护理学基础-绪论PPT课件
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护理学基础绪论ppt课件
护理学基础也是护理专业学生进 一步学习其他专业课程的基础， 对于提高学生的综合素质和职业
发展具有重要意义。
护理学基础的课程目标
1
掌握护理学的基本理论、基本知识和基本技能， 包括但不限于疾病预防、病情观察、患者评估、 护理操作、健康教育等。
2
培养学生的临床思维能力和解决问题的能力，使 其能够运用所学知识为患者提供全面、专业的护 理服务。
科学性原则
总结词
遵循科学理论和实践，提高护理质量。
详细描述
护理工作应遵循科学理论和实践，不断更新知识和技能，提高护理质量和技术水 平，确保患者安全和舒适。
04
护理学与其他学科的关系
护理学与医学的关系
医学为护理学提供理论基础和实践指导
护理学作为医学的分支，依赖于医学的知识体系和实践经验，医学的发展为护理学提供了 更广阔的理论基础和实践指导。
责任心
具备高度的责任心， 能够认真履行职责， 确保病人安全和舒适。
护理人员的职业道德
尊重病人
尊重病人的权利和尊严，维护病人的隐私和 自主权。
尽职尽责
认真履行职责，确保病人得到高质量的护理 服务。
诚实守信
保持诚实守信的品质，不弄虚作假，不泄露 病人隐私。
团结协作
与其他医护人员团结协作，共同为病人的健 康和福祉努力。
心理支持
关注病人的心理状态，提供心 理支持和安慰，帮助病人树立 信心。
护理人员的素质要求
专业知识
具备扎实的护理学基 础知识和技能，能够 应对各种临床情况。
沟通能力
具备良好的沟通技巧， 能够与病人和家属进 行有效的交流。
观察能力
具备敏锐的观察力， 能够及时发现病人的 病情变化和需求。
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护理的基本原则
总结词：护理的基本原则包括整体性、个性化、综合 性、连续性和合作性。这些原则是指导护理实践的重 要准则，确保患者得到全面、有效的护理服务。
详细描述：整体性原则要求在护理工作中全面考虑患者 的生理、心理和社会文化背景等方面的需求，而不仅仅 是针对疾病本身进行治疗。个性化原则强调尊重患者的 个体差异，根据患者的具体情况制定个性化的护理计划 。综合性原则则要求对患者的健康问题综合考虑，全面 评估并采取综合性的护理措施。连续性原则强调护理服 务的连续性，确保患者在不同阶段都能得到连贯的护理 服务。合作性原则要求与其他医疗团队密切合作，共同 为患者提供最佳的医疗护理服务。
护理人员有责任保障患者的合法权益， 如知情权、隐私权、生命健康权等。
履行告知义务
护理人员应及时向患者及其家属告知 病情、治疗措施、风险等内容，并签 署知情同意书。
护理实践中的伦理冲突与解决
尊重患者自主权与家长主 义的冲突
在面对未成年患者或无自主能 力的患者时，护理人员需要在 尊重患者自主权与家长主义之 间进行平衡。
04
护理实践中的伦理与法律
护理实践中的伦理原则
自主原则
尊重患者的自主权，包括知情同意、 拒绝或撤消同意的权利。
不伤害原则
在提供护理服务时，应将患者的安全 和健康放在首位，避免造成不必要的 伤害或痛苦。
公正原则
在护理实践中，应公平对待每一位患 者，不因种族、性别、年龄、社会地 位等因素而有所偏颇。
策等。
详细描述
根据工作场所和职责的不同，护理可以分为临床护理、公共卫生护理和康复护理等多种 类型。临床护理主要是在医院等医疗机构中为患者提供直接的护理服务，如病情监测、 治疗配合等。公共卫生护理则侧重于预防疾病和促进健康，例如健康教育、疫情控制等。
基础护理学绪论PPT课件
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通风
• 通风换气，可变换室内的温度和湿度，从而刺激皮肤的血 液循环，刺激汗液蒸发及热的散失，增加病人的舒适感
• 通风30分钟即可达到换置室内空气的目的 • 污浊的空气中氧气不足，使人的正常生理及心理状况受到
干扰，常产生烦躁、倦怠、头晕、食欲不振等。 • 室内的空气与外界空气持续交换，可保持空气的新鲜，调
、血压升高、血管收缩、肌肉紧张，以及出现焦躁 、易怒、头痛、失眠等症状
说话轻
走路轻 操作轻
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关门轻
21
光线
• 可见光：调整人体各组织器官的功能。 • 红外线：能使照射部位温度升高，血管
扩张，血流增快，改善皮肤和组织的营 养状况，使人食欲增加，舒适愉快 • 紫外线：有强大的杀菌作用，辐射能削 弱细菌病毒的活力，抑制其生长繁殖;直 射可直接杀死细菌及病毒
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6
环境因素对健康的影响
• 自然环境因素对健康的影响：自然气候、地形 地质、环境污染的影响
社会环境因素对健康的影响：社会经济、社会 关系、生活方式、卫生保障
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7
护理与环境的关系
• 国际护士会的倡导
• 保护和改善人类环境，成为人类为生存和健康 而奋斗的一个主要目标
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10
安全舒适性
• 治疗性安全： • 生物环境安全： • 医患关系和谐：
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11
管理统一性
• 医院根据具体情况制定院规，统一管理 • 病区护理单元中应做到：
• 病室的整齐，规格统一，物品摆放以根据需求及使
用方便为原则 • 病人的皮肤、头发、口腔等要保持清洁 • 工作人员应仪表端庄、服装整洁大方，尽量减少噪
基础护理学第一章绪论-环境PPT课件
辐射来源广泛，易造成人体的伤害（灼伤、皮肤癌 等）。
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（二）社会环境因素对健康的影响
1.社会经济：人群健康与经济发展是相互促进的双向作用。 2.文化教育：提高生活能力，改变不良生活方式。 3.卫生服务：向个人和社区提供范围广泛的促进健康、预防
疾病、医疗护理和康复服务，保护和改善人群 的健康。 4.人际关系：与身心健康密切相关。
.
17
护士的基本工作内容
交班
护理查房
病室环境管理
病情观察：生命体征观察
疾病护理：专科疾病治疗护理
生活护理：饮食营养、排泄、卫生处置
患者出入院护理
.
18
护理目标
1. 促进健康 帮助个体维持最佳健康水平或健康状态
2. 预防疾病 帮助个体减少或消除不利于健康的各种因素
3. 恢复健康 为已出现健康问题的人提供专业服务
➢ 空间对病人的影响 ：空间狭小，限制活动；容易使病人产 生“社交隔离感”；产生紧张、压抑、不安全等感觉。
➢ 措施：病床之间的距离不得少于1m。床与床之间应有围帘， 必要时进行遮挡，保护病人。有条件的医院可提供病人活动 的空间，如游戏室、会客室、活动室。
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（二）温度（temperature）
护理学基础
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1
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2
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3
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4
剪切力
垂直 压力
摩擦力
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课程内容
护理学科的
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（二）社会环境因素对健康的影响
1.社会经济：人群健康与经济发展是相互促进的双向作用。 2.文化教育：提高生活能力，改变不良生活方式。 3.卫生服务：向个人和社区提供范围广泛的促进健康、预防
疾病、医疗护理和康复服务，保护和改善人群 的健康。 4.人际关系：与身心健康密切相关。
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护士的基本工作内容
交班
护理查房
病室环境管理
病情观察：生命体征观察
疾病护理：专科疾病治疗护理
生活护理：饮食营养、排泄、卫生处置
患者出入院护理
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护理目标
1. 促进健康 帮助个体维持最佳健康水平或健康状态
2. 预防疾病 帮助个体减少或消除不利于健康的各种因素
3. 恢复健康 为已出现健康问题的人提供专业服务
➢ 空间对病人的影响 ：空间狭小，限制活动；容易使病人产 生“社交隔离感”；产生紧张、压抑、不安全等感觉。
➢ 措施：病床之间的距离不得少于1m。床与床之间应有围帘， 必要时进行遮挡，保护病人。有条件的医院可提供病人活动 的空间，如游戏室、会客室、活动室。
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（二）温度（temperature）
护理学基础
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剪切力
垂直 压力
摩擦力
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课程内容
护理学科的
基础护理学--绪论 ppt课件
（5）心理性应激源：如焦虑、烦恼、恐惧、 挫折、抑郁、失落、孤独等。
（6）社会文化性应激源：如人际关系紧张、 家庭冲突、失去亲人、失业、就业、就学、 学习工作成绩不佳、晋升、职业竞争、现代 生活节奏过快、结婚离婚、居住场所的搬见的压力源
（一）环境陌生 （二）疾病威胁 （三）缺少信息 （四）丧失自尊 （五）不被重视
第一节
护理学的发展史 1、学习目标 ﹙1﹚简述护理学的发展 （2）讨论南丁格尔对近代护理学的贡献 （3）简述我国护理学的发展
ppt课件
5
一、护理学的形成和发展
（一）、以疾病为中心的阶段 （二）、以病人为中心的阶段 （三）、以人的健康为中心的阶段
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6
二、南丁格尔对近代护理学的贡献
（4）减轻应激的生理诱因：良好的身体状况 是抵抗应激源的基础。建立健康的生活方式， 改善营养状况，加强体育锻炼，提高保健意 识等，均有助于加强第一道防卫。
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7
夜以继日的为伤病员护理，从改善环境 着手，积极做好消毒隔离工作。她亲自 为伤病员清洗伤口，每天深夜提着油灯 慈母般地在病房中为伤病员一一盖被。 千方百计创造条件照顾伤病员，想方设 法改善膳食，增加伤病员营养，为伤病 员写家信，满足他们的合理要求，使伤 病员获得精神上的慰藉，从而加速了疾 病康复和伤口愈合，半年后病死率下降 到2.2%。她的功绩顿时名扬四海。
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47
二、压力反应
是指机体在应激源的刺激下，身心持续相互 作用下的整体反应。机体对应激源的反应可 分为两个方面：
（一） 生理反应：如心率加快、血压增高、 需氧量增加、呼吸急促、肌张力增加、免疫 力下降、括约肌失去控制等。 （二）心理反应：焦虑、抑郁、否认、压抑、 恐惧、挫折、愤怒等生理反应
（6）社会文化性应激源：如人际关系紧张、 家庭冲突、失去亲人、失业、就业、就学、 学习工作成绩不佳、晋升、职业竞争、现代 生活节奏过快、结婚离婚、居住场所的搬见的压力源
（一）环境陌生 （二）疾病威胁 （三）缺少信息 （四）丧失自尊 （五）不被重视
第一节
护理学的发展史 1、学习目标 ﹙1﹚简述护理学的发展 （2）讨论南丁格尔对近代护理学的贡献 （3）简述我国护理学的发展
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一、护理学的形成和发展
（一）、以疾病为中心的阶段 （二）、以病人为中心的阶段 （三）、以人的健康为中心的阶段
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二、南丁格尔对近代护理学的贡献
（4）减轻应激的生理诱因：良好的身体状况 是抵抗应激源的基础。建立健康的生活方式， 改善营养状况，加强体育锻炼，提高保健意 识等，均有助于加强第一道防卫。
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夜以继日的为伤病员护理，从改善环境 着手，积极做好消毒隔离工作。她亲自 为伤病员清洗伤口，每天深夜提着油灯 慈母般地在病房中为伤病员一一盖被。 千方百计创造条件照顾伤病员，想方设 法改善膳食，增加伤病员营养，为伤病 员写家信，满足他们的合理要求，使伤 病员获得精神上的慰藉，从而加速了疾 病康复和伤口愈合，半年后病死率下降 到2.2%。她的功绩顿时名扬四海。
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二、压力反应
是指机体在应激源的刺激下，身心持续相互 作用下的整体反应。机体对应激源的反应可 分为两个方面：
（一） 生理反应：如心率加快、血压增高、 需氧量增加、呼吸急促、肌张力增加、免疫 力下降、括约肌失去控制等。 （二）心理反应：焦虑、抑郁、否认、压抑、 恐惧、挫折、愤怒等生理反应
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三、我国护理学发展概况
中华护理学会原理事长、南丁格尔奖获 得者林菊英教授与路喜存校长为在北京 协和医院实习的实习护生授护士帽.
庄严宣誓
三、中国护理学的发展
1. 中国古代护理的萌芽 2. 中国近代护理的形成
3. 中国现代护理的发展 • •医、药、护不分； 鸦片战争前后，随着外国军队、宗教和西方医学和护理进入中国而开始 • •强调“三分治，七分养” 1835年，英国传教士巴克尔（P.Parker）在广州开设了第一所西医院， 以短训班的形式培训护理人员。 • 医学名家实践与总结 •传统的祖国医学有丰富的护理理论，治病过程中十分 1884年，美国护士兼传教士麦克尼（E.Mckechnie）来华，在上海妇 • 1）护理教育体制逐步完善 孺医院推行现代护理 重视护理，这些宝贵的经验和方法，为我国的护理事 •1888年美国护士约翰逊（E.Johnson ）在福州一所医院开办了我国第一 2 ）临床实践水平逐步提高 业发展提供了有利的条件 所护士学校. 3）护理管理体制逐步健全 • •医、药、护不分状态，护理学未得到独立发展的机会 1909年，中国护理学术团体“中华护士会”成立 4）护理研究水平不断提高 •1922年中华护士会参加了国际护士会。 5）护理学术交流日益增多 •1934年，教育部成立了护士教育专门委员会，将护士教育列为高级护
年 轻 时 的 南 丁 格 尔
克里米亚战争中的南丁格尔
来后 的，南 伤丁 病格 下员 尔 降的 来 到死 到 亡前 率线 。从救 原护 50% 2.2%
“提灯女神”南丁格 尔
也被誉为“光明的天使”
改变了英国朝野对护 士的评价
晚年的南丁格尔
南丁格尔墓地
南丁格尔献身护理事业， 终身未嫁。
南丁格尔对护理学的贡献：
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2020年10月2日
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科学和社会的进步，推动着护理学 的迅猛发展。在这一阶段，护理逐渐摆 脱了教会的控制，开始走向职业化。但 由于1517年的宗教革命，护理工作由一 些贫困和在社会下层的妇女担任。护理 学的发展进入了黑暗时期。因此这一时 期的护理学又具有波动性的特点。
2020年10月2日
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第一课件网 2020年10月2日
20顿举行的第9届红十字国际 大 会上，正式确定颁发南丁格尔奖章。南丁格尔奖 是红十字国际委员会设立的国际护理界最高荣誉 奖，这项以护理界楷模弗洛伦斯·南丁格尔命名的 国际红十字优秀护士奖章；是为表彰志愿献身护 理事业和护理学方面做出卓越贡献的世界各国优 秀的护理工作者所设。
2020年10月2日
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护理学的形成
❖ 公元前护理 ❖ 医巫合一，家庭式的照顾, 医、药、护无分工 ❖ 公元初期护理 （1-500） ❖ 宗教色彩，受尊崇，进入简单的“社会化、组织化” ❖ 中世纪护理 （500-1500） ❖ 教会控制，护理限于生活需要 ❖ 文艺复兴时期护理（1400-1800） ❖ 宗教革命，从业者素质低下，护理进入黑暗时期 ❖ 科学护理 （十九世纪初） ❖ 护理得到社会公认，走向近代发展
2020年10月2日
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2020年10月2日
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人类早期的初始家庭式（自我保护式）护理意识， 象征着母爱，是人类得以延续的摇篮，它伴随着人类 社会的存在和对大自然的发现和认识而向前发展。
2020年10月2日
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（二）中世纪护理特点
（1）宗教色彩 （2）社会化、组织化 （3）非专业化
2020年10月2日
第一课件网
2020年10月2日
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（一）人类早期护理
特点：自我保护式的、 迷信的、原始的、 本能的、家庭式的。
2020年10月2日
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人类早期由于缺乏起码的对疾 病和护理的认识，加之野兽、战 争的伤害和恶劣环境的摧残，疾 病丛生，死亡率相当高。他们迫 切要求医药卫生的保护，是促使 医学发展的基本条件。
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（四）南丁格尔时期
特点：护理地位空前提高 护理专业化 护理科学化 进入护理教育时代
2020年10月2日
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（一）南丁格尔(Florence Nighingal)生平
❖ 英国人
❖ 1820年5月12日出生
❖ 1850年 德国开塞维慈接受护理训练
❖ 1853年 在伦敦成立看护所
❖ 1854年 “克里米亚”战争
❖ 1860年 在英国圣托马斯医院创办世界上第一所
❖
护士学校－南丁格尔护士训练学校
❖ 1907年 获英国最高国民荣誉勋章
❖ 1910年 去世
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2020年10月2日
南丁格尔
1、出生富有家庭， 受过高等教育，生活总 养尊处优，却选择当时 令人不解的护理事业， 为此，她终身未嫁，这 需要何等的勇气.
第一章 绪论
第一课件网
2020年10月2日
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第一章 绪论
目的要求 了解护士的基本素质，学习《护理学
基础》的意义。 熟悉国外护理的发展及护理学的起始
阶段，中国护理事业的发展，护理学 的内容，范畴。 掌握护理学的基本概念、任务、目标 和工作方式。
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第一章 绪论
第一节 第二节
周娴君、孙秀兰 1991年第33届南丁格尔奖章获得者：吴静芳 1993年第34届南丁格尔奖章获得者：张水华、张瑾瑜、
李桂美
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中国的南丁格尔
1995年第35届南丁格尔奖章获得者：孙静霞、 邹瑞芳
1997年第36届南丁格尔奖章获得者：汪赛进、 关小瑛、陆冰、孔芙蓉、黎秀芳
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英国南丁格尔博物馆
南丁格尔是历史上久 负盛名的护士，19世纪中 叶，她首创了科学的护理 专业，促进了健康与卫生 的发展，她对护理事业的 献身精神和巨大贡献己成 为世界各国护士的楷模。
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19世纪护理标志性事件
1836年德国成立了最早的护士训练所 1860年南丁格尔建立世界上第一所 护士学校——南丁格尔护士学校 1864年国际红十字会成立 “5·12”国际护士节
目标
第三节 第四节 第五节
护理学发展史 护理学的基本概念、任务和
护理学的内容与范畴 护理工作方式 护士的基本素质
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第一节 护理学发展史
护理学的概念 护理学的形成 现代护理学的发展 我国护理学发展概况
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护理学的概念
护理学是以自然科学和社会科学 理论为基础的研究维护、促进、恢 复人类健康的护理理论、知识、技 能及其发展规律的综合性应用科学.。
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2、从初步开 展护理工作到参 加克里米亚战争， 显示了南丁格尔 卓越的治事能力。
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1854年克里米亚战争爆发（剪影）
2020年10月2日
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战争剪影
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3、丰富的实践经验 与学识,奠定了她的护理 学术地位,创立近代护理 教育,这对整个人类都是 一项空前的贡献.
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2020年10月2日
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（三）文艺复兴与宗教改革时期的护理
特点： 职业化、 非宗教性、 波动性。
冲破了中世纪宗教思想 的牢笼，是一个思想大解放 的年代，提倡改革，提倡个 性，提倡民主和创新。科学 的空气非常浓郁，出现了许 多著名的科学家、艺术家和 文学家。
2020年10月2日
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一个以微笑著称的时代
第一课件网
2020年10月2日
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佛 洛伦 斯· 南丁 格尔” 奖章
2020年10月2日
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中国的南丁格尔
1983年第29届南丁格尔奖章获得者：王琇瑛 1985年第30届南丁格尔奖章获得者：梁秀华、司坤范、
杨必纯 1987年第31届南丁格尔奖章获得者：陈路得、史美黎、
张云清 1989年第32届南丁格尔奖章获得者：林菊英、陆玉珍、
1999年第37届南丁格尔奖章获得者：曾 媛、 王桂英、秦力君
2001年第38届南丁格尔奖章获得者：王雅屏、 李秋洁、吴敬华
2003年第39届南丁格尔奖章获得者：叶欣、 钟华荪、李淑君、姜云燕、苏雅香、巴桑邓珠、 章金媛、梅玉文、李琦、陈东
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