法布尔《昆虫记》导读 阅读任务单 吉林大学出版社

《昆虫记》导读
吉林大学出版社
达尔文称法布尔为“无与伦比的观察家”，雨果称其为“昆虫学的荷马”，法国文学界以“昆虫界的维吉尔”为称号推荐其为诺贝尔奖候选人。

让我们跟随法布尔，走进神奇的昆虫世界吧。

导读任务（一）
一、阅读计划：
阅读大视野（P1-P5）；章节《绿色蝈蝈》（P1-P5）
二、讨论主题：
1.结合“阅读大视野”部分的内容，谈一谈你认为法布尔应该是一个什么样的人？
2.结合批注，体会法布尔的写作特点。

3.蝈蝈的饮食习惯是什么样的？
导读任务（二）
一、阅读计划：
萤火虫（P6-P17）
二、讨论主题：
1.也许你见过萤火虫，萤火虫曾引起你怎样的遐想？也许你没有见过萤火虫，那么看了作者的描写，你有何感受？
2.萤火虫是怎样发光的？它为什么会发光？
3.这一章是全书中最为诙谐幽默的一章，作者用哪些生动有趣的语言描写萤火虫的两面性和捕食时的狡猾凶猛？
导读任务（三）
一、阅读计划：
螳螂捕食（P18-P25）
二、讨论主题：
1.为什么说螳螂是解剖学专家又是心理学专家呢？在捕食过程中
它运用了什么样的心理战术？螳螂的心理学战术是否给你一些启发
呢？
2.作者为什么认为螳螂比狼还要狠毒十倍？你怎样理解螳螂吞噬
同类的行为？
导读任务（四）
一、阅读计划：
被管虫（P25-P38）
二、讨论主题：
1.被管虫制作外衣的材料是什么？请详细叙述它们制衣服的过程。

2.小被管虫有了生命以后，是否会吃掉它们的母亲？
导读任务（五）
一、阅读计划：
黄蜂（P39-P54）
二、讨论主题：
1.这篇文章称黄蜂为“聪明和愚笨”的黄蜂，这些方面都是怎么体现的呢？你觉得这样称呼好吗？
2.如果有“不速之客”闯入蜂房会发生什么事情？
导读任务（六）
一、阅读计划：
切叶蜂（P55-P57）；圣甲虫（P58-P68）
二、讨论主题：
1.切叶蜂为什么要剪下叶子？有哪些用途？
2.圣甲虫每天是如何清理粪便的？每天能清除多少粪便呢？
导读任务（七）
一、阅读计划：
天牛（P69-P77）；卷心菜毛虫（P78-P81）
二、讨论主题：
1.天牛的幼虫在蛹期前会做哪些准备呢？
2.卷心菜毛虫的幼虫变成毛毛虫后第一件事就是把这卵壳吃掉，这是为什么呢？
导读任务（八）
一、阅读计划：
孔雀蛾（P82-P85）；狼蛛（P86-P103）
二、讨论主题：
1.孔雀蛾长得怎么样？你喜欢这种昆虫吗？
2.狼蛛的毒素很厉害，黄蜂杀死昆虫也很厉害，它们之间有什么不同？
3.请你用自己的话说一说，狼蛛的幼崽有什么特点？
4.为了测试狼蛛的毒性，作者用一只小麻雀做实验。

小麻雀中毒而死之后，作者是怎样的心情？作者通过哪些描写衬托了这种心情？
导读任务（九）
一、阅读计划：
迷宫蛛（P104-P109）
二、讨论主题：
1.为了孩子顺利出生，迷宫蛛妈妈为孩子做了怎样的工作？母爱的伟大表现在什么地方？
导读任务（十）
一、阅读计划：
蝉（P110-P119）
二、讨论主题：
1.蝉这篇文章给我们介绍了蝉的哪些生活习性？和同学们说一说。

2.为了测试蝉的听力作者做了怎样的实验？你是否也曾经为了弄清某些真相而努力地想方设法？
导读任务（十一）
一、阅读计划：
蜣螂（P120-P127）
二、讨论主题：
1.文章从那几个方面描写了蜣螂？
2.你对屎壳郎有哪些新的认识？请写一篇读后感。

导读任务（十二）
一、阅读计划：
松毛虫（P128-P141）
二、讨论主题：
1.许多同学都十分怕毛毛虫，读了此文后，你感觉如何？说说理由
2.现实生活中还有许多小动物也能预报天气，你能举出例子吗？请描述一下它们是如何预报的。

导读任务（十三）
一、阅读计划：
蟋蟀（P142-P163）
二、讨论主题：
1.文章中说蟋蟀比其他动物要聪明，它的聪明表现在哪些方面？你这样认为吗？
2.蟋蟀对自己的住宅要求极高，它挑选家庭住址有哪些条件？你能说一说你家所处位置的方便与不便之处吗？
3.为什么说蟋蟀是哲学家呢？它的哪些生活态度值得我们学习呢？
导读任务（十四）
一、阅读计划：
粪金龟和公共卫生（P164-P170）
二、讨论主题：
1.食粪虫能在最短的时间里把任何腐烂的东西全部清除干净，它们是如何做到的呢？
导读任务（十五）
一、阅读计划：
完成177页中考真题
二、讨论主题：
1.完成一篇《昆虫记》读后感。