幼儿园中班科学教案：可爱的小脸
中班科学精品教案可爱的小脸—幼儿园中班精品教案
中班科学精品教案可爱小脸—幼儿园中班精品教案中班科学精品教案:可爱小脸一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第三章《认识自己》，详细内容为“可爱小脸”。
通过学习，让孩子们解和认识自己脸部特征，培养他们自我认知能力和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述自己脸部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 培养幼儿观察、表达和分享自己观察到信息能力。
3. 培养幼儿团队协作能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察和描述脸部特征。
教学重点：培养幼儿自我认知能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：镜子、画有脸部特征卡片、磁性白板、磁性五官贴纸。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察和讨论：“我们每个人都有一个可爱小脸，你们知道自己小脸有哪些特征？让我们一起来看看！”2. 例题讲解（10分钟）（1）展示画有脸部特征卡片，引导幼儿认识眼睛、鼻子、嘴巴等五官。
（2）邀请幼儿到讲台上，用镜子观察自己脸部特征，并分享观察到信息。
3. 随堂练习（5分钟）（1）分发画纸、彩笔、剪刀和胶水，让幼儿画出自己脸部特征，并剪下来贴在白纸上。
（2）鼓励幼儿互相观察和交流，分享彼此作品。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组分配一个磁性白板和磁性五官贴纸。
（2）让幼儿合作完成一幅脸部拼图，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 在磁性白板上展示脸部特征卡片，标明眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 在另一侧磁性白板上展示幼儿作品，展示脸部拼图。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己可爱小脸，并用文字描述每个五官特征。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们在认识脸部特征方面掌握程度，以便调整教学策略。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长协助幼儿完成作业，共同观察和描述家人脸部特征，增强亲子互动。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。
2024年幼儿园中班科学教案可爱的小脸教案
2024年幼儿园中班科学教案可爱的小脸教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《认识自己》，详细内容为第一课时《可爱的小脸》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己的脸部特征，认识不同五官的名称及其功能，培养幼儿对科学探究的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够说出自己和他人的脸部五官名称，了解五官的基本功能。
2. 培养幼儿观察、描述、交流自己和他人物理特征的能力。
3. 培养幼儿关爱自己和他人的情感，增强集体合作意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握脸部五官的名称及其功能。
难点：引导幼儿观察、描述、交流自己和他人的脸部特征，培养观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、镜子、五官图片、卡片、玩具娃娃。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示玩具娃娃，引导幼儿观察娃娃的脸部特征。
（2）教师提问：“你们知道娃娃的脸上有哪些部位吗？”鼓励幼儿大胆发言。
2. 教学新课（10分钟）（1）教师通过PPT展示五官图片，让幼儿说出五官的名称。
（2）教师讲解五官的基本功能，引导幼儿了解五官的作用。
（3）教师发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己的脸部特征。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示一张脸部图片，让幼儿指出五官的名称。
（2）教师邀请一名幼儿上台，让他描述一下自己的脸部特征。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放卡片，让幼儿将五官名称与相应的图片匹配。
（2）教师组织幼儿互相观察、描述对方的脸部特征。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固五官名称及其功能。
（2）教师提出问题：“除了五官，我们的脸上还有哪些特征？”引导幼儿思考。
六、板书设计1. 板书可爱的小脸2. 板书内容：（1）脸部五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛（2）五官功能：看、闻、吃、听、表情七、作业设计1. 作业题目：画出自己的小脸2. 答案要求：正确画出五官名称和位置，颜色搭配美观。
2024年幼儿园中班科学教案可爱的小脸教案
2024年幼儿园中班科学教案可爱的小脸教案一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材《身边的科学》第四章《认识自己》，详细内容为第一课时“可爱的小脸”。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己的脸部特征，认识眼睛、鼻子、嘴巴等五官，并学会保护自己的脸部。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识并说出自己的五官名称，了解五官的基本功能。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述和表达自己脸部特征的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够正确描述自己的五官特征和功能。
2. 教学重点：让幼儿认识五官，学会保护脸部。
四、教具与学具准备1. 教具：五官挂图、镜子、教学视频、PPT。
2. 学具：彩笔、画纸、小镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示五官挂图，引导幼儿观察并说出自己脸部的五官。
同时，让幼儿拿起小镜子观察自己的脸部，引导幼儿关注自己的五官。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示五官的名称和功能，让幼儿跟随老师一起学习，同时引导幼儿用自己的语言描述五官的特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的脸部，并标注五官名称。
教师巡回指导，帮助幼儿正确完成练习。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的画作，并说出自己脸部的特点。
六、板书设计1. 板书可爱的小脸2. 板书内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛五官功能：看、闻、吃、听、表情保护脸部：洗脸、不揉眼睛、不用脏手摸脸七、作业设计1. 作业题目：画出自己的小脸，并标注五官名称。
2. 答案：幼儿完成画作，标注正确的五官名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对五官的认识程度，针对个别幼儿进行辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家人介绍自己的五官，分享所学知识。
同时，家长协助幼儿完成作业，共同关注幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教材内容与幼儿的认知发展水平相匹配。
幼儿园中班科学教案可爱的小脸(
幼儿园中班科学教案可爱的小脸(一、教学内容《可爱的小脸》选自幼儿园中班科学领域教材的第三章节，详细内容主要包括认识脸部器官，了解其功能和特点，通过观察、体验和游戏等形式，引导幼儿关注自身和他人的脸部特征，培养幼儿的观察力和自我意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解眼睛、鼻子、嘴巴等脸部器官的基本结构和功能。
2. 培养幼儿观察、描述和表达脸部特征的能力。
3. 培养幼儿关爱他人，尊重同伴的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握脸部器官的功能。
教学重点：引导幼儿观察、描述和表达脸部特征。
四、教具与学具准备1. 教具：脸部器官图片、镜子、玩具娃娃。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入教师通过出示脸部器官图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 讲解脸部器官的特点和功能教师结合图片，讲解眼睛、鼻子、嘴巴等脸部器官的特点和功能。
3. 观察体验教师发放镜子，让幼儿观察自己的脸部，引导幼儿说出自己的脸部特征。
4. 例题讲解教师出示玩具娃娃，让幼儿描述娃娃的脸部特征。
5. 随堂练习教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的脸部。
7. 情感教育教师通过故事或游戏，引导幼儿关爱他人，尊重同伴。
六、板书设计1. 板书可爱的小脸2. 板书内容：眼睛、鼻子、嘴巴等脸部器官的图片和名称。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己和同伴的脸部特征。
2. 答案：根据观察，真实地描绘自己和同伴的脸部特征。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解和掌握脸部器官的功能。
2. 教学重点：引导幼儿观察、描述和表达脸部特征。
3. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力并激发他们的兴趣。
4. 例题讲解：通过具体的例子帮助幼儿理解和记忆脸部器官的特点和功能。
5. 作业设计：作业应能够巩固幼儿在课堂上所学的内容，并鼓励他们自主观察和表达。
详细补充和说明：1. 教学难点解析幼儿在认知发展阶段，对抽象概念的理解有限。
2024年幼儿园中班科学教案【可爱的小脸】
2024年幼儿园中班科学教案【可爱的小脸】一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《认识自己》，详细内容为“可爱的脸”。
通过本章学习，孩子们将了解人脸的基本结构，学会表达自己的脸部特征，并培养对自我和他人的尊重。
二、教学目标1. 让幼儿了解人脸的基本结构，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 培养幼儿观察、描述和表达自己脸部特征的能力。
3. 培养幼儿对自我和他人的尊重，学会欣赏每个人的独特之处。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识人脸的基本结构，学会表达自己的脸部特征。
难点：培养幼儿观察、描述和表达自己脸部特征的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：人脸结构图、镜子、画纸、画笔等。
2. 学具：彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示人脸结构图，引导幼儿观察并说出图中的五官名称。
邀请幼儿用镜子观察自己的脸部，尝试描述自己的五官特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解如何用画笔和彩泥表现自己的脸部特征。
引导幼儿用画纸和画笔绘制自己的脸部，注意五官的形状和位置。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿用彩泥和学具制作自己的脸部模型，教师巡回指导。
邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿猜猜是谁的脸。
邀请幼儿用自己的作品，向同伴介绍自己的脸部特征。
六、板书设计1. 人脸结构图2. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛3. 课题：可爱的脸七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的可爱脸庞答案：幼儿自由发挥，画出自己认为可爱的脸部特征。
2. 作业题目：用彩泥制作你的脸部模型答案：幼儿用彩泥和学具制作自己的脸部模型，家长协助完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识人脸结构和表达自己脸部特征方面的掌握程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿在家中与家人分享所学知识。
环境创设：在班级环境中布置一个“可爱的脸”主题展示区，展示幼儿的作品，增强他们的自信心。
可爱小脸幼儿园中班科学优质教案
可爱小脸幼儿园中班科学优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的生物》第一节《可爱小脸》。
教学内容主要包括：认识人脸的结构，了解眼睛、鼻子、嘴巴的功能，通过观察和动手实践，培养幼儿对生物特征的认识。
二、教学目标1. 让幼儿掌握人脸的基本结构，能正确指出眼睛、鼻子、嘴巴等部位。
2. 培养幼儿观察、描述生物特征的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱他人，尊重生命的情感。
三、教学难点与重点重点：认识人脸的基本结构，了解眼睛、鼻子、嘴巴的功能。
难点：如何引导幼儿观察、描述生物特征，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：可爱小脸图片、镜子、画纸、彩笔、挂图等。
2. 学具：镜子、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示可爱小脸图片，引导幼儿观察，询问他们图片上有什么。
邀请幼儿上台指出图片上的眼睛、鼻子、嘴巴等部位，并说出它们的功能。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图，讲解人脸的基本结构，让幼儿了解眼睛、鼻子、嘴巴的功能。
引导幼儿观察镜子中的自己，说出自己脸上的眼睛、鼻子、嘴巴等部位。
3. 动手实践（15分钟）教师发放画纸、彩笔，引导幼儿画出自己的可爱小脸。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示另一张可爱小脸图片，让幼儿指出眼睛、鼻子、嘴巴等部位。
邀请幼儿分享自己的作品，并描述画中的眼睛、鼻子、嘴巴等部位。
引导幼儿关注生活中的生物，学会观察和描述它们的特征。
六、板书设计1. 可爱小脸2. 内容：人脸基本结构：眼睛、鼻子、嘴巴功能：看、闻、吃七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的可爱小脸2. 答案：幼儿完成的作品八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手实践等方式，让幼儿掌握了人脸的基本结构和功能。
但在引导幼儿观察、描述生物特征方面，还需加强。
2. 拓展延伸：带领幼儿观察其他生物的特征，如动物、植物等。
2024年中班科学教案可爱的小脸
2024年中班科学教案可爱的小脸一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班科学教材第四章《认识自己》，详细内容为第一课时《可爱的小脸》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己的脸部特征，认识不同脸型的特点，培养幼儿观察和表达能力。
二、教学目标1. 知道自己的脸部结构，了解不同脸型的特点。
2. 培养幼儿观察、表达和创造能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。
3. 培养幼儿与人分享、合作的精神，增强幼儿的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同脸型的特点，并能进行创造性的表达。
教学重点：让幼儿了解脸部结构，培养幼儿观察、表达和创造能力。
四、教具与学具准备1. 教具：脸部结构图、不同脸型的图片、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察镜子中的自己，让幼儿描述自己的脸部特征。
2. 讲解脸部结构（10分钟）教师展示脸部结构图，讲解眼睛、鼻子、嘴巴等部位的特点。
3. 观察不同脸型（10分钟）教师展示不同脸型的图片，让幼儿观察、讨论各自的特点。
4. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用画笔、彩泥等方式，创作自己的脸部形象。
5. 例题讲解（5分钟）教师选取一名幼儿的作品，讲解如何用画笔和彩泥表现脸部特征。
6. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师讲解的方法，动手创作自己的脸部形象。
7. 分享与展示（5分钟）幼儿将自己的作品展示给同伴，分享创作过程中的趣事。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与、勇于表达。
六、板书设计1. 板书可爱的小脸2. 内容：脸部结构：眼睛、鼻子、嘴巴等不同脸型：圆形、方形、椭圆形等创作方法：画笔、彩泥七、作业设计1. 作业题目：画出自己的可爱小脸2. 答案：幼儿根据课堂所学，用画笔和彩泥创作自己的脸部形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在创作过程中的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起创作家庭成员的脸部形象，增进亲子互动。
2024年可爱小脸幼儿园中班科学教案
2024年可爱小脸幼儿园中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的动物》，详细内容包括：认识各种动物的脸部特征，了解动物脸部特征的作用，学会用形容词描述动物的脸部，以及培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述各种动物的脸部特征，提高观察力和表达能力。
2. 让幼儿了解动物脸部特征的作用，增强对动物生活习性的理解。
3. 培养幼儿关爱动物、保护动物的意识。
三、教学难点与重点教学难点：描述动物脸部特征，了解动物脸部特征的作用。
教学重点：认识各种动物的脸部特征，学会用形容词描述动物的脸部。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、视频、形容词卡片、磁性黑板。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：通过展示可爱的动物图片，引导幼儿观察动物的脸部特征，激发幼儿的学习兴趣。
详细过程：教师展示各种动物图片，让幼儿说出图片中动物的名字，引导幼儿观察动物的脸部特征，如“小猫的眼睛是圆圆的，鼻子是粉粉的”。
2. 新课内容：a. 教师带领幼儿认识各种动物的脸部特征，学习用形容词描述。
详细过程：教师展示动物图片，让幼儿用形容词描述动物的脸部特征，如“小狗的脸是长长的，鼻子是黑黑的”。
b. 观看视频，了解动物脸部特征的作用。
详细过程：教师播放关于动物脸部特征作用的小视频，引导幼儿观看并讨论，如“为什么猫的眼睛晚上会发光？因为它需要在夜晚捕捉猎物。
”3. 随堂练习：a. 教师给出动物名字，幼儿用形容词描述其脸部特征。
详细过程：教师说出一个动物名字，如“大象”，让幼儿用形容词描述大象的脸部特征。
b. 幼儿互相描述彼此的脸部特征，增强互动性。
详细过程：幼儿分成小组，互相观察并描述对方的脸部特征，如“你的眼睛是亮亮的，鼻子是小巧的”。
b. 拓展：让幼儿回家后观察家人或宠物的脸部特征，并尝试用形容词描述。
六、板书设计1. 板书《可爱的动物脸部》2. 内容：动物脸部特征：猫、狗、大象等形容词：圆圆、长长、亮亮等动物脸部特征作用：夜晚捕捉猎物、保护自己等七、作业设计1. 作业题目：观察家人或宠物的脸部特征，用形容词描述，并说出其作用。
2024年中班科学活动—《可爱的小脸》教案
2024年中班科学活动—《可爱的小脸》教案一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材《探索乐园》第三单元“认识自己”，具体内容为第二章“我的小脸”。
通过本节课的学习，孩子们将详细认识自己的脸部结构，了解眼睛、鼻子、嘴巴等五官的形状和功能。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述自己的脸部结构，知道五官的名称和位置。
2. 培养幼儿观察、表达和动手操作的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿关爱自己和他人的情感，提高幼儿的生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解五官的功能和作用。
教学重点：让幼儿认识和描述自己的脸部结构，知道五官的名称和位置。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、脸谱模具、PPT课件。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示脸谱模具，引导幼儿观察脸谱的特点，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿上台演示，用镜子观察自己的脸部，引导幼儿关注脸部结构。
2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示，讲解眼睛、鼻子、嘴巴等五官的名称和位置，让幼儿跟随教师一起指一指、说一说。
邀请幼儿互相观察、交流，描述自己和同伴的脸部特征。
3. 例题讲解（15分钟）教师出示五官图片，讲解五官的功能和作用，让幼儿了解眼睛看东西、鼻子闻气味、嘴巴吃东西等。
针对幼儿的回答，进行点评和指导，帮助幼儿加深对五官功能的理解。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己的脸部，并标注五官的名称。
教师巡回指导，帮助幼儿完成练习，并对幼儿的表现给予鼓励和表扬。
教师邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿学会欣赏和尊重他人。
六、板书设计1. 板书《可爱的小脸》2. 板书内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛五官位置：脸部相应位置五官功能：看、闻、吃、听、表达情感七、作业设计1. 作业题目：画出自己和家人的小脸，标注五官名称和位置。
2. 答案：见附件（教师可根据幼儿完成情况进行批改和指导）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识和描述了自己的脸部结构，达到了教学目标。
2024年幼儿园中班科学教案可爱的小脸
2024年幼儿园中班科学教案可爱的小脸一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《我们身体的一部分》，详细内容为“认识脸部”。
通过本节课，让孩子们了解脸部的构造，认识眼睛、鼻子、嘴巴等脸部器官，并学会保护自己的脸部。
二、教学目标1. 了解脸部的构造，知道各个器官的名称及其功能。
3. 培养观察、表达、合作的能力，提高幼儿的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：脸部器官的名称和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：脸部器官挂图、镜子、棉花球、湿巾等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示脸部器官挂图，引导幼儿观察并说出各个器官的名称，激发幼儿兴趣。
2. 讲解脸部器官（5分钟）教师详细讲解眼睛、鼻子、嘴巴等脸部器官的名称和功能，引导幼儿认识自己的脸部。
3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用彩笔、画纸、剪刀、胶水等学具，制作自己的脸部器官图画，巩固所学知识。
六、板书设计1. 脸部器官：眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 保护脸部：清洁、防晒、避免碰撞等。
3. 个人卫生：勤洗手、不用手揉眼睛等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的脸部，并标注各个器官的名称。
2. 答案：幼儿完成的脸部画作，标注正确的器官名称。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他身体部位的构造和功能，培养他们的观察力和自我保护意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：脸部器官的名称和功能。
3. 实践情景引入：激发幼儿兴趣，引导幼儿观察和认识脸部器官。
4. 例题讲解：讲解保护脸部的方法，培养幼儿的自我保护意识。
5. 随堂练习：巩固所学知识，提高幼儿的观察、表达和合作能力。
6. 板书设计：简洁明了地呈现脸部器官、保护脸部方法和个人卫生要点。
7. 作业设计：让幼儿动手操作，加深对脸部器官的认识。
一、教学难点：脸部器官的名称和功能1. 教师应使用生动的语言和形象的动作，帮助幼儿理解和记忆脸部器官的名称，如通过模仿眼睛看、鼻子闻、嘴巴吃等动作，让幼儿更好地掌握各个器官的功能。
2024年中班科学教案可爱的小脸—幼儿园中班教案
2024年中班科学教案可爱的小脸—幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的生物》第三节《可爱的小脸》。
详细内容包括认识脸部各部位名称，了解眼睛、鼻子、嘴巴的主要功能，通过观察和互动，培养幼儿对生物特征的好奇心和探索欲。
二、教学目标1. 知道脸部的各个部位名称，并能正确指出。
2. 了解眼睛、鼻子、嘴巴的主要功能，培养幼儿对生物特征的认识。
3. 通过观察和互动，激发幼儿对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：脸部各部位名称及功能的掌握。
教学重点：培养幼儿观察、发现、思考的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、实物（玩具模型、镜子等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图、PPT展示各种可爱的小脸，引导幼儿观察并说出它们的脸部特点。
2. 例题讲解（10分钟）① 教师提问：“这些小脸都有哪些部位？”引导幼儿回答并指出脸部各部位名称。
② 教师讲解眼睛、鼻子、嘴巴的主要功能，让幼儿了解它们的作用。
3. 随堂练习（10分钟）① 请幼儿拿出镜子，观察自己的脸部特征，并说出各部位名称。
② 教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的可爱小脸。
教师邀请部分幼儿分享自己的作品，并引导其他幼儿评价、点赞。
六、板书设计1. 板书可爱的小脸2. 内容：脸部各部位名称、功能；幼儿作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的可爱小脸，并标注各部位名称。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿正确标注脸部各部位名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对脸部各部位名称和功能的掌握程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察家庭成员的脸部特征，巩固所学知识，并培养幼儿关爱家人的情感。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
2024年幼儿园中班教案《可爱的小脸》
2024年幼儿园中班教案《可爱的小脸》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章“认识自己”，详细内容为“可爱的小脸”。
通过学习，让孩子们认识并了解自己的脸部特征，培养他们的自我认知能力和表达能力。
二、教学目标1. 让孩子们能够认识并描述自己的脸部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 培养孩子们的观察力、表达力和想象力。
3. 培养孩子们学会关爱他人，尊重他人。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们学会描述自己的脸部特征，并能用语言表达出来。
教学重点：培养孩子们的观察力、表达力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：镜子、画有脸部特征的卡片、彩笔、画纸等。
2. 学具：画笔、画纸、镜子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手持镜子，让孩子们轮流照镜子，观察自己的脸部特征。
教师提出问题：“你们发现了自己脸上的哪些特征？它们是什么形状和颜色的？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示画有脸部特征的卡片，引导孩子们观察、描述。
教师以一个脸部特征为例，讲解如何用语言描述，如：“我的眼睛是圆圆的，黑色的。
”3. 随堂练习（10分钟）孩子们分组，每组选一个脸部特征，用画笔在画纸上画出这个特征，并描述出来。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
每组展示自己的作品，其他组猜一猜画的是什么脸部特征。
5. 想象力拓展（5分钟）教师提出问题：“如果给你们的脸部特征换一种颜色或形状，会变成什么样子呢？”孩子们发挥想象力，用彩笔在画纸上创作。
六、板书设计1. 在黑板上画出一张大脸，标注脸部特征名称。
2. 在旁边列出本节课的重点词汇，如“圆圆的”、“黑色的”等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的脸部特征，并用语言描述出来。
2. 答案示例：“我的眼睛是圆圆的，像黑宝石。
”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让孩子在家与家长一起观察、描述脸部特征，增进亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点：让孩子们学会描述自己的脸部特征，并能用语言表达出来。
2024年中班科学活动教案可爱的小脸
2024年中班科学活动教案可爱的小脸一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《认识自己》，详细内容为第一课时《可爱的小脸》。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解自己的脸部特征，以及简单的人体五官知识。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述自己的脸部特征，了解五官的作用。
2. 培养幼儿观察、表达和想象力，激发他们对科学探索的兴趣。
3. 培养幼儿与人合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：认识脸部五官及其作用。
难点：如何引导幼儿观察和描述自己的脸部特征。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、画纸、彩笔、五官贴纸等。
2. 学具：画纸、彩笔、镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿观察自己的脸部特征，引导他们说出五官的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示五官图片，讲解五官的名称和作用，引导幼儿认识自己的脸部特征。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的指令，用镜子观察自己的脸部特征，并在画纸上画出自己的脸。
4. 分组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享自己的脸部特征，互相观察和描述。
5. 课堂小结（5分钟）6. 游戏环节（15分钟）教师组织“贴五官”游戏，让幼儿在画纸上贴上五官贴纸，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书可爱的小脸2. 板书内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛五官作用：看、闻、吃、听、表达情感七、作业设计1. 作业题目：画出自己的小脸作业要求：用彩笔画出自己的脸部特征，标明五官名称。
2. 答案示例：（图示：一张画有幼儿脸部特征和五官名称的画）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长协助幼儿完成作业，共同关注幼儿的成长。
环境创设：在活动室布置“认识五官”的主题墙，让幼儿在环境中巩固知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和趣味性4. 分组讨论的引导和互动5. 作业设计的针对性和实操性6. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定重点在于五官的认识和作用，难点在于引导幼儿观察和描述自己的脸部特征。
中班科学活动—《可爱的小脸》教案
中班科学活动—《可爱的小脸》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学活动教材《可爱的小脸》。
该章节主要介绍了脸部的基本特征，包括眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等部位，以及脸部的表情和色彩。
通过观察和描绘不同的小脸，让孩子们了解和认识脸部的各个部分，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们认识和了解脸部的基本特征，包括眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等部位。
2. 培养孩子们的观察力和想象力，使他们能够观察到脸部的细节，并能够创造出自己的小脸作品。
3. 培养孩子们的审美能力，让他们能够欣赏和评价不同的小脸作品。
三、教学难点与重点重点：让孩子们认识和了解脸部的基本特征，包括眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等部位。
难点：培养孩子们的观察力和想象力，使他们能够观察到脸部的细节，并能够创造出自己的小脸作品。
四、教具与学具准备教具：人脸模型、脸部图片、彩色笔、画纸等。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：展示一张人脸模型，让孩子们观察并指出脸部的各个部位，如眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等。
2. 讲解：向孩子们讲解脸部的基本特征，包括眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等部位，以及脸部的表情和色彩。
3. 实践：让孩子们自己动手，用彩色笔在画纸上绘制出自己喜欢的小脸，注意观察和描绘脸部的各个部位。
4. 展示：让孩子们将自己绘制的小脸作品展示给大家，并分享自己的创作思路和感受。
5. 评价：让同学们互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励他们表达自己的看法和意见。
六、板书设计板书内容：可爱的小脸板书设计：在黑板上贴一张人脸模型，旁边列出脸部的各个部位，如眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等，并在每个部位旁边标注相应的名称。
七、作业设计作业题目：请同学们回家后，观察自己和家人的脸部，并用彩色笔绘制出一张小脸作品，注意观察和描绘脸部的各个部位。
答案：无固定答案，主要考察孩子们的观察力和想象力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让孩子们观察和描绘小脸，培养了他们的观察力和想象力，使他们能够认识到脸部的基本特征。
2024年中班科学活动教案可爱的小脸
2024年中班科学活动教案可爱的小脸一、活动目标1.认知目标：让幼儿认识不同表情的小脸，了解表情与心情的关系。
2.技能目标：培养幼儿观察、表达、动手制作的能力。
3.情感目标：激发幼儿对科学活动的兴趣，培养合作意识。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识不同表情的小脸，学会表达自己的心情。
2.活动难点：引导幼儿用废旧物品制作小脸，培养环保意识。
三、活动准备1.教具准备：各种表情的小脸图片、废旧物品（如：纸杯、塑料瓶、易拉罐等）、胶水、剪刀、彩笔等。
2.环境准备：清洁、宽敞的活动室。
四、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做表情模仿游戏，让幼儿自由发挥，模仿各种表情。
（2）引导幼儿说出自己模仿的是哪种表情，并分享模仿过程中的感受。
2.认知活动（1）出示各种表情的小脸图片，让幼儿观察并说出每种表情的特点。
（2）引导幼儿思考：表情与心情的关系，以及如何通过表情来判断他人的心情。
3.制作活动（1）教师示范用废旧物品制作小脸的过程，讲解制作方法及注意事项。
（2）将幼儿分成若干小组，每组选一个废旧物品，合作制作小脸。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。
4.展示活动（1）每组展示自己制作的小脸，让幼儿互相欣赏、评价。
（2）引导幼儿分享制作过程中的趣事，以及自己制作的小脸所代表的心情。
（2）鼓励幼儿在日常生活中，关注他人的表情，学会理解他人的心情。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，用废旧物品制作一个小脸，与家人分享自己的心情。
2.环保活动：组织幼儿参加环保主题活动，培养幼儿的环保意识。
六、活动反思1.在活动中，幼儿对表情的认知和制作小脸的兴趣较高，达到了预期的效果。
2.在制作过程中，幼儿的动手能力得到了锻炼，合作意识也有所提高。
3.活动中，教师应更加关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，以提高幼儿的参与度。
4.活动结束后，应加强对幼儿的环保教育，让幼儿明白保护环境的重要性。
重难点补充：1.活动重点补充：2.活动难点补充：教学过程补充：1.热身活动：教师与幼儿互动：“小朋友们，今天我们来玩一个表情猜猜看的游戏，我做一个表情，你们来猜猜看，我此刻的心情是怎样的？比如，我这样做（教师演示一个笑脸），你们觉得我此刻是开心还是难过呢？”2.认知活动：教师提问：“你们有没有注意到，当你们开心的时候，你们的脸上会有什么变化？有没有人愿意分享一下，当你开心的时候，你的脸是什么样子的？”3.制作活动：教师引导：“现在，每个小组面前都有一些废旧物品，你们可以发挥自己的想象，用这些物品来制作一个有表情的小脸。
2024年中班科学活动—《可爱的小脸》精彩教案
2024年中班科学活动—《可爱的小脸》精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材《探索乐园》第四章第三节，主题为“认识自己——可爱的小脸”。
教学内容详细包括：引导幼儿观察和描述自己的脸部特征，了解脸部的基本构造，探究眼睛、鼻子、嘴巴的主要功能，以及通过创意活动培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述自己的脸部特征，培养观察力。
2. 帮助幼儿了解眼睛、鼻子、嘴巴的主要功能，提高认知能力。
3. 通过创意活动，激发幼儿的想象力，培养创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿了解眼睛、鼻子、嘴巴的主要功能。
教学重点：引导幼儿观察和描述自己的脸部特征，培养观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：镜子、脸部器官图片、挂图、教学课件。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：设置一个“猜猜我是谁”的情景，邀请一名幼儿上台，用镜子观察自己的脸部，其他幼儿猜测上台幼儿的脸部特征。
2. 讲解：通过挂图和课件，引导幼儿观察和描述自己的脸部特征，介绍眼睛、鼻子、嘴巴的基本构造和功能。
3. 实践：分发画纸、彩笔等材料，让幼儿动手画自己的脸部，并标注眼睛、鼻子、嘴巴。
4. 例题讲解：讲解如何正确观察和描述脸部特征，通过示范和指导，让幼儿学会观察和表达。
5. 随堂练习：让幼儿互相观察，描述对方的脸部特征，提高观察能力。
六、板书设计1. 板书主题：可爱的小脸2. 板书内容：脸部特征：眼睛、鼻子、嘴巴眼睛的功能：看鼻子的功能：闻嘴巴的功能：吃、说七、作业设计1. 作业题目：画出自己的小脸，并描述眼睛、鼻子、嘴巴的特征。
2. 答案示例：眼睛：我的眼睛很大，像黑宝石一样闪闪发光。
鼻子：我的鼻子小巧，有两个鼻孔。
嘴巴：我的嘴巴弯弯的，像小月牙，可以吃美食，还可以唱歌。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察和描述脸部特征方面的掌握程度，为下一节课做好准备。
2024年中班科学教案可爱的小脸—幼儿园中班教案
2024年中班科学教案可爱的小脸—幼儿园中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《认识自己》，详细内容为第三节《可爱的小脸》。
通过本节课的学习，让孩子们了解自己的脸部特征，认识到不同人脸部特征的差异。
二、教学目标1. 让孩子们能够描述自己的脸部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 培养孩子们的观察能力，能够观察并说出其他人脸部特征的不同之处。
3. 培养孩子们的自我意识，学会欣赏自己的独特之处。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们学会观察并描述脸部特征的不同。
教学重点：让孩子们认识自己的脸部特征，培养自我意识。
四、教具与学具准备1. 教具：镜子、画有脸部特征的卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请孩子们轮流照镜子，观察自己的脸部特征。
教师提问：“你们发现了自己的脸上有什么？它们是什么形状和颜色的？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示脸部特征的卡片，讲解每个特征的作用和名称。
引导孩子们用自己的话描述自己的脸部特征。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们用画纸和彩笔，画出自己的脸部特征。
教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
4. 小组讨论（5分钟）孩子们分成小组，观察并讨论其他小朋友的脸部特征。
每组选一个代表汇报讨论结果。
提问：“你们觉得自己的小脸可爱吗？为什么？”六、板书设计1. 《可爱的小脸》2. 内容：脸部特征：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等描述词：形状、颜色、大小等七、作业设计1. 作业题目：画出自己和好朋友的可爱小脸，并用文字描述脸部特征。
2. 答案示例：我的小脸：圆圆的脸蛋，大大的眼睛，小巧的鼻子，弯弯的嘴巴。
好朋友的小脸：方方的脸蛋，小小的眼睛，高高的鼻子，翘翘的嘴巴。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，关注他们在描述脸部特征时的语言表达能力，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：开展“我的好朋友”主题活动，让孩子们在活动中进一步观察和了解他人的脸部特征，增进友谊。
2024年中班科学教案可爱的小脸
2024年中班科学教案可爱的小脸一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《认识自己》第三节《可爱的小脸》。
详细内容包括：认识脸部五官及其功能，了解五官的协调作用，通过观察与绘画活动，培养幼儿对自我认知和审美能力的提升。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识并说出脸部五官的名称和功能，了解五官在脸上的位置。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自我认知的兴趣，培养幼儿热爱生活、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：五官的协调作用以及五官在脸上的位置关系。
教学重点：认识五官的名称和功能，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：脸部模型、五官卡片、绘画材料（彩笔、画纸等）。
2. 学具：每人一份五官卡片、绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示脸部模型，引导幼儿观察并说出五官的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解五官的名称、功能和在脸上的位置。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放五官卡片，幼儿将卡片与脸部模型进行匹配，巩固五官名称和位置。
4. 绘画活动（10分钟）教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己的脸部，并标出五官的名称。
5. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的绘画作品，并进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《可爱的小脸》2. 板书内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛五官功能：看、闻、吃、听、表达情感五官位置：头部前方、两侧等七、作业设计1. 作业题目：画出自己的小脸，标出五官名称。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题并进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿回家后与家长共同完成一幅全家福绘画作品，巩固五官知识。
同时，鼓励家长在生活中引导幼儿观察周围人的脸部特征，培养幼儿的观察力。
重点和难点解析1. 教学难点：五官的协调作用以及五官在脸上的位置关系。
2024年中班科学活动教案可爱的小脸
2024年中班科学活动教案可爱的小脸一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材中班第四章《认识自己》，详细内容为“可爱的脸”。
通过本节课的学习，让学生认识和了解自己的脸部特征，包括眼睛、鼻子、嘴巴等，并培养学生爱护自己和他人的脸部。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的脸部结构和功能，认识眼睛、鼻子、嘴巴等脸部器官。
2. 培养学生观察、描述和表达自己和他人的脸部特征的能力。
3. 培养学生爱护自己和他人脸部的意识。
三、教学难点与重点教学难点：脸部器官的认识和描述。
教学重点：培养学生爱护脸部意识，以及观察和表达能力。
四、教具与学具准备教具：脸部器官图片、镜子、课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一张脸部图片，引导学生观察并说出图片中的人物特征。
学生自由讨论，分享自己观察到的脸部特征。
2. 例题讲解教师讲解脸部的基本结构，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并介绍各器官的功能。
教师通过课件展示脸部器官的图片，让学生认识和描述各个器官。
3. 随堂练习学生在画纸上画出自己的脸部，并标注各个器官的名称。
学生互相观察和描述彼此的脸部特征，交流分享。
4. 爱护脸部教育教师引导学生讨论如何保护自己的脸部，避免受伤。
学生分享自己的做法，如不用手揉眼睛、不乱吃东西等。
教师邀请部分学生展示自己的作品，并分享学习心得。
学生互相评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 板书可爱的脸2. 板书内容：脸部结构：眼睛、鼻子、嘴巴等脸部功能：看、闻、吃等爱护脸部：不用手揉眼睛、不乱吃东西等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中最可爱的脸答案要求：用彩笔画出自己喜欢的脸部特征，并标注各器官名称。
2. 作业题目：脸部功能连线题答案要求：将眼睛、鼻子、嘴巴等脸部器官与对应的功能连线。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、讨论等方式，让学生认识和了解脸部特征，培养了学生的观察和表达能力。
在今后的教学中，应加强对脸部功能及爱护脸部意识的培养。
2024年可爱小脸幼儿园中班科学教案
2024年可爱小脸幼儿园中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《认识自己》，具体内容为“2024年可爱小脸”。
通过本章内容的学习，孩子们将了解自己的脸部结构和特点，学习保护自己的脸部。
二、教学目标1. 了解自己的脸部结构和功能，知道如何保护脸部。
2. 培养观察、表达、合作的能力。
3. 增强自信心，培养自我爱护意识。
三、教学难点与重点教学难点：脸部结构的认识，如何保护脸部。
教学重点：了解自己的脸部特点，培养自我爱护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：脸部结构图、镜子、画纸、彩笔。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一张可爱的卡通脸部图片，引导孩子们观察并说出图片中的脸部特点。
邀请孩子们模仿图片中的表情，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示脸部结构图，讲解眼、耳、鼻、嘴等部位的功能和特点。
以互动问答的形式，让孩子们回答相关问题，加深对脸部结构的认识。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们用镜子观察自己的脸部，描述自己的脸部特点。
教师指导孩子们在画纸上画出自己的脸部，并标注眼、耳、鼻、嘴等部位。
4. 小组合作（10分钟）孩子们分成小组，讨论如何保护自己的脸部。
教师带领孩子们回顾本节课所学内容，强调保护脸部的重要性。
孩子们分享自己的学习心得，提升自我爱护意识。
六、板书设计1. 板书2024年可爱小脸2. 内容：脸部结构：眼、耳、鼻、嘴脸部功能：看、听、闻、吃保护脸部：清洁、防晒、不揉眼睛七、作业设计1. 作业题目：画出自己的可爱小脸，并标注眼、耳、鼻、嘴等部位。
2. 答案：孩子们根据课堂所学，完成自己的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高孩子们的兴趣和参与度。
重点和难点解析1. 教学难点：脸部结构的认识，如何保护脸部。
2. 实践情景引入：确保情景能吸引孩子们的注意力并激发兴趣。
3. 例题讲解：讲解脸部结构时需清晰、生动，便于孩子们理解。
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幼儿园中班科学教案：可爱的小脸
幼儿园中班科学教案：可爱的小脸
活动准备：
1、小圆镜若干
2、室内设置4个游戏区：“吹球”、“套圈”、“闻气味”、“听声音”，相应的游戏材料若干。
活动目标：
1、进一步识五官，知道五官的正确位置，学会比较自己与同伴脸部的异同。
2、尝试在操作活动中，进一步感知五官的用途。
3、能迁移已有经验，进行简单的音乐仿编活动，进一步提高探索五官的兴趣。
活动过程
1、游戏活动指五官
采用教师发指令，幼儿指五官的方式，加强幼儿对五官位置认识，训练幼儿反应的灵敏性。
2、幼儿认识自己脸部的器官，比较自己与同伴的异同。
（1）每人拿小圆镜照自己的脸（眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴），说说脸上有哪些器官。
（2）相互观看对方的脸，找找什么地方是一样的，什么地方是不同的，逐渐引导幼儿发现细微或内在的不同点（如大眼睛、小眼睛、胖、瘦、眉毛粗细、长头发、短头发等）。
3、通过操作活动进一步感知五官的作用。
（1）设置4个游戏区，幼儿自主选择活动。
吹球：只能60秒小说txt下载 用口，将乒乓球由起点沿路轨吹动至终点。
套圈：用眼睛瞄准套圈。
闻气味：嗅装有不同气味的小瓶，如醋、香水、酒、水等。
听声音：听录有不同声音的录音带，辨别自然界中不同的声音，如同声、雨声、流水声、动物的叫声等。
（2）共同交流游戏经验，知道五官的重要作用。
4、师生共同讨论：怎样保护好自己的五官。
5、音乐仿编活动《眼睛、鼻子、耳朵、嘴》。
音乐起，师生一起随着音乐表演唱《头发、肩膀、膝盖、脚》，引导幼儿根据歌曲原有的曲调，我们一起来指一指，唱一唱：《眼睛、耳朵、鼻子、嘴》好吗？启发幼儿按照从上到下的顺序表演唱歌曲。
活动建议：
1、在美工区放置镜子，让幼儿面对镜子尝试做出不同的表情，观察五官的变化，将自己最喜爱的表情画下来，将幼儿画的脸谱贴在墙上，布置专栏“可爱的我”。
2、进行拼小脸的桌面游戏。
3、日常生活中继续组织幼儿讨论怎样保护自己脸上的器官，通过图片、故事等形式，使幼儿进一步了解保护五官的正确方法。