句子衔接与排序

段情调、写法、语气、氛围的特点。景物， 有远近、动静的不同；色彩，有鲜明、暗淡 的区别；气氛，有热烈、冷清之分；视角， 有高低、俯仰之异；语气有强有弱，氛围有 和谐与否。
避免两个误区： (1)凭语感，读得顺就好。语言衔接题考查的是 语言表述的规范性和内在逻辑的严密性。有些同 学平时说话和写作的语言本来就不规范，逻辑不 严谨，因此做语言衔接题不能光凭语感。(2)怎样 连接都行。有些同学初做这种题，总觉得四个选 项都是对的，没有一项有明显漏洞。这种想法是 错误的，因为这种题考查的是“最恰当的一项”， 而不是“错误”的一项。
【注意】：适合做首句的方法②为 提高答题效率提供方便，但是在判断的 过程中，需要将句子连句成段，验证选 项答案是否完全正确，不可完全依据选 项确定答案。
（2）不适合做首句的有： ①代词不适合做首句。指示代词的指代内 容通常要往前找，如以指代类文字做首句 往往会出现指代不明的现象，所以不能将 其作为首句。由常见代词有人称代词，如 “他、他们”等；疑问代词，如“谁、怎 么、多少、什么、哪”等；指示代词，如 “这、那、这些、此”等。
【答案及评分】A（2分）
方法突破
1.将句子粗略地读一遍，揣摩语段的整体 意义，理清选项提供的信息和表达的主旨。
2.确定语段的首句。（1）适合做首句： ①从句子内容判断。援引观点或引出对象、背景铺 垫、设问等通常适合做首句。②从选项角度判断。 第一类：压倒性概率选项构造。如：A.②⑤③①④ B.②⑤③④① C.②⑤④③① D.④③①②⑤， 观察四个选项我们不难
方法指导
解答句子衔接题目要注意几个“一致”原则： （1）内容一致。指语意的连贯，上下文在 语意上前后关联，相互呼应。针对这些特点， 我们可以在整体把握语段意义的基础上，抓住 关键词、关键句来解答衔接题，如话题的统一、 观点与材料的关系、前后关联等。
（2）关系一致。句子与句子之间是按一定 的关系联接在一起的，有条不紊，并非散乱无 序。句子间的逻辑关系常有：转折、因果、条 件、递进、并列、总分等，有时是一物引起一 物，物物相接。语句之间还有照应关系，语句 间的照应，包括答句与问句间的照应、上下句 词语间的照应、前后句式的照应等。
和第①句中的“成败、得失、兴替”内容一致； 因此，第一空应填①；第二空前的内容是“学 诗”，关键词是“诗”，所谓“诗言志”，情 感是诗歌的灵魂，因此，“诗”与第③句中的 “情飞扬、志高昂、人灵秀”内容一致，第二 空应填③；第三空前的内容是“学伦理”，伦 理学是关于优良道德的科学，有“伦理”可 “知廉耻、懂荣辱、辨是非”，因此，“伦理” 与②内容一致，所以第三空应填②。 【答案
（3）结构一致。即上句与下句，或几个
并列句子的结构一致。所谓“结构一致”，即 字数相等，对应词语词性相同，词语类型相同，
运用手法相同等。（4）对象一致。所有句子
陈述的对象协调一致，是保持语句连贯的重要 技巧。作为陈述对象的主语若一致，则语段的 陈述话题、说明中心、议论角度也就相应一致 了。
（5）语境一致。注意语境因素，分析语
耀人眼目。②江面上骤然升起一层江雾。③江雾上涨到一定
高度便收住了脚步。④随着江水流动，江雾由淡变浓，转眼
间像潮水似的上涨起来。 A.②④③① C.②④①③
B.①③④② D.①③②④
【思路归纳】第一步：读材料，明确描
述对象。分析给出的4句话，明显可以看出， “江雾”是语段的描写对象。第二步:看选 项和句子内容，确定首句。从选项中可知首 句是①或②，再看句子内容，①句写停住的 江雾的状态，②句写江雾升起，依据常识应 是江雾升起后才有停住的状态，所以②句可 能是首句，从而排除B、D项。
第三步，看选项间区别及句子内容，初步确定 答案。从A、C两项可知需判断的是①句和③句 谁在前，③句写江雾停止上涨，④句写江水流 动，江雾开始上涨。④句和③句都写到了江雾 上涨，从内容来看，③在④后，而①句明显是 紧跟③句描写停下的江雾的状态，故①在③后， 正确排序应该是②④③①。最后，依照选出好 排序进行验证，从而确定正确答案为A。
①看成败、鉴得失、知兴替 ②知廉耻、懂荣辱、辨是非 ③情飞扬、志高昂、人灵秀
A.②③① C.②①③
B.①②③ D.①③②
【思路归纳】第一步：读语段，确定对象。
通读语段可知已给语段阐述的是学习传统文化的 填写益处，需要的内容是“学史”“学诗”“学 伦理”分别可以带来哪些具体的益处。第二步: 分析备选句，抓关键词。①句重点在“成败、得 失、兴替”，②句重点在“廉耻、荣辱、是非”， ③句重点在“情、志、人”。第三步:找对应关 系，确定答案。第一个空前的内容是“学史”， 关键词是“史”，所谓“以史为鉴”，
②反面论证通常不做首句。反面论证通常作为 辅证的一种，是为正面观点服务的，它前面通 常有正面观点，所以不适合做首句。由常见关 联词“否则、不然、如果不、如果没有”等引 出的句子一般为反面论证。 ③补充类表述通常不做首句。补充类表述通常 用于补充说明前文的相关内容，前面通常有话， 所以不适合做首句。常见关联词有：还、也、 又、当然……
考点二 衔接式排序
(2013～2014柳州卷、2013钦州卷以及2014贺州卷等考查)
典例精析
(’14柳州5题2分) 根据上文，填写在横线上的语句排
列顺序最恰当的一项是
()
清晨，醒来的峡江抹去一脸倦容，伸伸懒腰打个哈
欠，_____。_____。_____。_____。
①停下来的江雾，一眼看上去如同晒场上铺的新棉，白花花
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发现以②开头的选项有三项，命题人一般 设置此种选项布局模式，基本可以断定以②开 头。第二类势均力敌型：如：A.①④③②⑤ B. ④⑤②③① C.①④②③⑤ D.④③②⑤①， 观察选项不难发现以①开头和以④开头的概率 一样大，需要我们判断谁更适合做首句，应结 合阅读句子内容判断法迅速确定首句，进而缩 小答案范围。
第三部分 积累与运用
专题四 句子的衔接与排序
重难点突破 考点一 句子衔接
(2014钦州卷，2009～2010柳州卷考查) 典例精析
(14桂林5题2分)将下列语句填入文段，顺序排列恰 当的一项是 ( )
中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思 想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有 益处。学史可以___；学诗可以___；学伦理可以___。