新人教版六年级英语下册第二单元教案
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课题：《Unit2 Last weekend》
课时：总12课时分第4课时主备人：李玉慧集体备课组:六年级英语备课组【教学目标】1.能听、说、认读短语：read a book, saw a film, had a cold, slept. 2.能理解表示过去式的关键词：last
weekend, last night, last Monday, yesterday, the day before
yesterday.
【教学重点】能够听说读写相关过去式短语。
【教学难点】能理解过去式的关键词，并能准确应用。
【教具准备】1.本课 Let's learn/B 部分的教学课件。
2.本课时教学配套的录音带，以及单词卡片，挂图。
【学法指导】夸大口型，了解发音方法;彼此倾听发音，纠正发音，从而感悟英语的语音、语调的知识
【习惯培养】学会倾听，做到“四个到”。
【教学过程】
一、复习热身（3-5分钟）
1. Warm-up
(1)Let's try.
(2)Let’s start:
What did you do last weekend? 说说自己的上个周末，复习相关动词短语。
2.Revision：Did you see a film? __Yes, I did. |No, I didn’t.
二、新课呈现（5-8分钟）
1.教师出示一些图片，让学生用已经学过的过去式来表达一下昨天下午自己做了什么事情。（看书，看电影，睡觉…）
2.Presentation
(1)说说你昨天都做了什么事情，尝试用英语表达。
(2)学习新短语read a book, had a cold, saw a film, slept.
(3)老师领读短语，学生跟读。
(4)听录音，学习did所引导的一般疑问句怎么做肯定和否定回答。
(5) Read and write the dialogue with your partner.
三、趣味操练（10-15分钟）
1.学生两人为一组，自编一组对话。
2.完成活动手册的相关练习。
3.填空：
(1)What _____(do) you do last Monday?
(2)He _____(have) a cold yesterday.
(3)I_____(sleep) for eight hours last night.
(4)I ____(go) to the park last Sunday.
本课的句子迅速的说出来，比一比谁说的又快又准确。
四、运用拓展（5-8分钟）
英汉互译：
Last weekend__________ 昨晚____________
Yesterday______________ 前天____________
Saw a film_____________ 划船____________
五、评价反馈（3-5分钟）
1.教师评价，生生互评。
2.抄写动词过去式的短语。
【板书设计】 Unit2 Last weekend
A：What did you do last weekend?
B: I saw a film.
A: Did you like it?
B: Yes, I did.
【课后反思】
课题：《Unit2 Last weekend》
课时：总12课时分第5课时主备人：李玉慧集体备课组:六年级英语备课组【教学目标】1.能听、说理解不规则动词过去式的变化。
2.能读懂Comments的内容，并能完成相应的练习题。
【教学重点】能够听读单词made, cooked, had, was.
【教学难点】学生能够理解Comments并做相关回答。
【教具准备】1.本课Read and write/B 部分的教学课件。
2.本课时教学配套的录音带，挂图。
【学法指导】彼此倾听发音，纠正发音，从而感悟英语的语音、语调的知识【习惯培养】学会倾听，做到“四个到”。逐步提高理解语篇的能力。
【教学过程】
一、复习热身（3-5分钟）
1. Sing the song: Last weekend.
2. Talk about your last weekend.
二、新课呈现（5-8分钟）
1.听录音，选择正确的答案。
Mrs Brown works in a hotel. She is a housekeeper. What do you think she did yesterday?
A.made the bed
B.cooked the food
C.cleaned the room
2.Wu yifan and his family stayed at the Holiday Hotel. It was not a happy time.
(1)Read the letter quickly, find the new words.
(2)Finish the letter.
三、趣味操练（10-15分钟）
1.强调过去式的发音|t|, |d|, |id|.
2. Let’s find out.
教师通过CAI出示图片，提问：动词过去式的变化有哪些？
四、运用拓展（5-8分钟）
Do a survey
1.学生之间相互了解，并做好记录。
2.学生根据实际情况创编一个小对话。
3.完成活动手册的相应练习。
五、评价反馈（3-5分钟）
1.教师评价，生生互评。
2.回家朗读信件内容，总结动词过去式的规律。
【板书设计】 Unit2 Last weekend
【课后反思】
课题：《Unit2 Last weekend》
课时：总12课时分第3课时主备人：李玉慧集体备课组:六年级英语备课组【教学目标】1.能听、说会读对话，并理解对话内容。