第一节一、生殖的类型精编版
第10章：生殖0
蛙的受精卵分裂的过程
卵裂
卵裂
卵 裂
卵裂
卵裂
动物极
动物半球 囊胚腔
动物极
外胚层 囊胚腔 内胚层 原肠腔 中胚层 胚孔
植物半球
A 植物极 外胚层 原肠腔 缩小的 囊胚腔 动物极 中胚层 卵黄栓 胚孔 D B 植物极
外胚层 中胚层 胚孔 植物极
内胚层 原肠腔 C
内胚层
植物 半球
囊胚腔 动物 半球 外胚层 中胚层
原肠腔
内胚层
（二）、胚后发育
1、直接发育 2、变态发育
高等动物个体发育总结
受精卵
（动物半球细胞分裂快、细胞小、细胞多） 卵裂
胚 的 发 育
囊胚 （具囊胚腔）
动物半球细胞外包 植物半球细胞内陷
原肠胚 （具原肠腔、三个胚层、胚孔）
组织、器官分化 系统形成
（三）、睾丸功能的调节
(一) 下丘脑—垂体对睾丸活动 的调节 睾酮 FSH GnRH→ LH →睾丸
精子生成
(二) 睾丸激素对下丘脑负 反馈调节 (三) 睾丸的局部调节(较复杂)
二、附睾及副性腺
（一）附睾（epndidymis） 附睾是精子浓缩、成熟、贮藏和转运的部位。
（二）副性腺 主要的副性腺有尿道球腺、前列腺和精囊 腺３种。精子与附睾、精囊腺、前列腺和尿道球腺 的分泌物混合形成精液正常（男子每次射出精液约 3－6ml，0.2－4亿精子/ml，少于0.2亿个精子，不 易使卵子受精）。
（一）睾丸的生精作用
生精作用（spermatogenesis） 是指从精原细胞发育为精子的 过程。 曲细精管是生成精子的部位。 支持细胞提供营养, 保护与支 持生精细胞, 维持细胞分化, 发 育所需内环境的稳定。 生精细胞经历以下三个阶段生 成精子(人需两个月) 各种动物精子发生所需时间为： 绵羊49~50d，猪44~45d，牛 60d， 马49~50d，人70d。
生殖类型
5、克隆羊“多莉”的生殖方式是（ C ） A、有性生殖 B、组织培养
C、无性生殖 D、营养生殖
6、下列哪种生物的后代具有更大的生活力和变异性 （ ） A
A、荠菜 B、变形虫 C、大肠杆菌 D、根霉
7、夏天馒头上长出的“白毛”是根霉，它的同 化作用的方式和生殖方式分别是（ ） B A、异养、分裂生殖 B、异养、孢子生殖
课堂练习
1.在单细胞生物中普遍存在的生殖方式 是 分裂生殖 ；在生物界中普遍存在，并在进 化上具有重要意义的生殖方式是 . 有性生殖
2、能进行分裂生殖的原核生物是（ C ） A、噬菌体 B、变形虫 C、乳酸菌 D、酵母菌
3.一个豆荚内有三粒豆子，则开花时，该 花 中的胚珠数和受精时精子数分别为（ ） A A.3、6 C. 1、6 B.1、3 D. 3、3 4. 秋海棠的叶子能出芽，由芽形成新个体。 下列与其繁殖方式截然不同的是（ ） A.酵母菌能出芽，由芽体形成新个体 C B.水螅能长出芽体，由芽体形成新个体 C.刺槐种子催芽育苗，出芽后长成的新个体 D.马铃薯能出芽，出芽后长成新个体
光照、温度、营养、激素等
原理：植物细胞的全能性
优点：取材少，培养周期短， 繁殖率高，便于自动 化管理。 应用：花卉和果树的快速繁 育、培育无病毒植株
兜兰
蝴蝶兰
被子植物开花后进行传粉，卵 细胞受精后子房发育成果实，里面 的胚珠发育成种子。种子落到适宜 的地方即萌发形成新的植株。
母鸡带小鸭
猴面鹰
动物的卵细胞受精 后在体外或母体内发育 成子代小动物。
2个精子分别与卵细胞、极核融合的现象， 叫双受精。 双受精是被子植物所特有的现象。
被子植物的有性生殖过程
花丝 精子 雄蕊 花药: 花粉粒
医学：生殖的类型
04 生殖健康与保健
生殖健康的概念
生殖健康是指与生殖系统及其功能和 生育过程有关的身体和心理的健康状 态，而不仅仅是没有疾病或不虚弱。
生殖健康不仅关注个体层面，还涉及 到社会、经济和文化等更广泛的因素。
生殖健康不仅包括生殖系统本身，还 涉及到与生育、性行为、避孕、性传 播感染、家庭和社区关系等多个方面。
女性生殖系统的发育
从胎儿期到青春期，女性生殖系统逐 渐发育成熟。
02 生殖的类型
男性生殖类型
睾丸生殖细胞类型
睾丸产生精子，是男性生 殖系统的主要部分。
输精管类型
输精管是输送精子的管道， 将精子从睾丸输送到射精 管。
射精类型
射精是男性性行为中精液 通过射精管和尿道排出体 外的过程。
女性生殖类型
卵巢生殖细胞类型
卵巢产生卵子，是女性生殖系统 的主要部分。
输卵管类型
输卵管是输送卵子的管道，将卵子 从卵巢输送到子宫。
受孕类型
受孕是卵子和精子在女性体内结合 形成受精卵的过程，是怀孕的开始。
03 生殖系统的疾病与治疗
生殖系统感染性疾病
症状
尿频、尿急、尿痛、尿道分泌物 异常、性交疼痛等。
治疗
根据感染的病原体类型，选择敏 感的抗生素进行治疗，同时注意 保持生殖器官的清洁卫生。
医学生殖的类型
目录
• 生殖系统的基本知识 • 生殖的类型 • 生殖系统的疾病与治疗 • 生殖健康与保健
01 生殖系统的基本知识
生殖系统的组成
01
02
03
男性生殖系统
包括睾丸、附睾、输精管、 射精管、精囊、前列腺等 器官。
女性生殖系统
包括卵巢、输卵管、子宫、 阴道等器官。
高二生物生殖的类型
营养繁殖：嫁接、扦插 、压条
组织培养
几种营养繁殖方式
空中压条
扦插
在红色碧桃砧木上嫁接白色碧桃， 嫁接枝条上的花色将是（ ） A A 全白色 B 粉红色 C 全红色 D红白色均有
应用
无性生殖在生产实践中的应用——组织培养
植物的组织培养技术
原 理： 植物细胞具有全能性。 过 程：在无菌条件下，将植物体器官或组织
生物的生殖和发育
第一节
生物的生殖
生殖的类型
贵港市民族中学 张熹
无性生殖
无性生殖
类型
分裂 生殖 孢子 生殖 出芽 生殖 营养 生殖
特点
1个母体分裂成两个新个体 （形状、大小相似）。 母体产生 —— 孢子，孢子萌发 成新个体。 母体长出芽体，芽体脱落成 与母体一样的新个体。 由植物体的营养器官 ( 根、茎、 叶)产生出新个体。
有性生殖的意义：
后代具备两个亲本的遗传性，具有 更大的生活力和变异性，因此对于 生物的进化是很有意义的。
无性生殖与有性生殖的比较
比 较 无性生殖 无 有性生殖 有
概 念
两性生殖细胞的 结合 新个体的产生 繁殖速度 变异性大小（性 状保持情况） 后代的适应能力
母体（体细胞） 合子发育成新个体 直接产生 快 小，易保持亲代 性状 弱 慢 大，配子变异性 大，后代具备双 亲的遗传性 强
花 2 药
雄 蕊 花 1 丝
3 柱 头
4 花 柱 雌 蕊
子 5 房
花的结构示意图
2 珠被
4 极核
3 卵细胞 1 子房壁
胚珠
子房纵切结构示意图
精子
卵细胞
+ 受精作用
受精卵
胚 种 子 胚乳 果 实
生殖的类型
练习题
1 、人们常用扦插、嫁接等方法繁殖果树， 同有性生殖相比，其主要优点是（C ） A、后代具有更强的生活力 B、后代每年可提前开花结果 C、后代保持亲本优良性状 D、增加后代变异性 2、在单细胞生物中，下列比较普遍的生殖方 式是（ D ） A、营养生殖 B、出芽生殖 C、孢子生殖 D、分裂生殖
被子植物的有性生殖
雄蕊（花药）
（花粉粒）
花 雌蕊
柱头 花柱
（精子2个）卵细胞（1个）1个精子
胚珠 极核（2个）1个精子 子房 珠被 子房壁
（萌发）
受精卵 胚 受精极核 胚乳 种子 种皮 果实 果皮
根、茎、叶
生殖是指生物产生自己后代的行为。
生殖可分为有性生殖和无性生殖两大类，
前者有分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖
营养生殖的特点：
营养生殖能够使后代保持亲本 的形状，常用分根、扦插、嫁接等 繁殖。 例草莓的匍匐枝，秋海棠的叶， 都能出芽，这些芽能形成新个体。
卵 细 胞
精子
合 子
精子和卵细胞结合——受精作用
返回
几种常见的无性生殖方式
生殖方式 概念 举例 分裂生殖
由一个生物体直接分裂成为两个新 变形虫、草履虫、 个体。这两个新个体，大小和形状 细菌。 基本相同。 在母体的一定部位上长出芽体。芽 体长大以后，从母体上脱落下来， 成为与母体一样的新个体。 酵母菌、水螅
3．马铃薯的块茎出芽后，长成新的植株，这 种生殖方式是( C ) A．出芽生殖 B．配子生殖 C．营养生殖 D．孢子生殖 4．下列属于生殖细胞的一组是( C ) A．种子、芽体、孢子 B．极核、受精极核 C．精子、卵细胞、孢子D．配子、合子、孢 子 5．下列生物中能进行出芽生殖的真核生物是 ( B ) A．蓝藻 B．酵母菌 C．竹 D．马铃薯
生殖的种类PPT课件
根 霉 的 孢 子 生 殖
出芽生殖的概念：
由母体在一定的 部位生出芽体的生殖 方式。
例如，酵母菌、水螅等。
出芽生殖 (酵母菌)
芽 体
水螅的出芽生殖
母体
芽体
营养生殖的概念:
. 由植物体的营养器官（根、叶、 茎）产生出新个体的生殖方式，叫做 营养生殖。
营养生殖的特点:
. 营养生殖能够使后代保持亲本 的形状，常用分根、扦插、嫁接等繁 殖。 例:草莓的匍匐枝，秋海棠的叶， 都能出芽，这些芽能形成新个体。
生殖的种类
生物个体的寿命都是有限 的，有生必有死，但生物的种 族都是生生不息，代代相传。 每种生物都能产生自己的后代， 这就是生殖。 生物的生殖包括无性生殖 和有性生殖两类。
无性生殖是指不经过 生殖细胞的结合，由母体 直接产生新个体的生殖方 式。 无性生殖主要有分裂 生殖、孢子生殖、出芽生 殖和营养生殖等几种方式。
匍 匐 枝
草莓的营养生殖
幼体
有性生殖的概念：
指经过两性生殖细胞的结合，产生 合子，由合子发育成新个体的生殖方 式，是生物界普遍存在的生殖方式。
有性生殖的意义：
有性生殖产生的后代具备两个亲本 的遗传性，具有更大的生活力和变异性, 因此对于生物的进化是很有意义的。
….有性生殖主要是指配子生殖。
配子生殖的概念：
分裂生殖的概念：
生物由一个母细胞分裂成 两个子体的生殖方式。
分裂生殖的特点：
生出的新个体，大小和形 状都是大体相同的。
例如，变形虫、细菌等。
变形虫的分裂生殖
孢子生殖的概念：
生物身体长成以后，能 够产生一种生殖细胞，这种 生殖细胞不经过两两结合， 就可以直接形成新个体。 例如，根霉、青霉等。
[医疗保健]生殖的类型11462
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力和变异性，因此对于生物的生存和进化有
重要意义。
比较
无性生殖
两性生殖细 胞的结合
无
生
殖 新个体的产 母体直接
的生
产生
类
型 繁殖速度
快
后代的生活 力和变异性
弱
有性生殖
有
两性生殖细胞 结合成合子发 育成新个体
慢
强
1、对于植物组织培养的叙述不正确的是
( D)
A、必须在无菌条件下进行
B、可以培育无病毒植株
1．心悸、胸痛、头昏、晕厥等症状性质 的判断 。 2．心律失常的定性、定量诊断。
3．心肌缺血的定性、定量及相对的定位 诊断。 4．心肌梗塞患者出院后随访作预后评估 。
5．选择安装心脏起搏器的适应证，评定 起搏器 的功能 。 6．抗心律失常及抗心肌缺血药物的疗效 评定。
（二）心电图运动负荷试验心电图运动 负荷试 验，是 用以发 现早期 冠心病 的一种 诊断方 法，虽 然与冠 状动脉 造影结 果对比 有一定 比例的 假阴性 和假阳 性，但 由于其 方便、 无创伤 、安全 ，仍被 公认为 一项重 要的临 床检查 手段。 其中平 板运动 试验是 目前应 用最广 泛的运 动负荷 试验方 法。 适用于： 适用于：
组织分化 器官形成 新个体
生 殖 的 类 型
原理： 植物细胞的全能性
植 优点： 取材少、培养周期短、繁
物 组
殖率高、便于自动化管理。
织
培 养
应用：植物（花卉和果树）快速繁殖、
培育新品种（无病毒植物）
有性生殖 生 殖 的 类 型
雄蕊
花粉粒（内有2个精子）
萌发花粉管
生 殖
雌蕊
胚珠
卵细胞
受精卵 胚 新个体
生殖的类型经典版
下列生理过程属于出芽生殖的是（ B ）
A、在不良环境下，炭疽杆菌产生芽孢，在环 境适宜时，芽孢萌发，重新发育成个体 B、水螅的某一部位长出芽体，芽体逐渐长大， 脱离母体，长成与母体一样的新个体
C、将红花月季的芽嫁接到黄花月季枝条上， 结果黄花月季的植株上开出红色月季花 D、秋天播下小麦种子，种子发芽后长成麦苗， 发育成植株
胚囊的形成： 雌蕊胚珠中
1个卵细胞 N 胚囊 减数 单核 有丝分裂 八核 2个极核 N＋N 母细胞 分裂 胚囊 3次 胚囊 3个反足细胞
2N
反足细胞
N
2个助细胞
2个极核
助细胞
卵细胞
花粉粒的形成： 雄蕊花药中
营养细胞
花粉 减数 单核 有丝 双胞 母细胞分裂 花粉粒 分裂 花粉 2N N N 有丝 精子 生殖细胞 分裂 精子 N N
下图为科学家培育生物的几种程序图，请据图分析： 精子A 卵细胞B
去核
乳腺细胞C
取核
甲
乙
丙
(1)A 、 B 、 C 三 种 细 胞 中 ， 哪 些 是 通 过 有 丝 分 裂 产 生 的？ C 。哪些是通过减数分裂产生的？ A、B 。
(2)甲、乙、丙三个个体各是通过什么生殖方式产生的？ 有性生殖，丙： 无性生殖 。 甲：有性生殖 ，乙：
B、无性生殖和有性生殖
C、无性生殖和无性生殖
D、有性生殖和无性生殖
农业生产上人们发现同一块地里连续种 西瓜，西瓜植株易烂根。而在种过西瓜的地 里种植根系更发达的南瓜则不发生烂根现象。 现手头有足量的西瓜种子和南瓜种子，必要 的刀、绳等，要在头一年种过西瓜的地里继 续收获西瓜，据题中条件如何操作？请设计 实验方案。 （1）实验原理： （2）操作步骤：
无性生殖优点
有性生殖
被子植物的有性生殖是在花中进行的,开花 后进行传粉，卵细胞受精后子房发育成果实， 里面的胚珠发育成种子。种子落到适宜的地方 即萌发形成新的植株。
二、有性生殖
概念: 通过亲本产生生殖细胞,雌雄生殖细胞结合 形成受精卵,再由受精卵发育成新个体的方式.
1、主要方式——卵式生殖
♂雄性生殖细胞——-------精子
♀雌性生殖细胞——----------卵 细胞
受精作（用受合精子卵）生长发育新个体
卵式生殖是高等动物、人唯一殖与无性生殖相比，其后代具有更大的生活力 和变异性，更能适应新环境。
卵式生殖
卵细胞的体积比精子大，受精时，只有一个精子能 与一个卵子结合，精子头部的细胞核进入卵子， 与卵子的细胞核融合，完成遗传物质的重新组合， 卵子受精后成为受精卵，受精卵分裂分化后发育成 新个体。
新个体
快
慢
后代的适应力
弱
强
芽体
酵母菌的出芽生殖（在营养丰富时进行）
黑曲霉(左)和蘑菇都能产生大量的孢子以 繁殖后代。
分株
分株压条
扦插
嫁接
常用人工营养繁殖方式
2）出芽生殖
例如：酵母菌、水螅、珊瑚
3）孢子生殖 例如：霉菌、苔藓、蕨类植物
人工营养繁殖的方式：
4）营养生殖
扦插、分株、嫁接、组织培养、大蒜、香蕉等
营养生殖的特点： 与亲本具有相同的遗传性,保持亲本的
优良性状。
无性生殖共同点： 只继承亲本一方的遗传物质，变
异不大，不利于生物的进化发展。 无性生殖优点: 有利于保持亲本的优良性状
在有性生殖细胞中,由于两性生殖细胞分 别来自不同的亲本,因此,它们结合产生的后 代就具备了双亲的遗传特性,具有更强的生 活能力和变异性,这对于生物的生存和进化 都有重要的意义.
生殖的类型
第一节
生物的生殖和发育
生物的生殖
无性生殖 有性生殖
• 无性生殖：
概念：不经过生殖细胞的结合，由母体直 接产生出新个体的生殖方式。
分裂生殖
• 无性生殖：
出芽生殖
孢子生殖
营养生殖
分裂生殖
一个母体 两个后代
（分裂生殖是单细胞生物常见的一种生殖方式）
如变形虫、草履虫、细菌等
出芽生殖
母体 芽体 后代
减数分裂与有丝分裂的 区别
有丝分裂 分裂的细胞 分裂次数 分裂后的细胞 分裂前后细胞 中染色体DNA 是否出现联会 和四分体
分生组织的细胞 只分裂一次 体细胞
减数分裂
原始的生殖细胞 连续分裂两次 精子细胞或卵细胞
母细胞与子细胞完 染色体、DNA的 全相同 数目都减少了一半 否 是
受精作用
概念：
精子与卵子细胞融合成为受精卵的过程， 叫做受精作用。
C、第二次分裂中期
D、第二次分裂后期
3、在减数分裂过程中，有关同源染色体 的叙述，不正确的是：（ ） B A、第一次分裂开始不久两两配对的染色 体
B 、在减数第二次分裂中，大小、形状相 同的染色体
C、一条来自父方，一条来自母方 D、在减数第一次分裂后期向两极移动
填空题： 某生物的体细胞中有24条染色体，分析：
2a 0
选择题：
1、在减数分裂过程中，染色体数目减半发 生在：（ B ） A、减数第一次分裂后期
B、减数第一次分裂结束时
C、减数第二次分裂后期
D、减数第二次分裂结束时
2、在减数分裂过程中，每条染色体的着丝 点一分为二，两条染色单体形成两条染色 体发生在：（ D ） A、第一次分裂中期
B、第一次分裂后期
生物的生殖知识点整理
生物的生殖知识点整理生物的生殖知识点整理在平凡的学习生活中，是不是经常追着老师要知识点？知识点就是一些常考的内容，或者考试经常出题的地方。
哪些才是我们真正需要的知识点呢？以下是店铺整理的生物的生殖知识点整理，希望对大家有所帮助。
第一节、生物的生殖一、生殖的类型名词：1、生物的生殖：每种生物都能够产生自己的后代，这就是~。
2、无性生殖：是指不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生出新个体的生殖方式。
易保持亲代的性状。
3、有性生殖：是指经过两性生殖细胞(也叫配子)的结合，产生合子，由合子发育成新个体的生殖方式。
这是生物界中普遍存在的生殖方式，具有双亲的遗传性，有更强的生活力和变异性。
4、分裂生殖(单细胞生物特有)：是生物体由一个母体分裂成两个子体的生殖方式。
如变形虫、细菌、草履虫。
5、出芽生殖：母体→芽体→新个体，如水螅、酵母菌。
6、孢子生殖：母体→孢子→新个体，如青霉、曲霉。
7、营养生殖：植物的营养器官(根、茎、叶)发育为新个体，如马铃薯块茎、草莓的匍匐茎，秋海棠等。
8、嫁接：一种用植物体上的芽或枝，接到另一种有根系的植物体上，使接在一起的两部分长成一个完整的新植物体的方法。
9、植物组织培养技术：外植体(离体组织或器官)→消毒→接种→愈伤组织(组织没有发生分化，只是一团薄壁细胞)→组织器官→完整植株。
10、配子生殖：由亲体产生的有性生殖细胞——配子，两两相配成对，互相结合，成为合子，再由合子发育成新个体的生殖方式，叫做～。
11、卵式生殖：卵细胞与精子结合的生殖方式叫做～。
凡是种子植物用种子进行繁殖时，都属予卵式生殖。
12、受精作用：精子与卵细胞结合成为合子的过程，叫做～。
13、花粉管：是萌发的花粉粒内壁突出，从萌发孔伸出而形成的管状结构。
主要作用是将其携带的精子和其他内容物运至卵器或卵细胞内，以利于受精作用。
14、双受精：一个精子与卵细胞结合成为合子，又叫受精卵(染色体为2N);另一个精子与两个极核结合成为受精极核(染色体为3N)，这种被子植物特有的受精现象叫做双受精。
生物的生殖和发育PPT课件
菜单 练习一 练习二 练习三 练习四 下一步
课堂反馈
3、 以下列哪种方式生殖的生物，演 化成一个新的物种具有较大的可能性 [ C
] A．分裂生殖 B．出芽生殖 C．卵式生殖 D．孢子生殖 菜单 练习一 练习二
练习三 练习四 下一步
课堂反馈
4、想一想： （1）我们将鸭梨的种子种下去，几年后 是否能接出同样甜脆的鸭梨来？为什么？ （2）如果生物的生殖只有无性生殖，没 有有性生殖，生物的进化将会样？
菜单 练习一 练习二 练习三 练习四
下一步
课堂小结
比较 两性生殖细 胞的结合 新个体 的产生 无性生殖 无 母体直接产生 快 弱 有性生殖 有
两性生殖细胞结合成 合子发育成新个体
繁殖速度
后代的生活 力和变异性
慢 强
课堂小结
比较 两性生殖细 胞的结合 新个体 的产生 无性生殖 无 母体直接产生 快 弱 有性生殖 有
分裂 生殖 出芽 生殖 孢子 生殖
举例 变形虫 草履虫 细菌
酵母菌 水螅 青霉 根霉 铁线蕨
柳树的扦插 草莓
营养 生殖
生殖方式
概念 由一个生物体直接分裂成为 两个新个体。这两个新个体大小 和性状基本相同。 在母体的一定部位上长出芽 体，从母体上脱落下来，成为与 母体一样的新个体。 真菌和一些植物，能够产生 一种无性的生殖细胞----孢子。 孢子在适宜的环境条件下，能够 萌发并长成新植株。 植物体营养器官（根、茎、 叶）的一部分，在与母体脱离之 后，能够发育成为一个新个体。
喂养
使用说明
• 一、本课件的交互链接共有三层。 • 第一层是主菜单（如图）。点击 • 相应文字就能进入相应教学模块。 • • 第二层为二级菜单（如图）。点击 • 相应文字可进入相应教学内容（模块）。 • • • 第三层为课件文字中的交互，课件中所有加下划线的 绿色字体（如图）均有链接。 • 可根据需要灵活选用。 下一页 •
生殖的类型
4、营养生殖：植物体营养器官的一部分， 在与母体脱离后发育成为新个体。
草莓的匍匐茎上长出枝叶和根就成 为一株新草莓；马铃薯的一个块茎，甘 薯的一个块根，都可以通过成后代新个 体。
1、无性生殖的不同方式
生殖方式
过
程
举例
分裂生殖 1个母体→2个新个体（形态大小相似） 单细体
酵母菌、水螅等
孢子生殖 母体 产生 孢子 萌发 新个体
真菌、藻类 、苔鲜、 蕨类、少数动物
营养生殖
根、茎、叶→新个体
高等植物特有
2、无性生殖特点：
新个体所含的遗传物质与母体相同，因而新个 体能够保持母体的一切性状。（保持了遗传性状 的稳定性）
4、组织培养
（1）原理：植物细胞的全能性。 （2）过程：无菌条件下：植物体→组织器官（芽、 根尖、茎尖或花药）→ 愈伤组织 →新个体
克隆绵羊“多利”
5、克隆技术的意义： （1）说明高度分化的动物体细胞的细胞核，仍然保持有全能性。 （2）繁育良种动物、抢救濒危物种和保护生物多样性等方面有广
阔的应用前景。
（3）优点 （4）应用：花卉、果树的快速繁殖、培育无病毒植物。
（二）有性生殖
1、被子植物花的结构
花粉 花药
花丝
柱头
花柱 花瓣
子房 花托
珠被
胚珠 子房壁
极核（ 2个） 卵细胞（1个）
（2）意义：有性生殖产生的后代具备了双亲的 遗传特性，具有更强的生活能力和 变异性，对于生物的生存和进化具 有重要意义。
（一）无性生殖 1、什么叫无性生殖？
不经过生殖细胞的结合，由 母体直接产生出新个体的生 殖方式。
2、常见不同无性生殖方式的基本过 程及主要生物有哪些？
3、无性生殖方式有什么特点？
医学资料：人体生殖系统彩色图解PDF
（睾丸）输精管射精管男尿道精囊前列腺尿道球腺1白膜输精管壶腹盆部射精管34输精管精索内筋膜提睾肌精索外筋膜5四、精囊位置：位于膀胱底的后方，输精管壶腹的外侧6五、前列腺（一）形态（二）位置六、尿道球腺7腹内斜肌腹横筋膜腹外斜肌腱膜阴囊皮肤肉膜精索外筋膜提睾肌精索内筋膜睾丸鞘膜鞘膜腔阴囊中隔9二、阴茎阴茎可分为头、体和根三部分，头的尖端有尿道外口。
阴茎主要由两个阴茎海绵体和一个尿道海绵体组成，外面包以筋膜和皮肤。
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5.1.1 生殖类型
一、知识结构
花粉粒的结构
胚珠的结构
生殖的过程
二、教学目标
1、知识方面
⑴无性生殖的概念和特点(B:识记)。
⑵组织培养的概念和在生产实践上的应用(A:知道)。
⑶有性生殖的概念及其意义(B:识记)。
2、态度观念方面
⑴通过对比几种常见得无性生殖方式，进而引导学生归纳无性生殖概念得过程，帮助学生确立生物界多样性与共同性相统一得辨证唯物主义观点；
⑵通过阅读植物组织培养及时得发展史，关注学生科学态度得教育
⑶通过讨论植物无性生殖技术在生产实践中得应用，帮助学生确立理论联系实际得观点 ⑷在教学过程中，关注学生合作学习、共同解决问题等方面得培养
3、能力训练
⑴从几种无性生殖的概念，特点和实例的比较，训练学生比较分类的能力。
⑵以被子植物为例阐明精子、卵细胞的存在场所，受精卵及有性生殖的概念，训练学生的抽象思维能力。
三、重点、难点、疑点及解决方法
1.重点及解决方法
[重点] (1)无性生殖的概念和特点。
(2)有性生殖的概念和特点。
[解决方法] 在自学的基础上点拨讲解，提问巩固。
2.难点及解决方法
[难点] 有性生殖的直义。
[解决方法] 从生物必须与环境相适应，而环境是不断变化的以及有性生殖的多样性与环境相适应的角度理解。
3.疑点及解决办法
[疑点] 植物细胞的全能性，出芽生殖与营养生殖的区别。
[解决方法] 重在介绍实例。
四、课时安排
1课时
五、教学方法
通过录像片断，进行情景教学，从感性认识逐渐上升到理性认识。
六、教具准备
各种生殖方式的录像或多媒体制作动画设计。
七、学生活动
1.教师进行行导学，学生阅读自学。
2.学生练习反馈。
八、教学程序
(一)明确目标
创设情景:用录像域多媒体教学放映多种生物生殖的情形，通过感知生物生殖的情
提问:为什么生物的种类不会由于个体的死亡而导致物种的灭绝?
回答:因为生物具有生殖的作用。
学生阅读并思考:
?
(2)无性生殖有哪些类型?
(3)每—种生殖方式区别于其他种方式的特征是什么?
(4)被子植物花蕊的结构如何?
(5)这些生殖方式在生产实践上有什么意义?
分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、营养生殖等是无性生殖的几种常见方式。
它们共同的特点是新个体是由母体直接产生出来的，因而新个体内所含的遗传物质与母体相同。
那么，它们有什么不同之处呢?把它们的特点填入上表中，并举例说明。
(学生讨论完成表格)
教师讲述:分裂生殖是由一个生物体直接分裂成为两个新个体。
(重复放映分裂生殖
2～3遍)。
(请学生举例说明。
)
教师讲述:出芽生殖是在母体的一定部位上长出的芽体，芽体与母体一样，只是形态
2～3遍)。
教师讲述:孢子生殖是指通过产生一种无性生殖细胞--孢子，通过孢子繁衍后代的方
)
教师讲述:营养生殖是利用植物体的营养器官部分来繁衍后代的方式。
学生讨论:
(1)常见的营养方式有哪些?
(2)植物的组织培养技术的依据是什么?操作过程怎样?
(3)为什么茎尖能进行组织培养?
教师小结:和扦插、压条、嫁接一样，组织培养技术也是一种无性繁殖的技术。
根据，我们可以利用植物体器官上组织的一部分，在无菌的条件下放在适当的人工培养基上进行培养，由于根尖和茎尖内不含病毒，可以避免长期进行无性生殖导致体内积累大量病毒的问题，因而常作为进行组织培养取材部分。
教师讲述:自然界中大多数的生物种类所采用的生殖方式为有性生殖。
在学习有性生
2.有性生殖
(多媒体展示被子植物花蕊结构，重点放大胚珠的结构，---指示胚珠、珠被、极核、卵细胞结构)。
学生讨论:什么是双受精?胚珠受精后各部分会发生什么变化?
教师小结:在植物的花粉粒中通常含有两个精子，一个精子与胚珠中的卵细胞结合，殖细胞结合成合子，再发育成新个体的生殖方式叫做有性生殖。
通过有性生殖，受精卵发育成胚，受精的极核发育成胚乳，从而形成—个新个体。
学生讨论:有性生殖的意义何在?
教师小结:有性生殖使新个体细胞内含两个亲本的遗传物质，因而具有双亲的遗传特
个体与之相适应，并得以生存下来，这对于生物生存与进化具有重要意义。
(二)总结
1.无性生殖包括分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、营养生殖四种，虽然生殖的特点各有不同，但是它们的共同特点是，不经过生殖细胞结合，直接由母体产生新个体。
有性生殖主要是卵式生殖，它必须经过有性生殖细胞的结合由合子发育成新个体。
2.有性生殖与无性生殖相比具有更大的生活力和变异性。
从进化的观点看生物的生殖方式是由无性生殖向有性生殖的过渡。
(三)布置作业
P100中复习题。