法律知识进校园法制宣传讲座ppt课件
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我们与法律同行法制进校园培训教育宣传PPT课件(带内容)
人们道德水平的提高，有利于增强尊法 守法的意识和自觉性，有利于促进法治 生活方式的形成。
树立法律信仰
推动法治中国建设是每个人的责任和义务，作为国家未来的建设者，我们要 努力为法治中国建设贡献自己的力量。 在学习法律方面，我打算：
在遵守法律方面，我打算：
在依法维权方面，我打算：
树立法律信仰
6、青少年应该怎样树立法律信仰？
3、树立法律信仰的原因:
建设法治中国是中国人民的共同事业，人民 既是法治的践行者，又是法治的受益者。
②法律的权威来源于：人民内心的拥护和真诚 信仰。当法律真正成为我们的信阳时，才会充 分体现法律自身价值，发挥其应有的功能。
树立法律信仰
根据全国人民代表大会关于宪法宣誓制 度的决定，各级人民代表大会及县级以上的 人民代表大会常务委员会选举或者决定任命 的国家工作人员，以及各级人民政府、人民 法院、人民检察院任命的国家工作人员，在 就职时应当公开进行宪法宣誓。
PART 04
树立法律信仰
树立法律信仰
党的十八届四中全会通过的《决定》指出，“法律的权威源自人民的内心拥 护和真诚信仰”。
你是如何理解这句话的？
只有培育公众对法律的信仰和尊崇，使人人 怀有对法律的敬畏之心，才能真正发挥法律 的作用，才能实现社会的和谐。缺了法律信 仰，再好的法律也沦为摆设。
树立法律信仰
国无法不治，民无法不立，法律保障 我们的生活。法律保障功能的实现靠 我们每个人的尊崇和遵守。
学会依法办事
你读出了什么信息？
中国青少年研究中心的研究数据：共调查了2834名 未成年犯管教所服刑人员、410名未成年社区矫正人 员、751名专门学校学生。“不懂法律”的占65%，“不 知道是犯罪，也不知道会受到处罚”的58.1%，“不知 道自己的行为触犯了法律”占64.7%。
树立法律信仰
推动法治中国建设是每个人的责任和义务，作为国家未来的建设者，我们要 努力为法治中国建设贡献自己的力量。 在学习法律方面，我打算：
在遵守法律方面，我打算：
在依法维权方面，我打算：
树立法律信仰
6、青少年应该怎样树立法律信仰？
3、树立法律信仰的原因:
建设法治中国是中国人民的共同事业，人民 既是法治的践行者，又是法治的受益者。
②法律的权威来源于：人民内心的拥护和真诚 信仰。当法律真正成为我们的信阳时，才会充 分体现法律自身价值，发挥其应有的功能。
树立法律信仰
根据全国人民代表大会关于宪法宣誓制 度的决定，各级人民代表大会及县级以上的 人民代表大会常务委员会选举或者决定任命 的国家工作人员，以及各级人民政府、人民 法院、人民检察院任命的国家工作人员，在 就职时应当公开进行宪法宣誓。
PART 04
树立法律信仰
树立法律信仰
党的十八届四中全会通过的《决定》指出，“法律的权威源自人民的内心拥 护和真诚信仰”。
你是如何理解这句话的？
只有培育公众对法律的信仰和尊崇，使人人 怀有对法律的敬畏之心，才能真正发挥法律 的作用，才能实现社会的和谐。缺了法律信 仰，再好的法律也沦为摆设。
树立法律信仰
国无法不治，民无法不立，法律保障 我们的生活。法律保障功能的实现靠 我们每个人的尊崇和遵守。
学会依法办事
你读出了什么信息？
中国青少年研究中心的研究数据：共调查了2834名 未成年犯管教所服刑人员、410名未成年社区矫正人 员、751名专门学校学生。“不懂法律”的占65%，“不 知道是犯罪，也不知道会受到处罚”的58.1%，“不知 道自己的行为触犯了法律”占64.7%。
法制宣传进校园ppt课件
将法制宣传教育纳入学校日常工作计划，定期开 展相关活动，确保法制宣传教育的持续性和稳定 性。
完善法制宣传教育考核机制
制定法制宣传教育考核标准，对学校法制宣传教 育工作进行评估和监督，确保工作质量和效果。
3
加强法制宣传教育队伍建设
建立专业化的法制宣传教育团队，加强团队培训 和管理，提高团队的专业素质和教学能力。
02
法制宣传的内容
法律常识的普及
法律体系的基本构成
介绍中国法律体系的基本框架，包括 宪法、刑法、民法等主要法律部门， 以及他们之间的关系和作用。
法律权利与义务
阐述公民的基本权利和义务，如人身 自由、财产权利、受教育权等，以及 违法义务的后果。
法律案例的分析
典型案例解析
选取与青少年生活密切相关的典 型法律案例，如校园欺凌、网络 犯罪、未成年人犯罪等，进行深 入剖析。
法律知识讲座
定期邀请法律专家或法官进校园，为学生举办法律知识讲座，提高学生对法律 的认识和了解。
课堂渗透
在思想品德课、班会等课程中，结合教学内容，适时渗透法制教育，引导学生 树立正确的法制观念。
校园活动
法制主题活动
组织开展法制主题班会、演讲比赛、模拟法庭等丰富多彩的校园活动，让学生在 参与中增强法制意识。
加强法制宣传教育力度
01
丰富法制宣传教育内容
根据学生年龄和认知水平，制定符合其特点的法制宣传教育内容，包括
法律法规、安全知识、道德教育等方面。
02
创新法制宣传教育方式
采用多种形式和方法，如案例教学、情景模拟、互动游戏等，提高法制
宣传教育的趣味性和实效性。
03
加强法制宣传教育的实践环节
组织学生参与法制宣传教育实践活动，如模拟法庭、法律知识竞赛、社
完善法制宣传教育考核机制
制定法制宣传教育考核标准，对学校法制宣传教 育工作进行评估和监督，确保工作质量和效果。
3
加强法制宣传教育队伍建设
建立专业化的法制宣传教育团队，加强团队培训 和管理，提高团队的专业素质和教学能力。
02
法制宣传的内容
法律常识的普及
法律体系的基本构成
介绍中国法律体系的基本框架，包括 宪法、刑法、民法等主要法律部门， 以及他们之间的关系和作用。
法律权利与义务
阐述公民的基本权利和义务，如人身 自由、财产权利、受教育权等，以及 违法义务的后果。
法律案例的分析
典型案例解析
选取与青少年生活密切相关的典 型法律案例，如校园欺凌、网络 犯罪、未成年人犯罪等，进行深 入剖析。
法律知识讲座
定期邀请法律专家或法官进校园，为学生举办法律知识讲座，提高学生对法律 的认识和了解。
课堂渗透
在思想品德课、班会等课程中，结合教学内容，适时渗透法制教育，引导学生 树立正确的法制观念。
校园活动
法制主题活动
组织开展法制主题班会、演讲比赛、模拟法庭等丰富多彩的校园活动，让学生在 参与中增强法制意识。
加强法制宣传教育力度
01
丰富法制宣传教育内容
根据学生年龄和认知水平，制定符合其特点的法制宣传教育内容，包括
法律法规、安全知识、道德教育等方面。
02
创新法制宣传教育方式
采用多种形式和方法，如案例教学、情景模拟、互动游戏等，提高法制
宣传教育的趣味性和实效性。
03
加强法制宣传教育的实践环节
组织学生参与法制宣传教育实践活动，如模拟法庭、法律知识竞赛、社
与法同行法制进校园主题班会PPT教学讲座课件
四、树立法律信仰
下雪之后 ，整合 世界粉 妆玉砌 ，银装 素裹。 空气变 得清新 了许多 ，天空 中的乌 云散开 了，屋 顶上的 雪都变 成了冰 柱，雪 地上有 许多小 朋友在 玩耍， 在这白 茫茫的 冬天里 由一抹 绿是松 树。 下雪之后 ，整合 世界粉 妆玉砌 ，银装 素裹。 空气变 得清新 了许多 ，天空 中的乌 云散开 了，屋 顶上的 雪都变 成了冰 柱，雪 地上有 许多小 朋友在 玩耍， 在这白 茫茫的 冬天里 由一抹 绿是松 树。 下雪之后 ，整合 世界粉 妆玉砌 ，银装 素裹。 空气变 得清新 了许多 ，天空 中的乌 云散开 了，屋 顶上的 雪都变 成了冰 柱，雪 地上有 许多小 朋友在 玩耍， 在这白 茫茫的 冬天里 由一抹 绿是松 树。 下雪之后 ，整合 世界粉 妆玉砌 ，银装 素裹。 空气变 得清新 了许多 ，天空 中的乌 云散开 了，屋 顶上的 雪都变 成了冰 柱，雪 地上有 许多小 朋友在 玩耍， 在这白 茫茫的 冬天里 由一抹 绿是松 树。 下雪之后 ，整合 世界粉 妆玉砌 ，银装 素裹。 空气变 得清新 了许多 ，天空 中的乌 云散开 了，屋 顶上的 雪都变 成了冰 柱，雪 地上有 许多小 朋友在 玩耍， 在这白 茫茫的 冬天里 由一抹 绿是松 树。 下雪之后 ，整合 世界粉 妆玉砌 ，银装 素裹。 空气变 得清新 了许多 ，天空 中的乌 云散开 了，屋 顶上的 雪都变 成了冰 柱，雪 地上有 许多小 朋友在 玩耍， 在这白 茫茫的 冬天里 由一抹 绿是松 树。
校
园
我们与法律同行法制进校园
下雪之后 ，整合 世界粉 妆玉砌 ，银装 素裹。 空气变 得清新 了许多 ，天空 中的乌 云散开 了，屋 顶上的 雪都变 成了冰 柱，雪 地上有 许多小 朋友在 玩耍， 在这白 茫茫的 冬天里 由一抹 绿是松 树。 下雪之后 ，整合 世界粉 妆玉砌 ，银装 素裹。 空气变 得清新 了许多 ，天空 中的乌 云散开 了，屋 顶上的 雪都变 成了冰 柱，雪 地上有 许多小 朋友在 玩耍， 在这白 茫茫的 冬天里 由一抹 绿是松 树。 下雪之后 ，整合 世界粉 妆玉砌 ，银装 素裹。 空气变 得清新 了许多 ，天空 中的乌 云散开 了，屋 顶上的 雪都变 成了冰 柱，雪 地上有 许多小 朋友在 玩耍， 在这白 茫茫的 冬天里 由一抹 绿是松 树。 下雪之后 ，整合 世界粉 妆玉砌 ，银装 素裹。 空气变 得清新 了许多 ，天空 中的乌 云散开 了，屋 顶上的 雪都变 成了冰 柱，雪 地上有 许多小 朋友在 玩耍， 在这白 茫茫的 冬天里 由一抹 绿是松 树。 下雪之后 ，整合 世界粉 妆玉砌 ，银装 素裹。 空气变 得清新 了许多 ，天空 中的乌 云散开 了，屋 顶上的 雪都变 成了冰 柱，雪 地上有 许多小 朋友在 玩耍， 在这白 茫茫的 冬天里 由一抹 绿是松 树。 下雪之后 ，整合 世界粉 妆玉砌 ，银装 素裹。 空气变 得清新 了许多 ，天空 中的乌 云散开 了，屋 顶上的 雪都变 成了冰 柱，雪 地上有 许多小 朋友在 玩耍， 在这白 茫茫的 冬天里 由一抹 绿是松 树。
下雪之后 ，整合 世界粉 妆玉砌 ，银装 素裹。 空气变 得清新 了许多 ，天空 中的乌 云散开 了，屋 顶上的 雪都变 成了冰 柱，雪 地上有 许多小 朋友在 玩耍， 在这白 茫茫的 冬天里 由一抹 绿是松 树。 下雪之后 ，整合 世界粉 妆玉砌 ，银装 素裹。 空气变 得清新 了许多 ，天空 中的乌 云散开 了，屋 顶上的 雪都变 成了冰 柱，雪 地上有 许多小 朋友在 玩耍， 在这白 茫茫的 冬天里 由一抹 绿是松 树。 下雪之后 ，整合 世界粉 妆玉砌 ，银装 素裹。 空气变 得清新 了许多 ，天空 中的乌 云散开 了，屋 顶上的 雪都变 成了冰 柱，雪 地上有 许多小 朋友在 玩耍， 在这白 茫茫的 冬天里 由一抹 绿是松 树。 下雪之后 ，整合 世界粉 妆玉砌 ，银装 素裹。 空气变 得清新 了许多 ，天空 中的乌 云散开 了，屋 顶上的 雪都变 成了冰 柱，雪 地上有 许多小 朋友在 玩耍， 在这白 茫茫的 冬天里 由一抹 绿是松 树。 下雪之后 ，整合 世界粉 妆玉砌 ，银装 素裹。 空气变 得清新 了许多 ，天空 中的乌 云散开 了，屋 顶上的 雪都变 成了冰 柱，雪 地上有 许多小 朋友在 玩耍， 在这白 茫茫的 冬天里 由一抹 绿是松 树。 下雪之后 ，整合 世界粉 妆玉砌 ，银装 素裹。 空气变 得清新 了许多 ，天空 中的乌 云散开 了，屋 顶上的 雪都变 成了冰 柱，雪 地上有 许多小 朋友在 玩耍， 在这白 茫茫的 冬天里 由一抹 绿是松 树。
校
园
我们与法律同行法制进校园
下雪之后 ，整合 世界粉 妆玉砌 ，银装 素裹。 空气变 得清新 了许多 ，天空 中的乌 云散开 了，屋 顶上的 雪都变 成了冰 柱，雪 地上有 许多小 朋友在 玩耍， 在这白 茫茫的 冬天里 由一抹 绿是松 树。 下雪之后 ，整合 世界粉 妆玉砌 ，银装 素裹。 空气变 得清新 了许多 ，天空 中的乌 云散开 了，屋 顶上的 雪都变 成了冰 柱，雪 地上有 许多小 朋友在 玩耍， 在这白 茫茫的 冬天里 由一抹 绿是松 树。 下雪之后 ，整合 世界粉 妆玉砌 ，银装 素裹。 空气变 得清新 了许多 ，天空 中的乌 云散开 了，屋 顶上的 雪都变 成了冰 柱，雪 地上有 许多小 朋友在 玩耍， 在这白 茫茫的 冬天里 由一抹 绿是松 树。 下雪之后 ，整合 世界粉 妆玉砌 ，银装 素裹。 空气变 得清新 了许多 ，天空 中的乌 云散开 了，屋 顶上的 雪都变 成了冰 柱，雪 地上有 许多小 朋友在 玩耍， 在这白 茫茫的 冬天里 由一抹 绿是松 树。 下雪之后 ，整合 世界粉 妆玉砌 ，银装 素裹。 空气变 得清新 了许多 ，天空 中的乌 云散开 了，屋 顶上的 雪都变 成了冰 柱，雪 地上有 许多小 朋友在 玩耍， 在这白 茫茫的 冬天里 由一抹 绿是松 树。 下雪之后 ，整合 世界粉 妆玉砌 ，银装 素裹。 空气变 得清新 了许多 ，天空 中的乌 云散开 了，屋 顶上的 雪都变 成了冰 柱，雪 地上有 许多小 朋友在 玩耍， 在这白 茫茫的 冬天里 由一抹 绿是松 树。
法制宣传进校园ppt课件
青少年权益保护途径
讲解如何通过法律途径维护自身权益 ，包括寻求法律援助、提起诉讼等。
安全教育
人身安全
教授学生防范校园欺凌、性骚扰 等行为，提高自我保护能力。
网络安全
引导学生正确使用网络，避免网 络诈骗、网络暴力等风险。
案例分析
典型案例介绍
选取与青少年相关的典型案例，如校园暴力、网络犯罪等， 进行详细介绍。
改进与完善建议
建议一：针对不同年龄段的学生制定 更加贴合其认知特点的宣传内容。
建议二：加强与家长的沟通与合作。
根据学生年龄段的不同，设计更加符 合其接受能力的法制宣传通过开展家长会、建立微信群等方式 ，加强与家长的沟通，共同关注学生 的法制教育问题，形成家校共育的良 好局面。
通过与法律专家的交流和学习，学生 可以获得更深入的法律认知和理解， 提高其在实际生活中运用法律知识的 能力。
讲座内容可以根据学生的需求和兴趣 进行选择，如青少年权益保护、网络 安全法律问题等。
04
法制宣传的实践与效 果
实践案例分享
01
案例一：某中学开展的模拟法庭活动
02
通过模拟真实的法庭审判过程，让学生亲身体验法律程序，增强法制 观念。
组织模拟法庭活动
模拟法庭是一种生动、直观的法制宣传方式，通过模拟真实的法庭审判过程，让学 生了解司法程序和法律应用。
学生可以在模拟法庭中扮演不同的角色，如法官、律师、当事人等，亲身体验法律 程序的严谨性和公正性。
通过模拟法庭活动，帮助学生树立正确的法治观念，培养其法律思维和表达能力。
制作法制宣传栏
完善课程体系
将法制宣传教育纳入学校课程体系，确保学生接受系统的法律知 识教育。
加强师资培训
提高教师的法律素养和教学能力，为学生提供更高质量的法制教育 。
讲解如何通过法律途径维护自身权益 ，包括寻求法律援助、提起诉讼等。
安全教育
人身安全
教授学生防范校园欺凌、性骚扰 等行为，提高自我保护能力。
网络安全
引导学生正确使用网络，避免网 络诈骗、网络暴力等风险。
案例分析
典型案例介绍
选取与青少年相关的典型案例，如校园暴力、网络犯罪等， 进行详细介绍。
改进与完善建议
建议一：针对不同年龄段的学生制定 更加贴合其认知特点的宣传内容。
建议二：加强与家长的沟通与合作。
根据学生年龄段的不同，设计更加符 合其接受能力的法制宣传通过开展家长会、建立微信群等方式 ，加强与家长的沟通，共同关注学生 的法制教育问题，形成家校共育的良 好局面。
通过与法律专家的交流和学习，学生 可以获得更深入的法律认知和理解， 提高其在实际生活中运用法律知识的 能力。
讲座内容可以根据学生的需求和兴趣 进行选择，如青少年权益保护、网络 安全法律问题等。
04
法制宣传的实践与效 果
实践案例分享
01
案例一：某中学开展的模拟法庭活动
02
通过模拟真实的法庭审判过程，让学生亲身体验法律程序，增强法制 观念。
组织模拟法庭活动
模拟法庭是一种生动、直观的法制宣传方式，通过模拟真实的法庭审判过程，让学 生了解司法程序和法律应用。
学生可以在模拟法庭中扮演不同的角色，如法官、律师、当事人等，亲身体验法律 程序的严谨性和公正性。
通过模拟法庭活动，帮助学生树立正确的法治观念，培养其法律思维和表达能力。
制作法制宣传栏
完善课程体系
将法制宣传教育纳入学校课程体系，确保学生接受系统的法律知 识教育。
加强师资培训
提高教师的法律素养和教学能力，为学生提供更高质量的法制教育 。
法治进校园知识讲座PPT
法治教育有助于提升学校管理水平， 加强学校内部管理机制建设，提高学 校整体治理水平。
维护师生合法权益
通过法治教育，师生能够明确自身合 法权益和义务，自觉遵守法律法规， 维护校园秩序。
02
校园法治教育的内容
宪法和法律基础
宪法和法律基础
让学生了解国家的基本法律制度，包括宪法、刑法、民法等，以 及公民的基本权利和义务。
学生权益保护
强调学生权益保护的重要性，包括受教育权、人 格权、财产权等，引导学生了解自身权益并学会 维护自身权益。
校园纠纷解决机制
介绍校园纠纷的解决机制，包括调解、仲裁、诉 讼等，让学生了解解决纠纷的合法途径和程序。
青少年违法犯罪预防
青少年违法犯罪现状
01
分析当前青少年违法犯罪的现状和特点，引导学生认识到违法
培养法治思维
法治教育有助于培养学生 运用法治思维解决实际问 题的能力，形成遵纪守法 的良好习惯。
树立正确价值观
法治教育有助于引导学生 树立正确的价值观，明确 行为准则，自觉抵制不良 行为。
预防青少年违法犯罪
增强法律底线意识
通过法治教育，学生能够 明确法律的底线和红线， 自觉遵守法律法规，预防 违法犯罪行为的发生。
家庭教育
家长应树立正确的法治观念，引导孩子遵守法律法规，形成良好的家庭法治氛 围。
社会教育
通过媒体、网络等渠道，广泛宣传法治知识，营造良好的社会法治环境。
04
校园法治教育的实践与成果
校园法治教育实践案例
案例一
某中学开展“法治宣传周”活动 ，通过讲座、展览、模拟法庭等 形式，向学生普及法律知识，增 强法治观念。
通过小组讨论、角色扮演、案例分析等方式，引导学生积极参与课堂 活动，提高学生的学习效果。
相关主题
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12
13
宪法和其他法律的关系
14
第二，与未成年人密切相关的法律有哪些？
主要有
《未成年人保护法》 《义务教育法》
《预防未成年人犯罪法》《婚姻家庭法》
《收养法》
《民法》
《刑法
1、接受义务教育权 2、接受父母抚养权 3、保护个人隐私权、维护人格尊严权 4、享受劳动保护权 5、人身安全、财产继承权
问：小红的做法有没有错误？王老师的做 法又对吗？
31
• 学校不得违反国家和法律规定开除未成年 学生。
• 老师要尊重未成年人的人格尊严，不得对 未成年人实施体罚、变相体罚或其他侮辱 人格尊严的行为。
• 要保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻 炼时间，不得加重其学习负担。
32
老 师 辱 骂 学 生 将 受 到 惩 处 。
法律知识进校园
2017.2.
梅渚司法所
1
• 一、法是什么？ • 二、未成年人保护法 • 三、预防未成年人犯罪法 • 四、如何遵守法律？ • 五、怎样自我保护？
2
一、法是什么？
3
水：平之如水，从水。 • 水代表法的“公平”。
4
廌（zhi）：也称“獬豸”（xiezhi） ，古代传说中的异兽，能辩是非曲
直
廌：代表法的“正义”。
5
6
7
违反法律的结局
药驾 家车 鑫撞 被人 执后 行又 死刺 刑死
伤 者 的
8
法是什么
9
法是什么？
定义：法是反映统治阶级意志，由国家制定或 认可并以国家强制力保证实施的行为规范体系。
法就是告诉人们： 哪些可以做、哪些必须做、哪些禁止做 具有惩罚性
10
我国现行法律体系主要包括：
25
26
未成年人受到以下保护：
• 1.家庭保护。
• 案例：小明的爸爸突击检查他的作业，发现小明 有一次语文作业没有完成，就打了他。小明用手 去挡，小明爸爸更加生气而将小明暴打一顿，边 打边说：“叫你不做作业。你是我生的，我想怎 么打就怎么打。”当天，小明爸爸为了惩罚还不 让小明吃晚饭。
• 问：小明爸爸的做法对吗？
16
未成年人不得有下列不良行为
（一）旷课、夜不归宿； （二）携带管制刀具； （三）打架斗殴、辱骂他人；（四）强行向他人索要财物； （五）偷窃、故意毁坏财物；（六）参与赌博或者变相赌博； （七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等； （八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌
舞厅等场所； （九）其他严重违背社会公德的不良行为。
27
未成年人受到以下保护：
• 禁止对未成年人实施家庭暴力。 • 禁止虐待、遗弃未成年人。 • 禁止溺婴和残害婴儿的行为。 • 不得歧视女性未成年人和有残疾的未成年
人。 • 应当尊重未成年人受教育的权利，必须使
适龄未成年人依法入学接受并完成义务教 育，不得使接受义务教育的未成年人辍学 。
28
29
30
20
未成年人犯罪：
是未成年人危害社会、触犯刑律、应受刑罚处 罚的行为。
处罚 （《刑法》第17条）：
已满十六周岁的人犯罪，应负刑事责任。 已满十四周岁不满十六周岁的人犯故意伤害致 人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、 爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。
21
案例一：
2006年9月某晚19时许，西安某小学四年级 学生江某趁邻居家中无人，潜入邻居家行窃，中 途邻居家女主人回家，他躲到了床下。20时左右 ，少年趁女主人不备，打算夺门而出，被女主人 揪住。江某为脱身，抓起邻居家的一把剪子将女 主人刺死后逃跑。案件结局：江某被劳动教养， 因对受害人家属民事赔偿也使江家倾家当产。发 生这个案件的主要原因是，江某平时就好吃懒做 和不太遵守纪律，日常教育缺失以及家庭疏于管 教。
1、宪法 （国家的根本大法） 2、民商法 3、行政法 4、刑法 （规定犯罪、刑事责任和刑罚） 5、诉讼法（规范诉讼活动）
11
国家的根本大法——宪法
为了保护我们的合法权利，保障我 们来之不易的幸福生活，国家要制定很 多法律，从各个方面调整和规范我们的 行为和生活。宪法是这些法律中最重要 的法律，它是其他法律的立法基础。宪 法规定了国家各项基本制度和根本任务 ，公民的基本权利和义务等内容。
19
犯罪（定义）：一切危害国家主权、领土完整和安
全，分裂国家、颠覆人民民主专政的政权和推翻 社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯 国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公 民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主 权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依 照法律应当受刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节 显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。 基本特征：（一）是危害社会的行为。（二）是 触犯刑律的行为。（三）是应当受刑罚处罚的行 为。
33
34
35
未成年人受到以下保护：
3.社会保护。 博物馆、纪念馆、科技馆、文化馆、影剧院、
体育场（馆）、动物园、公园等场所，对中小 学生优惠开放。 营业性舞厅、网吧等不适宜未成年人活动的场 所，不得允许未成年人进入。 不得向未成年人出售烟酒以及传播淫秽、暴力 、凶杀、恐怖、赌博等毒害未成年人的图书、 报刊、音像制品等。 任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐 私。
未成年人受到以下保护：
2.学校保护：
案例二：小红是独生子女，从小娇惯任性。有一 次她在语文课王老师上课期间与同桌大声说话， 无理取闹，王老师制止时，又与老师蛮缠。下课 后王老师将小红叫到宿舍内批评，小红不服争辩 ，王老师便打了小红两个耳光，并说小红是猪脑 子，读什么都读不好，将小红关在宿舍直到晚上 六点才她回家，使小红下一节英语课没上着。
17
未成年人不得进入营业性的 电子游戏场所（固定假期除 外），营业部门应设有明显 标志。
互联网营业场所不 得接纳未成年人 18
严重的不良行为 （尚不够刑事处罚的）
（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；（二）携带管 制刀具，屡教不改；（三）多次拦截殴打他人或者强 行索要他人财物；（四）传播淫秽的读物或者音像制 品等；（五）进行淫乱或者色情、卖淫活动；（六） 多次偷窃；（七）参与赌博，屡教不改；（八）吸食、 注射毒品；（九）其他严重危害社会的行为。
22
二、未成年人保护法
由中华人民共和国 第十届全国人民代 表大会常务委员会 第二十五次会议于 2006年12月29日修 订通过，自2007年 6月1日起施行。
23
未成年人的概念：
• 在我国，未成年人是指 未满十八周岁的公民。
24
未成年人拥有以下权利：
• 1.生存权。 • 2.发展权。 • 3.受保护权。 • 4.参与权。 • 5.受教育权。
13
宪法和其他法律的关系
14
第二，与未成年人密切相关的法律有哪些？
主要有
《未成年人保护法》 《义务教育法》
《预防未成年人犯罪法》《婚姻家庭法》
《收养法》
《民法》
《刑法
1、接受义务教育权 2、接受父母抚养权 3、保护个人隐私权、维护人格尊严权 4、享受劳动保护权 5、人身安全、财产继承权
问：小红的做法有没有错误？王老师的做 法又对吗？
31
• 学校不得违反国家和法律规定开除未成年 学生。
• 老师要尊重未成年人的人格尊严，不得对 未成年人实施体罚、变相体罚或其他侮辱 人格尊严的行为。
• 要保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻 炼时间，不得加重其学习负担。
32
老 师 辱 骂 学 生 将 受 到 惩 处 。
法律知识进校园
2017.2.
梅渚司法所
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• 一、法是什么？ • 二、未成年人保护法 • 三、预防未成年人犯罪法 • 四、如何遵守法律？ • 五、怎样自我保护？
2
一、法是什么？
3
水：平之如水，从水。 • 水代表法的“公平”。
4
廌（zhi）：也称“獬豸”（xiezhi） ，古代传说中的异兽，能辩是非曲
直
廌：代表法的“正义”。
5
6
7
违反法律的结局
药驾 家车 鑫撞 被人 执后 行又 死刺 刑死
伤 者 的
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法是什么
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法是什么？
定义：法是反映统治阶级意志，由国家制定或 认可并以国家强制力保证实施的行为规范体系。
法就是告诉人们： 哪些可以做、哪些必须做、哪些禁止做 具有惩罚性
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我国现行法律体系主要包括：
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未成年人受到以下保护：
• 1.家庭保护。
• 案例：小明的爸爸突击检查他的作业，发现小明 有一次语文作业没有完成，就打了他。小明用手 去挡，小明爸爸更加生气而将小明暴打一顿，边 打边说：“叫你不做作业。你是我生的，我想怎 么打就怎么打。”当天，小明爸爸为了惩罚还不 让小明吃晚饭。
• 问：小明爸爸的做法对吗？
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未成年人不得有下列不良行为
（一）旷课、夜不归宿； （二）携带管制刀具； （三）打架斗殴、辱骂他人；（四）强行向他人索要财物； （五）偷窃、故意毁坏财物；（六）参与赌博或者变相赌博； （七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等； （八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌
舞厅等场所； （九）其他严重违背社会公德的不良行为。
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未成年人受到以下保护：
• 禁止对未成年人实施家庭暴力。 • 禁止虐待、遗弃未成年人。 • 禁止溺婴和残害婴儿的行为。 • 不得歧视女性未成年人和有残疾的未成年
人。 • 应当尊重未成年人受教育的权利，必须使
适龄未成年人依法入学接受并完成义务教 育，不得使接受义务教育的未成年人辍学 。
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未成年人犯罪：
是未成年人危害社会、触犯刑律、应受刑罚处 罚的行为。
处罚 （《刑法》第17条）：
已满十六周岁的人犯罪，应负刑事责任。 已满十四周岁不满十六周岁的人犯故意伤害致 人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、 爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。
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案例一：
2006年9月某晚19时许，西安某小学四年级 学生江某趁邻居家中无人，潜入邻居家行窃，中 途邻居家女主人回家，他躲到了床下。20时左右 ，少年趁女主人不备，打算夺门而出，被女主人 揪住。江某为脱身，抓起邻居家的一把剪子将女 主人刺死后逃跑。案件结局：江某被劳动教养， 因对受害人家属民事赔偿也使江家倾家当产。发 生这个案件的主要原因是，江某平时就好吃懒做 和不太遵守纪律，日常教育缺失以及家庭疏于管 教。
1、宪法 （国家的根本大法） 2、民商法 3、行政法 4、刑法 （规定犯罪、刑事责任和刑罚） 5、诉讼法（规范诉讼活动）
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国家的根本大法——宪法
为了保护我们的合法权利，保障我 们来之不易的幸福生活，国家要制定很 多法律，从各个方面调整和规范我们的 行为和生活。宪法是这些法律中最重要 的法律，它是其他法律的立法基础。宪 法规定了国家各项基本制度和根本任务 ，公民的基本权利和义务等内容。
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犯罪（定义）：一切危害国家主权、领土完整和安
全，分裂国家、颠覆人民民主专政的政权和推翻 社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯 国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公 民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主 权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依 照法律应当受刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节 显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。 基本特征：（一）是危害社会的行为。（二）是 触犯刑律的行为。（三）是应当受刑罚处罚的行 为。
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未成年人受到以下保护：
3.社会保护。 博物馆、纪念馆、科技馆、文化馆、影剧院、
体育场（馆）、动物园、公园等场所，对中小 学生优惠开放。 营业性舞厅、网吧等不适宜未成年人活动的场 所，不得允许未成年人进入。 不得向未成年人出售烟酒以及传播淫秽、暴力 、凶杀、恐怖、赌博等毒害未成年人的图书、 报刊、音像制品等。 任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐 私。
未成年人受到以下保护：
2.学校保护：
案例二：小红是独生子女，从小娇惯任性。有一 次她在语文课王老师上课期间与同桌大声说话， 无理取闹，王老师制止时，又与老师蛮缠。下课 后王老师将小红叫到宿舍内批评，小红不服争辩 ，王老师便打了小红两个耳光，并说小红是猪脑 子，读什么都读不好，将小红关在宿舍直到晚上 六点才她回家，使小红下一节英语课没上着。
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未成年人不得进入营业性的 电子游戏场所（固定假期除 外），营业部门应设有明显 标志。
互联网营业场所不 得接纳未成年人 18
严重的不良行为 （尚不够刑事处罚的）
（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；（二）携带管 制刀具，屡教不改；（三）多次拦截殴打他人或者强 行索要他人财物；（四）传播淫秽的读物或者音像制 品等；（五）进行淫乱或者色情、卖淫活动；（六） 多次偷窃；（七）参与赌博，屡教不改；（八）吸食、 注射毒品；（九）其他严重危害社会的行为。
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二、未成年人保护法
由中华人民共和国 第十届全国人民代 表大会常务委员会 第二十五次会议于 2006年12月29日修 订通过，自2007年 6月1日起施行。
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未成年人的概念：
• 在我国，未成年人是指 未满十八周岁的公民。
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未成年人拥有以下权利：
• 1.生存权。 • 2.发展权。 • 3.受保护权。 • 4.参与权。 • 5.受教育权。