最新部编人教版二年级语文上册《识字二：树》精品课件
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二年级上册语文课件识字2.树人教(部编版)
创造语境：将生字 放入具体的语境中， 帮助学生理解记忆
反复练习：通过反 复练习，加强学生 对生字的记忆
多样化教学方法： 采用多种教学方法 ，如游戏、比赛等 ，激发学生的学习 兴趣
识字练习
识字练习的重要性 识字练习的方法和技巧 识字练习的实践应用 识字练习的评估与反馈
课文解析பைடு நூலகம்
第四章
课文内容
课文背景：介绍课文的背景和来源 课文结构：分析课文的结构和段落划分 课文内容：详细介绍课文中的生字、词、句和段落 课文主题：阐述课文所表达的主题和思想意义
发言
练习目的：培 养学生的口语 表达能力和交
际能力
练习评价：教 师点评和学生
互评
综合性学习
第八章
综合性学习的方法
确定主题：明确综合性学习的主题和目标，为后续的学习活动提供方向。
收集资料：引导学生通过多种途径收集与主题相关的资料，如书籍、网 络、实地考察等。
整理资料：对收集到的资料进行整理、分类和筛选，确保资料的质量和 相关性。
推理判断：根据文章中的信息，引导学生进行推理判断，培养学生的逻辑思维能力。
总结归纳：引导学生对文章进行总结归纳，概括文章的主要内容和中心思想，加深对文章的 理解。
写作训练
第六章
写作方法
观察法：通过观 察周围的事物， 积累写作素材
描述法：用生动 的语言描述事物 的特征和细节
想象法：发挥想 象力，创作有趣 的故事和场景
确定主题：明 确学习目标， 选择合适的主
题
收集资料：多 渠道获取信息， 筛选有用资料
合作学习：分 组合作，共同
完成任务
展示成果：多 种形式展示学 习成果，提高
表达能力
综合性学习的练习
二年级上册语文课件- 识字2 树之歌 ｜人教(部编版) (29页)PPT
银杏、水杉为什么被称为活化石？
在地质历史时期，由于自然环境发生变化， 银杏、水杉等类群中的绝大多数种类都灭绝了， 成了化石，剩下来的个别种类，只是在局部地 域得以保持下来，一直活到今天。
金桂开花满院香
综合拓展
描写树木的诗句 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
——《咏柳》 唐•贺知章
榴枝婀娜榴实繁，榴膜轻明榴子鲜。
•
2.这些材料从不同的角度呈现事物或 者主题 ，单独 看是完 整的， 合在一 起又能 够综合 地表达 意义， 它们之 间的顺 序并不 固定， 打乱了 原来的 顺序， 仍然可 以表达 原来的 意义。 所以称 之为非 连续性 文本。 具有直 观、简 明、概 括性强 、易于 比较等 特点。
•
3．材料一揭示了垃圾分类的必要性和 紧迫性 ，并对 民众的 认知与 实践情 况作了 统计； 材料二 分析了 垃圾分 类难以 有效推 进的原 因并提 出破解 之道。
•
4.每一座村落都有其自己的文化特色 ，不仅 表现在 当地村 民的衣 饰、建 筑和饮 食上， 还体现 了当地 特色的 节目和 生活习 惯等方 面的内 容。
•
5.正是这些文化代表着传统村落的特 色，所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来， 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活
•
6.这些都是非常重要的文化内容，不 要为了 现代化 进程的 推进， 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ，都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。
•
7.在对乡村进行保护的同时，需要注 重将传 统村落 中太过 落后的 设备和 设施条 件进行 现代化 建设， 将现代 化更方 便、有 利的设 施引进 到传统 村落中 ，将现 代化理 念也灌 输到村 落居民 的大脑 里，促 进乡村 的现代 化发展 。
最新部编本人教版语文二年级上册《树》公开课课件ppt
畅言 教育
教育部组织编写 二年级 | 上册
树木对环境的作 用
树木是人类忠实的朋友，它 们无私地为人类奉献出自己的全
部，不仅为我们创造着美好的生
活环境，还给我们带来了无限的 欢乐。让我们好好的珍惜、好好 的爱护这位朋友吧！
畅言 教育 拓展延伸
教育部组织编写 二年级 | 上册
植树造林可以净化空气、美化环境、绿化祖国。
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教育部组织编写 二年级 | 上册
课文总结
树木是人类忠实的朋友，它们无私地为人
类奉献出自己的全部，不仅为我们创造着美好
的生活环境，还给我们带来了无限的欢乐。让 我们好好的珍惜、好好的爱护这位朋友吧！
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桦 树
布最广，由东北、华北到西北、
西南都有。
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教育部组织编写 二年级 | 上册
细读课文，整 体感知
yín xìng 银 杏
银杏出现在几亿年前，现存
活在世的银杏稀少而分散，上百
岁的老树已不多见，和它同纲的 所有其他植物皆已灭绝，所以银 杏又有活化石的美称。银杏树的 果实俗称白果，因此银杏又名白 果树。 银杏树生长较慢，寿命极长， 自然条件下从栽种到结银杏果要 二十多年，四十年后才能大量结 果，是树中的老寿星，具有观赏，
南 方
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北 疆
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化 石
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细读课文，整 体感知
huà shù
全世界约有100种，主要分
二年级上册语文课件《识字2树之歌》(19张PPT)(部编版)
提问引导：针对展示的图片，提出一些问题，如“这些树木是什么？它们有什么特点？”等，
02 引 导 学 生 思 考 并 回 答 。
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点；根据需要 可酌情增减文字
引入课题：通过学生的回答，引入本课的课题《识字2树之歌》，并介绍本课的学习内容和目
者准确地理解您传达的思想
02
讲解生字词：逐个讲解每个生字词的读音、含义、用法等，让学生深入理解。 单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字，以便观
者准确地理解您传达的思想
练习生字词：通过组词、造句等方式，让学生进行生字词的练习，加深记忆。 以上内
03
容仅供参考，具体的教学步骤可以根据实际情况进行调整和补充。 以上内容仅供参考，具体的教学步骤可以根据实际情况进行调整和补充。
教学步骤
第六章
导入新课：通过展示一些美丽的树木图片，引导学生进入本 课的主题。
01 展 示 图 片 ： 展 示 一 些 美 丽 的 树 木 图 片 ， 让 学 生 欣 赏 并 思 考 这 些 树 木 的 特 点 和 名 称 。
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点；根据需要 可酌情增减文字
情境教学法：通 过创设情境，激 发学生的学习兴 趣和积极性
多媒体辅助教学： 利用多媒体课件， 展示识字方法和 内容，提高教学 效果
游戏化教学：通 过游戏化教学， 让学生在轻松愉 快的氛围中学习 识字
Hale Waihona Puke 练习法练习法：通过朗读、书写、背诵等多种方式，帮助学生巩固所学知识 情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和积极性 合作学习法：通过小组合作，培养学生的合作精神和沟通能力 游戏教学法：通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识
02 引 导 学 生 思 考 并 回 答 。
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点；根据需要 可酌情增减文字
引入课题：通过学生的回答，引入本课的课题《识字2树之歌》，并介绍本课的学习内容和目
者准确地理解您传达的思想
02
讲解生字词：逐个讲解每个生字词的读音、含义、用法等，让学生深入理解。 单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字，以便观
者准确地理解您传达的思想
练习生字词：通过组词、造句等方式，让学生进行生字词的练习，加深记忆。 以上内
03
容仅供参考，具体的教学步骤可以根据实际情况进行调整和补充。 以上内容仅供参考，具体的教学步骤可以根据实际情况进行调整和补充。
教学步骤
第六章
导入新课：通过展示一些美丽的树木图片，引导学生进入本 课的主题。
01 展 示 图 片 ： 展 示 一 些 美 丽 的 树 木 图 片 ， 让 学 生 欣 赏 并 思 考 这 些 树 木 的 特 点 和 名 称 。
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点；根据需要 可酌情增减文字
情境教学法：通 过创设情境，激 发学生的学习兴 趣和积极性
多媒体辅助教学： 利用多媒体课件， 展示识字方法和 内容，提高教学 效果
游戏化教学：通 过游戏化教学， 让学生在轻松愉 快的氛围中学习 识字
Hale Waihona Puke 练习法练习法：通过朗读、书写、背诵等多种方式，帮助学生巩固所学知识 情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和积极性 合作学习法：通过小组合作，培养学生的合作精神和沟通能力 游戏教学法：通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识
(部编版)二年级语文上册识字2树课件(优质课件)
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二、再读儿歌，认识树木
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田园田制园作制作 11
树
杨树高，榕树壮，
梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红， 儿歌讲了几种
松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。
树木？ 用____画出来。
银杏水杉活化石，
金桂开花满院香。
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12
杨树高
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13
榕树壮
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14
梧桐树叶像手掌
•疆 银 杉 化
sōng
松
shǒu
守
guì
桂
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6
我会读
•梧 桐
枫松
•柏 装 桦 耐 守
•疆 银 杉 化 桂
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7
读一读 记一记
•泡桐
云杉
•翠柏
白桦
•松子
枫叶
•白果
桂花
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8
我仔细观察，发现这些字有什么共同点？
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9
木字旁
小朋友们，你们还 认识哪些木字旁的 字吗？
一、初学儿歌，检查生字
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田园制作
4
树
杨树高，榕树壮，
梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，
松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方，
桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石，
金桂开花满院香。
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5
我会读
wú tóng
fēng
•梧 桐
枫
bǎi zhuāng huà nài
•柏 装 桦 耐
jiāng yín shān huà
教师教学说课
适用于教育教学、教师说课、学生作业、汇报总结