小学英语 句子结构
(最新版)小学英语语法八大时态总结
(最新版)小学英语语法八大时态总结一、一般现在时
- 表示经常性的或普遍的行为、惯等。
- 句子结构：主语 + 动词原形或动词第三人称单数形式。
二、一般过去时
- 表示过去发生的动作或状态。
- 句子结构：主语 + 动词过去式。
三、一般将来时
- 表示将来要发生的动作或状态。
- 句子结构：主语 + will + 动词原形。
四、现在进行时
- 表示现在正在进行的动作。
- 句子结构：主语 + am/is/are + 动词-ing。
五、过去进行时
- 表示过去某个时间正在进行的动作。
- 句子结构：主语 + was/were + 动词-ing。
六、将来进行时
- 表示将来某个时间正在进行的动作。
- 句子结构：主语 + will be + 动词-ing。
七、现在完成时
- 表示过去发生但与现在有关的动作或经历。
- 句子结构：主语 + have/has + 动词过去分词。
八、过去完成时
- 表示过去某个时间之前已经发生的动作。
- 句子结构：主语 + had + 动词过去分词。
以上是小学英语语法八大时态的总结，希望能对同学们的研究有所帮助。
小学英语句子结构
A. 肯定句变否定句:
在主语后面加上 do not 或者 does not, (一二人称和复数时用do, 三单时用 does) 其余按照顺序照抄, 动词用原形。例: I like apples. 我喜欢苹果。 I do not like apples. 我不喜欢苹果。He goes home early.他回家很早。 He does not go home early.他回家不早。
随堂练
特殊疑问词总结
Thanks
C. 肯定句变特殊疑问句（就划线部分提问）: 分 3 步骤
第一步: 先变一般疑问句第二步: 找合适的特殊疑问词代替划线部分第三步: 特殊疑问词提前放到句首，并大写，其余按顺序照抄，省略划线部分。
例: He must arrive home at six o’clock. 他必须六点到家。 Must he arrive home at six o’clock? Must he arrive home what time? What time must he arrive home? 他必须几点到家？
3.一般疑问句: 回答为“是 yes”或者“否 no”的问句
例: Are you a student? 你是一个学生吗？ No, I am not. 我不是 。 Do you like English? 你喜欢英语吗？ Yes, I do. 是的，我喜欢。
4.特殊疑问句: 回答不是“是 yes”或者“否 no”的问句, 根据提问内容具体回答
C. 肯定句变特殊疑问句（就划线部分提问）: 分 3 步骤
第一步: 先变一般疑问句第二步: 找合适的特殊疑问句代替划线部分第三步: 特殊疑问句提前放到句首，并大写，其余按顺系照抄，省略划线部分。
小学英语主谓宾句型讲解
小学英语主谓宾句型讲解在英语中，主谓宾句型是一种基本的句子结构，它由三个主要部分组成：主语（Subject）、谓语（Verb）和宾语（Object）。
主语通常是句子谈论的人或事物，谓语是描述主语动作或状态的词，而宾语则是接受动作的人或事物。
下面是对主谓宾句型的详细讲解：一、小学英语主谓宾句型的构成-主语(Subject)：句子中执行动作的主体，通常是名词或代词。
-谓语(Verb)：描述主语所做的动作或状态，通常是动词。
-宾语(Object)：接收动作的对象，通常是名词或代词。
二、小学英语主谓宾句型结构主谓宾句型的基本结构为：主语+ 谓语+ 宾语三、小学英语主谓宾句型例句分析第一种类型：简单主谓宾句型1. 句子分析："I eat an apple."-主语："I"（我）-谓语："eat"（吃）-宾语："an apple"（一个苹果）2. 句子分析："She reads a book."-主语："She"（她）-谓语："reads"（读）-宾语："a book"（一本书）第二种类型：带有形容词的主谓宾句型3. 句子分析："The boy finds a lost puppy."-主语："The boy"（这个男孩）-谓语："finds"（找到）-宾语："a lost puppy"（一只丢失的小狗）4. 句子分析："My mother buys fresh vegetables."-主语："My mother"（我的妈妈）-谓语："buys"（买）-宾语："fresh vegetables"（新鲜的蔬菜）第三种类型：带有副词的主谓宾句型5. 句子分析："He quietly opens the door."-主语："He"（他）-谓语："quietly opens"（静静地打开）-宾语："the door"（门）6. 句子分析："They quickly solve the problem."-主语："They"（他们）-谓语："quickly solve"（快速解决）-宾语："the problem"（问题）第四种类型：带有介词短语的主谓宾句型7. 句子分析："She looks for the keys under the bed." -主语："She"（她）-谓语："looks for"（寻找）-宾语："the keys"（钥匙）-介词短语："under the bed"（在床下）8. 句子分析："We walk to the park near our house." -主语："We"（我们）-谓语："walk to"（走向）-宾语："the park"（公园）-介词短语："near our house"（在我们房子附近）第五种类型：带有从句的主谓宾句型9. 句子分析："He knows that you are coming."-主语："He"（他）-谓语："knows"（知道）-宾语："that you are coming"（你正在来）10. 句子分析："She heard what he said."-主语："She"（她）-谓语："heard"（听到）-宾语："what he said"（他所说的）总结：通过以上例句，我们可以看到主谓宾句型的多样性和灵活性。
小学英语There be 的句子结构必背知识点
小学英语There be 的句子结构必背知识点There be是一个“存在”句型，表示“有”的意思，肯定句的形式为：There be + 名词(单数或复数)+地点状语或时间状语。
be动词单复数的确定，看be后边第一个名词，当所接主语为单数或不可数名词时，be动词形式为is;当所接主语为复数名词时，be动词为are;当be动词后接两个以上主语时，be动词与最临近主语保持数上的一致。
意思为“某地有某人或某物”。
如：There is an eraser and two pens>There are two pens and an eraser(1)there be的否定句，即在be的后面加上not。
否定形式为：There be + not + (any) + 名词+地点状语。
There is not any cat in the room. 房间里没猫。
There aren t any books这里没有书(2)there be句型的疑问句就是将be提到句首：Be there + (any) +名词+地点状语肯定回答：Yes, there is / are.否定回答：No, there isn t / aren t.-Is there a dog in the picture?画上有一只狗吗-Yes, there is. 有。
-Are there any boats in the river?河里有船吗-No, there aren t. 没有。
(3)特殊疑问句：How many . . . are there (+地点状语)某地有多少人或物回答用There be . . .有时直接就用数字来回答。
One. / Two . . .How many students are there in the classroom?教室里有多少学生(4)如果名词是不可数名词，用：How much + 不可数名词+ is there + 地点状语How much water is there in the cup?杯中有多少水。
小学英语语法之句子结构分析详解
句法讲解一、句子成分句子成分大体可分为主语、谓语、表语、宾语、定语、状语、补足语、同位语、独立成分等。
1、主语：主语是句子叙述的主体，是全局述说的对象。
表明这句话描述的是什么，常有名词、代词充当。
例：We are students.2、谓语：谓语主要是对主语加以陈述，表示主语的动作或状态，由动词或动词词组担任。
放在主语的后面。
例：We are students. I like cats.3、宾语：宾语表示及物动词动作的对象，放在及物动词或者介词之后，常用名词、代词充当。
例：Mike do the job. I like cats.4、表语：用来说明主语的性质或状态。
表语放在连系动词（如be）之后表示主语的身份或特征，常用名词、代词、形容词充当。
例：The apple is red. Her voice sounds sweet.5、定语：用来说明或者限制名词的成分，常用形容词或者相当于形容词的短语或从句担任。
例：This is a red sun. He is a tall boy.6、状语：用来说明动词、形容词、副词或整个句子的成分。
常有副词担任。
修饰动词时可以放在动词之前，也可以放在动词之后；修饰形容词或副词时放在它们之前。
例：The students study hard. I often write to him. The bag is too heavy.7、补足语：用于补充说明主语或宾语的性质、状态的句子成分。
由名词、形容词、副词、介词短语、不定式等充当。
例：We call him Monkey. The tiger was caught alive.8、同位语：同位语是对前面的名词或代词作进一步的解释，通常是由名词、数词、代词或从句等担任。
例：This is Mr.Li, our teacher.二、句子种类英语句子按照目的分为：陈述句，祈使句，感叹句，疑问句（一般疑问句，特殊疑问句，反意疑问句）。
小学英语句子结构分析
小学英语句子结构分析句子是语言中最基本的单位，它由词汇组成，表达着完整的意义。
在小学英语学习中，学生需要掌握句子的基本结构，以便能够正确地使用和理解英语句子。
本文将从主谓结构、主谓宾结构和复合句结构三个方面进行句子结构的分析。
一、主谓结构（Subject + Verb）主谓结构是最简单的句子结构，由主语和谓语构成。
主语通常是句子中做动作的人或物，而谓语则表示主语所做的动作或具有的状态。
例如：1. The cat sleeps.（猫睡觉。
）2. Mary sings.（玛丽唱歌。
）二、主谓宾结构（Subject + Verb + Object）在主谓宾结构中，除了主语和谓语外还有一个宾语，宾语通常是句子中的接受者或影响者。
例如：1. Tom eats an apple.（汤姆吃了一个苹果。
）2. They love their parents.（他们爱他们的父母。
）三、复合句结构（Complex Sentence Structure）复合句结构是由两个或多个句子组合而成，其中包含主从关系。
从句作为主句的一部分，对主句进行修饰或补充。
例如：1. I like the book that my teacher recommended.（我喜欢我老师推荐的那本书。
）2. She will go to the park if it stops raining.（如果雨停了，她会去公园。
）除了以上三种基本结构，英语句子还可以通过使用连词、副词短语和介词短语来扩展和连接句子成分。
例如：1. I like apples and oranges.（我喜欢苹果和橙子。
）（使用连词连接句子成分）2. He runs fast like a cheetah.（他跑得像一只猎豹一样快。
）（使用副词短语作状语）3. She is sitting on a chair near the window.（她坐在窗户旁边的椅子上。
小学英语句子基本结构课件
• ♣He left the window open． • 我看见她跳舞了。 • ♣I saw her dance.
•
watch，1ook at，listen to，hear feel，let，make
宾补由不定式担当，省去to。但变为被动语态时，+to
She was seen to dance
有些不及物动词后面加上介词
就可把它看成一个及物动词
第十四页，共45页。
③第3种句型S+V+P
主语+系动词+表语
• ♣He became a scientist. • ♣They are honest.
• 他们现在在家。
• They are at home now. • 我的工作是教他们英语。
• My job is to teach them English.
• The black bike is mine．
• What is your name? • They made paper flowers. • The boys in the room are in Class Three Grade One. • I have something to do.
1 用所给的单词组成句子
1.to, the, box, I, want, take, to, room, heavy, the
I want to take the heavy box to the room. 2.look, things, the, after, boys, their, must The boys must look after their things.
6.is, rice, bag, in, there, much, the There is much rice in the bag.
小学英语句型
第4章
条件句和较句
条件句和比较句
If引导的条件句：If it rains, we will stay indoors.(如果下雨的话 ，我们会呆在室内。)
Unless引导的条件句：I won't go unless you come.(除非你来，否则 我不会去。)
比较级：He is taller than me.(他 比我高。)
一般将来时
We will go to the beach next
week.(我们下周要去 海滩。)
过去进行时
They were playing soccer at the
park.(他们当时正在公 园踢足球。)
现在完成时
I have finished my homework.(我已 经完成了我的作业。)
主系表结构：The cat is black.( 这只猫是黑色的。)
主谓双宾结构：Mom bought me a new book.(妈妈给我买了一本新书。 )
被动语态：The cake was made by my mom.(这个蛋糕是我妈妈做的。)
第2章
特殊句型
特殊句型
There be句型
There is a dog in the park.(公园里有一只狗。)
了一部电影。)
现在进行时
She is swimming in the pool.(她 正在游泳池里游泳。)
将来进行时
I will be studying for the test
tomorrow.(明天我将 会为考试而学习。)
发展
一般现在时
I eat breakfast every
morning.(我每天早 上吃早餐。)
小学英语基本句子结构与句型转换
小学英语基本句子结构与句型转换（一）主语 + 实义动词（词组） + 其它。
如：①We go to school on Monday.（我们星期一上学。
）②He reads a book in the morning.（他早上读书。
）③It starts at three o’clock.（它3点钟开始。
）需要注意的是，当主语是第一人称（I，We），第二人称（You），第三人称复数（They，Ann and Ken等）时，谓语动词用原形；但当主语是第三人称单数（He，She，It，Ken，Mocky等）时，谓语动词要用第三人称单数形式（如例句②③）。
（二）一起构成谓语，表示主语的个性、特征、状态，其基本句子结构：主语 + be + 表语（形容词、名词组、介词组等） + 其它。
如：④I am tall.（我是高的。
）⑤Allen is late for dinner. （Allen晚饭迟到了。
）⑥You are a good student. （你是一个好学生。
）⑦Today is Monday. （今天是星期一。
）⑧The bird is on the rock. （这只鸟在岩石上。
）（三）一起构成谓语，表示人物的看法，其基本句子结构：主语 + can + 动词原形（词组） + 其它。
如：⑨We can play with you on Sunday.（星期日我们能和你玩。
）⑩ Uncle Booky can help you.（Booky大叔可以帮你。
）（四）陈述句变一般疑问句：一般疑问句是疑问句的一种，意为“谁……吗”，通常用Yes或No来回答，其基本句子结构：助词do/系动词be/情态动词can + 主语 + 其它(1)实义动词作谓语的陈述句变一般疑问句时，要凭借助词Do或Does来完成，方法是在主语前加助词Do或Does，主语后一律用动词原形，句尾变为“”即可。
其答语为：Yes，主语 + do/does。
小学英语语法-正文-5句子结构
三、句子是如何构成的Lesson 5 按照意义划分句子种类1、陈述句陈述句是按“主语+动词+...”的顺序构成的。
2、疑问句疑问句可以分为“有疑问词的疑问句”和“没有疑问词的疑问句”（1）有疑问词的疑问句：特殊疑问句5W1H：who, when, where, what (which), how, why1）疑问代词疑问代词是指“扮演代词角色的疑问词”，如what, which, who等。
疑问代词可以做主语、补语（那是什么？）或宾语（吃了什么？）。
a.一般动词的疑问造句法：疑问词+助动词do+主语+动词原形...? What do you want?b.be动词的疑问造句法：疑问词+be动词+主语...?What is the price?Which is your glass?What is ...? “...是什么？”“...是做什么的？（询问职业）”c.当疑问代词是主语时：疑问词+动词...?回答时用“主语+do动词”或“主语+be动词”Who lives in that house? Our teacher does.What is in the box? My book is in the box.** Who is in the room? My friends are. （当who和what做主语时，应该当做第三人称单数，动词也要跟着变化。
）** Who are you? （这里的who是补语，所以动词用are）d.起形容词作用的疑问代词疑问词what和which后面接名词，那么它们就成为修饰名词的形容词了。
What color is your car? It’s white.Which season do you like best? I like winter best.** who不能表达“是谁的”这种含义，而应该用whose来代替。
Whose umbrella is this? It’s mine.** who也不能做宾语，应该用whom2）疑问副词疑问副词是指“疑问词当副词用”。
小学英语句型整理归纳总结
小学英语句型整理归纳总结英语是小学阶段的重要学科之一，学好英语需要掌握一定的句型。
下面对一些常用的英语句型进行整理归纳总结，帮助小学生更好地学习和运用。
1. 主语+动词+宾语（S+V+O）这是最基本的英语句型，也是表达最简单的句子结构。
通过主语+动词+宾语的句型，我们可以描述一个人或事物的动作或状态。
例句：I read a book.（我读一本书。
）2. 主语+动词+间接宾语+直接宾语（S+V+IO+DO）这个句型是在基本句型的基础上加了间接宾语，用于描述将某物或某人给予给另外的人或物。
例句：My mother gave me a gift.（我的妈妈给了我一个礼物。
）3. 主语+系动词+表语（S+LV+PA）系动词用来连接主语和表语，表达主语的状态或性质。
常见的系动词有be动词（is, am, are）和感官动词（look, smell, taste等）。
例句：She is happy.（她很开心。
）4. 主语+系动词+表语+宾语（S+LV+PA+OC）在系动词后面加一个宾语，用来进一步描述主语的状态，常用于描述主语的感觉或看法。
例句：He painted the wall red.（他把墙涂成了红色。
）5. There be句型在“There be”句型中，be动词后面放置一个名词或代词，用来表示某处有某物或某人。
例句：There is a cat in the garden.（花园里有一只猫。
）6. 祈使句（Imperative Sentences）祈使句用来表示请求、建议或命令等，常用动词原形开头。
例句：Sit down, please.（请坐下。
）7. 主语+助动词+动词+其他（S+Modal V+V+others）助动词用来表示时间、情态等，常见的助动词有can, could, may, might, must等。
这个句型常用于表示推测、推理等。
例句：She can swim across the river.（她能够游过河。
小学最全英语语法汇总
小学最全英语语法汇总小学英语语法主要包括句子结构、时态、主谓一致、名词、代词、形容词、副词、介词等内容。
下面是小学英语语法的完整汇总。
1.句子结构-一个基本句子包括主语和谓语。
-主语一般是句子的主要行为的执行者，谓语则表示主语的动作或状态。
-句子中的动词可以是及物动词或不及物动词。
2.时态-现在时态：表示现在正在发生的动作或状态。
-过去时态：表示过去已经发生的动作或状态。
-将来时态：表示将要发生的动作或状态。
-现在进行时：表示现在正在进行的动作或状态。
-过去进行时：表示过去其中一时刻正在进行的动作或状态。
3.主谓一致-当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数。
-当主语是复数时，谓语动词要用复数形式。
4.名词-名词是指人、物、地点、时间等的名称。
-可数名词可以用单数形式或复数形式。
-不可数名词只能用单数形式，不能用复数。
5.代词-代词是用来代替名词的词汇。
-人称代词包括主格和宾格。
-物主代词表示所属关系。
-指示代词用来指示物体或人。
6.形容词-形容词用来描述名词的性质、状态或特征。
- 形容词可以放在名词之前作定语，也可以放在be动词之后作表语。
7.副词-副词用来修饰动词、形容词或其他副词。
-副词可以表示时间、地点、方式、程度等。
8.介词-介词用来表达名词之间的关系。
- 常用的介词有in、on、at、of、to等。
以上是小学英语语法的主要内容，需要根据年级和学习进度的不同进行具体的学习和掌握。
通过学习英语语法，学生可以更好地理解和运用英语，提高听、说、读、写的能力。
小学英语句子成分分析
小学英语句子成分分析英语作为一门语言，句子是其基本表达单位。
学习句子成分的分析可以帮助我们更好地理解句子的结构和意义。
本文将围绕小学英语句子成分进行分析，以便帮助初学者更好地理解和运用英语句子。
一、主语（Subject）主语是句子中起名词功能的成分，通常是句子的主要动作的承受者或者是动作发出者。
主语一般位于谓语前面，可以是单个名词、代词、名词短语或名词从句。
例句:1. Tom is playing soccer in the park.（汤姆正在公园踢足球。
）2. She loves reading books.（她喜欢看书。
）二、谓语（Predicate）谓语是句子的核心成分，用以说明主语的动作、状态或特征。
主谓搭配是英语句子的基本结构。
例句:1. They are watching a movie at the cinema.（他们正在电影院看电影。
）2. My dog likes to chase its tail.（我的狗喜欢追它的尾巴。
）三、宾语（Object）宾语是句子中起名词功能的成分，用来接受谓语所表示的动作或者表达动作的对象。
宾语一般位于及物动词后面。
例句:1. I bought a new book.（我买了一本新书。
）2. She gave me a gift.（她给了我一份礼物。
）四、定语（Adjective）定语是用来具体描述或修饰名词或代词的成分。
它一般位于被修饰的名词前面，用来增加名词的含义或特点。
例句:1. I have a red car.（我有辆红色的车。
）2. The tall boy is my brother.（那个高个子男孩是我弟弟。
）五、状语（Adverbial）状语是用来修饰动词、形容词或副词的成分，通过说明时间、地点、方式、原因等来增加句子的信息。
例句:1. He runs quickly.（他跑得很快。
）2. They went to the beach yesterday.（他们昨天去了沙滩。
小学英语句子结构分析
英语句子成分歌
•
英语句子八呀八大块， 主谓宾表真呀真实在； • 补语跟着宾语表语跑， 定语同位（语）专把名词踹。 • 状语的位置它自由自在， 忽右忽左随心所欲摆。 • 浑身的毛病真呀真不少， 前后乱窜它还会加塞。（RAP）
英语简单句基本句型
主语+不及物动词 主语+及物动词+宾语 主语+系动词+表语
• ６）表语：用来说明主语的性质或状态。一般由名词或者形 容词担任。如：This table is long. (这个桌子是长的。)
宾语补足语
• 在英语中，有些动词除了一个宾语外，还需要一个成分来补充说明宾语的情况，这 样，句子意义才能表达完整，这种成分在英语中被称为宾语补足语（或叫复合宾语 ）。 这类常用的动词有：make(使)，have(让，使得)，get(让，使得)，let(让)，see(看见 )，consider(认为)，find(发现)，cause(引起)等等。如： ①May I help you plant the tree? ②What makes you think so? ③They found the room crowded with people. I'm going to paint it green. 句子中的“it”显然是宾语。但是主语将要做的并不是it，而是“paint it green”。 “green” 是句子中的宾语补足语。它和宾语之间是逻辑上的主谓关系，也就是说从 逻辑上来讲，是执行了“paint”的动作。 句子中的“green”是形容词做宾语补足语。能够充当宾补的大致还有：不定式 ，现在分词，过去分词，形容词，副词，介宾短语。一般情况下，宾补通常紧跟在 宾语之后。 比如： I find learning English difficult.（difficult是形容词做宾补） I saw the kite up and down.（up and down是副词做宾补） Tom made the girl cry.（cry是省略不定式符号to的动词不定式）
小学英语语法专项：第十章：句子结构
小学英语专项突破资料语法专项（十）第十章：句子结构1.英语句子的成分：句子成分表语定语状语补语宾语谓语主语2.英语的五个句子结构：从英语的句子结构上说，除了修饰名词的定语和修饰动词的状语外，在千变万化的句子中可归纳为五个基本句式。
现在我们把这些句型和常用的动词进行归类,供你参考。
1. 基本句型一：主+谓= Ｓ+Ｖi （主＋不及物动词）主语：可以作主语的成分有名词，主格代词，动词不定式，动名词等等。
主语一般在句首。
谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。
不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，如: S(主）+ Vi（不及物动词）（谓语）The baby | cried. 婴儿哭了1）S + Vi + 副词（状语）eg：Birds sing beautifully.2）S + Vi + 介词短语（状语）eg：He went on holiday.3）S + Vi + 不定式（状语）eg：We stopped to have a rest.4）S + Vi + 分词（状语）eg：I'll go swimming.此句型的句子有一个共同特点：即句子的谓语动词都能表达完整的意思。
这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。
2. 基本句型二：Ｓ+ Ｖ系+ Ｐ（主＋系＋表）此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。
这类动词叫做连系动词。
表语也就是主语的补足语This │is │an English-Chinese dictionary.He │is growing │tall and strong.1）S + V + 名词/代词eg：He is a boy.2）S + V + 形容词eg：She is beautiful.3）S + V +副词eg：Class is over.4）S + V + 介词短语eg：He is in good health.5）S + V+ 分词eg：He is excited.3. 基本句型三：Ｓ+ Ｖt + Ｏ（主＋及物＋宾）此句型句子的共同特点是：谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，动作的承受者，才能使意思完整。
小学英语语法结构总结归纳
小学英语语法结构总结归纳英语语法是学习英语中非常重要的一部分，它涉及到句子的结构、词类、时态、语态等方面。
对于小学生来说，掌握基础的英语语法结构对于提高英语水平至关重要。
本文将对小学英语常见的语法结构进行总结归纳，帮助小学生们更好地掌握和运用。
一、句子结构1. 主语+动词：小学英语中最简单的句子结构，表示一个人或事物的动作或状态。
例句：Tom runs.（汤姆跑步。
）2. 主语+动词+宾语：表示动作的施行者和动作的承受者。
例句：I eat an apple.（我吃一个苹果。
）3. 主语+be动词+形容词：表示主语的状态或特征。
例句：She is happy.（她很开心。
）4. 主语+be动词+名词：表示主语的身份或职业。
例句：He is a teacher.（他是一位老师。
）5. 主语+be动词+地点：表示主语的位置。
例句：The book is on the table.（书在桌子上。
）二、时态1. 一般现在时：表示当前的状态或经常性的动作。
例句：I play basketball every day.（我每天打篮球。
）2. 一般过去时：表示过去发生的动作或存在的状态。
例句：She watched a movie last night.（她昨晚看了一部电影。
）3. 一般将来时：表示将来发生的动作或存在的状态。
例句：We will go shopping tomorrow.（我们明天去购物。
）4. 现在进行时：表示现在正在进行的动作。
例句：They are playing soccer in the park.（他们正在公园里踢足球。
）5. 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作。
例句：He was reading a book at that time.（那时候他正在读书。
）三、词类1. 名词：表示人、事物、地点等。
例句：The cat is sleeping.（猫正在睡觉。
）2. 动词：表示动作或状态的词。
小学英语语法讲解-句子
句子句子是由词按一定的语法结构组成的，能表达一个完整的概念的语言单位。
句子开头的第一个字母必须大写。
小学阶段要求主要掌握四种句子—陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
第一节：陈述句概念：是用来说明一件事情，提出一个看法，或是表达一种心情。
分为肯定陈述句和否定陈述句两种类型。
一：肯定句的几种句式：1.主语＋be( am/is/are/was/were)＋名词或形容词。
I am a student . She is strong and healthy.2.主语＋have/has动词＋其他成分。
I have a gift. He has a stamp.3.主语＋情态动词＋动词原形＋其他成分。
Danny can fly a kite .4.主语＋行为动词(原形/单三)＋其他成分。
I often walk to school. Jenny eats breakfast five times a week.5.主语＋行为动词的过去式＋其他成分。
We went to the gym with Danny this morning.二：否定句的形式：1.主语＋be( am/is/are/was/were)＋not＋名词或形容词。
I am not a student. She is not strong and healthy.2.主语＋情态动词＋not＋动词原形＋其他成分。
Danny can not fly a kite .3.主语＋don’t/doesn’t＋动词原形＋其他成分。
I often don’t walk to school. Jenny doesn’t eat breakfast five times a week.4.主语＋didn’t ＋动词原形＋其他成分。
We didn’t go to the gym with Danny this morning.三、常见的否定式的缩略形式：is not→isn’t are not→aren’twas not→ wasn’t were not →weren’t do not→ don’t does not →doesn’tdid not →didn’t will not→won’t can not→can’t would not →wouldn’t must not →mustn’t have not→haven’t has not →hasn’t陈述句专项练习一、按要求完成句子：1. There are twenty –four hours a day.(改为否定句)2. Bob is a good basketball player. (改为否定句)3. She does her homework before supper . (改为否定句)4. He doesn’t like playing soccer .( 改为肯定句)5. Jenny can teach LiMing to play basketball. (改为否定句)6. I will go to the zoo by bus. (改为否定句)7. LiMing bought gifts for Danny and Jenny . (改为否定句)二、选择填空：( )1. many people in the street. A. Have B.Has C.There are D.There is ( ) 2. There 24 students in our class. A. is B. are C.have D. has ( ) 3. Bob’s team is basketball this evening.A. playB. playsC. playingD.to play( ) 4. He the ball in the net. A. puts B. put C. putting D. putting ( ) 5. Here some books about China. A. is B.are C. be D.am ( ) 6. Danny peas. A.don’t like B.don’t likes C. isn’t like D.doesn’t like ( ) 7. Jenny from Canada. es e C.are ing ( ) 8. LiMimg on the grass. A. lie B. is lie C. is lying D. lay ( ) 9. I will some flowers for my mother.A. picksB. pickC. to pickD. picking( ) 10. Everyone going to learn English. A. are B. be C. am D. is三、连词成句：1. is, someone, at, there,door, the ( . )2. eat, I,once , year, a ,cabbage.( . )3. hour ,make, an, minutes, sixty ( . )4. weren’t, at , we , yesterday, home ( . )5. no, I, sisters, have ( . )四、翻译下列句子：1.我是一个学生, 我的妈妈是一名教师。
小学阶段英语句子成分分析
小学阶段英语句子成分分析英语句子的基本构成部分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语和宾补等。
下面是一些小学阶段英语句子的成分分析：1. My cat is sleeping.主语：My cat谓语：is sleeping2. Lucy is reading a book.主语：Lucy谓语：is reading宾语：a book3. The dog is chasing the ball in the park.主语：The dog谓语：is chasing宾语：the ball状语：in the park4. I have a red bicycle.主语：I谓语：have宾语：a red bicycle5. She is singing loudly.主语：She谓语：is singing状语：loudly6. They are playing soccer.主语：They谓语：are playing宾语：soccer7. He is a good student.主语：He谓语：is表语：a good student8. The flowers smell sweet.主语：The flowers谓语：smell表语：sweet9. We saw an interesting movie yesterday.主语：We宾语：an interesting movie 状语：yesterday10. She gave him a present.主语：She谓语：gave宾语：him。
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5.主语+系动词+表语(简称主系表结构) 例句： He(主语) looks(系动词) funny(表语). This hamburger tastes y
主 系 表 （强调主语的身份、状态、特征）
1）名词做表语： She is a TV reporter.
4. 主语+谓语+宾语+宾语补足语(简称主谓宾宾补结构)
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例句： I(主语) called(谓语) the car(宾语) Big boy(宾语补足语).
说明：宾语补足语，在谓语动词之后，接了宾语但句义依旧不完整，需要
再加另外的成分补充说明宾语的意义，这个成分就是宾语补足语。
句子结构
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The little boy likes watching TV. All the animals in the zoo are enjoying sunshine today.
主语是执行句子行为或动作的主体，如“我写字”或“我跳舞”中 的“我”，就是主语，他做出“写字”或“跳舞”这个动作。
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句子结构
英语中基本句子结构一共五种： 3. 主语+谓语+间接宾语+直接宾语(简称主谓双宾语结构) 例句：I(主语) buy(谓语) you(间接宾语) a book(直接宾语). 说明：一般来说代词为间接宾语，物品名词为直接宾语。
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句子结构
英语中基本句子结构一共五种：
3. How many baozi ______ you ______ every morning?(eat)
4. Where ______ the students of your class ______ trees every year?(plant)
5. The most clever little boy student of our class ______ his homework in the
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句子结构
以上都是最简单的句型：
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主语 + 谓语 + 宾语 英语中的复杂句型很多，下面来介绍更多相关知识
句子结构
英语中基本句子结构一共五种： 1. 主语+谓语(简称主谓结构) 例句：I(主语) dance(谓语). The dog runs. 2. 主语+谓语+宾语(简称主谓宾结构) 例句：I(主语) eat(谓语) an apple(宾语). Tomorrow I will go to the cinema.
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主谓宾
—— 句子成分介绍
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什么是主谓宾？
组成句子的各个部分叫句子成分。
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英语中句子成分有主语、谓语、宾语等等。
顺序一般是： 主语+谓语+宾语 如：
I eat an apple.
主 谓
宾
名词 动词 名词
主语
主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词充当。
7. Who _____ in the classroom at 12:00 clock? (be)
8. I ______ TV at home last night.(not watch)
9. He often ______ books to her.(give)
10. We ________ our class at eight.(begin)
Practice
二、用括号中单词的正确形式填空
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1. What ______ the teacher from America ______ you?(teach) 2. Why _____ the teacher from America ______ the teacher from England?(love)
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She waters the flowers every day. Nancy gets off the bus at 10.a.m.
老师正在和我的爸爸谈话。 昨天我买了一件衣服。
宾语
谓语之后往往有宾语
宾语是动作、行为的对象，是动作的承受者，跟在动词之后。 如：我踢足球 “踢”是谓语，是我的动作 “足球”是宾语，是动作的对象或承受者
e.g. Li Ming is 11 years old.
谓语
He puts on his jeans on Monday.
复合谓语：情态动词+动词
e.g. I can speak a little English. You must stay away from the pandas.
谓语
造句，说出下面的句子中的谓语：
6. That’s an pear. ( ) 改正： 7. It’is a cake. ( ) 改正： 8. It’s a car. ( ) 改正： 9. That is a candle. ( ) 改正： 10. Ice-cream are cold. ( ) 改正：
Practice
五、改句子 1. He speaks English very well.(改为否定句) __________________________________________________________________ 2. I like taking photos in the park.(对划线部分提问) __________________________________________________________________ 3. John comes from Canada.(对划线部分提问) __________________________________________________________________ 9. She is always a good student.(改为一般疑问句，作否定回答) __________________________________________________________________ 10. Simon and Daniel like going skating.(改为否定句) __________________________________________________________________
school every day.(not do)
Practice
二、用括号中单词的正确形式填空
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6.When _____ the boy students of your class ______ football on the playground in the school every day?(play)
主谓宾
谓语
谓语是句子中不可缺少的部分！
（想想有没有主语和宾语可以没有的句子情况？）
谓语说明主语的动作、状态或特征 如“我写字”或“我跳舞”中的“我”是主语，他做出“写字”或 “跳舞”这个动作，“写字”和“跳舞”是谓语。
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一般来说谓语是动词
谓语
简单谓语：由动词（或动词谓语）
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Practice
四、判断对错：
1. This not is an apple. ( ) 改正： 2. This’s a cat. ( ) 改正： 3. This isn’t a ball. ( ) 改正： 4. That’s isn’t a girl. ( ) 改正： 5. Its a cup. ( ) 改正：
Homework
二、翻译句子 1. 我爸爸正在书房里读书。
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2. You must listen to me.
3. 她在10岁时非常喜欢英语。 4. He often writes e-mails to his pen friends. 5. 史密斯女士经常给她的宝宝讲故事。
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4）地点短语作表语 Many clothes are in the closet.
5）时间短语作表语
My birthday is in April.
句子结构
主
We
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谓
have
宾 （强调主语的行为、动作）
tomatoes, tofu and fish.
（一般现在时） （现在进行时） They are climbing trees. （一般将来时） I am going to buy a comic book.
课堂总结
Review
• 句子成分
• 主谓宾
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总结
Practice
三、判断下列句子是主谓结构还是主谓宾结构
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1. The boy is crying loudly. 2 .My sister works in that factory. 3. The sun is rising.
4. They know him.
5. He enjoys listening to music.
（一般过去时）
I played football.
Practice
一、找出下列句子中的主语、谓语和宾语
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1. The students are doing a test. 2. The students study English hard for the test in the school every day. 3. The students plant trees in the garden in the school every day. 4. Does the teacher from England have a little black dog? 5. The girl of your class eats an apple in the classroom every day.