幼儿园中班科学活动《有趣的不倒翁》教学设计
有趣的不倒翁教案
有趣的不倒翁教案不倒翁是一种集娱乐和教育于一体的玩具，它能通过一定的力学原理保持平衡，不会倒下。
不倒翁不仅可以带给孩子们欢乐和乐趣，还可以培养他们的观察能力、探索精神和动手能力。
本文将介绍一个有趣的不倒翁教案，帮助孩子们更好地理解和掌握不倒翁的运动原理。
一、教学目标1. 了解不倒翁的基本结构和原理；2. 掌握不倒翁的平衡技巧；3. 培养观察和分析问题的能力；4. 提高动手实践的能力。
二、教学准备1. 不倒翁玩具；2. 黑板或白板；3. 讲解教具和实验材料。
三、教学过程1. 导入通过举例解释不倒翁的概念和特点，激发学生的学习兴趣。
例如，可以讲述不倒翁在古代的悠久历史和文化背景，引导学生了解不同种类的不倒翁。
2. 操作演示利用一个不倒翁玩具进行操作演示，向学生展示不倒翁是如何保持平衡的。
同时，通过实际操作让学生亲自感受不倒翁的特点和优势。
3. 原理解析在黑板或白板上将不倒翁的结构进行简单的图示，解析不倒翁的工作原理。
强调不倒翁的底部重心较低，上部重心较高，这样才能保持平衡。
同时，可以介绍一些重心、平衡等物理概念，以加深学生对原理的理解。
4. 小组实践将学生分成小组，每个小组提供一个不倒翁玩具和一些实验材料，让他们探索如何调整不倒翁的平衡，使其保持不倒下来。
鼓励学生动手实践，思考并试验不同的方法和角度。
5. 总结讨论引导学生通过实践的过程总结经验，分享调整不倒翁平衡的方法和技巧。
同时，回顾不倒翁的工作原理，并与之前的理论知识进行联系，加深对不倒翁的理解。
6. 拓展应用鼓励学生设计并制作属于自己的不倒翁玩具，可以使用不同材料和形状，尝试创新与变化。
学生可以在班级内进行展示，分享彼此的成果与心得体会。
7. 作业布置作业，让学生写一份不倒翁的实验报告，包括实验目的、步骤、结果及自己的思考和感悟。
作业要求学生用自己的语言描述实验过程和结论，并提出自己关于不倒翁的疑问和思考。
四、教学评估根据学生的小组实践表现和作业完成情况进行评估。
不倒翁中班科学教案
不倒翁中班科学教案一、教学目标：1. 能够观察和描绘不倒翁的形状和特点。
2. 理解重心的概念，能够描述不倒翁的重心位置。
3. 探索不同重心位置对不倒翁的影响，培养科学探究能力。
二、教学准备：1. 不倒翁模型：不同形状、大小和材质的不倒翁。
2. 书籍和图片：介绍不倒翁和重心概念的绘本或图片。
3. 不倒翁实验道具：可以进行倾斜和摇晃的平台。
三、教学过程：引入活动：1. 引导学生观察不倒翁模型，询问他们对不倒翁的认识和了解。
2. 展示一些不同形状、大小和材质的不倒翁，让学生观察并描述它们的特点。
3. 阅读一本关于不倒翁的绘本，或者展示不倒翁的图片，引发学生的好奇心和探索欲望。
探究重心：1. 向学生解释重心的概念，重心是一个物体的平衡点，物体保持平衡时重心的位置不会改变。
2. 让学生尝试将手指放在不同位置，观察不倒翁的倾斜情况。
引导他们思考：为什么不倒翁会倾斜？是什么决定了不倒翁的倾斜程度？3. 指导学生在不同位置放置不倒翁的重心，观察其倾斜情况。
让学生描述不同重心位置对不倒翁的影响。
实验探究：1. 准备一个可以进行倾斜和摇晃的平台。
将不同形状的不倒翁置于平台上。
2. 让学生围绕平台进行观察和实验，使用倾斜和摇晃平台来探索不同重心位置对不倒翁的影响。
学生可以选择不同的重心位置，并观察不倒翁的倾斜程度和是否倒下。
3. 引导学生记录实验结果和观察到的规律。
讨论和总结：1. 引导学生分享实验结果和观察到的规律。
让他们尝试总结不同重心位置对不倒翁的影响。
2. 引导学生思考：为什么重心的位置会影响不倒翁是否倒下？不倒翁是如何保持平衡的？3. 结合学生的回答，对不倒翁和重心的概念进行复述和总结。
拓展活动：1. 让学生设计和制作自己的不倒翁模型，尝试不同的形状和重心位置，观察其倾斜情况和保持平衡的能力。
2. 引导学生观察周围环境中具有不倒翁原理的物体，如摇铃、魔方等，并解释其工作原理。
3. 给学生展示更多关于平衡和重心的实验或视频，进一步深入学习。
有趣的不倒翁教案
有趣的不倒翁教案第一章：引言教学目标：1. 让学生了解不倒翁的定义和特点。
2. 激发学生对不倒翁的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍不倒翁的定义：不倒翁是一种能够保持平衡的玩具，它的特点是重心低，能够在不倒的情况下保持稳定。
2. 介绍不倒翁的特点：不倒翁的外形多样，通常由一个圆球体和一个重心的球体组成。
它的重心球可以随风摆动，使得不倒翁在不倒的状态下仍然能够保持平衡。
教学活动：1. 引导学生观察不倒翁的图片，让学生尝试描述不倒翁的特点。
2. 邀请学生分享他们对于不倒翁的了解和经验。
第二章：制作不倒翁教学目标：1. 让学生掌握不倒翁的制作方法和技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：1. 介绍不倒翁的制作材料：塑料瓶、泥土、颜料、画笔等。
2. 介绍不倒翁的制作步骤：将塑料瓶装满泥土，用颜料和画笔装饰不倒翁的外表。
教学活动：1. 引导学生观察不倒翁的制作材料，让学生尝试描述不倒翁的制作步骤。
2. 分发制作材料，指导学生按照制作步骤制作不倒翁。
第三章：探索不倒翁的平衡教学目标：1. 让学生了解不倒翁平衡的原理。
2. 培养学生的观察和思考能力。
教学内容：1. 介绍不倒翁平衡的原理：不倒翁的平衡是因为它的重心低，重心球可以随风摆动，使得不倒翁在不倒的状态下仍然能够保持平衡。
2. 介绍如何改变不倒翁的平衡状态：通过改变重心球的位置或者形状，可以改变不倒翁的平衡状态。
教学活动：1. 引导学生观察不倒翁的平衡状态，让学生尝试解释不倒翁平衡的原理。
2. 邀请学生分享他们对于如何改变不倒翁平衡状态的想法和做法。
第四章：不倒翁游戏教学目标：1. 让学生了解不倒翁游戏的规则和玩法。
2. 培养学生的合作和竞争能力。
教学内容：1. 介绍不倒翁游戏的规则：学生分成小组，每个小组都有一个不倒翁，小组成员需要合作，使得不倒翁在不倒的状态下保持平衡。
2. 介绍不倒翁游戏的玩法：学生可以通过推动、拉扯或者摇晃其他小组的不倒翁，试图使其失去平衡。
中班科学教案有趣的不倒翁
中班科学教案有趣的不倒翁引言：不倒翁作为一种传统的玩具，不仅仅具有娱乐性，同时也是一个很好的科学教育资源。
在中班科学教案中引入不倒翁的教学活动，可以帮助幼儿学习有关平衡、重力和形状等科学概念。
本文将介绍如何通过设计有趣的活动来使幼儿对不倒翁的特性和科学原理有更深入的理解。
一、活动目标通过不倒翁的活动，帮助幼儿：1. 了解不倒翁的特点和原理；2. 培养观察力和思考力；3. 培养动手能力和团队合作精神；4. 提高解决问题的能力。
二、活动内容1. 不倒翁的特点首先，教师可以和幼儿一起观察不倒翁玩具，并向他们提问：- 不倒翁为什么不会倒下来？- 不倒翁是如何站立的？通过这些问题，引导幼儿思考不倒翁的特点和原理。
可以提醒幼儿注意不倒翁的下部是扁平的，这有助于保持平衡。
另外，也可以指出不倒翁的中心重心较低，这样在被推倒时能够自动回复原来的状态。
2. 制作不倒翁在幼儿有了初步的了解后，可以进行制作不倒翁的活动。
教师可以提供一些材料，例如纸杯、纸板、陶土等，让幼儿们亲手制作不倒翁。
可以鼓励幼儿们尝试不同的形状和材料，让他们发现不同设计对平衡和稳定性的影响。
3. 不倒翁比赛为了激发幼儿参与的热情，可以组织不倒翁比赛。
将幼儿分成小组，每个小组设计并制作一个不倒翁。
然后，教师将测试不同不倒翁的稳定性，看看哪个不倒翁能够站立最久。
通过比赛的方式，幼儿们不仅能够锻炼动手能力和思考力，还能够学会团队合作和竞争的精神。
4. 探究不倒翁的稳定性为了让幼儿深入理解不倒翁的稳定性，可以进行一些探究性的实验活动。
例如，可以让幼儿尝试不同重量的物品放入纸杯中，并观察不倒翁的稳定性是否受到影响。
另外，教师还可以让幼儿尝试将不倒翁放在不同的表面上，观察不同表面是否会影响不倒翁的稳定性。
5. 不倒翁故事绘本为了加深幼儿对不倒翁的理解，可以选择一本适合中班幼儿的不倒翁故事绘本。
教师可以读给幼儿听，并引导他们回顾和讨论故事中不倒翁的特点和科学原理。
2024年不倒翁教案中班(5篇
2024年不倒翁教案中班(5篇一、教学内容本节课选自《幼儿手工制作》教材第四章“趣味玩具”部分，详细内容为“不倒翁制作”。
通过学习不倒翁的制作过程，让幼儿了解简单物理原理，提高动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 了解不倒翁的基本结构，掌握不倒翁的制作方法。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高审美观念。
3. 通过合作完成制作任务，培养幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：不倒翁底部的制作，使其能保持平衡。
重点：不倒翁的整体结构，装饰方法。
四、教具与学具准备教具：范品不倒翁、教材、教学视频、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
学具：每组一套制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示范品不倒翁，引发幼儿兴趣，让幼儿观察不倒翁的特点。
邀请幼儿尝试推动不倒翁，观察其平衡状态。
2. 讲解制作方法（10分钟）通过教材和教学视频，让幼儿了解不倒翁的制作步骤。
强调制作过程中的注意事项，特别是底部的制作。
3. 例题讲解（10分钟）演示不倒翁制作过程，重点讲解底部平衡的技巧。
邀请幼儿跟随老师一起完成一个不倒翁的制作。
4. 随堂练习（15分钟）分组进行制作，鼓励幼儿相互合作，共同完成作品。
老师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（10分钟）每组展示作品，让幼儿分享制作心得。
老师对每组作品进行评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 制作步骤：准备材料制作底部制作上半身装饰外观2. 注意事项：底部要平衡上下部分要衔接紧密装饰要美观七、作业设计1. 作业题目：制作一个创意不倒翁。
2. 答案要求：完成作品后，拍照至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿在制作过程中，对底部平衡的掌握程度不一，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿尝试用不同材料制作不倒翁，提高创新能力。
重点和难点解析1. 不倒翁底部的制作，使其能保持平衡。
2. 制作过程中的安全注意事项。
3. 幼儿在团队合作中的互动与协作。
科学活动《有趣的不倒翁》教学设计.docx
科学活动《有趣的不倒翁》.活动目标：1、感知"不倒翁"的秘密，激发幼儿的探索的兴趣。
2、幼儿通过自己动手操作、体睑、发现、探索其中的秘密，并制作各种各样的不倒翁。
3、愿意大胆尝试，与同伴体脸成功的乐趣。
活动重点：引导幼儿发现不倒翁底部重、重心低才能让玩具不倒活动难点：在幼儿操作探索的过程中总结出不倒翁不倒的秘密“活动准备不倒翁、彩笔、瓶盖、双面胶、剪刀、扭扭蛋、纸杯、超轻土、小石头活动过程：（一）猜谜导入活动——激发幼儿探索的兴趣。
师：一个娃娃精神好，从小到大不睡觉。
身体轻，劲不小，左推右推推不到。
（打一玩具）（二）探究体验一感知不倒翁底部重、重心低的秘密1 .自由探索——不倒翁不倒的秘密师：我们一起来玩一玩不倒翁，你们玩时可要仔细的看一看，比一比，摇一摇，看看发现了什么？小结：不倒翁总是摇来摇去，怎么也推不倒师：为什么不倒裔总是不倒？（引导幼儿摸一摸底部）小结：原来不倒翁的底物是个（圆瓠形）半球体。
2 .险证猜测一半球体的物品是否可以不倒师：我们找一下圆弧形材料，用手推一推，看看能不像不倒翁一样摇来摇去？小结：纸杯、瓶盖、卷心筒、扭扭蛋都往前滚走，而不像不倒翁一样摇来摇去的。
3 .再次探究——怎么让圆弧形材料摇来摇去。
师：请小朋友在观察一下不倒翁的外形，用手摇一摇、掂一掂，你又有什么新发现？小结：其实不倒翁不倒的秘密就在底部，不倒翁上半身是一个空心壳体，重量很亲，下半身是一个实心的半球形，也就是小朋友说的圆弧形，重量相对较大，所以不倒翁的重心就集中在了它的底部，起到了固定身体的作用，我们用手将不倒翁推倒的时候较重的底部会把较轻的身体拉回原来的位置（三）操作体验——尝试操作制作不倒玩具1 .学习用瓶盖制作不倒翁师：小朋友，已经找到了不倒翁不倒的秘密，我们看看怎么制作不倒翁吧“勾画轮廓——添画图形——涂色装饰——剪下图案——粘贴完成2 .尝试用不同的瓠线材料进行制作师：我们用不同的弧线材料，制作一个有趣的不倒翁吧！。
关于中班科学《不倒翁》优质教案(精选
关于中班科学《不倒翁》优质教案(精选一、教学内容本节课选自中班科学领域，涉及不倒翁的制作与探究。
教材章节为《有趣的力》。
具体内容包括：了解不倒翁的制作原理，探讨重力与支点的概念，学习简单力学知识，以及通过动手实践，培养观察能力和动手能力。
二、教学目标1. 知道不倒翁的制作原理，理解重力与支点之间的关系。
2. 能够独立完成不倒翁的制作，提高动手能力。
3. 培养观察、思考、探索的能力，激发对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解不倒翁的制作原理，掌握重力与支点的关系。
重点：学会制作不倒翁，培养观察能力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：不倒翁样品、剪刀、胶水、彩纸、乒乓球、橡皮泥等。
学具：每组一份不倒翁制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示不倒翁样品，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 例题讲解讲解不倒翁的制作原理，引导学生思考重力与支点的关系。
3. 动手实践分组进行不倒翁的制作，教师巡回指导。
（1）将乒乓球剪成两半，底部粘上彩纸。
（2）将橡皮泥揉成圆球，放入乒乓球内。
（3）调整不倒翁的支点，使其能够立在桌面上。
4. 随堂练习学生完成不倒翁制作后，进行比赛，看谁的不倒翁立得稳。
六、板书设计1. 不倒翁制作原理2. 重力与支点关系3. 制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个不倒翁，并记录其立起来的次数。
答案：略2. 拓展延伸：思考如何让不倒翁站得更稳。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手实践等环节，使学生掌握了不倒翁的制作原理，培养了观察能力和动手能力。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，并对学生在制作过程中遇到的问题进行解答。
在拓展延伸环节，引导学生思考如何优化不倒翁的设计，提高其稳定性，为下一节课的学习打下基础。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 动手实践4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入为什么不倒翁总是站不起来？它的重心在哪里？我们如何让它站起来？通过这些问题，激发学生的好奇心，为后续教学内容做好铺垫。
关于中班科学《不倒翁》教案
关于中班科学《不倒翁》教案(精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的力》，详细内容为“不倒翁”的制作与探索。
通过该章节的学习，使幼儿了解不倒翁的原理，掌握力的平衡概念。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解不倒翁的原理，认识到重力与支撑力的平衡关系。
2. 技能目标：幼儿能够独立完成不倒翁的制作，提高动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学现象的好奇心和探索精神，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：不倒翁的原理及制作方法。
难点：理解重力与支撑力的平衡关系。
四、教具与学具准备教具：不倒翁样品、教材、多媒体课件。
学具：剪刀、胶水、彩纸、笔、尺子、圆规、塑料球等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不倒翁样品，引导幼儿观察并尝试推倒不倒翁，让幼儿感受到不倒翁的神奇。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体课件，讲解不倒翁的原理，引导幼儿理解重力与支撑力的平衡关系。
3. 制作不倒翁（15分钟）（1）分发学具，讲解制作步骤。
（2）教师示范制作过程，强调注意事项。
（3）幼儿动手制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿互相展示自己制作的不倒翁。
（2）教师点评，指导幼儿改进。
（2）提出拓展问题，激发幼儿进一步探索的兴趣。
六、板书设计1. 《不倒翁》2. 内容：（1）不倒翁原理：重力与支撑力的平衡（2）制作步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人介绍不倒翁的制作过程。
（2）尝试用其他材料制作不倒翁，观察效果。
2. 答案：（1）见板书内容（2）根据实际情况回答八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿探索其他有趣的科学现象。
（2）开展家庭科学小实验，鼓励家长参与。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 制作不倒翁的教学过程3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：不倒翁的原理及制作方法。
难点解析：理解重力与支撑力的平衡关系。
幼儿园中班科学活动教案《有趣的不倒翁》教学设计
幼儿园中班科学活动教案《有趣的不倒翁》教学设计教学目标1.了解不倒翁的基本概念和工作原理。
2.学会制作不倒翁并了解调整不倒翁重心的方法。
3.培养幼儿的动手能力和观察力。
4.提高幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学内容1.不倒翁的基本概念和工作原理。
2.制作不倒翁。
3.调整不倒翁重心的方法。
教学步骤第一步：导入新知、激发兴趣（10分钟）老师向幼儿介绍不倒翁的基本概念和工作原理，用幼儿们易懂的方式解释什么是不倒翁，为什么不倒翁不会倒，让他们对不倒翁产生新鲜感和好奇心。
第二步：制作不倒翁（30分钟）1.准备材料：空白易拉罐、两片硬纸板、幅度适中的细绳、不干胶，需要家长提前准备。
2.老师向幼儿们展示如何制作不倒翁，让他们观察、思考并描述制作过程，提高幼儿们的观察力、分析力和动手能力。
3.老师引导幼儿一步一步完成制作过程，提醒幼儿注意细节，确保制作出来的不倒翁稳定且看起来美观。
4.如果幼儿出现困难，老师可以帮助解决。
第三步：调整不倒翁重心（30分钟）1.老师向幼儿们详细介绍如何调整不倒翁的重心，让幼儿们学会如何通过调整不倒翁里面的重物实现重心平衡的操作方法。
2.老师让幼儿们逐步操作并体验调整的过程，让他们通过实践理解平衡的含义。
3.让幼儿们自己动手调整重心，通过视觉和听觉感受到调整对不倒翁稳定性的影响。
第四步：总结探究，复述规律（20分钟）1.老师与幼儿一起总结制作不倒翁的过程，询问幼儿们在制作时遇到的问题以及如何解决。
2.鼓励幼儿总结出制作不倒翁的规律，回答一些自己从不倒翁制作及调整中学到的知识和经验。
3.通过复述的方式巩固幼儿所学内容，提高他们的记忆力和语言表达能力。
教学反思1.针对不同的幼儿应根据实际情况进行个性化的教学，要有针对性地安排不同的活动和任务。
2.在授课过程中要激发幼儿的兴趣，让他们参与到活动中来，并鼓励他们充分发挥自己的想象力和创造力。
3.需要注意安全，在制作过程中要仔细检查环境和材料，确保幼儿的安全。
中班科学：不倒翁 教学设计 及教学反思
中班科学：不倒翁教学设计及教学反思
一、教学设计
1. 教学目标
•认识不倒翁的特点和原理
•探讨不同因素对不倒翁的影响
•提高动手能力和观察能力
2. 教学准备
•一组不倒翁实物
•笔记本和笔
•实验记录表
3. 教学过程
1.引入：
–通过观察不倒翁的特点引起兴趣，激发学生的探索欲望。
2.实践操作：
–让学生自己动手摆弄不倒翁，观察不倒翁的行为。
3.探究：
–提出问题，让学生思考：为什么不倒翁不会倒？是什么原理支撑它不倒？
4.讨论：
–引导学生探讨不同因素对不倒翁的影响，如形状、重量等。
5.总结：
–整理实验数据，总结不倒翁的特点和原理。
二、教学反思
1. 教学效果
•学生是否理解了不倒翁的原理？
•学生是否掌握了实验方法？
2. 学生反应
•学生对实验有何感受？
•学生是否主动参与讨论？
3. 改进方案
•增加互动环节，提高学生参与度；
•引入多媒体教学手段，增加趣味性。
4. 教学收获
•学生在动手操作中提高了观察力和思考力；
•学生探索的过程中培养了团队合作精神。
通过这次教学，不倒翁实验使学生在探索中发现科学的乐趣，也让教师对教学方法有了新的认识和体会，希望未来能更好地开展类似的科学实验教学活动。
中班科学不倒翁教案(5篇)
中班科学不倒翁教案（必备5篇）中班科学不倒翁教案第1篇活动设计背景1、“不倒翁”是孩子们特别喜爱的一种玩具，但它里面蕴含着力的平衡方面的科学道理，怎样让孩子本身发觉这些科学现象，并理解加以应用呢？2、通过这次活动，我们为孩子准备很多的材料，让孩子们通过本身动手操作、体验、发觉、探究其中的隐秘，并制作各种各样的不倒玩具。
从中取得有益的学习阅历。
活动目标1、通过幼儿自身的活动，感知“不倒翁”的隐秘，激发幼儿的探究爱好。
2、通过幼儿的动手操作，让幼儿了解“不倒翁”的原理。
3、在实践活动中培育幼儿察看比较，动手操作及发觉问题独立解决问题的本领。
4、乐意大胆尝试，并与同伴共享本身的心得。
5、激发幼儿对科学活动的爱好。
教学重点、难点培育幼儿动手操作本领，激发幼儿探究爱好。
活动准备1、布置场景“玩具城”：用乒乓球、蛋壳、废旧皮球制作各种玩具摆放在活动室的四周（其中部分会倒，部分不会倒）。
2、幼儿操作材料：纸片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥、小石头。
3、录音机，歌曲“不倒翁”录音磁带。
活动过程导入：以到“神秘的玩具城”去玩的形式引题，激发幼儿探究的爱好。
配班老师扮“蓝猫”说：“小伙伴，你们好，我是蓝猫，欢迎你们到神秘的玩具城来，这里的玩具藏着很多的隐秘，等着你们去边玩边发觉，看谁发觉得最多。
”一、自由探究1、交代任务：你们玩时可要认真的看一看，比一比，摇一摇，看看发觉了什么？（发觉倒和不倒）2、幼儿自由玩。
3、提问：“你们是怎么玩的，发觉了什么？这些玩具有什么相同的地方和不同的地方？”引导幼儿摸一摸底部，发觉底部都是半球体，有的玩具会倒有的不会倒。
小结：小伙伴在“玩具城”里玩的很认真，还能动脑筋，发觉了“玩具城”里的玩具都是半球体的，再比一比中，小伙伴们发觉了玩具有的会倒，有的不会倒。
二、尝试操作制作不倒玩具幼儿交流体验“不倒翁”不倒的隐秘：上轻下重，固定底部物体。
1、老师放歌曲《不倒翁》，进一步引发幼儿去发觉“不倒翁”的隐秘，不倒翁里装有东西。
幼儿园中班科学活动有趣的不倒翁教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学活动：有趣的不倒翁教学设计一、想法来源在幼儿园中班的科学活动中，我选择了不倒翁这个兼具科学和玩乐的活动，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习科学知识。
不倒翁是一种能够保持平衡的玩具，它的原理是底部比上部密度大。
让孩子们在制作不倒翁的过程中，能够掌握物体密度的概念，感受科学的神奇和好玩。
二、教学设计1. 教学目标•了解物体密度的概念并学会制作不倒翁；•发现物体密度与形状、大小无关；•学会合作、分享和互相帮助。
2. 教学准备•能讲解物体、密度等概念的教具、图片或PPT；•纸杯、小石子、米粒等材料；•活动桌、椅子、报纸等。
3. 教学过程（1）导入（5分钟）老师携带一个不倒翁样品到课堂，向孩子们展示不倒翁的特点并让孩子们试着让不倒翁保持平衡，这时候老师可以引导孩子们想一想，为什么这个玩具不会倒呢？（2）发散（10分钟）引导孩子们自己探究物体密度是如何影响不倒翁的，让孩子们讨论物体的大小、形状，能否影响不倒翁的保持平衡。
（3）制作不倒翁（20分钟）让孩子们在老师的指导下制作自己的不倒翁，每个孩子可以准备一个纸杯、不同的小石子和米粒。
先让孩子们将米粒倒入纸杯内，再慢慢加入小石子，让孩子们亲手感受不同物体的重量和密度。
当纸杯被填满时，用报纸将纸杯口盖住，再将不倒翁进行装饰。
（4）游戏探究（15分钟）让孩子们一起进行不倒翁游戏，看看谁能保持不倒。
孩子们可以根据自己的经验，不断调整自己的不倒翁，让不倒翁可以保持平衡。
（5）（5分钟）让孩子们分享制作不倒翁的过程中，遇到的问题及解决方法。
教师本次活动的重点和体会，回想在游戏中大家互相帮助、分享的美好体验。
4. 教学评估教师对孩子们制作不倒翁的过程进行观察和评估，看看他们是否能够掌握物体密度的概念并能够自己制作不倒翁。
同时，也要关注孩子们的合作、分享和互相帮助等行为。
三、教学反思在本次活动中，我选择了以不倒翁为主题，让孩子们能够在玩乐中学习科学，受到孩子们广泛好评。
技术操作型活动：有趣的不倒翁（中班教案）
技术操作型活动：有趣的不倒翁（中班教案）第一篇：技术操作型活动：有趣的不倒翁(中班教案)技术操作型活动：有趣的不倒翁（中班）活动目标：1.在观察、动手制作不倒翁的过程中，体验自主探索的乐趣。
2.能了解不倒翁不倒的基本原理。
3.能按顺序制作并完成作品。
活动准备：幼儿每人一份制作材料—乒乓球、白色硬纸、橡皮泥、彩笔、胶水、剪刀等。
一个有关不倒翁的谜语和一首有关不倒翁的儿歌。
不倒翁成品每组一个。
活动过程：1.导入活动，引起幼儿对活动的兴趣。
谜语导入：一个老爷爷，别看年纪大，走路左右摆，就是不倒下。
2.出示不倒翁成品。
（1）教师让不倒翁动起来，提问：不倒翁为什么怎么推它也不倒下？（2）幼儿分组，带着问题去操作、探索和发现不倒翁的内部结构和不倒的原因。
（3）教师小结：不倒翁不倒的原因一是它的身体上重下轻，底部的乒乓球里有橡皮泥；二是底面面积较大并且圆滑，向一边倾斜时，重力的作用使它摇摆起来。
3.组织幼儿制作不倒翁。
（1）布置任务：根据自己观察探索所获得的方法自己制作；可以根据自己的喜好设计不倒翁的外形。
（2）提出要求：a.操作前先想想要完成什么任务？步骤是什么？b.使用剪刀时要小心，注意安全，不要伤害了同伴和自己。
c.自己的能力做不到的可以向同学或老师寻求帮助。
4.组织幼儿交流自己的制作过程和方法。
（1）教师提问：你的不倒翁是怎么制作的，第一步是什么，第二步是什么？你发现你的过程和方法和其他小朋友的有什么不一样吗？（2）在与幼儿互动中教师帮助总结：a.把乒乓球用剪刀去掉一半，将橡皮泥捏成团填在半个乒乓球内抹平。
b.把白色硬纸剪成一扇形，扇形的弧长应稍大于乒乓球的圆周长，并将扇形两边对接做成一圆锥形。
c.将纸圆锥与乒乓球粘接起来，用彩笔在乒乓球上画出头像，白色的锥形帽子也可用自己熟悉的图案或花纹进行装饰。
d.这样一个可爱的不倒翁就制成了。
5.幼儿边玩不倒翁边念儿歌边动作结束。
6.附儿歌：不倒翁，真好玩，样子长的也很独特；头儿小来，脚儿大，头儿轻脚儿重；左推它不倒，右摇它不倒；倾斜的越大，摆动的越大；往左倒，重心和重力作用线（接触点）在右边；往右倒，重心和重力作用线（接触点）在左边；摇摇摇，摆摆摆，不倒翁是我的好玩伴。
中班科学活动有趣的不倒翁教案【含教学反思】
中班科学活动有趣的不倒翁教案教学目标1.了解不倒翁的结构和工作原理；2.学会制作不倒翁并进行实验；3.发现在不同的表面和位置下，不倒翁的表现会有所不同；4.培养小班幼儿的观察能力和手工制作能力；5.通过实验的过程，让小班幼儿体验科学实验的乐趣。
教学准备知识准备：1.了解不倒翁的原理。
材料准备：1.鲜花泥（不干性粘土）：3种颜色；2.玻璃球或者金属小球；3.简易的漏斗；4.个水杯；5.桌面。
教学过程第一步：知识学习请教师向小班幼儿简单介绍「不倒翁」的原理：在物理学中，物体的重心越低，就越稳定；摆锤也是如此。
这个原理也被运用在「不倒翁」当中。
通过改变不倒翁内部的重心，我们可以制造出一种不会倒的物体。
第二步：制作不倒翁1.请每位幼儿拿起鲜花泥（不干性粘土），揉成一个直径约为3厘米的小球。
注意让幼儿在揉捏时注意力分散，以免手上的温度影响到鲜花泥内部的温度，导致不倒翁失去平衡。
2.再将另外两种颜色的不干性粘土制成小球，分别连在第一个球上，组成不倒翁的身体。
3.最后，在不倒翁的上端挖个小洞，放入玻璃球或者金属小球。
这个球就是不倒翁内部的重心。
第三步：实验1.请孩子们坐着，将两只手放在膝盖上。
右手上拿着新做的不倒翁（竖起来），左手放在桌上。
2.请孩子们慢慢地，用右手将不倒翁放在左手和桌面之间。
观察不倒翁的表现。
3.请孩子们利用一个简单的漏斗，将玻璃球或者金属小球放在不倒翁的不同位置，观察不同的表现。
第四步：教学反思这个活动不仅能够培养小班幼儿的观察能力和手工制作能力，同时也让孩子们在完成活动的过程中感受到科学实验的乐趣。
在操作过程中，还可以让孩子们学习概念、像力学、物理等学科方面的知识。
不同的实验出现不同的表现，也让孩子们明白在不同的表面和位置下，不同的物品有着不同的表现，同时也让孩子们学会了利用简单的材料进行思考和制作。
幼儿园中班科学活动教案《有趣的不倒翁》教学设计
幼儿园中班科学活动教案《有趣的不倒翁》教学设计一、教学目标通过参与不倒翁的构建和观察，培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识，了解物体的重心和平衡。
二、教学准备1.一组不倒翁模型2.干净的桌面或地板3.轻质小球或其他可放置在不倒翁上的小物品三、教学过程1. 导入（5分钟）老师展示一组不倒翁模型，让幼儿观察并引导他们提出问题，如：“这个玩具为什么不会倒？”、“为什么不倒翁总是回到原来的位置？”等。
2. 探究（15分钟）1.老师示范如何构建不倒翁，引导幼儿按照示范进行操作。
2.老师提醒幼儿注意不倒翁的特点，例如底部较宽、重心较低等。
3.老师引导幼儿尝试在不倒翁上放置小球或其他小物品，并观察会发生什么变化。
3. 总结（10分钟）1.老师与幼儿共同总结构建不倒翁的步骤和要点，并引导幼儿表达自己的观察和发现。
2.老师提出问题，引导幼儿思考，如：“你们放在不倒翁上的小球为什么不会掉下来？”、“为什么不倒翁总是回到原来的位置？”等。
3.鼓励幼儿与同伴分享自己的答案和想法。
4. 拓展（10分钟）1.老师展示其他形状和材质的不倒翁模型，并引导幼儿观察和比较不同的不倒翁。
2.老师鼓励幼儿自己设计和构建不同形状的不倒翁，并观察其特点和行为。
3.老师可以引导幼儿思考和讨论，为什么不同形状和材质的不倒翁表现得不一样。
5. 温故（5分钟）老师呼唤幼儿回忆刚才的活动内容，并提出问题，如：“不倒翁是由什么构成的？”、“我们可以把小球放在不倒翁上吗？”等，帮助幼儿进一步巩固所学内容。
四、教学反思本节课通过不倒翁活动，引发幼儿的探究欲望，促使幼儿思考、观察并进行实际操作。
通过幼儿对不倒翁的构建和观察，加深他们对物体重心和平衡的理解。
教师在课堂上主要扮演引导者的角色，通过提问、提示和鼓励，激发幼儿的兴趣和思考，培养他们的动手能力和合作意识。
在拓展环节中，教师引入不同形状和材质的不倒翁，让幼儿进一步观察和比较，培养他们的发现和探索能力。
幼儿园中班教案《不倒翁》6篇
幼儿园中班教案《不倒翁》6篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班科学活动《不倒翁》教案
一、活动名称：中班科学活动《不倒翁》二、活动目标：1. 认识不倒翁，了解不倒翁的制作材料和特点。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的团队意识。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、活动准备：1. 物质准备：不倒翁制作材料（如塑料瓶、橡皮泥、颜料等），剪刀、胶水等工具。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察不倒翁，引导幼儿说出不倒翁的特点，如稳定性、平衡性等。
2. 制作不倒翁：教师向幼儿展示不倒翁制作过程，引导幼儿动手制作属于自己的不倒翁。
3. 作品展示：鼓励幼儿将自己的不倒翁作品展示给大家，分享制作过程中的趣事。
4. 游戏环节：组织幼儿进行不倒翁游戏，如“不倒翁接力赛”、“不倒翁舞蹈”等，增加幼儿对不倒翁的兴趣。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿将制作的不倒翁带回家，与家长一起探讨不倒翁的原理和乐趣。
2. 环境创设：利用不倒翁作品布置活动室，营造科学氛围。
3. 后续活动：开展关于不倒翁的主题活动，如科学实验、故事分享等。
注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注幼儿的安全，确保幼儿不受伤。
2. 针对不同幼儿的特点和需求，教师可适当调整活动内容和难度。
3. 鼓励幼儿提问和发表自己的观点，培养幼儿的思维能力和表达能力。
4. 活动结束后，及时对幼儿的作品进行评价和反馈，提高幼儿的自信心。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解不倒翁的制作过程和特点，培养幼儿的动手能力。
难点：帮助幼儿理解不倒翁的稳定性原理，激发幼儿的探究兴趣。
七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察不倒翁的制作过程和特点，提高幼儿的观察力。
2. 实践操作法：引导幼儿动手制作不倒翁，培养幼儿的动手能力。
3. 游戏法：通过不倒翁游戏，让幼儿体验合作的乐趣，提高团队意识。
4. 问答法：教师提问，引导幼儿思考和表达自己的观点，培养幼儿的思维能力和表达能力。
中班科学有趣的不倒翁教案
中班科学有趣的不倒翁教案中班科学有趣的不倒翁教案1活动目标：1、积极探究不倒翁，发觉不倒翁不倒的奥秘。
2、情愿参加活动，大胆尝试，敢于在集风光前表达自己探究的过程和结果。
活动预备：用海洋球做成的不倒翁半成品每人一份，足够的橡皮泥每人一份，成品的不倒翁活动过程：一、玩不倒翁，激发爱好。
1、师：今日林老师为小伙伴们带来了一些好玩的玩具，你们看这个玩具娃娃有什么特别的地方吗？娃娃的身体是怎么样的呢？摸起来又是什么感觉呢？〔圆圆的，滑滑的〕你们想不想玩？〔想〕2、师：老师已经在你们的小椅子下为大家预备好了，大家赶快去玩下吧，然后，请你来告知大家你是怎么玩的？〔玩好之后把玩具娃娃送回小床〕二、对比玩法，发觉奥秘。
1、师：林老师也带来了一个玩具娃娃，你们看老师是怎么来玩的？〔边玩边念儿歌：娃娃，娃娃，一摇一摆，真有趣呀，真有趣〕老师刚才是怎么玩的呀？2、师：咦，为什么老师的玩具娃娃会摇来摇去，你们的就站不住呢？请幼儿大胆猜想。
3、玩具娃娃里面究竟藏了什么奥秘呢？老师已经在桌子上预备了跟我一样的不会倒的玩具娃娃，老师已经把它的帽子摘下来了，你们赶快去找一找，里面究竟有什么奥秘呢？〔里面有橡皮泥粘着〕那现在请你把小床里的玩具娃娃抱来，把它的帽子打开来，去找一找，里面又有些什么奥秘呢？〔发觉没有橡皮泥〕〔底部圆圆的，滑滑的，而且装有物体〕三、初步探究，发觉问题。
1、师：哦，原来里面装有橡皮泥，玩具娃娃就不会倒了，那你们想不想当个小发现家，跟老师一样做出一个不会倒的娃娃呢？老师已经给你们提供了一些橡皮泥，大家可以用橡皮泥代替物体装进不倒翁，再把它的帽子带带好。
2、幼儿操作3、各选择一个例子〔站得起来的和站不起来的不倒翁〕请制介绍自己是怎么做的，并且请他们打开不倒翁底部，发觉制作有什么不一样的地方。
立起来的`橡皮泥粘在有黑点的底部，不能立起来的橡皮泥没有粘在黑点上〕4、小结：原来一个不倒翁它的底部要是圆圆的滑滑的，而且最底部的黑点处要有物品，它才不会倒。
中班科学活动教案不倒翁
中班科学活动教案不倒翁中班科学活动教案: 不倒翁引言：在中班幼儿园教育中，科学活动是培养幼儿观察、探索和思考能力的重要环节之一。
今天，我们将介绍一项有趣的科学活动——不倒翁。
通过这个活动，幼儿不仅可以学习物体平衡的原理，还能培养他们的动手能力和团队合作意识。
1. 为什么不倒翁会一直站立？不倒翁是一种具有底重顶轻结构的玩具，小朋友可能会好奇它为什么可以一直站立而不会倒下来。
通过示范和互动，我们可以向他们解释物体平衡的原理。
我们可以让幼儿试着将不倒翁放在不同的平面上，观察它是否能保持平衡。
通过这个活动，幼儿可以认识到，当物体的底部重量大于顶部时，它就能保持平衡。
2. 制作个性化的不倒翁在这个环节，我们可以引导幼儿动手制作属于自己的不倒翁。
首先，我们可以给每个幼儿准备一个小木块，然后提供一些彩色丙烯颜料和画笔。
幼儿可以根据自己的喜好，涂抹木块的各个面。
接下来，我们可以准备一些小木球，幼儿可以在涂抹干后，将木球黏贴到木块的顶部，并确保顶部比较轻。
通过亲手完成这个制作过程，幼儿将更加深刻地理解不倒翁的原理。
3. 小组游戏：围成一圈在这个环节，我们可以将幼儿分成几个小组，每个小组围成一个圈。
每个小组成员都将手伸出，与相邻的同学的手相握。
接下来，我们可以将一个小球放在圈中央，幼儿们需要通过相互传递小球，使其绕圈移动。
在这个过程中，幼儿需要保持平衡，避免让小球掉落。
这个游戏能够锻炼幼儿的协调能力和团队合作意识，同时也是对不倒翁平衡原理的延伸。
4. 探索更多：平衡之旅在这个环节，我们可以进行一次小型的平衡探索之旅。
我们可以带领幼儿走进幼儿园的不同场所，观察并讨论哪些物体是平衡的。
例如，对称的门、水平的桌面、垂直的柱子等等。
幼儿会发现，平衡所需的因素在我们周围无处不在。
我们还可以让幼儿尝试站在一条腿上保持平衡，或在一根粗绳子上试着行走。
这样的活动将进一步加深幼儿对平衡的理解，并培养他们对科学探索的兴趣。
结语：通过中班科学活动教案中的不倒翁主题，幼儿将不仅学习到物体平衡的原理，还能够培养他们的动手能力和团队合作意识。
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幼儿园中班科学活动《有趣的不倒翁》教学设计
活动目标：
1、积极探索不倒翁，发现不倒翁不倒的秘密。
2、愿意参与活动，大胆尝试，敢于在集体面前表达自己探索的过程和结果。
活动准备：
用海洋球做成的不倒翁半成品每人一份，足够的橡皮泥每人一份，成品的不倒翁
活动过程：
一、玩不倒翁，激发兴趣。
1、师：今天林老师为小朋友们带来了一些好玩的玩具，你们看这个玩具娃娃有什么特别的地方吗？娃娃的身体是怎么样的呢？摸起来又是什么感觉呢？（圆圆的，滑滑的）你们想不想玩？（想）
2、师：老师已经在你们的小椅子下为大家准备好了，大家赶快去玩下吧，然后，请你来告诉大家你是怎么玩的？（玩好之后把玩具娃娃送回小床）
二、对比玩法，发现秘密。
1、师：林老师也带来了一个玩具娃娃，你们看老师是怎么来玩的？（边玩边念儿歌：娃娃，娃娃，一摇一摆，真有趣呀，真有趣）老师刚才是怎么玩的呀？
2、师：咦，为什么老师的玩具娃娃会摇来摇去，你们的就站不住呢？请幼儿大胆猜测。
3、玩具娃娃里面到底藏了什么秘密呢？教师已经在桌子上准备了跟我一样的不会倒的玩具娃娃，老师已经把它的帽子摘下来了，你们赶快去找一找，里面到底有什么秘密呢？（里面有橡皮泥粘着）那现
在请你把小床里的玩具娃娃抱来，把它的帽子打开来，去找一找，里面又有些什么秘密呢？（发现没有橡皮泥）
（底部圆圆的，滑滑的，而且装有物体）
三、初步探索，发现问题。
1、师：哦，原来里面装有橡皮泥，玩具娃娃就不会倒了，那你们想不想当个小发明家，跟老师一样做出一个不会倒的娃娃呢？老师已经给你们提供了一些橡皮泥，大家可以用橡皮泥代替物体装进不倒翁，再把它的帽子带带好。
2、幼儿操作
3、各选择一个例子（站得起来的和站不起来的不倒翁）请制作者介绍自己是怎么做的，并且请他们打开不倒翁底部，发现制作有什么不一样的地方。
立起来的橡皮泥粘在有黑点的底部，不能立起来的橡皮泥没有粘在黑点上）
4、小结：原来一个不倒翁它的底部要是圆圆的滑滑的，而且最底部的黑点处要有物品，它才不会倒。
四、再次探索，解决问题。
1、师：现在老师想请我们小朋友一起再去试一试，让原来站不起，站不直的不倒翁站得直直的好吗？。