小学音乐微课《动物说话》微课教案24
小学音乐《动物说话》教案
小学音乐《动物说话》教案一、教学目标1.情感态度与价值观目标：学生通过歌曲学习，能够培养学生学习音乐兴趣2.过程与方法目标：学生通过聆听、模唱学习歌曲，通过小组合作，师生互动，培养学生合作能力和创编能力3.知识与技能目标：掌握四二拍的强弱规律二、教学重难点1.教学重点：完整地演唱歌曲2.教学难点：掌握四二拍强弱规律三、教案（一）激趣导入教师通过大屏幕展示小鸡和小鸭的图片，引导学生观察动物的行为，并提问：同学们，图片上的动物在做些什么呢？在与学生互动的过程中，吸引学生的兴趣，提高学生注意力，并顺势引入本节课的课题《动物说话》。
（二）教授新课1.初步感知（1）教师将引导学生通过多媒体聆听歌曲，并在聆听前有意识地带领学生提前代入问题：这首歌曲给你带来怎么样的内容和感受？（欢快地）（2）教师将一边弹琴一边演唱歌曲，引导学生去探讨歌曲的情绪（欢快地）2.学唱歌曲（1）教师引导学生采用动物叫声进行发声，（吱吱吱，嘎嘎嘎），在发声练习时提醒学生的腰立直，微微笑，在练习中帮助学生树立正确的嗓音意识。
（2）教师一边击打着双响筒，一边引导学生带着节奏朗读歌曲的歌词，在这个环节有意识地让学生去感受歌曲的节拍，并顺势引入本节课的重难点：四二拍的强弱规律，与学生一起采用声势律动感受四二拍的强弱规律为：强-弱，强-弱。
（3）教师带领学生用“LU”哼唱歌曲的旋律，并发现歌曲第一小节较为难唱的6-3，对于音高的解决，将采用科尔文手势来帮助学生建立正确的音高概念。
（67123--63）（4）当学生掌握歌曲的旋律和节奏之后，教师将学生将歌词代入到旋律中演唱，并且加入声势律动拍手和跺脚。
3.音乐活动在活动环节，老师引导学生以小组为单位，用十分钟的时间，采用自己喜欢的方式，为歌曲进行伴奏创编，表演之后进行评价，老师进行总结。
4.课堂小结在课堂小结时，引导学生总结出，学会《动物说话》这首歌曲，并且深刻地体会到学习音乐的乐趣和信心。
最后教师和学生跟随多媒体音频再次演唱歌曲来结束本节课。
《动物说话》音乐教案
《动物说话》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和感受不同动物的叫声特点，培养学生的音乐听觉和表现力。
2. 通过模仿动物叫声，锻炼学生的发音器官，提高学生的发音准确性。
3. 培养学生对音乐的兴趣，增进学生对动物世界的认识和了解。
二、教学内容1. 学习歌曲《动物说话》，让学生感受歌曲中不同动物的叫声特点。
2. 通过歌曲学唱，使学生掌握基本的音乐节奏和旋律。
3. 模仿动物叫声，培养学生的发音能力和音乐表现力。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生学会歌曲《动物说话》，并能熟练演唱。
2. 难点：准确模仿不同动物的叫声，并在歌曲中表现出来。
四、教学准备1. 教学课件或黑板，展示不同动物的图片和叫声。
2. 音乐教材或音响设备，播放歌曲《动物说话》。
3. 教学道具，如动物头饰、尾巴等。
五、教学过程1. 课堂导入：引导学生谈论自己喜欢的动物，让学生分享对动物的了解和认识。
2. 教学歌曲：播放歌曲《动物说话》，让学生初步感受歌曲中不同动物的叫声特点。
3. 歌曲学唱：教学生学唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和旋律，帮助学生掌握基本的音乐知识。
4. 模仿练习：让学生分组，每组选择一个动物，模仿该动物的叫声，并尝试在歌曲中表现出来。
5. 课堂展示：邀请学生上台，展示自己模仿的动物叫声和演唱歌曲的能力。
6. 总结评价：对本节课的学习内容进行总结，对学生的表现给予评价和鼓励。
六、教学延伸1. 组织学生进行动物角色扮演活动，让学生在音乐声中模仿动物的动作和叫声，增强学生的肢体协调能力和表现力。
2. 邀请家长或专业人士进行动物知识讲座，让学生在音乐课程之外，更深入地了解动物的特点和习性。
七、作业布置1. 让学生回家后，向家人分享所学歌曲《动物说话》，并尝试与家人一起模仿歌曲中的动物叫声。
2. 观察身边的动物，记录下它们的叫声特点，下节课分享给大家。
八、教学反思1. 在课后对教学效果进行反思，分析学生的学习情况和反馈，找出教学中需要改进的地方。
小学：《动物说话》音乐教案
小学《动物说话》音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解和感受不同动物的叫声特点，培养学生的音乐听觉和表现力。
2. 通过模仿动物叫声，提高学生的音乐创造力和团队协作能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够用正确的音高和节奏模仿不同动物的叫声，并在集体中共同创造有趣的音乐。
2. 教学难点：音高的准确性和节奏的稳定性，以及如何和谐地与他人合作。
三、教学准备：1. 教师准备：熟练掌握各种动物的叫声，准备相关教学材料和乐器。
2. 学生准备：了解一些常见动物的叫声，准备好参与音乐活动。
四、教学过程：1. 导入：教师通过模仿不同动物的叫声，引导学生猜测是哪种动物，激发学生的兴趣。
2. 教学内容：a. 教师引导学生模仿不同动物的叫声，讲解音高和节奏的特点。
b. 学生分组，每组选择一个动物，用音乐的方式表现该动物的叫声。
c. 学生集体创作，将各种动物的叫声融合在一起，形成一首有趣的音乐作品。
3. 实践环节：学生分组进行音乐创作，教师巡回指导，帮助学生解决音高和节奏上的问题。
4. 总结与反思：教师引导学生谈谈在创作过程中的收获和感受，总结教学内容。
1. 教师观察学生在音乐创作过程中的表现，评价学生的音高准确性、节奏稳定性和团队协作能力。
2. 学生互评，评价彼此在集体创作中的表现。
3. 教师根据学生的表现，给予鼓励和指导，帮助学生提高音乐素养。
六、教学延伸：1. 学生可尝试自己创作一首关于动物的音乐作品，鼓励学生发挥想象力。
2. 教师可组织学生进行动物角色扮演，结合音乐表现动物的特点。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 针对不足之处，制定改进措施，为今后的教学提供借鉴。
八、教学反馈：1. 学生反馈：了解学生对教学内容的掌握程度，以及在学习过程中遇到的问题。
2. 家长反馈：了解家长对教学的看法和建议，促进家校合作。
九、教学修改：1. 根据学生的反馈和教学反思，对教案进行修改和完善。
《动物说话》音乐教案
《动物说话》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过音乐学习，了解和感受各种动物的声音和特点。
2. 培养学生对音乐的听觉敏感度和音乐表现力。
3. 引导学生通过音乐创作，展现自己对动物的认识和想象。
二、教学内容：1. 学习动物的声音和特点，如：狗、猫、鸟、牛、羊等。
2. 学习简单的音乐节奏和旋律，以表现各种动物的特点。
3. 创作一段音乐，展现自己对某个动物的认识和想象。
三、教学重点：1. 让学生掌握基本的音乐节奏和旋律。
2. 培养学生对动物声音的辨识能力。
3. 鼓励学生进行音乐创作，展现自己的想象力和创造力。
四、教学难点：1. 让学生准确地表现动物的特点。
2. 引导学生进行音乐创作。
五、教学准备：1. 准备动物声音的音频素材。
2. 准备音乐教学课件和乐器。
3. 准备创作音乐的素材和工具。
六、教学过程：1. 导入：通过播放动物声音的音频素材，引导学生听辨各种动物的声音，激发学生的兴趣。
2. 学习：教授基本的音乐节奏和旋律，让学生跟随老师一起练习，掌握音乐的基本技巧。
3. 实践：让学生分组，每组选择一个动物，用音乐的方式表现该动物的特点。
4. 创作：鼓励学生进行音乐创作，可以选择一个自己喜欢的动物，创作一段音乐，展现自己的想象力和创造力。
5. 展示：学生分组进行表演，展示自己的创作成果，其他学生和老师进行评价和反馈。
七、教学方法：1. 示范法：老师通过示范，教授音乐节奏和旋律，让学生跟随练习。
2. 实践法：让学生分组进行实践，培养学生的动手能力和合作精神。
3. 创作法：鼓励学生进行音乐创作，培养学生的创造力和想象力。
4. 评价法：通过展示和评价，让学生了解自己的优点和不足，促进学生的进步。
八、教学评价：1. 对学生的音乐表现力进行评价，看是否能够准确地表现动物的特点。
2. 对学生的音乐创作进行评价，看是否具有想象力和创造力。
3. 对学生的合作能力和团队精神进行评价，看是否能够在团队中发挥自己的作用。
九、教学拓展：1. 组织学生进行动物面具的制作，让学生更好地理解各种动物的特点。
小学音乐优质课《动物说话》教案及教学反思
小学音乐优质课《动物说话》教案及教学反思《动物说话》教案一、教学目标1、培养学生能注意聆听描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应该和谐相处。
2、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲《动物说话》，在歌声与表演中表达对小动物的爱护之情。
3、通过各种音乐活动，鼓励学生创造性的参与，发挥学生的想象力和创造力和表现力。
二、教学重点1、学习聆听音乐，感受音乐，表现音乐中的艺术形象。
2、唱歌曲《动物说话》，准确演唱有间奏穿插的歌曲。
3、启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。
三、教学准备1、教材选自第一册第四课《可爱的动物》2、电子琴、图片、课件四、教学过程组织教学一堂快乐的音乐课又开始了，同学们，今天老师准备了一首非常欢快的音乐，让我们踏着欢快的节奏，带着最快乐的心情，一起走进音乐的课堂吧！音乐：《我是草原小骑手》二、创设情景谈话：同学们，今天老师的心情真好啊！老师决定带领你们到大森林去玩，你们想去吗？在出发以前，老师先给你们介绍一下美丽的大森林。
同学们，大森林美吗？好，让我们踏着欢快的音乐，向着美丽的大森林出发吧！音乐：《星光恰恰恰》二、初步感受音乐谈话：同学们，我们刚走进大森林，就来了三位动物小伙伴，它们告诉我，一年级一班的小朋友真可爱，它们想跟你们交朋友，你们看，它们分别是哪三位动物小伙伴呢？让学生学着动物的声音给老师问好。
叽、叽、叽老师好！嘎、嘎、嘎老师好！呱、呱、呱老师好！现在三位动物小伙伴要对你们说说话，让我们想象一下初次见面的好朋友，它们将对你们说什么呢？三、探索思考，学唱歌曲谈话：动物小伙伴邀请我们参加它们一年一度的动物狂欢节，我们是不是应该准备一个节目呢？下面，就让我们一起来学唱《动物说话》吧！1、用琴教唱2、讲解间奏并做节奏游戏引出节奏：X X XX X3、引导学生间奏处拍节奏，用脚跺节奏，晃头表示节奏。
4、边唱边用各种方式练习间奏处的节奏。
5、引导学生用动作表演三种小动物，并合音乐进行边唱边表演和边拍节奏练习。
小学：《动物说话》音乐教案
《动物说话》音乐教案doc教案章节：一、课程简介1. 课程目标：通过学习《动物说话》这首歌曲，让学生了解和感受不同动物的叫声特点，培养学生的音乐欣赏能力和动物保护意识。
2. 教学对象：小学一年级学生3. 教学方法：采用讲解、示范、聆听、模仿、合作等教学方法，引导学生积极参与音乐活动。
二、教学内容1. 歌曲介绍：《动物说话》是一首富有童趣的歌曲，通过模仿动物的叫声，展现了各种动物的特点和生命力。
2. 歌词解析：歌曲中包含了猫、狗、羊、鸡等常见动物的叫声，每种动物都有其独特的声音特点。
3. 旋律特点：歌曲旋律简单、朗朗上口，易于学生学习和记忆。
三、教学步骤1. 热身活动：组织学生进行简单的身体运动，如模仿动物的走、跑、跳等动作，让学生充分活跃起来。
2. 歌曲学习：教师引导学生聆听歌曲，注意感受各种动物的叫声特点。
学生跟随教师一起学唱歌曲，重点掌握动物叫声的模仿。
3. 歌词接龙：学生分组进行歌词接龙游戏，加强记忆和合作能力。
4. 角色扮演：学生分组扮演不同动物，模仿其叫声和动作，培养学生的表现力和创造力。
5. 歌曲表演：全班学生一起表演歌曲，可以加入舞蹈动作，增强活动的趣味性。
四、教学评价1. 学生能熟练地演唱《动物说话》这首歌曲，并准确地模仿各种动物的叫声。
2. 学生能理解歌曲中的动物特点，培养对动物的关爱和保护意识。
五、教学资源1. 教学课件：包括歌曲歌词、动物图片等资料。
2. 教学乐器：如钢琴、吉他等，用于伴奏和引导学生演唱。
3. 视频资源：可以播放有关动物生活的视频资料，帮助学生更好地了解动物。
4. 动物道具：如头饰、服装等，用于角色扮演环节。
六、教学拓展1. 动物知识竞答：教师准备一些关于动物的知识题目，学生进行竞答，增加学生对动物的了解。
2. 创作自己的动物歌曲：学生分组，每组创作一首以动物为主题的歌曲，可以自主发挥，培养学生的创作能力。
七、安全与健康1. 教师在活动中要注意学生的安全，避免学生在模仿动物动作时受伤。
小学：《动物说话》音乐教案
小学《动物说话》音乐教案教案概述：本教案旨在通过音乐教学，让学生了解和感受不同动物的声音特点，培养学生的音乐听力和表现力。
通过学习，学生能够模仿动物的声音并创作简单的动物对话。
教学目标：1. 学生能够听辨并模仿常见动物的声音。
2. 学生能够通过音乐表达动物的情感和特点。
3. 学生能够合作创作动物对话音乐作品。
教学准备：1. 教学录音机、音响设备2. 动物声音采样录音带或CD3. 音乐创作软件（可选）教学内容：第一章：认识动物声音1.1 教学导入：教师向学生介绍各种动物的声音特点，引导学生关注动物的声音。
1.2 学生听辨：播放动物声音采样，学生尝试分辨出是哪种动物。
1.3 模仿练习：学生模仿动物的声音，教师指导并进行评价。
第二章：动物声音的节奏表达2.1 教学导入：教师讲解动物声音的节奏特点，如快慢、高低等。
2.2 节奏练习：学生跟随教师拍手或敲击乐器，练习动物声音的节奏。
2.3 创作展示：学生分组创作动物声音节奏作品，并进行展示。
第三章：动物对话的音乐创作3.1 教学导入：教师讲解如何将动物声音和节奏结合起来创作音乐作品。
3.2 创作指导：教师引导学生根据动物的特点和情感创作音乐对话。
3.3 学生创作：学生分组创作动物对话音乐作品，教师进行指导。
第四章：动物对话的音乐表演4.1 教学导入：教师讲解如何进行动物对话的音乐表演，包括动作、表情等。
4.2 表演练习：学生分组进行动物对话的音乐表演练习，教师进行指导。
4.3 表演展示：学生进行动物对话的音乐表演展示，评价并进行改进。
5.2 学生创作：学生自由创作动物对话音乐作品，并进行展示。
5.3 拓展活动：教师引导学生进行动物声音的探索活动，如录制自己模仿的动物声音等。
教学评价：1. 学生模仿动物声音的准确性。
2. 学生创作动物对话音乐作品的创意和表现力。
3. 学生参与课堂活动的积极性和合作能力。
第六章：动物声音的音色探索6.1 教学导入：教师讲解不同动物声音的音色特点，如尖锐、低沉等。
《动物说话》音乐教案
《动物说话》音乐教案《动物说话》音乐教案精选15篇作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的《动物说话》音乐教案，欢迎大家分享。
《动物说话》音乐教案1【教学设计】《动物说话》是人民音乐出版社义务教育课程标准音乐实验教材第一册第四单元“可爱的动物”中的一个内容。
在教学中我尝试着运用新的教学理念，让学生走进音乐，让音乐走入学生生活。
首先，以审美为核心，给学生营造视觉的美、听觉的美、肢体的美，让学生在美的环境中学习音乐。
其次，结合学生年龄特点，从学生的生理和心理需求入手，为学生创设宽松和谐的学习氛围。
在聆听大量描写动物的音乐，进行体态律动、舞蹈、表演的活动中，给学生时间和空间，自主地合作、探究，在互动中、情感交流中充分调动学生更深刻的情感体验。
让学生通过音乐教学实践，产生对音乐的强烈兴趣与爱好，培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐的能力。
第三，在活动中肯定学生多种不同的感受，尊重学生的自身体验，让学生的想象力和创造性思维得以充分发挥，个性得到发展，使学生在体验中感知，在体验中成长。
【教学目标】1、学生通过聆听、学习描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。
2、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
3、通过各种音乐活动，为学生积累素材，丰富学生的想象力和创造热情，鼓励学生根据歌曲旋律创编歌词和动作，提高学生音乐表现力和创编能力。
【教学过程】一、创设情境，导入新课。
律动。
播放轻松、幽默的器乐曲《三只小猪》，教师和学生自由地用肢体语言表现音乐。
【音乐是声音的艺术，美好的音乐氛围能使学生自然而然潜移默化地接受音乐，培养学生的审美观。
为学生创设一种轻松愉悦的氛围，拉近学生与老师的距离，在融洽的师生关系中开始这节愉快的音乐课。
动物说话音乐教案(最新3篇)
动物说话音乐教案（最新3篇）《动物说话》音乐教案篇一课型：以歌唱教学为主的综合课教学内容：唱：《动物说话》教材分析：本课教学内容是苏少版一年级上册第二单元《听，谁在唱歌》中歌曲《动物说话》。
注重培养孩子“音乐以听觉为基础”的意识和灵敏的“音乐耳朵”，以会唱歌的动物引领孩子感受自然界和生活中的各种声音，从中学会倾听，培养乐感，激发创造，体验快乐。
《动物说话》是一首活泼风趣的儿童歌曲，歌曲表现了小鸡、小鸭“说话”时形象的声音和可爱的模样，充满游戏性和活动性。
演唱时可以模拟小动物的叫声，也可以用节奏动作表现想象，歌词编创，既有模仿，也有较为广阔的想象空间。
设计思路：本课教学，通过引导学生模仿小动物说话，运用图片、师生接龙、律动、歌唱等不同的活动方式，感受歌曲活泼、欢快的情绪，激发学生学习音乐的。
兴趣。
强调倾听音乐的重要性，在音乐活动中模仿动物叫声，并在间奏处做出表演动作，发掘学生的表演潜能。
教学目标：1.用自然的声音有感情地演唱歌曲，激发对音乐的兴趣。
2.在模仿、体验、合作中感受歌曲特点。
3.模仿动物说话创编歌词，在歌曲间奏处做出律动。
教学重难点：1.用自然的声音有感情地演唱歌曲。
2.模仿动物说话创编歌词，在歌曲间奏处做出律动。
教学用具：多媒体钢琴打击乐器教学过程：一、图片导入1.模仿动物叫声师：今天呀，我们来到了动物园，大家能模仿这些小动物的叫声吗？生：能。
（展示图片）【小羊】生：咩咩咩【小猫】生：喵喵喵【小狗】生：汪汪汪【青蛙】生：呱呱呱【小鸡】生：叽叽叽【小鸭】师：看来大家都很细心，知道这些小动物是怎样说话的！下面我们来玩一个小游戏，我来问，你来答。
比如我问“小羊说话？”你们回答我“咩咩咩”。
（响板打恒拍）2.师生接龙小游戏师：小羊说话生：咩咩咩师：小猫说话生：喵喵喵师：小狗说话生：汪汪汪师：青蛙说话生：呱呱呱师：小鸡说话生：叽叽叽师：小鸭说话生：嘎嘎嘎【设计意图】通过欣赏动物图片，模仿小动物的叫声，激发学生学习兴趣，调动课堂氛围，在师生接龙的游戏中熟悉歌词、感受节拍，为本课教学做好铺垫。
小学音乐公开课教案《动物说话》教学设计及教后反思
小学音乐公开课教案（动物说话）教学设计及教后反思（动物说话）教案及反思教学目标：1、学生通过聆听和学唱歌曲（动物说话），在歌声与表演中表达出对小动物的保护之情。
了解动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处2、通过聆听描写动物的音乐，模仿动物的动作和叫声，为学生累积了大量描写动物的音乐素材，鼓舞学生制造性地参与，培养学生的创编歌词和节奏的能力。
教学重难点：表演唱歌曲。
教学过程：一、组织学生，师生用音乐相互问好。
二、点名。
三、练声。
〔师〕：小猫怎么叫？〔生〕：小猫这样叫，喵、喵、喵，喵喵喵喵喵。
以小狗、小鸭、小鸡、公鸡等替代小猫进行练习，并加上动作。
四、复习学过的歌曲。
五、学习节奏练习及简单律动。
〔拍手〕X X X-〔跺脚〕X X X-晃头、耸肩六、学唱歌曲（动物说话）。
1、出示抄有歌词的小黑板〔每段歌词前贴上一个相应的小动物〕。
师：小朋友们看看小黑板上有些什么动物？它们各自是怎样说话的呢？由此引出课题（动物说话）。
2、带读歌词，并加上动作。
①师一句一句代读。
②学生齐读。
③男女分开读。
3、教唱歌曲。
①师表演范唱第—段。
②师一句一句教唱。
③生齐唱。
④师教动作表演唱。
⑤生齐表演唱。
⑥师评议：注意音量适中，音与音之间要唱得连贯，并提示学生怎样演唱能表现出你很爱小动物的心情，用你的声音告诉大家。
启发学生演唱时投入感情，做到有感情地演唱，叫声要唱得轻松而有弹性。
⑦分小组唱再齐唱。
以同法教学2、3、4段。
七、创编歌词。
师：大家能不能再加几个动物说话，再编几段歌词呢？学生自由改编和创编歌词，结合律动进行表演。
表演展示。
师：欢迎大家把今天学唱的歌曲、编唱的歌曲表演给大家听。
八、小结师：小朋友，学了今天的（动物说话），你们觉得动物可爱吗？那我们平常应该怎样对待这些动物呀？生自由致辞。
〔教师要引导学生保护动物，了解动物是人类的好朋友，人与动物应和睦相处。
〕九、师生用音乐互道再见。
教学反思：在本节课教学中，我让学生聆听描写动物的音乐、模仿动物的动作和叫声，演唱描写动物的歌曲，让学生充分感受音乐中的动物，了解动物是人类的朋友。
二年级音乐《动物说话》教案（通用4篇）
二年级音乐《动物说话》教案（通用4篇）二年级音乐《动物说话》篇1活动目标：1、学习x x | x|的节奏型，能准确运用在歌曲中。
2、能用愉快的心情演唱《动物说话》，并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。
3、在自由动作的创编中发展学生的音乐想象力、创造力。
教学重点：学会x x | x|的节奏型，能准确运用在歌曲中。
教学难点：第三、四段歌词里模仿喜鹊和青蛙的声音的部分。
活动准备：各类动物等图片，多媒体音乐,电子琴。
活动过程：一、律动《去郊游》师：今天，老师要带同学们去一个充满欢乐的地方，那个地方的名字就叫欢乐谷。
二、听音乐《欢乐满山谷》1、听音乐《欢乐满山谷》，听完之后回答两个小问题1>：音乐里出现了哪些小动物。
2>：音乐中反复出现的节奏是什么。
2、感受节奏：x x | x| 找生拍节奏师：除了拍手，还可以怎样表现节奏呢？三、新课：《动物说话》1、初听音乐范唱(书26页)看歌词仔细听，听完举手回答。
2、按节奏读歌词+动作编创师：小鸡…怎样说话？“小鸡说话唧唧唧、唧唧唧唧唧唧唧”“小鸭说话嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎”“喜鹊唱歌吱吱喳、吱喳吱喳吱吱喳”“青蛙唱歌咕咕儿呱、咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”3、再听范唱4、试唱：你能唱出来吗？四、完整演唱1、分组分段演唱2、齐唱3、全班起来表演五、编创歌词六、小结动物是我们的好朋友，我们要爱护他们，保护他们，我们还要保护环境，保护我们共同的家园，今天的课就上到这。
二年级音乐《动物说话》教案篇2一、意图：低年级是音乐感受能力，特别是听觉能力发展的关键时期，需要经常性地开展听觉、视觉、肢体运动及语言综合协调的教学活动，逐步培养起他们对音乐的兴趣，激发出他们在艺术方面的潜能。
根据低年级的年龄特点与实际接受水平，我选择了这首节奏欢快的歌谣风的创作歌曲《动物说话》作为本次教学内容。
这首曲子简单明快，我将其中对固定节奏的掌握与曲式特色的理解作为活动的重点，每一个环节在目标上层层递进，最后让孩子们能够自觉地随着音乐的节拍欢快地唱歌、舞蹈。
一年级音乐《动物说话》教案
一年级音乐《动物说话》优秀教案一、教学目标1. 让学生通过学习《动物说话》，感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
2. 使学生能够用轻快的声音演唱歌曲，感受三拍子的强弱规律。
3. 引导学生模仿各种动物的叫声，提高他们的创造力和想象力。
二、教学重点1. 学会演唱歌曲《动物说话》。
2. 感受三拍子的强弱规律。
三、教学难点1. 引导学生正确模仿动物的叫声。
2. 培养学生用轻快的声音演唱歌曲。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材。
3. 各种动物的图片或玩具。
五、教学过程1. 导入：教师通过与学生的互动，引入主题“动物说话”。
2. 基本技能训练：教师引导学生模仿各种动物的叫声，如小鸟的鸣叫、狗的汪汪声等，让学生感受不同的音色和节奏。
3. 学唱歌曲：教师播放歌曲《动物说话》，引导学生跟唱。
在演唱过程中，注意指导学生用轻快的声音演唱，感受三拍子的强弱规律。
4. 歌曲处理：教师针对歌曲的节奏、音高等方面进行讲解，让学生进一步理解歌曲。
5. 实践活动：教师组织学生分组，每组选择一个动物，用歌曲《动物说话》的旋律创作一首关于所选动物的歌曲，并进行表演。
6. 课堂小结：7. 作业布置：学生回家后，练习演唱歌曲《动物说话》，并尝试模仿其他动物的叫声。
8. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
六、教学策略1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣。
2. 运用模仿教学法，让学生在模仿动物叫声的过程中，自然地掌握音乐节奏。
3. 利用分组合作法，培养学生的团队协作能力和创造力。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和表现。
2. 歌曲演唱：评价学生对歌曲《动物说话》的掌握程度，包括音准、节奏等。
3. 创作表演：评价学生在实践活动中的创造力、合作能力和表演水平。
八、教学拓展1. 组织学生参观动物园，让学生亲近动物，激发他们对音乐和动物的热爱。
《动物说话》音乐教案
《动物说话》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和感受不同动物的声音特点，培养学生的音乐听觉和想象力。
2. 通过模仿动物的声音和动作，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 引导学生体验音乐带来的乐趣，激发他们对音乐的热爱和创作欲望。
二、教学内容1. 歌曲：《动物说话》2. 教学活动：模仿动物的声音和动作三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《动物说话》，并能用动作表现歌曲内容。
2. 难点：准确模仿不同动物的声音和动作。
四、教学准备1. 教学课件：《动物说话》歌曲及相关图片2. 教学乐器：打击乐器3. 教学道具：动物头饰五、教学过程1. 导入：（1）教师播放《动物说话》歌曲，引导学生初步感受歌曲风格。
（2）教师介绍歌曲背景，引导学生关注不同动物的声音特点。
2. 学习歌曲：（1）教师带领学生学唱《动物说话》歌曲，注意指导学生音准、节奏。
（2）教师分析歌曲结构，引导学生理解歌曲内容。
3. 模仿动物声音和动作：（1）教师示范模仿不同动物的声音和动作，如狮子、兔子、乌龟等。
（2）学生跟随教师模仿，注意声音和动作的准确性。
4. 实践环节：（1）学生分组，每组选择一个动物，创作并表演动物的声音和动作。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和建议。
5. 展示环节：（1）每组学生依次上台展示，其他学生观看并投票选出最佳表演奖。
（2）教师总结，对学生的表现给予肯定和表扬。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调音乐带给我们的快乐和创造力。
7. 作业布置：学生回家后，与家人一起创作一首关于动物的歌曲，并用动作表演。
六、教学延伸1. 教师可引导学生进行音乐创作，如编写关于其他动物的歌曲。
2. 组织学生进行音乐比赛，如合唱比赛、乐器演奏比赛等。
七、教学评价1. 学生能熟练学会歌曲《动物说话》，并用动作表现歌曲内容。
2. 学生能够准确模仿不同动物的声音和动作。
3. 学生积极参与课堂活动，表现出对音乐的热爱和创作欲望。
八、教学反思教师在课后应对本节课的教学进行反思，分析教学效果和学生反应，找出需要改进的地方，为下一节课的教学做好准备。
《动物说话》教案-2024-2025学年人音版(五线谱)(2024)小学音乐一年级上册
四、教学策略
1.情境创设策略：通过创设森林动物音乐会的情境，将学生带入音乐学习的氛围中，激发学生的学习兴趣和参与热情。
2.模仿体验策略：让学生模仿动物的叫声和动作，在亲身体验中感受歌曲的节奏和旋律特点，加深对音乐的理解和记忆。
七、板书设计
《动物说话》板书
1.中间写歌名《动物说话》。
2.左边写歌曲中的典型节奏型，如 “×× ××｜×× ×｜”，并举例说明如 “小鸡 小鸡｜叽叽 叽｜”。
3.右边展示动物图片，如小鸡、小鸭、小猫等，与歌曲中的动物形象相对应。
八、教学反思
在本次《动物说话》的教学中，通过多种教学方法和ห้องสมุดไป่ตู้动，大部分学生能够积极参与到音乐学习中来。情境创设有效地激发了学生的兴趣，模仿体验帮助学生更好地理解了歌曲的节奏和旋律，合作学习促进了学生团队协作能力的发展。然而，在教学过程中也发现了一些问题。对于个别节奏感较差的学生，在节奏训练环节掌握起来较为困难，需要在今后的教学中给予更多的关注和个别指导。在歌曲演唱的情感表达方面，虽然引导学生体会欢快情绪，但仍有部分学生演唱得较为生硬，在今后的教学中应进一步加强对学生情感表达的引导，例如通过更多的示范演唱、对比聆听等方式，让学生更加深入地理解音乐情感并自然地表现出来。在拓展创编环节，部分学生的创造力还有待进一步挖掘，在今后的教学中可以提供更多的启发和引导，如展示一些优秀的创编范例等，以激发学生的创作灵感。总之，通过本次教学，积累了经验，也明确了改进的方向，为今后更好地开展音乐教学奠定了基础。
3.合作学习策略：组织学生进行小组合作表演，培养学生的团队协作能力和交流沟通能力，共同完成歌曲的演唱和表演任务。
小学：《动物说话》音乐教案
《动物说话》音乐教案doc教案章节：一、课程导入教学目标：引导学生对音乐产生兴趣，了解本节课的主题《动物说话》。
教学内容：通过播放音乐片段，让学生感受音乐的魅力，激发学生对动物说话的好奇心。
教学方法：播放音乐片段，引导学生参与互动，提出问题引导学生思考。
二、课程内容教学目标：让学生了解不同动物的叫声特点，培养学生对音乐的感知能力。
教学内容：学习不同动物的叫声，如狗、猫、鸟、猪等，让学生通过音乐感受动物的特点。
教学方法：教师示范，学生跟随模仿，分组练习，进行音乐游戏。
三、音乐活动教学目标：培养学生对音乐的创造力，提高学生的音乐表达能力。
教学内容：学生分组，每组选择一种动物，创作一段以该动物为主题的歌曲或音乐。
教学方法：分组讨论，创作音乐，展示表演，互相评价。
四、音乐欣赏教学目标：培养学生对音乐的欣赏能力，提高学生的音乐素养。
教学内容：欣赏经典动物音乐作品，如《动物狂欢节》、《猫和老鼠》等。
教学方法：播放音乐，引导学生进行音乐欣赏，讨论作品特点，分享感受。
五、课程总结教学目标：回顾本节课的学习内容，巩固学生对动物说话音乐的理解和掌握。
教学内容：总结不同动物的叫声特点，回顾音乐活动成果。
教学方法：教师提问，学生回答，总结课程重点，布置课后作业。
六、音乐实践教学目标：提升学生的音乐实践能力，培养学生的团队协作精神。
教学内容：让学生分组进行音乐实践，选择一首动物主题的歌曲进行演唱或演奏。
教学方法：分组练习，教师指导，学生展示，相互评价。
七、音乐游戏教学目标：通过音乐游戏，增强学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
教学内容：设计音乐游戏，如“动物猜谜”、“动物叫声接龙”等。
教学方法：教师引导学生参与游戏，学生互动，增加音乐学习的趣味性。
八、音乐创作教学目标：培养学生的音乐创造力，提升学生的音乐表达能力。
教学内容：让学生根据动物的特点，创作一首歌曲或音乐作品。
教学方法：教师提供创作素材，学生分组创作，展示作品，相互评价。
一年级音乐《动物说话》教案
一年级音乐《动物说话》优秀教案一、教学目标1. 认知目标：让学生了解和认识各种动物的特征和叫声，培养学生对动物的兴趣。
2. 技能目标：通过学习歌曲《动物说话》，培养学生用声音和动作表现动物的能力。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学重点1. 学会歌曲《动物说话》。
2. 用动作和声音表现各种动物的特征。
三、教学难点1. 歌曲中动物叫声的模仿。
2. 动作与歌曲的协调。
四、教学准备1. 教学课件：动物图片、视频等。
2. 教学用具：音响设备、动物头饰等。
五、教学过程1. 导入：教师展示各种动物的图片和视频，引导学生认识和了解动物的特征和叫声。
2. 学唱歌曲：教师教唱歌曲《动物说话》，引导学生模仿歌曲中的动物叫声。
3. 分组练习：学生分组，每组选择一种动物，用声音和动作表现动物的特征。
4. 展示环节：各组学生展示自己的作品，其他学生和教师进行评价。
6. 拓展活动：学生自由发挥，创作关于动物的歌曲或故事。
六、教学评价1. 学生能熟练地唱出歌曲《动物说话》，并能够用动作表现不同的动物特征。
2. 学生能够在小组活动中积极参与，主动表现，展现出对动物的热爱和关注。
3. 学生通过评价他人的作品，能够理解和尊重他人的创意和表现。
七、教学拓展1. 组织学生参观动物园，亲身体验各种动物的生活习性和特征。
2. 开展“爱护动物”主题活动，让学生通过绘画、写作等形式表达自己对动物的关爱。
3. 邀请动物保护专家来校进行讲座，增加学生对动物保护的认识。
八、教学反思在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学方法和节奏。
对于学习有困难的学生，教师应给予个别指导，帮助他们顺利完成学习任务。
教师应鼓励学生发挥想象，创造性地表现动物的特征，提高他们的审美和创造力。
九、教学内容本节课主要教学内容是学会歌曲《动物说话》，并通过动作和声音表现不同的动物特征。
歌曲中包含了猫、狗、鸭、鸡等动物的叫声，学生需要模仿并准确表现出来。
《动物说话》音乐教案
《动物说话》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，了解和感受不同动物的声音特点，培养学生的音乐听觉和表现力。
2. 通过模仿动物声音，提高学生的发音器官的灵活性和准确性。
3. 培养学生对音乐的热爱，激发学生对动物世界的兴趣。
二、教学内容1. 学习动物声音的特点，如：鸟鸣、狗吠、猫叫等。
2. 学习简单的音符和节奏，用音乐的方式表现出不同动物的声音。
3. 进行动物声音的模仿比赛，培养学生的表现力和团队协作能力。
三、教学方法1. 模仿法：教师引导学生模仿动物声音，提高学生的发音准确性。
2. 游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3. 比赛法：组织学生进行动物声音模仿比赛，激发学生的学习兴趣。
四、教学准备1. 教学课件：包含不同动物的声音和图片。
2. 乐器：钢琴、打击乐器等。
3. 录音设备：用于录制学生的动物声音模仿。
五、教学步骤1. 导入：教师播放不同动物的声音，引导学生猜测是哪种动物。
2. 学习：教师讲解动物声音的特点，教授学生如何模仿。
3. 实践：学生分组，每组选择一个动物进行模仿练习。
4. 展示：各组轮流展示自己的模仿成果，其他学生进行评价。
5. 总结：教师对学生的表现进行点评，引导学生了解动物的声音特点。
六、教学拓展1. 学生分组，每组创作一段以动物为主题的节奏或旋律。
2. 各组展示自己的创作成果，其他学生进行评价。
3. 教师引导学生将动物声音与音乐相结合，创作更具创意的音乐作品。
七、课堂小结1. 教师总结本节课学生所学内容，强调动物声音的特点和音乐表现力。
2. 引导学生关注大自然，学会欣赏和保护动物。
八、课后作业1. 学生回家后，模仿一种动物的声音，录制成音频文件。
2. 下次上课时，学生互相分享自己的作品，进行评价。
九、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，并提出改进措施。
十、教学评价1. 学生评价：了解学生对课堂内容的掌握程度，以及在学习过程中的表现。
小学：《动物说话》音乐教案
《动物说话》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过音乐学习，了解和感受各种动物的叫声。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生合作学习的能力，培养学生的团队精神。
二、教学内容：1. 学习动物的叫声，如：狗、猫、鸟、鸡、鸭等。
2. 学习简单的音符和节奏，能够读谱唱曲。
3. 学习简单的音乐术语，如：强、弱、慢、快等。
三、教学重点：1. 学会模仿各种动物的叫声。
2. 学会读谱唱曲，能够正确演奏乐曲。
四、教学难点：1. 准确地模仿各种动物的叫声。
2. 熟练地读谱唱曲，能够正确演奏乐曲。
五、教学方法：1. 采用讲解法，讲解动物的叫声和音乐知识。
2. 采用示范法，示范演奏乐曲和模仿动物的叫声。
3. 采用练习法，让学生反复模仿和练习。
4. 采用小组合作学习法，培养学生的团队精神。
六、教学准备：1. 准备动物叫声的录音带或音频文件。
2. 准备乐谱和音乐教材。
3. 准备录音机或音响设备。
4. 准备教学图片或视频资料。
七、教学过程：1. 导入：教师展示动物图片或播放动物叫声，引导学生模仿动物的叫声。
2. 教学动物叫声：教师讲解各种动物的叫声特点，引导学生模仿学习。
3. 学习音符和节奏：教师讲解简单的音符和节奏，引导学生学习和练习。
4. 学习音乐术语：教师讲解简单的音乐术语，引导学生学习和实践。
5. 乐曲学习：教师示范演奏乐曲，引导学生跟唱和学习。
6. 小组合作学习：学生分组，进行合作学习和实践。
八、教学反思：1. 教师对自己的教学进行反思，是否达到了教学目标。
2. 教师对学生的学习情况进行分析，是否掌握了教学内容。
3. 教师对教学方法进行思考，是否适合学生的学习需求。
九、教学拓展：1. 组织学生进行动物面具制作活动，增强学生对动物的认识和兴趣。
2. 引导学生进行动物歌曲创作，提高学生的音乐创造力。
3. 组织学生进行动物角色扮演活动，培养学生的表演能力。
十、教学评价：1. 学生对音乐学习的兴趣和爱好程度的评价。
动物说话音乐课教案
动物说话音乐课教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识动物在自然界中的各种声音和叫声。
2. 通过音乐教学，培养学生的音乐欣赏能力和音乐创造力。
3. 提高学生对动物的关爱和保护意识。
二、教学重点：1. 学会模仿各种动物的声音和叫声。
2. 学会用音乐的方式表现动物的特点和情感。
三、教学难点：1. 准确地模仿动物的声音和叫声。
2. 创造性地运用音乐表现动物的特点和情感。
四、教学准备：1. 准备各种动物的图片或视频。
2. 准备音乐教材和乐器。
五、教学过程：1. 导入：教师向学生介绍动物说话音乐课的目的和内容，引起学生的兴趣。
2. 教学动物声音：教师展示各种动物的图片或视频，引导学生学会模仿动物的声音和叫声。
3. 学习音乐知识：教师教授音符、节奏等基本音乐知识，让学生学会用音乐的方式表现动物的特点和情感。
4. 创作音乐：教师引导学生以小组为单位，创作一首关于动物的音乐作品，要求表现动物的特点和情感。
5. 展示和评价：各小组展示自己的音乐作品，其他学生和教师进行评价，给予鼓励和建议。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调学生对动物的关爱和保护意识。
7. 作业：学生回家后，练习模仿动物的声音和叫声，以及创作关于动物的音乐作品。
六、教学延伸：1. 组织学生进行动物声音比赛，看谁模仿得最像。
2. 邀请家长参与，举办亲子动物音乐创作活动。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标。
2. 学生填写课堂反馈表，提出对课堂的意见和建议。
八、教学评价：1. 教师通过学生的课堂表现、作业完成情况和音乐作品来评价学生的学习效果。
2. 学生之间相互评价，共同进步。
九、教学建议：1. 针对不同年龄段的学生，可以适当调整教学内容和教学方式。
2. 对于音乐基础较差的学生，可以适当增加音乐理论知识的教学。
十、教学资源：1. 教师可以利用互联网资源，更多动物声音的素材。
2. 可以使用音乐软件，如GarageBand、FL Studio等，帮助学生创作音乐作品。
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小学音乐微课《动物说话》
-----------一年级上册
授课教师：
微课名称：《动物说话》
学科：音乐
视频长度：10分钟
教材版本：人音版
知识点描述：1、学生们能随着多媒体视频即兴创编歌词。
2、感受音乐欢快、活泼的情绪。
教学类型：综合课
适合对象：一年级学生
设计思路：我在微课设计中注意了重视教学目标的设计与整合，积极引导学生进行音乐实践活动。
合理运用现代教学技术手段，根据我校学生的实际情况因地制宜实施课程标准。
另外在设计中还要拓展表演环节，让学生充分自主创编歌词与动作，启发学生关心小动物爱护小动物，加深感情体验，从而提高学生探索音乐的积极性，激发学生从小热爱音乐的情感。
微课用途：
1、课堂延伸根据学生对歌曲的理解，分组进行音乐活动的时候，引导学生自主编创伴奏型，自由创编动作，培养她们感受音乐的能力和团结协作的思想品质。
教学过程：
一、聆听表演（1分钟）
师：请同学们跟着老师一起快乐舞蹈（音乐视频《动物说话》）
二、课堂延伸（放音乐《动物说话》）
1、分小组为歌曲创编歌词（3分钟）
2、即兴编创动作，教师巡回指导（4）
3、小组展示（1分钟）
4、教师评价（1分钟）
三、授课结束。