第一章幼儿园实习指导工作
幼儿园实习教师指导方案
幼儿园实习教师指导方案第一节：实习前的准备工作在幼儿园进行实习之前，实习教师需要进行一系列的准备工作。
首先，需要了解幼儿园的教育目标和教学理念，以便更好地融入幼儿园的教学环境。
同时，要熟悉课程设置和教学计划，了解每个年龄段孩子的特点和发展需求。
第二节：实习期间的角色定位实习教师在幼儿园中的角色是指导者和观察者。
他们需要担任课堂教学的主导者，制定教学计划并进行教学活动。
同时，他们也是孩子们的观察者，通过观察和记录，了解孩子们的学习进展和需求。
第三节：与合作教师的合作实习教师需要与合作教师密切合作，共同制定教学计划和进行教学活动。
合作教师可以传授教育经验和教学技巧，并对实习教师的教学进行指导和反思。
双方的合作是实习教师提高教学能力和专业素养的关键。
第四节：观察和评估实习教师应当通过观察和评估来了解孩子们的学习状况和发展需求。
观察可以包括日常观察、反思记录和作品展示等形式，评估可以依据幼儿园的评估标准和目标。
通过观察和评估，实习教师可以调整教学策略，提高教学效果。
第五节：与家长的沟通实习教师需要积极与家长进行沟通，了解孩子们在家庭环境中的情况，掌握他们的兴趣和需求。
通过与家长的密切合作，实习教师可以更好地满足孩子们的学习需求，并与家庭形成良好的互动。
第六节：教师的自我反思与提高实习教师应当不断进行自我反思，并在实践中不断提高。
他们可以通过观察和评估，向合作教师和其他老师请教，参加教育研讨会和培训，积极学习教育理论和实践经验，提高自己的教学能力和专业素养。
第七节：与同行教师的交流与合作实习教师应当与同行教师进行交流和合作，共同探讨教学问题，分享教学经验。
这样可以拓宽实习教师的视野，学习他人的优点和经验，促进个人的专业成长。
第八节：关注幼儿的全面发展实习教师需要注重幼儿的全面发展，不仅要关注他们的智力发展，还要关注他们的身体素质、语言表达能力、社交能力和情绪管理等方面。
通过多种教学方法和活动，培养孩子们的综合能力和创新精神。
幼儿园教师实习指导报告
幼儿园教师实习指导报告一、实习目的与意义实习是学前教育专业学生将理论知识与实践相结合的重要环节。
通过实习，学生可以深入了解幼儿园的教育教学模式，掌握幼儿教育的基本方法和技能，培养对幼儿的热爱和责任感，为将来从事幼儿教育工作打下坚实基础。
二、实习内容与要求1. 实习内容（1）观察了解幼儿：了解幼儿的年龄特点、兴趣爱好、行为习惯等，观察幼儿在园内的活动情况，了解幼儿的需求和问题。
（2）参与教育教学活动：参与集体教学、室内游戏、户外活动等教育教学活动，协助主班老师组织和管理班级。
（3）协助班级管理：参与班级的日常管理工作，如照顾幼儿的生活、维护班级秩序、整理教室环境等。
（4）观察教师教学：观察主班老师的教学方法和技巧，学习教师如何与幼儿互动、如何处理幼儿的问题等。
2. 实习要求（1）认真负责：实习期间，要严格遵守实习纪律，按时到岗，认真履行职责，不迟到、不早退。
（2）尊重幼儿：关爱幼儿，尊重幼儿的人格和权益，耐心倾听幼儿的需求和问题，给予关心和支持。
（3）虚心学习：主动向主班老师请教，学习教育教学方法和技巧，积极参与各项实习活动，提高自己的实践能力。
（4）团结协作：与实习同学和幼儿园教职工保持良好沟通，互相帮助，共同完成实习任务。
三、实习收获与反思1. 实习收获（1）掌握了幼儿教育的基本方法和技能，了解了幼儿园的教育教学模式。
（2）培养了热爱幼儿、尊重幼儿、关心幼儿的职业情感。
（3）提高了自己的组织管理能力和团队合作能力。
（4）学会了如何将理论知识运用到实践中，提高了自己的实践能力。
2. 实习反思（1）认识到理论与实践相结合的重要性，要在今后的学习中更加注重实践操作能力的培养。
（2）明白了作为一名幼儿教师，要有爱心、耐心和责任心，要关心每一个幼儿的成长和发展。
（3）意识到自身在教育教学方面还存在不足，需要继续学习和提高。
四、建议与期望1. 建议（1）加强实习学生的管理与指导，定期组织实习学生进行教育教学培训和交流。
幼儿教师实习指导报告
一、实习背景随着我国幼儿教育事业的蓬勃发展，越来越多的教育机构对幼儿教师的专业素质提出了更高的要求。
为了使即将毕业的学生更好地适应幼儿教育岗位，我们开展了幼儿教师实习指导工作。
本次实习旨在帮助学生深入了解幼儿教育工作的实际，提高他们的教学能力和职业素养。
二、实习目标1. 使学生熟悉幼儿园一日生活，掌握幼儿教育的基本原则和方法。
2. 培养学生与幼儿、家长、同事之间的沟通协作能力。
3. 提高学生的教学设计、组织、实施和评价能力。
4. 帮助学生树立正确的职业观和价值观，增强职业责任感。
三、实习内容1. 幼儿园一日生活观察与体验学生通过参与幼儿园一日生活，观察幼儿在不同活动中的表现，了解幼儿的身心发展特点，为今后的教学工作积累实践经验。
2. 教学实践学生在实习期间，在指导教师的带领下，进行教学实践活动。
内容包括：（1）教学设计：学生根据幼儿年龄特点和兴趣，设计符合幼儿认知水平的教学活动。
（2）教学组织：学生在实习过程中，负责组织教学活动，引导幼儿积极参与，培养他们的自主学习能力。
（3）教学实施：学生通过观察、互动、游戏等形式，将教学内容生动、形象地传授给幼儿。
（4）教学评价：学生对教学活动进行反思，总结经验教训，不断提高教学质量。
3. 家长沟通与协作学生通过与家长沟通交流，了解幼儿家庭背景，协助家长解决幼儿教育中的问题，共同促进幼儿全面发展。
4. 与同事协作学生在实习过程中，与同事相互学习、交流，共同提高教育教学水平。
四、实习指导措施1. 制定实习计划根据实习目标和内容，制定详细的实习计划，明确实习时间、任务和考核标准。
2. 安排指导教师为每位实习学生配备经验丰富的指导教师，负责学生的实习指导和日常管理。
3. 组织培训活动定期组织实习生参加各类培训活动，提高他们的教育教学能力。
4. 开展反思交流鼓励学生积极参与反思交流，分享实习心得，共同提高。
五、实习成果通过本次实习，学生们在以下方面取得了显著成果：1. 熟悉了幼儿园一日生活，掌握了幼儿教育的基本原则和方法。
幼儿园实习指导工作
幼儿园实习指导工作幼儿园实习指导工作是指对幼儿园实习生进行指导、培训和评估的工作。
通过实习指导，可以帮助实习生适应幼儿园教育环境，提升专业能力，为将来的教育工作做好准备。
一、实习指导的目标和意义实习指导的目标是帮助实习生全面了解幼儿园教育工作的内容和要求，掌握教育教学方法和技巧，提升教育素养和专业能力。
通过实习指导，可以促进实习生的成长和发展，培养他们的教育理念和职业操守，为将来的教育工作打下坚实的基础。
实习指导的意义在于：1. 帮助实习生熟悉幼儿园教育环境和工作流程，了解幼儿园教育的特点和要求。
2. 引导实习生学习和掌握教育教学方法和技巧，提高教育教学质量。
3. 促进实习生的专业素养和职业发展，培养他们的教育理念和职业操守。
4. 评估实习生的实习表现，为其提供有针对性的反馈和改进建议。
5. 建立良好的师徒关系，促进教师队伍的稳定和发展。
二、实习指导的内容和方式1. 实习指导的内容：（1）幼儿园教育工作的基本知识和理论：包括幼儿园教育的目标、任务、原则和方法等。
（2）教育教学方法和技巧：包括教学设计、课堂管理、教学评估等方面的知识和技能。
（3）专业素养和职业操守：包括教师的职业道德、职业规范、教育责任等方面的培养和引导。
（4）教育教学资源和工具的使用：包括教学材料、教育技术设备等的选择和应用。
2. 实习指导的方式：（1）面授讲解：通过教师的讲解和示范，向实习生传授相关的知识和技能。
（2）实践操作：让实习生亲自参与教育教学活动，锻炼实际操作能力。
（3）观摩学习：安排实习生观摩优秀教师的教学活动，学习他们的教学方法和技巧。
（4）反馈评估：定期对实习生的实习表现进行评估，给予及时的反馈和改进建议。
三、实习指导的步骤和流程1. 实习前准备：（1）明确实习目标和任务：与实习生明确实习的目标和任务，确定实习时间和地点。
（2）准备实习教材和教学资源：为实习生准备相关的教材、教具和教学资源。
（3）安排实习指导人员：确定实习指导人员，包括主管教师和实习辅导员等。
幼儿园指导实习生工作计划
一、指导思想为提高幼儿园实习生的教育教学能力，培养具备高素质、高水平的幼儿教师，本计划以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以实习生的实际需求为出发点，通过一系列有针对性的指导活动，使实习生在实习期间能够快速成长，为将来成为一名优秀的幼儿教师打下坚实基础。
二、实习目标1. 使实习生掌握幼儿园教育教学的基本理论和方法。
2. 培养实习生具备良好的职业道德和教育教学技能。
3. 提高实习生对幼儿心理、生理特点的认识，增强与幼儿沟通的能力。
4. 增强实习生的团队协作意识和职业素养。
三、实习时间本计划实施时间为三个月，具体安排如下：第一阶段：熟悉幼儿园环境（1周）1. 了解幼儿园的规章制度、教育教学大纲及课程设置。
2. 参观幼儿园各功能室，熟悉幼儿园一日生活流程。
3. 与指导教师、保育员、家长等沟通交流，了解幼儿情况。
第二阶段：跟岗实习（2周）1. 跟岗听课，学习指导教师的课堂教学方法和技巧。
2. 参与班级活动，协助指导教师开展教育教学工作。
3. 参与教研活动，学习其他教师的优秀教学经验。
第三阶段：独立授课（2周）1. 在指导教师的指导下，尝试独立授课。
2. 课后与指导教师交流，反思教学过程，改进教学方法。
3. 参与班级活动，关注幼儿的成长和发展。
第四阶段：总结与反思（1周）1. 总结实习期间的学习成果，撰写实习报告。
2. 反思实习过程中的不足，制定改进措施。
3. 参加实习总结大会，分享实习经验。
四、实习内容1. 教学观摩与研讨2. 教学实践与反思3. 幼儿心理与生理特点学习4. 幼儿园一日生活指导5. 家园沟通与协作五、实习指导措施1. 定期召开实习生座谈会，了解实习生的需求和困难，及时给予帮助。
2. 指导教师定期与实习生交流，分享教学经验，解答实习生的疑问。
3. 邀请优秀教师进行专题讲座，拓宽实习生的视野。
4. 组织实习生参加各类培训，提高其教育教学能力。
5. 定期对实习生进行考核，评估其实习成果。
六、实习考核1. 实习报告：实习生需在实习结束后撰写实习报告，总结实习期间的学习成果和收获。
幼儿园实习指导报告
幼儿园实习指导报告一、实习目的与意义幼儿园实习是学前教育专业学生将理论知识与实践相结合的重要环节。
通过实习，学生可以深入了解幼儿园的教育教学工作，提高自身的教育教学能力，培养热爱幼儿、热爱教育事业的感情。
本次实习旨在实现以下目的：1. 了解幼儿园的教育教学模式和工作流程，熟悉幼儿园环境。
2. 锻炼学生的教育教学能力，提高组织、管理班级的能力。
3. 培养学生关爱幼儿、尊重幼儿的人格，树立正确的教育观念。
4. 引导学生认识自身专业特点，明确职业发展方向。
二、实习内容与要求1. 实习内容（1）教育教学活动：参与幼儿园的日常教育教学工作，包括组织课堂教学、开展游戏、进行户外活动等。
（2）班级管理：协助班主任进行班级管理，参与班级会议，了解班级工作。
（3）保育工作：了解并参与幼儿园的保育工作，如照顾幼儿生活、做好卫生保健等。
（4）观察与反思：观察幼儿的行为和发展情况，记录教育教学过程中的心得体会。
2. 实习要求（1）认真观察，积极学习。
实习期间，要充分观察幼儿园的教育教学现状，积极学习先进的教育理念和教学方法。
（2）尊重幼儿，关爱幼儿。
在实习过程中，要尊重幼儿的人格，关注幼儿的需求，关爱每一个幼儿。
（3）严谨作风，树立榜样。
实习期间，要以严谨的作风展示教师形象，做到言行一致，为人师表。
（4）主动沟通，积极参与。
要主动与幼儿园教师、保育员、家长沟通，积极参与幼儿园的各项活动。
三、实习评价与反馈1. 实习评价实习结束后，对学生进行教育教学能力、班级管理能力、保育工作能力等方面的评价。
评价内容包括：（1）教育教学活动的组织与实施。
（2）班级管理的参与与贡献。
（3）保育工作的了解与实践。
（4）实习期间的观察与反思。
2. 反馈与改进根据实习评价结果，学生要对自己的实习表现进行反思，找出不足之处，制定改进措施。
同时，教师要给予学生指导和建议，帮助学生提高教育教学能力。
四、实习注意事项1. 遵守纪律，按时到岗。
实习期间，要严格遵守幼儿园的作息时间，按时到岗，不迟到、不早退。
幼儿园教学实习指导手册
幼儿园教学实习指导手册教学实习是培养幼儿园教师的重要环节之一，也是幼儿教育实践能力的重要考察。
为了在教学实习中更好地指导学生，提高教师教学水平，编写一份幼儿园教学实习指导手册势在必行。
第一章概述教学实习是幼儿园教育专业的重要学习环节。
学生在实习中能够掌握实践能力，增强教学信心，提高教学能力。
而教师指导学生实习，则需要有一定的教学指导经验和方法，这就需要本指导手册为参考。
第二章教学实习的流程教学实习应该遵循以下流程：1.准备阶段：学生与指导教师沟通，明确实习目标，明确实习地点、实习时间、实习任务等内容。
2.实习阶段：学生到实习地点，与指导教师一起备课，参与授课，管理班级，编写教案等。
3.反思阶段：实习结束后，学生与指导教师进行反思总结，并填写实习报告。
第三章教学实习指导原则1.以学生为本：学生是教学实习的主体，指导教师应该根据学生的实际情况，制定指导计划，以学生需求为导向，注重学生反馈，不断调整指导方案。
2.有针对性：针对学生实习中存在的困难和问题，提供实际的指导方案。
3.开放性：教学实习是一个开放的过程，指导教师应该积极给学生提供开放的机会，鼓励学生发挥自己的创新能力。
4.系列性：由于教学实习是一个长期的过程，指导教师应该根据学生实际的需求，制定一系列的指导方案，让学生在这一过程中不断提高。
第四章学生能力提升教学实习中，学生应重点掌握以下能力：1.教学能力：学生应该掌握正确的教学方法，培养自信，打造自己的教学风格。
2.管理能力：学生应该掌握班级管理技巧，能够管理好一个班级。
3.协作能力：学生应该能够与同事合作，共同完成团队任务。
4.反思能力：学生应该学会对自己的教学行为进行反思，总结经验，提高教学质量。
结束语通过教学实习指导手册的编写，可以更好地指导幼儿园教育专业学生完成教学实习，全面提升学生教育实践能力和理论素养，提高教师的专业能力和教学质量。
幼儿园实习指导教案
幼儿园实习指导教案第一章：实习前的准备1.1 了解幼儿园环境：参观幼儿园，了解幼儿园的设施、布局和日常活动。
1.2 熟悉幼儿园规章制度：学习幼儿园的各项规章制度，了解工作要求和纪律。
1.3 掌握幼儿教育基本理论：复习幼儿发展、心理、教育等相关理论知识。
1.4 准备实习材料：准备教案、教具、玩具等实习所需材料。
第二章：实习过程中的注意事项2.1 尊重幼儿：关爱幼儿，尊重幼儿的人格和意愿，耐心倾听幼儿的声音。
2.3 观察与记录：观察幼儿的行为表现，记录实习过程中的感悟和经验。
2.4 积极参与：积极参与幼儿园的各项活动，展现实习生的风采。
第三章：教育教学实践3.1 教案编写：根据幼儿的年龄特点和兴趣，编写富有创意的教案。
3.2 课堂组织：有序组织课堂，关注幼儿的学习兴趣和参与度。
3.3 教学方法：运用多样的教学方法，如游戏、故事、歌曲等，激发幼儿的学习兴趣。
第四章：幼儿日常护理与心理健康4.1 幼儿日常护理：了解幼儿的日常护理知识，如饮食、睡眠、个人卫生等。
4.2 心理健康教育：关注幼儿的心理健康，学会识别和处理心理问题。
4.3 突发情况处理：学习处理幼儿突发疾病、意外事故等紧急情况。
4.4 家长沟通：与家长保持良好沟通，了解幼儿的家庭背景，共同促进幼儿成长。
5.2 实习反馈：向带教老师、同事请教意见，听取他们对实习的评价。
5.4 展望未来：对未来幼儿教育事业的发展充满信心，努力提升自己，为幼儿的成长贡献自己的力量。
第六章：幼儿园班级管理6.1 班级日常管理：了解并参与班级的日常管理，包括秩序维护、环境布置等。
6.2 班级活动策划：协助带教老师策划和组织班级活动，如节日庆祝、外出游玩等。
6.3 班级档案管理：学习如何管理班级档案，包括幼儿个人资料、教学记录等。
第七章：幼儿心理发展与教育7.1 幼儿心理发展理论：学习幼儿心理发展的基本理论，了解不同年龄段幼儿的心理特点。
7.2 观察与分析幼儿：通过观察幼儿的行为、言语等，分析其心理发展状况。
(最新整理)第一章幼儿园实习指导工作
第一章幼儿园实习指导工作编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（第一章幼儿园实习指导工作）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为第一章幼儿园实习指导工作的全部内容。
第六章幼儿园保教实习工作的指导第一节幼儿园保教实习工作概述一、保教实习的含义学前教育专业的教育实习主要包括幼儿园保育工作实习、教育工作实习和班级工作实习等。
因此,我们将学前教育专业所有的实习工作统称为“保教实习”，它是师范教育的有机组成部分，是培养符合现实和未来教育需要的教师必不可少的重要途径。
它是按照国家教育部颁布的师范教育教学计划，在教师指导下，师范生积极主动自觉的运用已获得的教育理论、专业知识和技能，在实习学校中，直接从事教学工作实践和思想品德教育工作实践的一种教育活动。
保育实习，是指各类师范学校幼儿教育专业学生把幼儿卫生保健的理论知识、专业技能运用于幼儿园实际保育工作中，培养良好的职业道德和修养，树立正确的健康观、保育观、儿童观，掌握保育工作的内容和方法,具备从事幼儿保教工作的能力。
教育实习,是师范学校贯彻理论联系实际的原则，实现培养目标的不可缺少的教学环节。
二、保教实习的目标保教实习的目标是指把学到的学前教育的理论知识、专业技能技巧，在幼儿园实际工作中应用与检验，以锻炼实际工作能力所要达到的标准。
(一）保育实习的目标1.态度目标(1）树立正确的健康观、保育观及儿童观。
(2）充分认识保育工作在幼儿园工作中的地位、作用和教师、保育员应具备的良好素质。
（3)严格遵守幼儿园各项规章制度和行为规范，遵照保育工作的具体要求，认真学习，勤于思考，做好保育工作。
幼儿园实习指导工作
幼儿园实习指导工作幼儿园实习指导工作是对幼儿园实习生进行指导和培训的重要环节。
通过实习指导工作，可以帮助实习生更好地了解幼儿教育工作的实际情况，提高他们的教育教学能力和专业素养。
本文将从实习指导的目标、内容和方法等方面进行探讨。
一、实习指导的目标实习指导的目标是帮助实习生全面了解幼儿园教育工作的实际情况，培养他们的教育教学能力和专业素养。
具体来说，实习指导的目标包括以下几个方面：1.了解幼儿园教育工作的特点和要求。
幼儿园是幼儿教育的重要阶段，有其独特的教育理念和教学方式。
实习生需要了解幼儿园教育工作的特点和要求，以便更好地适应和融入其中。
2.掌握幼儿教育的基本知识和技能。
实习生需要通过实践来学习和掌握幼儿教育的基本知识和技能，包括幼儿发展心理学、幼儿教育原理和方法等。
实习指导应该帮助实习生建立正确的教育观念，培养他们的教育教学能力。
3.提高实习生的专业素养和职业道德。
实习指导应该注重培养实习生的专业素养和职业道德，帮助他们树立正确的职业操守和职业追求，培养他们的责任感和使命感。
二、实习指导的内容实习指导的内容应该包括以下几个方面：1.教育教学实践。
实习生需要参与幼儿园的教育教学实践活动，包括观摩教学、备课、上课和评价等。
实习指导应该帮助实习生理解和掌握教育教学的基本原理和方法，提供具体的实践机会和指导意见。
2.教育教学研究。
实习生可以选择一个教育教学问题进行研究，通过调查、分析和总结等方法，提出自己的见解和建议。
实习指导应该引导实习生进行科学研究，培养他们的科学研究能力。
3.教育教学反思。
实习生需要对自己的教育教学实践进行反思和总结，发现问题并提出改进措施。
实习指导应该帮助实习生进行教育教学反思，促进他们的自我成长和发展。
三、实习指导的方法实习指导的方法应该灵活多样，根据实习生的不同需求和实际情况进行选择。
以下是一些常用的实习指导方法：1.导师制。
每位实习生都可以分配一位导师，由导师负责指导和培养。
实习规章制度幼儿园
实习规章制度幼儿园第一章总则为全面贯彻《幼儿教育指导纲要》，规范实习管理行为，提高实习教育质量，本规章制度制定。
第二章实习目标1. 培养实习生热爱幼儿教育事业的情感；2. 提高实习生的专业素养和实践能力；3. 帮助实习生适应幼儿教育工作环境，增进实习生对教育行业的认识；4. 促进实习生与幼儿园教师和幼儿之间的良好互动，提高实习生的教学效果。
第三章实习管理1. 实习生应遵守幼儿园的各项规章制度，服从教职工的管理和指导；2. 实习生应严格按照实习安排时间进行实习，不得随意缺席；3. 实习生在实习期间需遵守纪律，保持诚信，不得有作弊等违纪行为；4. 实习生在实习期间应认真完成实习任务，积极参与幼儿活动，不得懈怠。
第四章实习任务1. 实习生需完成教师指定的教学任务，包括参与教学设计、课堂教学和教学评价等工作；2. 实习生需参与幼儿园的各项活动，并积极与幼儿互动，帮助幼儿进行游戏、体能活动等；3. 实习生需参与教师的日常工作，在老师的指导下完成教育教学工作，并记录实习反思。
第五章实习考核1. 实习生的实习成绩由实习指导老师进行评定，主要考核实习生的工作态度、专业素养和实践能力；2. 实习评定采用定量化评价方式，实习生需在每项评价指标上获得合格以上的评价才能顺利完成实习；3. 实习生如有不符合要求的行为或表现，将被取消实习资格。
第六章附则1. 本规章制度由幼儿园行政部门负责解释和执行；2. 本规章制度自颁布之日起正式实施，如有需要修改，经幼儿园行政部门批准后方可生效。
以上是关于幼儿园实习规章制度的相关内容，实习生在实习期间需严格遵守规定，努力完成实习任务，提高自身素养和实践能力，为今后的幼儿教育工作打下良好的基础。
希望实习生们能够认真学习，积极参与，取得优异成绩。
指导幼儿园实习生工作总结6篇
指导幼儿园实习生工作总结6篇篇1时光荏苒，岁月如梭，转眼间，我在幼儿园实习工作已经结束了。
在这段时间里，我经历了从学生到职业人的转变，不仅学到了专业知识，还培养了团队协作能力和实际动手能力。
现在，我将对这段时间的工作进行总结，以便更好地认识自己的不足和进步。
一、工作背景在这次实习之前，我是一名学前教育专业的学生，对幼儿园的工作充满了期待和好奇。
通过学校的安排，我得以在一家幼儿园进行为期三个月的实习工作。
这家幼儿园拥有一支充满活力的教师队伍和一群可爱的孩子，为我的实习提供了良好的环境。
二、工作内容与成果在实习期间，我主要负责协助老师进行日常教学和照顾孩子的生活起居。
具体来说，我的工作包括但不限于：1. 协助老师制定教学计划，并根据孩子的年龄和兴趣设计有趣的教学活动；2. 带领孩子进行各种户外活动，如散步、做游戏等，以增强孩子的体质和锻炼他们的合作能力；3. 观察孩子的表现和情绪变化，及时与家长沟通，反映孩子的情况；4. 参与幼儿园的文艺表演和节日庆祝活动，为孩子们营造欢乐的氛围。
通过这段时间的努力，我取得了以下成果：1. 成功协助老师完成了日常教学工作，得到了老师和园长的认可；2. 通过各种活动，增强了孩子们的体质和合作能力，提高了他们的综合素质；3. 与家长建立了良好的沟通渠道，及时反馈了孩子的情况，得到了家长的好评；4. 在文艺表演和节日庆祝活动中，为孩子们带来了欢乐和难忘的回忆。
三、工作亮点与收获在这次实习中，我有幸参与了多个亮点工程，不仅锻炼了自己的能力，还为幼儿园的发展做出了贡献。
其中，我参与组织了一次大型的户外拓展活动，通过此次活动，孩子们不仅锻炼了身体，还学会了团队合作和解决问题的能力。
此外，我还协助老师开展了一次以“环保”为主题的创意比赛，让孩子们在动手动脑中了解了环保的重要性。
这些亮点工程不仅让我积累了宝贵的经验，还为我的职业生涯奠定了坚实的基础。
在实习过程中，我不仅学到了专业知识，还培养了团队协作能力和实际动手能力。
幼儿园实习指导报告教师
幼儿园实习指导报告一、实习目的本次实习旨在让实习生深入了解幼儿园的日常运营，熟悉幼儿教育的基本理论和实践，掌握幼儿园教学方法和班级管理技巧，提高自身的专业素养，为将来从事幼儿教育工作打下坚实基础。
二、实习内容1. 观察和学习幼儿园的日常教育教学活动，包括集体教学、区域活动、户外活动等。
2. 参与幼儿园的班级管理，协助班主任做好幼儿的日常管理和服务工作。
3. 观察和学习幼儿园的环境创设，了解环境对幼儿发展的重要性。
4. 参与幼儿园的家长沟通工作，了解家长的需求和期望。
5. 撰写实习日志，总结实习过程中的收获和不足。
三、实习要求1. 实习生应按时到岗，遵守幼儿园的规章制度，尊重幼儿和同事。
2. 实习生应积极参与各项实习活动，认真观察和学习，做好实习记录。
3. 实习生应主动请教班主任和同事，提高自己的教育教学能力。
4. 实习生应注重自身职业素养的提升，树立正确的教育观念。
四、实习评价1. 幼儿园方面将根据实习生的表现，给予评价和建议，帮助实习生提高自身能力。
2. 实习生应根据自己的实习体验，撰写实习总结报告，反思实习过程中的收获和不足。
3. 实习生所在学校将对实习生的实习情况进行评价，为实习生提供进一步的教育指导。
五、实习收获通过本次实习，实习生将能够深入了解幼儿园的教育教学模式，掌握幼儿教育的基本理论和实践，提高自身的专业素养。
同时，实习生还将学会与同事、家长沟通协作，为将来从事幼儿教育工作打下坚实基础。
六、实习建议1. 实习生在实习过程中，要注重观察和学习，多请教有经验的教师，不断提高自己的教育教学能力。
2. 实习生应多参与幼儿园的各项活动，深入了解幼儿园的文化和教育理念。
3. 实习生要注重自身职业素养的提升，树立正确的教育观念，为将来从事幼儿教育工作做好准备。
4. 实习生在实习期间，要注重与同事、家长的沟通，建立良好的人际关系，为幼儿教育工作的顺利开展打下基础。
总之，本次实习是一次宝贵的学习和锻炼机会，实习生应珍惜这次机会，努力提高自己的专业素养，为将来从事幼儿教育工作做好准备。
幼儿园实习指导方案
幼儿园实习指导方案
一、实习前准备工作
1.了解幼儿园教育目标和教学计划，熟悉幼儿园的管理制度，了解班级组织结构和人员分工。
2.与导师联系，了解实习安排、要求和评价标准。
3.认真阅读实习手册，并按要求准备好所需材料。
4.做好心理准备，以积极开放的心态投入实习中。
二、实习期间的指导
1.导师应及时与实习生沟通交流，为其提供必要的指导和建议。
2.对实习生进行日常观察评价，并及时反馈意见，帮助其改进不足之处。
3.引导实习生参与课堂教学活动、班级管理和家长沟通等各方面工作，让其全面了解幼儿园教育工作的方方面面。
4.注重培养实习生的自主能力和创新思维，在教学活动中给予其充分发挥的机会，并鼓励其反思总结经验。
三、实习后总结
1.根据实际情况填写《幼儿园实习记录表》，总结实习期间的收获和不足。
2.与导师进行总结交流，听取其对实习情况的评价和建议，并进行自我反思。
3.将实习经历与课程知识相结合，进行深入思考和总结，为今后的工作做好准备。
四、实习过程中需注意的事项
1.遵守幼儿园的各项规章制度，认真履行职责，保证幼儿的安全和健康。
2.尊重幼儿和家长，保护他们的隐私权和个人信息。
3.注重个人形象和仪表，保持良好的职业操守和行为规范。
4.认真听取导师的指导意见，并及时改进不足之处。
5.积极参与班级工作和教学活动，全面了解幼儿园教育工作的方方面面。
幼儿园实习指导方案 幼儿园实习
指导方案幼儿园实习是教育学专业学生的一项重要实践活动，通过实习可以帮助学生提升实际操作能力，巩固专业知识，加深对教育工作的理解。
为了保证幼儿园实习的顺利开展，提高实习质量，特制定如下指导方案：一、实习目的幼儿园实习的主要目的是帮助学生全面了解幼儿园教育工作，掌握幼儿教育的基本理论和实践技能。
通过实习，学生应能够：1. 了解幼儿园教育的基本理念和目标；2. 掌握幼儿园教育教学活动的基本方法和技巧；3. 实践观察幼儿的生活习惯和行为特点；4. 参与幼儿园日常教育活动，积累实际教学经验；5. 了解幼儿园管理与组织运作的基本模式。
二、实习准备1. 安排实习时间和地点：实习时间一般安排在学年末或者寒暑假期间，实习地点以学校外设的指定幼儿园为主。
2. 实习指导教师的选拔：幼儿园实习指导教师应具有一定的教育教学经验和与学生沟通交流的能力，能够在实际教学中给予学生有益的指导和帮助。
3. 实习内容的安排：根据学生的实际情况和学习进度，合理安排实习内容和活动，确保学生的实习时间得到充分的利用。
三、实习过程1. 实习前培训：在实习开始之前，学校应组织相关教师对学生进行实习前的培训，包括实习注意事项、实习目标和实习内容的介绍等。
2. 实习计划的制定：学生在实习开始前应制定详细的实习计划，包括实习内容、时间安排、实习目标等，并向实习指导教师进行确认。
3. 实习日志的记录：学生在实习期间应及时记录实习日志，包括每天的实习内容、实习教学活动的反思和总结，以及与幼儿的互动情况等。
四、实习评价1. 实习指导教师的评价：实习指导教师应根据学生的实际表现和实习成绩，给予学生合理、客观的评价和建议。
2. 学校教师的评价：学校教师可以根据实习表现和实习日志的内容，对学生进行评价和反馈。
3. 学生自我评价：学生在实习结束后，应对自己的实习表现进行自我评价，总结实习心得和体会，为今后的教育教学工作做好准备。
五、实习总结与心得体会实习结束后，学生应按照学校规定的要求，撰写实习总结报告，总结实习期间的心得体会和成长经历，同时提出自己在今后教育教学工作中需要改进和提高的地方。
幼儿园实习指导手册
幼儿园实习指导手册一、实习前的准备工作在进行幼儿园实习之前，实习生需要做一些准备工作。
首先，了解幼儿园的教育理念及其教学特点，熟悉幼儿园的实习安排和规定。
其次，了解实习的目的和任务，明确实习生在幼儿园中的角色和责任。
还要做好个人准备，包括制定实习计划、准备实习教具和材料等。
二、实习前的教学准备在实习之前，实习生需要对即将实习的班级进行教学准备。
首先，要了解班级的教学内容和进度，并结合教材和教学大纲进行教学设计。
其次，要准备好所需的教具和材料，确保实施教学活动的顺利进行。
此外，还要了解班级中每个学生的个性特点和学习情况，以便更好地进行个别化教学。
三、实习的教学过程实习生在幼儿园中的教学过程是实习的重要内容。
在教学过程中，实习生需要积极参与各类教学活动，包括课前准备、教学实施和课后总结。
实习生可以观摩老师的教学过程，学习教学技巧和方法。
同时，实习生还可以参与教学评价，对学生的学习情况进行跟踪了解，并与老师进行交流和讨论。
四、实习中的观察与记录实习生在幼儿园中应当注重观察和记录。
通过观察幼儿的行为和表现，可以了解幼儿的兴趣爱好、学习能力和性格特点，为个别化教学提供参考。
同时，实习生还应当对教学过程进行记录，包括教学活动的设计和组织情况，学生的表现及评价等。
观察和记录有助于实习生更好地了解和分析实际教学情况，并为今后的教学实践提供经验和参考。
五、实习中的反思与改进实习生在幼儿园实习中应当及时反思和改进。
通过反思，可以对教学过程和效果进行评估和总结。
实习生可以通过与同学和老师的交流，得到更多建议和指导。
同时，实习生还应当对自己的教学方法和技巧进行改进。
通过不断反思和改进，实习生可以提高教学水平，更好地适应幼儿园实践工作的需要。
六、实习中的责任与规范实习生在幼儿园中应当遵守一定的责任和规范。
首先，要尊重幼儿的人格，与幼儿保持良好的互动和沟通。
其次，要遵守幼儿园的规章制度，在实习期间遵守实习安排、作息时间等。
幼儿园保教实习指导第一章 幼儿园保教实习概述
幼儿园保教实习的含义是指师范院校幼教专业及幼儿师范学校具有 综合性的幼儿教育、教学专业实践活动。 幼儿园保教实习作为一门综合性的实践课程，是幼儿教师职前教育 、专业训练中必不可少的环节。在幼儿教育专业课程中，保教实习是 提高学生职业技能，丰富实践经验，并促进理论与实际相结合的重要 环节，有着不可替代的重要性。 我们把幼儿园保教实习的内涵定义为：师范院校幼教专业及幼儿师 范学校具有综合性的幼儿教育、教学专业实践活动。具体地说，它是 按照国家教育部门颁布的幼儿教育教学计划，在教师指导下，实习生 积极主动地运用已经获得的幼儿教育理论、专业知识和技能，在实习
行为模式，处理好与同事、园长，特别是带班老师的关系，努力成为
幼儿活动的支持者、指导者和合作者。
3. 做好每一份工作 幼师生不能新鲜的时候，什么都想尝试，过了不多久，就感到 工作索然无味，做事懈怠。不要给自己太多的借口，比如，我是 新手，出现错误可以原谅等。一定严格要求自己，按照幼儿园的 规定努力实践，扎扎实实做好每一件事情，这样才能更快地融入 幼儿教师的角色中。
1.树立正确的教育观与职业道德，加快实现专业认同。 2.丰富知识，深化理解，促进个人化知识的形成。
3.锻炼专业技能。
4.夯实专业发展基础。
（一）全面了解幼儿园的基本情况和环境 1．听取实习幼儿园负责人介绍本园的情况及对教师的要求 2．听取原班教师介绍本班教育、教学以及幼儿的情况 3．见习所在实习班教师的教育、教学及幼儿的一日生活等活动 4．参与幼儿园和在实习班的备课、评课与教学讨论等教研活动 （二）学习全面独立带班 1．幼儿的一日生活护理及教育 2．组织和指导幼儿的各项教育活动
衣着活泼大方，大小得体，便于活动，颜色鲜艳，符合教师形象；不 穿奇装异服，不穿过短过露服装；皮革光洁，其他鞋类干净，园内不穿
幼儿园实习报告教师指导
一、实习背景作为一名学前教育专业的学生，我有幸在XX幼儿园进行了为期一个月的实习。
这次实习让我深入了解了幼儿园的教育教学工作，亲身感受到了幼儿教师的工作环境和压力，同时也让我更加坚定了从事幼儿教育事业的决心。
二、实习目的1. 通过实习，了解幼儿园的教育教学工作，掌握幼儿教育的基本理论和方法。
2. 培养自己的教育教学能力，提高自己的专业素养。
3. 感受幼儿教师的工作环境和压力，增强自己的职业认同感。
三、实习内容1. 观摩课堂教学在实习期间，我观摩了多位教师的课堂教学，包括语言、数学、科学、艺术等领域的教学活动。
通过观摩，我了解了幼儿园课堂教学的特点，如以游戏为主、注重幼儿的参与和体验等。
2. 参与教育教学活动在实习期间，我积极参与了幼儿园的各项教育教学活动，如晨间活动、主题活动、户外活动等。
通过与幼儿的互动，我学会了如何引导幼儿参与活动，如何关注幼儿的发展需求。
3. 参与班级管理在实习期间，我参与了班级管理工作，如协助教师组织幼儿进餐、午睡、如厕等。
通过这些工作，我了解了幼儿园班级管理的规范和技巧。
4. 教师指导在实习期间，我得到了实习指导教师的悉心指导。
以下是我在实习期间接受的教师指导：（1）教育教学方法指导教师告诉我，在教育教学活动中，要注重激发幼儿的学习兴趣，采用多样化的教学方法，如游戏法、情境教学法、操作法等。
同时，要关注幼儿的个体差异，因材施教。
（2）幼儿心理特点指导教师强调，要了解幼儿的心理特点，关注幼儿的情绪变化，尊重幼儿的兴趣和需求。
在教育教学过程中，要善于运用心理学知识，引导幼儿健康成长。
（3）班级管理指导教师告诉我，在班级管理中，要树立良好的班级秩序，培养幼儿的自律意识。
同时，要关注幼儿的身心健康，及时发现并解决幼儿的问题。
（4）教师职业道德指导教师强调，作为一名幼儿教师，要具备良好的职业道德，关爱幼儿，尊重家长，团结同事，努力提高自己的教育教学水平。
四、实习收获1. 提高了教育教学能力：通过实习，我学会了如何组织教育教学活动，如何关注幼儿的发展需求，如何与幼儿建立良好的师生关系。
幼儿园实习指导总结
幼儿园实习指导总结一、实习概述幼儿园实习是作为师范生培养计划的一部分，帮助大学生通过在幼儿园的实习，提高他们的专业知识和实践能力。
实习期间，我在指导老师的帮助下，参与了各个环节的工作，包括教学、管理和日常保育。
二、教学实习在教学实习中，我主要负责辅助指导老师进行教学活动。
我和指导老师合作，积极参与教学计划的制定和实施。
在准备课前，我认真学习教材，准备教学素材，包括故事书、玩具和音乐。
我观察了孩子们的兴趣和需求，根据他们的发展水平和兴趣爱好，安排了适当的教学内容。
在课堂上，我多媒体教具引导孩子们理解和掌握知识，同时注重培养他们的动手能力和团队合作意识。
我还及时记录下课堂中孩子们的表现和反馈，为后续的教学调整提供参考。
三、管理实习在管理实习中，我参与了幼儿园的日常管理工作。
我帮助指导老师制定了日常的时间表和活动安排，包括上课时间、游戏时间和午休时间。
我还参与了晨检和午睡的管理，学会了如何进行健康检查、安排午睡和应对孩子的突发状况。
在幼儿园的规章制度上，我及时向指导老师汇报违反规定的行为，并和指导老师共同制定了相应的惩戒措施。
我体会到了作为一名幼儿园老师的责任和挑战，需要严格的管理和细心的观察。
四、日常保育实习在日常保育实习中，我全面参与了幼儿园的日常保育工作。
我学会了给孩子们喂饭、换尿布和洗澡。
我应用了一些游戏和趣味活动，培养孩子们的个人卫生习惯和生活自理能力。
同时，我还帮助孩子们建立良好的卫生习惯，比如定期洗手、勤洗脸和保持室内卫生等。
在日常保育过程中，我不仅要照顾到孩子们的生理需要，还要关心他们的情感需求，教会他们尊重和关心他人。
五、自我反思与展望通过这次幼儿园实习，我对幼儿教育有了更深入的了解。
我明白了幼儿从0-6岁是最重要的发展阶段，他们在这个阶段形成了很多基本的认知和行为模式。
作为一名幼儿教师，要具备扎实的专业知识和丰富的实践经验，才能更好地满足孩子们的需求。
在以后的学习中，我会更加注重实践和创新，努力提高自己的专业素养和教学能力。
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第六章幼儿园保教实习工作的指导第一节幼儿园保教实习工作概述一、保教实习的含义学前教育专业的教育实习主要包括幼儿园保育工作实习、教育工作实习和班级工作实习等。
因此，我们将学前教育专业所有的实习工作统称为“保教实习”，它是师范教育的有机组成部分，是培养符合现实和未来教育需要的教师必不可少的重要途径。
它是按照国家教育部颁布的师范教育教学计划，在教师指导下，师范生积极主动自觉的运用已获得的教育理论、专业知识和技能，在实习学校中，直接从事教学工作实践和思想品德教育工作实践的一种教育活动。
保育实习，是指各类师范学校幼儿教育专业学生把幼儿卫生保健的理论知识、专业技能运用于幼儿园实际保育工作中，培养良好的职业道德和修养，树立正确的健康观、保育观、儿童观，掌握保育工作的内容和方法，具备从事幼儿保教工作的能力。
教育实习，是师范学校贯彻理论联系实际的原则，实现培养目标的不可缺少的教学环节。
二、保教实习的目标保教实习的目标是指把学到的学前教育的理论知识、专业技能技巧，在幼儿园实际工作中应用与检验，以锻炼实际工作能力所要达到的标准。
（一）保育实习的目标1.态度目标（1）树立正确的健康观、保育观及儿童观。
（2）充分认识保育工作在幼儿园工作中的地位、作用和教师、保育员应具备的良好素质。
（3）严格遵守幼儿园各项规章制度和行为规范，遵照保育工作的具体要求，认真学习，勤于思考，做好保育工作。
2.认知目标（1）将幼儿卫生保健的理论知识、专业技能运用于幼儿园实际保育工作中，掌握保育工作的具体方法和步骤、内容和方法，以及对教师、保育员和幼儿的要求，注意保教结合。
（2）掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的心理表现、幼儿的一日生活的基本方法；掌握幼儿的身心特点和生理、心理保健的措施和方法。
（3）熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。
（4）了解制订实习计划和写实习报告的方法，会制订实习计划和书写实习报告。
3.情感目标热爱幼儿，热爱幼教事业；不怕苦、不怕累、不怕脏。
（二）教育实习的目标1.态度目标（1）树立正确的儿童观、教师观与教育观。
（2）热爱幼儿，热爱幼儿教育事业，巩固专业思想，培养专业情感。
（3）认同并遵守幼儿教师职业行为规范。
2.认知目标（1）将幼儿卫生保健、幼儿心理学、幼儿教育学及幼儿园活动设计的理论知识、专业技能运用于幼儿园实际教育工作中，掌握幼儿园教育教学工作的具体方法和步骤、内容和方法，验证和加深对专业理论知识的理解。
（2）观察、调查幼儿的一日生活等，掌握观察和调查等研究方法；掌握幼儿的心理特点和有效开展教育教学活动的措施与方法，在实践中增强实践性知识。
3.技能目标（1）学会观察和评价。
（2）学会拟定并实施幼儿园活动设计方案与一日生活计划等。
（3）学会组织与管理。
（4）学会总结与反思。
（5）学会沟通与合作。
（6）学会创设与利用环境。
第二节幼儿园保教实习工作内容及要求一、保育实习(一）幼儿一日活动中的保育《幼儿园教师专业的标准》（试行）中指出，“一日生活的组织与保育”是幼儿园教师应具备的专业能力之一，即“合理安排和组织幼儿一日生活的各个环节，将教育灵活地渗透到一日生活中。
科学照料幼儿日常生活，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作”。
幼儿园一日活动的主要环节包括来园和离园、盥洗、饮食、睡眠、户外活动、教学活动、游戏活动等。
根据保育的性质、任务和保教结合的原则，我们对幼儿园一日活动各种环节中的保育工作内容提出了具体要求，作为保育实习中考评标准的依据。
（二）保育实习的内容及要求1．来园与离园来园是幼儿一日集体活动的开始，也是保育工作最紧张的环节之一。
教师和保育员在短暂的时间里要做好保育工作，使幼儿愉快来园，家长放心工作。
其具体工作内容和要求如下：（1）开窗通风，做好室内外空气流通，光线充足，做好室内外清洁卫生工作。
（2）做好幼儿生活用品的安放及毛巾、水杯格消毒工作。
指导培养中、大班幼儿轮流做好值日生，学会分发、摆放和收拾餐具、椅子及发放玩具等力所能及的劳动。
（3）热情接待幼儿家长，与家长做好交接手续。
观察幼儿的精神状况，做好笔录，如有异常及时与保健医生取得联系。
（4）指导幼儿学会用礼貌用语打招呼，保持愉快的情绪。
观察幼儿的精神面貌，安抚幼儿的不安情绪，做好个别幼儿的工作。
（5）指导并帮助幼儿穿脱整理服装鞋帽，养成良好的习惯。
（6）提醒幼儿每天要衣着整洁，佩戴手帕，指导幼儿学习时用手帕。
主动愉快地接受晨检，插放标记。
（7）清点人数，做好点名记录。
离园是幼儿一日集体生活的结束，也是保育工作的最后环节。
其主要的工作内容和要求有：（1）主动热情接待家长，介绍幼儿在园的表现和健康状况，与家长及时沟通，特别对在饮食、健康异常情况的幼儿，要向家长详细反馈有关情况。
（2）指导幼儿收拾好玩具，放好桌椅，将带来的衣帽等穿好后回家。
（3）布置和提醒幼儿回家后的活动和要做的事情。
（4）亲手将幼儿教给孩子的家长，不得将幼儿交给陌生人。
（5）提醒幼儿在离开时要与老师，小朋友打招呼。
（6）清点人数，做好交班记录。
（7）幼儿全部离园后，要认真检查本班的门窗、水电是否关闭。
将活动室的环境打扫干净。
2.盥洗幼儿的盥洗包括大小便、洗手、洗脸等。
通过盥洗活动，培养幼儿掌握正确的洗手，洗脸等方法；饭前、便后、手脏时主动清洗的好习惯；培养幼儿良好的大小便习惯；养成幼儿整洁有序的生活习惯和生活能力，其具体工作内容要求如下：（1）做好盥洗前的准备工作，放好肥皂，消毒毛巾和卫生纸。
盥洗后毛巾要洗净、消毒。
（2）保持地面干爽，防止幼儿摔倒。
（3）同幼儿一起进入盥洗室，对幼儿盥洗进行具体指导。
引导幼儿按顺序（打开水龙头，把手洗湿，涂上肥皂，把肥皂放回原处，冲洗手，关水龙头，把手擦干）洗脸、洗手，洗完后擦干，不弄湿地面，提醒幼儿节约用水。
（4）允许幼儿按需要随时大小便。
饭前，外出、入睡前提醒幼儿上厕所，注意让幼儿养成定时排便的习惯。
（5）幼儿如厕，要观察并给予帮助，逐步培养幼儿独立盥洗的能力。
对能力较差和便脏衣裤的幼儿应给予热心的关怀、帮助和鼓励，保护幼儿自尊心。
（6）注意培养幼儿养成良好的卫生习惯。
3.进餐幼儿在园中的进餐包括早餐、午餐、吃水果、点心等。
饮食是影响幼儿身体健康的重要前提。
因此，教师和保育员一定要组织好幼儿的进餐。
其内容和要求如下：（1）饭前半小时应安排幼儿进行室内较安静的活动。
饭后宜轻微活动，如组织10—15分钟的散步活动。
（2）餐前消毒餐桌，准备餐具。
（3）餐前组织幼儿洗手，安静入座。
（4）放些轻松、和谐的音乐，让幼儿愉快进餐。
（5）教育、指导幼儿正确用餐、文明用餐，不挑食，细嚼慢咽，注意桌面、地面、衣服整洁，不剩饭菜。
（6）根据幼儿饭量大小随时添饭，不催促幼儿。
（7）幼儿进餐时不要批评幼儿，以免影响幼儿进餐时的情绪。
（8）指导幼儿餐后收拾个人餐具，擦嘴、漱口。
（9）为幼儿提供随时喝水的条件。
（10）餐后做好清洁工作。
4.睡眠睡眠主要是指幼儿在园时的午睡，对恢复幼儿身体各器官的技能、保证幼儿充足的睡眠和健康有重大意义。
教师和保育员的主要工作内容和要求是：（1）入寝前，拉上窗帘，适当开窗，保持室内空气流通，为幼儿创设安静、舒适的睡眠环境。
（2）提醒幼儿睡前小便，安静进入卧室。
（3）指导帮助幼儿有顺序地穿脱衣服，将其摆放在固定地方。
（4）巡回观察幼儿睡眠情况，帮助幼儿盖好被子，纠正不正确睡姿，发现异常，及时处理。
（5）护理和安慰个别幼儿入睡。
（6）注意睡眠期间起床如厕的幼儿安全保护，对尿床的幼儿要耐心、安慰幼儿，并帮助清洗干净，不能讽刺、挖苦幼儿。
（7）起床后整理好卧室，使幼儿逐步学会整理床铺。
帮助幼儿整理仪表，注意对幼儿自理能力的培养。
（8）对在睡眠时犯错误的幼儿，要耐心地说服教育，以鼓励为主，严禁体罚或变相体罚。
5.户外活动户外活动是指一切室外活动，主要包括早操、室外体育锻炼、游戏、散步等。
根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿每天户外活动时间不得少于两小时。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中也明确指出：“保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。
幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。
”具体内容和要求如下：（1）根据季节和气候情况，确定到户外的时间及长短。
（2）做好户外活动场地布置和运动器械等的安全检查、准备工作。
（3）根据气候条件和幼儿体质状况，提醒和帮助幼儿穿脱衣服。
（4）体育锻炼前，整理好衣着，提好裤子，系好衣扣，穿好鞋，系好鞋带，以免活动时绊倒发生危险。
（5）散步时要叮嘱幼儿不要私自脱离集体，教师和保育员一前一后照顾幼儿，并随时清点人数。
（6）体育活动时要备好干毛巾，供幼儿擦汗，对体弱的幼儿要进行个别照顾。
（7）锻炼时要注意观察幼儿身体情况，如有幼儿身体不适时，应及时处理。
（8）保育与教育相结合，要经常对幼儿进行安全教育，增强幼儿对安全意识和自我保护能力。
（9）如发生意外事故，要立即处理，不要隐瞒和拖延。
6．教学活动幼儿是身心发展的统一整体，所以幼儿园的保育和教育应是密不可分的，教学活动虽以教学为主，但也包含着保育工作的内容。
教学活动中主要的保育工作内容与要求如下：（1）教学内容、时间要符合幼儿的生理、心理特点，选材符合本班幼儿年龄特点，容量适当；教学时间不宜过长（小班10-15分钟、中班20-25分钟、大班25-30分钟）。
（2）幼儿使用的各种笔、绘画颜料、橡皮泥等不应含有毒物质，笔杆外的涂料应具有不易脱落、不溶于水的特点；笔杆的粗细、长短以及轻重，都应适合于不同年龄阶段幼儿手部肌肉、关节以及骨骼发育的特点，以便使幼儿使用起来较省力、自然和协调。
（3）教师教学用的图片，其画面应较大，色彩明快、鲜艳与和谐，并具有一定的对比和反差。
儿童读物应定期进行消毒，可以使用紫外线消毒，也可以日光下进行翻晒。
（4）保教人员应把握好幼儿使用笔绘画以及使用眼看书的时间，不宜使幼儿手部和眼部过于疲劳，帮助幼儿学习和掌握正确的学习姿势。
（5）保育员协助教师做好各项教学准备工作，给幼儿以必要的个别指导。
（6）教学中要注意动静交替、室内和室外相结合。
（7）教学过程中对犯错误的幼儿要耐心细致地说服教育，严禁体罚或变相体罚幼儿。
7.游戏活动游戏是幼儿的基本活动，同样也包括教育与保育的内容。
游戏活动中的保育工作内容与要求如下：（1）保育员协助教师预先做好活动准备，户外活动前提醒幼儿如厕，并检查着装。
（2）游戏活动的形式、内容要适合幼儿的生理、心理特点。
（3）尊重幼儿意愿，开展游戏活动，保证充足的游戏活动时间和空间。
（4）注意观察幼儿，参与幼儿游戏，积极引导，激发幼儿共同游戏。
（5）掌握活动量，使幼儿活动量适中。
（6）对游戏的场地和设备做周密细致的安排和检查，排除一切不安全因素。