八 不确定现象

八不确定现象

《不确定现象(一)》导学案

【学习目标】

1、初步体验有些事件是可能发生的。

2、初步体验有些事件的发生是一定或不可能的。

【设问导读】

自学课本例1、例2、例3。

1、例1中4个小朋友抽签决定演讲顺序，想一想谁会抽到第一个呢？

（）。

像这样，谁抽到第1个演讲不能事先确定，事件有两种或两种以上的可能结果就是（）现象。

2、当我们抛一枚硬币，落地后，可能是（）向上，也可能是（）向上。像这样，硬币落地后是哪一面向上不能事先确定，这种现象就是（）现象。通常用”“可能”“也可能”来描述。

3、例3 摸彩球。

小虎摸出的一定是（）球，不可能是（）球。

小猫摸出的一定是（）球，不可能是（）球。

像这样，事件必然出现的现象是（）现象，通常用“一定”或“不可能”来描述。

【自学检测】

1、连线。

2、下列现象中是不确定现象的在括号里面画“”，是确定现象的在括号里画“”。（1）太阳从东方升起。（）

（2）时间永远停止。（）

（3）今天我会得到老师的表扬。（）

（4）2月份有30天。（）

（5）女儿比妈妈高。（）

3、明辨是非。

（1）两条平行线可能会相交。（）

（2）一周后可能会下雨。（）

（3）8岁的孩子可能比9岁的孩子高。（）

（4）时光一去不复返。（）

【巩固练习】

1、选择。

（1）下列现象中属于确定现象的是（）

A明天是晴天

B这次考试小明一定能考100份

C今天星期日，明天星期一

（2）下列事件中，是不确定事件的为（）

A水涨船高B守株待兔C冬去春来

（3）如果现在是北京时间14点整，在过10小时一定会出太阳，这是（）A一定的B有可能的C不可能的

2、想一想。

（1）我们身边还有哪些现象是不确定现象。

（2）我们身边还有哪些现象是确定现象。

【拓展练习】

抓阄定生死的故事

相传某朝某代，朝廷形成忠奸两派。甲是忠臣之头，乙乃奸臣之首。乙在皇帝面前诬陷忠臣甲，欲置甲于死地。皇帝不知所措。奸臣乙趁皇帝犹豫之机，提出以“生死抓阄”才决定甲的命运。

皇帝主持抓阄。按常理，阄是两张纸条，一张写着“生”字，一张写着“死”字。而奸臣乙为置忠臣甲于死地，阄的两张纸都是“死”字。而忠臣甲抓阄后，最终活了下来。用的什么办法呢？

《不确定现象(二)》导学案

【学习目标】

1、进一步体验不确定现象，知道不确定现象中可能出现的结果。

2、会用“一定”“可能”“不可能”等词语描述生活中的一些事件发生的可能性。

【温故互查】

1、连线。

2、用“一定”“不可能”描述第1题中的确定现象。

【设问导读】

按课本P104例4，玩一玩。

1、（1）找来两根同样长的绳子。

（2）将两跟绳子对折后，握在手中。

（3）这时有手的下方有四个接头，每个同学任意的选择两个接头打成一个接。

2、把每一次的结果写出来。

第一次（）。

第二次（）。

第三次（）。

第四次（）。

第五次（）。

3、从结果中可以发现发现：（），像这样的事件具有不确定性，通常用（）来描述。

【自学检测】

1、用“一定”“可能”或“不可能”填空。

（1）暴雨后小河（）涨水。

（2）汽车过前面路口（）遇到红灯。

（3）明年某山区（）发生泥石流。

（4）冬天海水（）结冰。

（5）有的人（）用左手写字。

（6）长方形的四个角（）是直角。

（7）硬币抛出落地后（）正面朝上。

2、任意摸一个彩球，下列说法正确吗？

小蓝小红

（1）小蓝摸到的一定是黑球。（）

（2）小红摸到的一定是白球。（）

（3）小橙摸到的不可能是黑球。（）

（4）小红摸到的可能是黑球，也可能是白球。（）

（5）小蓝摸到的不可能是白球。（）

【巩固练习】

1、选择。

（1）在盒子里放一支红色铅笔和6支绿色亲笔，任意摸一个（）

A一定是绿色铅笔B可能是红色铅笔C一定不是红色铅笔

（2）在布袋里放着6个球，2个红球，1个篮球，3个绿球，从布袋中任意摸出一个球，可

能摸到（）

A红球B绿球C红球、绿球或蓝球

2、连线。

【拓展练习】

1、根据三位同学的叙述，写出下列右边卡片上的数字。

张三：摸到7的可能性大。

李四：不可能没摸到3。

王五：可能摸到数字6。

2、从一副扑克牌中抽出红桃2、红桃

3、梅花2、梅花3、黑桃2、黑桃3、方块2、方块3

放在一起，混合后从中任意抽取一张。

（1）如果只按数字分，有几种可能的结果？可能是哪些数字？

（2）如果只按花色分，有几种可能的结果？可能是哪些数字？

（3）如果既按花色，又按数字分，有几种可能的结果？可能是哪些数字？

长方形的

对边相等

公鸡会下

蛋

爷爷比爸爸

的年龄的大

这学期期末测试，

我会得第一名

远距离投

篮进球

可能不可能一定