五年级科学下册《液体的热胀冷缩》PPT

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五年级下册科学课件 2-3《液体的热胀冷缩》教科版(共9张PPT)

现
2. 加红墨水
象更
明
3. 标起始刻度显
温馨提示
1. 水要装满，不留空气 2. 塞子塞紧，要密封 3. 认真观察，及时记录 4. 整理器材，清理桌面
水的“热胀冷缩”
起始水位
热水
起始水位
冷水
受热时体积膨胀
受冷时体积缩小
其它液体会热胀冷缩吗
1. 每1小组检测一种液体。 2. 检测完，大组内先交流。
温度计中的“热胀冷缩”
将酒精温度计分别放入热水和冷水中，观察温度计的变化。
酒精
为什么饮料瓶中的饮料不装满？
1.社会主义思想道德：其建设是发展中国特色社会主义文化的中心环节，集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。 2.社会主义荣辱观：是社会主义核心价值体系的基础，体现出社会主义思想道德建设的根本要求。 3.发达国家和发展中国家是根据发展水平的差异划分的 4.在国际经济秩序中,发达国家和发展中国家的经济合作并不平等 5.发达国家需要从发展中国家购买原料,向发展中国家出售产品。
6.发展中国家需要从发达国家引进资金、设备、先进的生产技术和管
理经验等,并购买一些本国难以生产的产品。
五年级下册科学课件 2-3《液体的热胀冷缩》教科版(共9张PPT)
教科版五下《热》单元
3.液体的热胀冷缩
五年级下册科学课件 2-3《液体的热胀冷缩》教科版(共9张PPT)
问题聚焦显？
改进
玻璃细管
平底烧瓶
观察水的体积变化
1. 用玻璃细管

五年级下册科学课件-2.3 液体的热胀冷缩｜教科版(共16张PPT)

步骤观察水受热体积变化
1.滴几滴红墨水。
2.锥形瓶装满水(插入橡胶塞水不溢出,水与塞子下端齐平）。 3.将插有细塑料管的橡胶塞塞紧锥形瓶口。 4.锥形瓶放入空烧杯中。（等老师加入热水） 5.观察并记录液面变化情况
温馨提示小组合作，小声交流注意安全，小心烫手小心红墨水弄脏手和衣物！轻拿轻放玻璃仪器
不可按压橡胶塞！
小组汇报
受热时吸管中水面是怎样变化的？
水受冷时的体积变化
将锥形瓶放入装有冷水的烧杯中会怎样？
观察并记录
水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。
其他液体也热胀冷缩吗？
1.各小组选择一种液体进行实验。（酱油、醋、藿香正气液） 2.认真观察液体受热、受冷时的现象，并记录。 3.小组分工合作！
生活中的应用
所有液体都会热涨冷缩吗？
你知道为什么冬天自来水管会冻裂？
• 4℃以下的水出现冷胀热缩的反常现象。
课外作业
• 1.寻找生活中还有哪些地方运用了液体热胀冷缩的性质？
• 2.选择你感兴趣的几种液体验证是否具有热涨冷缩的性质。
教科版五年级上册
液体热胀冷缩装满水的试管口用气球皮封住，试管放入热水中，观察气球皮的变化。
试管内水面上升不明显的原因？如何改进？
1.容器的形状
2.水温变化 3.液面标记
设计一个实验装置使现象更明显？
实验器材：小组讨论实验方法锥形瓶、塑料吸管、橡皮塞、冷水、热水、烧杯红墨水

液体的热胀冷缩PPT

温馨提示
结论：
水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。
活动二
其他液体也会热胀冷缩吗？
我们来研究！
科学研究记录表（三）第小组选择的材料（在所选材料后面打“√”）可乐牛奶酱油
↑ ↑ ↑ ↑ ↓
在热水中的发现在冷水中的发现（可用符号↑↓表示）（可用符号↑↓表示）
绿茶
食用油醋
↓
↓ ↓
我们的结论：
这些液体都有热胀冷缩的性质。
比较实验后的新发现：
两种液体同时放,先放热水后放冷水中，热水要是不热的话，请换一杯。
温馨提示
活动三
可乐、牛奶也会热胀冷缩吗？
回家可以继续来研究！材料有困难，可以用玻璃瓶、塑料薄膜加吸管代替！
把灌满水的茶壶放到炉子上烧，会怎么样？为什么？你有什么办法避免这种现象？
活动一：
探究高锰酸钾溶液的热胀冷缩。
科学研究记录表（一）第小组
材料超市：一杯冷水、一杯热水、玻璃瓶、玻璃管、橡皮塞、高锰酸钾等。实验方案：（用简要的文字或图画记录） 1、 2、水量时间起止所需时间 3、 100 4、毫升（）分（）秒 ——( ）分（）秒（）秒八人小组共同设计实验方案 ,可用简要的文字或图画记录!
你发现了什么？为什么这些瓶子里的液体都不装满？
学是利用了这个道理呢？

《液体的热胀冷缩》完美版(共21张PPT)

烧杯、锥形瓶、瓶塞、玻璃管、红墨水
新知讲解
做一做
1.在锥形瓶中装满水，然后滴入红墨水。 2.用插有玻璃管的橡皮塞塞住锥形瓶口。 3.将安置好的锥形瓶放入烧杯内
新知讲解
温馨提示
①小组要分工合作。 ②仔细观察水柱有什么变化？ ③做好记录。 ④注意安全，小心热水。
新知讲解
做一做
第一种情况：往锥形瓶上浇热水。第二种情况：往锥形瓶上浇冷水。
新知讲解
实验二：探究牛奶、食用油、橙汁等液体的热胀冷缩。
实验准备
新知讲解
做一做
1.用同样的方法来实验，观察牛奶、食用油、可乐、橙汁、酱油等的热胀冷缩。 2.并注意总结，这些液体的变化和水的变化有什么不同？
新知讲解
材料牛奶食用油可乐橙汁酱油
展示交流
倒入热水
液柱上升
液柱上升液柱上升
3.通过实验牛奶、酱油、饮料等液体，我们发现液体都有热胀冷缩的性质。
板书设计
液体的热胀冷缩
红墨水
牛奶、酱油、饮料
受热膨胀
遇冷收缩把液体受热体积膨胀，遇冷
体积收缩的这种性质叫做水
受热膨胀的热胀冷缩。
遇冷收缩
作业布置
做一做
实验准备： 1.准备两袋牛奶
2.将其中一袋牛奶放入冰箱，另一袋牛奶放入刚烧开的热水里，并不断地加热水。 3.一小时后，对比两袋牛奶有什么不同。实验要求：请写出实验的步骤和实验的结论
要求： 1.观察两种情况下红色液柱的变化 2.请将液柱的高度做好记录。
新知讲解
展示交流
三、课堂总结（3）小结：通过角色表演，调动学生的积极性，让学生感受每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力，增强战胜挫折的勇气和信心。 1.意象：驿道、马舟、鸿雁、明月、羌笛、浮萍、飞蓬、衰草、秋霜、梧桐、杜鹃、沙鸥、西楼等。望月怀远、鸿雁传书、折柳送别、杜鹃啼血。

教科版五年级下册科学液体的热胀冷缩课件

所以，越穷的人越应该保守和谨慎。但很多人都有这样的逻辑：我一无所有，哪怕失败也不过继续做穷人。所以穷人没负担，所以穷人可以失败无数次。这种意识是很可怕的。
人们常常有两个逻辑错误。我认为应该避免：第一：我很穷。失败了不过继续做穷人，所以我不怕失败，所以我失败的机会很多。这种观念是很可怕的。穷人的失败会严重降低你现有的生活质量，让你惨上更惨，雪上加霜，甚至妻离子散，走投无路。
所以：当年香港楼市崩盘、日本楼市崩盘、美国楼市危机，全民的财富真的蒸发了吗？蒸发了！因为全社会的财富都不见了，消失了。但如果说实话：财富蒸发只是谎言！真相是：财富被掠夺了！财富从大部分人手中转移到少数人手中的过程，就是被掠夺的过程。
你要意识到：经济发展的本质，就是一个泡沫慢慢崩溃，然后一个新的泡沫不断兴起的过程。泡沫无法避免，除非不发展。各行各业都一样，任何可以用钱衡量的东西都一样，只不过周期不同。所有的一切都仿佛诈骗，又仿佛梦境，是一个无法摆脱的死循环。
第二：我很年轻，所以我不怕失败。因为我时间多，所以失败了也可以东山再起。这种观念也很可怕。年轻不应该成为你失败的的借口，你失败的真正原因是盲目、不谨慎、不负责、一叶障目。
所以：穷人和年轻人更应该谨慎保守。不是不让大家拼搏，也不是不让大家努力。人永远都应该努力，毫不松懈。但你要在有更大把握的时候，去冒承受能力之外的风险。这才是真正对自己负责，对家庭负责，对青春负责，对人生负责。现实永远很残酷。穷和少年穷，都不应该成为你盲目决策的挡箭牌。
所以股市崩盘：也是一种经济危机。他是多数人的危机，少数人的狂欢。
这里简单延伸一下：我们来看一下楼市。楼市崩盘，钱去哪里？
我们知道，楼房的主要购买者是谁？是大多数普通老百姓。同样，本来卖10万一套的楼，后来炒到 100万，钱被谁赚走了？我们不排除小部分人通过炒房实现个人暴富，但是大部分的钱还是被他们赚走了：就是卖给你房子的人。是谁卖给你房子的？当然是开发商和卖土地的。所以楼市的钱，大部分都是被开发商和卖土地的圈走了。最后全部卖到了老百姓手里，泡沫膨胀到最后，全部被老百姓接盘。如果崩盘：开发商10万的房子变成了100万的钱，而你100万的钱只能变成10万的房子。

五年级下 2-3《液体的热胀冷缩》教科版9张ppt)

7.谈禅说理诗，是诗人把自己类似禅宗的顿悟或事理的体察诉之于诗句中，这类诗往往有不食人间烟火之空灵境界； 8.尾联指出人世间的是非贤ห้องสมุดไป่ตู้随着时间的流逝．终将化为杂草丛生的坟墓里的一杯土，运用的是以景结情的手法。
教科版五下《热》单元
3.液体的热胀冷缩
问题聚焦为什么饮料瓶中的饮料不装满？
问题聚焦
怎样让现象更明显？
改进
玻璃细管
平底烧瓶
观察水的体积变化
1. 用玻璃细管
现
2. 加红墨水
象更
明
3. 标起始刻度显
温馨提示
1. 水要装满，不留空气 2. 塞子塞紧，要密封 3. 认真观察，及时记录 4. 整理器材，清理桌面
4．王文通是一位才华横溢、贫贱自守、远离官场、愤世嫉俗之人，诗人与他遭际相似，品格相类，他正是诗人的自我写照。 5.这两句咏赞了精卫坚忍不拔的壮志、奋斗到底的毅力，表达了作者的赞扬和崇敬。6. 这两句诗的意思是，移山填海的事业尚未完成，我愿牺牲自我之身，成全精卫之志。
水的“热胀冷缩”
起始水位
热水
起始水位
冷水
受热时体积膨胀
受冷时体积缩小
其它液体会热胀冷缩吗
1. 每1小组检测一种液体。 2. 检测完，大组内先交流。
温度计中的“热胀冷缩”
将酒精温度计分别放入热水和冷水中，观察温度计的变化。
酒精
为什么饮料瓶中的饮料不装满？
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问形式出之，它是慨叹，也是责问，表现出对执政者的无可奈何之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物的传统，额联以 “头白眼花”对 “儿婚女嫁”；在上下相对中，每句又自成对偶，有着往复回环的效果。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇相对比，一是 “凌云”，一是 “陆沉”，有转折跌宕之势；颈联抒发了豪兴犹在、盛年不再的感慨，又是一个转跌，在豪放旷达中含无限感慨。

《液体的热胀冷缩》热PPT下载【优秀课件PPT】

实验探究仔细观察：
温
度
→
计
温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的。
实验探究
其他液体也热胀冷缩吗
牛奶
果汁
酱油
米醋
雪碧
实验探究为什么醋瓶或饮料瓶里面的醋或饮料都不会装满？
雪
米
碧醋
因为其他液体也具有热胀冷缩的性质，所以瓶子里面的液体都不会装满。
拓展延伸
热力学是热学理论的一个方面。热力学主要是从能量转化的观点来研究物质的性质，它揭示了能量从一种形式转换为另一种形式时遵从的宏观规律。
水受热和受冷后的体积变化平底烧瓶、玻璃管、橡皮塞、红墨水、试管、水
实验步骤
1.在试管里装满水，并且在试管里插入细管；2.在试管上标记好原液页面的高度；3.把试管分别放入热水和冷水里，观察它们的情况，做好记录。
实验探究
原液面高度
实验探究
注意事项： 1.不要漏水； 2.标记好原液面的高度后，要保持不变； 3.为了方便观察，要在水里滴上红墨水； 4.仔细观察； 5.注意安全。
家庭作业
回家观察水、酱油、牛奶放在冰箱的冷冻层，它们的体积是如何变化的。
板书设计
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来

五年级下册科学液体的热胀冷缩教科版-PPT课堂课件

寄语：
生活中看似平常的小事，如果细细想来，还真的有许多科学道理。生活中的科学真是随处可见呀。只要你细心观察，认真思考，积极动手，你将会发现更多的科学奥秘！
五年级下册科学2.3液体的热胀冷缩教科版( 共17张) -PPT课堂课件（完整版）
五年级下册科学2.3液体的热胀冷缩教科版( 共17张) -PPT课堂课件（完整版）
五年级下册科学2.3液体的热胀冷缩教科版( 共17张) -PPT课堂课件（完整版）
水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩.
五年级下册科学2.3液体的热胀冷缩教科版( 共17张) -PPT课堂课件（完整版）
五年级下册科学2.3液体的热胀冷缩教科版( 共17张) -PPT课堂课件（完整版）
活动二
其他液体也会热胀冷缩吗？
我们来研究！
五年级下册科学2.3液体的热胀冷缩教科版( 共17张) -PPT课堂课件（完整版）
五年级下册科学2.3液体的热胀冷缩教科版( 共17张) -PPT课堂课件（完整版）
• 1、每组领取一种最感兴趣的液体进行研究
• 2、仔细观察液体受热、受冷时液面的变化，液面变化的快慢等现象.
将实验结果填写在记录卡上。
•1、烧瓶应先放入热水中，仔细观察液面的情况后，再放入冷水中
•2、注意观察液面的变化和水的体积变化
•3、请注意安全，小心使用玻璃仪器，不要直接用手触碰热水
•4、将观察到的现象填写入记录单一中
•5、实验完成后，将仪器归放回器材盒，然后用最端正的坐姿告诉老师：我做好了。
科学在我们身边!
五年级下册科学2.3液体的热胀冷缩教科版( 共17张) -PPT课堂课件（完整版）

【教科版】液体的热胀冷缩PPT精美课件1

牛奶食用油
水量酒精
时间起止
醋
我们毫1的0升0结论：（）分（）秒 ——( ）分（）秒
所需时间（）秒
比较实验后的新发现：
。
【教科版】液体的热胀冷缩PPT精美课件 1
【教科版】液体的热胀冷缩PPT精美课件 1
科学研究记录表（二）第小组
选择的材料（在所选材
在热水中的发现
3 、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。
4 、创设普通话语言环境，一日活动中利用多种鼓励手段，激发幼儿用普通话表达意愿及培养良好的倾听习惯。
你发现了什么？为什么这些瓶子里的液体都不装满？
【教科版】液体的热胀冷缩PPT精美课件 1
【教科版】液体的热胀冷缩PPT精美课件 1
小结
像醋、饮料、酱油等液体具有热胀冷缩的性质。（液体的热胀冷缩）
【教科版】液体的热胀冷缩PPT精美课件 1
【教科版】液体的热胀冷缩PPT精美课件 1
活动二
其他液体也会热胀冷缩吗？
我们来研究！
【教科版】液体的热胀冷缩PPT精美课件 1
【教科版】液体的热胀冷缩PPT精美课件 1
科学研究记录表（二）第小组
选择的材料（在所选
在热水中的发现
在冷水中的发现
材料后面打“√”）（可用符号↑↓表示）（可用符号↑↓表示）

《液体的热胀冷缩》课件

《液体的热胀冷缩》课件
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
• 引言 • 液体的基本性质 • 液体的热胀冷缩现象 • 实验演示 • 应用实例 • 结论与总结
目录
CONTENTS
01
引言
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
主题介绍
3
汽车轮胎的充气
在给汽车轮胎充气时，需要注意气瓶压力和温度的变化，因为温度升高会导致气体膨胀，压力也会随之升高。
在工业生产中的应用
管道设计和安装
在设计和安装管道时，需要考虑液体的热胀冷缩效应，以避免因温度变化引起的管道破裂或连接处松动。
热力发电厂
在热力发电厂中，利用液体的热胀冷缩效应来推动涡轮机转动，从而发电。
科学思维
培养了学生的观察、实验和推理能力，使他们能够从实验数据中得出结论，并运用科学原理解释现象。
实际应用
学生学会了如何将所学知识应用于实际生活中，如根据液体的热胀冷缩原理设计简易的温度计等。
对未来学习的建议
深入探究
建议学生在课后进一步探索其他液体的热胀冷缩现象，比较不同液体的膨胀系数。
4. 当温度计显示油或墨水的温度达到一定值时，停止加热。
5. 等待一段时间，观察油或墨水的体积变化。
实验步骤与观察
实验观察 1. 观察温度计的变化，记录油或墨水的初始温度和加热后的温度。
2. 注意观察油或墨水在加热过程中的体积变化。
实验步骤与观察
3. 当温度下降时，观察油或墨水的体积变化。 4. 分析实验结果，得出结论。
热力学实验
在研究热力学过程中，涉及到液体的热胀冷缩效应的实验有很多，如热传导实验、比热容实验等。

湘科版小学科学液体的热胀冷缩课件

2. 液体的热胀冷缩
视察温度计的结构
视察温度计的结构，想一想温度计可能是利用了液体的什么性质？
探究液体是否热胀冷缩
作出假设
视察温度计中的液柱变化，作出相应的假设——液体有热胀冷缩的性质，温度计可能是利用了液体的热胀冷缩的性质。
讨论设计实验方案
我估计，液体受热……
我们怎么去研究？
认识生活中液体的热胀冷缩
烧水时如果水装得较满，水还没有烧开就会溢出来。
超市里面的饮料都不装满。
小结：
生活中随处可见液体热胀冷缩性质的应用。

我们可以制作一个“红水温度计”来研究。
采用一根细管的目的是什么呢？
实验方案思路小结
自制类似的液体温度计的装置，使之受热或受冷（先后放入热水和冷水中），视察液柱高度的变化。
动手实验并交流
实验前，我看到……
描述实验现象时，我们要说清楚实验前、实验中、实验后看到的现象以及实验条件是什么。
继续实验
试一试用酒(jiǔ)精、煤油等不同液体制成的“温度计”，是否出现同样的实验现象？
整理分析实验记录
讨论
a.实验中几种“温度计”的液柱高度与温度变化有什么关系？ b.引起变化的实验条件是什么？ c.这些变化说明了什么？
小结：
液体在一般情况下，受热体积膨(péng)胀，受冷体积收缩。液体有热胀冷缩的性质。

液体的热胀冷缩课件ppt

结
论
水受热后体积膨胀，水受冷后体积缩小，水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。
在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确
活动二
其他液体也会热胀冷缩吗？
我们来研究！
在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确
实验步骤
（1）在锥形瓶中倒满冷水，再滴入几滴红墨水，塞上带玻璃管的橡皮塞。（注意：要塞紧，不能漏水！）
（2）拿到热水后，先把装置慢慢放在热水中加热，仔细观察水在受热时的体积变化。
第小组
↑
↓
↑
↓
↑
↓
↑
↓
许多液体都有热胀冷缩的性质。
在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确
我能解释
Do you know?
在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确
活动一

五年级下册科学课件 -2.3 液体的热胀冷缩｜教科版 (共15张PPT)

比较实验后的新发现：
两种液体同时放,先放热
温馨提示水后放冷水中，热水要是
不热的话，请换一杯。
你发现了什么？为什么这些瓶子里的液体都不装满？
记录常温下玻璃管内液面的高低，然后把烧瓶放到热水里，观察玻璃管里液面的变换并做上标记，再把烧瓶放到冷水里，观察玻璃管里液面的变化。
科学记录单
改进试验方法
第
小组
试管内的水面升降不明显原因水的颜色:
改进方法可以把水染( )
水温的变化;
温差变化要( )一些
页面标记;
在液柱顶端做上（）
容器形状;
液体的热胀冷缩
你发现了什么？为什么这些瓶子里的液体都不装满？
这
两
杯
水
，
哪
一
杯
唉，看不出来了。气球皮鼓的差不多了
更
热
观察水的体积变化
冷水变成热水后，试管里的液面会是怎样的？
怎样才能明显地看到水体积变化？
材料：一杯冷水、一杯热水、锥形瓶、玻璃管、
橡皮塞、红墨水等。
实验方案: （用简要的文字或图画记录）
上面要（），下面要（）
温馨提醒
1.开水别倒的太满，小心开水烫手。 2.实验时小心别把玻璃仪器打破。 3.实验时小组成员要互相合作，讨论时声音
要尽量轻一些。 4.小组长负责填好实验记录单。
研究红水受冷受热的变化
第
小组
研究方法加热
看到的现象分析的原因得出的结论
冷却
结论：
水受热后体积膨胀，水受冷后体积缩小，水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。
其他液体也会热胀冷缩吗？
我们来再研究一下！
选择的材料（在所选材料后面打“√”）