人教版 必修一第11课 太平天国运动
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人教版必修1第11课太平天国运动(共22张PPT)
三、说教法
（一）教法 1、课程标准 了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在 民主革命时期的作用与局限性。 2、教学设计思想 本节课以课程标准为指导，围绕重难点知识，通 过引导、鼓励、激发学生思考构建良好的学习氛围与 环境，采用材料分析、层层设问的方式发挥学生的主 体作用，使学生学会自主分析和思考的学习方式。
3、纲领 （1）前期：《天朝田亩制度》1853年 结合材料，《天朝田亩制度》构建一个什么样的天国 梦？（制度内容）平均分配土地的方案，反映了谁的利益 和要求？能否同时调动农民阶级的革命积极性和劳动积极 性？为什么?（农民） 这样的天国梦能否实现？为什么？ 当我们放宽历史的眼界，19世纪中叶， 世界历史呈现出何种趋势？（资本主义）
（二）学法 1、素材运用 ① 指导学生学会运用课本的资料卡片、地图、课 后材料阅读与思考等来帮助理解史实。 ② 通过课外补充的材料、图片中分析问题。 2、方法指导 对比学习法，分析归纳法，自主探究法和总结反 思法，将这些方法融会贯通到本课的学习，提高学生 自身解决历史问题的能力。
四、说教学流程
（一）导入新课： 潘旭澜先生在著作《太平杂说》中认为：“洪秀全造 反获得局部的成功，是以中国社会的大动乱、大破坏、大 倒退为代价的，是以数以百万计军民的生命、鲜血为代价 的，是以中国丧失近代化的最后机遇而长期沦为帝国主义 刀俎下的鱼肉为代价的。”而李大钊则认为太平天国的运 动 “ 是满清入关以来中国民族反抗满洲的民族革命运动, 同时亦是反抗帝国主义武力的经济的压迫的民族革命运 动。” 为什么对太平天国运动的评价会褒贬不一呢？那么真 实的太平天国是什么样的？我们应该如何评价这个历史事 件？
4、重难点 重点：《天朝田亩制度》和《资政新篇》、 太平天国运动失败的原因
难点：太平天国运动的失败原因和评价
人教版高中历史必修一第11课 平天国运动(共22张PPT)
第11课 太平天国运动
学习目标 1、了解太平天国运动兴起的原因与过程； 2、理解和评价《天朝田亩制度》《资政新篇》； 3、认识太平天国运动的历史意义和失败原因。
一、太平天国运动兴起之因
材料一 鸦片战争后，英、法、美等国加剧了对中国的侵 略。鸦片和棉纺织品输入大量增加，白银大量外流， 平均每年外流白银3500万两，约合清政府全年财政收 入的二分之一，银价持续上涨。清政府为了支付战争 赔款和弥补军费开支，极力进行搜刮，不断加捐加税。 各州县连连下令催交捐税，急如星火，老百姓苦不堪 言。
1858年，破江北大营 取得三河镇大捷
1860年，破江南大营 李秀成进军上海附近
1861-1862年，安庆之战; 陈玉成牺牲 1864年，天京陷落，太平天国失败
三、太平天国的治国纲领
①凡天下田，天下人同耕。……凡分田，照人口，不 论男妇，算其家人口多寡，人多则多分，人寡则寡 分。……此处不足，则迁彼处，彼处不足，则迁此 处。……
四、运动失败的原因
• (2)客观方面： • 中外反动势力的联合绞杀。 • 湘军、淮军等军事集团围剿，洋枪队阻止太平军夺取上海。
五、历史意义
1.沉重打击了封建统治，根本上动摇了清政府的统治基础。 2导致了清朝传统政治和权力结构的变化。起义直接促使地方 督抚权力的扩大，客观上湘军等汉族官僚军事集团的崛起， 影响了晚清政治走向。 3.封建农民战争的最高峰。提出近代中国第一个具有 资本主义性质的社会改革方案,显示反封建特点和进 步作用。 4.打击了外来侵略势力，冲击了西方殖民者在中国的 统治。 5.有力的推动了其他反清起义的发展，鼓舞了后来革 命者。
材料二 昔日卖米三斗，输一亩之课有余；今日卖米六斗， 输一亩之课而不足。 根据材料分析太平天国运动兴起的原因是什么？
学习目标 1、了解太平天国运动兴起的原因与过程； 2、理解和评价《天朝田亩制度》《资政新篇》； 3、认识太平天国运动的历史意义和失败原因。
一、太平天国运动兴起之因
材料一 鸦片战争后，英、法、美等国加剧了对中国的侵 略。鸦片和棉纺织品输入大量增加，白银大量外流， 平均每年外流白银3500万两，约合清政府全年财政收 入的二分之一，银价持续上涨。清政府为了支付战争 赔款和弥补军费开支，极力进行搜刮，不断加捐加税。 各州县连连下令催交捐税，急如星火，老百姓苦不堪 言。
1858年，破江北大营 取得三河镇大捷
1860年，破江南大营 李秀成进军上海附近
1861-1862年，安庆之战; 陈玉成牺牲 1864年，天京陷落，太平天国失败
三、太平天国的治国纲领
①凡天下田，天下人同耕。……凡分田，照人口，不 论男妇，算其家人口多寡，人多则多分，人寡则寡 分。……此处不足，则迁彼处，彼处不足，则迁此 处。……
四、运动失败的原因
• (2)客观方面： • 中外反动势力的联合绞杀。 • 湘军、淮军等军事集团围剿，洋枪队阻止太平军夺取上海。
五、历史意义
1.沉重打击了封建统治，根本上动摇了清政府的统治基础。 2导致了清朝传统政治和权力结构的变化。起义直接促使地方 督抚权力的扩大，客观上湘军等汉族官僚军事集团的崛起， 影响了晚清政治走向。 3.封建农民战争的最高峰。提出近代中国第一个具有 资本主义性质的社会改革方案,显示反封建特点和进 步作用。 4.打击了外来侵略势力，冲击了西方殖民者在中国的 统治。 5.有力的推动了其他反清起义的发展，鼓舞了后来革 命者。
材料二 昔日卖米三斗，输一亩之课有余；今日卖米六斗， 输一亩之课而不足。 根据材料分析太平天国运动兴起的原因是什么？
人教版高中历史必修一课件：第11课《太平天国运动》 (共39张PPT)
从金田起义建国到定都天京
1.背景:
(1)鸦片战争后，鸦片走私导致白银外流,银贵 钱贱，人民负担加重，激化阶级矛盾； (2)洋货大量涌入，手工业者破产； (3)巨额的战争赔款分摊到各省份，各级官吏乘 机搜刮百姓，民负加重，也易激化矛盾； (4)连年灾荒1846-1850年，两广地区水旱虫灾 不断 (5) 根本原因：外国资本主义侵略和清政府的腐 问题：歌曲反映了中国近代史上哪一重大事件？ 败导致社会矛盾激化(阶级民族矛盾的交织)
你能得出什么 历史信息？
天王制造２４只金碗， 金筷子，“筋长近尺 浴盆亦以金。”连净桶 夜壶都以金造。
天国悲剧 天国悲剧
1.天京变乱
(1)起因：定都天京后，领导者被胜利冲错 头脑，进取心减退，腐朽思想滋长,洪杨矛 盾
(2)概况：1856年秋，韦昌辉杀杨秀清，继 而处死韦昌辉，石达开出走
(3)危害：领导核心被摧毁(国中无人朝中无 将)，清军再次围京，力量受损，形势危急， 由盛转衰
4.目的
建立四有二无的理想社会
5.性质：
太平天国的一个以解决土地问题为中心,内容涉 及到政治经济文化军事等方面社会改革的纲领性 文献
6.意义:
它反映了农民要求获得土地的强烈愿望,是 几千年来农民反封建斗争的思想结晶
7.局限性：它要在小生产的基础上废除私有制,平均一切
财富,是农民平均主义思想,它会使社会生产力停留在分散的小 农经济水平上,不利于社会进步,所以它无法实现
北伐、西征
天津
天京
上海
湖口
整体感知
探究太平天国的兴起原因 感受太平天国的惊天动地 感受太平天国的惊天动地
感悟太平天国的精神财富
探究太平天国的兴起原因
鸦片战争前（清嘉庆皇帝时），权臣腐败，民不堪 其苦，遂乱机四发。
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丙欺：负就了是！，咱也打不出太多粮食啊，哪还有余粮交国库？再
说丙了固：，守看指小来不农这定经天哪济王天，清真落军是就后不杀于错回世，来界以了潮后，流咱还就不跟得着把天地王给落收打回后仗去，性？
打倒地主，打倒狗皇帝!这样咱就能分到更多地了！
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70余起，遍40年战争失败后被迫付给英国的赔款，大量 的非生产性的鸦片消费，鸦片贸易所引起的金银外流，外国竞 争对本国生产的破坏，国家行政机关的腐化，这一切就造 成……旧税捐更重更难负担，此外又加上了新税捐。”
材料3：鸦片战争后，“民间之买洋布、洋棉者，十室而
秀 全
第11课 太平天国运动
学习目标 1、了解太平天国运动兴起的原因与过程； 2、理解和评价《天朝田亩制度》《资政 新篇》；3、认识太平天国运动的历史功 绩和失败原因。
一、天国梦兴
材料1：1813年，京郊天理教首领林清领导的一支农民起义军潜 入城里，突然攻入皇宫。1843—1850年规模较大的群众暴动有
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三、天国梦毁
金田起义
定都天京前，洪秀全颁布“太平礼制”，
永安建制 规定了一整套严格尊卑等级制度。定都天京 后，深居简出，只有诸王能见到洪秀全；天
定都天京 王服上的金纽扣和皇冠加起来有8斤重。还没
北伐西征 推翻大清，就躲进深宫，嫔妃千名以上。幼 天王说他的母后就有88个，天王轿用轿夫64
天京变乱
1.概况
①逼
洪秀全
④ 杀
⑤疑
杨秀清
2.影响
② 杀
韦昌辉
③ 责
石达开
⑥ 走
⑦
亡
（1）造成天国朝中无人、国中无将的危险局面。
说丙了固：，守看指小来不农这定经天哪济王天，清真落军是就后不杀于错回世，来界以了潮后，流咱还就不跟得着把天地王给落收打回后仗去，性？
打倒地主，打倒狗皇帝!这样咱就能分到更多地了！
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70余起，遍40年战争失败后被迫付给英国的赔款，大量 的非生产性的鸦片消费，鸦片贸易所引起的金银外流，外国竞 争对本国生产的破坏，国家行政机关的腐化，这一切就造 成……旧税捐更重更难负担，此外又加上了新税捐。”
材料3：鸦片战争后，“民间之买洋布、洋棉者，十室而
秀 全
第11课 太平天国运动
学习目标 1、了解太平天国运动兴起的原因与过程； 2、理解和评价《天朝田亩制度》《资政 新篇》；3、认识太平天国运动的历史功 绩和失败原因。
一、天国梦兴
材料1：1813年，京郊天理教首领林清领导的一支农民起义军潜 入城里，突然攻入皇宫。1843—1850年规模较大的群众暴动有
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三、天国梦毁
金田起义
定都天京前，洪秀全颁布“太平礼制”，
永安建制 规定了一整套严格尊卑等级制度。定都天京 后，深居简出，只有诸王能见到洪秀全；天
定都天京 王服上的金纽扣和皇冠加起来有8斤重。还没
北伐西征 推翻大清，就躲进深宫，嫔妃千名以上。幼 天王说他的母后就有88个，天王轿用轿夫64
天京变乱
1.概况
①逼
洪秀全
④ 杀
⑤疑
杨秀清
2.影响
② 杀
韦昌辉
③ 责
石达开
⑥ 走
⑦
亡
（1）造成天国朝中无人、国中无将的危险局面。
人教版历史必修1第4单元第11课《太平天国运动》说课稿
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到以下可能出现的问题或挑战：
1.学生对太平天国运动的理解可能停留在表面，缺乏深度。
2.学生在讨论中可能偏离主题，需要适时引导。
3.部分学生可能对历史事件的复杂性理解不足，需要通过案例分析加以解释。
我将通过以下方式应对这些问题：
-提供更多的历史背景信息，引导学生深入分析。
2.学习障碍：可能存在的学习障碍包括：
-对太平天国运动的历史背景理解不深，难以把握其发生的必然性。
-对太平天国运动的复杂性和多面性认识不足，容易简单化、片面化。
-分析历史事件时缺乏批判性思维，容易接受教材的表面叙述。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.利用多媒体手段，如历史纪录片、图片、地图等，为学生提供直观的历史场景，增强其学习兴趣。
3.教师评价：我会对学生的学习情况进行总结性评价，指出学生的优点和需要改进的地方，并提供具体的建议。
（五）作业布置
我的课后作业布置情况如下，作业的目的是巩固所学知识，提高学生的历史素养：
1.编写概述：要求学生编写一份关于太平天国运动的概述，梳理运动的发展过程。
2.深入分析：选择太平天国运动中的一个方面进行深入分析，如军事斗争、政治制度等。
2.设计课堂讨论环节，鼓励学生就太平天国运动的相关问题进行思考和分析，激发其探索欲望。
3.结合当前社会热点，引导学生探讨太平天国运动的现实意义，提高其学习的时代感。
4.通过小组合作学习，让学生在合作中发现问题、解决问题，培养其团队精神和自主学习能力。
5.在课程结束时，设置反思和评价环节，让学生对自己的学习过程和成果进行反思，增强其学习的自我驱动力。
（二）教学目标
在教学过程中，我预见到以下可能出现的问题或挑战：
1.学生对太平天国运动的理解可能停留在表面，缺乏深度。
2.学生在讨论中可能偏离主题，需要适时引导。
3.部分学生可能对历史事件的复杂性理解不足，需要通过案例分析加以解释。
我将通过以下方式应对这些问题：
-提供更多的历史背景信息，引导学生深入分析。
2.学习障碍：可能存在的学习障碍包括：
-对太平天国运动的历史背景理解不深，难以把握其发生的必然性。
-对太平天国运动的复杂性和多面性认识不足，容易简单化、片面化。
-分析历史事件时缺乏批判性思维，容易接受教材的表面叙述。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.利用多媒体手段，如历史纪录片、图片、地图等，为学生提供直观的历史场景，增强其学习兴趣。
3.教师评价：我会对学生的学习情况进行总结性评价，指出学生的优点和需要改进的地方，并提供具体的建议。
（五）作业布置
我的课后作业布置情况如下，作业的目的是巩固所学知识，提高学生的历史素养：
1.编写概述：要求学生编写一份关于太平天国运动的概述，梳理运动的发展过程。
2.深入分析：选择太平天国运动中的一个方面进行深入分析，如军事斗争、政治制度等。
2.设计课堂讨论环节，鼓励学生就太平天国运动的相关问题进行思考和分析，激发其探索欲望。
3.结合当前社会热点，引导学生探讨太平天国运动的现实意义，提高其学习的时代感。
4.通过小组合作学习，让学生在合作中发现问题、解决问题，培养其团队精神和自主学习能力。
5.在课程结束时，设置反思和评价环节，让学生对自己的学习过程和成果进行反思，增强其学习的自我驱动力。
（二）教学目标
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事件
领导人 结果或意义
1853年
1856年
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1祥8、5311年李8855开开31部3年始芳8年西5春派进3年 征定，林 行赖 ；顺凤 北都汉江英天东率京 伐。后下因占，孤1领军8太5南深5年平京入石，、天达改开国名西颁 给烈养牺突布度1为与权不牲8围天清。5《》足。2北征捷京政1，年8天；军后上。府5全春3潘 ，。朝进正 对年部，阳 进式 峙颁壮田 行湖 入建 的布口 江亩 北立 政了大 西制 伐。
A．均贫富 B．等贵贱 C．平分土地 D．推翻封建剥削制度
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4、下列属于《天朝田亩制度》和 《资政新篇》相同点的是
A．代表中国历史发展的方向 B．都是根本无法实现的空想 C．代表先进中国人寻求真理探索救
国救民的道路
D．都具有反封建的进步性
天王
洪仁玕
天京变乱 韦昌辉
杨秀清
陈玉成
李秀成
石达开
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汉湘 口军
武昌
寿
淮军 清扬
州
军州
庐
天京
州
三河镇
安
庆
杭
州
上海 慈溪
1864年夏，洪秀全在 天京病逝。
1864年7月19日天京陷落
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太平天国运动失败阶段
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一有误会，便找不到“感情”这个东西了，互相残 反封建、求民主，
杀；农民没有享受到均田制的好处，却引起大地主 的反感；上帝教教义不合民众习惯，焚毁儒、佛、 道的庙宇神像，引起知识分子的反感；帝国主义者 帮助清朝。 ——王伯祥《开明中国历史讲义》
双半社会中国还要 反侵略、求独立， 太平天国做了什么？
材料一：举中国数千年礼仪人伦，《诗》、 四、挽救危局探索
主观因素
双半初期：阶级矛盾是主要矛 盾，民族矛盾激化阶级矛盾
武昌
北伐，震动京师 一、铸梦天平天国
天京
1.筑梦—运动背景
定都天京 2.逐梦—主要史实 东征1，85进3年攻上海3.惊梦—天京变乱
4.梦碎—天京陷落
材料：见有长长发沙尸骸不长可沙数之计战，，由西观王音牺门牲口内漂 淌出江，内有结连捆缚及身穿黄衣黄褂者，当经 探得金陵全逆州贼内乱全，州自之相战戕，害南，王首遇逆难杨秀清已被 杀死，并杀杨逆之党与多人。
A.太平天国民族革命超越时代 B.曾国藩等洋务运动挽救中国 CC..拜拜上上帝帝教教理理论论实实践践违违背背正正统统 D.列强侵略弱化汉族民族意识
政治文明发展史·第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流
第11课 太平天国运动
太平天国运动
从金田起义建国道到定都天京
《田亩》的颁布
创立拜 金田起义 定都天京、北伐、 天京 上帝教 永安建制 西征、《田亩》 变乱
天国悲剧
李陈军 《资政 事解围 新篇》
天京 陷落
184 185
185
3筑梦 1
逐3
梦
185 185 185
二、国家建设纲领
兴车马之利……倘有能适如外邦 火轮车……准自专其利。兴银
1.《天朝田亩制度》
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鸦片战争后，街头乞丐也在吸食鸦片. 鸦片战争后，普通的鸦片烟馆
鸦战后装饰考究的鸦片烟馆
清代的银钱平行本位制
清代光绪年太湖县五十两银锭
清代中锭
清代银锞子
清代银钱比价变化 顺治—嘉庆 1两白银 = 1000文钱 嘉庆—道光 1两白银 = 1200—1300文钱 道光末年 1两白银 = 2200余文钱
• 鸦片战争以后，清政府为了支付总计大约 7000万元的战费和2000多万元的赔款。加 紧搜刮人民。地丁税是清政府的主要税收 ，1841～1849年8年之间，这项税收就增加 了330多万两。鸦片战争后不到10年的光景 里．劳动人民实际负担比过去增加了好几 倍。
1841年—1849年主要农民起义次数统计图
时代赋予太平天国的新特征
发生原因 资本主义侵略，民族矛盾激化阶级矛盾 理论来源 拜上帝教，吸收西方基督教义 革命任务 反封建反侵略 失败原因 中外联合绞杀
“小民计工受值皆以钱，而商贾转输
百货则以银。其卖于市也，又科银价以定
钱数，是故银少则价高，银价高则物值昂。
又民户完赋亦以钱折，银价高则折钱多，
小民重困”
——包世臣
“各省州县地丁漕粮，征钱为多，及办
奏销，悉以钱易银，故前此多有盈余，今
则无不赔垫。各省盐商卖盐具系钱文，交
课尽归银两。惜之争为利薮，今则视为畏
——布罗代尔《文明史纲》
请思考：1851年马克思说太平天国 是“一场伟大的革命”，1860年却说它是 “魔鬼的化身”，究竟该如何评价这场运 动？它是要改朝换代还是要改朝换制？
鸦片战争后，西风东渐，人类历 史已由中古进入现代。时代和历史要求 洪杨改朝换制。当时只有改朝的机运， 而无换制机运。
——唐德刚《晚清七十年》
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決戰金陵圖冊 克复復金陵圖
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太平军初起时，以消灭满清，解救人民为号召， 故百姓归附，各国亦表同情，严守中立。然其政权神 权色彩太浓，措施荒诞，又排斥儒家思想，破坏中国 传统文化，焚毁庙宇神像，遂激起知识分子及民众的 反戚。故曾国藩号召国人抵抗太平天国，谓此非汉满 民族之争，而为文化思想之争，实为太平天国失败的 主因。加以太平天国后期军事失利，所至焚毁劫掠， 加深国人与外人的恶戚，而诸王内讧，自削国力，亦 加速太平天国的败亡。
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《天朝田亩制度》和《资政新篇》是中国农民阶 级的两大杰出成就，是近代先进中国人向西方寻找救 国救民真理的结果，而且也根植于近代中国社会的土 壤中。
从《天朝田亩制度》向《资政新篇》的转变，是 从空想到现实的转变，是从小生产到近代化的转变， 符合当时社会发展的客观要求，这是中国农民阶级的 杰出贡献，充分显示出农民阶级在历史上的重要地位 和作用。尽管由于阶级和历史的局限，而且都存在这 样或那样的不足之处，两个文件基本上没有付诸实施， 但是它们在思想史上的价值却是重大的。
——戚其章《晚清社会思潮演进史》
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课标要求:
掌握太平天国运动的基本史实。 理解和评价《天朝田亩制度》的内容和革命性、空 想性。
探究太平天国兴起和失败的必然原因及其意义。
重点: 太平天国运动的基本史实
《天朝田亩制度》和《资政新篇》
难点：《天朝田亩制度》和《资政新篇》的评价； 太平天国失败原因
一、追寻原因 材料1
材料一：鸦片战争后鸦片大量进口， 10 年当中，每 年从3万箱增至6、7万箱，造成白银大量外流，引发了 银贵钱贱现象并日益严重。 材料二:清政府为了支付战争赔款和军费开支，极 力搜刮，加捐加税。官府常抓人毒打交不起税的人。 1843—1850年规模较大的群众暴动有70余起，遍 及十几个省。 “昔日卖米三斗，输一亩之课有余，今日卖米六 斗，输一亩之课而 不足。” 材料三：1846 年 ——1850 年, 两广地区水、旱、虫 灾不断，广大劳动人民陷于饥饿和死亡的困境。
革方案
（3）空想性：不是农民革命实践的产物，缺乏社会实践的
经济、阶级基础，打上了洪仁玕个人的烙印。
思考
与以往农民起义相比太平天国运动
中体现了哪些新的时代特色？
新特点
(1)起义原因新—外来资本主义侵略，
(2)组织形式新—利用外来基督思想; (3)领导人思想新—提出了发展资本主义的方案; (4)担负任务新—反封同时反殖民侵略; (5)失败原因新—中外反动势力联合绞杀.
三、评价太平天国运动
前人是如何评价太平天国运动的？
每一次较大的农民战争的结果，都打击了当时的封建统治， 因而也就多少推动了社会生产力的发展。 ——毛泽东《毛泽东选集》 西方侵略者强迫清政府签订了一系列不平等条约，攫取了许多侵 略权益。但太平天国不予承认，使侵略者攫取的侵略权益在中国 最繁华、最富庶的地区兑现不了。这就使西方列强把中国迅速殖 民地化的阴谋大大推迟了。 ——胡绳《从鸦片战争到五四运动》
掌握太平天国运动的基本史实。 理解和评价《天朝田亩制度》的内容和革命性、空 想性。
探究太平天国兴起和失败的必然原因及其意义。
重点: 太平天国运动的基本史实
《天朝田亩制度》和《资政新篇》
难点：《天朝田亩制度》和《资政新篇》的评价； 太平天国失败原因
一、追寻原因 材料1
材料一：鸦片战争后鸦片大量进口， 10 年当中，每 年从3万箱增至6、7万箱，造成白银大量外流，引发了 银贵钱贱现象并日益严重。 材料二:清政府为了支付战争赔款和军费开支，极 力搜刮，加捐加税。官府常抓人毒打交不起税的人。 1843—1850年规模较大的群众暴动有70余起，遍 及十几个省。 “昔日卖米三斗，输一亩之课有余，今日卖米六 斗，输一亩之课而 不足。” 材料三：1846 年 ——1850 年, 两广地区水、旱、虫 灾不断，广大劳动人民陷于饥饿和死亡的困境。
革方案
（3）空想性：不是农民革命实践的产物，缺乏社会实践的
经济、阶级基础，打上了洪仁玕个人的烙印。
思考
与以往农民起义相比太平天国运动
中体现了哪些新的时代特色？
新特点
(1)起义原因新—外来资本主义侵略，
(2)组织形式新—利用外来基督思想; (3)领导人思想新—提出了发展资本主义的方案; (4)担负任务新—反封同时反殖民侵略; (5)失败原因新—中外反动势力联合绞杀.
三、评价太平天国运动
前人是如何评价太平天国运动的？
每一次较大的农民战争的结果，都打击了当时的封建统治， 因而也就多少推动了社会生产力的发展。 ——毛泽东《毛泽东选集》 西方侵略者强迫清政府签订了一系列不平等条约，攫取了许多侵 略权益。但太平天国不予承认，使侵略者攫取的侵略权益在中国 最繁华、最富庶的地区兑现不了。这就使西方列强把中国迅速殖 民地化的阴谋大大推迟了。 ——胡绳《从鸦片战争到五四运动》
人教版高中历史必修一第四单元第11课《太平天国运动》说课稿(6页)
人教版高中历史必修一第四单元第11课《太平天国运动》说课稿（6页）
一、教材分析
（一）内容概述
本节课为人教版高中历史必修一第四单元第11课《太平天国运动》。该课程在整个课程体系中位于中国古代史部分，主要讲述了19世纪中叶我国一场重大的农民起义——太平天国运动的发生、发展及其影响。通过本节课的学习，学生可以了解太平天国运动的背景、过程、主要战役、失败原因以及其在中国历史上的地位。
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.小组讨论：组织学生分组讨论太平天国运动的成败原因，鼓励他们提出自己的观点，进行思维碰撞。
2.课堂展示：让学生以小组为单位，展示他们的讨论成果，提高学生的表达能力。
3.课后习题：布置一些有关太平天国运动的选择题、简答题，帮助学生巩固所学知识。
2.学生在分析问题时可能受到已有观念的影响，难以客观评价。
3.课堂时间有限，可能无法充分展开所有知识点。
为应对这些问题，我将：
1.在课前提供预习资料，帮助学生提前了解背景知识。
2.在课堂上引导学生多角度思考，鼓励他们提出自己的观点，并进行讨论。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：
1.收集学生的反馈意见，了解他们对课堂的理解和感受。
1.撰写一篇关于太平天国运动的小论文，要求观点明确、论述清晰。
目的：培养学生的写作能力，加深对太平天国运动的理解。
2.查阅资料，了解太平天国运动对后世的影响，以备下节课分享。
目的：提高学生的信息素养，拓展知识视野。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将遵循清晰、简洁、结构化的原则。板书布局分为三个部分：
5.针对不同学生的学习特点，给予个性化的关注和指导，提升他们的自信心和成就感。
一、教材分析
（一）内容概述
本节课为人教版高中历史必修一第四单元第11课《太平天国运动》。该课程在整个课程体系中位于中国古代史部分，主要讲述了19世纪中叶我国一场重大的农民起义——太平天国运动的发生、发展及其影响。通过本节课的学习，学生可以了解太平天国运动的背景、过程、主要战役、失败原因以及其在中国历史上的地位。
为了帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我计划设计以下巩固练习或实践活动：
1.小组讨论：组织学生分组讨论太平天国运动的成败原因，鼓励他们提出自己的观点，进行思维碰撞。
2.课堂展示：让学生以小组为单位，展示他们的讨论成果，提高学生的表达能力。
3.课后习题：布置一些有关太平天国运动的选择题、简答题，帮助学生巩固所学知识。
2.学生在分析问题时可能受到已有观念的影响，难以客观评价。
3.课堂时间有限，可能无法充分展开所有知识点。
为应对这些问题，我将：
1.在课前提供预习资料，帮助学生提前了解背景知识。
2.在课堂上引导学生多角度思考，鼓励他们提出自己的观点，并进行讨论。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：
1.收集学生的反馈意见，了解他们对课堂的理解和感受。
1.撰写一篇关于太平天国运动的小论文，要求观点明确、论述清晰。
目的：培养学生的写作能力，加深对太平天国运动的理解。
2.查阅资料，了解太平天国运动对后世的影响，以备下节课分享。
目的：提高学生的信息素养，拓展知识视野。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将遵循清晰、简洁、结构化的原则。板书布局分为三个部分：
5.针对不同学生的学习特点，给予个性化的关注和指导，提升他们的自信心和成就感。
(新人教版)高中历史必修一第11课《太平天国运动 》精品课件
第11课太平天国运动
（1851—1864）
课程标准: 了解太平天国运动的主要史实，体
会农民阶级英勇不屈的斗争精神。
认识农民起义在民主革命时期的作
用和局限性。
一、从金田起义建国到定都天京
1、背景 ： 鸦片走私 白银外
民族矛盾和阶级矛盾空前激化 连年的自然灾害
1856年，当太平军西征与东征胜利，军 事形势一片大好之际，天国领导集团内 部由于争权夺利，矛盾却日渐尖锐化， 导致天京变乱发生，天国的事业开始由 盛而衰，最终导致
三、天国悲剧
1、天京变乱——由盛转衰的转折点 （1）原因：
（2）概况 ： （3）影响 ： 清军乘机反扑，再次围困 天京；造成天国朝中无人，国 中无将的危险局 面。
评价
2.内容：
原则：“凡天下田，天下人同耕”、
“无处不均匀，无人不饱暖”。 （1）土地分配： 分配方式：以户为单位，不论男女， 按人口 和年龄平分土地。
原则：“人人不受私，物物归上 （2）产品分配：主”； 方法：每户留足口粮，其余归圣 库。 返回
4、评价：
（1）积极——革命性：是太平天国的建国纲 领。它反映了农民要求获得土地的强烈愿望， 是几千年来农民反封建斗争的思想结晶。 （2）消极——空想性 ：它体现的绝对平均主义 思想，严重脱离实际，违背社会发展规律，根 本无法实现。
小官吏：众人看好了，这是天国颁发的《天朝田 亩制度》。根据这项制度，尔等以后都有田耕，有 饭吃，有衣穿，有钱用，尔等再也不愁饥寒，不愁 欺压，尽可以享福了。 甲、乙、丙（异口同声）真的？去看看。 甲：我家有5口人，3男2女，按《天朝田亩制度》 的规定，不论男女，都可以分得一份田地，那我家 可以分得5人的田地了。 乙：但是你家老幺没满16岁，按这上面规定，是 不能分得一份田地的。
（1851—1864）
课程标准: 了解太平天国运动的主要史实，体
会农民阶级英勇不屈的斗争精神。
认识农民起义在民主革命时期的作
用和局限性。
一、从金田起义建国到定都天京
1、背景 ： 鸦片走私 白银外
民族矛盾和阶级矛盾空前激化 连年的自然灾害
1856年，当太平军西征与东征胜利，军 事形势一片大好之际，天国领导集团内 部由于争权夺利，矛盾却日渐尖锐化， 导致天京变乱发生，天国的事业开始由 盛而衰，最终导致
三、天国悲剧
1、天京变乱——由盛转衰的转折点 （1）原因：
（2）概况 ： （3）影响 ： 清军乘机反扑，再次围困 天京；造成天国朝中无人，国 中无将的危险局 面。
评价
2.内容：
原则：“凡天下田，天下人同耕”、
“无处不均匀，无人不饱暖”。 （1）土地分配： 分配方式：以户为单位，不论男女， 按人口 和年龄平分土地。
原则：“人人不受私，物物归上 （2）产品分配：主”； 方法：每户留足口粮，其余归圣 库。 返回
4、评价：
（1）积极——革命性：是太平天国的建国纲 领。它反映了农民要求获得土地的强烈愿望， 是几千年来农民反封建斗争的思想结晶。 （2）消极——空想性 ：它体现的绝对平均主义 思想，严重脱离实际，违背社会发展规律，根 本无法实现。
小官吏：众人看好了，这是天国颁发的《天朝田 亩制度》。根据这项制度，尔等以后都有田耕，有 饭吃，有衣穿，有钱用，尔等再也不愁饥寒，不愁 欺压，尽可以享福了。 甲、乙、丙（异口同声）真的？去看看。 甲：我家有5口人，3男2女，按《天朝田亩制度》 的规定，不论男女，都可以分得一份田地，那我家 可以分得5人的田地了。 乙：但是你家老幺没满16岁，按这上面规定，是 不能分得一份田地的。
【优秀课件】人教版高一历史必修一 第11课 太平天国运动
由反孔到尊孔主要是因为（ ） A．拜上帝教不足以支撑其政权 B．太平天国定都天京后战局出现逆转 C．反孔受到传统士绅的抵制 D．太平天国未能得到西方势力的支持
2、史学家认为：“洪仁玕的思想虽不够充分，但却十分可贵，朝这个方向走下去， 一定能上道。”据这种观点判断，太平天国运动朝“这个方向走下去”的表现是（ ） A．制定《天朝田亩制度》 C．创立拜上帝教 B．提出《资政新篇》 D．永安封王建制
洪仁玕上奏目的是什么？它符合当时的历史潮流吗？ 能够实行吗？
1861年冬，慈禧太后授权曾国藩统辖苏、浙、 皖、赣四省军务。这样，对付太平军的前线清军， 全部归曾国藩统一指挥。曾国藩派曾国荃率领湘 军主力，进攻天京；派李鸿章率领淮军伙同英国 人戈登指挥的“常胜军”，进攻苏州、常州；派 左宗棠率领湘军的一部，进攻浙江。英法侵略者 组织中外混合的反动武装，协助左宗棠。 ——人教社《中国近代现代史》
当他们失去赖以生存的土地后，怎么办？
第11课
太平天国运动
• 课标要求： • 了解太平天国运动的主要史实 • 认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。
民族矛盾
阶级矛盾
1.兴起：
前期领导核心
天王（洪秀全） 东王（杨秀清）
1851年金田起义 永安建制
2.发展：
1853年定都天京
南王 北王 西王 翼王
——孙中山
革命家眼中的符号，思想家眼中的浩劫
材料一：“太平天国一点进步意义也没有……他们给予民众的惊惶比给 予老统治者们的惊惶还要厉害”。 ——马克思 材料二：“洪秀全和太平天国如果统一了中国，那就要使中国倒退几个 世纪！” ——冯友兰 材料三：以破坏性及毁灭力论，太平天国革命运动，仅亚于现今日本侵 略之一役耳，其前盖无匹也。 ——简又文
2、史学家认为：“洪仁玕的思想虽不够充分，但却十分可贵，朝这个方向走下去， 一定能上道。”据这种观点判断，太平天国运动朝“这个方向走下去”的表现是（ ） A．制定《天朝田亩制度》 C．创立拜上帝教 B．提出《资政新篇》 D．永安封王建制
洪仁玕上奏目的是什么？它符合当时的历史潮流吗？ 能够实行吗？
1861年冬，慈禧太后授权曾国藩统辖苏、浙、 皖、赣四省军务。这样，对付太平军的前线清军， 全部归曾国藩统一指挥。曾国藩派曾国荃率领湘 军主力，进攻天京；派李鸿章率领淮军伙同英国 人戈登指挥的“常胜军”，进攻苏州、常州；派 左宗棠率领湘军的一部，进攻浙江。英法侵略者 组织中外混合的反动武装，协助左宗棠。 ——人教社《中国近代现代史》
当他们失去赖以生存的土地后，怎么办？
第11课
太平天国运动
• 课标要求： • 了解太平天国运动的主要史实 • 认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。
民族矛盾
阶级矛盾
1.兴起：
前期领导核心
天王（洪秀全） 东王（杨秀清）
1851年金田起义 永安建制
2.发展：
1853年定都天京
南王 北王 西王 翼王
——孙中山
革命家眼中的符号，思想家眼中的浩劫
材料一：“太平天国一点进步意义也没有……他们给予民众的惊惶比给 予老统治者们的惊惶还要厉害”。 ——马克思 材料二：“洪秀全和太平天国如果统一了中国，那就要使中国倒退几个 世纪！” ——冯友兰 材料三：以破坏性及毁灭力论，太平天国革命运动，仅亚于现今日本侵 略之一役耳，其前盖无匹也。 ——简又文
人教版高中历史必修1 第11课太平天国运动课件(共21张PPT)
1.原因：农民阶ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ局限性
逼
洪
杀 疑
2.经过
杨
杀
韦
走
责
石
灭
3.后果：
太平天国由盛而衰
太平天国的后期的防御战
天王 洪秀全
A.领导核心
英王 陈玉成
忠王 李秀成
干王 洪仁 玕
B重大战事
太平天国的防御战
时间 1858年 领导人 结果 陈玉成 李秀成 破江北大营 三河镇大捷
1860年
1860年
陈玉成 李秀成 破江南大营
(思想基础)
根据地
领导核心 基本队伍
拜上帝教宗教理论
理论来源：西方基督教义、
中国儒家思想、 农民的平均思想
理论著作：“三原” 思想核心：平等 积极作用：有利于组织群众、发动群众 局限性：不是科学的理论，麻痹作用
天下多男人，尽是兄弟之辈；天下多女 子，尽是姊妹之群。何得存此疆彼界之私， 何可起尔吞我并之念
李秀成 东征苏南 进攻上海受挫
1860—1862年
1862—1864年
陈玉成
洪秀全等
安庆陷落， 陈玉成遇害。
天京陷落 太平天国运动失败。
失败的标志：
1864年天京陷落
一是农民阶级的局限性
主观
失 败 原 因 二是战略上的失误
客观 中外反动势力的联合绞杀
教训：由于受阶级和时代的局限，农民阶级不能
领导中国革命取得胜利。
——《原道醒世训》
定都天京
1、金田起义 （1851年初）
2、东乡称王
攻克武昌 长沙之战
全州之战 永安建制 金田起义
3、永安建制， 初建政权 4、北上进军， 冯萧牺牲
5、定都天京， 建立政权 （1853年春）
逼
洪
杀 疑
2.经过
杨
杀
韦
走
责
石
灭
3.后果：
太平天国由盛而衰
太平天国的后期的防御战
天王 洪秀全
A.领导核心
英王 陈玉成
忠王 李秀成
干王 洪仁 玕
B重大战事
太平天国的防御战
时间 1858年 领导人 结果 陈玉成 李秀成 破江北大营 三河镇大捷
1860年
1860年
陈玉成 李秀成 破江南大营
(思想基础)
根据地
领导核心 基本队伍
拜上帝教宗教理论
理论来源：西方基督教义、
中国儒家思想、 农民的平均思想
理论著作：“三原” 思想核心：平等 积极作用：有利于组织群众、发动群众 局限性：不是科学的理论，麻痹作用
天下多男人，尽是兄弟之辈；天下多女 子，尽是姊妹之群。何得存此疆彼界之私， 何可起尔吞我并之念
李秀成 东征苏南 进攻上海受挫
1860—1862年
1862—1864年
陈玉成
洪秀全等
安庆陷落， 陈玉成遇害。
天京陷落 太平天国运动失败。
失败的标志：
1864年天京陷落
一是农民阶级的局限性
主观
失 败 原 因 二是战略上的失误
客观 中外反动势力的联合绞杀
教训：由于受阶级和时代的局限，农民阶级不能
领导中国革命取得胜利。
——《原道醒世训》
定都天京
1、金田起义 （1851年初）
2、东乡称王
攻克武昌 长沙之战
全州之战 永安建制 金田起义
3、永安建制， 初建政权 4、北上进军， 冯萧牺牲
5、定都天京， 建立政权 （1853年春）
人教版高一历史必修一第11课太平天国运动
列强真正打开中国的市场大门是在第二次鸦片战争（1856-1860）之后,列强并没有打开，当时太平天国运动还没有爆发（1851——1864 ）年.
模
拟
练
习
[2005全国文综Ⅲ14] 为推翻清朝的统治，洪秀全创立拜上帝教，其教义综合了多种思想，主要有:( ) ①西方基督教教义 ②资产阶级启蒙思想 ③农民的平均主义 ④儒家大同思 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ [2011全国卷29]洪秀全尊奉“皇上帝”，自命为上帝之子下凡救世，认为其他一切偶像皆为妖魔。太平天国运动初期，太平军所到之处毁学宫、拆孔庙、查禁孔孟“妖书”；而在后期洪秀全则要求“学尧舜之孝弟忠信，遵孔孟之仁义道德”。太平天国运动由反孔到尊孔主要是因为: A．拜上帝教不足以支撑其政权 B．太平天国定都天京后战局出现逆转 C．反孔受到传统士绅的抵制 D．太平天国未能得到西方势力的支持
单击此处添加小标题
例题：《天朝田亩制度》有关“分田”的各种规定，其实质是 按照平均主义的原则分配 实施男女平等的分配方案 建立绝对平均的理想社会 否定封建地主土地所有制
单击此处添加小标题
Ｄ
[2004全国文综Ⅳ22] 太平天国政权颁布的《天朝田亩制度》主张有:( ) A．废除地主土地所有制 B．发展工商业，奖励技术发明 C．农副产品全部上缴国库 D．农副产品全部归农户所有 [2000全国9] 《天朝田亩制度》具有绝对平均主义性质，因为它规定有:( ) A．按人口和年龄平均分配土地 B．通过圣库制度平均分配所有农副产品 C．鳏寡孤独废疾者由国库供养 D．废除地主土地所有制
天朝田亩制度
资政新篇
背景
目的
内容
评价
结果
处于强盛时期
处于衰落时期
高中历史必修一(人教版) 第11课 太平天国运动(课件)
1、通过这些详尽而细致的规定，太平天国是想使每一个 农民都能永保一份平均财产，建立“四有二无”的理想社会。 这是太平天国设计的理想蓝图，这一美好社会能否实现呢？ 不能。客观上，没有一个安定的环境保证实施；主观上， 该纲领具有落后性、空想性，不能调动生产者的积极性，根 本无法实施。 2、《天朝田亩制度》所描绘的理想社会是否符合当时 世界历史的发展方向？ 不符合； 建立在小农经济基础之上，违背了世界历史 发展的潮流
太平天国历史“光荣”何在？
天下多男人，尽是兄弟之辈；天下多女子， 尽是姊妹之群。何得存此疆彼界之私？何可起尔 吞我并之念。 ——《原道醒世训》
凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多 寡，人多则分多，人寡则分寡，……凡天下田， 天下人同耕，此处不足，则迁彼处，彼处不足， 则迁此处。……务使天下共享天父上主皇上帝大 福，有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使， 无处不均匀，无人不饱暖也。 ——《天朝田亩制度》
落后生产方式导致的 农民阶级的局限性
在分配土地问题上主张绝对平均主义的思想， 它的性质是反动的，落后的，倒退的。 —— 毛泽东 太平天国禁止了鸦片，却采用了宗教；不建立 民国而建立天国„„ ——李大钊
没有科学的理论指导 没有先进阶级的领导
洋 枪 队 头 目 华 尔
洋枪队，是由外国人训练，专门 用来镇压太平军。
这么好的设想
为什么会失败？
城周围十余里，墙高数丈，内外两重，外曰太阳城， 内曰金龙城，殿曰金龙殿，苑曰后林苑，雕琢精巧，金碧 辉煌。 ──张德坚《贼情汇纂》
东王府所藏的珍宝， 确是洋洋大观，因为据 我们采集到的报告，足 以证明其中不仅堆积着 中国有价值的珍奇装饰 和艺术精品，而且还有 许多外洋的财宝。 ──英· 呤俐 《太平天国革命亲历记》
人教版必修一：第11课 太平天国运动 课件(65张)
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历史(R-GZ） -必修1
历史(R-GZ） -必修1
重点:《天朝田亩制度》和《资政新篇》。 难点:对《天朝田亩制度》《资政新篇》的评价;太平天国运 动兴起和失败的必然性。
历史(R-GZ） -必修1
历史(R-GZ） -必修1
一、从金田起义建国到定都天京
国面临的①
1.金田起义:(1)背景:金田起义是当时中 矛盾和② 矛盾激化的结果。(2)爆
历史(R-GZ） -必修1
③太平天国运动在反封建的同时承担了反侵略的任务,是中 国资产阶级民主革命的‚准备阶段‛。
历史(R-GZ） -必修1
1.广西曾流传一首民谣:‚姊妹亲,同个房睡共口针。如今姐随洪 杨去,妹也跟随一路行!‛民谣反映姐妹俩参加的是( )。 A.抗英斗争 B.太平天国运动 C.义和团运动 D.抗日战争
历史(R-GZ） -必修1
160 多年前为什么会发生太平天国运动?它经历了一个怎 样的兴起发展和失败的过程?由此导入新课。 导入 2 ‚天无太平日月不明,地无太平花草不生,国无太平山水不清, 家无太平鸡犬不宁。太平是百姓的命,太平是岁月的魂,太平是乾 坤的本,太平是江山的根。‛ 这是电视连续剧《太平天国》片尾曲《太平颂》的唱词,这 唱词唱出了太平之重要。160 多年前为什么会爆发规模宏大的太 平天国运动?它经历了什么发展过程?太平天国运动的‚太平‛是 什么样的理想目标?我们应如何看待它的历史地位和失败的原因? 由此导入新课。
历史(R-GZ） -必修1
二、《天朝田亩制度》的颁布
1.目的:满足农民得到土地的愿望。 2.主要内容:在土地分配方面,其原则是‚凡天下田,天下人 同耕‛和‚无处不均匀‛,其方法是以户为单位,不论男女,按人 口和年龄④ ;在产品分配方面,其原则是 ‚⑤ ‛,其方法是每户留足口粮,其余归国 库;其最终目标是要建立‚有田同耕,有饭同食,有衣同穿,有钱同 使,无处不均匀,无人不饱暖‛的理想社会。
相关主题
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地够我耕种了，以后不但吃穿不愁，还可以把剩余的 拿到街上去卖，添置一些家业。
李：你这种想法是不允许的。告示上的规定：每户除
留足口粮外，其余多的东西都要上交天国的圣库，统 一管理。
陈：呦，还有这样的规定？这可不好，我辛辛苦苦多
收一点粮食，自己不能处理，却要上交，这不是好了 他人吗？罢了，罢了，我还不如省省力气，生产的粮 食够吃就可以。
太平 天国 玉 玺
天王的宝座
• 角色扮演：天京事变
角色扮演 突破难点四
洪
逼
杀疑
杨
韦
杀
石走
责
天京事变影响
由鼎盛走向衰落的转折点
楚歌声里霸图空，
血染胡天烂漫红。 煮豆燃萁谁管得， 莫将成败论英雄。 —柳亚子《题太平天国战史》
自学检测
１、天国悲剧后，为了重振国威，洪秀全提拔青年将领 （ ） （ ）让他们指挥军事，让（ ）总领朝 政，实行政治改革。
春）
军事资料陈列室 太平军北伐 北伐西征东征
定都天京
太平军西征
永安建制
东乡称王
金田起义
太平军前期军事形势图
在鄱阳湖被太平 军打败的曾国藩 欲投水自尽
“中宵念此，魂梦屡惊”
三、革命纲领
【太平天国运动】
背景
处于强盛时期
时间
1853年
天
土地分配 （原则)凡天下田，天下人同耕，无处不均匀
朝
田 内容
按人口和土地分配土地
李：是啊，自己花力气种出的粮食，却要给别人，谁
有心思多种粮食呀。另外，现在长期打仗，天国哪有 时间和精力去分田呢？
2、《天朝田亩制度》的评价
革命性：是太平天国的纲领性文件。它反映了 农民要求获得土地的强烈愿望，是几千年来农 民反封建斗争的思想结晶。
空想性：体现的绝对平均主义思想，严重脱离 实际，根本无法实现。 落后性：追求平均和小私有制基础上的自然经 济，违背了历史发展潮流。
──马克思《中国纪事》
中国的近代化不同于欧美国家，要在取得政治 上的独立后，才能进行。太平天国是中国近代史上 规模巨大的一次反封建反侵略的农民战争，其任务 是推翻封建统治，争取民族独立。因此，它的出现 有利于中国的近代化。
──《太平天国与中国近代化》
七嘴八舌
探究二——讨论学习：运动失败的原因？
客观 中外反动势力的联合绞杀
２、1858年，（ ） （ 解除天京北面威胁，在（ 太平天国局势暂时稳定。
）合力打垮（
），
）全歼湘军精锐部队。
３、（
）年，李秀成与陈玉成又攻破（
李秀成一直打到（
）近郊，受到（
清军的袭击，退回苏州。湘军乘机攻陷（
随后，（ ）被俘，英勇就以。
）。 ）和 ）。
４、（ 落，
）年，（
）病逝，（
（
）运动失败。
）陷
主观
阶级局限性
经济上：农民是分散的个体小生产者 政治上：没有切实可行的革命纲领
思想上：拜上帝教，无科学理论指导 组织上：难形成统一坚强的领导核心
探究三—提高演练：如何评价太平天国运动？
方案一：
方案二：
最终失败——农民阶级无 法承担民主革命的重任。
沉重打击了清王朝的腐朽 统治 ——“所到之处，地主 阶级望风而逃，黎民百姓夹 道欢迎。”
天王府花园
天王府西花园—煦园
城周围十余里，城高数丈，内外两重，外曰太阳城，
内曰金龙城，殿曰金龙殿，苑曰后林苑，雕琢精巧金碧辉
煌，……近则洪杨诸贼深居不出，妄拟垂拱而治，必有大喜
事，方设朝会。……洪逆从不出行，杨逆每出行必盛阵仪
仗……
——摘自《贼情汇纂》
天王府模型
你能得出什么 历史信息？
天王制造２４只金碗， 金筷子，“筋长近尺 浴盆亦以金。”连净桶 夜壶都以金造。
陈：我家有七口人，四男三女，按《天朝田亩制度》的
规定，不论男女，都可以分得一份田地，那我家可分得
七人的田地了。
李：按这上面的规定，凡十六岁以上的人都可得到土地，
十五岁以下就减半。但你家老幺没满１６岁，是不能分
得一份田地的。
另外这上面还规定，好田和差田要搭配分。你家只能 分得一半好田，一半差田。
陈：管他呢，这比以前没有田耕好多了。七个人的田
时间：1853年冬 地点：天京 旁白：肖阿牛已成为天平天国官员，正在张贴《天朝田亩制度》
的告示。陈、李挤在人群中观看。 对话：
陈：(朝肖阿牛喊)肖老弟，我可是斗大的字不识一个，
这上面写的什么？
肖：这是天王颁布的《天朝田亩制度》,根据这项制度,咱
们以后都有田耕,有饭吃,有衣穿,有钱用。咱们再也不愁
饥寒，不愁欺压，尽可以享福了。
准备工作——
• 创立拜上帝教 ~上帝当拜，人人所同
• 创立宗教理论 ~共同击灭“阎罗妖”
• 洪与冯云山组织拜上帝会 ~形成领导核心
定都天京
攻克武昌 长沙之战 全州之战 永安建制 金田起义
1、金田起义 （1851年初）
2、永安建 制，初建政 权
3、北上进 军，冯萧
牺牲
4、定都天 京，建立政 权 （1853
亩
产品分配
(原则）人人不受私，物物归上主
制 度
留足口粮，其余归圣库
目标 “四有两无”的理想社会
评价
革命性、空想性、落后性
1、《天朝田亩制度》中关于土地的 分配是否能够调动农民的生产积极 性？为什么？
2、《天朝田亩制度》中关于劳动产 品的分配方式是否能够调动农民的 生产积极性？为什么？
3、《天朝田亩制度》所描绘的理想 社会是否代表当时世界历史的发展 方向？为什么？
第11课 太平天国运动
外国侵略
激化
地
农
主 阶
矛爆盾发
民 阶
级
级
激化
自然灾害
梦想导师
洪秀全是广东花县人，几
•
• 次参加科举，都名落孙山，屡 • 试不第后，受宣传基督教的小 • 册子《劝世良言》的影响，于 • 1843年创立了拜上帝教。为了 • 宣传拜上帝教，洪秀全把西方 • 基督教教义、中国儒家大同思 • 想和农民的平均主义思想结合 • 起来，写出《原道救世歌》 • 《原道醒世训》《原道觉世训》 • 等文章。
打破了西方侵略者把中国 迅速殖民地化的企图。
感悟太平天国之精神财富
《资政新篇》能否 得农民的支持?为
什么? 它与《天朝田亩制 度》最主要区别?
探 究
感悟太平天国之精神财富
• 《资政新篇》是一部分先进知识 分子最早提出的发展资本主义的方案
• 因为缺乏实施的社会环境《资政新篇》 不可能实现
B
合作探究： 如何评价太平天国运动？
“除了改朝换代以外，他们没有给自己提出任何任 务……他们的全部使命，好像仅仅是用丑恶万状的破坏 来对付与停滞腐朽……显然，太平军就是中国人的幻想 所描绘的那个魔鬼的化身。这类魔鬼是停滞的社会生活 的产物。”
李：你这种想法是不允许的。告示上的规定：每户除
留足口粮外，其余多的东西都要上交天国的圣库，统 一管理。
陈：呦，还有这样的规定？这可不好，我辛辛苦苦多
收一点粮食，自己不能处理，却要上交，这不是好了 他人吗？罢了，罢了，我还不如省省力气，生产的粮 食够吃就可以。
太平 天国 玉 玺
天王的宝座
• 角色扮演：天京事变
角色扮演 突破难点四
洪
逼
杀疑
杨
韦
杀
石走
责
天京事变影响
由鼎盛走向衰落的转折点
楚歌声里霸图空，
血染胡天烂漫红。 煮豆燃萁谁管得， 莫将成败论英雄。 —柳亚子《题太平天国战史》
自学检测
１、天国悲剧后，为了重振国威，洪秀全提拔青年将领 （ ） （ ）让他们指挥军事，让（ ）总领朝 政，实行政治改革。
春）
军事资料陈列室 太平军北伐 北伐西征东征
定都天京
太平军西征
永安建制
东乡称王
金田起义
太平军前期军事形势图
在鄱阳湖被太平 军打败的曾国藩 欲投水自尽
“中宵念此，魂梦屡惊”
三、革命纲领
【太平天国运动】
背景
处于强盛时期
时间
1853年
天
土地分配 （原则)凡天下田，天下人同耕，无处不均匀
朝
田 内容
按人口和土地分配土地
李：是啊，自己花力气种出的粮食，却要给别人，谁
有心思多种粮食呀。另外，现在长期打仗，天国哪有 时间和精力去分田呢？
2、《天朝田亩制度》的评价
革命性：是太平天国的纲领性文件。它反映了 农民要求获得土地的强烈愿望，是几千年来农 民反封建斗争的思想结晶。
空想性：体现的绝对平均主义思想，严重脱离 实际，根本无法实现。 落后性：追求平均和小私有制基础上的自然经 济，违背了历史发展潮流。
──马克思《中国纪事》
中国的近代化不同于欧美国家，要在取得政治 上的独立后，才能进行。太平天国是中国近代史上 规模巨大的一次反封建反侵略的农民战争，其任务 是推翻封建统治，争取民族独立。因此，它的出现 有利于中国的近代化。
──《太平天国与中国近代化》
七嘴八舌
探究二——讨论学习：运动失败的原因？
客观 中外反动势力的联合绞杀
２、1858年，（ ） （ 解除天京北面威胁，在（ 太平天国局势暂时稳定。
）合力打垮（
），
）全歼湘军精锐部队。
３、（
）年，李秀成与陈玉成又攻破（
李秀成一直打到（
）近郊，受到（
清军的袭击，退回苏州。湘军乘机攻陷（
随后，（ ）被俘，英勇就以。
）。 ）和 ）。
４、（ 落，
）年，（
）病逝，（
（
）运动失败。
）陷
主观
阶级局限性
经济上：农民是分散的个体小生产者 政治上：没有切实可行的革命纲领
思想上：拜上帝教，无科学理论指导 组织上：难形成统一坚强的领导核心
探究三—提高演练：如何评价太平天国运动？
方案一：
方案二：
最终失败——农民阶级无 法承担民主革命的重任。
沉重打击了清王朝的腐朽 统治 ——“所到之处，地主 阶级望风而逃，黎民百姓夹 道欢迎。”
天王府花园
天王府西花园—煦园
城周围十余里，城高数丈，内外两重，外曰太阳城，
内曰金龙城，殿曰金龙殿，苑曰后林苑，雕琢精巧金碧辉
煌，……近则洪杨诸贼深居不出，妄拟垂拱而治，必有大喜
事，方设朝会。……洪逆从不出行，杨逆每出行必盛阵仪
仗……
——摘自《贼情汇纂》
天王府模型
你能得出什么 历史信息？
天王制造２４只金碗， 金筷子，“筋长近尺 浴盆亦以金。”连净桶 夜壶都以金造。
陈：我家有七口人，四男三女，按《天朝田亩制度》的
规定，不论男女，都可以分得一份田地，那我家可分得
七人的田地了。
李：按这上面的规定，凡十六岁以上的人都可得到土地，
十五岁以下就减半。但你家老幺没满１６岁，是不能分
得一份田地的。
另外这上面还规定，好田和差田要搭配分。你家只能 分得一半好田，一半差田。
陈：管他呢，这比以前没有田耕好多了。七个人的田
时间：1853年冬 地点：天京 旁白：肖阿牛已成为天平天国官员，正在张贴《天朝田亩制度》
的告示。陈、李挤在人群中观看。 对话：
陈：(朝肖阿牛喊)肖老弟，我可是斗大的字不识一个，
这上面写的什么？
肖：这是天王颁布的《天朝田亩制度》,根据这项制度,咱
们以后都有田耕,有饭吃,有衣穿,有钱用。咱们再也不愁
饥寒，不愁欺压，尽可以享福了。
准备工作——
• 创立拜上帝教 ~上帝当拜，人人所同
• 创立宗教理论 ~共同击灭“阎罗妖”
• 洪与冯云山组织拜上帝会 ~形成领导核心
定都天京
攻克武昌 长沙之战 全州之战 永安建制 金田起义
1、金田起义 （1851年初）
2、永安建 制，初建政 权
3、北上进 军，冯萧
牺牲
4、定都天 京，建立政 权 （1853
亩
产品分配
(原则）人人不受私，物物归上主
制 度
留足口粮，其余归圣库
目标 “四有两无”的理想社会
评价
革命性、空想性、落后性
1、《天朝田亩制度》中关于土地的 分配是否能够调动农民的生产积极 性？为什么？
2、《天朝田亩制度》中关于劳动产 品的分配方式是否能够调动农民的 生产积极性？为什么？
3、《天朝田亩制度》所描绘的理想 社会是否代表当时世界历史的发展 方向？为什么？
第11课 太平天国运动
外国侵略
激化
地
农
主 阶
矛爆盾发
民 阶
级
级
激化
自然灾害
梦想导师
洪秀全是广东花县人，几
•
• 次参加科举，都名落孙山，屡 • 试不第后，受宣传基督教的小 • 册子《劝世良言》的影响，于 • 1843年创立了拜上帝教。为了 • 宣传拜上帝教，洪秀全把西方 • 基督教教义、中国儒家大同思 • 想和农民的平均主义思想结合 • 起来，写出《原道救世歌》 • 《原道醒世训》《原道觉世训》 • 等文章。
打破了西方侵略者把中国 迅速殖民地化的企图。
感悟太平天国之精神财富
《资政新篇》能否 得农民的支持?为
什么? 它与《天朝田亩制 度》最主要区别?
探 究
感悟太平天国之精神财富
• 《资政新篇》是一部分先进知识 分子最早提出的发展资本主义的方案
• 因为缺乏实施的社会环境《资政新篇》 不可能实现
B
合作探究： 如何评价太平天国运动？
“除了改朝换代以外，他们没有给自己提出任何任 务……他们的全部使命，好像仅仅是用丑恶万状的破坏 来对付与停滞腐朽……显然，太平军就是中国人的幻想 所描绘的那个魔鬼的化身。这类魔鬼是停滞的社会生活 的产物。”