有趣的生肖邮票说课
18.有趣的生肖邮票(教案)2023-2024学年美术三年级下册
18.有趣的生肖邮票（教案）2023-2024学年美术三年级下册教学目标：1. 让学生了解邮票的基本知识，知道邮票的组成部分。
2. 培养学生对生肖文化的兴趣，了解中国传统文化。
3. 培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
4. 培养学生的审美能力和美术表现能力。
教学内容：1. 邮票的基本知识2. 生肖文化的介绍3. 观察和欣赏生肖邮票4. 创作有趣的生肖邮票教学重点：1. 邮票的基本知识2. 生肖文化的介绍3. 创作有趣的生肖邮票教学难点：1. 邮票的设计和创作2. 生肖文化的理解和表达教学准备：1. 邮票样本2. 生肖邮票图片3. 绘画材料（纸张、画笔、颜料等）4. 多媒体设备（电脑、投影仪等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一张邮票，引导学生观察邮票的组成部分，如邮票的边框、面值、发行国家、主题图案等。
2. 学生分享观察到的信息，教师总结并介绍邮票的基本知识。
二、生肖文化的介绍（10分钟）1. 教师介绍中国的生肖文化，讲解十二生肖的顺序和特点。
2. 学生分享自己生肖的故事和特点，增加对生肖文化的了解。
三、观察和欣赏生肖邮票（15分钟）1. 教师出示一些生肖邮票的图片，引导学生观察和欣赏邮票的设计和图案。
2. 学生分享观察到的邮票特点，如色彩、形状、图案等。
3. 教师引导学生总结邮票设计的要素，如色彩搭配、图案创意等。
四、创作有趣的生肖邮票（15分钟）1. 教师示范如何创作生肖邮票，展示邮票设计的步骤和技巧。
2. 学生在教师的指导下，选择自己喜欢的生肖，进行邮票设计和创作。
3. 教师巡回指导，给予学生必要的帮助和指导。
五、展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路和设计理念。
2. 教师和学生共同评价作品，从设计、创意、表现力等方面进行评价。
3. 教师总结评价结果，给予学生鼓励和指导。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结邮票的基本知识和生肖文化的特点。
三年级下册美术说课稿- 第18课 有趣的生肖邮票 ▏人美版
三年级下册美术说课稿- 第18课有趣的生肖邮票 | 人美版I. 课程背景生肖是中国传统文化的重要组成部分，而邮票则是国际文化交流的载体之一。
此次课程旨在让学生了解有趣的生肖邮票，并通过绘画、剪贴、拼贴等方式创作自己的生肖邮票。
II. 教学目标1.学习生肖的相关知识，了解生肖文化；2.能够观察生肖邮票，感知其中的美感，形成审美品味；3.通过绘画、剪贴、拼贴等方式创作自己的生肖邮票，培养想象力和创造力。
III. 教学内容1.生肖的相关知识介绍；2.生肖邮票的欣赏与分析；3.创作有趣的生肖邮票。
IV. 教学过程A. 生肖的相关知识介绍1.给学生介绍中国十二生肖的起源和文化背景；2.通过图片展示各种生肖形象，让学生了解每种生肖的特点；3.请学生描述他们所属的生肖，了解同学之间的差异。
B. 生肖邮票的欣赏与分析1.展示多张生肖邮票，让学生先自由观察，然后找出相同之处；2.请学生描述邮票中生肖的形态、色彩、构图等元素，引导他们了解审美标准；3.学生讨论哪些邮票更加有趣、富有创意，并给出理由。
C. 创作有趣的生肖邮票1.参考生肖邮票的元素和绘画方式，让学生开始创作自己的生肖邮票；2.提供多种方式，如绘画、剪贴、拼贴等，让学生选择自己喜欢的方式进行创作；3.老师可以提供模板、肖像素材等辅助创作，也可以引导学生自由发挥；4.学生完成后可以分享自己的作品，让同学们评价。
V. 教学反思生肖是中国传统文化中的重要元素，生肖邮票则代表了一种文化的传递和交流。
通过本次课程，学生不仅了解生肖文化的基本知识，还能够通过创作自己的生肖邮票，培养想象力和创造力。
同时，通过欣赏生肖邮票、分析邮票中的元素，可以培养学生审美品味和创造力。
在实际教学中，老师应该根据学生的实际情况调整教学内容和方式，让学生更好地参与到课程中来。
人美版(常锐伦)美术三下《18.有趣的生肖邮票》说课稿4
人美版（常锐伦）美术三下《18.有趣的生肖邮票》说课稿4一. 教材分析《有趣的生肖邮票》是人美版（常锐伦）美术三下第18课的内容。
本课主要让学生了解生肖邮票的起源、特点以及设计方法，通过欣赏和分析各种生肖邮票，培养学生的审美能力和创新精神。
教材以生动有趣的故事引入，激发学生的学习兴趣，接着介绍生肖邮票的基本知识，最后通过实践环节让学生设计自己的生肖邮票。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的审美能力和绘画基础，对邮票有一定的了解。
但他们对于生肖邮票的特点和设计方法还不太熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解生肖邮票的特点，培养学生动手实践和创新能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解生肖邮票的起源、特点和设计方法，学会设计简单的生肖邮票。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创新精神。
3.情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的热爱，提高学生的人文素养。
四. 说教学重难点1.重点：了解生肖邮票的起源、特点和设计方法，学会设计简单的生肖邮票。
2.难点：如何设计出具有个性和创意的生肖邮票。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、分析、实践、评价等环节，引导学生自主学习、合作探究。
2.教学手段：运用多媒体课件、邮票样本、绘画工具等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：以生动有趣的故事引入生肖邮票的话题，激发学生的学习兴趣。
2.欣赏：展示各种生肖邮票，让学生了解生肖邮票的起源和发展。
3.分析：引导学生分析生肖邮票的特点，如图案、颜色、文字等。
4.实践：让学生动手设计自己的生肖邮票，鼓励创新和个性表现。
5.评价：学生展示自己的作品，相互评价、交流，提高审美能力。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调生肖邮票的特点和设计方法。
7.作业：布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出生肖邮票的特点和设计方法。
可以采用图文结合的方式，展示生肖邮票的起源、特点和设计步骤。
人美版(常锐伦)美术三下《18.有趣的生肖邮票》说课稿2
人美版（常锐伦）美术三下《18.有趣的生肖邮票》说课稿2一. 教材分析《有趣的生肖邮票》是人美版（常锐伦）美术三下的教学内容，本节课的主要内容是让学生了解和掌握生肖邮票的设计方法和步骤，培养学生的创新意识和审美能力。
教材中提供了详细的步骤和示例，以及各种生肖邮票的图片，供学生参考和学习。
二. 学情分析学生在进入课堂前，已经学习过一些基础的绘画和设计技巧，对生肖有一定的了解。
但对于如何设计一枚生肖邮票，可能还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，我将会引导学生通过观察、思考、实践的方式，逐步掌握生肖邮票的设计方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解生肖邮票的设计方法和步骤，学会如何运用线条、颜色等元素进行设计。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践的方式，培养自己的创新意识和审美能力。
3.情感态度与价值观：学生通过设计生肖邮票，增强对传统文化的认识和理解，培养对美术的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握生肖邮票的设计方法和步骤，学会如何运用线条、颜色等元素进行设计。
2.教学难点：如何引导学生运用创新思维，设计出具有个性和独特风格的生肖邮票。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、分组合作法等教学方法。
同时，利用多媒体设备，展示各种生肖邮票的图片，供学生观察和学习。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种生肖邮票的图片，引导学生关注生肖邮票的设计，激发学生的兴趣。
2.讲解：详细讲解生肖邮票的设计方法和步骤，以及如何运用线条、颜色等元素进行设计。
3.示范：现场示范设计一枚生肖邮票的过程，让学生直观地了解设计的方法和技巧。
4.实践：学生分组合作，设计一枚生肖邮票。
在实践过程中，引导学生运用创新思维，发挥自己的想象力。
5.展示：学生展示自己的设计作品，互相评价，教师进行点评。
6.总结：总结本节课所学内容，强调生肖邮票的设计方法和步骤。
七. 说板书设计板书设计如下：1.生肖邮票设计方法–观察生肖特点2.生肖邮票设计步骤八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
18 有趣的生肖邮票 (教案)2023-2024学年美术三年级下册
18 有趣的生肖邮票（教案）2023-2024学年美术三年级下册教学内容本课教学内容围绕生肖邮票展开，引导学生了解生肖邮票的来历、设计特点以及文化内涵。
通过观察、分析、讨论，让学生认识并掌握生肖邮票的基本构成元素，学习邮票设计的步骤和方法。
同时，鼓励学生运用自己的创意，设计一枚属于自己的生肖邮票。
教学目标1. 让学生了解生肖邮票的来历、设计特点以及文化内涵。
2. 培养学生观察、分析、讨论的能力，提高审美素养。
3. 引导学生掌握生肖邮票的基本构成元素，学习邮票设计的步骤和方法。
4. 鼓励学生发挥创意，设计一枚属于自己的生肖邮票。
教学难点1. 生肖邮票的设计特点及其文化内涵。
2. 邮票设计的步骤与方法。
3. 如何引导学生发挥创意，设计一枚有特色的生肖邮票。
教具学具准备1. 生肖邮票实物或图片。
2. 邮票设计模板。
3. 彩色笔、蜡笔、水粉等绘画工具。
4. 纸张、剪刀、胶水等制作工具。
教学过程1. 导入：展示生肖邮票实物或图片，引导学生关注生肖邮票，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍生肖邮票的来历、设计特点以及文化内涵，让学生对生肖邮票有更深入的了解。
3. 观察：引导学生观察生肖邮票的构成元素，如图案、文字、面值等。
4. 分析：分析生肖邮票的设计方法，如对称、比例、色彩搭配等。
5. 讨论：分组讨论，让学生分享自己喜欢的生肖邮票，并说明原因。
6. 示范：教师示范邮票设计的步骤和方法，为学生提供参考。
7. 实践：学生根据自己的生肖，设计一枚生肖邮票。
教师巡回指导，解答学生疑问。
8. 展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习。
9. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
10. 总结：总结本节课的学习内容，强调生肖邮票的文化内涵和设计方法。
板书设计1. 生肖邮票的来历、设计特点以及文化内涵。
2. 生肖邮票的构成元素：图案、文字、面值等。
3. 邮票设计的步骤与方法。
4. 学生作品展示与评价。
作业设计1. 学生根据自己的生肖，设计一枚生肖邮票。
有趣的生肖邮票说课(教案)人美版(2023)美术三年级下册
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解生肖邮票的基本概念、历史背景和文化内涵，认识到生肖邮票在我国传统文化中的地位；
-学习生肖邮票的图案、色彩和构图特点，掌握一定的美术鉴赏方法；
-运用绘画、剪贴等手法设计一枚富有创意的生肖邮票，培养学生的美术表现能力和创新思维。
-通过讲解生肖邮票所蕴含的传统文化故事，激发学生对民族文化的兴趣，培养）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《有趣的生肖邮票》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过邮票上的生肖图案？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索生肖邮票的奥秘。
4.培养学生的想象力、创造力和审美能力，增强对中华传统文化的了解和热爱。
二、核心素养目标
《有趣的生肖邮票》核心素养目标：
1.提升学生的图像识读能力，能够观察和分析生肖邮票的图案、色彩和构图，理解其设计内涵和文化寓意；
2.培养学生的美术表现能力，运用绘画、剪贴等手法创作生肖邮票，展现个性和创意；
3.增强学生的文化理解，深入了解生肖邮票所蕴含的中华传统文化，激发对民族文化的自豪感和传承意识；
有趣的生肖邮票说课（教案）人美版（2023）美术三年级下册
一、教学内容
《有趣的生肖邮票》说课，选自人美版（2023）美术三年级下册第3课。本节课主要内容为：
1.了解生肖邮票的基本概念、历史背景和设计特点；
2.学习观察和分析生肖邮票的图案、色彩和构图；
3.运用绘画、剪贴等手法，设计一枚富有创意的生肖邮票；
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生肖邮票的图案、色彩和构图这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
人美版(常锐伦)美术三下《18.有趣的生肖邮票》说课稿3
人美版（常锐伦）美术三下《18.有趣的生肖邮票》说课稿3一. 教材分析《有趣的生肖邮票》是人美版（常锐伦）美术三下第18课的教学内容。
本课以生肖邮票为载体，让学生了解和掌握邮票的基本知识，如邮票的构成、设计原则等。
通过学习，学生能够运用美术知识设计出具有个性的生肖邮票，提高他们的审美能力和创造力。
二. 学情分析本课适用于小学三年级的学生。
这个年龄段的学生对美术有着浓厚的兴趣，好奇心强，善于观察和发现。
他们在前期的美术学习中，已经掌握了基本的绘画技巧和设计原则，具备一定的审美能力。
但生肖邮票这一主题对他们来说较为陌生，需要教师引导学生去了解和探究。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解邮票的基本知识，掌握设计邮票的方法和技巧，能独立设计出具有个性的生肖邮票。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生审美能力和创新精神。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美素养，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：邮票的基本知识，设计邮票的方法和技巧。
2.难点：如何设计出具有个性和创意的生肖邮票。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、评价等教学方法，引导学生自主学习、合作探究。
2.教学手段：运用多媒体课件、邮票实物、绘画工具等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：教师出示生肖邮票，引导学生观察和欣赏，激发学生兴趣。
2.讲授新课：讲解邮票的基本知识，如邮票的构成、设计原则等。
3.实践环节：学生分组设计生肖邮票，教师巡回指导。
4.展示与评价：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评。
5.总结拓展：教师总结本课所学内容，引导学生思考如何在日常生活中运用邮票设计知识。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是邮票的基本知识，包括邮票的构成、设计原则等；另一部分是设计生肖邮票的方法和技巧。
板书设计简洁明了，便于学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
18《有趣的生肖邮票》(说课稿)2022-2023学年美术三年级下册
18《有趣的生肖邮票》（说课稿）一、教学目标1.知道什么是生肖，能够说出12生肖的顺序和特点；2.了解生肖在文化和艺术中的应用；3.能够欣赏生肖邮票的艺术特点；4.培养学生观察、分析和评价艺术作品的能力；5.通过手工制作生肖邮票，培养学生的艺术创造能力和动手能力。
二、教材分析本课以生肖邮票为教学内容，生肖是中华民族的独特文化符号之一，是中华文化传统的一部分。
教材以生肖为主题，展示了各种可爱的生肖形象，让学生在欣赏的过程中感受到生肖文化的魅力。
三、教学过程1. 导入（5分钟）1.老师出示生肖文化相关物品，如“鼠年贺卡”、“红色的小鼠故事书”、“生肖年画”等，让学生观察，激发学生对生肖文化的兴趣。
2.出示“十二生肖”图片，让学生说出12生肖的名称和顺序。
2. 欣赏（20分钟）1.老师出示各种生肖邮票，让学生在观察的过程中分析和评价它们的艺术特点。
2.学生围绕着邮票，分组讨论邮票的艺术特点和设计意义，以小组为单位进行现场展示和汇报。
3. 创作（30分钟）1.学生根据所选的生肖形象，自行制作生肖邮票。
教师可以提供相关材料和参考模板，鼓励学生进行创意设计。
2.学生进行现场展示和互相欣赏。
4. 总结（5分钟）学生展示和欣赏自己制作的生肖邮票，在分享中交流和总结了今天的学习体会。
四、创新点本课程通过生肖邮票的欣赏和手工制作，将文化元素与艺术创造相结合，通过学生的动手实践和互动分享，让学生在欣赏和创作中感受到生肖文化的魅力。
五、教学反思本课程通过生肖邮票的欣赏和手工制作，将生肖文化与艺术创造相结合，让学生在欣赏和创作中感受到生肖文化的魅力。
同时，通过小组合作、现场展示、分享交流等多种形式，增强了学生的合作意识和艺术创造能力。
有趣的生肖邮票、说课稿
18、《有趣的生肖邮票》说课稿工农学校———聂坤各位评委老师:大家好！我是工农学校的美术教师聂坤，很高兴能有向大家说课的机会。
我将从教材分析、教学方法和教学过程和教学反思，等几方面进行说课。
一、教材简析:我说课的课题是：人教版小学美术三年级上册第18课:《有趣的生肖邮票》。
这一课属于【设计·应用】学习领域，让学生利用彩笔、油画棒等材料，以十二属相为创作素材，以邮票的形式，自己动手设计并在纸上表现出来。
使学生了解我国的传统文化，培养学生观察生活、体验生活、美化生活的能力，为以后学生养成良好的设计意识和实践能力奠定基础。
二、教学目标：认知目标：了解我国的生肖文化，能利用常用的绘画材料以邮的形式进行设计应用。
能力目标：能积极思考老师的问题，开动脑筋，具有创新意识，和探究精神。
情感目标:培养学生对民间艺术的兴趣，热爱生活，增强民族自豪感。
教学目标的确定是依据教材内容，低年级学生生理、心理特点，及《美术课程标准》中对三年级学段在【设计·应用】学习领域的阶段目标而确定的，即尝试用自己熟悉的工具，通过思考、自己动手，美化生活及环境，体验设计应用的乐趣。
教学重点：通过观察十二生肖的不同动态，设计自己的创作形象，知道邮票的组成部分，设计自己的邮票。
教学难点：从不同角度观察十二生肖动物，如何激发学生的想象力，拓展思维，创新自己的设计形象。
3、教学方法：本课通过大量的师生交流和大量的图片展示，使用启发式教学，引导学生通过自主观察、欣赏、对比分析、实践等，体验设计制作的乐趣。
4、学法：“根据三年级学生年龄特征和认知特点，在教学中播放大量的图片，引导学生采用了以下适合他们自主学习、合作学习、探究学习的方法：谈话法、观察法、讨论法、等等，体验自己发现问题、解决问题的快乐。
三、教学过程（一）导入1、提出问题，激发兴趣。
教师利用课件出示相关描绘属相的文字，然后请学生根据文字猜一猜“这是什么？”。
生：“属相”。
有趣的生肖邮票说课
《有趣的生肖邮票》说课《有趣的生肖邮票》是人美版义务教育课程标准实验教材第六册中的一课，以下我以教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程设计四个方面来谈一谈我对本课的教学设计。
一、教材分析：《有趣的生肖邮票》属于三年级下册设计·应用学习领域。
本课以降落伞为载体，引导学生感受设计“物以致用”的原则和设计艺术的时代美感。
本课中通过了解生肖以绘画、雕塑、剪纸等艺术表现手法表现的生肖动物形式多样、各具神态，了解生肖的寓意，展现了我国的民族特色。
本课更向我们传达了邮票设计的时代性，通过对邮票的欣赏，学生能了解邮票的组成和作用。
二、教学目标：知识与技能:了解生肖的知识及邮票的构成，运用多种方法设计富有艺术性的生肖邮票。
过程与方法:在感受中国民间艺术文化、了解邮票知识、尝试在方寸之间设计邮票的过程，运用剪、刻、贴等多种方法表现生肖邮票。
情感、态度和价值观:了解我国特有的民间文化艺术，培养学生热爱民族艺术的情感，增强学生探究民族艺术的热情和审美意识。
三、教学重难点：（1）重点：用喜欢的艺术形式设计一枚生肖邮票。
（2）难点：生肖动物造型的设计及邮票版面的布局。
四、教学过程设计：（一）设置情景导入教师课件展示一封信没有邮票的信，提出问题：是寄给我们班的王奕翀同学的，大家觉得他能收到这封信吗？教师通过问题直接导入本课的重点之一邮票，使学生能够快速了解有票的作用。
接着，ppt出示邮票的图片，引导学生分析邮票的票面信息，在观察、讨论交流中了解邮票的票面上包括文字和图案等信息，边缘有齿孔。
接下来教师通过图片引导学生发现邮票上有图案，有了图案，邮票更加漂亮更加有趣，并引导学生观察邮票上的图案是什么。
让学生了解票面上的是老鼠，是十二生肖之一，并且联系学生的课外积累，让学生说出十二生肖都有什么，以及一些十二生肖的寓意。
（二）新授新授部分通过直观展示和示范的方法，师生一起设计一枚有趣的邮票。
1、教师投影下画出山羊的形象，并做讲解：生肖邮票就是生肖为主要图案的邮票。
《有趣的生肖邮票》说课
《有趣的生肖邮票》说课我执教是三年级教材《有趣的生肖邮票》这一课。
怎样让三年级的孩子在一节课完成一张邮票的设计呢还用传统的老方法，用画的方法制作票面，用剪刀剪出邮票的邮齿。
能有更高效的教学方法吗我想到了信息技术与美术学科整合的新方法！借助平板电脑和微课视频，学生自己的设计加上电脑软件的编辑就能体验不一样的邮票设计课。
一是可以翻转课堂传统方法，把部分课内教学内容大胆放到课外，二是通过平板电脑设计，大大压缩传统教学时间，可以实现当堂作业和评价。
在教学流程上，首先必须了解生肖的来历和寓意，此处不能讲得太多：多了就跑题了，少了缺少民俗熏陶。
于是我把生肖来历和寓意制作成一段微课呈现出来，学生观看这段视频后，既能全面了解生肖的来历，又能了解所有生肖的文化寓意。
在考虑邮票文化这一块，设计“邮票知识我知道”的活动，每一小组设置一道关于邮票知识的问题，通过平板搜索功能找到该题正确答案并展示。
透过本活动让学生主动搜索答案，参与学习过程。
在平时的教学中,我发现一个困扰我的问题，教师在示范时，身体总会挡住一部分学生的视线，学生学习受阻，所以，我想到用录制的微视频替代部分现场的演示，每一位学生都能清晰的看到教师演示步骤。
基于本课的教学设计，我把教师示范分为两个部分。
第一部分的演示是通过预先录制的视频如何表现艺术中的动物。
第二部分通过目前的流行软件更直观的给学生展现邮票文字部分的版面安排和邮齿制作的方法。
这不但培养了学生的学习能力，还提高了学生分析问题、解决问题的能力，激发学生的创新意识。
美术课上，老师短短地几分钟示范是否真的能让学生掌握方法并合理运用呢事实上能满足的也只有部分学生。
怎么解决问题呢我想到了微课。
微课的好处就是学生可以在课前反复观看并练习，也是教师分解课堂上重难点的好办法。
所以，我在课前录制了一段微课，帮助学生在课前掌握技法并能不断的练习。
这个微课是《橡皮泥小马的制作》，时长约4分钟，录制目的：在邮票的设计中，有很多民间艺术造型表现票面。
18《有趣的生肖邮票》(教案)2023-2024学年美术三年级下册
18《有趣的生肖邮票》（教案）教学内容本节课将介绍生肖邮票的起源、意义和设计特点，引导学生了解生肖文化在中国传统文化中的地位，以及生肖邮票在邮政通信中的重要作用。
通过欣赏、分析和设计生肖邮票，让学生体验邮票的艺术魅力，培养他们的审美情趣和创造力。
教学目标1. 知识与技能：了解生肖邮票的起源、意义和设计特点，掌握邮票设计的基本方法。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析和设计生肖邮票，培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对生肖文化的兴趣，激发他们对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
教学难点1. 生肖邮票的设计特点及其在邮政通信中的重要作用。
2. 引导学生将生肖文化融入邮票设计，创作出具有创意和美感的邮票作品。
教具学具准备1. 生肖邮票图片、实物或模型。
2. 邮票设计模板、彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
3. 投影仪、电脑、多媒体课件。
教学过程1. 导入：通过讲解生肖邮票的起源和意义，引发学生对生肖文化的兴趣。
2. 新课内容：介绍生肖邮票的设计特点，引导学生欣赏和分析优秀生肖邮票作品。
3. 实践操作：学生分组进行邮票设计，教师巡回指导，解答疑问。
4. 作品展示：学生展示自己的邮票作品，互相评价，教师给予点评和建议。
5. 总结拓展：总结本节课的学习内容，引导学生关注生肖文化在生活中的应用。
板书设计1. 《有趣的生肖邮票》2. 生肖邮票的起源和意义3. 生肖邮票的设计特点4. 邮票设计的基本方法5. 学生作品展示作业设计1. 设计一枚具有创意和美感的生肖邮票。
2. 写一篇关于生肖邮票的短文，内容包括邮票的起源、意义、设计特点和自己在设计过程中的体会。
课后反思本节课通过讲解、欣赏、分析和设计生肖邮票，让学生深入了解生肖文化，培养他们的审美情趣和创造力。
在教学过程中，注意引导学生关注生肖邮票的设计特点，将传统文化与现代审美相结合，创作出富有创意的邮票作品。
同时，注重培养学生的团队协作能力和表达能力，让他们在作品展示环节充分展示自己的设计理念和成果。
第十八课《有趣的生肖邮票》(说课稿)2022-2023学年美术三年级下册
第十八课《有趣的生肖邮票》（说课稿）一、教学目标1.了解中国生肖文化，认识十二生肖；2.学习一些基本的邮票知识，了解邮票的种类和设计元素；3.学会运用水彩笔绘制生肖邮票。
二、教学重难点1.重点：认识十二生肖、了解设计生肖邮票的元素、掌握邮票绘制的技巧；2.难点：如何更好地展现生肖特征，如何处理好邮票的整体设计。
三、教学准备1.教材：美术三年级下册；2.教具：水彩笔、画纸、展示图片、PPT等。
四、教学流程1.引入（5分钟）通过展示十二生肖的图片，让学生们了解生肖文化，引发学生们的兴趣和好奇心。
2.讲解生肖邮票的概念和种类（10分钟）通过PPT的形式，讲解生肖邮票的概念、种类和设计元素等。
让学生们了解什么是生肖邮票，其种类有哪些，邮票还有哪些设计元素等。
3.画画前的准备工作（10分钟）讲解画画前的准备工作，包括布画纸、准备好水彩笔等。
4.制作生肖邮票（60分钟）讲解制作生肖邮票的步骤和技巧，让学生们自己动手绘制生肖邮票，要求注意生肖特征的表现，并且要注意邮票的整体设计。
期间教师可以给学生一些指导和帮助。
5.课后展示和点评（15分钟）学生们互相展示自己的作品，并由老师点评，指出不足并给出改进意见。
五、教学评估1.课堂笔记：评估学生是否能够认真记录课堂内容；2.作品评估：评估学生的作品质量，是否能够准确表现生肖特征和整体设计要求。
六、教学反思本堂课的设计是比较符合生肖邮票的实际制作情况的，通过PPT的形式，让学生们了解了生肖邮票的设计元素和种类等；通过动手实际制作，让学生们练习了生肖邮票的绘制技巧。
同时，本次课程要求学生们注意生肖特征的表现并且注重邮票的整体设计，是一次很好的锻炼机会。
但也存在一些不足，比如教学时间过长，学生们的注意力有些难以保持；同时，由于学生们技术水平参差不齐，一些学生可能不能很好地表现生肖特征或整体设计。
因此，希望在后续课程设计中，可以针对不同层次的学生设置不同的任务，使得每位学生都能参与到课程中来，达到更好的教学效果。
人美版(常锐伦)美术三下《18.有趣的生肖邮票》说课稿1
人美版（常锐伦）美术三下《18.有趣的生肖邮票》说课稿1一. 教材分析《有趣的生肖邮票》是人美版（常锐伦）美术三下的第18课，本课主要是让学生了解和掌握生肖邮票的设计方法和步骤，培养学生对传统文化的认识和热爱。
教材以生肖邮票为载体，通过分析邮票的图案、颜色、排版等方面，使学生了解生肖邮票的特点和设计要求。
教材还提供了大量的生肖邮票图片，供学生欣赏和参考。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的绘画技巧和设计方法，对传统文化有一定的了解。
但部分学生可能对生肖邮票的概念和设计方法比较陌生，需要通过教师的引导和讲解来掌握。
此外，学生对邮票的收藏和设计可能存在兴趣差异，需要教师充分调动学生的积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解生肖邮票的定义、特点和设计方法，能够独立设计一枚生肖邮票。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，学生能够掌握生肖邮票的设计步骤，提高自己的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：学生能够热爱传统文化，增强民族自豪感，培养合作精神和审美情趣。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够了解生肖邮票的定义、特点和设计方法，掌握生肖邮票的设计步骤。
2.难点：如何引导学生运用夸张、变形等手法，设计出具有个性和创意的生肖邮票。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：运用多媒体课件、邮票样品、绘画工具等，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示不同生肖邮票样品，引导学生了解生肖邮票的定义和特点，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师详细讲解生肖邮票的设计方法和步骤，强调夸张、变形等手法在设计中的运用。
3.实践：学生分组合作，设计一枚生肖邮票。
教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生发挥创意。
4.展示：学生展示自己设计的生肖邮票，互相评价，教师总结点评。
5.拓展：教师引导学生思考生肖邮票在现实生活中的应用，如节日祝福、装饰等。
18有趣的生肖邮票(说课稿)人美版(2012)美术三年级下册
18有趣的生肖邮票（说课稿）人美版（2012）美术三年级下册一、教学目标1.知识目标•掌握中国传统生肖文化及其表现形式；•了解生肖邮票的设计和制作；•学习使用有色彩和图形表达生肖文化。
2.能力目标•锻炼学生观察分析和想象能力；•培养学生对色彩、图形的感受能力；•培养学生的创意和想象力。
3.情感目标•培养学生对中国传统文化的兴趣和尊重；•增强学生的国际视野和文化自信。
二、教学重难点1.教学重点•了解生肖文化和生肖邮票的设计和制作；•掌握有色彩和图形表达生肖文化的技巧和方法。
2.教学难点•培养学生对生肖文化的理解和感受；•增强学生对色彩、图形的感受和创造力。
三、教学内容1.知识内容本课程主要介绍中国传统生肖文化和生肖邮票的设计和制作，让学生了解生肖文化的表现形式，掌握有色彩和图形表达生肖文化的技巧和方法。
2.教学范例介绍18枚有趣的生肖邮票，例如《龙的传人》、《熊猫哇哇》、《猪朋友》等，生动形象地呈现了每一种生肖的形象和特点，在色彩和构图上让学生感受生肖文化的内涵。
3.教学方法本课程采用“课件演示+讲解”、“分组探究+展示”等多种教学方法，通过观察图片、分析构图、模拟绘制等帮助学生理解生肖文化和生肖邮票的设计和制作。
主要教学过程1.导入环节通过展示几张典型的生肖邮票引导学生进入课程主题，启发学生对生肖文化的兴趣。
2.提高兴趣让学生自由观察几张生肖邮票，让他们自由想象、抒发情感，并自由发挥，在五分钟内完成一幅生肖邮票的设计。
3.讲解知识通过PPT展示各类生肖邮票，介绍每种生肖的形象和特点，让学生了解生肖文化的表现形式，掌握有色彩和图形表达生肖文化的技巧和方法。
4.分组探究将学生分成若干组，每组选择一种生肖，在老师的指导下，一起观察《蛇之灵》、《狮子舞》等生肖邮票，分析构图和色彩运用，掌握有色彩和图形表达生肖文化的技巧和方法。
5.展示成果让每组展示自己完成的生肖邮票，通过讨论和评价，让学生相互学习和进步。
三年级下册美术说课稿- 第18课 有趣的生肖邮票 ▏人美版
三年级下册美术说课稿- 第18课有趣的生肖邮票 | 人美版一、教材分析1.1 教材内容本次课程将学习生肖的概念，并通过观察生肖邮票，了解不同年份的生肖形象及寓意，并体验使用邮票的场景，培养学生的审美意识和设计能力。
1.2 教学目标1.知道12生肖概念，了解每个生肖特点；2.通过欣赏生肖邮票，学习不同年份生肖形象及寓意；3.通过手工制作邮票，培养学生审美意识和动手能力。
1.3 教学重点1.学生对生肖的认识和分类；2.学生对生肖邮票的欣赏和理解；3.学生对邮票制作的实践操作。
1.4 教学难点1.学生对生肖不同形象的认识；2.如何进行邮票制作的教学。
二、教学过程2.1 热身（5分钟）老师向学生介绍今天的主题：“有趣的生肖邮票”，让学生猜测邮票是什么，邮票有什么用途，并带领学生快速回顾一下前几课学到的知识点。
2.2 集体欣赏（10分钟）老师与学生一起欣赏几张生肖邮票，并引导学生了解每个生肖的特征和意义，了解生肖在中国文化中的重要位置。
2.3 思考问题（5分钟）老师出示几张生肖邮票，鼓励学生自己动手，观察邮票，思考以下问题：1.生肖邮票有什么特征？2.生肖邮票的背景色是什么？3.邮票是不是规定的尺寸和颜色？为什么？2.4 实践操作（30分钟）老师引导学生操作手工邮票，通过规定的尺寸和颜色，设计他们自己的生肖邮票。
学生们可以选择在邮票中加入文字，让邮票更加有趣。
2.5 小结（10分钟）老师与学生一起回顾今天学习的内容，强化“生肖”的概念，让学生发挥想象力，并通过邮票制作过程培养动手能力和审美意识。
三、教学反思1.制作手工邮票的环节需要老师分组带领，如果每个学生都独立操作，难度过大。
2.生肖的概念需要通过多种方法进行巩固，例如用作文题、问答等形式来温故知新。
3.教学时要注意控制时间，让每一个环节都能充分展开。
小学美术三年级下册 有趣的生肖邮票-“黄冈赛”一等奖
《有趣的生肖邮票》说课材料我说课的内容是人美版教材小学美术第七册第7课《有趣的属相》。
下面我将从以下环节对本课进行说明。
一、说教材本节课是“设计·应用”学习领域内容，在义务教育阶段主要是培养学生形成设计意识和提高动手能力的一课。
因此，在邮票设计的教学中，应遵循学生认知发展规律，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。
二、说学生十二属相对于四年级学生来说也不再是陌生的，顺序上就不用下功夫，但要学习邮票制作，这样就让本课感觉有些紧促、复杂，十二生肖的特征，邮票的布局掌握成为本课的主要内容。
三、说教学目标、教学重点难点及教学材料准备基于以上情况分析及深入挖掘教材后，根据教学大纲我设定了以下几个活动目标及教学重、难点。
1.知识目标：了解十二属相的相关知识以及邮票的一般常识。
2.能力目标：在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。
3.情感目标：在了解属相知识时，引导学生了解祖国独特的民族艺术，增强民族自豪感。
教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。
教学难点：激发学生的想象能力，创新能力，培养学生的创新思维。
教学准备：一枚邮票；剪好齿孔的纸；彩色水笔。
四、说设计理念在设计这节课的过程中，我首先根据信鸽朋友带来的信导入课题，结合学生对属相用途的了解，调动学习积极性。
继而，引出这节课的核心：属相邮票设计。
通过了解邮票的相关知识，使学生沉浸在邮票的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。
在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价进行自评、互评，使学生的综合能力得到提高。
五、说教法根据本课特点，我将教学方法确定为启发式教学与提问式教学相结合的方法，使学生在轻松的氛围内掌握与本节课相关的知识。
六、说学法：根据建构主义学习理论：以学生为主体，从知识灌输对象转变为信息加工主体，在这节课中，我始终引导学生兴趣，使得学生主动实践。
第十八课《有趣的生肖邮票》(教案)2023-2024学年美术三年级下册
《有趣的生肖邮票》（教案）2023-2024学年美术三年级下册教学内容：本节课将引导学生了解邮票的文化背景，学习邮票的设计方法和技巧，通过创作生肖邮票，培养学生的审美观察能力和艺术创造力。
教学目标：1. 让学生了解邮票的起源、种类和用途，认识生肖邮票的独特魅力。
2. 培养学生运用绘画、剪贴等手法设计邮票，提高学生的艺术表现力。
3. 引导学生关注我国传统文化，增强民族自豪感。
教学难点：1. 邮票设计的构图和色彩搭配。
2. 生肖邮票的创意和表现手法。
教具学具准备：1. 生肖邮票图片、邮票设计稿等教学素材。
2. 绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画工具。
教学过程：1. 导入：展示生肖邮票图片，引导学生关注邮票的设计特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解邮票的起源、种类和用途，重点介绍生肖邮票的文化内涵和设计方法。
3. 演示：示范生肖邮票的设计过程，展示构图、色彩搭配和表现手法。
4. 练习：学生根据所学知识，独立设计一枚生肖邮票，教师巡回指导。
5. 评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调邮票设计的重要性和生肖邮票的文化价值。
板书设计：1. 邮票的起源、种类和用途2. 生肖邮票的文化内涵3. 邮票设计方法与技巧4. 学生作品展示与评价作业设计：1. 创作一枚生肖邮票，要求构图饱满、色彩搭配和谐、创意新颖。
2. 写一篇关于生肖邮票的短文，介绍其文化内涵和设计特点。
课后反思：本节课通过引导学生了解邮票的文化背景，学习邮票的设计方法和技巧，培养了学生的审美观察能力和艺术创造力。
在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和创新意识。
同时，通过评价环节，使学生认识到自己的优点和不足，为今后的学习奠定基础。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
同时，注重培养学生的审美情趣和人文素养，使他们在美术学习中得到全面发展。
生肖邮票说课稿
《有趣的生肖邮票》说课稿尊敬的各位评委老师，大家早上好！我是伊宁市达达木图村小学美术教师，刘佳，我今天说课的内容是《有趣的生肖邮票》。
接下来我将着重从1.教材分析2.学情分析3.教学目标4.教学重难点5.教具准备6.教法学法7.教学过程8.板书设计，这八个方面来谈我的本次说课。
有不足之处请各位评委老师多多指正！一、首先说教材《有趣的生肖邮票》是人美版三年级下册第十八课“设计·应用”领域的内容，是培养学生形成设计意识和提高动手能力的一课，因此在邮票设计的教学中，应遵循学生认知的发展规律，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。
二、说学情我校学生基本都来自农民子女，学生对美术课不够重视，在日常上课中连最基本的绘画工具都无法配齐，所以造成学生的基本构图能力和色彩运用能力比较欠缺，同时三年级的学生正处于一种过渡阶段，需要教师在各方面进行渗透教育，逐步激发他们对美术的热爱。
三、根据教材分析和学生学情我确立了以下教学目标：1、知识与能力：了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识。
2、过程与方法：通过教师的示范和讲解，使学生掌握生肖邮票的构成要素和特点以及制作方法。
3、情感态度与价值观：引导学生了解祖国独特的民族艺术，增强民族自豪感。
四、依据教学目标我设计了本课的重、难点。
教学重点：学会并掌握生肖邮票的基本构成和制作方法。
教学难点；制作过程中的造型处理。
五、俗话说“巧妇难为无米之炊”因此教师要提前准备好：多媒体课件、画具、示范用分体邮票学生准备好水彩笔、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水等六、说教法、学法结合学生的特点和本课内容，主要运用了如下教法：1、直观教学法：教师分步示范创作生肖邮票、学生观看邮票的构成要素、画面的构图特点等。
2、对比教学法：通过对比真实动物和生肖邮票上的动物，发现区别，为创作奠定基础。
科学的学习方法十分重要，他是打开知识的“金钥匙”，通过设问、观察、创作、互评，让学生积极参与并亲身经历知识的形成过程，从而提高学习效率，顺利完成学习任务。
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《有趣的生肖邮票》说课
《有趣的生肖邮票》是人美版义务教育课程标准实验教材第六册中的一课，以下我以教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程设计四个方面来谈一谈我对本课的教学设计。
一、教材分析：
《有趣的生肖邮票》属于三年级下册设计·应用学习领域。
本课以降落伞为载体，引导学生感受设计“物以致用”的原则和设计艺术的时代美感。
本课中通过了解生肖以绘画、雕塑、剪纸等艺术表现手法表现的生肖动物形式多样、各具神态，了解生肖的寓意，展现了我国的民族特色。
本课更向我们传达了邮票设计的时代性，通过对邮票的欣赏，学生能了解邮票的组成和作用。
二、教学目标：
知识与技能:
了解生肖的知识及邮票的构成，运用多种方法设计富有艺术性的生肖邮票。
过程与方法:
在感受中国民间艺术文化、了解邮票知识、尝试在方寸之间设计邮票的过程，运用剪、刻、贴等多种方法表现生肖邮票。
情感、态度和价值观:
了解我国特有的民间文化艺术，培养学生热爱民族艺术的情感，增强学生探究民族艺术的热情和审美意识。
三、教学重难点：
（1）重点：用喜欢的艺术形式设计一枚生肖邮票。
（2）难点：生肖动物造型的设计及邮票版面的布局。
四、教学过程设计：
（一）设置情景导入
教师课件展示一封信没有邮票的信，提出问题：是寄给我们班的王奕翀同学的，大家觉得他能收到这封信吗？教师通过问题直接导入本课的重点之一邮票，使学生能够快速了解有票的作用。
接着，ppt出示邮票的图片，引导学生分析邮票的票面信息，在观察、讨论交流中了解邮票的票面上包括文字和图案等信息，边缘有齿孔。
接下来教师通过图片引导学生发现邮票上有图案，有了图案，邮票更加漂亮更加有趣，并引导学生观察邮票上的图案是什么。
让学生了解票面上的是老鼠，是十二生肖之一，并且联系学生的课外积累，让学生说出十二生肖都有什么，以及一些十二生肖的寓意。
（二）新授
新授部分通过直观展示和示范的方法，师生一起设计一枚有趣的邮票。
1、教师投影下画出山羊的形象，并做讲解：生肖邮票就是生肖为主要图案的邮票。
2、对比观察生活中的羊和教师画的羊，说出有什么不一样。
通过观察讨论，使学生明白采用简化和拟人化的手法表现生肖的形象。
3、对比生活中的老鼠和生肖邮票中的老鼠,有什么不一样？
通过学生观察，发现生肖邮票中的老鼠色彩更加鲜艳。
4、教师出示已经涂好鲜艳色彩的山羊，剪出边缘的齿孔。
向学生展示，并提出问题：现在这枚邮票设计完整了吗？请一位同学把它设计完整。
5.师生共同观察生写的文字，教师向示范的学生提问：你为什么要把文字写在这里？
教师进行小结：写在空白的一边，让构图更加饱满，布局更加均衡。
6.欣赏各国不同形状的邮票，剪贴法设计不同有票的形状。
（三）艺术实践:
运用今天学习的知识,设计一枚有趣的生肖邮票，形象简练有趣味。
形式不限。
视频展示生肖邮票。
（四）作品展示:将你设计的邮票贴在信封上，送给朋友。