晏子使楚教学设计

人教版五年级语文下册
《晏子使楚》教学设计
教学目标：
1、训练理解句子中含着的意思。

2、了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，挫败楚王的三次侮辱，维
护了齐国的尊严。

3、懂得无论一个人还是一个国家想要得到尊重就要有实力，立志成为一个有尊
严的人。

教学重点：理解句子中含着的意思。

教学难点：了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，挫败楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严。

教学过程：
（一）导入：
1.今天我们继续学习11课——《晏子使楚》（板书课题）
2、同学们回忆一下本文讲了几个小故事，分别是什么？（相机板书）
（1）楚王让晏子钻狗洞。

（2）楚王第二次说齐国没有人，瞧不起晏子，说怎么派他这种人来。

（3）楚王第三次说齐国人没出息，在楚国当强盗。

这几个小故事都是写楚王让晏子难堪的事。

楚王就这样一次又一次地侮辱出使楚国的晏子，然而，最终的结果是什么呢：从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。

这就是晏子使楚的最后结局。

再读：从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。

（板书：不敢不尊重）
快划下这句话，“尊重”换个词可以是什么？（敬重，尊敬，敬佩……）
“不敢不”可以换成什么？（不得不，不能把，必须，只好，只能……）
那么，楚王不得不尊重晏子的什么？（口才，智慧……）
4、在三个故事里晏子都说了什么？你可以随便选择，放开声音读一读，然后讲
一讲，晏子的口才给你留下了什么样的印象？
（二）细致分析
1、晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。

只有访问狗国才钻狗
洞。

我在这等一会儿，你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家。

”
这段话给你什么样的感觉？（晏子不但保护了自己，同时也讽刺了楚王。

）
我们谁能读出这句话的言外之意，听出它的弦外之音啊？
（出示课件：访问正常国家开城门，访问狗国钻，楚国让我钻狗洞，所以楚国是）
这些内容是我们分析出来的，但是晏子并没有这样说啊，晏子的这段话好在哪里？看看下面的小故事，联系晏子的话想一想。

一天，德国大诗人歌德在公园散步，在一条狭窄的小路上遇到了一位反对他的批评家，这位傲慢的批评家说：“你知道吗？我这个人从来不给傻瓜让路。

”歌德却说：“而我恰恰相反。

”说完闪身让批评家过去。

分析：而我恰恰相反与批评家相反，也就是我总是给傻瓜让路，暗指批评家自己才是傻瓜。

（这段话高就高在晏子并没有直接说楚国是狗国，不失风度还维护了自己的尊严。

是让楚王自己选择是开城门迎接晏子还是承认自己的国家是狗国。

）
你再认真读读晏子的话，看看晏子是怎么说的这句话？
晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。

”
是“看了看”说的，我把这“看了看”去掉，晏子是怎么想的才会说这样的话？同学们想了这么多，再思考一下，为什么晏子不是“想了想说”，而是“看了看说”？这是为什么呢？（晏子看了看，就说明晏子的思维敏捷，如果想了想说，那需要一些时间，而看了看就说，说明晏子非常有智慧。

）
这晏子想也不想，一看，就计上心头，说出了下面的话——再读这句。

从晏子“看了看”的动作，体现了晏子的冷静，而且晏子有没有其他的选择，可不可以不从这个狗洞钻进去？（晏子坚持自己的立场不能动摇，有勇气。

）
冷静，是睿智的标志，勇气是获得胜利的前提。

就这个“看了看”，让我们看到了小个子晏子背后藏着的事大智慧，就是这个“看了看”，让我们看见晏子的发言和表现那是超越了他的脾气，超越了他的性格，是真正的智者。

所以从这“看了看”之后他说的这句话，我们才能感觉到这句话的分量和底气。

不信，你读读看。

（生读）
咱们从这“看了看”里读出了这些门道。

那么，晏子说的那么多话呀，请同学们
联系上下文，看看晏子还说了哪些话，又是怎么说的呢？你边读边划，抓住那些关键地方体会，同桌之间交流交流，一会儿，我们再请你们讲讲这些话。

2、在第二个故事中，“楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。

大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。

大王怎么说齐国没有人呢？”
补充教材：晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人?”
后人在晏子说的这个简短的一句话里面找出了三个成语——挥汗如雨，摩肩接踵，张袂成阴。

“张袂成阴”的意思是大伙儿把袖子举起来，就是一片云。

“挥汗如雨”就是大伙儿甩一把汗，就是一阵雨。

“摩肩接踵”的意思是街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。

大家说得好，他不光是语言简练，还用了什么方法说出了的？（比喻、夸张）和你一样，晏子的语文学得真好。

用了夸张的方法，你说这个国家，哪里袖子举起来就能成一片云？但是晏子这样一说就让我们觉得齐国的人真是多。

还有没有其他的地方？
晏子拱了拱手说：“敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家就派下等人去。

我最不中用，就派到这儿来了。

”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。

分析：我们仔细看，在这段话中，有两个句子，这两个句子是什么关系呢？（因果关系）
把“因为和所以”放到句子里再读读这句话。

（敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。

因为我最不中用，所以就派到这儿来了。

）
这样说，我们听出这晏子真会说话，还可以把这个“因为”放在哪啊？
（因为敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。

我最不中用，所以就派到这儿来了。

）
晏子是怎么说的这段话？
“拱了拱手”（古代人拱了拱手，是非常有礼貌的，晏子虽然说这话是讽刺楚王，但他还是不失礼节，说明晏子讲话不卑不亢，不紧不慢。

）
“故意笑了笑”他笑什么？为什么笑？（自嘲的笑，假装无奈的苦笑，得意的笑，讥笑的嘲笑）
亲爱的同学们，这故意的一笑，那叫一笑解千愁。

用古人的话讲叫“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，用现在的时髦词叫笑傲——江湖！
比较楚王的笑与晏子的笑：楚王那个冷笑，可以说是笑里藏刀，他是无赖之意。

晏子的笑是藏着智慧，笑出了自信，幽默，笑出了潇洒。

小个子晏子我依然风度翩翩，我依然那样倜傥有魅力。

学生分角色读句子。

读后用一个词来夸夸晏子：巧舌如簧，能言善辩……
你还划了晏子的哪些语言？
3、哪知晏子面不改色，站起来说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜，可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国安居乐业，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。

”
分析：你是怎么理解晏子的话？
晏子是怎么说的这句话？（面不改色）
晏子为什么能面不改色？（对楚王有所了解了，丰富的学识已经让他做好了应对的准备，显示出晏子的从容不迫和冷静。

）
晏子仅仅是不改面色吗？他还不改的是什么？（不改的是他的冷静，他的勇气，他的正气，他的骨气。

晏子，至始至终都没有改，晏子还是原来的晏子，晏子还是原来的那副尊严！晏子还是那个小个子的他，后面透着那强大的力量。

）晏子什么都没改，谁改了？（楚王改了）
第一次楚王让人钻狗洞，最后只好——打开城门，迎接晏子。

第二次楚王说齐国怎么拿不出人才，只让你这个小个子来，最后只好——陪着笑。

第三次说齐国人有问题，做盗贼，最后只好——赔不是。

你瞧瞧这楚王，真是——（生接）
搬石头——（杂自己的脚）；
哑巴吃黄连——（有苦难言）；
偷鸡不成——蚀把米；
聪明反被聪明误。

5、所以结尾才肯定地说：“楚王不敢不尊重晏子了。

”
（出示原文）想想看，想象楚王当时的表情。

（叹口气说，摇着头说，难为情地说）
通过刚才的读，你再说说楚王不敢不尊重晏子的究竟是什么？仅仅是口才吗？（智慧）
6、请你对晏子使楚做个成功的评价——
晏子凭着他个人的智慧赢得了楚国的尊重。

我们明白了，个人要想获得尊重，它需要的
的的确确从外到内有真正的智慧，那就叫真才实学。

“实”代表什么？换句话说，尊严来自实力，所以他赢得了尊重。

（三）拓展提高
今天有位外交家对晏子使楚这件事又有了他的看法。

谁来读？
“一个人的智慧不能代表国家的智慧，一次外交胜利并不能获得国家永久的尊严。

”晏子使楚与国家真正的尊严无关吗？你赞成这位外交家的话吗？说说你的理由。

总结：我们每个人首先要有做一个人的尊严，在这样的前提下，才能谈我们的家、我们的学校、我们的团队、我们的国家的尊严。

板书设计：
晏子使楚
楚王晏子
开狗洞狗国（思维敏捷）
下等人下等国（沉着冷静）
押强盗生盗之国（能言善辩）
结果：楚王不敢不尊重晏子了。