学校传染病的流行特点

合集下载

中小学校传染病预防控制工作管理规范

卫生条件
对教室、宿舍、活动场所等保持通风换气，搞好环境卫生和日常消毒。必要时对可能受到病人污染的场所，选用有效的方法进行消毒。
健康管理
加强饮食、饮水及个人卫生管理，保持良好个人卫生习惯，加强学生手卫生教育，配备洗手条件。加强体育锻炼，注意天气变化，随时增减衣服。
宣传培训
加强培训，提高业务素质，强化对学校专职或兼职医务人员、校保健教师及相关人员传染性疾病防治知识的培训。开展宣传教育活动，使学生了解常见传染病的传播途径和预防方法，强化防范意识。
物资储备
学校根据可能发生的传染病疫情，按照学校规模、学生数量以及传染病预防控制要求储备一定数量的物资，并严格掌握使用期限。
学校传染病发现及报告
法律依据《中华人民共和国传染病防治法》《突发公共卫生事件应急条例》《学校卫生工作条例》《中小学校传染病预防控制工作管理规范》《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范（试行）》
教师要提醒班长或卫生委员在发现以下异常情况时立即报告老师： ①有学生出现发热、出疹、咳嗽、腹泻、呕吐等症状； ②班内有两个以上学生同时发病并有相似症状。
①晨检时多个学生病假，一定要询问家长原因； ②发现两个以上学生同时出现相似病症，如发热、皮疹、咳嗽、腹泻、呕吐等症状，应迅速报告专职（兼职）卫生保健人员或学校传染病疫情报告人或者学校领导。 ③怀疑个别学生患有传染病，也要通知校方做出适宜处理并叮嘱学生父母尽快带孩子就医。
①登记和跟踪各班级师生病假或患病情况，做好常规病假及缺勤记录、健全学校晨检制度。 ②发现以下异常情况，应立即上报当地疾控部门请求协助，并向上级教育行政部门进行报告； A.如学校某个班级或多个班级短期内同时出现多个学生（5例以上）患病，并有类似症状或共同用餐或饮水史； B.发现传染病或疑似传染病病人 C.个别学生出现不明原因高热、呼吸急促、剧烈呕吐及腹泻等症状。 D.群体性不明原因疾病或其他突发公共卫生事件。

学校传染病疫情的特点及预防注意事项

学校传染病疫情的特点及预防注意事项学校作为学生们学习和生活的主要场所，由于学生密集性较大，人群流动性较大，并且学生年龄层次大，所以也有着传染病易发，易扩散的现象，尤其是肠道和呼吸道类传染病，如果不予注意及预防，则极易导致传染病疫情悄然之间扩散，蔓延，不但影响学生的身体健康，也影响学校的正常课程开展，所以作为学校教职工以及家长们应该关注并了解学校高发的传染病疫情的特点，及预防注意事项，这样有助于及时发现，及时预防，将传染病扼杀在萌芽中。

那么学校的传染病到底有哪些特点呢？预防学校传染病发生及蔓延又该注意些什么呢？一、学校传染病的特点1.特别容易发生与扩散目前我国的学校每个班级都有几十名学生，教室面积一般四五十平方米，所以人群的密集度是相当大的，学生们每天从学校的四面八方赶来，一整天都一起上课学习，一起户外互动，接触密切，放学后又回到四面八方的家庭中。

学生们正处于身体发育的阶段，免疫力普遍较弱，缺乏自我保护的意识，对相关传染病的知识不够了解，不懂传染病的症状及预防措施，并且很多学校的卫生制度还不够完善，卫生设施不够健全，以及并没有给学生培养出良好的卫生习惯，所以导致传染病在学校特别容易发生及蔓延，一旦有一个传染源传到学校，则极易从学校再传到各个家庭和社会上，造成传染病疫情的爆发与流行，所以学校也可以说是一个传染病的中转站或集散所。

2.具有季节性学校常见的传染病和社会上的传染病都具有一定的季节性，例如风疹、腮腺炎、水痘、流感等呼吸道类传染病较易在春季和冬季发生；例如甲型肝炎、伤寒、由细菌感染引起的痢疾、感染引起的腹泻等肠道类传染病则主要发生在夏季和秋季。

3.不同年龄段易发的种类不同学校流行的传染病随着年龄的不同而存在明显的差异，例如幼儿园和小学的学生由于免疫力低下，对呼吸道类的传染病抵抗力较弱，极易发生和被感染；中学时期的学生正值青春期，则易发生消化和呼吸道类传染病；大学时期的学生，身体发育基本成熟，免疫能力也不断增强，对一般传染病均可抵抗，但一些流感性强的病则难以抵抗。

学校传染病防控知识培训

学校传染病防控知识培训在学校这样人员密集的场所，传染病的防控至关重要。

为了保障师生的健康和教学秩序的正常进行，学校有必要开展传染病防控知识培训。

一、常见的学校传染病首先，我们来了解一下常见的学校传染病有哪些。

1、流感流感是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病。

主要症状包括发热、咳嗽、流涕、乏力等。

流感病毒传播迅速，容易在学校这样的集体环境中引起大规模的流行。

2、水痘水痘是由水痘带状疱疹病毒引起的急性传染病。

主要通过飞沫和直接接触传播。

患者通常会出现皮疹、发热等症状，皮疹先见于躯干和头部，然后延及面部和四肢。

3、手足口病手足口病主要发生在 5 岁以下儿童，由肠道病毒引起。

症状表现为手、足、口腔等部位的皮疹或疱疹，伴有发热、咳嗽、流涕等症状。

4、麻疹麻疹是由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病。

主要症状有发热、咳嗽、结膜炎、口腔麻疹黏膜斑和皮肤红色斑丘疹。

5、风疹风疹是由风疹病毒引起的急性呼吸道传染病。

症状较轻，通常表现为发热、皮疹、耳后及枕部淋巴结肿大。

6、细菌性痢疾细菌性痢疾是由痢疾杆菌引起的肠道传染病。

主要症状有发热、腹痛、腹泻、里急后重、黏液脓血便等。

二、传染病的传播途径了解了常见的传染病，我们还需要知道它们是如何传播的。

1、空气传播这是最常见的传播方式，比如流感、麻疹、风疹等疾病的病原体可以通过飞沫在空气中传播，当人们吸入带有病原体的飞沫时，就有可能感染疾病。

2、接触传播直接接触传播，如手足口病可以通过接触患者的皮疹、疱疹液而感染；间接接触传播，如通过接触被污染的物品，如毛巾、餐具等也可能感染疾病。

3、消化道传播细菌性痢疾、手足口病等疾病可以通过被污染的食物和水进入人体消化道而引起感染。

4、虫媒传播某些传染病，如疟疾，通过蚊虫叮咬传播。

三、学校传染病防控措施针对学校传染病的特点和传播途径，我们可以采取以下防控措施。

1、加强健康教育通过课堂教学、校园广播、宣传栏等多种形式，向师生宣传传染病防控知识，提高师生的自我保护意识和能力。

学校传染病疫情发生的特点及对策

学校传染病疫情发生的特点及对策学校特点及与疫情发生的关系学校具有社会性的特点，主要表现为通过人员和物资输入病原体。

①经人输入：学生来自于社会的每个家庭，课余时间与校外环境发生交往，随时有发生传染病可能。

节假日后返校或新学期开学不久，是学生传染病的多发期。

学生家庭分布区域越广和学生人数越多，学校输入病原体的概率也就越大。

学校员工，如校食堂从业人员，大多来自学校附近的社会人群，染上病原体的机会较多。

由于行业的特殊性，病原体可通过污染作业环境，引发严重的食源性疾病发生。

②经物输入：校园内人群的一切学习、生活所需物资都得从社会中输入，其中的一些物资可作为病原体的媒介，如食物和水等，这些物资进入校园，如果把关不严，随物引入病原体，可引发介食物、水传播的传染病。

部分学校将食堂承包出去，更增大了病原体随食品进入校园的几率。

另外，学校附近设置的小摊小贩，卫生状况极差，学生购买和食用这些食品后，极有感染病原体的可能。

由校外输入的水源，易受环境的影响，很容易被污染，若学校作为饮用水水源，易传播感染性腹泻。

具有相对独立性：学校具有相对独立性，表现在同一时期、同一校园内生活着相对稳定的一批人群。

校园的内部环境是固定的，内部环境的好坏，直接影响着校内人群的健康。

学校具有相对独立性的特点，在传染病传播中起着一定的作用，主要表现在给疾病的传播与爆发创造了外部条件。

①提供了疾病传播的场所：学校中的一些场所，如教室、食堂、寝室等，学生在这里学习、用餐、住宿。

呼吸着同室的空气，使用着室内的物品，而当这些场所存在结构不合理，如场地空间狭窄，人均占有量小。

设施不全，如通风、消毒、排污设施等。

管理不严，如无卫生制度，室内的空气、物品就易受到污染，在此环境下，一旦受病原体污染，这里的人群要遭受疾病感染的威胁。

不仅如此，学校内还存在着大量污物，如生活污水、粪便、垃圾等。

这些污物如果处理不当，极易造成校园内环境的污染，如污染水源，井水、污染食堂、或成为媒介昆虫的孳生地等。

学校常见传染病预防的知识

学校常见传染病预防的知识学校常见传染病的预防知识老师、同学们：大家好！目前正值各种传染病的高发季节，特别是呼吸道传染病，它传染性强，传播速度快。

由于学校里人群密集，人员接触频繁，病原体容易通过学生或物品从社会带到学校从而在学校中传播开来，又容易从学校带到社会的各个角落。

而且我们少年儿童正处在身体生长发育期，各个系统发育还不完善，抵抗力低下，对疾病往往是防不胜防，容易感染传染病。

一旦有传染病传入学校更容易发生传染病疫情的暴发和流行，将严重影响广大学生的身体健康和学校的教学秩序。

下面简要介绍学校常见传染病的特点和预防知识。

一、人类的四大传染病人类的传染病种类很多，按照传播途径的不同，可以分为四大传染病，包括呼吸道传染病，消化道传染病，血液传染病和体表传染病。

1、呼吸道传染病：是指病原体侵入呼吸道粘膜以后所引起的传染病，包括流行性感冒、白喉、百日咳、猩红热、肺结核、流行性腮腺炎、麻疹和流行性脑脊髓膜炎等。

这些病大多发生在冬、春季节，病人和带菌者是主要的传染源。

病原体的原始寄生部位是呼吸道粘膜和肺，主要通过飞沫、空气传播。

不随地吐痰，保持住房和公共场所的空气流通，以及戴口罩等，可以预防呼吸道传染病的发生。

2、消化道传染病：是指病原体侵入消化道粘膜以后所引起的传染病，包括细菌性痢疾、病毒性肝炎、伤寒、脊髓灰质炎、蛔虫病和蛲虫病等。

这些病大多发生在夏、秋季节，病人和带菌的动物是主要的传染源。

病原体的原始寄生部位是消化道及其附属器官，主要是通过饮水和食物传播的。

因此，不喝生水，不生吃未经洗净的蔬菜、瓜、果，大力消灭苍蝇，饭前便后洗手等，可以预防消化道传染病的发生。

3、血液传染病：血液传染病是指以节肢动物(如蚊、虱、蚤、蜱等)为媒介所引起的传染病，因而又叫虫媒传染病，包括疟疾、流行性乙型脑炎、黑热病、丝虫病和出血热等。

病人和带菌的动物是主要的传染源。

病原体的原始寄生部位是血液和淋巴，主要是经由进程吸血的节肢动物传播的。

儿童常见传染病的流行特点和预防

儿童常见传染病的流行特点和预防引言儿童常见传染病，是指儿童在成长过程中容易感染的疾病。

这些疾病往往具有较强的传染性，容易在幼儿园、学校和家庭中扩散传播。

因此，了解这些传染病的流行特点并采取预防措施，对于保护儿童的健康具有重要意义。

本文将介绍儿童常见传染病的流行特点和预防方法。

1. 手足口病手足口病是一种由肠道病毒引起的传染病。

它主要通过飞沫传播，传播途径多样。

手足口病在夏秋季节流行，幼儿是主要感染人群。

预防手足口病的方法包括保持个人卫生、勤洗手、加强环境清洁和消毒等。

2. 水痘水痘是由水痘带状疱疹病毒引起的疾病，传染性强。

水痘一般在冬春季节发病较多，在学校中易发生暴发流行。

预防水痘的关键是接种水痘疫苗，同时保持个人卫生和避免接触感染者。

3. 感冒感冒是由多种病毒引起的呼吸道传染病。

感冒多发生在冬春季节，是儿童常见的疾病之一。

预防感冒的方法包括勤洗手、避免与感染者密切接触、保持室内空气流通等。

4. 腹泻腹泻是指每天排便次数增多，并且便便质地稀软的病症。

儿童腹泻主要由肠炎病毒、细菌和寄生虫引起。

腹泻在夏季时常见，往往与不洁食物和饮用污水有关。

预防腹泻的方法包括饮食卫生、勤洗手、避免生食和及时消除蚊虫等。

5. 百日咳百日咳是一种由百日咳杆菌引起的呼吸道传染病，易在人群密集场所发生流行。

百日咳多发生在儿童和婴幼儿身上。

预防百日咳的方法包括接种百白破疫苗、勤洗手、咳嗽礼仪和避免与感染者接触。

6. 麻疹麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病，主要通过飞沫传播。

儿童是麻疹的易感人群。

预防麻疹的关键是接种麻疹疫苗，同时保持个人卫生和避免与感染者接触。

7. 流行性腮腺炎流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的传染病，主要通过飞沫传播。

流行性腮腺炎常在冬春季节流行，儿童是主要感染人群。

预防流行性腮腺炎的方法包括接种疫苗、避免与感染者接触和保持良好的卫生习惯。

结论儿童常见传染病的流行特点和预防方法多种多样。

保持个人卫生、勤洗手、饮食卫生、接种疫苗、避免与感染者接触等措施都能有效预防这些传染病的扩散。

儿童传染病的流行特点与防治

儿童传染病的流行特点与防治传染病是指由致病微生物（如细菌、病毒、真菌、寄生虫等）传播给人类或动物，并在宿主体内引起相应疾病的一类疾病。

在儿童群体中，传染病的流行特点具有一定的特殊性，对于儿童传染病的防治工作，需要全面了解其流行规律，采取有效措施进行干预和防控。

一、儿童传染病的流行特点1. 幼儿园、学校传播频繁。

儿童通常在幼儿园或学校等集中场所聚集，传染病易于在人群中传播，疫情蔓延速度较快。

2. 免疫系统不完善。

儿童的免疫系统尚未完全成熟，对抗病原体的能力相对较弱，容易感染传染病。

3. 个人卫生习惯不良。

儿童由于年龄较小，卫生意识和习惯尚未形成，容易忽视洗手、通风、避免近距离接触等预防传染病的基本措施。

4. 社交活动频繁。

儿童通常活泼好动，喜欢参加各类集体活动，社交范围较广，接触人群多，容易受到传染病的影响。

二、儿童传染病的防治措施1. 提高个人卫生意识。

家长和老师应引导儿童养成良好的卫生习惯，如勤洗手、定期剪指甲、保持室内通风等，增强身体抵抗力。

2. 定期接种疫苗。

儿童疫苗接种是预防传染病的有效手段，家长应按照国家规定的疫苗接种计划，及时带孩子去接种疫苗，提高免疫力。

3. 保持室内清洁。

定期清洁室内环境，保持空气流通，减少细菌、病毒等病原体在室内的传播，预防传染病的发生。

4. 避免接触传染源。

当儿童出现传染病症状时，应及时就医治疗，并避免接触其他儿童，减少疾病传播风险。

5. 加强健康教育。

通过开展健康知识宣传和教育活动，提高儿童及家长对传染病的认识和防治意识，做好预防工作。

总之，儿童传染病作为一类常见疾病，其流行特点及防治措施需引起社会各界的高度重视。

只有通过全面了解传染病的流行规律，采取科学有效的防控措施，才能有效预防和控制儿童传染病的发生，确保儿童健康成长。

我们应该共同为儿童传染病的防治工作贡献自己的力量，让每一个孩子都能健康快乐地成长。

学校传染病预防与控制PPT课件

感谢您的观看
02 学校传染病预防措施
建立预防机制
制定传染病预防与控制方案
学校应制定详细的传染病预防与控制方案，明确预防措施、应急处理流程和责任人。
建立传染病监测网络
建立学生健康监测网络，定期对学生健康状况进行调查和统计，及时发现潜在的传染病疫情。
完善卫生设施
确保学校卫生设施完备，提供充足的洗手设施、消毒用品等，保障学生和教职工的卫生安全。
及时治疗
确保感染的学生或教职工得到及时有效的治疗，以促进康复并减少传染风险。
环境消毒与清洁
定期清洁
保持学校环境的日常清洁，特别是高频接触的物体表面，如门把手、桌面、厕所等。
消毒措施
定期对学校进行全面消毒，以消灭可能存在的病原体。
追踪接触者
接触者追踪
及时追踪与感染者有过接触的学生和教职工，进行必要的医学观察或隔离。
定期开展健康监测
学校应定期开展学生和教职工的健康监测工作，及时发现并处理传染病疫情。
加强校园环境卫生管理
学校应加强校园环境卫生管理，保持校园整洁卫生，减少传染病传播的风险。
05 总结与展望
学校传染病预防与控制的重要性
保障学生健康
预防和控制传染病在学校中的传播，能够有效地保障学生的身体
健康和生命安全。
VS
某高中水痘疫情防控
2017年秋季，某高中发生水痘疫情，学校及时采取隔离措施，加强学生健康教育，提高自我防护意识，最终有效遏制了疫情的扩散。
学校传染病预防与控制经验教训
建立健全预防与控制机制
学校应建立健全传染病预防与控制机制，明确责任分工，确保各项措施的有效实施。
加强健康教育宣传
学校应加强学生和教职工的传染病防控知识宣传教育，提高大家的防控意识和能力。

学校常见传染病ppt

传染病的传播方式
空气传播
通过呼吸道飞沫、气溶胶等传播方式，如流感、麻疹等。
接触传播
通过皮肤、黏膜等接触传播，如水痘、手足口病等。
食物传播
通过食物和水等传播，如肠道感染等。
生物媒介传播
通过蚊虫、跳蚤等生物媒介传播，如登革热、疟疾等。
学校传染病的危害
学生感染风险高
学校是人员密集的场所，学生之间容易相互传染，导致传染病爆发和传播。
预防措施
接种流感疫苗，勤洗手，避免接触患者，开窗通风等。
水痘
传播途径
通过飞沫传播或接触患者的水泡液传播。
症状
发热、头痛、咳嗽、水泡、红疹等。
预防措施
接种水痘疫苗，隔离患者，开窗通风，保持环境卫生等。
麻疹
01
02
03
传播途径
通过飞沫传播或接触患者的鼻咽部分泌物传播。
症状
发热、咳嗽、流鼻涕、眼睛充血、口腔麻疹黏膜斑等。
学校常见传染病ppt
xx年xx月xx日
目录
• 介绍 • 学校常见传染病 • 传染病预防措施 • 学校传染病疫情监测与报告 • 学校传染病防控建议
01
介绍
什么是传染病
传染病是一种由病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的疾病。
定义
特点
具有流行性、传染性、易感性等特点，严重危害人类健康和生命安全。
加强学校管理力度
01
建立健全传染病防控机制
学校应建立健全传染病防控机制，制定应急预案，明确责任分工和应对措施。
02
加强校园出入管理
学校应加强校园出入管理，对来访者和入校人员进行体温检测和登记，禁止传染病症状者进入校园。

中小学学校传染病预防控制知识

中小学学校传染病预防控制知识第一章传染病的基本知识一、传染病（一）什么是传染病传染病是指能够在人群中或人和动物之间引起流行的感染性疾病。

病原体能通过多种途径，在人与人或动物与人之间相互传染。

（二）传染病的特点传染病一般都具有以下特点:1 病原体绝大多数传染病都有其特异的病原体包括细菌、病毒、立克次体、衣原体、真菌、螺旋体、原虫、寄生虫等。

少数传染病的病原体至今仍不太明确。

2 传染性病原体从宿主排出体外，通过一定方式,到达新的易感染者体内，呈现出一定传染性。

其传染强度与病原体种类、数量、毒力、易感者的免疫状态等因素有关。

3 流行性、地方性、季节性4 免疫性二、什么是法定传染病传染病种类繁多，国家以法律的形式将某些传染病例为法定传染病以加强管理。

2004 年新颁布的《中华人民共和国传染病防治法》规定了甲类、乙类和丙类共37 种法定传染病。

其中:1 乙传染病2 种: 鼠疫、霍乱。

2 乙类传染病25 种: 传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血热、狂犬病、流行性乙型脑炎、登革热、炭疽、细菌性和阿米巴性痢疾、肺结核、伤寒和副伤寒、流行性脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿破伤风、猩红热、布鲁氏菌病、淋病、梅毒、钩端螺旋体病、血吸虫病、疟疾。

3 丙类传染病10 种: 流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎、麻风病、流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病、包虫病、丝虫病、除霍乱、细菌性阿米巴性痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病。

三、传染病传播的基本条件传染病专播需同时具备如下三个基本条件：（一）传染源是指体内有病原体生长繁殖并且能排出病原体的人和动物。

包括病人、病原体携带者和受感染的动物、昆虫。

（二）传播途径是指病原体离开传染源后，传染给其他易感者所经过的途径。

常见的传染病传播途径与过程有以下几种:直接接触间接接触空气或飞沫传播食物或水（共同的污染源）昆虫或动物媒介血液/ 体液传染母婴传染（三）易感人群既对某种传染病缺乏特异性免疫力的人就是这种传染病的易感人群。

学校常见传染病

2.发疹许多传染病在发热的时候伴有发疹
（1）皮疹类型： ①斑丘疹：多见于麻疹、风疹、猩红热等 ②疱疹或脓疱疹：多见于水痘、手足口病等 ③出血疹：多见于流行性出血热等 ④荨麻疹：多见于血清病、病毒性肝炎等
（2）出诊时间因病种而异，水痘、风疹最早，伤寒最迟；
（3）皮疹分布也因病种不同而有所差异
皮疹的分类
麻疹
（3）恢复期：皮疹出齐后，依出疹顺序逐渐隐退，体温下降，症状减轻，疹退后留有棕色色素沉着斑。
接种过麻疹疫苗或注射丙种球蛋白者，症状轻，表现不典型。
4．治疗住院治疗
麻疹
5．并发症：（1）.喉炎、支气管炎（2）.肺炎（3）.心肌损害、心肌炎（4）脑炎发病率0.01%-0.5%。（5）亚急性硬化性全脑炎远期（2-17年）、罕见
据过去传染病格局特点，一般规律出疹是 - 第一日水痘 - 第二日猩红热 - 第三日天花 - 第四日麻疹 - 第五日斑疹伤寒 - 第六日伤寒
皮疹起始的部位和分布
麻疹始自耳后、发缘，继而面部，再躯干四肢猩红热从颈部上胸部开始，蔓延至全身水痘由躯干开始可以波及到发际、口腔黏膜天花的疹子多分布于面部和四肢伤寒则在胸、腹部出现，且数量稀疏流行性脑脊髓膜炎可以出现在身体的任何部位风疹、幼儿急疹主要分布在躯干
学校是社会一个特殊的组成人群。传染源从社会的每个角落进入学校，又从每个学校分散到每个家庭和社会上各个角落，所以说学校是传染病的集散场所。
校园传染病流行Байду номын сангаас点
3. 极易造成传染病的爆发和流行学校易感者密度高，传染源又容易进入学校；传
染机制极易实现。所以学校极易造成传染病的爆发和流行。 4. 有季节性
物品传播。冬春季多见。（3）易感者：婴幼儿、学龄前儿童发病率

学校常见传染病ppt课件

ppt课件.
3
流行特点
（二）、学校是传染病的集散场所学校是社会一个特殊的组成人群。年龄构成
从儿童、少年到青年。学生每天从四面八方，一家一户汇集到学校里来，又从学校分散到千家万户里去，传染源从社会的每个角落进入学校，又从每个学校分散到每个家庭和社会上各个角落，所以说学校是传染病的集散场所。
ppt课件.
10
常见传染病种类
流行性感冒急性出血性结膜炎流行性脑脊髓膜炎流行性腮腺炎麻疹猩红热水痘手足口病
ppt课件.
11
二
病种介绍
ppt课件.
12
流行性感冒
传染源：病人和带菌者传播途径：空气飞沫传播潜伏期：1～3天临床表现：
症状较普通感冒重，表现为突然起病的高热、寒颤、头痛、肌痛、全身不适
ppt课件.
14
流行性腮腺炎
腮腺炎患者和健康带毒者是本病的传染源。腮腺炎主要在儿童和青少年中发生，尤以5—15岁
患者较为多见，由患者和健康带毒者的唾液或呼吸道分泌液飞沫经空气传播。被患者和健康带毒者唾液污染的食具或玩具，在短时间内接触到易感者的口腔亦可引起感染。本病潜伏期14—21天，平均18天。临床表现： 1、腮腺肿大：为该病的特征性病变，75％患者表现为双侧腮腺肿大，疼痛明显 2、起病急,有发热、怕冷、头痛等类似感冒症状
分布均匀，针尖大小的丘疹，按压会褪色，伴有发痒的感觉。 4、“草莓舌”、“杨梅舌”：舌乳头肿胀形成“草莓舌”， 2～3日后舌苔脱落，舌乳头凸起，称为“杨梅舌”
ppt课件.
17
麻疹
由于近年来麻疹疫苗的应用，使麻疹的临床症状变得不十分规律。
典型麻疹有潜伏期，前驱期，出疹期和恢复期，典型症状是高热、皮疹及呼吸道卡他等炎症。潜伏期：平均为10－ 14天。前驱期：2－4天，发热上呼吸道卡他结膜炎等，此期后期可见到颊粘膜周围有红晕的0.5-1mm灰白色小点，称柯氏斑，是早期诊断麻疹的标志。出疹期：多在发热4 －5天后出现，持续2－5日不等，皮疹为玫瑰色丘疹，自

中国校园常见传染病流行病学特点及重点防控建议

中国校园常见传染病流行病学特点及重点防控建议一、引言中国是一个人口众多的国家，也是传染病高发的地区之一。

校园作为学生聚集的场所，传染病的传播速度迅速，危害也较为严重。

为了有效防控校园常见传染病，保障广大师生的身体健康，本文将对中国校园常见传染病的流行病学特点及重点防控建议进行阐述。

二、中国校园常见传染病的流行病学特点1.监测与预警为了及时掌握校园传染病的发病情况，做好预警和防控工作，需要建立完善的传染病监测与预警系统。

通过加强对学生、教职员工等人员的健康监测，以及对疾病传播媒介的监测，可以有效地发现和控制传染病的传播。

2.健康教育加强健康教育是预防传染病的有效措施之一。

通过开展健康教育活动，提高学生和教职员工对传染病的认知和自我防护意识，减少不良卫生习惯的养成，降低传染病的发生率。

3.免疫接种免疫接种是预防传染病的重要手段之一。

针对一些高发传染病，如流感、水痘、麻疹等，应该积极推进免疫接种工作。

通过建立免疫屏障，提高人群的免疫力，减少传染病的传播。

4.隔离与消毒在发现传染病疫情后，及时采取隔离和治疗措施，可以有效地控制疾病的传播。

同时，对于患者接触过的物品和环境进行彻底消毒，可以避免病菌的进一步传播。

5.医疗救治对于已经感染传染病的学生和教职员工，需要及时进行治疗和隔离。

同时，加强医疗资源的配置和管理，提高医疗救治水平，可以减少疾病的传播和危害。

三、重点防控建议1.加强校园卫生管理校园卫生管理是预防传染病的关键措施之一。

应该加强校园环境的清洁和消毒工作，保持良好的卫生环境。

同时，加强对学生和教职员工的生活管理，规范卫生习惯和生活方式，减少疾病的传播风险。

2.建立完善的传染病监测与预警系统建立完善的传染病监测与预警系统是预防和控制传染病的重要手段之一。

应该加强对疾病传播媒介的监测和管理，及时发现和控制传染源的传播。

同时，加强对学生和教职员工等人员的健康监测和管理，及时发现和治疗患者。

3.推进免疫接种工作免疫接种是预防传染病的重要措施之一。

预防校园传染病_提高自我保护能力

文/张小钰中国人民解放军联勤保障部队第九六〇医院鲁燕王洪星通讯作者山东大学齐鲁医院预防校园传染病提高自我保护能力学校人员密集，一旦发生传染病，容易传播，会给广大师生的工作和学习带来较大影响。

常见的校园传染病包括流行性感冒、麻疹、水痘、流行性腮腺炎和风疹等，本文将详细介绍这些传染病的特点、传播方式、临床表现、疫苗接种、预防措施及治疗建议。

病毒特点流行性感冒（又称流感）：流感病毒是一种RNA 病毒，属于正粘病毒科。

根据流感病毒核蛋白的的不同特性，可将其分类为甲、乙、丙、丁4种类型。

其中，甲型流感病毒易发生变异，可引起大规模流行。

麻疹：麻疹病毒是一种RNA 病毒，属于副粘病毒科。

麻疹病毒在体外生存力较弱，一般在空气中只存活2小时。

水痘：水痘—带状疱疹病毒是一种DNA 病毒，可在体外长时间生存，人是其唯一的天然宿主。

流行性腮腺炎：腮腺炎病毒是一种RNA 病毒，属于副粘病毒科。

该病毒对紫外线、高温、酒精等敏感。

风疹：风疹病毒是一种RNA 病毒，属于披膜病毒科。

该病毒主要通过呼吸道分泌物传播。

传播方式流感：流感在人群密集的地方易传播，主要传播途径为飞沫传播和接触传播。

其流行无明显的季节性，可全年发病。

麻疹：麻疹的传染性很强，主要通过飞沫传播。

在发病前1~2周内和出疹后5日内，患者都可从唾液腺、鼻咽部排出病毒。

水痘：水痘的传染性极强，主要通过飞沫和直接接触传播。

水疱液、口腔分泌物、血液等在疱疹结痂之前都是传染源。

流行性腮腺炎：流行性腮腺炎主要通过飞沫传播，也可通过直接接触感染者的呼吸道分泌物或唾液污染过的物品传播。

其流行多见于冬春季。

风疹：风疹的传播途径主要是飞沫传播和直接接触感染者的呼吸道分泌物、污染的尘土、气溶胶等。

其全年均可发生，但春秋两季更容易发病。

临床表现流感：流感潜伏期一般为1~2周，发病时主要表现为发热、头痛、乏力、咳嗽、流涕、喉咙痛等，青春护航青春期健康08严重时可出现肺炎、心脏疾病等并发症。

学校常见传染病特点及隔离期限

学校常见传染病症状及隔离期限
1
参考资料：《传染病学（第9版）》（人民卫生出版社）、《流感样病例暴发疫情处置指南（2018年版）》、《诺如病毒感染暴发调查和预防控制技术指南(2015版)》；《成都市疾病预防控制中心关于进一步规范学校（托幼机构）传染病隔离及复课工作的通知》（成疾控〔2014〕193 号）；《成都市教育局成都市卫生健康委员会关于进一步做好学校冬春季流感等传染病防控工作的通知》（成教函【2019】143号）。

*注：流感样病例（发热≥ 38℃，伴咳嗽或咽痛）的隔离参照流行性感冒执行；疱疹性咽峡炎参照手足口病进行执行（出自成都市《托幼机构手足口病防控技术指南（第二版）》）；且流感样病例和疱疹性咽峡炎病例的复课由学校或托幼机构根据掌握的实际情况把关。

2。

校园中如何预防传染病

校园中如何预防传染病欧存兵当前，由于小学与中学在校学生人数较多，故传染性疾病在校园中具有很高的发生率。

如若发生传染病这种情况，不但会在一定程度上影响学生身心健康，而且也不利于学校进行正常的管理，并且还会给家庭和社会带来一些不安定因素。

因此，校园中传染病的预防以及控制，具有重大的意义。

一、校园中有哪些常见传染病校园中人群密度非常高，在校园中较为常见的传染病有乙肝、流行性感冒、水痘、肺结核、肺炎等疾病。

这些传染病主要来源于学生、教师或者是临时劳务人员。

由于上述传染病所具有的传染源存在着潜伏期、不典型症状期，故都容易在校园中爆发与流行。

二、校园中传染病有什么特点（一）校园中传染病具有年龄性中小学校园里的学生年龄通常在6~20岁之间，校园中传染病的发生可以根据学生年龄不同而有所不同。

例如，小学生容易引发呼吸道传染病，这主要是因为小学生具备的基础免疫水平较低所致。

而对于中学生来说，则容易引发呼吸道与肠道传染病，这主要与中学生处在青春期阶段饮食量增大等因素有关系。

（二）校园中传染病发生具有季节性校园中传染病的发生也同社会中传染病发生相同，都有较明显的季节特征，但是校园传染病还和寒暑假、开学存在着密切关系。

例如呼吸道传染病就多出现在冬季与春季；肠道传染病则是多出现在夏季与秋季。

除此之外，寒暑假开学的时期是传染病容易发生的阶段，这时由于学生与老师都聚集在学校，就可能会将各地区的传染病病菌带到校园之中，进而导致传染病高发。

（三）校园中传染病具有易发性由于校园人群密度较高，一般情况学生都集中于教室内，大家一同生活一同学习，相互之间接触会较为密切。

若是校园的某个卫生设施与条件不足，则会给传染病传播提供有效途径；又因为有传染源以及师生属易感染人群，所以容易导致传染病流行。

当传染源越多、易感人群密度越大以及传播途径更多，则校园传染病流行得就会更严重。

（四）校园中传染病具有流行性校园的组成对象主要是学生，学生每天都会从社会中各家各户聚集到校园之中，然后每天又按时分散回各家各户去，所以传染病菌容易由社会中的某个区域传播到校园之中，然后又从学校传到社会以及家庭中去。