人教版四年级上《五彩池》课文

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人教版小学语文四年级上册(课件+教案+单元试题)五彩池教案

五彩池一导言揭题：师：同学们，水是什么颜色的啊？可是，我小时候听奶奶讲啊，在西方有座昆仑山，山上有个瑶池，那池里的水闪烁着各种不同颜色的光，可漂亮了。

可那是天上神仙住的地方，那时候啊，我做梦都想遇上一个神仙，跟着他腾云驾雾，飞到那五彩的池边去看看。

现在长大了，我才知道这样美丽的瑶池其实就在人间，大家想不想去看啊？（生：想啊！）师：好的，各位游客请坐好了，我们的飞机即将起飞。

（播放课件）看到了吗？这就是传说中的瑶池-----五彩池。

（板书：五彩池）二.初读课文,整体感悟.五彩池精品教案教学设计1、师: 今天，我们就来学习这篇课文，让我们来看看作者杨其力是怎么描述这美丽的五彩池。

打开课本162页，快速地默读课文。

2、师：通过昨天的预习和刚才的默读，你知道了什么？知道什么就说什么？生：我知道了。

（板书：我知道了：数量形状颜色成因）3、师：还有什么不懂或者想知道而书本上没有提到的内容吗？（板书：我想知道。

）好的，等会看我们能否在课堂上帮你找到答案。

三：细读课文，品读佳句。

1、师：你们都知道了五彩池的数量和形状，可是我还不知道啊，谁来告诉我啊？（生：那是个晴朗的日子。

）2、师：哦，在课文的第二自然段就告诉了我们啊！大家找到没有啊？我刚才好像听到了好几个比喻句哦，.520xy8.请大家轻声地读一遍，边读边把这一段中的比喻句找出来。

3、师：找到了吗？谁来告诉我？（1）出示课件：“无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同的颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。

”与“无数的水池闪耀着光辉”进行对比，并指导朗读。

（2）有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的。

还有什么形状吗？你怎么知道？你从哪里可以看出还有很多形状？哦，这个省略就是告诉我们还有很多不同的形状啊。

那谁来说说，还有像什么的？五彩池真是-----美丽极了！（板书：美丽）4、师：更使我惊奇的是什么啊？这段话我们应该带着什么样的语气来读呢？（惊讶，惊奇的语气）生齐读。

小学课文五彩池原文

小学课文五彩池原文小学课文五彩池原文五彩池是九寨沟湖泊中的精粹，是九寨沟最小而颜色最为丰富的海子。

下面是小编为大家整理的关于小学课文五彩池的原文，欢迎大家的阅读。

小学课文五彩池原文1我小时候听奶奶讲，西方有座昆仑山，山上有个瑶池，那是天上神仙住的地方；池里的水好看极了，有五种颜色，红的，黄的，绿的，蓝的，紫的。

奶奶是哄着我玩儿，我却当作了真的，真想有一天能遇上神仙，跟着他腾云驾雾，飞到那五彩的池边去看看。

没想到今年夏天去四川松潘旅游，在藏龙山上，我真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。

那是个晴朗的日子，我乘汽车来到藏龙山，只见漫山遍野都是大大小小的水池。

无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同的颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。

水池大的面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。

池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……更使我惊奇的是，所有的池水来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不同了。

有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。

可是把水舀起来看，又跟普通的.清水一个样，什么颜色也没有。

明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。

石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉。

阳光透过池水射到池底，石笋就像高低不平的折光镜，把阳光折射成各种不同的色彩。

水池周围的树木花草长得很茂盛，五光十色的倒影使池水更加瑰丽。

原来五彩的瑶池就在人间，不在天上。

小学课文五彩池原文2一个晴朗的日子，我来到四川的“黄龙寺——九寨沟”风景区游览，一下子就被五彩池奇异的景象迷住了。

神话传说中的五彩池在天上，而且只有一个。

这里满山坡的五彩池却多得数不清。

这些五彩池大大小小，玲珑多姿。

《五彩池》完整版教学课件PPT

种不同的色彩。读着读着,我们仿佛随着作者的文字走进了
那“西方瑶池”,人间仙境,亲眼目睹了那色彩斑斓的湖面,
感受到了五彩池的神奇。我们为祖国有这样神奇的自然景
观而感到自豪。
我的收获：
仿写训练
本文在描写五彩池时，多处运用了比喻的修辞手法，写出了五彩池的神奇和美丽，使文章充满了诗情画意，别有一番韵味。运用比喻修辞能够让描写的景物更加优美动人。运用比喻的修辞时，应把握住本体和喻体之间的相似关系，抓住本体最突出的特征进行联想。
3、最后一段：看到这美好的自然风光，我不禁感叹：“原来，五彩池不在天上啊！”有什么作用？
这句话既照应了文章的开头，前后呼应，又总结全文，点明了文章的主题。“五彩池不在天上啊！”一语惊醒沉醉的观赏者，从侧面表现了五彩池有如仙境，同时又赞叹了大自然的鬼斧神工。
精读课文
本文运用了大量的修辞手法从不同的角度来描写五彩池的美丽与神奇，找一找哪些句子用了哪些修辞手法，又是如何描写五彩池的美丽与神奇的？
①无数的水池在灿烂的阳光下,闪耀着各种不同颜色的光辉,好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。比喻。把藏龙山比作巨幅地毯,把闪耀着各色光辉的水池比作晶莹耀眼的宝石。
②金黄色石粉凝成的池边，像一圈圈金色彩带，将这些池子一个一个连接起来，围成各种好看的形状：有的像葫芦，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……
石笋石灰岩洞中直立洞底的碳酸钙淀积物,常与下垂的钟乳石上下相对,是由洞顶滴下的水滴中所含有的碳酸钙沉淀堆积而成,外形如笋。
字词组合
生难字
拇
组词
读音ｍǔ
部首扌结构左右
拇指/拇战
舀
组词
读音ｙǎｏ部首爫结构上下

《五彩池》课件

五
彩
池
课文朗读句段赏析
生字学习资料演示
请用自己的话概括文章的主要内容
请用自己的话概括文章的主要内容
课文讲了“我”到四川松潘旅游时，在藏龙山上看到五彩池的情景。课文生动地描写了五彩池美丽的景色，赞美了大自然的神奇。
哄骗
驾驶
漫画
闪耀
一亩
一丈
拇指
镰刀
石笋
起伏
丘陵
折射
无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。
所有的池水来自一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不同了。
有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄。
左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。
明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？
一、池底长着许多姿态各异、高低不同的石笋；二、阳光折射的作用；三、池边茂盛的树木花草在池水中的倒影，使池水瑰丽多彩。

原来五彩的瑶池就在人间，不在天上。
原来五彩的瑶池就在人间，不在天上。
这句话意味深长，它照应了开头。现实中的五彩池比神话故事中的瑶池更美，表达了作者对大自然的赞美和热爱之情。
这是个比喻句，把藏龙山比做巨幅地毯，把闪耀着各种不同颜色光芒的水池比做晶莹耀眼的宝石，形象地描绘了五彩池神奇的景色。
水池大的积不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的,像莲花的……

选读课文《五彩池》

池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的······
有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色,下层却成了柠檬黄;左半边是天蓝色,右半边却成了橄榄绿。
无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的······ 有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色,下层却成了柠檬黄;左半边是天蓝色,右半边却成了橄榄绿。
原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。
Байду номын сангаас
1、池底长着许多石笋，形状不同。 2、石笋上面有石粉。 3、阳光的照射。 4、池边树木花草的倒影。
桂林龙脊梯田
桂林龙脊梯田
• 作业
1 、摘录文中你喜欢的词语。 2、背诵课文二、三自然段。 3、写广告词。
四年级语文第七册
五彩池
四年级语文第七册
五彩池
执教者：孙娟娟
那是个晴朗的日子，我乘汽车来到藏龙山，只见漫山遍野都是大大小小的水池。
无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。
池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的······
选择题：A类：做1、2题； B类：做1、2、3题。

四年级语文《五彩池》

四年级语文《五彩池》一、篇章背景《五彩池》是中国四年级语文课本中的一篇课文，讲述了一个精彩的故事。

故事中，一个小姑娘在五彩池遇到了一个鱼儿，他们之间产生了一系列的亲密互动。

通过这个故事，我们可以领略到大自然的神秘与美丽，同时也传递了人与自然和谐共处的思想。

二、故事梗概故事开始，小姑娘无意中来到了山中的五彩池旁边。

这个池子是周围的山泉水流汇集而成，池水因深浅不同呈现出五彩斑斓的颜色，美丽异常。

小姑娘对池子的美丽深深折服，并且被池水的五彩缠绕吸引住了。

于是，她决定留下来，与这个五彩池相伴。

在五彩池中，小姑娘遇到了一个鱼儿。

这只鱼儿身上的鳞片也是五彩斑斓的，看起来十分奇特。

小姑娘非常喜欢这只鱼儿，她给鱼儿取名为“彩鳞”。

从此以后，小姑娘和彩鳞每天都在五彩池中玩耍，它们之间建立起深厚的友谊。

小姑娘和彩鳞的游戏方式也很有趣。

小姑娘会把五彩池中的水泼到空中，舞动的水滴在阳光下散发出炫目的光芒，简直就像是一串串的宝石。

而彩鳞则会跳出水面，用尾巴在水滴上连续拍打，发出悦耳动听的声音。

小姑娘和彩鳞的游戏谱写着五彩斑斓的音乐，给这个山谷带来了欢乐与祥和。

三、故事的寓意《五彩池》这个故事并不只是一个简单的童话故事，它还蕴含着深刻的寓意。

首先，故事展示了大自然的神奇与美丽。

五彩池的存在让人们感受到了大自然的魅力，它打破了人们对世界的常规认知，展示了多彩斑斓的美景。

这也让人们对大自然充满了敬畏和好奇心。

其次，故事强调了人与自然的和谐共处。

小姑娘和彩鳞之间建立了深厚的友谊，她们彼此契合，相互欣赏。

通过小姑娘和彩鳞的亲密互动，故事告诉我们，人类应该与自然和谐相处，珍惜大自然赐予我们的一切。

只有保护好大自然，才能实现人与自然的和谐发展。

四、个人观点《五彩池》这篇课文给我的感触很深。

在现代社会中，人们常常被喧嚣和繁忙的生活所包围，很容易忽视大自然的美丽和存在。

而这个故事通过描绘五彩池的神奇与鱼儿彩鳞的美丽，使人们重新认识到大自然的价值和重要性。

四年级语文上册《五彩池》PPT课件

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1
哄骗腾云驾雾漫山遍野闪耀一亩一丈拇指镰刀竹笋起伏丘陵折射昆仑山柠檬凝成舀水险峻
多音字哄骗:hǒng piàn用假话或手段骗人。
哄哄传 hōngchuán
猜一猜问一问查一查
哄抬 hòngtái
màn shān biàn yě
漫：水过满，四外出，漾出来
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9
使人惊奇的是,这些彩池虽然互相连接,水也来自
同一溪流,但每池的水色却各不相同。有的上边的池
水是咖啡色，流入下边的池就成了柠檬黄；有的左
边的池水呈湖蓝色，注进右边的池却变成了橄榄绿；
有的水池只有一种颜色，有的一个水池呈现出多种色
彩。
如果把各池的水舀起来一看，却又
跟普通清水一样，什么颜色也没有了。
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12
因为……所以……
因为池底生着许多石笋，石笋表面又凝结着一层细腻的石粉，阳光照射下，池底就像一面面高低不平的反光镜。所以五彩池显得格外美丽、神奇。
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13
池水显出不同颜色的原因：
（1）池底长着许多石笋（2）石笋表面凝结着一层石粉，就像许多高低不平的反光镜（3）阳光照射
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14
原来五彩的瑶池就在人间。
这句话意味深长，它照应了开头。现实中的五彩池比神话故事中的瑶池更美，表达了作者对大自然的赞美和热爱之情。
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15
请给课题《五彩池》加一个修饰词。＿＿＿＿＿的五彩池。
美丽好看漂亮奇特奇异神奇
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16
1.请给课题《五彩池》加一个修饰的词。 ___神__奇____的五彩池。
美丽好看漂亮奇特奇异神奇

小学语文四上《五彩池》ppt课件

• 水池呈现不同颜色的成因： • 1、池底有高低不平的石笋。 • 2、石笋表面有石粉。 • 3、阳光折射。 • 4、花木倒影。
原来五彩的瑶池就在人间，不在天上。
五彩池位于松潘市九寨沟县境内。九寨沟是国家级自然保护区和国家重点风景名胜区，已被列入《世界遗产名录》。九寨沟有 100多个湖泊，最大湖泊为长海，长度为 7000米。五彩池与其相连，五彩池的长度仅为100 8米，均宽56米，均深6 59米。
拓展延伸：请你当小导游，给五彩池写一段精彩的导游词。
相会《五彩池》
按提示练习说话：五彩池的形状可真多，有的像（有的像（有的像（有的像（
），），），）。
咖啡色
天蓝色
柠檬黄
橄榄绿柠檬黄天蓝色
橄榄绿
讨论：为什么在水池里会显示出不同的颜色来呢？
同样的水,在不同的池子里怎么会显出不同的颜色呢？原来池底生着许多石笋,而这些石笋表面又凝结着一层细腻的石粉。在阳光照射下，池底就像一面面高低不平的反光镜，显出各种美丽的颜色。变幻的色彩使五彩池显得格外美丽，格外神奇。
课文是从哪些方面介绍五彩池的神奇美丽的？
那是个晴朗的日子，我乘汽车来到藏龙山，只见漫山遍野都是大大小小的的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……
发挥想象：说说还有哪些形状的水池？
五彩池的水是从长海里浸过来的，当池水涨到一定高度时就又浸漏出去。所以，长年水不深，但也不干涸。它深藏于海拔较高的翠林之中，翠蓝色的湖水中镶嵌着淡绿、乳白、鹅黄、瓦灰等色石块，酷似一颗颗瑰丽的宝石。五彩池在九寨沟众海中最小，它的色彩却最为斑斓，透过池水，可见到池底岩面的石纹，由于池底沉淀物的色差，以及池畔植物色彩的不同，原本湛蓝色的湖面变得五彩斑斓。

小学语文《五彩池》课件

我小时候听奶奶讲，西方有座昆仑山，山上有个瑶池，那是天上的神仙住的地方……
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请用自己的话概括文章的主要内容
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课文讲了“我”到四川松潘旅五彩池美丽的景色，赞美了大自然的神奇。
hǒng
jià
màn
哄骗
yào
驾驶
mǔ
漫画
zhàng
闪耀
一亩
一丈
mǔ
lián
sǔn
拇指
fú
镰刀
qiū
石笋
zhé
起伏
丘陵
折射
词语注释漫山遍野：遍布山野，形容多。凝结：气体变为液体或液体变成固体。腾云驾雾：传说中指利用法术乘云雾飞行，现在形容奔驰迅速。瑰丽：异常美丽。
矗立：高高地耸立着。神奇：非常奇妙。险峻：山势高而险。丘陵：连续成片的小山。细腻：精细光滑。
祖国山河美
我小时候听奶奶讲，西方有座昆仑山，山上有个瑶池，那是天上的神仙住的地方；池里的水好看极了，有五种颜色，红的，黄的，绿的，蓝的，紫的。我真想有一天能遇上神仙，跟着他腾云驾雾，飞到那五彩的瑶池边去看看。
只见漫山遍野都是大大小小的水池。无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。
池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……
有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。
一，池底有高低不平的石笋；―― 比喻手法，写出池地石笋形态各异。二，石笋表面有石粉；――相当于日常使用的镜子，使反光效果增强。三，阳光折射；――高低不平的折光镜，把阳光折射出不同的色彩。四，花木倒影。――花木茂盛，五光十色的倒影使池水更加瑰丽。

《五彩池》

更使我惊奇的是，所有的池水来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不同了。有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。可是把水舀起来看，又跟普通的清水一个样，什么颜色也没有。
一、池底长着许多姿态各异、高低不同的石笋；二、石笋表面有石粉；
三、阳光折射的作用；
四、池边茂盛的树木花草在池水中的倒影，使池水瑰丽多彩。
白光
光谱
三棱镜
那是个晴朗的日子，我乘汽车来到
藏龙山，只见漫山遍野都是大大小小的水池。
水池大的面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……
无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。这是个比喻句，把藏龙山比做巨幅地毯，把闪耀着各种不同颜色光芒的水池比做晶莹耀眼的宝石，形象地描绘了五彩池神奇的景色。

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人教版四年级上《五彩池》课文
五彩池
作者：杨其力
我小时候听奶奶讲，西方有座昆仑山，山上有个瑶池，那是天上神仙住的地方;池里的水好看极了，有五种颜色，红的，黄的，绿的，蓝的，紫的。