理总是越辩越明。曾几何时，方 言的存 废问题 ，曾经 引起激 烈争议 ，但争 论至今 ，越来 越多的 人逐渐 达成共 识：推 广普通 话很重 要，保 护方言 也很重 要，二 者并不 是非此 即彼的 关系。 6.方言俗称地方话，是语言的变体， 只通行 于一定 的地域 ，它不 是独立 于民族 语之外 的另一 种语言 ，而只 是局部 地区使 用的语 言。根 据性质 ，方言 可分地 域方言 和社会 方言， 地域方 言是语 言因地 域方面 的差别 而形成 的变体 ，是全 民语言 的不同 地域上 的分支 ，是语 言发展 不平衡 性在地 域上的 反映。