谈一谈我的体育课堂常规要求

谈一谈我的体育课堂常规要求孙兆祥课堂是学校教学活动的主阵地，把教育思想落实到具体的教学活动中，必须从课堂常规做起。体育课课堂常规是每次课教师和学生都必须遵守的规章、制度和要求，是体育课正常、有序进行的重要保证，是课堂上达成教学目标的重要基础。所以体育教师应顺应立足校情，学情在体育课教学中建立合理有效的课堂常规。

体育教师作为体育教学的组织者、管理者和领导者，其课堂常规管理行为，在相当程度上决定着体育教学的效果。而在教学中对学生没有原则的放任，让学生在脱离教学组织和指导的状况下“自主学习”，不仅给教学目标的达成带来重重障碍。而且会使学生养成自由、散漫的习惯，不利于身心健康发展。因此，必须高度重视课堂常规的制定和执行。我认为课堂常规具体内容应突出以下几个的要求：

一、建立和谐、文明的课堂氛围。

教师和学生之间互相关心、互相爱护，相互信任。教师应文明授课，对学生和蔼可亲，循循善诱，课堂上杜绝粗言秽语，学生之间如果有冲突应及时制止，并妥善解决。

二、体育委员的职责。

体育委员是教师的左膀右臂，是教师与学生沟通的桥梁。体育委员必须在每次课前主动与教师联系，便于教师了解班级学生情况，组织学生协助老师安排场地器材，同时向同学们传达教师本次课的教学意图。为此体育教师应尽早对体育委员进行单独培训。鼓励其以身作则，树立威信，成为学生的楷模。

三、上课前集合整队的要求。

上课铃响之前，全班应在教师指定地点相对集中。上课铃响后，体育委员口令指挥集合整队，向教师报告集合整队情况。体育委员归队后，教师应迅速到队伍前中间位置高声说：“同学们好！”，学生齐声回应“老师好！”接着教师宣布本课的教

学目标和教学内容及要求，检查学生服装，安排见习生。

四、上课过程中学生学习的要求

上课过程中学生应做到认真听讲，聚精会神看示范，按要求做练习。体育课技术技能的学习不同于室内文化课的学习。体育课的学习更多的是要求学生在听懂看会的基础上，通过肢体活动的参与，达到技术上的动力定形，通过反复练习，强化肌肉记忆，使动作、技术自动化，从而掌握技术、技能。

五、服装要求

体育教师和学生都应着运动服装和运动鞋上体育课，教师应反复强调体育课的服装应该适合于体育运动。运动服、运动鞋更能在运动中防止伤害事故的发生，为激烈运动提供安全保障。

六、请假制度

每个学生都有因生病或其它生理原因而不能参加体育运动的时候，这时学生应书写请假申请，由班主任签字，体育课前主动到体育教师处请假。体育教师应视学生具体情况酌情安排学生见习或适量运动。

七、体育课安全教育

体育课是身体活动参与的课，稍不注意容易发生伤害事故，对学生的安全教育应常抓不懈，使学生了解一些意外伤害事故发生后的应急处理方法，有情况发生应第一时间报告老师。每节课都要组织学生做好准备活动，对危险性较大的项目应由简而繁，循序渐近，由教师进行保护与帮助，杜绝伤害事故的发生。

八、场地器材

体育教师课前应组织学生对运动场地适当布置，提前领取相关器材，教育学生自觉爱护场地器材。在没有课前通知的情况下，学生不要自带运动器材上课。对于器材使用数量较多的课目，应让学生扩大练习间距，防止伤害事故的发生。

九、集体主义教育

体育课是思想品德的教育以最佳阵地。人的道德认识、情感、意志和行为只能在人类生活、学习及社会活动中，通过引导、教育、逐渐培养与完善。体育教师在向学生传授知识技能和培养能力的过程中能影响学生思想感情，培养学生的意志品志和性格特征。通过游戏和教学比赛，激发学生团结一致，互相协作的集体主义精神，自觉维护班集体荣誉。

总之，体育教师必须明确体育课堂常规是教师开展和处理课堂日常教学活动的一般行为方式。每一位体育教师必须高度重视课堂常规的必要性和重要性，加强课堂管理，丰富教学内容，讲究教学艺术。只有这样，才能提高教学质量，发挥体育课的育人功能。