小学一年级行为规范教育教学设计

1、认识新同学教学目标：1、能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。

2、体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。

3、表现对小学生生活的美好憧憬。

教学重点：现在和以前都有什么变化教学难点：想想自己的愿望并画出来学生课前准备：）准备一张自己在幼儿园时的活动照片；彩笔；画纸；书包文具。

教学准备：欢迎新同学图片放大的课程表教学过程设计：一、导入1、录音：开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。

教师：听，小兔贝贝和我们说话了：（录音）嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝，:现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢2、教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗（回顾新生入学）开学第一天，是谁把你送到学校的当时你是什么心情爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的小组间说一说。

请同学汇报自己第一天上学的情况。

3、看看现在自己都拥有些什么比比现在的生活和以前有什么不同自己的用品与以前有什么不同4、同桌互相展示自己的照片，看看现在的自己和以前有什么变化小组间互相交流，请同学到前边汇报汇报时要把他的照片放在实物投影上放大展示给全班。

5、工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。

我们一起去看一看他们的工作。

（放录像，解放军边防站岗，工厂工人做工，农民种田录像。

）我们是小学生，我们的工作是什么呢【6、我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。

画完之后，全班互相展示。

选出好的作品到前边展示并贴在展板上。

7、学习《上学儿歌》）同学们跟着学。

8、小结：你们喜欢上学吗请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。

第二课校园探秘一、教学目标：1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。

.2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。

3、尝试用不同的方法进行校园探密活动。

二、活动准备：1、结伴参观学校的各种功能室，猜一猜有什么作用。

2、多媒体课件、校园相片。

3、各种设施名称的小纸条。

三、教学过程（一）谈话激趣引入同学们，开学三个星期了喜欢我们的校园吗我们都要在这所学校里度过六年的时间，我们都要共同爱护我们的学校，你对我们学样了解多少呢你知道我们学校有哪些场室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗今天老师就带大家去认识：校园探秘（板书课题）（二）“小小探密员”汇报，初步了解校园{师：课前老师布置了一项任务给大家，让你们做一回“小小密探员”结伴去参观各种功能室，下请大家汇报一下。

生：我到了电脑室，里面有好多好多的电脑，我看见高年级的哥哥姐姐在电脑里画画，可好看了，我想快点长大，好快点到电脑室上课去。

生：我去了图书室，里面有好多好多的书，可好多书名的字我都不认识，我要好好学习，识多一些字，好快点能看懂图书室里的书。

师：这些小小的密探员真不错，了解了我们学校的那么的功能用室。

不过我们学校大着呢，除了你们说到的这些，还有好多你们不知道的，想知道吗（三）一起看看我们的校园，深入了解校园你们想参观我们的学校吗现在我们跟着摄影师的镜头一起去参观我们的校园。

然后分组讨论。

（四）深化扩展，进一步了解校园各地方的作用1、课件出示图书室的图片（1）来到这个地方，我们要怎么做（2）分组讨论：要安静，不能大声说话，拿放东西要轻。

^2、课件出示喝水处的图片（1）来到这个地方，我们要怎么样做（2）分组讨论：要排队喝水，要做到互相谦让（五）紧密联系实际，深化认识1、看看我们的教室里有什么出示写有教室物品名称的条子，先由学生对照实物贴一贴2、玩游戏：把写有校园设施名称，使用情景的条子分给学生。

由一名学生介绍他纸条上的内容，与情景或设施对应的学生起来做朋友。

3、集体评议。

（六）画校园，表现自己对校园的爱1、把自己印象最深的一个地方，用图画的形式表现出来。

2、展示学生的画，让该生说说自己画的内容。

（七）课外延伸：试着和同学一起找找学校里的这些地方。

每找到一处给自己奖励一朵小红花。

&教师办公室厕所饮水处少先队室门卫室图书室电教室音乐室3、新朋友新伙伴}教学目标：1、使学生学会怎样向别人介绍自己，展现自我的能力。

2、以学生最熟悉的《找朋友》这首歌为主题曲，通过组织学生说话、唱歌、跳舞、讨论等活动，让学生在娱乐中学会怎样跟同学、朋友相处，知道怎样交朋友，该交什么样的朋友。

教具准备：录音机、挂图、小红旗等教学过程：一、创设课堂情境（设红旗台）二、引导学生分析小兔贝贝自我介绍的内容1、出示小兔贝贝的画像。

（放录音：大家好，我叫小兔贝贝，今年七岁，是一年级学生，别看我年纪小，我会的事可多啦！我会画画、唱歌、跳舞、讲故事、背古诗，下面我给大家唱一首我刚学会的歌——《找朋友》）。

2、引导学生评析小兔贝贝的话。

问：（1）听了小兔贝贝说的话，你觉得它是一个什么样的孩子（有礼貌、有本领）)（2）小兔贝贝唱的是什么歌曲（板书：找朋友）你们会唱这首歌吗大家一起来唱一唱。

（3）谁能猜一猜小兔贝贝今天为什么要唱这首歌它心里想什么（引导学生通过理解歌的内容，了解小兔贝贝的内心活动。

明白它想找新朋友，新伙伴。

板书课题：新朋友新伙伴）3、指导学生弄懂小兔贝贝自我介绍的格式。

（问好介绍自己的姓名年龄会什么喜欢什么还表演自己的特长）三、学生进行自我介绍及表演特长。

1、激发学生说话的欲望：小兔贝贝这么有本领、有礼貌，你们愿意和它交朋友吗谁愿意上来向小兔贝贝介绍介绍自己。

2、指名学生上台进行自我介绍并表演自己的特长。

（教师及时组织学生对其发言进行评议。

）四、轻松一刻，唱一唱歌曲《找朋友》，并边唱边做表演动作。

（让学生在快乐的音乐和舞蹈中，感悟到对朋友要友好、礼貌。

）1、教师先做示范动作，讲明每个动作的含义。

（如：敬礼表示有礼貌、握手表示友好、双手放在胸前表示用心去爱。

）（板书：你是我的好朋友）2、学生跟着老师边唱边表演动作。

五、让学生以四人小组的形式互相介绍自己，扩大交朋友的范围。

…1、刚才大家认识了小兔贝贝，现在还想认识更多的朋友吗下面我们以四人为一个小组，互相介绍自己。

（要求各小组的小组长主持发言。

）2、通过刚才的交往，你们又认识了哪些新朋友你能说出他的名字吗你最想跟谁成为好朋友为什么（通过引导学生讨论以上问题，让学生知道该交怎样的朋友，并注意引导学生正确地对待同学的缺点，学习他们的优点。

）六、学读一读，唱一唱，跳一跳教材中的儿歌。

1、你们认识的朋友真不少，班上的同学都成了好朋友。

（板书：我们都是好朋友）2、指导学生读儿歌，并教学生运用《找朋友》这首歌曲的旋律去唱一唱文中的儿歌。

3、让学生以小组为单位，一边唱歌一边编舞蹈。

然后请一个小组来进行汇报表演。

七、讨论怎样和朋友相处，怎样交更多的朋友1、今天我们认识了这么多新朋友、新伙伴。

谁能说说和朋友在一起时应该注意些什么（让学生明白和朋友、同学要和平、友好地相处。

）2、我们今天在班上结识这么多的新朋友、新伙伴，我们还可以到哪里用什么方法去交更多的朋友（培养学生的社交能力。

）八、休息一刻，跳一跳《找朋友》的舞。

·九、教师总结。

我们在幼儿园、学前班时老师要求我们在家里要做个好孩子，在学校要做个好学生，今天我们和小兔贝贝共同学习了《新朋友新伙伴》这一课，让我们知道和同学、小伙伴之间要做个好朋友。

（边说边板书：好孩子好学生好朋友）你们能做到这三个“好”，那一定是个很棒的孩子。

十、布置课后作业。

回家跟你的爸爸、妈妈说一说你今天认识了哪些新朋友，你想向他学些什么附板书设计新朋友新伙伴找朋友我会我喜欢你是我的好朋友我们都是好朋友好孩子好学生好朋友.第四课校园铃声教学目标：]1、知道下课铃声响了以后该做些什么。

2、能合理安排课间活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。

3、初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

教学重点和难点：规则意识。

课前准备：1、学生课前准备：提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么2、教师课前准备：多媒体器材、课间不同安排的图片(游戏、上厕所、准备下节课的学习用具、饮水)小兔贝贝奖章、毽子、跳绳、皮球。

教学课件：课间活动录像、老师向大家推荐的各种活动的课件(老鹰捉小鸡、踢毽子、跳绳<加入跳绳的歌曲>、拍皮球<加入拍皮球的歌曲>)、以《哦，十分钟》为背景音乐的各种有意活动课件。

教学设计：学习内容学生活动教师活动意~1．下课铃声响了以后，先做什么后做什么2．课间活动时应该注意什么3．课间活动可以做哪些有意的活动1．根据课间不同安排的图片进行小组讨论并汇报：下课铃声响了以后，先做什么后做什么并说明原因。

2．根据课前找一找、看一看的结果和课间活动的录像讨论回答：什么样的课间好在课间活动时应该注意什么3．根据老师向大家推荐的活动进行表演和活动体验。

4．根据学生推荐的活动进行体验。

1．出示课间不同安排的图片，引导学生进行讨论：下课铃声响了以后，先做什么后做什么2．放课间活动的录像，提出问题：什么样的课间好在课间活动时应该注意什么让学生进行讨论。

3．老师向大家推荐游戏活动。

（4．与学生一起进行活动游戏体验。

教学过程：一、由小兔贝贝引出：下课铃响了以后，先做什么后做什么(出示课间不同活动的课件和图片)小组讨论、汇报结果。

除了这四种还会做哪些活动(鼓励学生的个性思维)。

老师小结：下课后不管先做什么，只要将时间安排好，把该做的事情都做了就行了。

但不要等到快上课时才想起来上厕所。

二、由小兔贝贝喜欢课间活动，利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、看一看的结果进行讨论：课间活动时应该注意些什么你认为什么样的课间好引导学生得到：课间活动活动要守秩序！三、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动，在推荐活动游戏的同时，让学生进行游戏活动的体验。

(为了更好的活跃课堂气氛以及使课件更加形象生动，在课件中配以相应的音乐素材)四、在《哦，十分钟》的音乐伴奏和相应课件的播放下，几个学生在前进行活动，其他同学拍手进行附和，老师总结：真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟！让我们共同期待那愉快的十分钟吧！老师带领学生在音乐的伴奏下做“开火车”的游戏，将学生带出教室加入课间活动的队伍中。

教案点评：教学活动有一定的新理念，教学内容能以学生的生活为基础，密切联系儿童的生活实际，通过学生的体验、参与和实践，在教师的正确引导下，培养道德情感，逐步形成正确的价值判断，避免简单的说教；最重要的一点是活动性较强，通过学生亲自体验，得到正确行为的道德培养。

课堂气氛活跃、融洽，另外，短小精悍的有目的的歌曲的溶入，给这节课增色不少。

但在讲这节课时，由于“规则”是这节课的一个重点问题，在任何活动时，老师要加以引导。