高校教材管理系统流程图
学校管理系统工作流程图
实用文档学校管理工作流程图向管理要质量，只有管理科学化才能提高工作质量和效率。
科学化管理，除了运用科学管理的原理，健全管理制度，各级各部门领导者除了具有科学管理头脑之外，还必须强化管理过程的规范化、程序化。
通过管理过程的规范化、程序化，可以减少工作中的随意性和盲目性，还可以防止不负责的互相推委，有利于各级各部门领导者通过反馈，了解部门工作的情况，便于对各司其职的检查，从而提高工作的质量和效率。
根据学校的实际，从提高教育、教学质量和发展的高度来思考，提出学校各项管理工作处理流程图。
一、行政管理结构图二、学校常规管理工作处理流程图㈠校长工作1、制定学校规划（计划）2、学校工作总结3、学校工作重大决策㈡校务办公室1、校办用印2、上级领导机关来文3、党政会议及校务会议4、来信来访①来信②来访5、教职工工作情况资料汇总㈢人事工作1、工作调动 ①调出②调入2、奖惩 ①奖励②处分3、离退休人员、临时工聘用4、待退、辞退、留职停薪5、结婚（离婚）手续6、离、退休手续7、请假①病假④产假、产后哺乳假8、奖金福利 ①奖金②福利费及实物③怃恤金、丧葬费④加班费9、转正定级10、提前转正12、低评高聘㈣、教育管理部1、德育计划2、年级、班级德育工作考评3、奖励5、预测预控工作6、特殊学生心理行为咨询、指导㈤、教学管理部2、教学进度3、教师调课4、考试5、补考6、毕业班工作㈥、保障服务部1、确定安排员工工作岗位2、教职工购教育、教学用品3、财产保修其他工作按相关政策制定工作流程，实行科学管理。
。
高校教材管理系统
一、需求分析
1.1 开发目的
本课题旨在解决我校和其他高校教材管理工作还是依靠教材管理人员的手工管理的现状，并且在现有基础上考虑了如何完善和解决现有的两层结构的C/S(客户端/服务器)教材系统本身所固有的缺陷，把两层结构中服务器部分和客户端部分的应用单独划分出来，从而满足大型系统的需求。通过本系统不仅可以方便教材管理人员管理教材，还可以方便教务部门和广大师生查询教材和查看教材管理记录
数据库数据字典不仅是每个数据库的中心，而且对每个用户也是非常重要的信息。用户可以用SQL语句访问数据库数据字典。下面是本系统中的数据字典。
名字：用户信息
描述：使用该软件的人员信息
定义：用户信息=登陆账号+真实名字+登陆密码+班级
名字：教材基本信息
描述：各种教材的详细信息
定义：教材信息=教材编号+教材名称+教材作者+出版社+教材版本号
null
作者
varhar(10)
null
印张
int
null
数量
int
null
班级表中的项、数据类型即相关作用：
班级编号
char(10)
Primary key Not null
班级名称
varhar(10)
Not null
人数
int
null
班长
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null
班主任
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学校
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null
教育管理系统流程图
对于新系统设计的几个关键技术的可行性分析如下，
1．新系统目前使用Access2000作为数据库，这是一个支持多用户的新型数据库，适用于中小规模的数据量需求。学校校园网的建设也为新系统客户端/服务器的结构提供了硬件的支持。
2．使用Visual Basic作为系统的开发环境，Visual Basic作为一种现代的编程语言，提供完善的指令流控制语句、类与对象的支持及丰富的数据类型，给开发高性能系统提供了保障。同时，Visual Basic支持的ADO数据访问接口是Windows平台下被各类主流数据库广泛支持的数据库接口，这些数据库中包括大型数据库如SQL Server和Oracle等。使用标准的数据访问接口给数据的共享及以后数据库的升级提供极大的方便和保障。也保证了系统能够适应网络环境里各种操作系统平台的要求。
3．模块性差。由于不是一个完整的编程语言，故无法做到代码的模块化，给功能的扩展带来了巨大的不便。
5．提出可能的解决方案/系统功能要求
鉴于目前学校对教务管理系统的需求与实际情况，新系统方案的重点放在系统的可扩展性上，为了实现这一设计，新系统应具备以下几方面的要求：
1．新系统采用客户端/服务器结构，充分利用现有的校园网络资源，打破地域的限制，并能提供多人同时使用系统，提高工作效率。
校教务处，是使用综合教务系统的主要部门，对学生的教务管理主要由教务处承担，进行集中管理。
图1组织结构图
3．业务流程分析
教务管理系统是一个面向学校教务人员，为其提供服务的综合信息管理系统。教务人员通过本系统完成相关的日常工作，这些工作也是平常较为繁重的工作。学生的个人信息、所有的课程考试成绩以及每学期的开课情况都记录在教务系统里进行管理。
在每个学期开始，教务处根据老师的情况，以班级为单位，通过排课系统为每个班级制定下学期的开课情况。这部分包括三个方面，一是任课教师的信息管理，教务人员要录入新的任课教师的基本信息，并负责对已有教师信息的变动的更新；二是课程信息的管理，教务人员还要对学校所有开设课程的信息进行管理与维护，当课程变化后要及时更新；第三，也是本步骤最主要的工作，教务人员根据前面所产生的信息，即班级信息、教师信息和课程信息，组织编排每个班级本学期的开课情况以及每门课的任课教师和课时。
高校教材管理系统的探讨
期 、时 间 、操 作 类型 、操 其 中对 于删 除专 业 的操作 ，若 专业 存在 班 级 。则 应 先 删 除 该 专 业 所 对 应 的 所 作 内容 和操 作者 等 信息 。 ３ ． 数 据 库 备 份 。 该 模 有班 级 ，方 可删 除该 专 业 。专 业 名不可 块 主 要 完 成 对 后 台 数 据 库 重复 。 ３ ． 班 级 管 理 。该模 块 主 要完 成 对 学 的 备份 ，一 般 在 系 统 表 管 理 操 作 前 执 行 。 由用 户 指 校 各 班 级 的添 加 、修改 和 删 除 等 操 作 。 当班 级出现 留级 现象 时 ，也可 在这 完成 定 备份 路径 进行 备 份 。 ４ ． 数 据 库 还 原 。 该 模 对 留 级学生 的处 理 。若班 级 与同个 专业 块 主 要 完 成 对 后 台 数 据 库 且 入 学 之年 相 同 ，则不 可 以出 现 同 名 。 的还 原 ，一 般 在 系 统 崩 溃 否则都 可 出现班 级 同名 。 或需要 时执行 。南用 户指定
二 、功能 模块
（ 一 ） 系统 管理模 块 。
（ 二 ）学校 管理 模 块。
１ ． 学院管理 。该模块主要完 成对学校 各学 院的添 加ຫໍສະໝຸດ 、修改 和删 除 的操 作 。其
１ ． 用 户管 理 。该 模块 主 要 完成 对 系 中对 于删除 学院 的操 作 ，若学 院存 在 专
商 对 比价格 ，选 择 客商订 购教 材 。当教 统用 户 的管理 。包 括对 教材 科用 户和 各 业 ，则应先 删除 该学 院所 对应 的所 有 专 材 订 回学校 之后 ，要 进行 清点 入库 ，然 存在学院用户添加 ，修改 ，删除的管理。 业 ，方可删除该学院 ，学院 名不可重 复。
URP高校教务管理系统-培训
31
公共信息
术语 专业方向 功能说明 包括院系、专业名、专业方向号、专业方向 名。系所是在院系中维护好的，专业是在专 业表中维护好的。其它的都是根据学校自己 的规则来制定的。 包括学科门类号、学科门类名、英文学科门 类名。 学校根据学校的实际情况来制定的。 同上 同上
学科门类 课程属性 课程状态 课程级别
系统管理中的数据对其他功能模块影响不大，但非常重 要。比如用户管理中的不同的用户有不同的权限，在建 立时要先把所有的用户分门别类；学生，教师用户及密 码维护中的密码关系到学生和教师网上系统的登录等。
20
系统管理
系统管理重点概念用语说明
术语 功能权限 功能说明 指用户对各功能模块和各级菜单功能的操作权限， 具体分为无权限，只读权限和读写权限。 指用户对数据库中各后台数据表及表中相应字段 的操作权限，具体分为无权限，只读权限和读写 权限。 指在综合教务系统主程序界面上显示的系统主要 的功能模块，如用户管理，学籍管理，教学计划， 课程管理等。 指用户对某一功能窗口或窗口上显示的某一字段 的可操作程度，具体包括无权限，只读权限和读 写权限。
为了适应教育模式的改革，URP高校教务管 理系统从不同角度、不同管理层次、不同部 门出发，提供了多种管理线索，以满足学生、 教师、学校不同层次、不同级别的需求。 A 培养方案管理线索
8
系统概述
参考指导性教学计划 制定执行教学计划 （决定课程开设） 参考指导性教学计划 制定教学任务 （决定课容量） 参考指导性教学计划 排课 （冲突检测）
子模块
字段
23
系统管理
操作步骤：
1，在建立用户时，系统管理员要先把所有的用户分门 别类。因为不同的用户分别属于不同的部门，有不同 的权限。所以在确定用户前先确定用户所属的职能部 门。 2，在消息管理中，用户可以给其他用户发送消息和接 受消息。 3，日志管理记录用户的系统登录和操作，管理员可以 控制是否进行记录。 4，在学生用户及密码维护和教师用户及密码维护中可 以维护学生和教师网上系统的登录密码。 5，在版本管理中维护好新版程序的版本号并上传由我 们提供的升级程序就可以实现系统的升级。
教务系统功能简介
北研科技教务管理系统功能简介南昌北研科技开发有限公司2008-10-5目录1.1 目标 (3)1.2 内容 (4)1.3 教务管理框架 (6)1.4 系统功能 (8)1.4.1 教学资源管理 (8)1.4.2 学籍管理 (9)1.4.3 教学计划管理 (12)1.4.4 学期开课管理 (13)1.4.5 成绩管理 (17)1.4.6 教材管理 (18)1.4.7 教学考评 (19)1.4.8 网上选课系统 (20)1.4.9 排课系统 (22)1.4.10 考务管理 (25)1.4.11 考级管理 (26)1.4.12 实践教学 (26)1.4.13 教务办公 (27)1.4.14 教师教辅人员门户 (27)1.4.15 管理人员门户 (28)1.4.16 学生门户 (28)1.4.17 系统维护 (29)1.1 目标近十年多来，国内外都在积极推进面向21世纪高等教育的战略改革。
高质量的教育需要高效的管理。
在这个信息化、网络化的时代，如何利用现代化管理工具和管理手段提高工作效率和质量，是向21世纪大学教育改革需要解决的课题。
高校教学教务管理工作是高等教育中的一个极为重要的环节，是整个院校管理的核心和基础。
利用先进的技术手段和指导思想提高教育、培养、管理水平，对提高人才的综合素质培养具有重大的影响，对打造高品牌大学更有着广泛深远的意义。
教务管理信息系统是数字化校园极为重要的组成部分之一，是为了建设高校教务教学的数字化管理，提高教务管理人员、工作人员以及各院系教学负责人的工作效率，并且与“数字化校园”中的其它系统相配合，共同实现无冗余的、统一的信息管理。
系统必须针对教务教学信息管理开发，紧贴用户需求，需要全面覆盖教学教务管理各个领域；强大的教学教务管理功能，使系统成为学校教学教务管理完美运作的强有力保障。
系统总体设计应该以达到国际标准的校园系统为目标，各个子系统和功能模块采用灵活配置定制模式。
为提高学校教务教学工作效率和推进高校教学改革提供了重要参考依据。
教务处日常常用工作流程示意图
教务处日常常用工作流程示意图目录1、本科开课任务安排流程示意图2、更换主讲教师流程示意图3、教师任课期间调课(临时代课)流程示意图4、教师核对课表及打印课程教学记录表流程图5、教师录入课程成绩流程示意图6、教师录入成绩错误修改的流程7、考试安排的流程图8、学生日常活动借用教室流程示意图9、补办考试证流程示意图10、全国大学英语四、六级成绩单补办工作流程示意图11、本科生成绩有异议及成绩复查流程示意图12、本科生大学英语成绩替代流程示意图13、在校生成绩单打印流程示意图14、已毕业学生成绩单打印流程示意图15、本科生出国成绩单审核及办理流程示意图16、本科生选课流程示意图17、办理课程重修流程示意图18、本科生办理缓考流程示意图19、办理旁听流程示意图20、学生学籍信息勘误流程示意图21、申请双学位流程示意图22、学生转专业流程示意图23、申请参加订单式人才培养班流程示意图24 、本科生办理休学流程示意图25、本科生办理退学流程图26、本科生办理复学流程图27、本科生毕业资格、授予学位资格审批流程图28、本科生办理结业证书换毕业证书流程示意图29、补办毕业及学历等相关证明的流程图30、推荐免试硕士研究生流程图31、“2+2”自费留学办理流程示意图32、教学机房上机安排工作流程示意图33、实习组织工作流程示意图34、实验室建设项目申报与管理工作流程图35、本科毕业设计（论文）管理工作流程图36、本科新专业申报流程示意图37、本科培养方案与指导性计划制（修）订流程示意图38、变更本科教学计划流程示意图39、本科教学质量工程项目立项流程示意图40、本科教学质量工程项目结题验收流程示意图41、校级优秀教学成果奖评审流程示意图42、教材选用与变更流程示意图43、“合格课”评估流程示意图44、“品牌课”程评选流程示意图45、学生评教流程示意图46、领导干部听课、教师互评流程示意图47、教师评学流程示意图48、本科生毕业前问卷调查流程示意图一、本科开课任务安排流程示意图二、更换主讲教师流程示意图经办人填写更换主讲教师申请单(一式两份)三、教师任课期间调课(临时代课)流程示意图四、教师核对课表及打印课程教学记录表流程示意图教师登陆教务处主页，进入“教师综合教务系统”五、教师录入课程成绩流程示意图登陆教务处主页，点击“教师综合系统”注意：1、取消考试资格及缺考学生的成绩按零分录入，并在备注中维护“取消考试资格”或者“缺考”；2、作弊学生的成绩按零分录入，在“重修补考”栏中选择“作弊”。
学校管理系统工作流程图
实用文档学校管理工作流程图向管理要质量，只有管理科学化才能提高工作质量和效率。
科学化管理，除了运用科学管理的原理，健全管理制度，各级各部门领导者除了具有科学管理头脑之外，还必须强化管理过程的规范化、程序化。
通过管理过程的规范化、程序化，可以减少工作中的随意性和盲目性，还可以防止不负责的互相推委，有利于各级各部门领导者通过反馈，了解部门工作的情况，便于对各司其职的检查，从而提高工作的质量和效率。
根据学校的实际，从提高教育、教学质量和发展的高度来思考，提出学校各项管理工作处理流程图。
一、行政管理结构图二、学校常规管理工作处理流程图㈠校长工作1、制定学校规划（计划）2、学校工作总结3、学校工作重大决策㈡校务办公室1、校办用印2、上级领导机关来文3、党政会议及校务会议4、来信来访①来信②来访5、教职工工作情况资料汇总㈢人事工作1、工作调动 ①调出②调入2、奖惩 ①奖励②处分3、离退休人员、临时工聘用4、待退、辞退、留职停薪5、结婚（离婚）手续6、离、退休手续7、请假①病假④产假、产后哺乳假8、奖金福利 ①奖金②福利费及实物③怃恤金、丧葬费④加班费9、转正定级10、提前转正12、低评高聘㈣、教育管理部1、德育计划2、年级、班级德育工作考评3、奖励5、预测预控工作6、特殊学生心理行为咨询、指导㈤、教学管理部2、教学进度3、教师调课4、考试5、补考6、毕业班工作㈥、保障服务部1、确定安排员工工作岗位2、教职工购教育、教学用品3、财产保修其他工作按相关政策制定工作流程，实行科学管理。
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课程设计高校教材管理系统
目录一、系统设计：...............................................................................................错误!未定义书签。
二、数据库设计： (3)三、系统实现：................................................................................................错误!未定义书签。
四、心得体会: (20)高校教材管理系统一. 系统设计：1.1设计目标：高校教材管理系统设计目标是实现教材信息的动态管，包括教材的征订，入库和出库信息的添加，修改和删除；对于管理员，实现不同的管理员，有不同的权限。
一般管理仅有查看信息和修改自己密码的权利。
特殊管理员具有添加、删除用户和其它一切权力。
1.2总体设计：根据系统设计目标，高校教材管理系统由以下4大模块组成，分别是： 1.用户管理：实现对用户的增加，删除和用户修改密码；2.教材信息管理：包括对教材信息的添加，删除，修改和查看功能。
3.库存管理：分为教材出库，入库和查看库存信息。
1.3详细设计：（由于本人只实现教材信息管理，教材库存管理，登陆模块，别的模块不再包括在内）1. 教材信息管理包括，添加教材信息，包括{教材编号、条形码、教材名称、ISBN 、出版社、出版时间、定价、作者}，可以修改以上信息。
在查看教材信息时提供了多种查询方式：可按教材编号，教材名称，条形码，作者查询。
还可以查看全部信息。
2. 教材库存信息管理高校教材管理系统教材信息管理 教材库存管理 登 录添加教材信息修改教材信息查看教材信息教材入库管教材出库管查看库存信息系统功能模块图包括，将新到的教材的信息录入到数据库中，包括入库单号、入库日期、教材编号、教材名称、单击、适合系别、入库数量、经手人}，可以入库在教材信息管理进一步更新教材的详细信息。
教材管理系统-操作手册
成都依能科技股份有限公司技术文档文档修订记录*变化类型：创建、增加、修改、删除、审核版权声明和保密须知：本文件出现的任何文字叙述、文档格式、照片、插图、方法、过程等内容，除特别声明外，版权均归属成都依能科技股份有限公司所有，受到有关产权及版权法保护。
Copyright© 2013.All rights reserved 成都依能科技股份有限公司教材系统操作手册教材管理系统应用场景：学校在进行教材管理时，信息化的管控，各系部各自申报自己的教材，统一进行订单采购汇总，简化人工计算时间，其次系统自动获取班级人数进行教材发放，可以简化和精确教材的发放，最后对教材的管控以及库存等管理。
大大节省学校老师教材管理的时间。
申报教材时能够自动获取或者手动添加所需人数，直接给厂商汇总一份直观的数据（教材数量、价格等）流程图：操作步骤：1.教材添加当完成了前期的教学任务安排，可按照“教材管理”→“教材基本信息维护”→【添加】完善学校现有教材基本信息添加，点击【导入教材】通过表格模板方式进行导入添加图：添加教材图：教材导入2.通用教材维护通用教材一般是作业本之类的教材，按照“通用教材维护”→【添加】选择需要的教材，设置每人发放数量，点击【完成选择】即可图：通用教材维护3.书商维护通过“书商维护”→【添加】就可以对一些经常合作的教材采购厂商进行维护，方便订单采购时使用。
图：书商维护4.教材申报（1）、申报教材教材信息添加好之后，按照“教材申报”→【申报教材】方式可以进入教材的申报界面。
勾选主修班级点击需要申报教材的课程单击【添加现有教材】勾选这门课程需要的教材，点击【完成选择】即可。
最后点击【提交】完成教材申报（2）、维护申报结果当教材申报之后，点击【维护申报结果】可以对申报情况进行维护针对单个班级下的课程以及选修课程进行教材的申报结果维护。
（3）、查看申报情况查看统计教材申报的结果。
（3）、修改人数获取方式计划人数和实际人数是按照教学计划中的人数来进行确定的，系统会跟据对应的信息人数去获取教5.教材征订（1）、我的订单按照“教材征订”→“我的订单”→【添加】可以对每学期的教材订单添加采购机构必须和班级的开班机构一致审核过的订单不能删除完善订单信息，点击【下一步】信息填写时需注意：采购机构必须和班级的开班机构一致，审核过的订单不能删除进入后，系统会默认按教材申报获取教材数据，计划人数或现有教材以及库存做对比，提出采购订单其次，可以对部分课程进行添加，修改其对应的采购数量、书商、适用班级等。
浙江理工大学教务处主要教学管理工作业务流程图
教务处主要教学管理工作业务流程图1.申报新专业、专业建设项目流程 (1)2.本科专业培养方案制订流程 (2)3.申报国家级省级课程、教材建设项目流程 (3)4.校级课程建设工作流程 (4)5.上级教改项目申报、推荐、检查工作流程 (5)6.校级教改项目申报立项、检查验收工作流程 (6)7.教学成果申报、评审工作流程 (7)8.教材选用与征订工作流程 (8)9.推免生遴选工作程序 (9)10.学科竞赛工作流程 (10)11.毕业设计(论文)工作流程 (11)12.实习教学工作流程 (12)13.实验教学工作流程 (13)14.学生科技创新活动成果资助申请流程 (14)15.出国成绩单办理流程 (15)16.第二课堂学分申请流程 (17)17.教师调课流程 (18)18.教师互聘工作流程 (19)19.教室临时借用流程 (20)20.学生选课学分核对流程 (21)21.学生自学课程申请流程 (22)22.办毕业（学位）证明书流程 (23)23.成绩录入流程 (24)24.等级考试报名流程 (25)25.放弃考核申请流程 (26)26.辅修专业办理流程 (27)27.复学申请流程 (28)28.缓考申请流程 (29)29.交流生学分认定流程 (30)30.结业证书换发流程 (31)31.课程考核资格审核流程 (32)32.课程替代申请 (33)33.免修申请流程 (34)34.提前毕业申请流程 (35)35.退学办理流程 (36)36.休学申请流程 (37)37.学生报到注册流程 (38)38.学生成绩核查申请流程 (39)39.学生信息更改流程 (40)40.学生证补办流程 (41)41.延长学习时间申请流程 (42)42.在校证明办理流程 (43)43.转专业流程 (44)44.课堂教学质量双向评估工作流程 (45)45.外聘教师多媒体教室一卡通办理流程 (46)46.多媒体教室特殊软件安装流程 (47)47.4A网络教学平台新开课流程 (48)48.英语听力播放申请流程 (49)49.教学短片拍摄申请流程 (50)50.录播教室借用申请和使用流程 (51)申报新专业、专业建设项目流程责任岗位：教研科专业建设岗办公电话：86843722本科专业培养方案制订流程责任岗位：教研科专业建设岗办公电话：86843722申报国家级省级课程、教材建设项目流程责任岗位：教研科课程与教材建设岗办公电话：86843069校级课程建设工作流程责任岗位：教研科课程与教材建设 办公电话：86843069上级教改项目申报、推荐、检查工作流程责任岗位：教研科教学改革岗 办公电话：86843069校级教改项目申报立项、检查验收工作流程责任岗位：教研科教学改革岗 办公电话：86843069教学成果申报、评审工作流程责任岗位：教研科教学改革岗办公电话：86843069教材选用与征订工作流程责任岗位：教研科课程与教材建设岗办公电话：86843069推免生遴选工作程序责任岗位：教研科教学改革岗办公电话：86843069学科竞赛工作流程图责任岗位：教研科实践教学岗办公电话：86843722毕业设计(论文)工作流程责任岗位：教研科实践教学岗办公电话：86843722责任岗位：教研科实践教学岗办公电话：86843722责任岗位：教研科实践教学岗办公电话：86843722学生科技创新活动成果资助申请流程责任岗位：教研科实践教学岗办公电话：86843722出国成绩单办理流程备注：办理前请查阅《办理出国留学资料及在校证明的有关程序和规定》：http://10.11.248.25:8084/show.aspx?id=6273&cid=53 。
软件工程 教材管理系统
软件学院课程设计报告书课程名称软件工程设计题目教材管理系统专业班级学号姓名指导教师2011年12月目录1．设计时间 (3)2. 设计目的 (3)3．设计任务 (3)4．设计内容 (3)4.1设计内容概述 (3)4.2组织机构介绍 (4)4.2.1现业务流程介绍与分析 (4)4.2.2现业务流程描述 (4)4.3 新业务流程介绍与分析 (5)4.3.1新业务流程介绍 (6)4.3.2新业务流程描述 (6)5. 需求分析 (7)5.1 总体目标 (7)5.2 具体目标 (7)5.2.1系统数据建模（ER图） (7)5.2.2系统功能建模（数据流程图） (10)5.2.3数据字典 (11)6. 总体设计 (13)6.1总体设计HIPO技术 (13)6.2系统层次图 (13)6.3数据库设计 (14)7. 详细设计 (15)7.1模块详细设计 (15)7.1.1模块定义 (15)7.1.2输入项目 (15)7.1.3输出项目 (15)7.2程序过程设计 (15)7.3测试要点 (17)8．程序源码 (18)9．程序运行与调试 (20)10.总结与展望 (22)参考文献 (23)成绩评定 (23)1.设计时间2011年12月26日-12月28日2.设计时间《软件工程课程设计》的目的是使学生掌握软件工程的基本原理和基本方法，充分理解和掌握软件工程学的概念、原理、方法和技术。
3.设计任务本课程设计要求学生运用软件工程的思想，严格按照软件生命周期各阶段的目的和任务，完成对系统的分析和设计。
4.设计时间4.1设计内容概述1.根据教务科的课程清单以及各院系的教材选定任务单，进行教材的信息登记，即对于无记录的新教材进行基本信息录入，并将新教材适用的专业信息录入到各专业年级所需教材信息库中；对于已有记录的教材只需将对应教材编号录入到各专业年级所需教材信息库中。
2.各班学生在网上根据各专业本学期的所用教材选定教材，填写学生选定表；教师也选所需的教学用书或自购教材，填写教师选定表；选完教材后，产生各专业本学期所需每种教材的数量，即形成新的各专业所需教材信息库，并且生成学生订购登记表、班级订购登记表和教师订购登记表给学生和教师。
高校教材管理系统流程图
关于沿海贸易港口的集装箱内河集疏运体系设计探讨摘要：本文对沿海贸易港口的集装箱内河集疏运体系设计做出了系统性的探讨，首先对集装箱内河集疏运体系的主要特点进行了分析，并根据这些特点对集疏运体系的结构进行设计，此外还对建设沿海港口的集装箱内河集疏运体系的关键因素进行了探讨，并对现阶段建设工作中存在的不足之处进行了分析并针对性提出了建议，目的在于提高读者对于沿海贸易港口的集装箱内河集疏运体系的认识，促进我国集装箱内河集疏运系统的发展。
关键词：沿海贸易港口；集装箱；内河集疏运；优化一．沿海贸易港口的集装箱集疏运体系基本介绍与现状分析集疏运包括两部分“集”和“疏”，“集”指的是货物到港口的运输阶段，将贸易货物从其它地区运输到沿海贸易港口，并存放在港口附属的仓库或者堆场等设施中；“疏”指的是“集”后的部分，将货物从港口贸易运输船只上卸下，通过水路、公路以及铁路等方式运输至其它地区的仓库，并逐渐运输至目的地的收货人处。
沿海贸易港口的集装箱拥有多种集疏运体系，主要包括公路、铁路和水路三种形式，集疏运体系和港口相互连接，其作用可以概括为连接通路或者“桥梁”，贸易港口的集疏运系统是港口与货物储存腹地进行直接联系的通路，是港口存在的重要条件，因此只有建设好港口集疏运体系才能保证集装箱能被正常高效运输，集疏运体系的建设程度直接关系着沿海贸易港口的发展前景和运输效率。
就我国如今的港口建设情况而言，沿海贸易港口的集装箱内河集疏运体系的各种形式存在建设程度不平衡不科学的现象，大部分港口的主要集疏运方式都是公路运输，据统计，公路运输承担着大约百分之八十的集装箱运输量，水路运输为百分之十五，而铁路运输仅仅占到了百分之五的集装箱运输量。
每一种集疏运形式在运输不同的货物方面具有不同的作用，但是这种不均衡的现象会导致水路和铁路等集疏运形式的作用无法充分发挥出来，进而导致港口无法正常进行拓展，并且不利于港口物流运输的成本缩减，此外，港口的运输过度依赖公路运输、过度进行公路建设会造成一定程度的资源浪费。
uml描述高校教材管理系统
uml描述高校教材管理系统第一篇：uml 描述高校教材管理系统高校教材管理系统随着高等学校扩大招生情况的出现，每一个高校需要处理的各种教材的数量逐年倍增。
如何改变低效率的原始教材管理方式，成为摆在高校管理人员面前的一个重要课题。
而建立高效的教材管理系统就是一个解决此根本问题的思路。
所以，这里为读者介绍一个高校教材管理系统的建模实例。
2.1需求分析高校教材管理系统的功能性需求综述如下：（1）高校的每个学生使用自己的姓名和学号登陆系统之后，可以查询自己每个学期的教材使用情况，也能够查询自己的教材费用。
（2）高校的每个老师使用自己的姓名和密码登陆系统后，能够查询自己教材的使用情况，也可查询自己的教材费用（供报销用）。
（3）系统管理员通过用户名和密码登陆系统后,能够输入教材订购计划,生成订购单,统计各个班级教材费用和教材使用情况,同时，还可以更新删除学生﹑教师﹑教材等各类信息。
2.2系统建模在系统建模以前，我们首先需要在Rational Rose 2003中创建一个模型。
并命名为“高校教材管理系统”，该名称将会在Rational Rose 2003的顶端出现，如下图2-1所示。
图2-1创建项目系统模型2.2.1创建系统用例模型创建系统用例的第一步是确定系统的参与者。
高校教材管理系统的参与者包含以下三种：（1）学生（2）教师（3）系统管理员此三个参与者如图2-2所示。
图2-2 系统参与者图 2-3 学生用例图然后，我们根据参与者的不同分别画出各个参与者的用例图。
（1）学生用例图：学生在本系统中可以进行登录、教材费用查询和教材使用情况查询的相关操作，通过这些活动创建的学生用例图如图2-3所示。
（2）教师用例图：教师在本系统中可以进行登录、查询教材费用和教材使用情况查询的操作，通过这些活动创建的教师用例图如图2-4所示。
图 2-4 教师用例图图 2-5 系统管理员用例图（3）系统管理员用例图：系统管理员在本系统中可以进行登录、教材订购资料输入、生成订购单、统计教材费用、统计教材使用情况和管理各类信息的操作，通过这些活动创建的系统管理员用例图如图2-5所示。
教材征订管理系统
课程设计总结报告题目：教材征订管理系统姓名：院（系）：计算机与通信工程学院专业班级：计算机科学与技术学号：指导教师：成绩：时间：2011 年12 月14 日至2011 年12 月28 日课程设计任务书题目：教材征订管理系统专业、班级：学号：姓名：基本要求：对上述题目进行需求分析，设计各功能模块，并画E —R图，根据E—R图设计关系模型（关系表），并用SQL SERVER 2000构造数据库及各个关系模型，用SQL语句实现各功能模块中的简单查询。
主要参考资料等：《数据库系统概论》作者：王珊萨师煊出版社：高等教育出版社《SQL Server2005中文版关系数据库基础与实践教程》作者：周峰出版社：电子工业出版社。
《SQL Server数据库开发实例精粹》作者：徐国智汪孝宜等出版社：电子工业出版社。
2011 年 12 月 27 日目录摘要 (3)1.问题描述 (4)2.需求分析 (4)2.1任务需求分析 (4)2.2数据流图及数据字典 (6)3.系统总体设计 (10)3.1数据库概念设计 (10)3.2数据库逻辑结构设计 (15)4.模块功能图 (20)摘要高校教材征订管理系统是一套智能教材管理系统。
它可以实现对班级信息、收费信息、供书单位信息、库存信息、领书信息的统一管理。
从而大大弥补了采用手工操作工作效率低，常常出错，并且不能及时了解教材库存和领取具体情况的缺点。
它更好的适应了当前高校教材管理的需求，效率高，纠错能力强，节省人力，可以实现教材收费、领取的自动化管理。
关键词智能统一管理效率自动管理1．问题描述教材的征订和管理如果采用手工操作，效率很低，并且不能及时了解教材库存和领取的具体情况，还回常常出错。
为了更好的适应当前学校教材管理的需求，急需一套智能的材征订管理系统，以实现教材管理的自动化，提高工作效率。
2．需求分析2.1任务需求分析：经分析我们先给出该系统的系统流程图，如下：该系统主要包括用户登录功能模块、系统管理功能模块、书费管理功能模块、教材出入库管理模块、综合查询功能模块和统计模块。
教育管理系统流程图
一、系统规划1.现行业务系统描述在学校，教务管理工作是非常重要的一项工作，它负责整个学校的日常教学安排，学生的学籍管理等等。
以前都是人工进行操作。
随着学校规模扩大，教务处的教务管理工作量大大加重。
随着计算机应用的发展，教务工作者急切希望能够将大部分繁琐的工作交由计算机处理，以减轻人工的压力并提高工作效率，而计算机的普及更加快了教务管理系统的产生。
上一代的教务管理系统主要为单机单用户的系统，其数据库主要采用Foxbase或FoxPro,系统开发环境也是数据库内置的开发工具。
其特点是单机单用户方式，开发简单，能充分利用数据库的特性。
其缺点是开发出的系统依赖性强，运行必须依托数据库环境；不容易升级与扩展；无法实现数据的共享与并行操作；代码重用性差。
随着计算机网络的发展，特别是校园网的建立，原有教务管理系统数据共享差的问题更加突出，而新需求的提出也越来越多，越来越频繁。
这就对系统可扩展性和标准化的要求更高。
而原有的系统由于其与生俱来的缺点已无法再适应现有的需求了。
因此，使用现在的新技术，开发出适应新的需求的新系统已刻不容缓。
2．组织结构图1大致是学校的组织结构图：校教务处，是使用综合教务系统的主要部门，对学生的教务管理主要由教务处承担，进行集中管理。
图1 组织结构图3．业务流程分析教务管理系统是一个面向学校教务人员，为其提供服务的综合信息管理系统。
教务人员通过本系统完成相关的日常工作，这些工作也是平常较为繁重的工作。
学生的个人信息、所有的课程考试成绩以及每学期的开课情况都记录在教务系统里进行管理。
教务管理系统工作流程由教务人员在公共信息系统中完成对运行教务系统所需的基本数据的维护（如：系所信息，专业信息等）。
包括这些信息的增、修、改，对于系所和专业的变动都将在这进行操作。
所有专业都必须附属于一个也只有一个系所。
系统开始投入使用，教务人员先根据学校实际情况，建立系所的信息，主要信息包括系所的名称及它的编号。
教务管理运行流程图(教务处
（开学前一周）
期末补考
开学准备
（新生报到、教材发放 等）
（开学前一周）
（开学前一周）
学业清理 学籍清理
（第三周）
学生选课调整 学业、学籍清理
（第二周）
补考成绩录入 学生选课调整
（第一周）
试卷抽查 学业、学籍处理
（第四周）
学籍处理
教学计划录入
（第五周）
（第八周）
落实教学任务
期末考试工作准备 （第十二周）
组织期中教学自查
（第五周）
（第七周）
（第八周）
落实教学任务
（第十二周）
学院期中教学检查 安排新学期教学任务
组织期中教学自查 上报招生专业及计划
（第十周）
（第九周）
学生选课 教材选定 新生专业调整 （第十四周）
教学任务调整
期末考试 组织考试成绩提交 学生离校 （专周实训） （第十九、二十周）
（第十七周）
教务管理运行流程图（教务处、春季） 教务管理运行流程图（教务处、春季）
期末补考准备 →
（开学前一周）
期末补考
开学准备
（学生报到、教材发放 等）
（开学前一周）
（开学前一周）
学业清理
学生选课调整 学业清理
补考成绩录入 学生选课调整
（第一周）
（第三周）
（第二周）
试卷抽查 学业处理
（第四周）
教学计划修订
教学计划录入
毕业生成绩审核
（第五周）
（第八周）
落实教学任务
期末考试工作准备 （第十二周）
期中教学检查
组织新专业申报 （第十周）
下达教学任务
（第九周）
学生选课 教材选定 毕业生教材费结算 毕业生成绩审核 （第十四周）