七年级地理下册 7.2 东南亚(第1课时)教案 (新版)新人教版
新人教版七年级地理下册《东南亚》教案两课时
第七章第一节《东南亚》（第一课时）【学习目标】（1）能在图上找出东南亚地区的位置、范围；能说出所濒临的大洲、大洋的名称，理解东南亚地区“十字路口”地理位置的重要性。
（2）会用比较的方法来分析东南亚的自然环境特征【知识重难点】东南亚、马六甲海峡的位置及重要性。
【地图册填充图册】《地图册》23、24 页《填充图册》20、21 页【学习探究任务】任务一：位置与范围【自主学习】1.填图：亚洲、大洋州、太平洋、印度洋、南北回归线，中南半岛、马来群岛、马来半岛和苏门答腊岛以及马六甲海峡。
东南亚地区的范围：东南亚地区位于亚洲的部，包括半岛和群岛。
（1）纬度位置：位于带；（2）海陆位置：东临洋，西临洋，北连洲。
南接洲；地处两洲两洋的路口，地理位置十分重要。
【小组交流】总结东南亚重要的地理位置。
学习任务二：自然环境----地形与河流【小组合作】1、请在P32图中南半岛上依次找出：红河、湄公河、湄南河、萨尔温江、伊洛瓦底江。
2、思考回答：(1)这些河流大部分发源于哪里？(2)这些河流流经什么地形？(3)这些河流的流向和山脉方向有什么特点？(4)这些河流上、下游的地形有何差异？上游什么资源丰富？下游为什么成为重要的农业区？3、用八个字概括中南半岛地表形态特点。
4、观察马来群岛地形类型、地形分布有什么特点？这种特点对河流有什么影响？从板块构造解释马来群岛为什么多火山、地震。
【达标检测】1.东南亚位于( B )A.太平洋与南极洲之间B.亚欧大陆与大洋洲之间C.太平洋与大西洋之间D.印度洋与大西洋之间2.关于马六甲海峡，说法正确的是( D )A.介于马来半岛和加里曼丹岛之间B.介于马来半岛与爪哇岛之间C.沟通太平洋与大西洋D.沟通太平洋与印度洋(1)图中A处是著名的________海峡。
它位于_______半岛和_______岛之间，该海峡两岸的3个国家分别是________、_________、_______。
(2)分析上图，航线①能够到达_______洲的_______地区；航线②能够到达_______洲；航线③能够到达_______洲；航线④能够到达_______洲；航线⑤能够到达_______洲。
7.2《东南亚》第一课时说课教学设计2023-2024学年人教版地理七年级下册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：人教版地理七年级下册《东南亚》第一课时说课
2.教学年级和班级：七年级一班
3.授课时间：2023年3月20日
4.教学时数：45分钟
核心素养目标
本节课的核心素养目标分为三个维度：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）东南亚的地理位置：本节课的重点是让学生掌握东南亚的地理位置，包括东南亚在世界的具体位置，以及东南亚主要国家的地理位置。
（2）东南亚的气候特点：本节课的重点是让学生理解东南亚的气候特点，包括热带雨林气候和热带季风气候的特点。
（3）东南亚的主要国家及其特色：本节课的重点是让学生了解东南亚的主要国家，包括越南、老挝、柬埔寨、泰国、缅甸、马来西亚、新加坡、印度尼西亚等国家的特色。
作用与目的：
-帮助学生提前了解东南亚课题，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出东南亚课题，激发学生的学习兴趣。
七年级地理下册72东南亚第1课时教案[新人教版]1
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第二节东南亚【教学目标】（一）知识与技术一、了解东南亚处东方“十字路口”的重腹地理位置；二、两种热带气候的特点及对农业生产的阻碍；要紧农作物及散布；（二）进程与方式学习搜集资料，依照图和相关资料，分析东南亚活着界交通的地位，初步学习分析某一地域的地理位置特点及重要性。
（三）情感、态度与价值观通过对东南亚自然环境的学习培育学生正确的人地和谐进展观。
【教学重点】一、东南亚的“十字路口”的位置最重要性。
二、两种热带气候的特点及对农业生产的阻碍。
【教学难点】一、分析东南亚的“十字路口”的交通位置。
二、东南亚物产与气候的关系。
【教学方式】读图分析法、比较法等【教学预备】一、东南亚课件。
二、学生查阅东南亚相关资料。
【教学进程】一、情景导入（3分钟）学习任务一：十字路口的位置（15分钟）2、为什么有人说马六甲海峡是日本的“海上生命线”？这条航线对我国有没有重要意义？”结论：（日本是个矿产资源极为贫乏的国家，，日本进口物资的一半，进口原油的80%以上均从该海峡输入，马六甲海峡被日本人称为“海上生命线”）教师补充：随着我国经济的快速发展，能源需求量巨大，尤其是石油已远远满足不了需求，进口量巨大，其中从中东和非洲地区进口的石油数量占进口石油总量的70%以上，全部通过马六甲海峡运输。
另外，我国与东南亚、西亚和非洲等地区的其他贸易运输也要经马六甲海峡航线，因此，马六甲海峡对我国的能源安全和贸易畅通意义非常重大。
巩固训练1、与我国云南省相邻的东南亚国家是（ D ）A、越南、老挝、泰国B、老挝、泰国、缅甸C、泰国缅甸孟加拉国D、越南、老挝、缅甸2、地处东南亚“交通咽喉”的马六甲海峡沟通了( C )A．太平洋和大西洋B．大西洋和印度洋C．太平洋和印度洋D．红海和地中海3、东南亚唯一的内陆国是（ D ）A、泰国B、缅甸C、越南D、老挝1、学生独立完成2、学生小组评价。
学习任务二:热带气候与农业生产（10分钟）教师活动学生活动自主学习出示导学提纲，并指导学生自主学习:1、东南亚的气候类型主要有哪两种？各分布在哪些地区？2、东南亚主要粮食作物和经济作物各有哪什么？主产国各是哪些国家？1、学生根据教材内容2、自主完成自主学习提纲。
七年级地理下册7.2东南亚教案1新版新人教版
第二节东南亚
降水的过程||。
５、读图7.22、7.23、7.24和29页的阅读材料《橡胶和油棕》||，填表：
物产稻米的重要
出口国
橡胶的最大
生产国
油棕的最大
生产椰子的最大
生产国
蕉麻的最大生
产国
椰子的最
口国
主要生产
或出口国
练：1.东南亚位于( ) A.太平洋与南极洲之间 B.亚欧大陆与大洋洲之间
C.太平洋与大西洋之间
D.印度洋与大西洋之间
2.关于马六甲海峡||，说法正确的是( ) A.介于马来半岛和加里曼丹岛之间B.介于马来半岛与爪哇岛之间C.沟通太平洋与大西洋 D.沟通太平洋与印度洋
3.马来西亚盛产的主要经济作物为( ) A.油棕和天然橡胶 B.金鸡纳和油棕
C.椰子和金鸡纳
D.蕉麻和油棕
4.马来群岛大部分地区的气候特征是( ) A.夏季高温多雨 B.气候温和||，降水丰沛
C.炎热少雨
D.全年高温多雨
5.被誉为“千岛之国”的世界最大群岛国家是( ) A.菲律宾 B.马来西亚 C.印度尼西亚D.日本
6.世界稻米的主要生产国和出口国是( ) A.印度尼西亚 B.菲律宾 C.马来西亚 D.泰国
7.东南亚唯一的内陆国是( ) A.泰国 B.缅甸 C.越南 D.老挝
8.热带季风气候分布的地区||，主要农事活动的特点是A.农作物随时可以播种||，四季有收获
B.农作物在春季播种||，夏季收获
C.农作物多雨季播种||，旱季收获
D.农作物秋季播种||，第二年春季
收获
（二）综合分析。
7.2东南亚第1课时教学设计-2023-2024学年人教版七年级地理下册
本节课的授课对象为我国某市某中学七年级一班的学生。该班级学生在之前的地理学习中，已经掌握了地图的基本阅读方法，能够理解并运用地理知识解释一些简单的地理现象。他们具备一定的观察能力，能够通过观察图表和地图来获取信息。
在知识方面，学生们对东南亚的地理位置、气候特点、主要农作物和旅游资源等有一定的了解，但深入了解和运用这些知识进行分析的能力还有待提高。在能力方面，学生的团队合作意识和沟通能力较好，能够在小组讨论中积极参与并发表自己的观点。
7.2东南亚第1课时教学设计-2023-2024学年人教版七年级地理下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：人教版七年级地理下册——东南亚
2.教学年级和班级：中国某市某中学七年级一班
3.授课时间：2023年11月20日
4.教学时数：1课时（45分钟）
核心素养目标
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的地理知识点和技能。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
教学资源拓展
答案：东南亚地处亚洲与大洋洲、印度洋与太平洋的“十字路口”，位于东亚与南亚、西亚与澳大利亚之间的交通要道。这使得东南亚国家具有得天独厚的地理位置优势，成为世界海洋运输和航空运输的重要枢纽。此外，东南亚地区还拥有丰富的自然资源和劳动力资源，有利于发展外向型经济，吸引外国投资，推动经济发展。
（2）请举例说明东南亚的旅游资源特点。
03 7.2东南亚【教案】七年级下册地理人教版
东南亚设计说明本节课通过旅游的形式展开:选择交通工具,认识位置和范围;舌尖上的东南亚,分析气候对农业生产的影响;学诗词,分析中南半岛地形河流特征及其对人口城市分布的影响;赏美景,分析中国人出境游首选东南亚的原因。
七年级学生正是爱玩的年纪,利用旅游情境,玩中学,学中玩,效果很好。
学习目标1.运用地图和相关资料,说出东南亚地理位置特点及其重要性,简要归纳东南亚的地形、气候、河流等自然地理特征。
2. 运用地图和相关资料,说明热带气候对农业生产的影响及主要农作物的分布。
3. 运用地图和相关资料,说明中南半岛地形和河流特征及其对人口、城市分布的影响。
4. 结合实例,说明东南亚发展旅游业的优势。
重点难点1.东南亚地理位置特点及其重要性。
2.东南亚的气候特点及主要农作物。
3.中南半岛地形、河流、城市分布特点及其相互关系。
4.东南亚成为中国人出境旅游目的地的优势条件。
教学方法读图分析法、合作探究法、概括归纳法。
资源与工具(一)资源景观照片和视频。
(二)工具1.智慧黑板。
2.网络搜索。
课时安排2课时教学过程第1课时“十字路口”的位置热带气候与农业生产一、学习情境喜欢旅游的你们准备好了吗?今天我们的目的地是东南亚,旅游之前还是要对这个地区先深入了解,做好出行前准备:乘坐什么交通工具?准备什么物品?品尝哪些美食?欣赏哪些美景?二、预习检查东南亚包括哪些国家?有哪些著名旅游景点?三、学习任务一续表四、学习任务二教师活动学生活动设计意图热带气候与农业生产过渡:东南亚大部分位于热带,具体属于什么气候类型呢?5.东南亚的气候展示亚洲气候分布图、曼谷和新加坡的气候资料图,请大家说出东南亚的主要气候类型、分布范围及其气候特点,完成表格:如果我们寒假去东南亚旅行,需要准备御寒衣物吗?为什么?6.东南亚的主要农作物(1)展示东南亚美食图片,请大家分析东南亚的主要食材有什么特点?为什么?(2)介绍农作物的分类:粮食作物、经济作物等。
为什么水稻是东南亚主要的粮食作物?5.独立完成表格,展示。
七年级地理下册第七章第二节东南亚教学设计新人教版1
第二节《东南亚》教案教学目标1．知识目标①了解东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之问的“十字路口”的重腹地理位置。
②了解东南亚的热带雨林气候和热带雨林特点及对农业生产的阻碍；了解东南亚要紧农作物和热带经济作物的散布；2．能力目标①通过读图，得出东南亚的地理位置；②培育学生搜集、整理资料及联系实际的能力。
3．情感、态度、价值观目标：了解华人华侨对所在国的经济建设和我国的经济建没做出的奉献，增强学生的民族自豪感。
教学重点：了解东南亚的地理位置。
教学难点：东南亚十字路口的位置。
教学预备：多媒体教学进程：导入：展现印度洋海啸图片。
简介：这次海啸印尼等国家伤亡和财产损失惨重，国际社会伸出援助之手，美国人开着航空母舰来了，日本自卫队也来了，救灾要航空母舰吗？什么缘故美日对这次海啸如此大动干戈？活动一读图试探（见图和）1．东南亚的范围是什么? 那么它们在图上的具体位置是在那儿?(并在图上指出) 那么它的位置是?明确：包括中南半岛与马来群岛。
中南半岛在图上的位置是与中国的南部相连，而马来群岛那么是横穿赤道。
它的北面是亚洲,东南面是大洋洲, 西面是印度洋，东面是太平洋。
因此它是联系亚洲与大洋洲，沟通印度洋与太平洋的十字路口。
2．读图说说通过马六甲海峡的航线连接了哪些地域。
投影：马六甲海峡的航线图。
师补充：最近几年来，过往船只每一年达到8万多艘。
3．回忆“日本”节内容：马六甲海峡对日本有什么重要性？明确：被日本人称为“海上生命线”过渡：这次海啸时许多外国人在新马泰等国度假，有大伙儿熟悉的金庸、李连杰。
固然有很多的伤亡。
投影相关图片：学生做小导游，讲解各景点。
热带自然景观：越南的下龙湾原始的热带雨林名胜古迹：缅甸仰光大金塔柬埔寨的吴哥窟印度尼西亚的婆罗浮屠独特的风土人情：傣族的泼水节泰国曼谷的水上市场活动二七嘴八舌教师也很想到东南亚旅行．请同窗们帮教师想一想都应该预备什么？英语水平较差的人，会可不能有语言障碍？明确：短袖衣裤。
七年级地理下册 第七章 第二节 东南亚(第1课时)教学设计 新人教版-新人教版初中七年级下册地理教案
《东南亚》教学设计（第一课时）■课标要求1．在地图上找出某地区的位置、X围、主要国家及其首都，读图说出该地区的地理位置的特点。
2．运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。
■教学目标【知识与技能】1．在地图上找出东南亚的位置（纬度位置、海陆位置、相对位置）、区域X围以及主要的国家，读图说出该地区地理位置的特点。
2．运用图表说出东南亚高温多雨的气候与农业生产的关系，并通过读图发现其农作物的分布。
【过程与方法】1．强化位置的重要性。
2．强化气候与农业生产的关系。
【情感、态度与价值观】1．通过观察地图、强化重点和难点的教学，对相关课标理解得更深刻、更透彻，增加学生科学探究的意识。
2．通过生活性地理情景的引入，感受到地理就在身边，体会地理知识的实用价值，树立人类活动要与自然环境协调发展的人地观。
■教学重点、难点【教学重点】1．东南亚地理位置的重要性。
2．东南亚的热带气候对农业生产的影响。
【教学难点】1．理解“十字路口”的位置特点。
2．理解气候对农业生产的影响。
■教学策略紧扣新课标要求，在整体把握新课程标准的基础上，制定适合具体学情的教学目标，同时在课标引领下以教学内容为依据、以学生的认知水平为基础，不仅关注“知识与技能”的达成标准，而且更加关注学习过程和学习方法的指导，在“情感、态度与价值观”方面能促进学生形成正确的人地观、发展观。
同时，教学环节的设计需要结合学生生活实际，注重学习方法的指导，组织形式上侧重小组合作，这些教学策略将会非常有利于教学重难点的突破。
■教学准备【教师准备】查询最新网络资料，制作多媒体课件。
【学生准备】根据教材的导学问题自学课文，课前搜集有关东南亚位置、气候和农业的图文资料。
■教学过程导入新课──用中国─东盟自贸区升级版建设以及东盟一体化等最新的热点问题导入新课，配以学生的指图练习，体现学习有用地理、学习身边的地理以及重视学生地图观察能力的教学新思想师多媒体出示相应的新闻资料：人民网2014年1月18日讯：由中国─东盟商务理事会主办的“东盟2014年度形势分析座谈会”14日在举行。
人教版地理七年级下册7.2《东南亚》教学设计
人教版地理七年级下册7.2《东南亚》教学设计一. 教材分析人教版地理七年级下册7.2《东南亚》一课，主要介绍了东南亚的地理位置、气候特点、主要国家、物产和旅游业等。
本节课内容较为丰富，涉及到地理位置、气候、经济、文化等多个方面，为学生提供了全面的东南亚知识。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的地理基础知识，对地理空间概念有一定的认识。
但东南亚地区距离我国较远，学生对其了解相对较少，因此需要通过本节课的学习，让学生对东南亚有更全面的了解。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握东南亚的地理位置、气候特点、主要国家、物产和旅游业等知识；2.过程与方法：通过地图、图片等资源，培养学生的观察能力和分析能力；3.情感态度与价值观：培养学生对东南亚地区的兴趣，提高学生关爱地球、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：东南亚的地理位置、气候特点、主要国家、物产和旅游业等知识；2.难点：东南亚地区的气候特点、主要国家的地理位置和特点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片等资源，创设情境，引导学生观察和分析；2.案例教学法：以具体的国家或地区为例，让学生深入了解东南亚的特点；3.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的课堂参与度。
六. 教学准备1.准备相关的地图、图片、案例等教学资源；2.设计好课堂提问和讨论问题；3.准备好课件和板书设计。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或地图，引导学生关注东南亚地区的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍东南亚的地理位置、气候特点、主要国家、物产和旅游业等知识，让学生对东南亚有全面的了解。
3.操练（10分钟）设计一些填空题、选择题等，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
4.巩固（10分钟）以小组为单位，让学生讨论东南亚地区的气候对经济和生活的影响，然后进行分享。
5.拓展（10分钟）介绍东南亚地区的文化特色，如饮食、服饰、节日等，让学生深入了解东南亚。
七年级地理下册 7.2《东南亚》教学设计 (新版)新人教
《东南亚》本节重点选择了东南亚突出的地理特点进行介绍，包括“十字路口”的位置、热带气候与农业生产、山河相间与城市分布、热带旅游胜地。
1.在地图上，找出东南亚的主要国家和首都，说出东南亚地理位置的特点。
2.运用地图，描述中南半岛地形特点和地势变化特点。
说明中南半岛河流对城市分布的影响。
3.分析东南亚主要气候特征以及气候对当地农业生产和生活的影响。
4.举例说出东南亚发展旅游业的优势。
【教学重点】1.东南亚地理位置特点。
2.中南半岛地形地势特点。
3.东南亚热带气候对人们生活、生产的影响。
【教学难点】1.东南亚地理位置的重要性。
2.中南半岛河流对城市分布的影响。
3.东南亚气候对农业生产的影响。
多媒体课件。
第一课时【导入新课】由“南洋”导入东南亚，观看视频，找出东南亚的组成。
【讲授新课】一、组成、范围、位置1组成：中南半岛和马来群岛2范围：（读图）11个国家请学生从地图中找出主要国家和首都。
问1位于中南半岛上的国家？答：缅甸、泰国、老挝、柬埔寨、越南，其中和我国陆上相邻有：缅甸——内比都，老挝（wō）——万象，越南——河内。
问2濒临南海的国家？答：越南、印尼、马来西亚、文莱、菲律宾。
3位置：读图描述东南亚的纬度位置和海陆位置纬度位置：被重要纬线（北回归线）和（赤道）穿过，主体位于（热）带（展示热带图片）海陆位置：位于亚洲、大洋洲、印度洋、太平洋之间“十字路口”的位置·马六甲海峡设置情景：1波斯湾沿岸的石油运往中国2日本的钢材出口非洲3中国货物出口欧洲学生描画线路，最短航线必经之地“马六甲海峡”——十字路口的“咽喉”。
位置：马来半岛与苏门答腊岛之间（马来西亚、新加坡、印度尼西亚之间），沟通太平洋与印度洋二、地形河流读分层设色地形图，观察中南半岛地势高低。
根据图例学生归纳地势北高南低。
请学生：1描绘中南半岛的5条河流，并用箭头标记流向。
2找出它们分别注入哪个大洋。
结合手势、地图，描述中南半岛地形特征：山河相间，纵列分布。
人教版初中地理七下7.2 《东南亚》第一课时 教学设计
初中地理七下7.2.1《东南亚》第一课时教学设计一、教学目标（一）区域认知目标1.在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区的地理位置的特点。
2.运用图表说出某地气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。
3.运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响。
4.分析某地发展旅游业的有利条件。
（二）综合思维目标1.通过地图、图片、视频等资料的运用，更加清晰的理解区域地理的特征。
2.用地图和相关图表分析东南亚气候特点，说出东南亚的气候对该地区农业生产和生活的影响。
3.运用东南亚地形和城市分布图，找出东南亚主要河流和城市，说出中南半岛城市分布特点，分析河流对城市分布的影响。
（三）地理实践目标根据同学们的旅游体验或者查阅的资料，交流东南亚迷人的风光，分析东南亚发展旅游业的优势。
（四）人地观念目标通过对东南亚的学习，理解如何因地制宜发展农业、旅游业。
二、重点和难点1.东南亚的位置及其重要性。
2.东南亚气候特点及对农业的影响。
3.东南亚河流对城市的影响。
三、教材设计思路作为一个整体，无论从自然条件还是从历史经济发展等方面看，东南亚都有许多共性，也就是说东南亚具有突出的区域地理特征，所以教材在“我们邻近的国家和地区”一章中选择了东南亚。
根据课程标准的相关要求，教材重点选择了东南亚突出的地理特点进行介绍，包括以下4个标题：“十字路口”的位置、热带气候与农业生产、山河相间与城市分布、热带旅游胜地。
三、教学过程设计【导入新课】问题引领：请同学们看看下面的两种大米有什么不同，你知道世界主要的稻米出口国集中在哪里？学生讨论回答：......教师讲述和承转：超市里卖的最贵的大米往往是泰国香米，东南亚除了泰国还有越南、缅甸也是世界主要的稻米出口国。
这节课就让我们走进东南亚，了解东南亚。
【讲授新课】找一找：读简易世界地图，找出东南亚的海陆位置和纬度位置。
小组讨论回答：......教师归纳：纬度位置绝大部分位于赤道和北回归线之间，属于低纬度、热带地区；海陆位置位于亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”。
七年级地理下册 7.2 东南亚教案1 (新版)新人教版
了解多瑙河流经的主要城市和河流对城市的作用。
五：板书设计：
东南亚
1、位置十字路口的位置
纬度位置10S--25N热带
2、组成中南半岛
马来群岛
三、马六甲海峡的重要性
补充小结：
唯一的内陆国：老挝
面积最大的：印度尼西亚
世界上最大的群岛国：印度尼西亚(“火山国”)
1.在图上找出东南亚的11个国家，并标出于中国相邻的国家及首都，写在书上。
东南亚的河流分布，从图上颜色，河流流向判断地势，一切都水到渠成。
日本称马六甲为“海上生命线”，的设置，有些拔高，难度大，所以在有些班级，我采用直接告诉的方式给学生讲解，学生很感兴趣，也突出了马六甲位置的重要性。
由于时间紧，对于新加坡的材料，课堂多数班级已经删除，没有提到。
作业没有当堂完成，只能放到课下。
2.描出老挝轮廓，认识内陆国。
3.师板简图。
4.描出马来群岛，苏门答腊岛，度新加坡材料。
十字路口：
亚洲
太平洋
大洋洲
教学反思
这节课主要内容：东南亚的位置和组成，板书很重要，可以让学生一目了然课堂的重点，同时让学生了解东南亚是世界上华人华侨分布最集中的地方。
这节课的成功之处在于让学生动手：在地图上找、描、画，提高了学生会阅读地图的能力，在描画之后，分析得出结论：马六甲的位置，位于“东南亚”十字路口的咽喉要道，突出其位置的重要性。
教法
自主、讨论法（多媒体课件）
学法
小组合作、交流
教学内容
及过程
群体智慧设计
个性化批注
第一课时
目标导学：
1、能看图说出东南亚的地理位置、主要国家、组成。
2、马六甲海峡的位置及其重要性。
七年级地理下册7.2东南亚教案(1)新人教版
东南亚（第一课时）【课型】新授课【课标要求】●在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。
●运用地形图和地形剖面图，归纳某地区地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系。
●运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响。
【教学目标】1、运用地图说出东南亚的范围，记住主要国家及首都，说明东南亚地理位置及其重要性。
（重点）2、运用地形图和地形剖面图，描述中南半岛地势及地势分布特点，说出地形与人类活动的关系。
（重点）3、运用地形图说明东南亚河流对城市分布的影响。
（难点）【教学模式】学案导学。
【教学方法】读图分析法、问题导学法、小组讨论法。
【教具准备】多媒体课件【教学过程】1. 东南亚位于亚洲的东南部，包括和两部分。
2.位于马来半岛和苏门答腊岛之间的，是沟通太平洋与印度洋的咽喉要道。
3. 中南半岛地形特征是、。
4. 是世界上火山最多的国家，有“火山国”之称。
5. 读“东南亚图”，完成下列要求：①将下列地理事物的字母代号填写在图中适当的位置．A．洋 B．洋 C．半岛D．岛E．群岛 F．（国家）G．海峡 H．（国家）②读图可知，东南亚地处洲和洲、洋和洋之间的“十字路口”，地理位置十分重要。
【教学反思】东南亚作为“各具特色的地区”的开篇，是学生学习世界地区中接触到的第一个地区，本节教学成功与否，对后面各地区的学习会有很大影响。
鉴于此，在认真专研教材，研读课标的基础上，确立了本课的教学目标，并精心完成了教学设计。
经过实践——修改——再实践——再修改的锤炼，最终完成了比较令人满意的教学设计，我认为有以下几点行之有效。
1．导入新课部分通过往事重提学生的亲身经历，打开学生记忆的闸门，激发学生的学习兴趣，体现了新课标中利用学生已有体验的理念。
2．教学中充分利用图片，包括课本插图，教师根据教学需要补充的地图，还有教师板图。
通过引导学生自己读图，感知和分析，得出合理的结论，避免了简单、机械地将结论强加给学生，可以有效地激发学生的兴趣和激活学生的潜能，凸显了地理学科的特色。
7.2 东南亚 第一课时 教学设计2023-2024学年七年级地理下学期人教版
东南亚第一课时
一、学情分析
对于位置和范围的描述应该没有问题，分析地理位置特点有点困难。
地形和气候对农业生产的影响之前接触过，在此举例熟悉。
二、教学目标
1.认识东南亚地理位置的特殊性，知道马六甲海峡在世界海洋运输中的地位。
2.认识东南亚的地表形态，归纳出东南亚的地形特征，并且能够分析地形对河流的影响。
3.了解印度尼西亚多火山的原因。
三、教学过程
【导入】
第一部分：导入
教师自行制作东南亚旅游视频，选取耳熟能详的《咖喱咖喱》作为背景音乐，引起学生兴趣。
【新课讲授】
第二部分：地理位置
通过读图，带领学生一起分析分析东南亚的地理位置，其中包括半球位置、纬度位置和海陆位置。
提及海陆位置时，着重提及马六甲海峡，它是沟通亚洲与大洋洲、印度洋与太平洋的咽喉，举例说明。
从古代来看，展示郑和下西洋路线图，回顾七年级下册历史中“郑和
下西洋”史实，带领学生一起发现路线图中多次经过马六甲海峡，证明马六甲海峡的地位；现代来看，是海上运输石油最短航线的必经之地。
课件展示以下两幅图片。
图1
图2
第三部分：自然环境
带领学生阅读东南亚地形图，得出东南亚的地形特点——中南半岛：山河相间，纵列分布；再阅读东南亚气候分布图，得出中南半岛和马来群岛对应的气候类型和气候特点。
【板书】
东南亚（一）
一、地理位置
二、马六甲海峡
三、自然环境（一）地形（二）河流（三）气候【总结】。
人教版七年级下册72东南亚第1课时教学设计
人教版七年级下册72东南亚第1课时教学设计集体教案第1课时课题：东南亚(初/高)届科目时间章节主备课人初2022届地理5.17第七章第一节教学目标：1.读图，说出东南亚的地理位置和范围；2.读图，对比分析中南半岛和马来群岛的地理特征；3.结合东南亚的重要位置，讨论马六甲海峡的重要运输地位。
教学重点：东南亚两洲+两洋的“十字路口”位置。
教学难点：马六甲海峡在海洋运输中的地位。
教法学法：引导法、读图法、对比法、合作讨论法教学过程：导课视频导入：播放东南亚旅游风光视频。
视频中我们看到了椰子、大象等热带风情，大家知道这是哪个地区的自然风光吗，视频中的地区是亚洲的最东南角——东南亚，这节课就让我们一起走进——东南亚。
过渡：上一章我们认识了各大洲，学习了运用地图描述各大洲的基本方法，那么这节课开始我们将认识各个地区，其学习方法和认识大洲的学习方法是一样的，首先让我们看看东南亚的地理位置。
（一）中南半岛和马来群岛位置及范围活动：读图7-1东南亚地形分布图，说出东南亚的海陆位置；在课本上描出穿过东南亚的重要纬线；说出对应的温度带，高、中、低的纬度范围；在图上找到中南半岛和马来群岛。
归纳：东南亚位于亚洲的东南部，东临太平洋、西临印度洋、西南与大洋洲相临，绝大部分位于热带。
东南亚大致包括中南半岛以及马来群岛的大部分。
（指导学生课本上标记）过渡：了解了东南亚的地理位置，那么东南亚地形特征又如何呢?活动：读东南亚地形图，用红笔描出中南半岛主要河流湄公河、红河，说出河流的大致流向；找出马来群岛主要岛屿苏门答腊岛、新几内亚岛。
（引导学生依据河流流向判断地势特征）归纳：中南半岛北部地势高峻，南部地势低平；马来群岛地势崎岖，山岭多、平原少。
过渡：课前的视频中，我们看到的是热带风情，东南亚的气候具体如何呢？气候活动：读东南亚气候类型图，说出东南亚的气候类型，结合课本内容，尝试独立分析影响东南亚气候的主要因素。
合作讨论：结合以上所学内容，以小组为单位，讨论东南亚人口分布状况；填表对比中南半岛和马来群岛的地理特征。
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第二节东南亚
【教学目标】
（一）知识与技能
1、了解东南亚处东方“十字路口”的重要地理位置；
2、两种热带气候的特点及对农业生产的影响；主要农作物及分布；
（二）过程与方法
学习搜集资料，根据图和相关资料，分析东南亚在世界交通的地位，初步学习分析某一地区的地理位置特征及重要性。
（三）情感、态度与价值观
通过对东南亚自然环境的学习培养学生正确的人地和谐发展观。
【教学重点】
1、东南亚的“十字路口”的位置最重要性。
2、两种热带气候的特点及对农业生产的影响。
【教学难点】
1、分析东南亚的“十字路口”的交通位置。
2、东南亚物产与气候的关系。
【教学方法】
读图分析法、比较法等
【教学准备】
1、东南亚课件。
2、学生查阅东南亚相关资料。
【教学过程】
一、情景导入（3分钟）
二、学导达标（25分钟）
学习任务一：十字路口的位置（15分钟）
学习任务二:热带气候与农业生产（10分钟）
三、归纳总结（3分）
四、智能测评（7分钟）
教师出示测评题，提出具体的方法、时间等要求，学生独立规范完成后，师生共同矫正、补偿。
（一）选择题
1．东南亚下列国家中，属于我国邻国的是（）
A．新加坡 B．马来西亚 C．老挝 D．泰国
2．东南亚下列国家，属于世界重要稻米出口国的是（）
A．缅甸 B．菲律宾 C．马来西亚 D．印度尼西亚
3．下列关于东南亚自然环境的叙述，正确的是（）A．本地区全年气温高，降水丰富，降水季节分配比较均匀
B．中南半岛上的主要山脉、大河多由北往南延伸
C．马来群岛沿海平原面积较大，土壤肥沃，是农业发达地区
D．中南半岛位于板块交界附近，多火山、地震
4．下列关于东南亚一些国家首都分布的地理特点的叙述，正确的是（）A．柬埔寨首都金边位于湄公河三角洲
B．越南首都河内位于湄南河三角洲
C．老挝首都万象位于伊洛瓦底江三角洲
D．泰国首都曼谷位于湄公河三角洲
5、关于东南亚的叙述，正确的是（）
A．位于亚洲和欧洲、太平洋和印度洋之间的十字路口，是东西方交通要道。
B．由马来半岛和马来群岛两部分组成。
C．气候类型主要为亚热带季风气候和热带雨林气候。
D．居民主要是黄种人，是世界上人口密度较大的地区之一。
（二）、读东南亚图，完成下列要求。
（1）东南亚的范围，包括半岛
和群岛的大部分，
（2）填注图中序号代表的地理事物：
国家：1. 2. 3.
4. 5.
海洋、海峡：12. 13. 14.
（3）马来群岛多火山，其主要原因是什么？。
（4）近年来，发达国家的不少汽车公司纷纷到马来西亚投资，开办轮胎制造厂，试分析其原因：。
（5）图家6是世界上最大的国家，属于气候，特征是，降雨类型是。
（参考答案：
（一）、选择题 1、C 2、A 3、B 4、A 5、D
（二）、综合题
(1)中南半岛马来群岛
（2）1越南 2老挝 3缅甸 4泰国 5柬埔寨； 12印度洋 13太平洋 14马六甲海峡
（3）位于板块交界处，地壳活跃，所以多火山地震
（4）因为马来西亚是世界最大的橡胶生产国，在马来西亚建轮胎厂，靠近原料产地，可降低生产本。
（5）群岛国家热带雨林气候终年高温多雨对流雨
五、网络构建（3分钟）
东南亚中南半岛--热带季风气候
马气候及分布马来群岛---热带雨林气候
马来群岛热带农作物----世界上重要的热带作物生产基地。