马克思主义基本原理概论(绪论)-PPT文档资料
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马原绪论ppt
四、作为马克思主义哲学 元方法的实践方法
毛泽东：在一定条件下，可以搞点个人崇 拜。
柯庆施：我们对毛主席的信仰，要信仰到 迷信的程度；我们对毛主席的服从，要服从到 盲从的程度。 （知识分子就是贱，三天不打屁股，尾巴 便翘起来了。）
1958年河南某县委书记在省党代会的发言
不虚报，就不能鼓足群众干劲；不虚 报，就不能促进大跃进的形势；不虚报，就 于群众脸上无光``````
马克思主义的革命性是由马克思主义的阶 级性决定的。在马克思的时代，无产阶级革命 是无产阶级和劳动群众的根本利益所在。要为 人民服务，首先要为革命服务。 在现时代，中国人民的根本利益不是革命 而是建设，因此，马克思主义的革命性便转化 为马克思主义的建设性。
三、怎样理解马克思主义是科 学性与革命性的统一？
1.确立马克思主义的信念，树立共产主义的伟 大理想。
2、提高运用马克思主义分析和解决问题的能 力，自觉辨别和抵制各种不良思想的影响。 3、建立爱国主义和社会主义的政治态度。
六、哲学的最大功能
柏拉图：治国知识才配称为智慧
哲学家研究的是治国的知识，他所谋划的 并不是国家里面某些特殊的事情，而是整个国 家的事情，是怎样把内政外交办好。这种知识 不同于木匠的知识，铜匠的知识，种田的知识。 只有这种知识才配称为智慧。哲学家的等级人 数最少。由这一等级统治的国家才是智慧的国 家。
立场。任何时候都要从实际出发，按照世界的 本来面目来认识世界。
马克思主义的两个根本出发点：
1、从中国人民和世界人民的利益出发。
2、从实际出发。
马克思主义的两个根本原则：
1、人民利益原则。
三、怎样理解马克思主义是科 学性与革命性的统一？
2、真理原则。
学习马克思主义的关键是掌握马克思 主义的两个根本立场，掌握马克思主义的两个 根本出发点，掌握马克思主义的两个根本原则。
马克思主义基本原理——绪论 PPT课件
费尔巴哈
5
马克思义的产生和发展
二、马克思主义产生的客观条件
（一）自然科学的发展 1、能量守恒和转化 ——物质不灭 2、细胞学 ——世界是普遍联系的 3、进化论 ——世界是发展的 ——打击了宗教的上帝创造万物和唯心主义，
打击了把世界看成是孤立的、永远不变的形而上 学。
6
马克思主义的产生和发展
（二）社会化大生产的迅速发展
10
马克思主义的产生和发展
四、马克思主义诞生历程
1、青年（学习）时期的主观唯心主义者——对黑格尔哲学 肯定，又有不满
2、《莱茵报》工作时期的开始由唯心主义向唯物主义、由 革命民主主义向共产主义转变
3、《德法年鉴》时期马克思世界观的根本转变的完成 4、马克思主义哲学的探索阶段——创立的开端 5、马克思主义理论体系的确立 6、向世界展示新的世界观及其与无产阶级革命实践相结合。
社会。统治者放弃压迫与剥削，就可实现社会平
等与公正。
15
马克思主义的产生和发展
五、马克思主义的不断发展 1、列宁对马克思主义的继承和发展 ——列宁创造性地运用马克思主义的世界 观和方法论考察帝国主义时代的无产阶级 革命形势，提出了一系列新的观点，如一 国胜利论，形成了列宁主义——马克思主 义发展的新阶段
——资本主义理论已经无法解答一系列问题
8
马克思主义的产生和发展
（五）工人运动的兴起——无产阶级登上历史舞台。 ——工人运动需要科学理论指导，科学理论
在工人运动中产生
9
马克思主义的产生和发展
三、马克思主义产生的主观条件 1、高尚的理想
2、勤于学习、勤于思考 3、严谨的科学态度 4、坚定的信念 5、积极投身社会实践
11
马克思主义的三大理论来源——德国古典哲学
5
马克思义的产生和发展
二、马克思主义产生的客观条件
（一）自然科学的发展 1、能量守恒和转化 ——物质不灭 2、细胞学 ——世界是普遍联系的 3、进化论 ——世界是发展的 ——打击了宗教的上帝创造万物和唯心主义，
打击了把世界看成是孤立的、永远不变的形而上 学。
6
马克思主义的产生和发展
（二）社会化大生产的迅速发展
10
马克思主义的产生和发展
四、马克思主义诞生历程
1、青年（学习）时期的主观唯心主义者——对黑格尔哲学 肯定，又有不满
2、《莱茵报》工作时期的开始由唯心主义向唯物主义、由 革命民主主义向共产主义转变
3、《德法年鉴》时期马克思世界观的根本转变的完成 4、马克思主义哲学的探索阶段——创立的开端 5、马克思主义理论体系的确立 6、向世界展示新的世界观及其与无产阶级革命实践相结合。
社会。统治者放弃压迫与剥削，就可实现社会平
等与公正。
15
马克思主义的产生和发展
五、马克思主义的不断发展 1、列宁对马克思主义的继承和发展 ——列宁创造性地运用马克思主义的世界 观和方法论考察帝国主义时代的无产阶级 革命形势，提出了一系列新的观点，如一 国胜利论，形成了列宁主义——马克思主 义发展的新阶段
——资本主义理论已经无法解答一系列问题
8
马克思主义的产生和发展
（五）工人运动的兴起——无产阶级登上历史舞台。 ——工人运动需要科学理论指导，科学理论
在工人运动中产生
9
马克思主义的产生和发展
三、马克思主义产生的主观条件 1、高尚的理想
2、勤于学习、勤于思考 3、严谨的科学态度 4、坚定的信念 5、积极投身社会实践
11
马克思主义的三大理论来源——德国古典哲学
马克思主义基本原理概论全课件-2024鲜版
价值规律的基本内容
02 商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，
商品交换以价值量为基础实行等价交换。
价值规律在私有制商品经济中的作用
03
自发地使社会资源在不同的生产部门之间流动，促使
商品生产者提高劳动生产率，实现优胜劣汰。
2024/3/28
20
资本主义经济制度的本质
1
资本主义经济制度是维护资产的观点、阶级斗争的观点、人民 群众创造历史的观点等。
包括辩证唯物主义和历史唯物主义的方法论 ，以及实事求是、群众路线、独立自主等思 想方法和工作方法。
2024/3/28
5
学习马克思主义基本原理的意义和方法
学习意义
有助于我们正确认识和把握人类社会发展规律，坚定共产主义理想信念；有助于我们正确认识和把握社会主义本 质和建设规律，坚定中国特色社会主义道路自信；有助于我们正确认识和把握党的执政规律，提高党的执政能力 和领导水平。
资本主义意识形态是反映资产阶级利益和意志的思想体系，包括自由、平 等、博爱等价值观念，以及个人主义、功利主义等道德观念。
2024/3/28
资本主义政治制度和意识形态的实质是维护资产阶级的利益和统治，为资 产阶级的剥削和统治提供思想支持和制度保障。
22
06
社会主义的发展及其规 律
2024/3/28
23
马克思主义基本原理 概论全课件
2024/3/28
1
目录
2024/3/28
• 绪论 • 世界的物质性及发展规律 • 认识的本质及其发展规律 • 人类社会及其发展规律 • 资本主义的本质及规律 • 社会主义的发展及其规律 • 共产主义崇高理想及其最终实现
2
01
绪论
马克思主义基本原理绪论PPT
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学
三大工人运动
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
1831年法国里昂工人起义 1836年英国的宪章运动 1844年德国西里西亚纺织工人起义
马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学
马克思主义诞生的标志
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学
马克思主义诞生的标志
•
1867年《资本论》第一卷的出版
，剩余价值学说成熟。
1875年《哥达纲 领批判》和1880年《 社会主义从空想到科 学的发展》，科学社 会主义的完整形成。
马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学
但不能仅仅从创立者的角度理解； 不能把马克思与马克思主义完全等同起来。
马克思主义虽然是马克思创 立，但并非只属于他个人。如 果说只有马克思和恩格斯的所 有观点才是马克思主义，那么 马克思主义早就终止了。
（1883年马克思去世、1895年恩格斯去世）
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学
主要内容：
一、什么是马克思主义 二、马克思主义的产生和发展 三、马克思主义科学性与革命性的统一 四、努力学习和自觉运用马克思主义
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
影视资料
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学
一、什么是马克思主义
马克思主义基本原理绪 论PPT
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学
三大工人运动
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
1831年法国里昂工人起义 1836年英国的宪章运动 1844年德国西里西亚纺织工人起义
马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学
马克思主义诞生的标志
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学
马克思主义诞生的标志
•
1867年《资本论》第一卷的出版
，剩余价值学说成熟。
1875年《哥达纲 领批判》和1880年《 社会主义从空想到科 学的发展》，科学社 会主义的完整形成。
马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学
但不能仅仅从创立者的角度理解； 不能把马克思与马克思主义完全等同起来。
马克思主义虽然是马克思创 立，但并非只属于他个人。如 果说只有马克思和恩格斯的所 有观点才是马克思主义，那么 马克思主义早就终止了。
（1883年马克思去世、1895年恩格斯去世）
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学
主要内容：
一、什么是马克思主义 二、马克思主义的产生和发展 三、马克思主义科学性与革命性的统一 四、努力学习和自觉运用马克思主义
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
影视资料
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学
一、什么是马克思主义
马克思主义基本原理绪 论PPT
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
马克思主义基本原理概论-绪论PPT课件
十月革命后，经过20年，1938年苏联工业总产值由欧洲 第四位跃居为欧洲第一、世界第二。
17
马克思主义基本原理概论——绪论
前苏联经过70年的建设，年社会总产值和年国民 收入大幅增长，1986年分别是1917年的132倍、143 倍。
前苏联1953年其工业总产值不到美国的30%， 国民收入是美国的31%，到1980年，这两项比值分别 上升为80%、67%。
①辩证唯物主义与历史唯物主义是无产阶 级的科学世界观和方法论。
作为科学的世界观，从根本上揭示了自然界、社 会和思维发展的一般规律；
作为科学的方法论，给予无产阶级认识世界和改 造世界锐利的思想武器。
23
马克思主义基本原理概论——绪论
②辩证唯物主义与历史唯物主义是马克 思主义理论科学体系的哲理基础。
运用唯物史观的基本原理，→形成了科学的剩余 价值学说
绪论
3
马克思主义基本原理概论——绪论
一、什么是马克思主义 二、为什么要学习马克思主义 三、怎样学习马克思主义
4
马克思主义基本原理概论——绪论
一、什么是马克思主义
1、马克思主义是马恩创立的思想体系 ２、马克思主义是无产阶级的科学理论 ３、马克思主义是在实践中不断发展的创新理论
5
马克思主义基本原理概论——绪论
从1955年到1985年社会主义国家在世界工业产值中 的比重由30%上升为40%。
20
马克思主义基本原理概论——绪论
第三、它为世界人民展示人人自由发展的美好前景
我认为，摧残人是资 本主义的最大罪恶。我们 的整个教育制度深受其害 ，… …我相信只有一种 办法可以消灭这种邪恶的 灾祸，那就是建立社会主 义经济。 ——爱因斯坦
马克思主义基本原理概论
17
马克思主义基本原理概论——绪论
前苏联经过70年的建设，年社会总产值和年国民 收入大幅增长，1986年分别是1917年的132倍、143 倍。
前苏联1953年其工业总产值不到美国的30%， 国民收入是美国的31%，到1980年，这两项比值分别 上升为80%、67%。
①辩证唯物主义与历史唯物主义是无产阶 级的科学世界观和方法论。
作为科学的世界观，从根本上揭示了自然界、社 会和思维发展的一般规律；
作为科学的方法论，给予无产阶级认识世界和改 造世界锐利的思想武器。
23
马克思主义基本原理概论——绪论
②辩证唯物主义与历史唯物主义是马克 思主义理论科学体系的哲理基础。
运用唯物史观的基本原理，→形成了科学的剩余 价值学说
绪论
3
马克思主义基本原理概论——绪论
一、什么是马克思主义 二、为什么要学习马克思主义 三、怎样学习马克思主义
4
马克思主义基本原理概论——绪论
一、什么是马克思主义
1、马克思主义是马恩创立的思想体系 ２、马克思主义是无产阶级的科学理论 ３、马克思主义是在实践中不断发展的创新理论
5
马克思主义基本原理概论——绪论
从1955年到1985年社会主义国家在世界工业产值中 的比重由30%上升为40%。
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马克思主义基本原理概论——绪论
第三、它为世界人民展示人人自由发展的美好前景
我认为，摧残人是资 本主义的最大罪恶。我们 的整个教育制度深受其害 ，… …我相信只有一种 办法可以消灭这种邪恶的 灾祸，那就是建立社会主 义经济。 ——爱因斯坦
马克思主义基本原理概论
(马克思主义基本原理概论)绪论PPT课件
马克思主义在历史上具有重要的地位，它是无产阶级革命的理论基础，为世界无产 阶级提供了强大的思想武器。
马克思主义揭示了资本主义社会的本质和规律，为无产阶级推翻资本主义制度提供 了科学的依据。
马克思主义在实践中不断发展和完善，成为指导各国无产阶级革命的重要思想体系。
马克思主义的现实意义
马克思主义对于当今社会具有重要的 现实意义，它为解决资本主义社会的 各种矛盾和问题提供了科学的思路和 方法。
(马克思主义基本原理概论)绪论 ppt课件
目录
• 绪论 • 马克思主义的创立和发展 • 马克思主义的基本特征 • 马克思主义的理论体系 • 马克思主义的历史地位和现实意义
01 绪论
课程介绍
课程性质
马克思主义基本原理概论是高校思想政治理论课程体系的 重要课程之一，旨在帮助学生系统掌握马克思主义的世界 观和方法论，树立科学的人生观和价值观。
马克思主义与各国革命实践相结合
马克思主义在不同国家、不同历史条件下与各国革命实践相结合，形成了具有各国特色的 社会主义理论和实践。
马克思主义的当代价值
马克思主义在当代仍然具有重要的指导意义，是指导无产阶级革命和社会主义建设的科学 理论。
马克思主义的当代价值
1 2
马克思主义的当代价值
马克思主义在当代仍然具有重要的指导意义，是 指导无产阶级革命和社会主义建设的科学理论。
特殊性
马克思主义强调不同国家和民族的历史、文化、社会条件不同，需要根据实际 情况制定具体的革命和建设策略。
04 马克思主义的理论体系
马克思主义哲学
总结词
马克思主义哲学是马克思主义理论体系的重要组成部分，是关于自然、社会和思 维发展一般规律的学说。
详细描述
马克思主义哲学包括辩证唯物主义和历史唯物主义，强调实践的观点和阶级斗争 的思想，认为无产阶级只有通过革命才能实现自身的解放。
马克思主义揭示了资本主义社会的本质和规律，为无产阶级推翻资本主义制度提供 了科学的依据。
马克思主义在实践中不断发展和完善，成为指导各国无产阶级革命的重要思想体系。
马克思主义的现实意义
马克思主义对于当今社会具有重要的 现实意义，它为解决资本主义社会的 各种矛盾和问题提供了科学的思路和 方法。
(马克思主义基本原理概论)绪论 ppt课件
目录
• 绪论 • 马克思主义的创立和发展 • 马克思主义的基本特征 • 马克思主义的理论体系 • 马克思主义的历史地位和现实意义
01 绪论
课程介绍
课程性质
马克思主义基本原理概论是高校思想政治理论课程体系的 重要课程之一，旨在帮助学生系统掌握马克思主义的世界 观和方法论，树立科学的人生观和价值观。
马克思主义与各国革命实践相结合
马克思主义在不同国家、不同历史条件下与各国革命实践相结合，形成了具有各国特色的 社会主义理论和实践。
马克思主义的当代价值
马克思主义在当代仍然具有重要的指导意义，是指导无产阶级革命和社会主义建设的科学 理论。
马克思主义的当代价值
1 2
马克思主义的当代价值
马克思主义在当代仍然具有重要的指导意义，是 指导无产阶级革命和社会主义建设的科学理论。
特殊性
马克思主义强调不同国家和民族的历史、文化、社会条件不同，需要根据实际 情况制定具体的革命和建设策略。
04 马克思主义的理论体系
马克思主义哲学
总结词
马克思主义哲学是马克思主义理论体系的重要组成部分，是关于自然、社会和思 维发展一般规律的学说。
详细描述
马克思主义哲学包括辩证唯物主义和历史唯物主义，强调实践的观点和阶级斗争 的思想，认为无产阶级只有通过革命才能实现自身的解放。
马原绪论PPT课件
数字化转型
借助大数据、人工智能等信息技术手段，马原绪论将实现数字化转 型，提高研究效率和成果质量。
马原绪论面临的挑战与问题
1 2 3
理论创新不足
当前马原绪论面临的重要问题是理论创新不足， 需要加强基础理论研究，探索新的理论框架和方 法。
实证研究缺乏
实证研究是马原绪论的重要支撑，但目前存在实 证研究不足的问题，需要加强实证研究方法和数 据采集等方面的建设。
马原绪论的基本原理
历史唯物主义
历史唯物主义是马克思主义哲学 的重要组成部分，它揭示了人类 社会发展的规律，强调了经济基
础和上层建筑之间的关系。
剩余价值理论
剩余价值理论是马克思主义政治 经济学的重要组成部分，它揭示 了资本主义经济制度的本质，即 资本家通过剥削工人的剩余价值
来获取利润。
无产阶级革命理论
阶级分析方法
阶级分析方法是马克思主义的基本 方法之一，它强调从阶级关系的角 度来分析社会现象，揭示阶级斗争 的规律。
04
马原绪论的应用与实践
马原绪论在日常生活中的应用
01
02
03
解决问题的方法
马原绪论提供了一种系统 的方法论，可以帮助人们 在日常生活中更好地解决 问题。
决策依据
马原绪论提供了一种理性 的决策依据，使人们在面 对选择时能够更加客观和 全面地考虑各种因素。
科学性和可靠性。
促进学科交叉融合
03
打破学科壁垒和交流障碍，加强与其他学科的交流与合作，拓
展研究领域和思路。
06
结论
对马原绪论的总结
马原绪论的核心内容
马原绪论主要介绍了马克思主义哲学 的基本概念、发展历程以及其在现代 社会的应用。
研究方法与视角
借助大数据、人工智能等信息技术手段，马原绪论将实现数字化转 型，提高研究效率和成果质量。
马原绪论面临的挑战与问题
1 2 3
理论创新不足
当前马原绪论面临的重要问题是理论创新不足， 需要加强基础理论研究，探索新的理论框架和方 法。
实证研究缺乏
实证研究是马原绪论的重要支撑，但目前存在实 证研究不足的问题，需要加强实证研究方法和数 据采集等方面的建设。
马原绪论的基本原理
历史唯物主义
历史唯物主义是马克思主义哲学 的重要组成部分，它揭示了人类 社会发展的规律，强调了经济基
础和上层建筑之间的关系。
剩余价值理论
剩余价值理论是马克思主义政治 经济学的重要组成部分，它揭示 了资本主义经济制度的本质，即 资本家通过剥削工人的剩余价值
来获取利润。
无产阶级革命理论
阶级分析方法
阶级分析方法是马克思主义的基本 方法之一，它强调从阶级关系的角 度来分析社会现象，揭示阶级斗争 的规律。
04
马原绪论的应用与实践
马原绪论在日常生活中的应用
01
02
03
解决问题的方法
马原绪论提供了一种系统 的方法论，可以帮助人们 在日常生活中更好地解决 问题。
决策依据
马原绪论提供了一种理性 的决策依据，使人们在面 对选择时能够更加客观和 全面地考虑各种因素。
科学性和可靠性。
促进学科交叉融合
03
打破学科壁垒和交流障碍，加强与其他学科的交流与合作，拓
展研究领域和思路。
06
结论
对马原绪论的总结
马原绪论的核心内容
马原绪论主要介绍了马克思主义哲学 的基本概念、发展历程以及其在现代 社会的应用。
研究方法与视角
《马克思主义基本原理概论》ppt课件 绪论-文档资料
马克思主义的基本原理任何时候都要坚持，否 则我们的事业就会因为没有正确的理论和思想灵 魂而迷失方向，就会归于失败。
作为新一代大学生，一定要认真学习、 努力掌握马克思主义基本原理。
第一，学习理论，武装头脑。 第二，坚持和弘扬理论联系实际的学风。 第三，用科学的态度对待马克思主义。
坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事 求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思 主义最重要的理论品质。
首先，这种品质是马克思主义理论的本质反 映。
其次，这种品质是人类认识发展规律的具体 体现。
最后，这种品质是理论创新的内在要求。
（四）马克思主义最崇高的社会理想
实现物质财富极大丰富、人民精神境界极 大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社 会，是马克思主义最崇高的社会理想。
二是紧随其后，英国广播公司又以同一命题，在全球互联网上公开征询， 一个月后汇集全球投票结果，仍然是马克思第一，爱因斯坦第二；
三是2002年，英国路透社邀请政界、商界、艺术和学术领域的名人评 选“千年伟人”，结果是马克思以一分只差略逊于爱因斯坦，但这并不 影响马克思作为“千年伟人”的地位；
四是2005年7月14日，英国广播公司广播第四频道以“古今最伟大的哲 学家”为题，调查了3万多名听众，结果是：共产主义理论奠基人卡尔•马 克思以27.93%的得票率荣登榜首，居于第二位的苏格兰哲学家大卫•休谟 得票率仅为12.6%，远远落在其后。西方著名的思想家柏拉图、康德、苏 格拉底、亚里士多德等更是望尘莫及，黑格尔甚至没进入前20名。
工人：捣毁机器、烧毁工厂→罢工 ↓
自发、零散 ↓
无产阶级与资产阶级的矛盾更加突出，开始成 为首要地位的社会矛盾。
19世纪30至40年代，英国、法国、德国接连爆 发了工人阶级反对资本主义制度的斗争。
作为新一代大学生，一定要认真学习、 努力掌握马克思主义基本原理。
第一，学习理论，武装头脑。 第二，坚持和弘扬理论联系实际的学风。 第三，用科学的态度对待马克思主义。
坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事 求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思 主义最重要的理论品质。
首先，这种品质是马克思主义理论的本质反 映。
其次，这种品质是人类认识发展规律的具体 体现。
最后，这种品质是理论创新的内在要求。
（四）马克思主义最崇高的社会理想
实现物质财富极大丰富、人民精神境界极 大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社 会，是马克思主义最崇高的社会理想。
二是紧随其后，英国广播公司又以同一命题，在全球互联网上公开征询， 一个月后汇集全球投票结果，仍然是马克思第一，爱因斯坦第二；
三是2002年，英国路透社邀请政界、商界、艺术和学术领域的名人评 选“千年伟人”，结果是马克思以一分只差略逊于爱因斯坦，但这并不 影响马克思作为“千年伟人”的地位；
四是2005年7月14日，英国广播公司广播第四频道以“古今最伟大的哲 学家”为题，调查了3万多名听众，结果是：共产主义理论奠基人卡尔•马 克思以27.93%的得票率荣登榜首，居于第二位的苏格兰哲学家大卫•休谟 得票率仅为12.6%，远远落在其后。西方著名的思想家柏拉图、康德、苏 格拉底、亚里士多德等更是望尘莫及，黑格尔甚至没进入前20名。
工人：捣毁机器、烧毁工厂→罢工 ↓
自发、零散 ↓
无产阶级与资产阶级的矛盾更加突出，开始成 为首要地位的社会矛盾。
19世纪30至40年代，英国、法国、德国接连爆 发了工人阶级反对资本主义制度的斗争。
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海外贸易发展
发达的工场手工业时期积累
和市场的扩大 了大量技术知识
资本主义经济的发展
英国的工业革命
18世纪中期
19世纪40年代
前提
资本主义制度 在英国的确立
英 国 工 业 革 命条
件
资本 雇用劳动力
生产技术
纺织
动力 蒸汽机
工业革命最基 本的条件
科学技术
采矿
基
冶金
本
运输业
完 成
市场
巨大的市场需求是引发 工业革命的直接原因
封建社会 近代与现代部分 1）近代（14、15世纪至19世纪40年代） 思想上、经济上、政治上的准备 2）现代（ 19世纪40年代至今）
早在14世纪末15世纪初，资本主义的生产关系在西欧封建社会 内部已开始孕育成长。美洲大陆的发现，为新兴资产阶级开拓了 新的活动场所，有力地促进了资本主义商品经济的发展，加快了 资本主义生产关系取代封建生产关系的过程。
本章小结（绪论）
一、什么是马克思主义（见书P2页） 二、马克思主义产生的时代背景及社会历史
条件 1）阶级根源 2）自然科学依据 3）直接理论来源
马克思主义理论的本质特征
学习的目的与方法
一、什么是马克思主义
1）从不同的角度，我们可以对什么是马克思主义做出不同的回 答。从它的创造者、继承者的认识成果讲，马克思主义是由马 克思恩格斯创立的，而由其后各个时代、各个民族的马克思主 义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。
马克思主义基本原理概论(绪论
精品jin
教学目的和要求 从总体上理解和把握什么是马克思主义，为什么要学习马克思 主义，怎样学习马克思主义。 教学要点
马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学 马克思主义在19世纪40年代产生的必然性 马克思主义是对人类文明成果的继承与创新 马克思主义发展的阶段和成果 马克思主义科学性与革命性的统一 马克思主义是行动的指南 学习、运用和发展马克思主义 关键词 马克思主义 基本原理 科学性 革命性 行动指南
1820年法国蒸汽机只有39台， 1869年就达到32000台
德国的资本主义发展虽然 落后于英国和法国，但到了 19世纪30年代，也已开始进 入了工业革命的阶段。
欧洲其他国家如比利时、 瑞士、西班牙等国，由于资 本主义大工业的发展，到了 19世纪上半叶也都先后进入 了工业革命时期。
美国发展工业的得天独厚的条件 国内资源丰富，市场广阔； 国际环境优越，少受战争之害； 大量外国移民涌入，提供劳动力， 还带来先进技术和生产经验。
工业革命中的技术进步史
工业革命
1.1733年 2.1765年 3.1768年 4.1785年 5.1785年 6.1807年 7.1814年 8.1825年
机械师凯伊 织工哈格里夫斯 工人克隆普顿 卡特莱特 瓦特 富尔顿（美国） 史蒂芬孙 史蒂芬孙
飞梭 珍妮纺纱机（工业革命开始） 骡机 水力织布机 改良蒸汽机 汽船横渡大西洋 蒸汽机车 火车试车成功
资本的原始积累在工业革命中近一步发展
英国
工业革命的 完成
工场手工业时代 重商主义
机器大工业时代 经济自由主义
成长中的资产阶级
成熟的资产阶级
1720年英国生铁产量为25000吨
1840年增至
139640吨
1770年英国煤产量为 260万吨
1836年增至
3000万吨
19世纪50至60年代法国工业总产 值翻了两倍
马克思主义是无产阶级思想的科学体系。它的内容涵盖了社会的政治、经 济、文化、军事、历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个 方面，是极其深刻和丰富的。马克思主义留给我们的大量文献典籍，它涉 及的众多学科门类所形成的知识海洋，不仅在马克思所处的时代，即使在 今天，也当之无愧地称得上是博大精深
2）从它的阶级属性讲，马克思主义是无产阶级争取自身解放和 整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的 和解放条件的学说。
3）从它的研究对象和主要内容讲，马克思主义是无产阶级的科 学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律 的学说。
4）马克思主义哲学、马克思主义政治经济和科学社会主义，在 研究上述相应领域的普遍规律中产生而又为深化这种研究服务， 是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。
资本主义生产方式的萌芽在西欧封建社会内部孕育、发展。
新航路开辟
殖民扩张
商
品
尼
经 济 的
欧洲资本主义 工商业的兴起
德 兰 革
发
命
展
文艺复兴
宗教改革
荷兰
第一个资本 主义国家
工业革命
雄厚的资本
英国资产阶级通过对人民的 剥削、殖民掠夺和贩卖黑奴，获 得了充足的资本
充足的劳动力
圈地运动使农民大量涌入城
市，提供了廉价的劳动力
从不同的角度，我们可以对什么是 马克思主义作出不同的回答。
从创造者角度 从阶级属性角度 从研究对象和主要内容
不同角度的 马克思主义
马克思恩格斯 无产阶级
世界观和方法论
二、马克思主义产生的时代背景及社会历史条件
前史： 古代部分 1）古希腊罗马时期（前6、7世纪至公元476年）-西欧
的奴隶社会 2）黑暗的中世纪（公元476年至16、17世纪）-西欧的
经济危机
生产力的这种巨大发展，既促 进了新兴资本主义制度统治的确立 和巩固，也使这种制度开始显示出 它所固有的深刻的内在矛盾。
经济危机
这不仅表现为生产技术发生了飞跃，而且表现 为以机器大生产和雇佣劳动制度代替了封建社会古 老、陈旧的生产方式，引起了生产方式的巨大变 革，推动了近现代工业文明的发展。但是，在生产 力巨大发展的同时，资本主义制度下生产力同生产 关系的矛盾也开始发展、激化，周期性地爆发的生 产过剩危机就是这种矛盾的突出表现。
用机器生 产机器
手工工场
机器生产
工厂制
从18世纪60年代开始，一场以资本主义机器大工业代替以手工 技术为基础的工场手工业的革命兴起，这就是具有重大历史意义 的工业革命。工业革命大大地提高了劳动生产率，促进了资本主 义社会生产力及其经济发展，也把资本主义推进到一个新的阶段。
英国18世纪60年代后，纺织机和蒸汽机的广泛应用，使企业的规模越来越 大，劳动生产率有很大的提高。到19世纪30年代末40年代初，英国已成为 第一个从工场手工业占统治地位的国家转变为机器大工业占优势的国家。 1820年英国的工业产量占世界工业产量的一半，1830年英国建成第一条 铁路。从1770年到1840年的70年间，英国工人每一个工作日的劳动生产 率提高了20倍。