《仙人掌》教案设计

《仙人掌》教案设计

教学目标：

1、阅读课文，了解课文是从哪几个方面来说明仙人掌生命力的顽强。

2、学习仙人掌坚韧顽强和默默奉献的精神。

3、理解文中的说明方法及其作用。

教学过程：

一、导入新课复习导入：通过上节课的学习，你知道课文主要是从哪两个方面来介绍仙人掌的？（从顽强的生命力和广泛的用途这两个方面来介绍的）

二、问题引领，自主探究

1、出示自学提示。（出示自学提示）○1课文从哪几方面介绍仙人掌顽强的生命力的？○2仙人掌有哪些用途？有多少品种？○3作者为什么要写仙人掌？○4在介绍仙人掌时，作者运用了哪些说明方法？有什么好处？

2、学生根据提示自主探究学生自由读课文，在文中画出相关的段落、语句，把的理解批注在书上，在不懂的地方做上标记。

三、小组交流

生在小组内交流自己的学习成果，不懂的问题试着在小组内解决。四、师生联动，合作探究（一）、课文从哪几方面介绍仙人掌顽强的生命力的？

1、生答：作者抓住根茎叶的特点来表现仙人掌顽强的生命力。

2、根据对这一部分的学习，填表格。（多媒体出示表格）

3、出示根茎叶的图片，让学生直观了解仙人掌根茎叶的特点。

4、朗读：生分小组朗读课文3、4、

5、自然段，体会其顽强的生命力。5、师总结、板书。（生命力顽强）（二）、仙人掌有哪些用途？有多少品种？1、生答。2、出示仙人掌的图片，教师将根据图片解说仙人掌的相关用途、品种。3、师总结、板书。（用途广泛、品种繁多）（三）作者为什么要写仙人掌？1、生答第10自然段的内容。2、课堂延伸：学习到这里，你对仙人掌怀着怎样的情感？请带着这样的情感朗读第10自然段。3、师总结、板书。（顽强、坚韧，无私奉献）

（四）在介绍仙人掌时，作者运用了哪些说明方法？有什么好处？1、生答。2、课堂练习，学生口头完成。（出示说明方法的练习题）五、总结生成学习完这篇课文你有什么收获？（生从知识，思想、写作特点方面来回答）六、作业在生活中，你最喜欢哪种植物？它有什么特点？请把它写下来，注意运用两种以上的说明方法。

四、师生联动，合作探究

（一）、课文从哪几方面介绍仙人掌顽强的生命力的？1、生答：作者抓住根茎叶的特点来表现仙人掌顽强的生命力。2、根据对这一部分的学习，填表格。（多媒体出示表格）3、出示根茎叶的图片，让学生直观了解仙人掌根茎叶的特点。4、朗读：生分小组朗读课文3、4、5、自然段，体会其顽强的生命力。5、师总结、板书。（生命力顽强）（二）、仙人掌有哪些用途？有多少品种？1、生答。2、出示仙人掌的图片，教师将根据图片解说仙人掌的相关用途、品种。3、师总结、板书。（用途广泛、品种繁多）（三）作者为什么要写仙人掌？1、生答第10自然段的内容。2、课堂延伸：学习到这里，你对仙人掌怀着怎样的情感？请带着这样的情感朗读第10自然段。3、师总结、板书。（顽强、坚韧，无私奉献）

（四）在介绍仙人掌时，作者运用了哪些说明方法？有什么好处？1、生答。2、课堂练习，学生口头完成。（出示说明方法的练习题）五、总结生成学习完这篇课文你有什么收获？（生从知识，思想、写作特点方面来回答）六、作业在生活中，你最喜欢哪种植物？它有什么特点？请把它写下来，注意运用两种以上的说明方法。

（五）板书设计：

15、仙人掌

生命力顽强

用途广泛

品种繁多