高三地理二轮专题复习学案【三篇】
高三二轮地理专题教案(5篇)
高三二轮地理专题教案（5篇）高三二轮地理专题教案（5篇）时间真是转瞬即逝，老师们的教学工作又将有新的目标，作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，远离课标，脱离教材完整性、系统性，随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的。
下面是小编整理的教案范文，欢迎大家分享。
高三二轮地理专题教案篇1一、指导思想和教学目标贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育的实施，本学期初一地理要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，以认真完成学校工作任务为己任。
二、学生基本情况分析：本年级大部分学生思想觉悟高，上进心强，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。
但有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。
面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。
三、教材分析：本学期主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的区域地理。
第一章：中国的疆域与人口。
主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策。
第二章：中国自然环境。
介绍了我国地形、气候、河流的基本情况，介绍了对我国经济发展的有利影响，并指出了不足。
第三章：中国的自然资源。
介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。
第四章：中国经济：介绍了区域地理的划分。
重点讲述了四大区域的情况。
四、教学措施：1、以课改的精神和要求指导教学。
要根据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特别要注重激发学生学习的积极性、创造性，以便顺利地实现教学任务，完成教学任务。
注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的.创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。
高考地理二轮复习教案
高考地理二轮复习教案一、教学目标本教案旨在帮助学生进行高考地理科目的二轮复，达到以下目标：1. 熟悉高考地理科目的重点知识点和考点；2. 提高学生对地理知识的理解和应用能力；3. 培养学生解决地理问题的思维能力；4. 增强学生的答题技巧和应试能力。
二、教学内容本教案第二轮复主要包括以下内容：1. 地理概念与基本知识点的回顾和强化；2. 各地理领域的重要知识点归纳和总结；3. 高考历年地理试题分析和解析；4. 模拟高考试题的练和讲解。
三、教学步骤第一步：地理概念与基本知识点的回顾与强化1. 复地理学科的基本概念和术语；2. 回顾地理的基本理论和核心知识点；3. 组织学生进行地理基础知识的巩固练。
第二步：各地理领域的重要知识点归纳和总结1. 依据考纲，总结各个地理领域的重点知识点；2. 对重点知识点进行系统归纳和分类；3. 强化对各个领域的重要知识点的理解和应用。
第三步：高考历年地理试题分析和解析1. 分析历年高考地理试题的命题特点和趋势；2. 对历年试题进行分析和解析，掌握解题技巧；3. 根据试题分析，总结高考地理科目的应试技巧。
第四步：模拟高考试题的练和讲解1. 组织学生进行模拟高考试题的练；2. 对模拟试题进行讲解和答疑；3. 针对学生的答题情况，进行个别辅导和提高。
四、教学评价本教案的教学评价主要采用以下方式：1. 阶段性的小测验，检验学生对知识点的掌握情况；2. 模拟高考试题的成绩评定，了解学生在实际考试中的表现；3. 学生参与度和课堂互动情况的评价；4. 学生反馈和教师观察的综合评价。
五、教学资源本教案所需的教学资源包括：1. 教科书和参考书；2. 多媒体设备和投影仪；3. 历年地理试题和模拟试题；4. 课堂练和讲解材料。
以上为高考地理二轮复习教案的大致内容，希望能够帮助学生进行高效地复习，为高考做好充分准备。
高三地理二轮复习学案03-地球的运动
h 【高三地理二轮专题复习学案】—03地球的运动【考纲解读】1、掌握地球运动及相关地理现象时空规律2、会判读各种光照图【基础回顾】1．此时广州 （ ）A ．昼长夜短B ．炎热多雨C ．东北风盛行D ．风高物燥2．下列叙述正确的是 （ ）A ．亚欧大陆等温线向南凸出B ．亚洲高压强大C ．南极上空极光艳丽D ．地中海天气晴朗 3、正午太阳高度与建筑物的采光问题:其基本原理是前一幢楼在太阳最低时不挡住后一幢楼的阳光(如图七,在北半球纬度为φ,楼高为h,若冬至日的太阳也能照到一楼,则全年一楼阳光充足) 。
在充分考虑土地的利用面积和采光良好的情况下, 两幢楼之间的最适合距离是L=_______________________ 。
假如黄赤交角变大，对北半球的开发商来说，由于冬至日的阳光更低，所以楼间距要扩大，相应的利润也会减少。
二、光照图的综合判读及应用判读光照图的基本思路：(1)提取空间信息——定位①确定南北极点：若为侧视图或圆柱投影图，通常是北极点在上，南极点在下；若为极地俯视图，可根据“北逆南顺”确定极点；若为立体图，一般也是北极点在上，南极点在下，如有自转方向，应据其判断极点。
②确定东西经：顺着地球自转方向，度数依次增大的为东经度，依次减小的为西经度。
③确定自转方向：若为侧视图或圆柱投影图，左西右东，自西向东自转；若为极地俯视图，可根据“北逆南顺”确定自转方向；若为立体图，一般也是左西右东，自西向东自转。
若标注经度，则要根据经度变化规律判断自转方向：东经度数的递增方向或西经度数的递减方向为自转方向。
以上三点可以互相验证。
已知其中一点可以判断其他两点。
(2)提取时间信息——定时日照图上的时间信息往往是隐藏着的，需要同学们“挖掘”，关键在于找出并确定太阳光照图上重要的七个时间点，如右图所示：(3)综合运用与地方时相关的运用：计算地方时、区时、昼夜长短、日出日落时间，确定日界线和日期。
与季节相关的运用：地球的公转速度；正午太阳高度的分布及变化；昼夜长短的分布及变化；气压分布、某地的气候特征、天气现象；季风洋流流向；河流汛期、河流入海口的盐度；植被的生长状况；动物迁徙；农业的生产过程、农作物的生长状况；极地科考时间等。
高考地理二轮复习教案5篇
高考地理二轮复习教案5篇教学计划是教学活动得以顺利进行的基本保证。
好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使教师在教学工作中事半功倍，取得良好的教学效果。
下面是小编为大家整理的5篇高考地理二轮复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！高考地理二轮复习教案1《地图的阅读》教案教学目标熟练掌握在指向标地图上辨别方向的方法教学重难点熟练掌握在不类型指向标地图上辨别方向的方法教学过程【导入】指向标地图上方向的辨别这节课我要讲的内容是:“指向标地图上方向的辨别”。
首先,我们先来复习一下一般地图上辨别方向的方法。
活动【讲授】指向标地图上方向的辨别(一)复习:在一般地图上辨别方向的方法(二)授课:1、在有指向标的地图上如何辨别方向(通过电子白板演示)说明:在一般情况下指向标箭头所指方向为“北方”。
情况1：当地图上的指向标箭头指向正上方时,我们可以按照一般地图辨别方向的方法来辨别方向。
即“面对地图,上北下南左西右东”情况2：当地图上的指向标箭头没有指向正上方时,可以通过两种方法来辨别方向(出示实例,边分析边讲解)2、例题一(电子白板演示某学校平面图)并向学生说明在有指向标的地图上确定方向：(1)确定中心地点。
(2)以中心地点为中心画与指向标相对应的十字坐标,按指向标方位标注东西南北。
(3)指出各点与中心点的方向关系例题一、通过电子白板演示充分说明在指向标地图上辨别方向的方法:平移指向标法和旋转地图法例题二、通过给陌生人指路的事例来加强在指向标地图上辨别方向的方法(三)课堂小结:1、如果指向标箭头指向正上方,按一般地图来辨别方向2、平移指向标3、旋转地图法(即把指向标地图转化成一般地图)高考地理二轮复习教案2《地球的运动》教案教学目标1、会利用地球仪演示地球的自转,说出地球自转的方向、周期,并能够解释所产生的昼夜更替与时间的差异现象。
2、能够结合日常生活中的实例,说明其与地球自转的关系。
3、会用地球仪演示地球的公转,说出地球公转的方向、周期,并能够解释其所产生的季节变化与热量差异现象。
地理高三二轮复习教案5篇
地理高三二轮复习教案5篇认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
下面是小编为大家整理的5篇地理高三二轮复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！地理高三二轮复习教案1《日本》一、说教材1、教材的地位和作用湘教版教材编写由“大洲----地区----国家”组成，层层递减。
本节是在认识大洲，了解地区这后走进的第一个国家。
因此，本课从内容上是前面知识的延伸与应用，学好它又为今后学习其他国家提供了方法和思路，具有承上启下的作用。
2、教学目标：(1)知识与技能：A、能说出日本的位置与领土组成。
B、了解日本的地形特征及其多火山、地震的原因。
C、理解日本的海洋性季风气候特征。
(2)过程与方法：A、运用地图和资料，了解自然地理特征，培养学生的读图、析图的能力。
B、运用板快构造学说，解释日本多火山、地震的原因。
C、初步掌握学习国家地理的方法。
(3)情感态度与价值观：通过本节学习，学会描述一个国家的地理位置，并会分析一个国家自然环境对人类的影响。
使学生树立“事物是联系的，地理环境是一个整体”的辩证唯物主义观点。
3、教学重点、难点：(1)重点：日本位置、领土组成，地形特征。
(2)教学难点：气候类型及形成原因。
二、说学情初一学生正处于思维逻辑发展的关键时期，逻辑能力尚不够强，但思想活跃，感情丰富，求知欲强，好胜心切，接受知识上往往带有浓厚的感情色彩，乐于接触有趣的感性知识，因此，在讲授日本时要多激发学生兴趣的方法，多以图片展示，并尽量联系实际，以增强学生印象。
三、说教法：针对学生已有的认知结构及本节课教材特点，根据教学基本原则和规律，为实现上述目标，突出重点，分散难点，我准备采取以下教学方法进行教学：A、在教学形式上力求突破“为了学地理而学习地理”的思想瓶颈，关注学生感兴趣的、熟悉的话题或生活常见现象，设置问题情境，创设悬念，激发学生的探究欲望。
高三地理二轮专题复习学案【三篇】
高三地理二轮专题复习学案【三篇】⑵主要陆地地形类型有哪五种?⑶七大洲地形各具特色，填表：大洲地形特征地形对气候的影响亚洲地形复杂，气候多样；面积广大，海陆热力差异显著，季风环流典型；青藏高原隆起使大陆性气候增强非洲“高原大陆”，以高原、盆地为主，地形起伏较小欧洲海拔最低，以平原、山地为主，冰川地形广布南北高中中学间低，平原东西贯穿和波折的海岸线等，使欧洲气候海洋性特征显著，并由西向东大陆性增强南极洲冰雪大陆，海拔北美洲三大地形，纵列分布；西部山地，中部平原，东部高原和低山。
中部平原贯穿南北，大陆性显著；西部山地阻挡了太平洋气流深入，使西岸气候呈狭长分布，降水自东向西逐步减少。
南美洲西部山地阻挡了太平洋气流深入，西岸气候狭长分布；高原地势较低，平原向东开口，利于大西洋气流深入；山脉东侧为顶风坡，降水多。
巴塔哥尼亚高原，为背风坡，降水少。
大洋洲东部山地阻挡了太平洋气流深入，东侧降水较多，气候狭长分布；西部背风坡，降水少，是小麦――牧羊带开展的限制因素。
(二)世界的气候和自然景观⑴读世界气温分布图思考:等温线的弯曲受哪些因素影响?⑵降水的空间分布，填表受控气压带与风带大气运动状况降水多少与类型赤道多雨带赤道低气压带回升气流为主多雨为主副热带少雨带副热带高气压带下沉气流为主少、大陆岸多（受夏季风、台风影响）温带多雨带西风带和地低压多锋面气旋活动多、锋面雨与气旋雨极地少雨带极地高气压带下沉气流为主少⑶读世界气候模式图，说出各个气候类型的分布规律？⑷依次说出各种气候类型成因、特征和分布规律⑸气候类型的判断方法与步骤有哪些？⑹说出各陆地自然带的典型植被和典型动物？(三)世界的自然资源、居民和政区⑴煤炭、石油资源的世界分布是怎样的？⑵世界人口问习题有哪些?解决路径是什么？三、自我反思总结归纳四、当堂检测下图是XXXX海陆分布示用意，根据图中提供的信息，完成以下各习题。
（1）若图中Ｆ点常年受西风控制，则该点可能位于、两大洲，该地的气候特点是。
高考地理二轮复习教案
高考地理二轮复习教案关于高考地理二轮复习教案7篇教师要进行教案编写工作，教案有助于学生知道并掌控系统的知识。
教案包含很多，教学是一种创造性劳动。
下面作者给大家带来教案模板,期望对大家有所帮助。
高考地理二轮复习教案【篇1】一、本学期教学目的任务及要求高三二轮复习以高校招生全国统一考试大纲地理部分考试内容为根据，复习时，不再寻求知识结构的先后顺序，或学生认知结构的逻辑要求，而是对知识进行必要的拆分、加工和重组，通过公道的专题划分，按专题重点复习。
注意提炼主干知识和关注知识结构质量，建立更加完全、完善而清楚的地理知识体系与知识网络，到达将多个模块的内容有机地整合成为一个整体。
三轮复习是最后的冲刺复习阶段，关注热门，以题目引路，回扣教材，突出重点，查漏补缺，加强对学生解题能力和技能进行训练，提高学生的应试能力。
二、教材内容分析本学期主要复习必修3的剩余部分和选修地理Ⅲ旅行地理、选修地理Ⅴ自然灾害与防治、选修地理Ⅵ环境保护的复习，以及高考地理二轮、三轮的复习。
高考二轮复习是对重点的综合性专题的突破，主要针对高考的大块考点;三轮属于高考前的冲刺。
三、教学进度第二章区域可连续发展第一节荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例第二节湿地资源的开发与保护——以洞庭湖为例第三节流域综合治理与开发——以田纳西河为例第四节区域农业的可连续发展——以美国为例第五节区域工业化与城市化进程——以珠江三角洲为例第三章地理信息技术运用第一节地理信息系统和遥感技术第二节全球定位系统和数字地球二轮专题突破专题一地理基本技能第一讲地球仪、地图及地理信息技术第二讲等值线的判读第三讲统计图表的分析第四讲地理数据分析与运算技能培养专题二宇宙中的地球第一讲地球的宇宙环境和地球的结构第二讲地球的运动规律及意义专题三自然环境中的物质循环和能量交换第一讲大气的运动规律第二讲水体和地壳运动规律第三讲地理环境的整体性和差异性专题四自然环境对人类活动的影响专题五人文地理事项与原理第一讲区位因素分析第二讲主要农业地域类型和工业地域类型第三讲人口、交通和城市专题六区域地理与国土整治第一讲区域空间定位第二讲世界主要国家和中国主要地区第三讲国土整治和可连续发展第四讲区域特点分析与差异比较专题七选修部分第一讲旅行地理第二讲自然灾害与防治第三讲环境保护考前冲刺专题八题型突破与答题建模第一讲挑选题常用答题技能第二讲综合题题型与答题建模专题九热门问题专题十规范答题要诀高考地理二轮复习教案【篇2】一、学生基本情形通过综合分析我校地理考试成绩，为了有效提升地理教学水平，搞好复习，提高地理教学实效性，特制定本学期地理教学工作计划。
地理高考二轮教案5篇
地理高考二轮教案5篇教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益非浅。
因此，平时，我们们们们紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。
下面是小编为大家整理的5篇地理高考二轮教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！地理高考二轮教案1【教学重点】①土壤的肥力特性;②土壤的形成【教学手段】土壤标本【教学过程】(引入新课)土壤是陆地环境的重要组成部分，它在地理环境中所起的作用是什么?土壤的含义是什么?(阅读教材“汉字‘土’的含义”示意图思考)什么是土壤?(板书)一、土壤及其作用1.土壤的概念(阅读教材“土壤在地理环境中的地位”示意图思考)土壤在地理环境中能够起到什么作用?(板书)2.土壤在地理环境中的作用(承转)土壤与生物圈的关系体现了土壤的肥力特性，土壤肥力的大小与什么有关?(板书)二、土壤的特性及其重要性1.土壤的组成——矿物质、有机质、水分、空气(观察土壤标本或教材中“理想土壤的成分体积比例”示意图)土壤由哪几部分组成?这些组成物质有什么特点?属于什么物质形态?适宜农作物生长的理想土壤中各组成物质的比例是多少?物质组成与土壤肥力之间的关系是什么?(板书)2.土壤的肥力特性——提供水、养分、空气、热量3.土壤对农业生产的重要性(阅读教材中“土壤的形成和发育示意图”思考)土壤的四种物质组成与其形成之间有什么关系?哪种要素在其中起到重要作用?人类活动对土壤的形成是否有影响?(板书)三、土壤的形成过程1.形成过程①-露岩石风化→成土母质;②微生物和低等植物附着→原始土壤;③高等植物着生→成熟土壤。
2.生物的改造作用3.人类活动的影响【设计思想】由于学生对本节教材涉及的内容既熟悉又陌生，因此教学中教师尽可能利用学生对土壤的感性认识，并迁移已有的关于岩石圈、水圈、生物圈、大气圈等知识，使学生由感性上升到理性认识，教学中通过对土壤标本的观察，或实地土壤剖面的观察，培养学生的观察能力及理论联系实际的能力。
高三地理二轮复习微专题学案城市风
微专题城市风2024届高三地理【城市风知识点】1.城市风（城市热岛效应）;由于城市人口集中并不断增多，工业发达，居民生活、工业生产和交通工具消耗大量的燃料，释放大量的废热，导致城市气温高于郊区，形成“城市热岛”。
2.城市风形成：由于市区居民生活、工业和交通工具释放大量的热量，导致市区气温高于郊区，形成“城市热岛”，引起空气在市区上升，在郊区下沉，近地面风由郊区吹向市区，在市区与郊区之间城市热力环流。
3.城市风影响与应用：一般将绿化带布置在气流下沉处以及下沉距离以内，而将卫星城或污染较重的工厂布置于下沉地带距离之外。
【经典例题】热岛强度是指中心城区比郊区气温高出的数值大小。
我国某城市位于黄河河谷,城市建设速度和扩展速度迅猛,热岛效应逐渐增强。
下图示意该城市某日热岛强度变化统计图。
据此完成下面小题。
1.该日城市热岛效应( )A.子夜前后最弱,正午前后最强B. 日出前后最弱，正午前后最强C 夜间较强,白天相对较弱 D. 夜间较弱，白天相对较强2.导致该日12~14时热岛强度为负值的主要因素是( )A. 人口数量B. 气流运动C. 建筑物密度D. 交通通达度3. 推测该城市热岛效应最强的季节是( )A. 春季 B .夏季 C. 秋季 D. 冬季【答案】1．C 2．B 3.D【解析】本题组以我国位于黄河河谷的某城市某日热岛强度变化统计图为背景材料，以该日热岛效应、导致该日12~14时热岛强度为负值的主要因素、该城市热岛效应最强的季节为切入点，考查热力环流、城市风、大气受热过程等相关基础知识及获取与解读信息、调动和运用地理知识的能力。
本题组难度中等，解题者要能够理解城市热岛效应形成的原因，另外还应明白大气对流、湍流作用增强与下沉气流相比更利于散热，我国北方的河谷地形因为受山谷地形影响，在冬季冷空气影响下逆温层会加厚，不利于散热。
1 . 本题解题的关键是要理解热岛强度的含义，并理解图中强度大于零及小于零的含义。
高三地理二轮专题复习学案09020801
高三地理二轮专题复习学案09020801专题一地球与地图2012.2.8第一节地球仪与地图重点难点攻关(3)所在半球的确定。
20°W南半球和北半球(2011·苏州调研)下图所示为以38°N、0°为极点的陆地相对集中的“陆半球”(另一半球为“水半球”)。
读图回答(1)～(2)题。
(1)“水半球”的极点位于( D)A．北半球、东半球B．北半球、西半球C．南半球、东半球D．南半球、西半球(2)由“陆半球”的极点，到与其关于地轴的对称点，最短的航线是(C)A．沿经线向正东行走B．沿纬线向正西行走C．沿经线先向正北，再向正南D．先向东北，再向东南点睛：对跖点的确定，以及地球上任意两点间的最近距离的确定。
思路点拨：第(1)题，“陆半球”的极点与“水半球”的极点互为对跖点，由“陆半球”的极点(38°N、0°)，可知“水半球”的极点为(38°S、180°)，该点位于南半球、西半球。
第(2)题，由两点的位置可知，两点位于同一经线圈上，且都在北纬度，其劣弧为通过北极点的部分。
规律技巧总结：(1)关于对称点，首先要搞清对称的中心是什么，是过地心对称的对称点，还是关于地轴对称的对称点。
如果是关于地心对称的对称点(即对跖点)，则其纬度数相同，南北纬相反；如果是关于地轴对称的点，则其纬度相同。
不论上面何种对称，其经度数之和都是180°，东西经相反。
(2)球面上两点间最短距离为过两点的大圆的劣弧长度。
判断两点间的最短距离，首先要判断经过两点的大圆是什么，然后再确定哪里是其劣弧。
由于所有的经线均在两极相交，因此相邻经线的间隔在赤道最大，由赤道向两极渐渐缩小。
所以赤道是唯一属于大圆的纬线，而所有正相对的经线组成的均是大圆。
地球上所有大圆上的弧度相差1度，距离相差111千米。
球面上两点间的最短距离航向判别方法如下：变式训练1：运用经纬网可以确定地球上的位置和方向。
高三地理二轮复习公开课教案5篇
高三地理二轮复习公开课教案5篇全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。
以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
那么在学习地理的过程中有哪些教案会比较好呢?感谢您的阅读，以下是小编带来的高三地理二轮复习公开课教案内容，希望能帮助到您！高三地理二轮复习公开课教案1一、教学目的“三圈环流”一直是教学的难点。
由于本节内容空间尺度大、要素多，只凭课本中的图片，学生难以理解吃透，借助多媒体课件的动画展示，也只能看得见，仍然摸不着，学生也只是凭借画面去想象，难以形成空间思维的概念，最后也是晕头转向。
因此我们决定让学生动手，制作三圈环流模型。
以此提高学生的空间想象能力和逻辑推理能力。
二、教学思路本次实验按照实验准备――小组分工――合作互助――模型展示――教师总结这5步完成。
在实验准备阶段，由老师事先安排好实验所需要的材料;然后小组分工对材料进行加工，形成最后模型制作所需要的材料;然后，小组结合课本上“三圈环流的形成”相关文字介绍，合作完成模型;最后对模型进行展示，教师对模型制作中出现的问题进行点评。
三、教学准备(1)地球仪。
每个班准备10个橡胶地球仪玩具，其大小适中，并自带经纬网，学科性强，可以在实验的同时帮助学生加深地理认识。
(2)硬纸条。
以打印纸为材料，上面已经绘制了4个垂直气流、3个近地面风向和3个高空风向，只需要学生在上课时沿线剪下即可，大大节省了课堂时间。
同时，在设计上，高空风和近地面风是不一样的，高空风成弧形，最后偏转了90°，近地面风成直线形。
这是因为高空风向和近地面风的成因略有差异，在制作前需要给学生具体强化。
(3)透明胶布、剪刀等。
(4)模型制作：①明确分工。
在课堂上，学生以学习小组为单位，合理分工。
2个同学负责剪纸，2个同学负责折叠，准备出4个垂直气流、3个高空风、3个近地面风，另2个同学负责阅读课本，了解三圈环流的形成过程;②合作互助。
高三地理二轮专题复习教案范文
高三地理二轮专题复习教案范文全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。
以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
那么在学习地理的过程中有哪些教案会比较好呢感谢您的阅读，以下是小编带来的高三地理二轮专题复习教案内容，希望能帮助到您！高三地理二轮专题复习教案1《位置和范围》教学目标1、学会利用半球位置、海陆位置和经纬度位置来描述一个区域的地理位置。
2、知道世界第一大洲。
3、学会描述一个区域的范围。
4、了解亚洲的地理分区。
教学重难点教学重点：通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。
教学难点：学会正确描述大洲的地理位置特点，运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。
教学工具课件教学过程一、导入新课：教师提问：结合我们平时接触的电视、电影、报纸、网络资料，谈谈自己知道的亚洲。
学习讨论回答。
教师归纳：我们居住的大洲从南到北、从东到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皑皑的冰原;既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。
这就是我们居住的大洲。
它有众多的高山和大河，有灿烂的文化，有优美的风景。
它就是雄踞东方的亚洲。
板书：一、雄踞东方的大洲--亚洲二、明确学习目标三、新授：(一)温故知新(生回顾亚洲地名的由来)亚洲是亚细亚洲的简称，意为“东方日出之地”.公元前2023年中期，腓尼基人在地中海东岸(今天的叙利亚一带)兴起，建立起强大的腓尼基王国。
他们的航海水平十分高超，活跃于整个地中海。
频繁的海上活动，要求腓尼基人必须确定方位。
所以，他们把地中海以东的陆地称之为“Asu”,即“东方日出之地”,所指范围后来逐步扩大到整个亚洲。
把地中海以西的陆地称为“Ereb”,意为“西方日落处”,后来被用来指代整个欧洲。
(二)亚洲的地理位置和范围认识一个大洲，先要从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界。
那么，应当如何描述亚洲在世界中的位置呢师点拨描述区域地理位置的一般方法：半球位置、海陆位置、经纬度位置[活动]:看图讨论回答：1.读图6.1《亚洲在世界中的位置》，描述亚洲在东西半球、南北半球中的位置。
高三地理二轮专题复习学案【三篇】
高三地理二轮专题复习学案【三篇】学案，是指教师依据学生的认知水平，知识经验，为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。
小编整理了高三地理二轮专题复习学案【三篇】，希望对你有帮助!高三地理二轮专题复习学案：东北区主要内容：第一节环境与资源特征第二节产业基础与经济发展第三节资源开发与环境整治教学重点：1、阐明东北区的资源与环境特征和资源优势。
2、阐明东北区农业、工业等布局的特征和发展前景。
3、指出东北区资源开发和利用中的主要问题。
第一节环境与资源特征东北区位于中国的东北部，包括黑龙江省、吉林省和辽宁省，面积78.8×104km2，约占全国陆地国土面积的8.2％，人口10696万(2001年)，约占全国总人口的8.4％。
一、自然地理条件（一）地表结构略呈半环状的三带，外带是黑龙江、乌苏里江、兴凯湖、图们江和鸭绿江等流域低地；紧接着是山地、丘陵；山地、丘陵地以内则是广阔的平原。
中生代燕山运动，奠定了本区的地形轮廓。
（二）自然景观温带湿润、半湿润大陆性季风气候。
冬季寒冷漫长，地表积雪时间长。
深厚的季节冻土与多年冻土广泛分布，草甸化与沼泽化现象显著。
夏季气温较高，降水集中，对植物的生长有利。
针叶林、针阔叶混交林及草甸草原是东北自然景观的主要表现。
二、资源优势(一)农业资源丰富、质量良好（1）有辽阔富饶的土地资源，为农业发展提供了有利条件。
耕地面积为192×104hm2，约占全国耕地面积的19.7％，人均占有耕地为0.167hm2，相当于全国人均量的2倍。
土壤比较肥沃，东北区广泛分布黑土、黑钙土、草甸土等，都有深厚的暗色表土层。
全区可垦荒地多,约有667×104hm2。
（2）是我国森林主要分布地区。
大兴安岭北段为寒温带针叶林分布区，以兴安落叶松为主，小兴安岭、长白山地以红松、糠椴、胡桃楸、水曲柳等为主，材质优良。
（3）东北草甸草原区，草地面积2866.7×104hm2，占全区土地面积的23.8％，是我国重要的牧业基地之一。
高三二轮地理教案
高三二轮地理教案有关高三二轮地理教案5篇时间真是转眼即逝，老师们的教学工作又将有新的目标，作为一位优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教材是死的，不能随便更换。
下面是作者整理的教案范文，欢迎大家分享。
高三二轮地理教案【篇1】高考现已结束，在高三全部教师的共同努力下，高考又迎来了骄人的成绩。
一年的辛苦耕耘，终于获得中意的回报。
为了更有效地提高自己今后教育教学成绩，获得更大进步，现将这一年的高三地理教学复习总结以下：一、认真分析、研究、领会近年来地理学科高考命题的特点和趋势“3+x”模式高考，其命题指导思想是“以能力测试为主导，考核学生所学相干课程基础知识、基本技能的掌控程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力”。
近两年地理学科高考试题出现出以下的特点：1、命题更重视知识的渗透性和强化对学生综合分析问题及解决问题能力的考核，其特点体现了现代经济和社会发展的要求。
2、遵守考核能力的原则，突出考核考生运用知识、解决问题或评判事物的能力，有利于中学实行素养教育，有利于高校提拔优秀学生，有利于国家培养高素养创新人才。
3、以学科内知识的综合为主，强调区域地理（初中地理）在学科中的基础地位，用系统地理（高中地理）的理论。
去阐释其原因、特点，图表的浏览与运作，反应了地理学科的特点，适当的学科之间的渗透，交叉与综合。
素材是课本以外的内容贴近实际，试题突出运用型、能力型，分析和解决问题从多角度推敲，关注人类生存与发展进程中的重大问题，关注社会发展和我国国情。
4、试卷综合性较强，更加突出文科综合能力的测试，试图打破传统观念和跨学科过渡。
今年年高考文综卷政、史、地三科相互渗透，相互融会，学科之间的综合性有所加强。
5、试题的取材重视联系当前世界和我国的政治、经济、科技，现实社会生活等各方面的变化。
6、焦点、重大的时政热门通过基础知识反应出来，因此，基础不能扔。
7、强调主干知识的考核，所考内容在教材中占主导地位，不鼓励学生花费大量时间死记硬背所有的知识点。
高三地理复习教案【精选7篇】
高三地理复习教案【精选7篇】高三地理复习教案【精选7篇】教师要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案包含很多，幼儿教师带领幼儿做拓展活动的指导方案也属于一种教案。
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高三地理复习教案【篇1】为了有效提升我校高中地理教师的学科教学水平,搞好高三地理备考复习,提高地理课的课堂教学效益,特制订本学期高三教学工作计划。
一、指导思想以新课程标准为指导,以教材,大纲为依据,以考试说明为准绳,充分研究高考.不断进行高三地理课堂教学改革,探索高三地理教学模式,增强地理课的针对性和实效性.培养学生分析问题,解决问题和应用的能力,提地理学科的教学质量。
二、工作目标1、充分研读地理大纲,考纲和课程标准,从整体上把握高考复习的要求,让学生形成地理学科思想和地理思维方式.改变教学观念,向课堂要质量,相信学生,发挥学生学习主体作用,培养学生的地理思维能力,给学生以思考和融会贯通的时间。
2、加强教研,研究考纲考题,研究课堂教学模式和方法,研究对学生学习指导方法,研究热点问题与教材知识的结合,精选例题,练习题。
3、进行有效的知识落实,把课堂作为知识落实的主渠道,及时进行"章结","单元过关"和"月清"。
4、使学生的学科成绩在优生率,平均成绩和合格率上有明显提升,使高考能上一个新台阶。
三、采取措施1，周密计划，有序复习高三地理复习一般分三轮:第一轮基础复习到20__年3月底,其任务是复习考点,系统知识,形成网络,夯实双基,基本上是教师围绕考点讲重点,难点,疑点,学生在教师的指导下,详读教材,注重课本知识的掌握,加强基本知识和基本技能的训练.第二轮专题复习从4月上旬到5月上旬,其任务是完善体系,重组知识,训练能力.一般是学生练,教师导和评.专题复习指导,导基础,导方法;练运用,练技能;评错因,评思路.第三轮综合复习在5月中下旬,其任务是整合知识,综合运用,掌握技巧,全面培养能力.一般采用练,评,看方式.练综合运用,练重组整合,练应试技能;评解题思路,评答题规范;看错点误点,追根溯源.2，学纲研题，把握高考①学"两纲""两纲"即地理教学大纲和文综考试说明中的地理部分.目前高考考虑到中学教学的实际,是以地理教材为基本内容,以两纲为基本依据,以新课标为方向来命题的.因此如果对"两纲"不熟悉,对教材内容不理解,不掌握,就谈不上高考要求的灵活运用知识了.学"两纲"就要做到:纲纲对照,纲本(课本)对照,纲题(高考题)对照和新旧对照(特别是考纲的变化).②研"两题""两题"即高考题和训练题.在两题研究方面做到"五找":对历年高考试题整体研究找共性;对近三年高考试题重点研究找趋势;对相同考点的试题对比研究找变化;对不同模式的试题分类研究找差别;对各地考试题集中研究找信息.通过"两纲"的学习和"两题"的研究,做到:对考试目标,能力要求,考试内容和形式心中有数,对高考题型和难度获得一种感性认识,以增强复习时的目的性和针对性,减少复习的随意性和盲目性.3,重组知识,突破能力近年的地理试题强调地理学科基础,学科能力和学科本位.因此,夯实基础是复习备考中最根本的环节.只有在复习中坚持以双基为主,才能以不变应万变.二轮复习重组知识,可以结合时间变化,空间分布,人地关系,区域特征和差异以及地理的技能,通过地图来进行。
高三地理二轮专题复习 专题三 大气与水的运动规律 微专题8 对流层大气的受热过程学案
专题三大气与水的运动规律微专题8 对流层大气的受热过程微专题8对流层大气的受热过程考试内容考试要求节次考试内容必考要求大气环境1.对流层大气的受热过程(1）大气的垂直分层（2)大气对太阳辐射的削弱作用(3）大气对地面的保温作用(4)影响地面获得太阳辐射大小的主要因素abbb1．对流层大气的受热过程原理地球最重要的能量来源是太阳辐射能，大气的受热过程实质是太阳辐射能在地面、大气间的转换过程，在此过程中伴随着地球大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用,如下图所示：b级方法技巧昼夜温差大小的分析技巧分析昼夜温差的大小要结合大气受热过程原理，主要从地势高低、天气状况、下垫面性质等方面分析。
（1)地势高低：地势高→大气稀薄→白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱→昼夜温差大。
（2)天气状况：晴朗的天气条件下，白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱→昼夜温差大。
(3)下垫面性质：下垫面的比热容大→地面增温和降温速度都慢→昼夜温差小，如海洋的昼夜温差一般小于陆地。
b级拓展延伸逆温的形成及影响（1)逆温的形成在一定条件下，对流层的某一高度有时会出现实际气温高于理论气温，甚至是气温随高度的增加而升高的现象，这种现象被称为逆温.从形成原因上看,常见的逆温类型主要有：①辐射逆温。
在晴朗无风的夜晚，地面辐射强烈，近地面大气迅速冷却，而上层大气降温较慢,从而出现上暖下冷的逆温现象，这种逆温黎明前最强，日出后自下而上消失.夏季较弱,冬季较强.②平流逆温。
暖空气水平移动到冷的地面或气层上，由于暖空气的下层受到冷地面或气层的影响而迅速降温，上层受影响较小，降温较慢，从而形成逆温现象。
这种逆温主要出现在中纬度沿海地区。
③锋面逆温。
在锋面上，暖空气位于锋面之上，冷空气位于锋面之下，如果冷暖空气的温度差异比较显著，会产生明显的逆温现象。
④地形逆温.在盆地或山谷地形区，夜间由于山坡上散热快，冷空气沿山坡下沉，导致盆地或山谷底部原来较暖的空气被冷空气抬挤上升，形成上暖下冷的空气结构，即出现逆温现象。
高三地理总复习教案(最新8篇)
高三地理总复习教案（最新8篇）高三地理总复习教案1教学目标：1. 复习地理知识，巩固基础概念；2. 提高学生对地理知识的理解和运用能力；3. 帮助学生总结复习方法，提高复习效率。
教学重难点：1. 理清地理知识的逻辑关系；2. 解决学生在复习过程中遇到的困难问题。
教学方法：1. 讲授结合讨论，注重互动；2. 利用多媒体辅助教学；3. 布置作业，检查学生掌握情况。
教学准备：1. 复习教材、课件、多媒体设备；2. 准备复习提纲、练习题；3. 确保教室环境整洁、安静。
教学过程：1. 复习地理知识的基本概念，包括地球的形状、地球的运动、地球的结构等；2. 讲解地理知识的重点内容，如地球的气候、地形、资源等；3. 组织学生进行讨论、互动，解决学生在复习过程中遇到的问题；4. 布置相关练习题，检查学生的掌握情况；5. 总结复习方法，指导学生如何高效地复习地理知识。
教学反思：1. 教学过程中是否能够引起学生的兴趣，提高学生的学习积极性；2. 是否能够及时发现学生的问题，及时进行解答和指导；3. 是否能够帮助学生总结复习方法，提高学生的复习效率。
高三地理专题复习教案2时光流逝，从__年9月2日正式上课，到__年1月17日上课结束，这一个学期时光很快就过去了。
本学期带6个班的高一地理，一个班的高三地理。
与此同时，区对于今年新进教师实行“导师制”给了我更多学习和研究教学的机会，这也是我梦寐以求的。
(一)关于高一教学工作总结高一六个班的地理课进度一致，上到第三章结束，其余内容下学期再上。
本学期基本完成了教学任务，期中和期末成绩整体较好，但也存在一些问题。
教学工作成绩、成长：1、能认真备课，期中考试以后采用了多媒体教学，上课实效性大为增强；2、基本上每周都去……听导师的一节课，并与导师交流学习心得；……来听我3次课，每次听完课都进行了点评，受益匪浅。
3、本学年出了一次高二期中考试卷，一次高一期末考试，顺利完成任务，并在出卷过程中加深对知识的把握和理解。
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高三地理二轮专题复习学案【三篇】气温年较差的纬度规律是_____________3、降水（1）大气中的水汽来源：______和蒸腾（2）饱和空气与气温的关系：成正比（3）降水形成的条件①_______________________②_____________________③________________________3.等降水量线:人们根据世界各地气象记录，把降水量相同地点在地图上连起来，这叫等降水量线4、影响气候的因素影响气候的因素,主要有纬度位位置、海陆分步、地形、气压带和风带、洋流等5.气候的地区差异6、陆地自然带由气候、土壤、动植物等地理事物组成了自然环境的总体，称为自然环境。
自然环境的外部特征称为自然景观。
而植被是自然景观最明显的标志。
自然带名称分布气候特征植被类型典型动物热带雨林带全年高温多雨热带雨林猩猩、河马、大象热带季风气候亚洲南部和东南部全年高温，分旱雨两季热带草原带雨林两侧全年分雨季、干季热带草原长颈鹿、斑马狮子、鬣狗热带沙漠带回归线附近大陆西部，中部终年炎热干燥温带沙漠带温带内陆气温较差很大，降水稀少温带沙漠野驴、双峰驼温带草原带温带草原黄羊温带阔叶林带温带草原东西两侧温度适中，降水较丰富亚寒带针叶林带北半球温带阔叶林带以北冬长夏短，降水较少亚寒带针叶林熊、狐、松鼠苔原带针叶林带以北气温很低，降水少冰原带北冰洋沿岸，南极大陆酷寒冰雪裸地北极熊、企鹅(三)世界的自然资源资源类型世界分布土地资源世界土地资源破坏严重的原因：生物资源森林资源1、现存的森林主要有热带雨林和__________林2、森林资源的环境效益：草场资源1、主要类型：热带草原、温带草原、高山草甸、河漫滩草甸等。
2、分布：热带草原主要分布在非洲、南美洲和澳大利亚大陆；温带草原主要在亚欧大陆和南北美洲的温带大陆性气候区。
野生动植物1、橡胶树、可可、金鸡纳等热带经济作物原产于南美洲；南美洲特有的动物有树獭、卷尾猴、大食蚁兽、犰狳、巨嘴鸟等。
2、非洲是咖啡、枣椰树、油棕和香蕉等的故乡。
3、大洋洲特有的动物有：澳大利亚的袋鼠、鸭嘴兽、鸸鹋等；4、企鹅、磷虾、鲸等主要生活在南极洲。
矿产资源基本特点1、世界上用途广、产值大的非能源矿产有铁、镍、铜、锌、磷、铝土、黄金、锡、锰、铅等。
2、世界上的矿产资源的分布和开采主要在发展中国家，而消费量最多的是发达国家。
铁矿1、主要分布在俄罗斯、中国、巴西、澳大利亚、加拿大、印度等国。
2、欧洲有库尔斯克铁矿、洛林铁矿、英国奔宁山脉附近的铁；美国的五大湖西部；印度的德干高原的东北部。
煤1、主要分布：①世界煤带是在亚欧大陆中部，从我国华北向西经x疆、横贯中亚和欧洲大陆，直到英国；②美国和加拿大；③澳大利亚和南非。
2、欧洲的主要煤矿有：俄罗斯的库兹巴斯煤田，乌克兰的顿巴斯煤田，德国的鲁尔煤田，英国的奔宁山脉。
美国的阿巴拉契亚山脉附近。
石油天然气七大储油区：中东波斯湾,拉丁美洲（墨西哥、委内瑞拉等），非洲（北非撒哈拉沙漠和几内亚湾沿岸），俄罗斯，亚洲（东南亚、中国），北美（美国、加拿大），西欧（北海地区的英国和挪威）。
其他矿产1、南非的黄金，刚果的金刚石，几内亚的铝土，赞比亚的铜。
2、智利的铜和硝石，秘鲁的铜，圭亚那的铝土。
海洋资源生物资源世界四大渔场：(四)、世界的居民1.人口（1）增长特点：速度加快，地区差异（2）分布及原因：分布地区分布规律分布原因人口稠密地区亚洲东部、南部，欧洲及北美东北部平原面积广阔，气候温暖湿润，农业历史悠久，交通、城市发达人口稀少地区苔原带、冰原带、亚寒带针叶林、热带雨林带、沙漠地带、高原和山区纬度高，气温低，赤道附近湿热，沙漠地区干旱，山区地势高（3）人口问题A增长过快——生态方面：森林减少，草原破坏，水土流失，土壤沙化——社会方面：粮食不足，医疗、卫生、教育、交通、住房、就业等困难。
B停止或负增长：劳力短缺、兵源不足、老龄化问题。
l 体质特征肤色白淡黄或棕黑黝黑眼色蓝灰黑黑头发眼色较浅，呈波状黑而直黑而卷曲体毛较多中等少面庞鼻梁高，嘴唇薄扁平嘴唇较厚环境适应性早期分布较寒冷地区温带热带赤道地区生态适应性皮肤黑色素含量低，适应紫外线较弱的辐射状况；鼻梁高而窄，鼻孔通道较长，可是冷空气缓慢进入肺部；体毛稠密可以防寒。
具有黑种人和白种人之间的过渡性皮肤黑色素含量高，可以吸收紫外线；鼻子低而宽，鼻孔通道短，体毛少，便于散热；头发卷曲，空虚充满空气，形成隔热层，保护头部。
（2）民族：世界近2000个，人数最多汉族。
（3）语言：世界上共有2000多种语言，有的有文字，有的无文字语言说明主要分布地区汉语使用人数最多的语言中国、东南亚等英语使用较广的语言英国、美国、加拿大等俄语国际上的重要语言俄罗斯等法语国际交往中重要语言法国等西班牙语取代了当地的语言西班牙、拉丁美洲等阿拉伯语国际上的语言西亚、北非等（4）宗教三大宗教主要分布地区基督教欧洲、美洲和大洋洲的教徒最多，分布最广。
伊斯兰教亚洲西部、东南部；非洲北部、东部（教徒称穆斯林）佛教亚洲(五)、世界的政区1、世界的国家（1）世界上面积居前六位的国家是：。
（2）世界上人口在1亿以上的国家是：2、发达国家与发展中国家的分布及“南北对话”、“南南合作”三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标1了解世界陆地和海洋的分布、各大洲主要地形特点,及海陆变迁状况.2、理解世界气候主要特征和自然景观.3、识记主要自然资源类型、分布、开发和利用情况.4、了解世界居民的变化及分布,知道世界地理分区。
学习重难点：理解世界气候主要特征和自然景观.二、学习过程(一)世界的陆地和海洋在世界地图上：1、找出七大洲、四大洋的分界线位置：2、主要陆地地形类型有哪五种?3、七大洲地形各具特色，填表：大洲地形特征地形对气候的影响亚洲地形复杂，气候多样；面积广大，海陆热力差异显著，季风环流典型；青藏高原隆起使大陆性气候增强非洲“高原大陆”，以高原、盆地为主，地形起伏较小欧洲海拔最低，以平原、山地为主，冰川地形广布南北高中间低，平原东西贯通和曲折的海岸线等，使欧洲气候海洋性特征显著，并由西向东大陆性增强南极洲冰雪大陆，海拔北美洲三大地形，纵列分布；西部山地，中部平原，东部高原和低山。
中部平原贯通南北，大陆性显著；西部山地阻挡了太平洋气流深入，使西岸气候呈狭长分布，降水自东向西逐渐减少。
南美洲西部山地阻挡了太平洋气流深入，西岸气候狭长分布；高原地势较低，平原向东开口，利于大西洋气流深入；山脉东侧为迎风坡，降水多。
巴塔哥尼亚高原，为背风坡，降水少。
大洋洲东部山地阻挡了太平洋气流深入，东侧降水较多，气候狭长分布；西部背风坡，降水少，是小麦――牧羊带发展的限制因素。
(二)世界的气候和自然景观1、读世界气温分布图思考:等温线的弯曲受哪些因素影响?2、降水的空间分布，填表受控气压带与风带大气运动状况降水多少与类型赤道多雨带赤道低气压带上升气流为主多雨为主副热带少雨带副热带高气压带下沉气流为主少、大陆岸多（受夏季风、台风影响）温带多雨带西风带和地低压多锋面气旋活动多、锋面雨与气旋雨极地少雨带极地高气压带下沉气流为主少3、读世界气候模式图，说出各个气候类型的分布规律？4、依次说出各种气候类型成因、特征和分布规律5、气候类型的判断方法与步骤有哪些？6、说出各陆地自然带的典型植被和典型动物？(三)世界的自然资源、居民和政区1、煤炭、石油资源的世界分布是怎样的？2、世界人口问题有哪些?解决途径是什么？三、自我反思总结四、当堂检测下图是某海陆分布示意图，根据图中提供的信息，完成以下各题。
（1）若图中F点常年受西风控制，则该点可能位于、两大洲，该地的气候特点是。
（2）若图中F点只有一个季节受西风控制，该地的气候类型是。
（3）在亚欧大陆上，图上G点的气候类型是，该气候主要成因是。
课后练习与提高选择题1．图1表示气温、降水与气候类型的关系。
读图1回答1—4题。
（1）年温差的一组气候类型是A．①②⑥B．②④⑤C．④⑥⑦D．②③⑤（2）图中①表示的气候类型为（）A．热带雨林气候B．热带沙漠气候C．温带大陆性气候D．地中海气候（3）图中⑦对应的自然带可能是（）A．温带落叶阔叶林带B．温带草原带C．苔原带D．亚寒带针叶林带（4）反映大陆东岸纬度地带性的一组气候类型是（）A．①②③④B．③④⑤⑥C．②⑤⑥⑦D．①⑤④⑥2．位于甲地的一支古代商船队，利用风力，前往乙、丁两地贸易之后顺利返回原地。
读图2根据所学知识回答。
（1）从甲地出发的季节应该是（）A．夏季B．春末C．冬季D．初秋（2）从乙地经丙地，前往丁地贸易必须（）A．在北半球夏季出发，经丙地直航到丁地B．在南半球夏季出发，经丙地直航到丁地C．在北半球夏季出发，航行到丙地等候下一个风季D．在南半球夏季出发，航行到丙地等候下一个风季（3）这支商船队完成整个航程至少需要（）A．半年B．一年半C．二年半D．三年半3.下列国家中，既是发展中国家中的主要工业国，又初步形成以石油工业为支柱的工业体系的国家是A．科威特B．墨西哥C．印度D．巴西下列日本工业区中，主要产业与苏格兰中部工业区基本一致的是4. A．东京—横滨B．大阪—神户C．名古屋D．北九州5.寒潮在美国经常长驱南下，其影响因素除大气环流外，主要是A．纬度位置B．海陆位置C．地形分布D．洋流分布下图是四个国家示意图，回答6—8题。
6．关于四国地理特征的叙述，不正确的是（）A．甲国被誉为“骑在羊背上的国家” B．乙国是世界上输出农产品最多的国家C．丙国北部海域有世界的渔场D．丁国位于欧洲的“十字路口”7．关于四国城市的叙述，正确的是（）A．港口所临海域都受暖流影响B．首都都是城市C．城市都是国际金融中心D．主要城市都分布在东南沿海8．关于四国河流的叙述，正确的是（）A．甲国最长河流为内流河B．乙国有世界最长的河流C．丙国河流径流量稳定D．丁国河流航运价值大读图，完成9—10题。
9．四图中，有世界渔场分布的海域、盐度的海域分别是（）A．①②B．②③C．①④D．③④10．四图中，畜牧业发达的和与北京时间时差的分别是（）A．①②B．②③C．①④D．③④11．图1是“沿32°N局部地区地形剖面图”，图2、图3分别是“气温降水玫瑰图”，读图回答下列问题：（1）图1中①是，（海洋名称）③是。
（湖泊名称）目前③海海平面每年下降1米左右，试从自然因素和人为因素两方面分析其形成原因。
（2）从地质结构的角度分析，③处形成的主要原因是什么？（3）图2、图3中反映该区域气候类型的是图，（填数字代号）另一图所表示的气候特点与本区域气候特点的差异是什么？其所属地区的农业地域类型是什么（4）目前，图1区域最主要的地区性冲突和不安全因素是什么？简述其成因。