高二文科数学下册教学计划
高二下册文科数学教学工作计划5篇例文
高二下册文科数学教学工作方案5篇例文#83612高二下册文科数学教学工作方案1一、指导思想在学校、数学组的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，严格执行“三规〞、“五严〞。
利用有限的时间，使学生在获得所必须的根本数学知识和技能的同时,在数学能力方面能有所提高,为学生今后的开展打下坚实的数学根底。
二、教学措施1、以能力为中心，以根底为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的积极性，让学生多动手、多动脑，培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。
精讲多练，一般地，每一节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用。
2、坚持每一个教学内容集体研究，充分发挥备课组集体的力量，精心备好每一节课，努力提高上课效率。
调整教学方法，采用新的教学模式。
3、脚踏实地做好落实工作。
当日内容，当日消化，加强每天、每月过关练习的检查与落实。
坚持每周一周练，每章一章考。
通过周练重点突破一些重点、难点，章考试一章的查漏补缺，章考后对一章的缺乏之处进行重点讲评。
4、周练与章考，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重根底知识的考查，注重能力的考查，注意思维的层次性(即解法的多样性)，适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。
每一次考试试题坚持集体研究，努力提高考试的效率。
5.注重对所选例题和练习题的把握：6.周密方案合理安排，现数学学科特点，注重知识能力的提高，提升综合解题能力，加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力.7.多从“贴近教材、贴近学生、贴近实际〞角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有方案、针对性强的训练，多给学生锻炼各种能力的时机，从而到达提升学生数学综合能力之目的.不脱离根底知识来讲学生的能力，根底扎实的学生不一定能力强.教学中不断地将根底知识运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合能力.三、对自己的要求——落实教学的各个环节1.精心上好每一节课备课时从实际出发，精心设计每一节课，备课组分工合作，利用集体智慧制作课件，充分应用现代化教育手段为教学效劳，提高四十五分钟课堂效率。
2024年高二数学下册的教学计划(三篇)
2024年高二数学下册的教学计划一、教学计划新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。
该次活动的主题是制定本学期的及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。
一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。
在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
二、定时进行备课组活动，解决有关问题备课组将进行每周一次的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。
一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。
经过精心的准备，每次的备课组活动都将能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也会在不知不觉中得到提高。
三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。
一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。
每位教师的电教课比例都要在____%以上。
每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈;每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的'知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题;每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。
四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进本学期学校全面推行主体式的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的。
积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用分组讨论式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。
2024年高二数学下册的教学计划（二）一、教学计划一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。
高二下文科数学教学目标(精选)
高二下文科数学教学目标(精选)高二下文科数学教学目标高二下文科数学的教学目标主要集中在以下几个方面：1.提高学生的数学素养，使其具备应用数学知识解决实际问题的能力。
2.强化学生对数学概念的理解，能够准确、清晰地阐述自己的观点。
3.帮助学生建立科学的思维模式，培养他们分析、比较、综合、概括等能力。
4.让学生了解数学在日常生活、社会发展和科学技术进步中的重要作用。
5.培养学生的自主学习能力，使其能够主动探究数学问题，形成良好的学习习惯。
6.提高学生的数学成绩，达到高考的要求，为将来的升学或就业做好准备。
以上目标旨在让学生全面了解数学，掌握数学知识，培养数学思维，提高数学成绩。
高二数学圆的方程教学目标高二数学圆的方程教学目标如下：1.了解圆的标准方程，圆的一般方程，能根据条件求圆的方程。
2.理解圆心和半径对圆的影响，掌握利用圆的方程表示圆心和半径的方法。
3.能够根据题目的信息，选择合适的圆的方程来表示圆，并根据方程表示圆的性质进行解题。
4.通过学习圆的方程，培养学生的数学建模和空间想象能力，提高学生的数学分析和解题能力。
5.应用圆的方程解决实际问题，提高学生的数学应用能力和实践能力。
高二数学选修一教学目标高二数学选修一的教学目标如下：1.获得数学概念和数学方法的“基本套路”。
2.掌握数学的“基本题型”和“基本方法”。
3.具备基本的数学素养，如数感、符号意义、空间观念、几何直观、数学运算、演绎推理和归纳能力。
4.培养创新意识和探索能力，提高解决问题的能力。
5.培养数学思维的习惯，掌握学习数学的基本方法。
6.增强对数学的认识和理解，提高数学素养。
7.培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。
8.增强学生学习数学的兴趣和信心。
9.培养学生的独立思考和合作交流的能力。
10.提高学生的数学素养和综合素质。
希望以上教学目标能对您有所帮助。
高二数学教学目标高二数学的教学目标包括：1.掌握高二数学教材中的基础知识，如函数、几何、代数、概率等内容。
高二下学期数学教学计划(通用5篇)
最新高二下学期数学教学方案安排高二下学期数学教学方案(通用5篇)做任何工作都应改有个方案，以明确目的，防止盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。
方案怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的方案书范文，我们一起来理解一下吧。
高二下学期数学教学方案安排高二下学期数学教学方案篇一本学期文科数学内容为苏教版普通高中课程标准实验教科书〔必修〕3、选修系列1-1两册全部内容，根据情况决定是否上一点系列3的选讲内容。
1、认真研究和学习新课程数学课程标准的教学要求。
通过学习，明确高中数学课程的总目的和详细目的，准确把握每一个知识点的教学难度，实在领会新大纲、新教材的意图，力求恰到好处的教学成效。
2、教学应注意突出新课程理念，要突出新课程的教学六环节，特别是情境创设、问题建构、学生活动，但反对盲目套用，要重视让学生体会、发现知识的发生过程，要注重培养学生数学地提出问题、分析问题和解决问题的才能，开展学生的创新意识和应用意识，要进步数学探究才能、建模才能和交流才能，进一步开展学生的数学理论才能，这也是新课程标准的核心要求。
3、教学要注重根本知识、根本技能、根本方法的掌握，要面向全体学生，绝不能将新授课上成高三的复习课，练习要以课本为主，适当补充难易适中的课外习题，保证学生经过自身努力能根本完成。
要体会教材循序渐进、螺旋上升的编写意图，更要领会《标准》和《教学要求》的精神，准确把握好“度”，切忌将选修内包容入必修课程。
4、教学要注重激发学生学习数学的兴趣，使学生树立学好数学的信心，形成实事求是的科学态度和锲而不舍的`钻研精神，认识数学的科学价值和人文价值，从而进一步树立辨证唯物的世界观，实实在在地在培养学生数学素养上下功夫。
5、要尽可能在每学期完毕按要求完成教学任务，既不要提早，也不要滞后。
以便于全区统一调查测试。
要准确理解改革以后的高考新导向和08年广东省高考方案，使教学确实具有实效性、针对性和科学性。
高二下学期数学教学计划(9篇)
高二下学期数学教学计划（通用9篇）高二下学期数学教学规划篇1一、指导思想以培育创新型人材为目标，以联合办学为契机，深入钻研教材，靠集体才智处理教研、教改资源及多媒体信息，依据我校实际，合理运用现代教学手段、技术，提高课堂效率。
二、目标要求1.深入钻练教材，在借鉴她校课件根底上，结合所教学生实际，确定好每节课所教内容，及所采纳的教学手段、方法。
2.本期还要帮忙学生搞好《数学》必修内容的复习，一是为学生学业水平检测作预备，二是为高三复习打根底。
3.本期的专题选讲务求实效。
4.连续培育学生的学习兴趣，帮忙学生解决好学习教学中的困难，提高学生的数学素养和综合力量。
5.本期重点培育和提升学生的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、相互转化、数形结合等力量，提高学生解题力量。
三、教学措施：一、仔细落实，搞好集体备课。
每周至少进展一次集体备课，每位教师都要提前一周进展单元式的备课，集体备课时，由一名教师作主要发言人，对下一周的教材内容作分析，然后大家讨论争论其中的重点、难点、教学方法等。
在星期一的集合备课中，主要是对上周备课中的状况作补充。
每次备课都要用肯定的时间沟通一下前一段的教学状况，进度、学生把握状况等。
二、具体规划，保证练习质量。
教学中用配备资料是《高中数学新新学案》，要求学生按教学进度完成相应的习题，教师要赐予检查和必要的讲评，教师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的学习。
每周以内容滚动式编一份练习试卷，星期五发给学生带回家完成，星期一交，教师要进展批改，存在的普遍性问题最好安排时间讲评。
试题量掌握为10道选择题(4旧6新)、4道填空题(1旧3新)、4道解答题。
三、抓好其次课堂，稳定数学优生，培育数学力量兴趣。
本学期其次课堂与数学竞赛预备班连续分开进展辅导。
寻常意义上的其次课堂辅导学生，主要是以兴趣班的形式，以复习稳固课堂教学的同步内容为主，一般只选用常规题为例题和练习，难度低于高考接近高考，用专题讲授为主要形式开展辅导工作。
2024年高二第二学期数学教学计划（三篇）
2024年高二第二学期数学教学计划为确保数学学科教学质量的持续提升，强化教师队伍建设，特制定以下教学工作实施方案：一、指导思想本学期，我们将遵循学校教务处及教研室的工作方针与计划，以提升数学学科教学质量为核心任务，全面提高教师业务素质。
我们坚持求真务实、保质高效的原则，致力于实现教学质量的突破，推动教师队伍的全面发展。
二、工作重点与安排1. 传达学校精神，明确工作计划新学期伊始，通过备课组会议，传达和学习学校教学工作计划及教研组工作计划，确保每位教师明确目标，了解任务要求。
2. 本学期工作重点开展互帮互学活动，加强教师间的合作与交流，规范教学流程，提升工作效率。
加强专业理论学习和学术探讨，促进教师专业成长。
三、具体措施1. 认真组织集体教研活动，强化专业理论学习和学术交流。
确保每次活动都有明确的主题、详实的记录，并针对问题进行深入思考与解决。
2. 持续开展组内听课、评课活动，促进教师间的互动与交流。
3. 认真完成期中、期末及月考评测工作，并进行深入分析。
4. 及时总结本学期的教学工作，为下一学期提供经验借鉴。
四、教学工作具体实施1. 深入学习新课标，更新教学理念，加强教育教学理论学习，推动教育改革，改变传统教学模式。
2. 转变教学方式，强调学生主体地位，建立互动式师生关系，提倡发现性、参与性及实践性学习。
3. 改进备课方式，提高备课质量，注重教学过程的反思，确保每节课后教师进行教学回顾与总结。
4. 发挥备课组集体作用，统一教案，集体讨论，根据学生实际需求进行调整，实现资源共享，反对个人主义。
五、固定工作安排1. 每周四下午参加数学组教研活动，每周五下午第____节为备课组活动时间，每次活动均有主题、中心发言人及文字记录。
2. 每位教师每周至少听一节同科目或同科组课程，鼓励多听。
3. 每周至少面批一次学生作业。
制定高二下学期教学工作计划旨在深化对学情的认识，同时提升个人教学能力。
望全体教师根据自身教学特点和学生学习状况，制定出符合实际需要的教学工作计划。
(完整版)高二下文科数学计划
本学期担当高二〔13〕班的数学授课工作，为把本学期授课工作做好，制定以下授课工作方案。
一、指导思想：使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学涵养，以满足个人睁开与社会进步的需要。
详尽目标以下：获得必要的数学基础知识和根本技术，理解根本的数学看法、数学结论的实质，认识看法、结论等产生的背景、应用，领悟其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。
经过不同样形式的自主学习、研究活动，体验数学发现和创立的历程．提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据办理等根本能力。
立足我校学生实质，在思想上加强学生学习数学的积极性，在知识上重视双基训练，加强对学生创新思想、知识迁移、概括拓展、综合运用等能力的培养，全面提高学生的数学涵养。
二、学生根本情况解析由于高二进行文理分班，所教的文科实验班。
学生的数学学习情况较好，学生较自觉，但是，学生对自己学习数学的信心缺乏，积极性和主动性需加强，在做题时的灵便性还不够，要加强贯穿交融的能力。
三、授课目的针对以上问题的出现，在本学期制定以下目标和措施。
其详尽目标以下：获得必要的数学基础知识和根本技术，理解根本的数学看法、数学结论的实质，认识看法、结论等产生的背景、应用，领悟其中所蕴涵的数学思想和方法。
经过不同样形式的自主学习、研究活动，体验数学发现和创立的历程。
提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据办理等根本能力。
提高数学的提出、解析和解决问题的能力，数学表达和交流的能力，睁开独立获得数学知识的能力。
四、教法解析采用与内容亲近相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动爽朗的语言，创立能够表达数学的看法和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的平和感，以到达培养其兴趣的目的。
经过观察思虑，研究等栏目，惹起学生的思虑和研究活动，的确改良学生的学习方式在授课中重申类比，实行，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思想的习惯。
2024年高二下册数学教学工作计划范文（二篇）
2024年高二下册数学教学工作计划范文一、学生概况分析本年级____班和____班分别拥有学生____人和____人。
其中，____班学生对于数学学科兴趣浓厚，但由于高一阶段对函数部分的理解不够扎实，对高二以及整个高中阶段的数学学习产生了一定影响。
尽管如此，该班级数学成绩优异的学生不在少数，只要针对函数部分进行扎实的复习，并考虑到学生们学习的积极性，预计将来的学习成就将不可限量。
因此，在教学中需进一步引导学生们，激发他们的学习兴趣。
二、教学目标设定（一）情感与态度目标1. 通过问题分析方法的教学，不等式的多种解法和证明方式，提升学生的学习兴趣。
2. 结合生活实例，让学生感受到不等式、直线、圆以及圆锥曲线等数学知识在生活中的实际应用，增强学生将数学应用于实际生活的意识。
3. 在探究不等式特性和圆锥曲线性质的过程中，体验发现数学规律的艰辛与乐趣，并在分组合作中学会交流和相互评价，增强合作意识。
4. 针对情感态度目标，合理调整教学流程，增强学生的学习信念和自信心。
5. 将学习的主导权还给学生，鼓励学生自主探索与合作交流，在提高思维能力的培养他们对数学的情感、自信心以及对数学科学精神的追求。
6. 让学生体验科学探究过程中的“发现-挫折-矛盾-顿悟-新发现”的奇妙过程。
（二）能力培养要求1. 培养学生的记忆力，通过不等式性质、平均不等式及思维方法与逻辑模式的学习，实现记忆的准确性、持久性和迅速再现能力。
2. 培养学生的运算能力，通过解不等式及不等式组的训练，强化对概念、公式、法则的理解和灵活应用，提高运算过程的清晰度、合理性和简洁性。
3. 培养学生的思维能力，通过含参不等式的求解，增强思维的周密性和逻辑性，通过解析几何与不等式的多种解法，发展思维的灵活性和发散思维能力。
4. 培养学生的观察能力，提高观察的准确性、完整性，深刻性。
（三）知识掌握要求1. 掌握不等式的概念、性质及证明和解法。
2. 理解解析几何的基本思想，掌握直线方程的多种形式、位置关系以及简单线性规划问题，了解曲线方程和圆的概念。
高二文科数学下学期教学计划3篇
•••••••••••••••••高二文科数学下学期教学计划3篇高二文科数学下学期教学计划3篇时间流逝得如此之快，就算追也追不到，我们的教学工作又将翻开新的一页，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是小编精心整理的高二文科数学下学期教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高二文科数学下学期教学计划篇1一、指导思想：在学校教学工作意见指导下，在年级部工作的框架下，认真落实学校对备课组工作的各项要求，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，强化数学教学研究，提高全组老师的教学、教研水平，明确任务，团结协作，圆满完成教学教研任务。
二、教材简析使用人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学（A版）》，教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承、借鉴、发展、创新之间的关系，体现基础性、时代性、典型性和可接受性等，具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点。
三、教学任务本学期上半期授课内容为《选修1—2》和《选修4—4》，中段考后进入第一轮复习。
四、学生基本情况及教学目标认真贯彻高中数学新课标精神，树立新的教学理念，以“双基”教学为主要内容，坚持“抓两头、带中间、整体推进”，使每个学生的数学能力都得到提高和发展。
高二文科学生共有10个班，其中尖尖班2个，8个平行重点班。
尖尖班的学生重点是数学尖子生的培养，冲刺高考数学高分为目标。
平行班学生的主要任务有两点，第一点：保证重点学生的数学成绩稳步上升，成为学生的优势科目；第二点：加强数学学习比较困难学生的辅导培养，增加其信息并逐步缩小数学成绩差距。
五、教法分析：1、选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。
高二数学(文科)下学期教学计划
高二数学（文科）下学期教学计划引言高二下学期是高中数学学习的关键时期，对于文科学生而言，数学不仅是一门必修科目，也是提升逻辑思维和解决问题能力的重要工具。
本教学计划旨在明确教学目标、内容、方法及评价体系，确保教学工作的有序进行。
一、教学目标1.1 知识掌握学生能够熟练掌握数学基础知识和公式，理解数学概念。
1.2 能力提升提高学生的数学运算能力、逻辑推理能力和空间想象能力。
1.3 思维训练培养学生的数学思维，鼓励学生用数学方法解决实际问题。
1.4 应试技巧为高考做准备，提高学生的应试技巧和解题速度。
二、教学内容2.1 函数与导数深入讲解函数的性质、导数的概念及其应用。
2.2 解析几何学习直线、圆的方程，以及点线圆的位置关系。
2.3 概率与统计介绍概率论基础，学习数据的收集、分析和解释。
2.4 数列与极限讲解数列的概念，引入极限思想，为高等数学学习打下基础。
2.5 综合应用结合实际问题，提高学生运用数学知识解决问题的能力。
三、教学方法3.1 启发式教学通过提问和引导，激发学生的思考，提高学生的主动学习能力。
3.2 案例教学利用实际案例，帮助学生理解抽象的数学概念。
3.3 分组合作鼓励学生分组合作，通过讨论和协作解决问题。
3.4 多媒体辅助利用多媒体技术，使教学内容更加直观生动。
四、教学进度安排4.1 第一周至第四周函数与导数的基础知识学习。
4.2 第五周至第八周解析几何的学习，重点讲解直线与圆的性质。
4.3 第九周至第十二周概率与统计的知识学习，结合实际案例进行教学。
4.4 第十三周至第十六周数列与极限的概念学习，引入高等数学的思想。
4.5 第十七周至结束综合复习，查漏补缺，准备期末考试。
五、评价与反馈5.1 形成性评价通过课堂表现、作业、小测验等方式，及时了解学生的学习情况。
5.2 终结性评价期中和期末考试，全面评估学生的学习成果。
5.3 反馈与调整根据评价结果，及时调整教学策略和内容。
六、教师专业发展6.1 教学研讨定期参加教学研讨活动，学习先进的教学理念和方法。
高二数学下学期教学计划(8篇)
高二数学下学期教学计划(8篇)高二数学下学期教学计划1一、指导思想以培养创新型人材为目标，以联合办学为契机，深入钻研教材，靠集体智慧处理教研、教改资源及多媒体信息，根据我校实际，合理运用现代教学手段、技术，提高课堂效率。
二、目标要求1.深入钻练教材，在借鉴她校课件基础上，结合所教学生实际，确定好每节课所教内容，及所采用的教学手段、方法。
2.本期还要帮助学生搞好《数学》必修内容的复习，一是为学生学业水平检测作准备，二是为高三复习打基础。
3.本期的专题选讲务求实效。
4.继续培养学生的学习兴趣，帮助学生解决好学习教学中的困难，提高学生的数学素养和综合能力。
5.本期重点培养和提升学生的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、相互转化、数形结合等能力，提高学生解题能力。
三、教学措施：一、认真落实，搞好集体备课。
每周至少进行一次集体备课，每位老师都要提前一周进行单元式的备课，集体备课时，由一名老师作主要发言人，对下一周的教材内容作分析，然后大家研究讨论其中的重点、难点、教学方法等。
在星期一的集合备课中，主要是对上周备课中的情况作补充。
每次备课都要用一定的时间交流一下前一段的教学情况，进度、学生掌握情况等。
二、详细计划，保证练习质量。
教学中用配备资料是《高中数学新新学案》，要求学生按教学进度完成相应的`习题，老师要给予检查和必要的讲评，老师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的学习。
每周以内容滚动式编一份练习试卷，星期五发给学生带回家完成，星期一交，老师要进行批改，存在的普遍性问题最好安排时间讲评。
试题量控制为10道选择题(4旧6新)、4道填空题(1旧3新)、4道解答题。
三、抓好第二课堂，稳定数学优生，培养数学能力兴趣。
本学期第二课堂与数学竞赛准备班继续分开进行辅导。
平常意义上的第二课堂辅导学生，主要是以兴趣班的形式，以复习巩固课堂教学的同步内容为主，一般只选用常规题为例题和练习，难度低于高考接近高考，用专题讲授为主要形式开展辅导工作。
2024年人教版高二数学下学期教学计划样本（3篇）
2024年人教版高二数学下学期教学计划样本遵循学校领导的精准指导，我高二数学教学小组在深入理解并贯彻执行教研处的《全面实施各项教学常规工作》指示后，已成功完成上一学年的教学任务。
本学期，我们计划以更坚定的工作热忱，更严谨的教学态度，以及更有效的教学策略，共同提升数学课程的教学质量。
1. 制定详实的学期教学计划开学首日，我们进行了新学期的首次集体活动，主要议题为制定本学期的教学计划及探讨如何响应学校号召，实施主题式教学模式的改革。
一个周密的计划对于教学工作的有序进行和圆满达成至关重要，我们将全力以赴，确保高质量、高效率地完成。
2. 定期开展备课组活动，解决教学问题每周一次的备课组活动将涵盖教学进度的规划、难题的研讨、教学创新的动态等。
每次活动由特定成员主导，时长两节课。
通过精心准备，每次活动将有效解决一系列相关问题，同时提升所有成员的教学研究能力。
3. 严格日常教学工作流程，确保教学效果严格遵循学校规定，我们认真进行课前资料收集，集体备课，制作共享的教学课件。
每位教师需轮流制作课件，提前两到三天完成。
确保每位教师的电教课程比例超过规定标准。
每周至少两次的作业全批全改，及时反馈，每章至少一份的课外练习题和测验题，均由专人负责，以确保涵盖广泛知识，具有适当难度和深度。
4. 积极参与教学改革，提升教研水平本学期，学校全面推广主体式教学模式，我们也将积极响应，让学生更深入地参与教学过程，激发他们的学习兴趣和积极性，培养自主学习的能力。
我们将充分利用网络资源，实施分组讨论教学，以学生为主体，不断提升自身的教学能力，推动学校教研水平的持续提升。
2024年人教版高二数学下学期教学计划样本（二）（五）将时空、课堂、探索与发现的权利归还于学生，为他们提供自主探索与合作交流的平台，旨在同步提升他们的思维能力、数学情感、学习数学的自信心以及对数学科学的追求精神。
（六）引导学生亲身体验“发现-挫折-矛盾-顿悟-新的发现”这一科学探索的奇妙过程。
高二文科数学下学期教学计划
高二文科数学下学期教学计划1. 教学目标本学期的教学目标主要关注以下几个方面：•系统复习和巩固高一数学知识点，并能够应用于实际问题；•规范化数学语言和符号的运用；•提高数学思维能力，培养数学兴趣和数学学习与研究的能力。
2. 教学内容本学期的教学按照模块展开，主要包括以下内容：2.1. 函数•函数的概念和性质；•一次函数及其应用；•二次函数及其应用；•正比例函数及其应用；•反比例函数及其应用。
2.2. 三角函数•三角函数的概念和性质；•三角函数的图像和周期性；•常用三角函数的基本关系式；•三角函数的应用。
2.3. 概率论•概率的概念和意义；•古典概型和频率概型；•条件概率和独立性；•期望和方差。
2.4. 导数•导数的概念和计算法则；•函数的单调性和极值问题；•函数的图像和曲率；•应用题。
2.5. 不等式•实数集及其性质；•一元不等式和二元不等式；•不等式组；•相关应用问题。
2.6. 向量•向量的概念和性质；•向量的运算法则；•向量坐标和坐标系；•向量的应用。
3. 教学方法为了提高学生对数学的兴趣，激发学生的数学思维能力，本学期的教学方法将采用以下几点：•课堂互动：采用互动式的教学方式，让学生在课堂上积极参与，增强对数学的兴趣和学习积极性；•讲解方法：采用启发式讲解方法，引导学生自主思考，通过提问、讨论等方式激发学生的兴趣和思考能力；•实践练习：通过课堂练习、作业练习、考试等方式，在实践中加强学生对数学知识的理解和应用能力；•课外拓展：引导学生进行一定量的课外学习和实践活动，扩展数学应用领域，提高学生的数学综合能力。
4. 教学进度表以下是本学期的教学进度表：课时教学内容教学方式作业安排1 函数的概念和性质课堂讲解课堂练习2 一次函数及其应用课堂讲解作业练习3 二次函数及其应用互动式讲解作业练习4 正比例函数及其应用互动式讲解作业练习5 反比例函数及其应用互动式讲解作业练习6 三角函数的概念和性质课堂讲解课堂练习7 三角函数的图像和周期性互动式讲解作业练习8 常用三角函数的基本关系式互动式讲解作业练习9 三角函数的应用实践练习课堂练习10 导数的概念和计算法则课堂讲解作业练习11 函数的单调性和极值问题互动式讲解作业练习12 函数的图像和曲率实践练习课堂练习13 应用题互动式讲解作业练习14 实数集及其性质课堂讲解课堂练习15 一元不等式和二元不等式互动式讲解作业练习16 不等式组互动式讲解作业练习17 相关应用问题实践练习课堂练习18 向量的概念和性质课堂讲解课堂练习19 向量的运算法则互动式讲解作业练习20 向量坐标和坐标系互动式讲解作业练习21 向量的应用实践练习课堂练习22 综合练习实践练习作业练习23 复习和总结课堂讲解无5. 教学评估为了确保教学质量，本学期的教学评估将主要采取以下几项：•课堂表现：评估学生在课堂上的学习情况、思维能力和参与度；•作业评估：评估学生作业完成度、作业难度适应性以及作业质量；•考试成绩：评估学生在期中期末考试中的成绩，确定学生对整个学期学科的掌握程度；•其他评估：包括日常表现、课外拓展和参加数学竞赛等。
2023高二下数学教学计划
2023高二下数学教学计划2023高二下数学教学计划1(一)情意目标(1)通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。
(2)提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。
(3)在探究函数、等差数列、等比数列的.性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识。
(4)基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。
(5)还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。
(6)让学生体验“发现——挫折——矛盾——顿悟——新的发现”这一科学发现历程法。
(二)能力要求1、培养学生记忆能力。
(1)通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。
(2)通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系,培养记忆能力。
2、培养学生的运算能力。
(1)通过概率的训练，培养学生的运算能力。
(2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算能力。
(3)通过函数、数列的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。
(4)通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力，促使知识间的滲透和迁移。
(5)利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。
2023高二下数学教学计划2一、学术条件分析二年级五班有73名学生，八班有70名学生。
这两个班是高二理科班的第三个班。
大多数学生基础薄弱，学习兴趣低，甚至很多学生害怕数学。
但是他们还是有一颗学好数学的心，也想融入到日新月异的数学世界中去，甚至想在每一次考试中领先。
有鉴于此，通过正确引导，教学中适当调整难度，降低起点，一小步一小步，就能取得好成绩。
二、教学计划1、加强自学。
(1)加强教材的学习。
高二下文科数学教学计划4篇
高二下文科数学教学计划4篇提前做好教学计划可以提高学生课后反思的质量.提倡把课堂上精彩的地方记录下来,以案例的形式加以分析.下面是小编为大家收集有关于高二下文科数学教学计划,希望你喜欢.高二下文科数学教学计划1一.学情分析高二5班共有学生73人,8班共有学生70人.两个班级都是高二理科班的三类班,大部分学生基础不扎实,学习兴趣不高,甚至很多学生存在怕数学科的心理.但他们还是存在一颗想学好数学的心,也想融入变化多端的数学世界,更想在每次考试中独领风骚,鉴于此,对他们正确引导,教学中适当调整难度,起点放低点,步子迈小点,还是会有好成绩的.二.教学计划1.加强自身学习.①加强课本的研读.教科书是一切教学的出发点,同时也是考试的归属地,任何一个数学知识点都会从教科书中找到类型题或者相似题或者其影子.对教科书能否吃透,专研到位,直接决定着教学知识的全面性和系统性.也就决定着研读教材的必要性.②他山之石,可以攻玉.一个人由于生活的环境,面对的对象,自身知识局限等多方面原因,视野和出发点都有局限,思考问题和解决问题的广度和深度都有局限,因此,多阅读教学参考类的书,吸取他人的经验,借鉴他人所长弥补自己所短,对于增强教学的针对性和精彩性大有裨益.③强化课改意识.新课改已经全面铺开,新课改的精神和思想都独具时代性,前瞻性,科学性,因此,加强新课改知识的学习,领悟新课改思想,增强新课改意识,是时代的需要,是发展的需要.因此,积极参与新课改培训,领会新课改精髓,并应用于实践中是当前必须要做的,只有这样,才能使自己的知识新陈代谢.④认真参与组内备课.珍惜每周一次的集体备课,充分利用好这次集体备课机会,从同行们那里学习到自己缺乏或者不擅长的东西,并积极实施好组内的各项安排,落实好课时要求.⑤增强听课意识.按照学校的要求,积极参加新课改年级的课堂听课活动,听取授课教师的点评,发现亮点,记录亮点,积累亮点,点亮亮点.2.抓好课堂教学主战场,激发师生学习数学热情.①加强新课情景创设,激发学生学习热情.每一节新课的开展,都有其现实意义,有其价值所在,有其趣味性,充分挖掘好这方面知识,可起到一个良好的开端作用.②精选精讲例题.对于学生自己学得会的,不讲,对于学生讨论后可以解决的,给以适当点拨,对于学生在老师引导下完成的,要慢慢讲,细细的讲,争取每个学生都听得进,听得懂,学得会.对于超越学生承受能力的,一概不讲.③精心布置课后作业.课后作业是课堂教学的反馈,作业质量的高低,一定层面可以反映教学效果的高低,因此,作业的布置需要科学化,分层化,多样化,且知识点具有全面性.3.做好课后辅导工作.①利用晚自习,充分给以每个学生耐心.细心.全面的辅导.让学生积累的问题得到彻底解决.②利用自习课时间,寻找需要帮助的学生进行辅导,公式背不出来的,抓背公式,不交作业的,责令补交作业.4.做好作业.考试反馈工作.学生认真完成作业和考卷,老师进行批改,总结共性问题,发现个性问题,有针对性的给以反馈,及时消除困惑.5.规范作答,养成良好习惯.现在学生的数学答卷,条理不清晰,逻辑混乱,因果颠倒,这是基础不扎实的表现,更是一种思维的缺陷.因此,现阶段抓好规范答题,有助于学生良好数学思维的养成,避免将来高考失分和日后生活的凌乱.6.培养学生的数学兴趣,普及数学价值规律的应用.兴趣是的老师.数学难,数学烦,难在何处,烦在何方?找到原因,对症下药,通过课堂,移植中外数学趣味知识,让学生体会到数学的价值所在,通过多媒体,降低数学思维难度等等都是提高学生兴趣高二下文科数学教学计划2一. 教学内容本学期,按照教育局教研室的要求,教学任务比较繁重.选修1-1,第三章《导数》,按照教研室的计划,应该安排在春节前结束,鉴于临近期末考试,这一章没学,这样本学期教学内容共有以下几部分:选修1-1《导数》,选修1-2共四章《统计案例》.《推理与证明》.《数系的扩充与复数的引入》.《框图》,复习必修1二. 教学策略按照--年山东省高考数学(文科)考纲的要求,及时调整教学计划,认真抓好学生学习的落实,努力使学生的学成为有效劳动.精心备课,精心辅导,重点抓住目标生不放松,努力使目标生的数学成绩成为有效,积极沟通交流,提高自己的授课水平,同时,认真研究《数学学科课程标准》,学习新课程,应用新课程.三. 具体措施本学期,我主要从以下几个方面抓好教学:1.注重学案导学,编好用好学案.注重研究老师如何讲为注重研究学生如何学.2.尝试分层次作业,尤其是加餐作业,提高优等生的学习成绩.3.抓好学生作业的落实,不定期检查学生的集锦本.练习本.4.组织好单元过关,搞好试卷讲评.5.积极做好目标学生的思想交流,情感沟通高二下文科数学教学计划3一.指导思想在学校.数学组的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务,严格执行〝三规〞.〝五严〞.利用有限的时间,使学生在获得所必须的基本数学知识和技能的同时,在数学能力方面能有所提高,为学生今后的发展打下坚实的数学基础.二.教学措施1.以能力为中心,以基础为依托,调整学生的学习习惯,调动学生学习的积极性,让学生多动手.多动脑,培养学生的运算能力.逻辑思维能力.运用数学思想方法分析问题解决问题的能力.精讲多练,一般地,每一节课让学生练习20分钟左右,充分发挥学生的主体作用.2.坚持每一个教学内容集体研究,充分发挥备课组集体的力量,精心备好每一节课,努力提高上课效率.调整教学方法,采用新的教学模式.3.脚踏实地做好落实工作.当日内容,当日消化,加强每天.每月过关练习的检查与落实.坚持每周一周练,每章一章考.通过周练重点突破一些重点.难点,章考试一章的查漏补缺,章考后对一章的不足之处进行重点讲评.4.周练与章考,切实把握试题的选取,切实把握高考的脉搏,注重基础知识的考查,注重能力的考查,注意思维的层次性(即解法的多样性),适时推出一些新题,加强应用题考察的力度.每一次考试试题坚持集体研究,努力提高考试的效率.5.注重对所选例题和练习题的把握:6.周密计划合理安排,现数学学科特点,注重知识能力的提高,提升综合解题能力,加强解题教学,使学生在解题探究中提高能力.7.多从〝贴近教材.贴近学生.贴近实际〞角度,选择典型的数学联系生活.生产.环境和科技方面的问题,对学生进行有计划.针对性强的训练,多给学生锻炼各种能力的机会,从而达到提升学生数学综合能力之目的.不脱离基础知识来讲学生的能力,基础扎实的学生不一定能力强.教学中不断地将基础知识运用于数学问题的解决中,努力提高学生的学科综合能力.三.对自己的要求——落实教学的各个环节1.精心上好每一节课备课时从实际出发,精心设计每一节课,备课组分工合作,利用集体智慧制作课件,充分应用现代化教育手段为教学服务,提高四十五分钟课堂效率.2. 严格控制测验,精心制作每一份复习资料和练习教学中配备资料应要求学生按教学进度完成相应的习题,老师要给予检查和必要的讲评,老师要提前向学生指出不做的题,以免影响学生的学习.三类练习(大练习.限时训练.月考)试题的制作分工落实到每个人(备课组长出月考卷,其他教师出大练习.限时训练卷),并经组长严格把关方可使用.注重考试质量和试卷分析,定期组织备课组教师进行学情分析,发现问题,寻找对策,及时解决,确保学生的学习积极性不断提高.3. 做好作业批改和加强辅导工作高二下文科数学教学计划4一.学生基本情况_8班共有学生66人,_5班共有学生48人._8班学习数学的气氛较浓,但由于高一函数部分基础特别差,对高二乃至整个高中的数学学习有很大的影响,数学成绩尖子生多或少,但若能杂实复习好函数部分,加上学生又很努力,将来前途无量.若能好好的引导,进一步培养他们的学习兴趣,……二.教学要求(一)情意目标(1)通过分析问题的方法的教学.通过不等式的一题多解.多题一解.不等式的一题多证,培养学生的学习的兴趣.(2)提供生活背景,使学生体验到不等式.直线.圆.圆锥曲线就在身边,培养学数学用数学的意识.(3)在探究不等式的性质.圆锥曲线的性质,体验获得数学规律的艰辛和乐趣,在分组研究合作学习中学会交流.相互评价,提高学生的合作意识(4)基于情意目标,调控教学流程,坚定学习信念和学习信心.(5)还时空给学生.还课堂给学生.还探索和发现权给学生,给予学生自主探索与合作交流的机会,在发展他们思维能力的同时,发展他们的数学情感.学好数学的自信心和追求数学的科学精神.(6)让学生体验〝发现——挫折——矛盾——顿悟——新的发现〞这一科学发现历程的幻妙多姿(二)能力要求1.培养学生记忆能力.(1)在对不等式的性质.平均不等式及思维方法与逻辑模式的学习中,进一步培养记忆能力.做到记忆准确.持久,用时再现得迅速.正确.(2)通过定义.命题的总体结构教学,揭示其本质特点和相互关系,培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆.(3)通过揭示解析几何有关概念.公式和图形直观值见的对应关系,培养记忆能力.2.培养学生的运算能力.(1)通过解不等式及不等式组的训练,培养学生的运算能力.(2)加强对概念.公式.法则的明确性和灵活性的教学,培养学生的运算能力. (3)通过解析法的教学,提高学生是运算过程具有明晰性.合理性.简捷性能力.(4)通过一题多解.一题多变培养正确.迅速与合理.灵活的运算能力,促使知识间的滲透和迁移. (5)利用数形结合,另辟蹊径,提高学生运算能力.3.培养学生的思维能力.(1)通过含参不等式的求解,培养学生思维的周密性及思维的逻辑性.(2)通过解析几何与不等式的一题多解.多题一解.通过不等式的一题多证,培养思维的灵活性和敏捷性,发展发散思维能力.(3)通过不等式引伸.推广,培养学生的创造性思维.(4)加强知识的横向联系,培养学生的数形结合的能力. (5)通过解析几何的概念教学,培养学生的正向思维与逆向思维的能力.(6)通过典型例题不同思路的分析,培养思维的灵活性,是学生掌握转化思想方法.4.培养学生的观察能力.(1)在比较鉴别中,提高观察的准确性和完整性. (2)通过对个性特征的分析研究,提高观察的深刻性.(三)知识要求1.掌握不等式的概念.性质及证明不等式的方法,不等式的解法;2.通过直线与圆的教学,使学生了解解析几何的基本思想,掌握直线方程的几种形式及位置关系,掌握简单线性规划问题,掌握曲线方程.圆的概念.3.掌握椭圆.双曲线.抛物线的定义.方程.图形及性质.3.椭圆.双曲线.抛物线的定义,标准方程,简单几何性质.(二)难点 1.含绝对值不等式的解法,不等式的证明. 2.到角公式,点到直线距离公式的推导,简单线性规划的问题的解法.3.用坐标法研究几何问题,求曲线方程的一般方法.五.教学措施1.教学中要传授知识与培育能力相结合,充分调动学生学习的主动性,培育学生的概括能力,是学生掌握数学基本方法.基本技能.2.坚持与高三联系,切实面向高考,以五大数学思想为主线,有目的.有计划.有重点,避免面面俱到,减轻学生的学习负担.3.加强教育教学研究,坚持学生主体性原则,坚持循序渐进原则,坚持启发性原则.研究并采用以〝发现式教学模式〞为主的教学方法,全面提高教学质量.4.积极参加与组织集体备课,共同研究,努力提高授课质量5.坚持向同行听课,取人所长,补己之短.相互研究,共同进步.6.坚持学法研讨,加强个别辅导(差生与优生),提高全体学生的整体数学水平,培育尖子学生.7.加强数学研究课的教学研究指导,培养学识的动手能力.六.课时安排本学期共81课时1.不等式_课时2.直线与圆的方程25课时3.圆锥曲线20课时4.研究课_课时。
2024年高二数学下册的教学计划例文（五篇）
2024年高二数学下册的教学计划例文在遵循国家教育部门关于新课改的指导思想下，本备课组三位教师致力于深化高中教育改革，实现从“精英”教育向“大众”教育的转变，从理论导向向实际应用导向的转变。
以下是对教学指导思想、目标、措施、要求及具体工作的官方表述：一、教学指导思想依据国家新课改理念，本备课组将全面推动高中新课程改革，转变教学观念，优化教学方法，更新教学手段，提升教学效率。
旨在引导学生自主学习，激发探究精神，倡导合作学习，以实现学校教学计划的高质量完成。
二、教学目标1. 培养学生掌握必要的数学基础知识和技能，理解数学概念和结论的产生背景与应用，感受数学思想和方法的价值，以及在后续学习中的重要作用。
2. 增强学生的空间想象、抽象概括、逻辑推理、运算求解和数据处理能力。
3. 提高学生提出、分析和解决数学问题的能力，以及数学表达和交流的技能，培养独立获取数学知识的能力。
4. 增强学生的数学应用意识和创新意识，鼓励对现实世界中的数学模式进行思考和判断。
5. 激发学生对数学的兴趣，树立信心，培养坚持不懈的钻研精神和科学态度。
三、教学措施1. 深入学习新课程，树立先进的教育理念。
理念是行动的指南，是创新的源泉，是新课程改革的核心。
2. 精心研究新课程，掌握教学内容，确保教学目标与教学过程符合新课程理念。
3. 提倡积极主动、勇于探索的学习方式。
4. 注重信息技术与数学课程的整合。
5. 坚持集体备课，发挥团队协作的优势。
6. 组织教研活动，促进教师间的交流与合作。
7. 通过“走出去、引进来”的方式，借鉴他人的优点，丰富教学内容。
四、教学要求全面掌握新课程，理清教材的主要脉络，展现教学内容的内在联系，揭示重要概念的形成与发展过程。
确保学生完成新课标要求，培养数学兴趣和应用意识，渗透高考要求，倡导自主学习，逐步提升数学思维能力。
五、具体工作（一）在预备周期间，组织备课组教师学习新课标，明确具体要求，并完成第一模块的集体备课工作。
2024年高二数学教师下学期工作计划（二篇）
2024年高二数学教师下学期工作计划一、指导思想依据本学期学校教务处及教研室的工作方针与规划，本教学计划旨在以提升数学学科教学质量为核心，全面增强教师个人的专业素养，秉持求真务实、保质高效的原则，力求在教学上取得突破，促进全组教师的全面发展与成长。
二、工作要点1. 传达学校精神，落实工作计划在学期初，通过备课组会议，明确并传达本学期校教学工作计划及教研组的具体工作部署，确保每位教师都能深刻理解并明确自身的工作目标与任务。
2. 聚焦本学期工作重点实施互帮互学机制，助力教师个人成长与团队发展。
强化常规教学的规范化与实效性，提升教学效率与质量。
深化专业理论学习，加强学术交流，推动教师专业素养的持续提升。
三、工作措施安排1. 精心组织集体教研活动，确保活动内容充实、记录详尽。
鼓励教师积极思考，勇于提出问题并共同寻求解决方案。
精心准备中心发言人的发言材料，确保教研活动的高效进行。
2. 持续开展组内听课、评课活动，搭建教师间交流互动的平台，促进教学经验的共享与提升。
3. 严格执行期中、期末及月考评测制度，并对评测结果进行深入分析，以便及时调整教学策略，优化教学效果。
做好本学期教学总结工作，总结经验教训，为未来的教学工作提供参考。
四、具体工作规划1. 深入学习新课标，引导教师转变教学理念。
通过组织切实有效的学习讨论活动，使教师能够深入理解并践行先进的教育理念，推动教育改革的深化发展，逐步改变传统的教学模式。
2. 推动教师教学方式与学生学习方式的双重转变。
教师应以新理念为指导，树立以学生为主体的教学观念，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通与“对话”中促进师生的共同成长。
鼓励学生采用发现性、参与性和实践性等多样化的学习方式，提升学习效果与兴趣。
3. 优化备课方式，提升备课质量。
教师在备课过程中应充分考虑班级学生的实际情况，灵活选择例题与习题，注重教学过程的反思与总结。
通过“二备”与反思机制的建立，促使教师从深层次上思考自身的教学工作，不断提升教学质量与水平。
高二数学下册的教学计划范文（五篇）
高二数学下册的教学计划范文一、教学计划新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。
该次活动的主题是制定本学期的及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。
一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。
在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。
二、定时进行备课组活动，解决有关问题备课组将进行每周一次的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。
一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。
经过精心的准备，每次的备课组活动都将能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也会在不知不觉中得到提高。
三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。
一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。
每位教师的电教课比例都要在____%以上。
每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈;每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的'知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题;每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。
四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进本学期学校全面推行主体式的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的。
积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用分组讨论式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。
高二数学下册的教学计划范文（二）一、教学方面这学期的学习内容对学生来说，整体上偏难，特别是运算能力在这学期将得到深化和强化，所以对教师的要求也必将高。
高二文科数学下册教学计划
高二文科数学下册教学计划一、教学内容本学期，按照××局教研室的要求，教学任务比较繁重。
选修1-1，第三章《导数》，按照教研室的打算，应该安排在春节前终止，鉴于临近期末考试，这一章没学，如此本学期教学内容共有以下几部分：选修1-1《导数》，选修1-2共四章《统计案例》、《推理与证明》、《数系的扩充与复数的引入》、《框图》，复习必修1二、教学策略按照2021年山东省高考数学（文科）考纲的要求，及时调整教学打算，认真抓好学生学习的落实，努力使学生的学成为有效劳动。
精心备课，精心辅导，重点抓住目标生不放松，努力使目标生的数学成绩成为有效，积极沟通交流，提高自己的授课水平，同时，认真研究《数学学科课程标准》，学习新课程，应用新课程。
三、具体措施本学期，我要紧从以下几个方面抓好教学：1、注重学案导学，编好用好学案。
注重研究老师如何讲为注重研究学生如何学。
2、尝试分层次作业，专门是加餐作业，提高优等生的学习成绩。
3、抓好学生作业的落实，不定期检查学生的集锦本、练习本。
4、组织好单元过关，搞好试卷讲评。
那个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录同时阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,因此内容要尽量广泛一些,能够分为人一辈子、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便能够积存40多则材料。
假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?5、积极做好目标学生的思想交流，情感沟通一样说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，事实上确实是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”因此也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副事实上的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
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2019-2019学年高二文科数学下册教学计划
一、教学内容
本学期，按照××局教研室的要求，教学任务比较繁重。
选修1-1，第三章《导数》，按照教研室的计划，应该安排在春节前结束，鉴于临近期末考试，这一章没学，这样本学期教学内容共有以下几部分：选修1-1《导数》，选修1-2共四章《统计案例》、《推理与证明》、《数系的扩充与复数的引入》、《框图》，复习必修1
二、教学策略
按照2019年山东省高考数学（文科）考纲的要求，及时调整教学计划，认真抓好学生学习的落实，努力使学生的学成为有效劳动。
精心备课，精心辅导，重点抓住目标生不放松，努力使目标生的数学成绩成为有效，积极沟通交流，提高自己的授课水平，同时，认真研究《数学学科课程标准》，学习新课程，应用新课程。
三、具体措施
本学期，我主要从以下几个方面抓好教学：
1、注重学案导学，编好用好学案。
注重研究老师如何讲为注重研究学生如何学。
2、尝试分层次作业，尤其是加餐作业，提高优等生的学习成绩。
3、抓好学生作业的落实，不定期检查学生的集锦本、练习
本。
4、组织好单元过关，搞好试卷讲评。
这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗? 5、积极做好目标学生的思想交流，情感沟通
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
四、教学进度（略）
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛
毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。