用内径量表测量孔径

精品

用内径量表测量孔径

【授课班级】 16高职预科1班

【授课时间】 2017年3月30日

【教学目标】

1．知识与技能目标：

（1）认识内径量表；

（2）理解内径量表的测量原理；

（3）掌握内径量表测量孔径的方法和要领。

2．过程与方法目标：

（1）通过设疑导入提升思考、分析问题能力

（2）通过小组合作学习提升团队协作能力；

（3）通过实践探究学习提升动手和解决问题能力；

（4）通过高职考典型例题链接提升对知识的应用能力。

3．情感态度与价值观目标：

通过理论教学和实践探究相结合的方式，有效的激发学生的学习兴趣和学习积极性；提升学生主动学习的能力和求实的科学态度。

【重点】内径量表测量孔径的方法和要领。

【难点】内径量表测量孔径的要领。

【教学方法】讲授法、归纳法、演示法、合作探究法等。

【教学准备】

相关工量具、多媒体课件、教案、学案

教学环节教学内容和要点

教师

活动

学生

活动

设疑导入

在上次课的学习中，我们已经学习了用游标卡尺、内

径千分尺测量孔径的方法。请大家仔细观察课件上的工件，

该工件中的孔可以用我们上次课所学的那两种量

具来测量吗？（请几位学生上来测量）为什么？（5′）

讲解、展示

工件、提问、

引导、播放

课件

听讲、观察、

测量、思考、

讨论、回答

教学环节

教学内容和要点

教师

活动

学生

活动设计意图：导入新课的同时引导学生自己去思考、分

析问题提升学生思考、分析问题能力

知识链接：测量器具的选择，主要取决于被测件的精

度要求，也要考虑尺寸大小、结构形状、材料被测表面位

置，同时也要考虑工件批量、生产方式和生产成本等因素

新课环节一、小组合作初次实践探究（6′）

根据课前预习和分组，小组合作尝试安装、调校内径

量表，完成工件中孔径的测量，并填写学习任务

单。

教师根据各小组操作情况简要小结

设计意图：检验预习成果，培养学生自主学习的能力

和积极性，提升团队协作以及动手和解决问题能力，发现

问题,为接下来的学习做好铺垫。

二、观看视频，再次实践探究（9′）

带着初次实践探究所遇到的一系列问题观看教师自己

录制的视频，并再次完成工件中孔径的测量，同

时完成学习任务单的填写。遇到困难时可以看平板电脑上

的视频边学习边操作。

设计意图：带着问题进行学习，使学习更具针对性和

有效性。边学习边实践，边实践边学习，帮助学生更好的

理解内径量表的测量原理、掌握内径量表测量孔径的方法

和要领，突破重难点。同时，自录视频有助于学生二次学

习，帮助学生进一步突破重难点。

引导、观察

分析、提问、

小结

引导、播放

视频、观察、

指导、分析、

归纳

团队合作、

实践探究、

思考归纳

观看视频、

思考、理解、

团队合作、

实践探究、

思考归纳

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