小班打击乐小红帽教案
幼儿园小班音乐教案《小红帽》
幼儿园小班音乐教案《小红帽》一、教学目标1.帮助孩子提高音乐鉴赏能力和表演能力；2.帮助孩子理解故事情节，加深对传统文化的认识；3.培养孩子爱听歌曲、爱唱歌曲的良好习惯；4.促进班级团结感和合作精神的培养。
二、教学内容1.歌曲《小红帽》；2.舞蹈表演。
三、教学重难点重点：唱唱跳跳，增强音乐的感受和感悟。
难点：舞蹈和音乐的配合，动作的连贯性和协调性。
四、教学准备1.教学课件；2.展示音乐；3.班级准备：红色毛线帽子，红色围巾；五、教学流程第一步：温习故事《小红帽》1.老师讲述经典故事《小红帽》的故事情节，加深孩子们的记忆；2.老师会不定期地询问孩子们故事内容，以检验孩子们的记忆。
第二步：认识歌曲《小红帽》1.老师向孩子们放《小红帽》歌曲；2.老师与孩子们一起欣赏歌曲，让孩子们对歌曲有一个初步的了解。
第三步：学唱《小红帽》1.老师分别教唱歌曲的歌词和旋律；2.配合动作教唱；3.逐句复唱，直至唱完整首歌曲。
第四步：学舞蹈1.孩子们佩戴红色帽子和红色围巾，跟随老师学习基本动作；2.按照音乐走动作，提高动作的连续性和协调性；3.练习到孩子们能够顺畅地跟随音乐完成整支舞蹈。
第五步：合成表演1.将唱歌和跳舞合成完整表演；2.分别指定角色，进行练习；3.完成角色分配后，进行全员练习，提高班级团结感以及合作精神。
六、教学评价1.初步了解幼儿园小班孩子对音乐、舞蹈方面兴趣、环境、基础水平等方面的客观情况；2.评价教案设计过程中的思路、难度、适应性、实用性等，并进行总结，为下次教学做准备。
七、教学后记通过本次教学，幼儿园小班的孩子们更好地了解了经典故事《小红帽》的故事情节，同时也学会了如何唱歌跳舞，并加深了对传统文化的认识。
教学过程中不仅培养了班级团结感和合作精神，而且增强了孩子们对音乐的感受和感悟，让孩子们更加爱听歌曲、爱唱歌曲，为下一步的教学工作打下了坚实的基础。
小班音乐律动游戏教案《小红帽》
小班音乐律动游戏教案《小红帽》教学目标：1. 培养幼儿音乐欣赏能力和韵律感知能力。
2. 培养幼儿合作意识和团队意识。
3. 提高幼儿的动作协调能力。
教学准备：1. 小红帽的故事图片或绘本。
2. 音乐设备。
3. 音乐配乐：《小红帽》的背景音乐。
4. 一块大型空地。
教学步骤：1. 导入活动：教师向幼儿介绍今天的活动内容——小红帽的故事。
并展示小红帽的图片或绘本，让幼儿们先熟悉故事的情节。
2. 音乐欣赏：播放《小红帽》的背景音乐，让幼儿们仔细聆听音乐。
同时，教师引导幼儿们感受音乐中的节奏和情感。
3. 音乐律动游戏：将幼儿分成几个小组，每个小组代表故事中的一个角色（小红帽、猎人、狼等）。
教师根据音乐的节奏和情感，指挥幼儿们跟随音乐进行动作表演。
例如：小红帽可以跳起舞蹈，狼可以进行追逐动作，猎人可以模拟射箭等。
4. 角色扮演：将故事中的角色卡片分发给每个小组的成员。
教师指挥幼儿们按照故事情节进行角色扮演，并配合音乐进行表演。
例如：小红帽要穿过森林，幼儿们可以手拉手排成一列，模拟小红帽穿过森林的情境。
5. 创意发挥：引导幼儿们思考并展示他们自己对故事的理解和想象。
例如：故事中的狼吃掉了假小红帽，幼儿们可以模拟假小红帽被狼吃掉的动作。
6. 展示和总结：每个小组依次展示他们的表演，其他小组可以观摩并评价。
教师对幼儿的表演进行点评和总结，强调音乐与动作的配合。
7. 结束活动：教师和幼儿共同总结活动的收获，鼓励幼儿们表达对活动的喜爱和建议。
结束活动。
教学反思：本次教学通过音乐律动游戏的方式，让幼儿们在身体的动作中感受音乐的节奏与情感，同时通过角色扮演加深对《小红帽》故事的理解和记忆。
教学过程中，幼儿们的参与度很高，能够积极配合音乐进行动作表演。
同时，通过互动合作，他们培养了合作意识和团队意识，并提高了动作协调能力。
此外，通过创意发挥，幼儿们积极展示自己的想象力和表达能力。
整个教学过程活跃、有趣，达到了预期的教学效果。
打击乐小红帽教案
打击乐小红帽教案教案标题：打击乐小红帽教案教案目标：1. 通过参与打击乐演奏，培养学生的音乐表达能力和节奏感。
2. 通过了解和演奏不同打击乐器，拓展学生的音乐知识和技能。
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍打击乐小红帽故事的背景，并与乐器演奏相联系，激发学生的兴趣。
2. 播放一段打击乐演奏视频，让学生感受打击乐的魅力，引发他们对演奏的兴趣。
活动一：了解打击乐器1. 向学生展示不同种类的打击乐器，如小鼓、钹、木琴等，并简要介绍每种乐器的特点和演奏方法。
2. 分发图片或卡片，让学生分组，根据乐器的图片或名称进行分类，加深对打击乐器的理解。
活动二：学习基本节奏1. 教授基本的打击乐节奏，如“咚、咚、咚、咚”等，让学生跟随教师一起齐奏。
2. 分组练习，每个小组选择一种乐器，按照指定的节奏进行演奏。
活动三：合奏演练1. 将学生分成小组，每个小组选择不同的打击乐器。
2. 教授一段简单的打击乐曲谱，让学生根据自己所选乐器的音色和节奏进行演奏。
3. 定期组织小组间的演奏交流，鼓励学生互相借鉴和合作。
活动四：展示演出1. 组织学生进行一次小规模的打击乐演出，可以在学校的音乐厅或其他合适的场所进行。
2. 鼓励学生展示个人才艺，如独奏或小组合奏。
3. 邀请其他班级或家长观看演出，增加学生的自信心和表演经验。
评估方法：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，记录个人和小组的进步情况。
2. 通过学生的演奏成果和合奏效果来评估他们的音乐技能和合作能力。
教案延伸：1. 鼓励学生参加学校或社区的打击乐团，提供更多的演奏机会和挑战。
2. 组织学生参加打击乐比赛或音乐节，激发他们的学习兴趣和追求卓越的动力。
教案注意事项：1. 确保学生的安全，提醒他们正确使用乐器并遵守演奏规则。
2. 鼓励学生尊重他人的演奏，互相倾听和欣赏。
3. 给予学生充分的鼓励和赞扬，激发他们的学习热情和自信心。
《小红帽》教案
《小红帽》教案(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《小红帽》教案《小红帽》教案(精选15篇)《小红帽》教案篇1设计意图从幼儿的实际出发，抓住幼儿爱玩游戏的兴趣特点，设计了此次活动--小红帽。
小班音乐律动游戏教案《小红帽》
小班音乐律动游戏教案《小红帽》教案名称：小班音乐律动游戏教案《小红帽》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感受和表达能力。
2. 培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 音乐律动游戏：《小红帽》2. 音乐节奏感的培养3. 动作协调练习4. 合作游戏：环形合唱教学准备：1. 音乐：《小红帽》的背景音乐2. 小红帽道具：红色披肩或帽子教学步骤：1. 导入活动：与幼儿认识小红帽角色和故事。
- 给幼儿演示小红帽戴帽子或披肩的动作。
- 提问：你们知道小红帽的故事吗？小红帽是个怎样的角色？2. 音乐律动游戏：教导幼儿跟着音乐做出与小红帽形象相关的动作。
- 播放《小红帽》背景音乐，让幼儿站起来跟着节奏动起来。
- 给予一些提示指导，如帽子摇呀摇、脚步跳呀跳等。
- 适当增加游戏的难度和挑战，如速度加快、动作变换等。
3. 音乐节奏感培养：- 利用口、拍手、敲打简单乐器等方式，教导幼儿跟随音乐的节奏拍打。
- 通过拍手、跺脚等方式，教导幼儿感受和识别不同的节奏。
- 利用简单的节奏模式，让幼儿跟随打击乐器上的节奏进行打击。
4. 动作协调练习：- 设计简单的动作组合，如抬手、鞠躬、转身等，并与音乐配合进行练习。
- 增加动作的复杂度和速度，提高幼儿的动作协调能力和反应速度。
5. 合作游戏：环形合唱- 将幼儿分成小组，让他们围成一个圆圈，并将小红帽道具传递给下一个同学。
- 在音乐响起时，圆圈开始转动，并按照指令一起唱出小红帽歌曲的歌词。
- 当音乐停止时，拿到道具的幼儿出列，继续进行游戏。
6. 游戏总结：与幼儿一起回顾游戏内容和乐趣，并给予表扬和鼓励。
教学延伸：1. 在音乐律动游戏中，根据幼儿的兴趣和能力，可以增加一些创意动作和舞蹈。
2. 引入故事情节，让幼儿在游戏中扮演小红帽和其他角色，增加游戏的情节性和沉浸感。
3. 鼓励幼儿创造自己的动作和节奏，并组织他们进行展示和分享，增加互动和合作的机会。
打击乐小红帽教案
打击乐小红帽教案【篇一：打击乐小红帽教案】文章来源课件 w w活动目标：1、在打击乐活动中感受与同伴合作演奏的快乐。
2、结合动作总谱学习用身体动作表现乐曲。
3、初步尝试使用不同乐器合作一致地进行演奏。
活动准备：1、动作图谱一张；乐器：响板、碰铃、铃鼓若干；乐器声音卡四张；2、幼儿分三组，座位为马蹄形，乐器先放在幼儿椅子底下。
活动过程：1、幼儿听音乐《小红帽》进入活动，初步感知音乐。
2、结合图谱，幼儿学习身体动作，进一步感受理解音乐结构。
（1）教师：刚刚我们听到的是什么音乐？听到这首音乐，你心里感觉怎么样？张老师听到这首音乐也感觉很快乐，我还把我的快乐画下来了，你们想看吗？（2）教师听音乐结合图谱，完整做身体动作。
教师：用图画的方式来表现音乐，这叫图谱。
你在图谱中发现了什么？这些图画表示什么意思？可以怎么做动作？让我们一起来试一试。
（3）幼儿集体看图谱做身体动作，教师哼唱。
（4）幼儿集体随音乐看图谱做身体动作一遍。
（5）幼儿分三组随音乐做身体动作。
第一组跺脚，第二组拍手，第三组摇手、拍手。
（重点指导第三组幼儿学习最后两乐句的摇手、拍手。
）3、出示乐器，学习乐器演奏，进一步感知表现音乐。
（1）出示乐器：响板、碰铃、铃鼓。
知道其名称和演奏方法。
教师：小朋友们玩得很开心，小乐器也想出来玩了。
看看，这是谁？它可以怎么演奏？（2）出示乐器卡，贴到图谱相应的地方。
（3）教师哼唱，带领幼儿分组徒手演奏第一遍，重点指导铃鼓组的幼儿学习摇奏和拍奏的方法，并弄清楚什么地方摇奏，什么地方拍奏。
（4）教师哼唱，幼儿分组徒手演奏第二遍，重点指导乐曲最后一句三种乐器的齐奏部分。
（5）发放乐器，幼儿听音乐演奏乐器第一遍，提醒幼儿注意乐器的使用规则。
（6）幼儿听音乐看指挥演奏乐器第二遍，提醒幼儿注意看教师指挥。
活动延伸：教师引导幼儿换组，交换乐器演奏乐曲。
文章来源课件 w w上一篇幼教：下一篇幼教：【篇二：打击乐小红帽教案】活动目标：1.在感受音乐的基础上，探索用身体动作、打击乐器来表现不同的节奏型。
小红帽打击乐教案
小红帽打击乐教案教案标题：小红帽打击乐教案教案目标：1. 通过小红帽故事情节与打击乐器的结合，培养学生对音乐的兴趣和理解。
2. 培养学生的节奏感和音乐表达能力。
3. 培养学生的团队合作意识和协作能力。
教材准备：1. 小红帽故事书或故事片段的视频素材。
2. 打击乐器，如小鼓、木琴、铃鼓等。
3. 音乐播放设备。
教学流程：引入（5分钟）：1. 向学生简要介绍小红帽故事，并引发学生对故事的兴趣。
2. 播放小红帽故事片段，让学生了解故事情节。
活动一：故事情节与打击乐器结合（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个故事情节。
2. 向学生展示不同的打击乐器，并简要介绍它们的特点和使用方法。
3. 每个小组根据选择的故事情节，选择适合的打击乐器进行表演。
4. 学生们可以根据故事情节的氛围和节奏，用打击乐器演奏出相应的音乐。
活动二：节奏练习（15分钟）：1. 向学生介绍基本的节奏概念，如拍子、节拍等。
2. 教师示范一段简单的节奏，并鼓励学生跟随拍子进行练习。
3. 学生们可以使用打击乐器或身体发出声音，按照教师的示范进行节奏练习。
活动三：合作演奏（20分钟）：1. 将学生重新分组，每个小组成员分别选择一个打击乐器。
2. 教师指导学生合作演奏，每个小组成员按照节奏和音乐的要求发挥自己的乐器。
3. 学生们通过合作演奏，体验团队合作的重要性，并尝试在音乐中表达自己的情感。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的教学内容，强调学生在音乐中表达情感和团队合作的重要性。
2. 鼓励学生继续探索音乐，并提供其他音乐学习资源的建议。
教学扩展：1. 学生可以尝试编写自己的打击乐乐谱，表演自己喜欢的故事情节。
2. 学生可以与其他班级或学校的学生进行合作演奏，展示他们的音乐成果。
教案评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现，评估他们对音乐的理解和表达能力。
2. 收集学生的乐谱和合作演奏录音，评估他们的创造力和团队合作能力。
教案建议和指导：1. 在引入部分，通过引发学生对小红帽故事的兴趣，提高他们的学习积极性。
《小红帽》幼儿园小班音乐教案
小红帽幼儿园小班音乐教案一、教学目标1.通过学习音乐故事《小红帽》，培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
2.让幼儿领会音乐中情感表达的力量，并通过自己的表演来展示和传递情感。
3.提高幼儿的音乐欣赏能力，培养他们的听觉和感知能力。
4.培养幼儿的协作意识和团队合作能力。
二、教学准备1.音乐故事《小红帽》的相关音频和故事书。
2.CD播放器或其他播放音频的设备。
3.幼儿喜爱的小红帽相关的道具，如红色的帽子、披肩等。
4.幼儿喜爱的小红帽角色扮演服装。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师准备一顶红色的小红帽，戴在头上，然后问幼儿是否知道小红帽是谁，引导幼儿回忆或猜测小红帽的故事。
然后教师简单介绍《小红帽》故事的背景和主要人物。
2. 讲述音乐故事《小红帽》（10分钟）教师播放《小红帽》的音频故事，同时向幼儿讲述故事的内容和情节。
鼓励幼儿积极参与，表达自己对故事中人物和情节的理解和感受。
3. 组织角色扮演游戏（15分钟）教师将小班分成若干小组，每个小组选择一位小红帽角色扮演者，并分发相关的道具。
教师引导幼儿进行角色扮演，模仿故事中的人物，表达自己对故事的理解和感受。
同时，教师可以播放相应的音乐作为背景音乐，增加氛围。
4. 制作小红帽手偶（20分钟）教师向幼儿展示如何使用纸和彩笔制作小红帽手偶，然后让幼儿动手制作自己的小红帽手偶。
制作完成后，教师和幼儿一起展示并欣赏他们制作的手偶。
5. 进行小红帽音乐表演（20分钟）教师逐步引导幼儿学习小红帽故事中的歌曲，教授相关的歌词和动作。
然后，全班一起排练，最后进行音乐表演。
教师可以负责伴奏或播放音乐，引导幼儿进行合唱并进行简单的舞蹈表演。
6. 进行音乐游戏（15分钟）教师设计一些与《小红帽》相关的音乐游戏，如跳舞比赛、音乐猜谜等。
鼓励幼儿积极参与，增强他们对音乐的理解和欣赏能力。
四、教学评价教师观察幼儿的参与情况和表现，了解他们对故事和音乐的理解和感受。
可以通过观察幼儿的角色扮演、手偶制作、音乐表演和音乐游戏等环节中的表现进行评价。
2024年幼儿园小班音乐教案《小红帽》(通用
2024年幼儿园小班音乐教案《小红帽》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三章《可爱的儿歌》，详细内容为《小红帽》儿歌的学习与演唱。
本章通过《小红帽》这首歌曲，让幼儿初步了解音乐的韵律，培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小红帽》的故事情节，理解歌曲所表达的意义。
2. 学会演唱《小红帽》歌曲，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱技巧。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的自信心和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音准。
教学重点：学会演唱《小红帽》歌曲，理解歌曲的故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小红帽头饰、故事卡片。
2. 学具：小红帽歌曲歌词、节奏卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小红帽头饰，让幼儿扮演小红帽，讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放《小红帽》歌曲，让幼儿感受歌曲的韵律。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
（3）分组练习，让幼儿互相帮助，共同完成歌曲的演唱。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示故事卡片，让幼儿根据歌词找出对应的图片。
（2）通过图片，引导幼儿理解歌词的含义，加深对歌曲的理解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行歌唱比赛，检验幼儿对歌曲的掌握程度。
（2）请个别幼儿上台演唱，鼓励其他幼儿为他们加油鼓劲。
（1）让幼儿谈谈对本节课《小红帽》歌曲的感受。
（2）邀请幼儿上台展示，共同演唱《小红帽》。
六、板书设计1. 歌曲名：《小红帽》2. 歌词片段：（1）小红帽，小红帽，问你什么是你的头发？（2）小红帽，小红帽，问你什么是你的眼睛？七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《小红帽》歌曲，并讲述歌曲的故事情节。
2. 答案：根据幼儿的演唱和讲述进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在歌曲学习中的表现，针对节奏和音准方面的问题，进行个别辅导。
幼儿园小班音乐律动游戏教案《小红帽》含反思
活动目标：1、让幼儿熟识歌曲小红帽，能进一步表演歌曲。
2、培育幼儿的反应力量和灵敏速度。
3、体验嬉戏的欢乐。
4、通过肢体律动，感应固定拍。
5、在对唱的过程中留意倾听同伴的声音，准时接唱。
活动预备：1、幼儿已经初步听过或已经熟识歌曲小红帽2、小红帽的动画音乐3、郊外的图片，小红帽图片活动过程：一、引出小红帽1、师：小伴侣喜爱自己的外婆吗？2、师：外婆会买好吃的东西给小伴侣吃，小红帽也喜爱自己的外婆的，她还带好吃的东西给外婆了，为什么她会带好吃的东西去给外婆啊？幼：外婆生病了。
3、师：外婆的家住在哪里啊？幼：住在森林里，住在郊外。
4、老师总结：小红帽的外婆生病了，她去探望她生病的外婆，可是外婆家住在又远又偏僻的地方，那里可能会有大灰狼消失，小红帽一个人去太危急了，我们一起陪她去看她的外婆好吗？二、请幼儿跟随小红帽的音乐一起唱唱1、老师扮演小红帽教幼儿唱2、师：小伴侣唱的真好听，小红帽很兴奋，她把帽子送给了老师，老师现在就是小红帽了。
小伴侣，你们能陪我一起去看我的外婆，我很兴奋，感谢你们小伴侣，可是我去看外婆的时候，我喜爱边唱歌边去看外婆，你们会唱我的歌吗？请小伴侣跟我一起唱好不好？我们把好听的歌声也带去给我的外婆好吗？（幼儿跟唱）三、请幼儿拿着糕点和小红帽一起去看外婆小伴侣，你们唱的真好听，外婆听了肯定好兴奋，小伴侣我们去看外婆时要留意了，当心四周有大灰狼，假如在路上听到了大灰狼的声音肯定要躲起来哦，要躲在大树背后，这样大灰狼就发觉不了我们了，等大灰狼走了之后我们再去看外婆。
四、请幼儿嬉戏1、请幼儿和小伴侣边走边唱去看外婆，唱完或中途消失大灰狼声音，请小伴侣躲起来，第一次到外婆家的时候，外婆不在家，请小伴侣再玩一次。
2、期间用各式各样的食物代替原段中的糕点，可以替换着嬉戏。
五、结束语：天太晚了，我们早点回去吧，和外婆再见，带着小伴侣出活动室。
活动反思：本次活动原来预备用小铃、圆舞板、铃鼓，但受学校已有的乐器数量影响改为铃鼓、串铃、木鱼，这些乐器的使用方法就花了不少时间，然后看指挥演奏又是一个难点，好在小红帽乐曲比较熟识，因此孩子们还是打击乐活动有了一个较好的了解，这节课比我预期的时间要长，由于中间有许多预想不到的突发状况，例如对之前学习的乐器使用方法把握不坚固，个别幼儿需要重新指导幼儿太多。
幼儿园音乐教案《小红帽》打击乐
音乐教案《小红帽》打击乐活动目标：1、喜欢打击乐，在音乐活动中感受合奏。
2、学习用拍手和配器的方式，来演奏两拍一下和一拍一下的节奏。
3、能够大胆的进行打击乐配合，并按指挥演奏。
活动准备：1、经验准备：歌曲《小红帽》。
2、沙锤和响板若干。
活动过程：1、播放音乐《小红帽》，鼓励幼儿区别两拍节奏和一拍节奏。
（1）播放乐曲，幼儿自由随音乐拍手。
（2）播放第二遍音乐，教师带领幼儿用两拍一下的节奏来拍手。
（3）播放第三遍音乐，教师带领幼儿用一拍一下的节奏来拍手。
（4）幼儿大胆讲述后两次拍手有什么不同之处。
2、教师出示沙锤，初步引导幼儿进行两拍一下配器演奏。
（1）教师出示沙锤并讲解使用方法，幼儿倾听。
（2）教师播放音乐用沙锤演奏出两拍一下节奏，幼儿徒手模仿。
（3）教师分发沙锤，幼儿大胆的进行配乐演奏。
3、教师出示响板，初步引导幼儿进行一拍一下配器演奏。
（1）教师出示响板并讲解使用方法，幼儿倾听。
（2）教师播放音乐用响板演奏出一拍一下的节奏，幼儿徒手进行模仿。
（3）教师分发响板，幼儿大胆的进行配乐演奏。
4、出示小红帽图谱，尝试为乐曲编配打击乐演奏方案。
（1）教师出示碰铃、圆舞板、沙锤，引导幼儿为乐曲配器。
（2）教师：小红帽在森林里“走、走”，适合用哪种乐器来演奏？看看语言总谱里“迪笃，迪笃”适合用哪种乐器演奏？（3）组织幼儿分声部徒手打击节奏型。
教师：我们先空手做出这种乐器演奏动作，我们看着图，听从指挥一起演奏。
5、分声部进行打击乐演奏。
（1）教师：现在我们要拿乐器进行演奏了。
小朋友都是小演奏家，老师是指挥员，小演奏家一定要听指挥员的命令。
（2）教师播放音乐磁带，教师指挥幼儿用乐器完整地演奏乐曲。
（3）幼儿交换乐器演奏乐曲。
教师：小朋友们刚才演奏的不错，但是有个别小朋友有点不齐，咱们交换乐器试试。
6、集体有序地收拾乐器。
教师：小红帽回家了，我们也帮乐器宝宝回家吧！活动反思：《小红帽》是一首好听的歌曲，同时《小红帽》也是一个童话故事。
小班音乐律动游戏教案《小红帽》
小班音乐律动游戏教案《小红帽》
教学目的
1.帮助小班幼儿了解音乐律动游戏，并激发他们对音乐的兴趣。
2.培养幼儿的协作精神，锻炼他们的听觉和观察能力。
3.通过学习音乐律动游戏，让幼儿更加自信。
教学准备
1.教具：小红帽故事片、音乐播放器。
2.材料：红色帽子、篮子、音乐配合的物品。
教学内容
热身阶段
1.教师与幼儿进行互动问候，并鼓励他们参与本堂课的学习。
2.提醒幼儿着装整齐，统一带上红色帽子，准备开开始音乐
律动游戏。
3.通过故事、游戏等活动触发幼儿的兴趣，为后续学习做好
铺垫。
主题学习阶段
1.播放《小红帽》音乐，再现故事情节。
2.教师演示音乐律动游戏并给予说明，小组内幼儿轮流演出
并通过游戏形式训练幼儿听力和观察能力。
3.针对游戏中发生的问题引导幼儿自主探究，构建对音乐律
动的感性认知。
4.引导幼儿形成阶段性自我评价，结合游戏调整游戏策略
结束阶段
1.教师采用口头或文本形式对幼儿进行总结回顾，让幼儿巩固、总结所学知识。
2.鼓励幼儿将所学内容运用在家庭、幼儿园生活中，培养幼
儿的自主学习能力和实践能力。
3.给每个幼儿评价和鼓励。
教学意义
通过本次课的学习，幼儿们能够更好地理解音乐律动游戏，并获得更多的实践经验。
通过听、看、动等多种方式体会音乐的魅力。
课后体验游戏后，活动相信会对幼儿们潜移默化地产生积极的促进。
小红帽打击乐音乐活动教案
小红帽打击乐音乐活动教案一、教学目标。
1.了解小红帽故事背景和情节，培养学生对故事的兴趣和理解能力。
2.学习打击乐器的基本演奏技巧，培养学生的音乐表达能力。
3.通过小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4.激发学生的创造力和想象力，培养他们对音乐的热爱和追求。
二、教学重点和难点。
重点，小红帽故事情节的理解和表达，打击乐器的基本演奏技巧。
难点，学生对小红帽故事的情感表达，打击乐器的节奏感和合作能力。
三、教学准备。
1.小红帽故事书籍或视频资源。
2.打击乐器，鼓、木琴、小军鼓等。
3.教学录音或音乐播放设备。
四、教学过程。
1.导入（5分钟）。
教师播放小红帽故事视频或讲述小红帽故事背景，让学生了解故事情节和主要角色。
2.学习打击乐器基本演奏技巧（15分钟）。
教师向学生介绍几种常见的打击乐器，如鼓、木琴、小军鼓等，并示范基本的演奏技巧，让学生跟随教师一起尝试演奏。
3.分组合作（10分钟）。
将学生分成若干个小组，每个小组选择一种打击乐器，组织学生进行小组合作练习，让他们尝试合作演奏一段简单的节奏。
4.故事情节表达（15分钟）。
每个小组选择一个小节或情节，用打击乐器演奏表达小红帽故事中的情节，让学生在演奏中表达对故事的理解和情感。
5.合作创作（20分钟）。
每个小组根据故事情节，创作一段打击乐音乐，结合打击乐器的演奏技巧和故事情节，让学生发挥想象力和创造力，进行合作创作。
6.展示演奏（10分钟）。
每个小组进行演奏展示，让学生互相欣赏和学习，教师给予肯定和指导。
7.总结（5分钟）。
教师对学生的表现进行总结，鼓励学生表达对音乐的热爱和追求，对学生进行肯定和鼓励。
五、教学反思。
通过本次教学活动，学生在学习小红帽故事的情节和表达上，有了更深入的理解和体会；在学习打击乐器的基本演奏技巧上，也有了一定的提高。
但是在合作创作和演奏过程中，一些学生的合作意识和沟通能力还有待加强。
因此，在今后的教学中，需要更加注重学生的团队合作和沟通能力的培养，让学生在音乐活动中得到更全面的发展。
小班音乐律动游戏教案《小红帽》
小班音乐律动游戏教案《小红帽》教学目标：1. 通过音乐律动游戏《小红帽》，培养幼儿的音乐感受和音乐律动能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
3. 培养幼儿的创造力和表现力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 小红帽和狼的道具。
教学过程：1. 引入：教师亮出小红帽和狼的道具，引起幼儿的兴趣。
跟幼儿们谈谈《小红帽》这个故事。
2. 游戏一：“听故事进行舞蹈”教师播放背景音乐，讲述《小红帽》故事。
让幼儿们根据故事的情节，自由舞动和表现小红帽和狼的形象。
表演完毕后，教师鼓励幼儿们分享他们的舞蹈创意和感受。
3. 游戏二：“小红帽传声筒”教师组织幼儿们分成两个小组，一组扮演小红帽，一组扮演狼。
教师给每个小组一个传声筒（或是一个玩具话筒），交替使用传声筒，小红帽组要传达“小红帽要去奶奶家”，狼组则要传达“我要吃小红帽和奶奶”。
小红帽组和狼组在教师的指挥下进行传声，通过传声筒的方式，使故事更加生动有趣。
4. 游戏三：“小红帽和狼的音乐律动”教师播放配乐，引导幼儿们根据音乐的节奏和旋律进行舞蹈和动作表演。
幼儿们可以根据角色扮演小红帽或是狼，或是自由舞动。
同时，教师可以用手势引导幼儿们进行一些简单的音乐律动，如拍手、跺脚、摇头等。
5. 结束：教师带领幼儿们一起回顾今天的课程内容，让幼儿们分享他们在游戏中的收获和感受。
最后，教师可以表扬幼儿们的参与和表现，并鼓励幼儿们继续发展自己的音乐才能。
评价方法：通过观察和记录幼儿们在游戏中的参与度、表现力和音乐律动能力，评价幼儿们的学习效果。
小班音乐律动游戏教案《小红帽》 (2)3篇
小班音乐律动游戏教案《小红帽》 (2)小班音乐律动游戏教案《小红帽》 (2)精选3篇（一）教案名称：小红帽音乐律动游戏教学目标：1. 通过音乐律动游戏，培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。
2. 培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
3. 激发幼儿的表演欲望和自信心。
4. 通过游戏，让幼儿了解和培养对《小红帽》故事的理解和兴趣。
教学准备：1. 音乐：《小红帽》的配乐。
2. 道具：小红帽的帽子、奶奶的眼镜、狼的尾巴等。
教学流程：1. 引入（5分钟）：通过问答的形式，让幼儿回忆起《小红帽》故事的情节和主要角色。
询问他们对故事的理解和感受，激发幼儿的兴趣。
2. 游戏1：跳舞表演（15分钟）：将音乐《小红帽》播放出来，让幼儿随着音乐跳舞。
可以根据音乐的快慢和节奏，设计一些简单的动作，引导幼儿跟着做动作，并进行表演。
3. 游戏2：小红帽接力赛（15分钟）：将幼儿分为若干组，每组选出一名幼儿扮演小红帽。
在终点线上放置小红帽的帽子，每组的其他幼儿轮流拿着小红帽的帽子，快速跑到指定地点，把帽子交给下一名幼儿并传递到终点线。
最先完成任务的组获胜。
4. 游戏3：找物品（10分钟）：老师将小红帽的帽子、奶奶的眼镜、狼的尾巴等道具藏在教室里，幼儿们按照老师给出的提示，找到相应的物品。
找到物品后，可以请幼儿戴上帽子、眼镜等进行表演，展示给其他幼儿看。
5. 结束（5分钟）：教师总结本节课的内容，与幼儿一起复述《小红帽》故事，并鼓励幼儿对音乐律动游戏的表现给予肯定和赞扬。
教学延伸：1. 引导幼儿观看《小红帽》的动画片或读《小红帽》的图画书，进一步加深对故事的理解和兴趣。
2. 设计更多与《小红帽》相关的音乐律动游戏，如绘画表演、做手偶剧等，让幼儿全方位地体验并参与到故事中。
3. 鼓励幼儿创造自己的故事和角色，进行音乐律动游戏表演。
小班音乐律动游戏教案《小红帽》 (2)精选3篇（二）教案名称：小班音乐律动游戏教案《小红帽》教案目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力和音乐律动感知能力。
音乐《小红帽》优秀教案(15篇)
音乐《小红帽》优秀教案（15篇）音乐《小红帽》优秀教案 1活动目标：1、在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。
2、认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。
3、自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：1、幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。
2、幼儿做成马蹄形。
3、小铃、木鱼、铃鼓若干事先放在幼儿座位底下。
活动过程：1、在钢琴的伴奏下，幼儿跟着教师一起有节奏地说语音总谱。
教师：《小红帽》的故事小朋友都听过吧，她走到森林时，一会儿轻轻地走，一会儿跑一跑，见到外婆，她高兴地嘻稀哈哈笑。
让我们一起跟着小红帽出发吧。
2、教师出示木鱼，引导幼儿认识木鱼，了解木鱼分得打击方法及其特有的音色。
3、引导幼儿依据语音总谱，为乐曲编配打击乐演奏方案。
教师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。
教师：请小朋友看一看自己椅子底下的.乐器，然后空手做这种乐器的演奏动作。
我来指挥大家演奏一下。
教师引导幼儿重点练习演奏铃鼓以及三种乐器的齐奏部分。
4、教师指挥幼儿跟随音乐用乐器完整地演奏乐曲。
5、指导幼儿不交换乐器、演奏乐曲。
教师：下面我们要交换乐曲演奏。
请小朋友先把自己的乐器放在椅子上，然后站起来去找空位子坐下来。
如果你想去的地方已经坐了小朋友了，你赶快找别的空围子坐下。
6、指导幼儿再次交换乐器演奏。
7、指导幼儿有序地收拾乐器。
音乐《小红帽》优秀教案 2教学内容1．学唱歌曲《小红帽》2．创设森林情境教学目标1．通过有感情地演唱叙事歌曲《小红帽》，让学生在童话故事中，尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。
2．根据故事情节，通过力度变化，在听听、唱唱、演演等活动中，指导学生能用愉快明亮的声音唱好歌曲。
小班小红帽游戏教案（精选4篇）
小班小红帽游戏教案（精选4篇）小班小红帽游戏篇1活动目标：1、感受击鼓传花游戏的愉悦。
2、练习做不同的表情或动作，尝试合作做造型。
3、能根据图片、道具创意性地表现自己。
活动准备：1、经验准备：对游戏材料有一定的了解。
材料准备：小鼓、花、神秘盒、动物图片若干，帽子、玩具枪、皮球、娃娃、塑料圈等。
活动重点：引导幼儿遵守游戏规则，注意听鼓声，根据道具、图片和同伴合作摆造型。
活动过程：一、游戏导入观察游戏场地和游戏道具，引发幼儿游戏兴趣。
二、学习游戏玩法：1、游戏玩法：教师击鼓，幼儿按逆时针方向逐个地传递花，鼓声停止，花传到谁的手中，谁就起来听指令做一个表情或动作；鼓声再起时，继续传花。
反复游戏，直到游戏叫停逆时针方向。
2、游戏规则：鼓声响起逐个按逆时针方向传，不能跳过人传和倒着传，也不能拿着花不传。
根据鼓的节奏快慢，变换传递的速度，鼓敲得快传得快，敲得慢传得慢。
鼓声停止，听指令123才能做表情和动作。
3、幼儿尝试游戏。
第一次游戏：表情乐教师引导幼儿讨论：刚才你是怎样玩的？怎样和同伴一起摆造型的？怎样才能玩得又快又好？刚才的游戏中，发现了哪些问题？如违反规则怎么办？……第二次游戏：动作乐。
第三次游戏：pose乐在每一个圈中放一个塑料筐，筐中放入几件道具：帽子、玩具枪、皮球、娃娃、塑料圈……，轮到的'幼儿在筐中拿道具听指令做动作。
重点引导幼儿注意听鼓声按节奏传递花，遵守游戏规则，并根据指令做表情，动作和合作摆造型等。
另外，为了增强游戏的紧张感，教师击鼓的节奏应快慢交替。
三、探索新的游戏玩法和规则。
1、小朋友围成一个大圆圈，教师出示神秘盒。
玩法：神秘盒放在圆圈的中间，幼儿听鼓声顺时针传递花，鼓声停止，花传到谁的手中，谁就到神秘盒中摸一张动物图片放在圆圈举起，然后全体幼儿根据图片上的动物的特点立刻做出其表情和动作。
鼓声再起时，继续传花，直至游戏叫停。
规则：一次只能摸一张图片，必须按图片做相应的动作。
幼儿依据新玩法和规则进行游戏。
小红帽打击乐教案小班
小红帽打击乐教案小班教案标题：小红帽打击乐教案（小班）教案目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 通过打击乐的学习，提高幼儿的节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 让幼儿了解打击乐的基本概念和乐器。
2. 培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 引导幼儿通过合作演奏小红帽的音乐。
教学准备：1. 小红帽的故事书籍或相关视频资源。
2. 打击乐器，如小鼓、铃鼓、木琴等。
3. 音乐播放设备。
4. 图片或卡片，用于引导幼儿认识不同的打击乐器。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观看小红帽的故事或相关视频，并与他们分享故事中的音乐元素。
音乐欣赏：1. 播放小红帽故事中的音乐片段，让幼儿仔细聆听。
2. 引导幼儿描述他们听到的音乐特点和感受。
认识打击乐器：1. 准备不同的打击乐器图片或卡片，向幼儿展示并介绍每种乐器的名称和特点。
2. 与幼儿一起模仿乐器的声音，让他们通过听觉和触觉感受不同乐器的音色。
节奏练习：1. 利用打击乐器教具，引导幼儿按照简单的节奏进行敲击练习。
2. 逐渐增加节奏的复杂度，让幼儿挑战更多的节奏模式。
合作演奏：1. 将幼儿分成小组，每个小组分配不同的打击乐器。
2. 引导幼儿合作演奏小红帽故事中的音乐，根据节奏和音色的要求进行合理的分工。
总结活动：1. 与幼儿一起回顾本节课学到的内容，让他们分享自己的收获和体会。
2. 鼓励幼儿在家中继续探索和尝试打击乐器。
教学延伸：1. 组织音乐会或表演，让幼儿展示他们学到的打击乐技巧。
2. 引导幼儿创作自己的简单打击乐曲，发挥他们的想象力和创造力。
教学评估：1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和专注度。
2. 评估幼儿在合作演奏中的表现和音乐技巧的掌握情况。
教学反思：1. 根据幼儿的实际情况，调整教学内容和方法，以促进他们的学习效果。
2. 鼓励幼儿持续参与音乐活动，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
请注意，这只是一个示例教案，具体的教案内容和步骤可以根据实际情况进行调整和修改。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学重点难点
重点：引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪。
难点：歌曲中音准、节奏，即歌曲情绪的掌握，引导学生给歌
曲创编动作来表演。
教学策略策与设计
本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌曲、表演歌曲，创编活动等，把孩子带入一个美丽的童话世界。
教学资源与工具设计
那我们用那种方式来表演歌曲呢,同学们你们想一想。（学生答：舞蹈、演情景剧）
a、学生根据歌曲歌词，分小组来创编舞蹈动作(教师可以给学生指导)
b、个别小组还可以根据这个故事情节来创编情景剧，分角色来
表演歌曲。
c、让学生分组来表演歌曲
d、让表演比较好的一组上讲台表演。
e、可以让学生给歌曲配上打击乐器表演
6．教师小结
【篇三：小学音乐《小红帽》教学设计】
《小红帽》教学设计
小坑镇中心小学邝梅娟
教学内容：人音版版义务教育音乐课程标准实验教科书第三册第三课《小红帽》第16-17页，第一课时
教材分析
《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。2/4拍，六个乐句构成的一段体，c大调式。六个乐句中，只有第五乐句稍有变化外，其他几个乐句基本上相同，都是以“do、re、mi、fa”的级进式旋律开始，这样使整个曲调既统一，同时这首歌曲曲调流畅、节奏欢快，与第一人称的歌词相配合，讲述了孩子们所熟悉的童话故事“小红帽”，让孩子从故事中得到启示：不要相信陌生人，要做到善恶分明。
b、下面请同学们跟着节奏把歌词读一遍。
c、同学们大家读得非常好，现在跟老师来学唱歌曲歌词吧！d、教师分小节教唱歌曲歌词
e、学生分小节来学唱歌曲歌词
f、跟琴来齐唱歌曲歌词
g、这首歌的情绪是非常轻快，活泼的让学生带着这种情情绪来演唱歌曲
5．表演歌曲
我们已经学会了这首歌曲，大家喜欢这首歌曲吗？（生答：喜欢）
师：唱3，4乐句要唱出小红帽担心的样子。
提问c：小红帽凭借自己的机智，躲过了大灰狼，终于回到了自己的家。小红帽的表情是什么样的？（甜蜜梦乡）
师：唱最后的乐句时，要唱的轻快、愉悦、渐弱。
提问d小红帽用智慧躲过了大灰狼，这样的结果同学们满意吗？（满意）
提问e在生活中你们如果遇到了像大灰狼这样的坏人，会怎样做？（略）
3．我们今天就来学习以童话故事《小红帽》改编的歌曲小红帽，板书课题《小红帽》
二．学习歌曲
1．同学们我们在学歌曲之前先来复习一下我们可爱的七个音符朋友，让学生用柯尔文手势来演示。
设计思路；在这一环节可以让学生利用手势来更好的记住音符，比语言更能直接的让学生记住。
2、多媒体课件播放歌曲，让学生聆听。
教师提问：歌曲的速度，情绪是怎么样的,谁知道?（请学生举手回答问题）对回答非常好的学生奖励一朵小红花。
３．学唱旋律
（1）师：弹琴
（2）师：教唱数遍
（3）纠正难唱乐句
４．学唱歌词
（1）按节奏读歌词
（2）师弹一句，学生唱一句
（3）纠正难唱乐句
（4）熟悉歌词
（5）师提问a：小红帽给外婆送糕点，心情是怎样的？（高兴、兴奋、自豪）
师：唱1，2乐句要唱的轻快
提问b：小红帽高高兴兴为外婆送糕点，路上，她最怕遇到谁？（大灰狼）
５．齐唱歌曲《小红帽》（边唱边打节拍2/4拍）
６．独唱歌曲
７．歌表演
三、创造表现
师：同学们，你能用自己喜欢的方式来表演这首歌曲吗？
（1）分组表演
（2）师指导
（3）成果展示
四、完美结课
师：这堂课我们学会了《小红帽》这首歌，还学会了2/4拍节奏的打奏。今天很高兴和同学们共度一段快乐的时光，我希望同学们要向小红帽学习，做一个善良、机智、勇敢的好孩子。
3．学唱歌曲旋律；
a、教师范唱，学生认真聆听。
b、学生跟琴学唱歌曲旋律，教师及时纠正学生唱错的地方
c、学生齐唱歌曲旋律
4．学唱歌词
歌曲的旋律大家学的都非常得认真，唱得也非常好，我想要是加上歌词那一定是最好听最美的,现在就跟老师来学唱歌曲的歌词吧！。
学习歌词之前我们先来跟着节奏读读歌词。
a、老师读一小节，同学们跟老师读一小节，
师：小红帽是德国童话作家格林的童话《小红帽》中的人物。《小红
帽》的故事被改写成一首好听的歌曲，现在我们听听《小红帽》这首歌曲。
二、寓教于乐
1．歌曲中唱了怎样的一个小故事？（小红帽带上糕点，去看望外婆……）
2．师：小红帽非常懂事，而且善解人意。你想学唱《小红帽》这首歌曲吗？（想）那我们今天就来学学这首歌。
件的辅助下，可以让学生用肢体动作来表演，激发了学生学习兴趣。
2．刚才我们去农场里面转了一下，和农场里的小动物都成了好朋友，大家高兴吗？今天老师还想带大家到童话王国里转转，大家想去吗？播放《小红帽》动画片
师：听完故事你懂得一个什么样的道理呢？
学生：不要和大灰狼那样的坏人讲话，要分清楚好人和坏人。设计思路；让学生在观看动画片同时可以集中学生的注意力，也把德育渗透给了学生。
2、师：外婆会买好吃的东西给小朋友吃，小红帽也喜欢自己的外婆的，她还带好吃的东西给外婆了，为什么她会带好吃的东西去给外婆啊？
幼：外婆生病了。
3、师：外婆的家住在哪里啊？
幼：住在森林里，住在郊外。
4、老师总结：小红帽的外婆生病了，她去看望她生病的外婆，可是外婆家住在又远又僻静的地方，那里可能会有大灰狼出现，小红帽一个人去太危险了，我们一起陪她去看她的外婆好吗？
学生学习活动评价设计
1、检查学生学习情况。
2、检查学生是否有感情的能完整的演唱歌曲。
3、学生是否都能够积极参加歌曲的表演。
4、对歌曲节奏及歌词的理解既掌握情况。教师可以根据这些
内容来制成表格性质来评价学生，对表现好的学生或者是
2、期间用各式各样的食物代替原段中的糕点，可以替换着游戏。
五、结束语
天太晚了，我们早点回去吧，和外婆再见，带着小朋友出活动室。
【篇二：二年级音乐《小红帽》教学设计】
二年级音乐《小红帽》教学设计
执教：陶秀菊
时间：2013年6演唱歌曲《小红帽》。
2．引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。
教学重点，难点
1．能正确演唱歌曲。
2．即兴创编动作进行歌表演。
教学准备
电子琴、多媒体等。
教学过程：
一、情境导入
1．课题导入
师：同学们，你们听过或看过许多童话故事，今天，老师给小朋友们带来一个好听的故事。我们一起来听听好吗？
播放故事。学生听故事。
板书课题：小红帽
2．复述故事《小红帽》。
3．听歌曲：《小红帽》。
同学们小红帽通过自己的机智战胜了大灰狼，这个结果你们满意吗？生答：满意，那你们要是遇见大灰狼这样的坏人该怎么办呢？你们可要好好的想办法。
同学们时间过的真快，下课了希望音乐会带给你们快乐。同学们让我们带着快乐去享受属于自己的课间十分钟吧。（听音乐走出教室）
板书设计
小红帽
巴西儿童歌曲我们可爱的音符朋友
12 34567
小班打击乐小红帽教案
【篇一：小班音乐游戏：小红帽】
（一）活动准备
1、红帽的动画音乐
2、外的图片、小红帽图片
3、儿已经初步听过或已经熟悉歌曲小红帽
（二）动目标
1、验游戏的快乐
2、养幼儿的反应能力和敏捷速度
3、幼儿熟悉歌曲小红帽，能进一步表演歌曲
（四）活动过程
一、引出小红帽
1、师：小朋友喜欢自己的外婆吗？
学习者征特分析
教学目标分析
知识与技能：有感情地演唱歌曲《小红帽》，让学生在童话王国
中，尽情地享受音乐带给她们的快乐，同时还要学
会唱歌曲的唱名，会用打击乐器给歌曲伴奏。
过程与方法：通过观看多媒体课件，激发学生学习兴趣，同时
也可以增加学生的思维能力。
情感态度价值观：让学生聆听《小红帽》的歌曲，感受歌曲所
三、请幼儿拿着糕点和小红帽一起去看外婆
小朋友，你们唱的真好听，外婆听了一定好高兴，小朋友我们去看外婆时要注意了，当心附近有大灰狼，如果在路上听到了大灰狼的声音一定要躲起来哦，要躲在大树背后，这样大灰狼就发现不了我们了，等大灰狼走了之后我们再去看外婆。
四、请幼儿游戏
1、请幼儿和小朋友边走边唱去看外婆，唱完或中途出现大灰狼声音，请小朋友躲起来，第一次到外婆家的时候，外婆不在家，请小朋友再玩一次。
二、请幼儿跟随小红帽的音乐一起唱唱
1、教师扮演小红帽教幼儿唱
2、师：小朋友唱的真好听，小红帽很高兴，她把帽子送给了老师，老师现在就是小红帽了。小朋友，你们能陪我一起去看我的外婆，我很高兴，谢谢你们小朋友，可是我去看外婆的时候，我喜欢边唱歌边去看外婆，你们会唱我的歌吗？请小朋友跟我一起唱好不好？我们把好听的歌声也带去给我的外婆好吗？（幼儿跟唱）
这节课我运用了多媒体课件，播放歌曲的动画片，激发了学生学习兴趣，同时也可以活跃课堂气氛。
教学过程
一.组织教学，师生问好。
1．同学们欢迎大家来到快乐的音乐小屋，希望音乐会带给你们快乐，今天老师想带大家到快乐的农场里去转转。播放课件《快乐的农场》教师和学生跟音乐一起模仿小动物。
设计思路:让学生听着音乐模仿农场里的小动物，在多媒体课