八年级物理电流与电压电阻的关系
初中物理 探究电流与电阻、电压的关系 伏安法测电阻 测电功率
初中物理探究电流与电阻、电压的关系伏安法测电
阻测电功率
一、电流与电阻、电压的关系
1.欧姆定律简介
o欧姆定律是描述电流、电压和电阻之间关系的基本定律。
它表明，在一个线性电阻器中，电流与电压成正比，与电阻成
反比。
2.实验装置
o需要一个稳定的电源、电阻器、电压表、电流表和滑动变阻器。
3.实验操作
o通过改变电阻器的值，同时观察电压表和电流表的读数变化，记录数据。
4.数据分析
o绘制电流与电压、电阻的图表，分析它们之间的关系。
二、伏安法测电阻
1.伏安法原理
o利用欧姆定律，通过测量电阻器两端的电压和通过的电流，可以计算出电阻的值。
2.实验步骤
o连接电路，确保电压表并联在电阻器两端，电流表串联在电路中。
o调节滑动变阻器，改变电路中的电流和电压，记录多组数据。
3.数据处理
o根据欧姆定律，计算每组数据对应的电阻值，并求平均值以减少误差。
三、测电功率
1.电功率定义
o电功率表示单位时间内消耗的电能，公式为P=UI（功率P等于电压U乘以电流I）。
2.实验方法
o使用电能表直接测量电功率，或通过测量电压和电流，再利用公式计算。
3.注意事项
o确保电路连接正确，避免短路或超过设备承受范围。
o多次测量取平均值，以减小误差。
通过这些实验，我们可以更深入地理解电流、电压、电阻和电功率之间的关系，为实际应用打下基础。
八年级物理欧姆定律
电流与电压电阻的关系知识点
电流与电压电阻的关系知识点电流与电压电阻的关系知识点学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。
物理网编辑了电流与电压电阻的关系知识点，希望对您有所帮助!实验目的及原理：探究电流与电压、电阻的关系。
探究电流与电压、电阻的关系：实验器材：定值电阻、电流表、电压表、电源、开关、导线、滑动变阻器一、探究一：电阻一定，电流与电压的关系实验内容与步骤：1.(开关断开，变阻器调大最大值)(如图)2. 闭合开关调节滑动变阻器，使R两端电压为1V、1.5V、2V，观察电流表的读数，填表。
实验结果与数据处理：分析结论：电阻一定，电流与电压成正比。
二、探究二：电压一定，探究电流与电阻的关系实验内容与步骤：1.按电路图连接电路(开关断开，变阻器调大最大值)(如图)2.保持电压U=2V不变，更换电阻，使电阻分别为10Ω、20Ω、30Ω，观察电流表的读数，填表。
分析结论：电压一定，电流与电阻成反比。
采用控制变量法研究电流与电压、电阻的关系:研究电流跟电压、电阻关系的实验分两步：第一步保持电阻不变，通过改变电压，观察电流的变化;第二步保持电压不变，通过改变电阻，观察电流的变化，从而得出了它们之间的关系。
这种研究方法称为控制变量法。
例:某实验小组的同学在探究欧姆定律时，采用丁如图甲所示的电路图，实验中他们选用的定值电阻分别是5Ω、8Ω、10Ω，电源电压是3V，滑动变阻器的阻值范围是0～15Ω。
(1)他们在探究某一因素变化对电流的影响时，采用控制变量法。
实验分两步进行：①保持电阻不变，探究电流与____的关系;②保持电压不变，探究电流与____的关系。
(2)实验中，电流表的量程应选____A，电压表的.量程应选_____V;某次实验中，若电流表的示数是0.3A，电压表的示数是1.5V，请根据你前面选择的量程，在图乙中分别画出两表指针的位置。
(3)在研究电阻对电流的影响时，把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步的操作是：调节滑动变阻器的滑片，保持_____不变。
八年级科学电流、电压和电阻的关系
基
展
用
和
系
本
知
电
概
识
阻
念
REPORTING
第 概电 念流 、
一电 压 和
章
电 阻
的 基
本
WENKU DESIGN
电流的定义与性质
电流是指电荷在导体中定向移动的现象。 定义
电流具有方向性，通常规定正电荷移动的 方向为电流方向；电流具有持续性，电荷
会持续不断地移动形成电流。 性质
电压的定义与性质
定义
电压是指电场中电势差，即单位正电 荷在电场力作用下从一点移动到另一 点所做的功。
性质
电压具有方向性，与电流方向相同；电 压具有推动力，能够推动电荷定向移动 形成电流。
电阻的定义与性质
定义
电阻是指导体对电流的阻碍作用，是导体的一种基本性质。
性质
电阻具有阻碍电流的作用，当电流通过电阻时，电阻会对电流产生 阻力；电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积等因素有关。
6. 改变参数并重复测量
7. 数据分析
将电源电压改为10伏特，将可变电阻器设置 为200欧姆，重复步骤3、4、5。
根据实验数据，分析电流、电压和电阻之间 的关系，得出结论。
电流、电压和电阻的应用
04
WENKU DESIGN
REPORTING
在日常生活中的应用
加热 电流通过电热器等加热装置产生
热能，用于加热和烹饪食物。 照明
电流与电压的关系
电流是单位时间内通过导体横截面的电荷量，电压是电场力对单位 正电荷所做的功。 定义 关系 影响 根据欧姆定律，当电阻一定时，电流与电压成正比，即电压越大， 电流越大。 电压是电路中电流流动的驱动力，而电流的流动又会产生电压降。
八年级物理电路知识点
八年级物理电路知识点在初中物理中，学习电路是必要的，电路是将电流引导到需要的地方的工具。
学习电路时，需要掌握的重要知识点包括电流、电阻和电压的关系、串联和并联电路、欧姆定律等。
一、电流、电阻和电压的关系在电路中，电流、电阻和电压是密不可分的。
电流是电荷通过导体的速率，电阻是阻碍电流流动的属性，电压是电能在电路中的单位。
在电路中，电流、电阻和电压的关系由欧姆定律公式表达，I=V/R，其中I代表电流强度，V代表电压，R代表电阻强度。
二、串联和并联电路在电路中，电路元件可以串联或并联。
串联电路是指电流依次通过每个电路元件的电路。
电阻可以通过叠加来计算电路总阻力。
并联电路是指电流分别通过每个电路元件的电路。
在并联电路中，每个电路元件的电压相同，电流从各个电路元件流过总电路。
串联电路和并联电路的组合形成更复杂的电路。
三、欧姆定律欧姆定律是电路中最基本的定律之一。
根据欧姆定律，电流强度与电压成比例，电阻与电流成反比例。
这意味着电阻越大，电流强度越小，电压与电流强度成正比。
四、电阻电阻是电路中的重要参数，是控制电路中电流流动的因素。
电阻的单位是欧姆（Ω），电阻值越大，电流强度越小。
电阻可以表示为电阻强度R=V/I，其中V代表电压，I代表电流强度。
五、电源在电路中，电源时引导电流流动的源头。
电源的类型包括电池、发电机和太阳能电池等。
六、电容电容是电路中的重要元素，是储存电荷和电能的工具。
电容的单位是法拉（F），电容可以用以下公式表示，C=Q/V，其中Q是电容器中存储的电荷，V是电容器的电压。
七、电感电感也是电路中的重要元素之一，指导电路中电流的变化。
电感的单位是亨（H），电感可以用以下公式表示，V=-L(dI/dt)，其中V是电压，L是电感的系数。
总结学习电路是初中物理的重要部分，需要掌握电流、电阻、电容、电压和电感等重要知识点。
此外，了解串联电路和并联电路的组成和欧姆定律的公式对于深入了解电路及其应用是必要的。
八年级欧姆定律知识点
八年级欧姆定律知识点八年级学生学习物理课程时，必须掌握欧姆定律这一基本知识点。
欧姆定律是电学中最基础而重要的规律之一，它通过描述电流、电阻和电压之间的关系，帮助人们在更深刻地理解电路运作的基础上进行电路的设计、测试以及故障排除。
那么，欧姆定律的具体含义是什么？学习欧姆定律有什么重点难点需要注意呢？下面将从基本概念、公式及应用方面进行阐述。
一、欧姆定律的基本概念简单来说，欧姆定律是研究电流、电阻及电压之间关系的定律。
根据物理学原理，欧姆定律是指电路中的电流与电路两端电压成正比、与电路的电阻成反比，其数学表述为I = U / R，其中I表示电流强度，U表示电压，而R则表示电阻。
运用欧姆定律，可以控制电路中的电流大小、测量电阻值，提高电路的效率等等。
欧姆定律是电路理论中的重要概念，被广泛应用于电子产品、通讯设备、航空航天技术等领域。
二、欧姆定律的公式欧姆定律的公式I = U / R是基本参数之间的数学关系，也是掌握欧姆定律的必要前提。
为了深入理解欧姆定律，我们需要对这个公式的三个参数进行具体解释。
首先，电流强度I指的是电子流经导体的数量，单位是安培（A），其数值表示了电子流经元件的速率。
由于电流的表达式是I = Q / t（Q为电荷数量，t为时间），因此电流强度越大，元件内部的电荷流动速度就会越快，反之亦然。
其次，电阻R表示当电流通过元件时所遇到的阻力，单位是欧姆（Ω），其数值表示了通过元件时的阻力大小。
导体的电阻与导体的材质、截面积、长度和温度有关。
理解电阻主要注意以下两点：1. 随着电阻的增加，直流电路内的电流强度会减小。
2. 随着电阻的增加，元件内部的能量损失会加大，即发热现象会加剧。
最后，电压U实际上是指电荷在电路上移动时的电势差，单位是伏特（V），其数值表示了电路中电荷流动的电位能大小。
电压在电路中的分布是不定的，即不同位置可能有不同的电压值，但两端的电压相减的结果总是等于电路中通过的电压。
电流、电压和电阻的关系 初中物理
I
R
U
欧姆定律表达式：
I=U/R
I
R U
I —表示这段导体的电流。 U—表示这段导体两端的电压 R—表示这段导体的电阻
1.有人根据公式R=U/I跟公式I=U/R 在形式上相似，说“电阻R跟电压U 成正比，跟电流I成反比。”你认为 这种说法对吗？为什么？
答：不对。因为电阻是导体本身的一种性 质，它只跟导体的材料、长度、横截面积 和温度有关，跟电流、电压无关。
实验 次序 (1) (2) (3)
5V 电压U=＿ 电阻 电流 /Ω /安 5 10 15 1 0.5 0.3
二、欧姆定律
1.内容：导体中的电流，跟这段导体两端的 电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。这 个规律叫欧姆定律。 I （ A ） U 2.公式： I ＝ 单位：U（V ） R R（ Ω）
3.变换公式：
科学家简介
欧姆 (1789-1854)
乔治· 西蒙· 欧姆生于德国埃尔兰根城，父亲 是锁匠。父亲自学了数学和物理方面的知识，并 教给少年时期的欧姆，唤起了欧姆对科学的兴趣。 16岁时他进入埃尔兰根大学研究数学、物理与哲 学，由于经济困难，中途缀学，到1813年才完成 博士学业。
5Ω 电阻R=＿ 实验 电压 电流 次序 /伏 /安 1 (1) 0.2 (2) 1.5 0.3 2 0.4 (3)
结论：
在电阻不变的情况下，导体中的电流跟这段
导体两端的电压成正比。
注意：实验中误差的存 在，可能电流与电压不 是严格的成正比关系。
二、研究电流和电阻的关系
2.实验：保持电压不变，改变电阻， 研究电流和电阻的关系
每次实验更换电阻R 电路图
实 物 图 R
研究电流和电阻的关系中滑动变阻器的作
八年级下册物理公式
八年级下册物理公式一、欧姆定律部分1．I=U/R（欧姆定律:导体中的电流跟导体两端电压成正比，跟导体的电阻成反比）2．I=I1=I2=…=In(串联电路中电流的特点：电流处处相等)3．U=U1+U2+…+Un(串联电路中电压的特点：串联电路中，总电压等于各部分电路两端电压之和)4．I=I1+I2+…+In(并联电路中电流的特点：干路上的电流等于各支路电流之和) 5．U=U1=U2=…=Un（并联电路中电压的特点：各支路两端电压相等。
都等于电源电压）6．R=R1+R2+…+Rn(串联电路中电阻的特点：总电阻等于各部分电路电阻之和) 7．1/R=1/R1+1/R2+…+1/Rn(并联电路中电阻的特点：总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和)8．R并=R/n（n个相同电阻并联时求总电阻的公式）9．R串=nR(n个相同电阻串联时求总电阻的公式)10．U1：U2=R1：R2（串联电路中电压与电阻的关系：电压之比等于它们所对应的电阻之比）11．I1：I2=R2：R1（并联电路中电流与电阻的关系：电流之比等于它们所对应的电阻的反比）二、电功电功率部分12．P=UI（经验式，适合于任何电路）13．P=W/t（定义式，适合于任何电路）14．Q=I2Rt(焦耳定律，适合于任何电路)15．P=P1+P2+…+Pn（适合于任何电路）16．W=UIt(经验式,适合于任何电路)17.P=I2R(复合公式，只适合于纯电阻电路)18.P=U2/R(复合公式，只适合于纯电阻电路)19.W=Q（经验式，只适合于纯电阻电路。
其中W是电流流过导体所做的功，Q 是电流流过导体产生的热）20.W=I2Rt(复合公式，只适合于纯电阻电路)21.W=U2t/R(复合公式，只适合于纯电阻电路)22．P1:P2=U1:U2=R1:R2(串联电路中电功率与电压、电阻的关系：串联电路中，电功率之比等于它们所对应的电压、电阻之比)23．P1:P2=I1:I2=R2:R1(并联电路中电功率与电流、电阻的关系：并联电路中，电功率之比等于它们所对应的电流之比、等于它们所对应电阻的反比)。
(期末复习-重难点集训)4.6.1电流与电压、电阻的关系
浙教版科学八年级上册 期末复习-重难点集训专题4.6.1 电流与电压、电阻的关系重难点1：探究电流与电压的关系方 法：控制电阻不变，然后调节滑动变阻器，使得电阻R 两端的电压发生变化，然后读出在不同电压下对应电流表的示数。
结 论：在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。
注 意：导体中的电流与导体两端的电压成正比，其前提条件是电阻一定（或同一段导体），不能反过来说电压跟电流成正比，电压是因，电流是果，因为导体两端有了电压，导体中才会有电流重难点2：探究电流与电阻的关系方 法：保持电压不变，在电路中换用不同的定值电阻，通过调节滑动变阻器的滑片，保证被测电阻两端的电压恒定不变，用电流表测出不同定值电阻中的电流值，研究电流跟电阻的变化规律。
变阻器的作用：保护电路和控制电阻两端电压不变结 论：在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比。
注 意：导体中的电流与导体的电阻成反比，其前提条件是电压一定，不能反过来说电阻跟电流成反比，因为电阻是导体本身的一种性质，它的大小由导体本身来决定，与导体中通过的电流无关。
1．在研究电流跟电压、电阻的关系实验中，能得到的结论是( C ) ①电阻一定时，导体两端的电压跟通过导体的电流成正比 ②电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比 ③导体两端电压一定时，导体的电阻和通过导体的电流成反比 ④导体两端电压一定时，通过导体的电流和导体的电阻成反比 A ．①② B ．②③ C ．②④ D ．①④ 下列说法中，不正确的是（ D ）A ．相同的电压加在阻值不同的导体两端，电流一定不同B ．用不同的电阻研究电流和电压的关系，得到的结论都一样C ．同一电阻，它两端电压越大，通过它的电流也越大D ．当加在某电阻两端的电压改变时，该电阻两端的电压与电流的比值也随着改变 3． 某导体中的电流与它两端的电压的关系如图所示，下列分析正确的是（ D ） A ． 该导体的电阻随电压增大而增大 B ． 该导体的电阻随电流的增大而减小C ． 当导体两端的电压为0时，电阻为0D ． 当导体两端的电压为0时，电流为0第5题在“探究电流与电压关系”的实验中，分别用R1、R2两个电阻进行探究，并根据各自的实验数据绘制出如图所示的U —I 关系图像，从图中可以看出R1与R2的大小关系是（ A ）A ． R1＞R2B ． R1=R2C ． R1＜R2D ． 无法确定5. 小明在研究通过导体的电流时，根据测量数据绘制出如图所示的I －U 图像。
电流与电压、电阻的关系(PPT课件(初中科学)31张)
21
2、已知电阻和电流，求电压？ 【例题2】一个电热水器工作时电热丝的电阻是 44欧，通过的电流是5安，求电热水器工作时 两端的电压。
解： 已知 R＝44欧，I＝5安
因为I＝U/R，所以 U＝IR ＝5安×44欧＝220伏
答：电热水器工作时两端的电压是220伏。
22
5.0
10.0 15.0 20.0 电阻R（欧）
14
实验结论2： 电压不变时，通过电阻的电流与电阻的阻值 成反比。
二、欧姆定律
1、德国物理学家欧姆研究了电流与电压、电阻 的关系，在 1827年得出了如下结论 ：
导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比， 跟这段导体的电阻成反比。
2、公式： I ＝
U R
当电路中电阻一定时， 电压越大，电流越 大 ；
图一
比较图二和图三： 电压 相同， 灯的电阻 不相同，
灯较暗（电流较小）的是 C 灯，
图二
当电路中电压一定时， 电阻越大，电流越 小 ；
图三
3
一、电流与电压、电阻的关系
电流、电压、电阻这三个量之间到底有什么规律呢？ 研究这三个量之间的关系，可以用什么方法进行实验：
电压与电流的比值基本相等。
9
实验结论1： 电阻不变时，通过电阻的电流与加在电阻两端 的电压成正比。
以上表格中计算出的电压与电流的比值 是否完全相等？与同学讨论结果，并分析原因。 电压与电流的比值不是完全相等。 科学实验研究总会有误差存在的。
10
2、电流与电阻的关系
控制变量： 保 持电压不变；
改变电阻， 研究 电流 和 电阻 的关系
1．图 4-59 中，更换定值电阻 R ，调节滑动变阻器
4.6电流与电压电阻的关系(讲义)(原卷版+解析)
浙教版八年级上册第四章第六节电流与电压电阻的关系【知识点分析】一.探究电流与电压电阻的关系：1.实验仪器：学生电源一个，滑动变阻器一个，电流表一个，电压表一个，10欧，15欧、20欧和30欧的电阻各一个，开关一个，导线若干2.探究电流与电压的关系：①实验方法：采取控制变量的方式，控制电阻不变改变电压大小，观察电流变化②实验电路图与U-I图像：③实验结论：导体的电阻不变时，通过导体的电流和它两端的电压成正比3.探究电流与电阻的关系：①实验方法：采取控制变量的方式，控制电压不变改变电阻大小，观察电流变化②实验电路图与R-I图像：③实验结论：导体两端的电压不变时，通过导体的电流和电阻成反比4.欧姆定律及意义：①1827年德国物理学家欧姆总结出了欧姆定律,其内容是导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。
②欧姆定律的表达式:I=U/R5.伏安法测电阻：①利用如图所示的电路图，读出电压和电流表的示数，用欧姆定律计算电阻【考点回顾】1.理解电流与电压电阻之间的关系2.掌握两个实验3.理解欧姆定律及变式4.伏安法测电阻必须掌握【例题分析】【例1】某学习小组在一次实验探究中利用电压表和电流表测得了多组数据，记录如下表。
请根据表中给出的数据，判断分析出他们实验时的电路可能是图中的（）A．B．C．D．【例2】利用如图所示的电路可以开展许多实验，下列有关说法正确的是（）A．闭合开关前，应该先将滑片P滑到最右端B．利用该电路可以测定R的阻值C．研究电流与电压的关系时，滑动变阻器只有保护电路的作用D．研究电流与电阻的关系时，更换更大的R后，应将滑动变阻器的滑片向右移到适当位置【例3】在研究电流与电压、电流与电阻关系的实验中，下列有关说法正确的是（）A．在电压一定时，导体的电阻与通过导体中的电流成反比B．在电阻一定时，导体两端的电压与通过导体的电流成正比C．在电流一定时，导体的电阻与导体两端的电压成正比D．导体的电阻大小与其两端的电压、通过导体的电流大小无关【例4】如图所示，是某同学在探究“电流与电阻关系”实验中设计的电路图、数据收集以及绘制的图像，对此提出了以下的见解，其中说法不正确的是（）A．该实验中滑动变阻器的作用既保护了电路又可以控制定值电阻两端的电压不变B．实验中无论如何调节滑片始终达不到预定电压值的原因可能是滑动变阻器最大阻值过小C．由图中数据可知I﹣R图像中的阴影部分面积为2VD．本实验需要控制定值电阻两端的电压不变，不需要再改变定值电阻两端电压多次实验【例5】如图所示是某电子秤内部简化电路。
八年级物理电路中的电流与电压关系
八年级物理电路中的电流与电压关系电流与电压的关系是物理学中的基础概念之一，特别是在电路中。
理解电流与电压之间的关系对于学习和应用电路非常重要。
本文将详细探讨八年级物理电路中的电流与电压关系。
一、电流的定义与测量电流是指通过导体的电荷流动。
电流的单位是安培（A），用符号“I”表示。
根据欧姆定律，电流（I）等于电压（V）与电阻（R）的比值，即I = V / R。
因此，当电压恒定时，电流与电阻成反比；当电阻恒定时，电流与电压成正比。
二、电压的定义与测量电压是指电荷在电路中移动时所具有的势能差。
电压的单位是伏特（V），用符号“V”表示。
电压可以通过电压计进行测量。
在电路中，正负极之间的电压差驱动电流的流动。
三、电流与电压关系的实例分析在电路中，电流与电压之间的关系可以通过不同的电路元件来观察和分析。
以下是几个具体的实例。
1. 并联电路当电路中存在多个电阻并联连接时，电压在不同的电阻上是相同的，而电流则根据电阻的大小而有所不同。
根据欧姆定律，电流与电阻成反比，因此电阻越小，电流越大。
这说明在并联电路中，电流与电阻成反比关系。
2. 串联电路当电路中存在多个电阻串联连接时，电流在不同的电阻上是相同的，而电压则根据电阻的大小而有所不同。
根据欧姆定律，电压与电阻成正比，因此电阻越小，电压越小。
这说明在串联电路中，电压与电阻成正比关系。
3. 电阻变化与电流、电压关系在同一电路中，如果电阻的数值发生变化，那么电流和电压也将发生相应的变化。
根据欧姆定律，当电阻减小时，电流增大；当电阻增大时，电流减小。
而电压则随着电阻的变化而相应地改变，达到了电流与电阻成反比的关系。
四、电流与电压关系的实际应用理解电流与电压的关系对于应用电路非常重要。
以下是一些实际应用的例子。
1. 家庭用电家庭中的电路通常采用串联电路连接，以确保各个电器设备都能获得适当的电压。
同时，根据不同的电器设备需要，通过调整电阻来控制电流大小，以保证设备的正常运行。
人教版8年级物理教案-电流与电压和电阻的关系
17.1電流與電壓、電阻的關係【教材及學情分析】電流跟電壓、電阻的關係實際上就是歐姆定律，它是電學中的基本定律，是進一步學習電學知識和分析電路的基礎，是本章的重點。
要求學生通過探究活動得出，從而更進一步體驗科學探究的方法。
這一節綜合性較強，從知識上講，要用到電路中的電流、電壓和電阻的概念；從技能上講，要用到電流錶、電壓表和滑動變阻器等。
學生要通過自己的實驗得出歐姆定律，但最關鍵的又是實驗方法，學生對實驗方法的掌握既是重點也是難點，這個實驗難度比較大，主要在實驗的設計、資料的記錄以及資料的分析方面，學生出現錯誤的可能性也比較大，所以實驗的評估和交流也比較重要。
課本是在前面“電流”“電壓”“電阻”等知識學習的基礎上，推斷出電流與電壓、電阻的定性關係。
這樣處理：一是給接下來的實驗結果做了鋪墊，不致使學生感到突然；二是目的明確，使學生對將要探究的問題產生強烈的願望，要想證實這個推斷，有了定性的關係，又知道電流是可以用電流錶測量的物理量，電壓是可以用電壓表測量的物理量，電阻也是可測量的物理量。
在此基礎上就可以引出“探究電流與電壓、電阻會不會有定量關係”的問題。
本節課“探究電流跟電壓、電阻的關係”是一個完整的科學探究過程，讓學生經歷科學的探究，學習科學猜想、設計實驗、設計實驗表格、分析論證、感悟科學方法。
因此這節課無論在知識學習上還是在培養學生運用知識解決實際問題的能力上都具有十分重要的作用。
所以教學中，在注重學生的理論聯繫實際能力的同時，更要關注學生的科學探究能力的提高。
【教學目標】1．知識與技能①通過實驗探究電流、電壓和電阻的關係；②會同時使用電壓表和電流錶測量一段導體兩端的電壓和其中的電流；③會使用滑動變阻器來改變一段導體兩端的電壓。
2．過程與方法①通過探究過程，進一步體會科學探究方法；②領悟用“控制變數法”來研究物理問題的科學方法；③通過實驗、分析和探索過程，提高根據實驗資料歸納物理規律的能力，學會用圖像研究物理問題。
初中物理《电流与电压和电阻的关系》(共38张)ppt1
物理意义
电流 电荷定向移动
符号
国际 单位
测量工 具
I
A 电流表
电压 电阻
使电荷移动形成电流的原
因
U
导体对电流的阻碍作用 R
V 电压表 Ω
电压越大，对电流的推动作用也越大；电阻越大，对 电路中的电流的阻碍也越大。请大家猜测它们三者之 间的关系。
当电路中的电阻一定时，电压越大，电流＿＿。 越大 当电路中的电压一定时，电阻越大，电流＿＿。 越小
体的电阻是
欧姆.
3.下列说法正确的是 A.导体电阻一定时,电压跟电流成正比 B.导体电阻一定时,电流跟电压成正比 C.电压一定时,电阻跟叫流成正比 D.电压一定时,电流跟电阻成反比
4.一个20欧姆的电阻,接在4节干电池串联的 电源上,要测得这个电阻的电流和两端的电压, 电流表和电压表选的量程应为
欧姆定律的应用
㈠已知电压、电阻，求电流
例题1:一只电灯泡正常工作时的灯丝电阻是 242欧，如果电灯线路的电压是220伏，求灯 丝中通过的电流。
解：已知R＝242欧，U＝220伏，
解题步骤I：（（（132RU）））画求一＝电解般路I计22图算24（02步伏 欧 两骤个＝电0阻.9必安须画）
答：电流是0.9安。
(2) 1.5 0.3
(3)
2 0.4
结论1：
保持电阻不变时，电流跟电压成＿＿＿关正系比。
实验二．电压不变时，电流与电阻的关系
实验 次序
(1) (2) (3)
电压U=＿2 V
电阻 电流
/Ω /安
2
1
4
0.5
8 0.25
结论2：
保持电压不变时，电流跟电阻成＿＿关系反。比
【物理知识点】电流电阻电压三者关系
【物理知识点】电流电阻电压三者关系
电阻、电压、电流三者之间的关系就是欧姆定律I=U/R，或者U=IR。
用文字表达就是在同一电路中，当电阻一定时，流过导体电流与导体两端电压成正比；当导体两端电压一定时，流过导体电流与导体电阻成反比。
导体对电流的阻碍作用就叫该导体的电阻。
电阻（Resistance，通常用“R”表示）是一个物理量，在物理学中表示导体对电流阻碍作用的大小。
导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越大。
不同的导体，电阻一般不同，电阻是导体本身的一种性质。
导体的电阻通常用字母R表示，电阻的单位是欧姆，简称欧，符号为Ω。
电压，也称作电势差或电位差，是衡量单位电荷在静电场中由于电势不同所产生的能量差的物理量。
其大小等于单位正电荷因受电场力作用从A点移动到B点所做的功，电压的方向规定为从高电位指向低电位的方向。
电压的国际单位制为伏特（V，简称伏），常用的单位还有毫伏（mV）、微伏（μV）、千伏（kV）等。
此概念与水位高低所造成的水压相似。
需要指出的是，“电压”一词一般只用于电路当中，“电势差”和“电位差”则普遍应用于一切电现象当中。
科学上把单位时间里通过导体任一横截面的电量叫做电流强度，简称电流，电流符号为I，单位是安培（A），简称“安”（安德烈·玛丽·安培，1775年—1836年，法国物理学家、化学家，在电磁作用方面的研究成就卓著，对数学和物理也有贡献。
电流的国际单位安培即以其姓氏命名）。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
初中物理教学课例《电流与电压和电阻的关系》教学设计及总结反思
况下，我们要进行探究电流与电压、电阻的关系，实际
ห้องสมุดไป่ตู้
上要做两个实验，通过实验探究得出的结论，才能够推
导出欧姆定律得内容，教材中本节只是探究了电流与电
压的关系，而下一节直接就得出欧姆定律的内容，感觉
像是内容少了一节，上下不衔接。因此，我觉得应该引
导学生探究一下电流和电阻的关系，两个关系的得出，
才能更好的为下节内容做准备。I--U 图像和 I—R 图像
一定要让学生描点作图，让学生理解图像中的物理意
义，为探究电流与电压、电阻的关系十分有用，同时也
与数学学科相联系。课堂上以学生做和讲为主，教师只
是适时的指导，提出一些对学生有帮助的问题或是建
议。把课堂充分留给学生，真正体现学生是学习的主体，
是课堂的主人。
教学重点：电路中电流与电压的关系、电流与电阻的关
初中物理教学课例《电流与电压和电阻的关系》教学设计及 总结反思
学科
初中物理
教学课例名
《电流与电压和电阻的关系》
称
人教版教材中设计本课为实验探究课，通过探究的
七个环节引导学生进行实验探究。使学生经历基本的科
学探究过程，使学生明确同一电路中电流、电压、电阻
的关系。人教版教材没有给出实验探究的具体内容，但
可以。体现了以学生为主体，让学生真正参与到探究过
程中，教师在实验过程中只是导的作用。本节课课时安
排一节就可以，课堂上能够完成教学计划。教师要相信
学生，充分把课堂还给学生，让学生自主探究，自己得
出结论。在学生探究过程中出现需要解决的问题的时
候，教师再出面引导学生自己进行解决，实在不能解决
的教师再讲解，充分体现学生学习的主体地位。正常情
八年级科学上册 第4章 电路探秘 第6节 电流与电压、电阻的关系教学课件
小贴士：用实验研究一个量随两个量变化时，要保持(bǎochí)
一个量不变，研究另外两个量之间的关系，这是研究物理问 题 的一种有用的方法。
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提出(tíchū)问题：电阻上的电流跟两端的电压有什么关系呢？
猜想(cāixiǎng)假设：
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电流(diànliú)与电压的关 系
设计实验，验证刚才的猜想：
在电阻(diànzǔ)一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电
压成正比。
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思考：
1.在探究导体(dǎotǐ)中的电流跟导体(dǎotǐ)两端的电压的关系时，应采用
什么方法和原理？
保持电阻不变，多次改变电阻两端(liǎnɡ duān)的电压，测出对应电流值，由多组 实验数据研究电流与电压是否成正比。 2.实验中应选择哪些(nǎxiē)器材？电路 图怎样设计？
现象：滑片向左移动电，阻(diànzǔ)变小，灯泡变亮，说明电流变大。
猜想 电路中的电阻越小，通过的电流越大。 提(cāi示xiǎn：g)：研究电流与电阻(diànzǔ)关系时，电阻(diànzǔ)两端的电压怎么 猜办想？：在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反 比。
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2021/资料(zīliào)
乔治·西蒙·欧姆 ，生于德国埃尔兰根城。少年时的欧姆
因受父亲影响就对物理和数学产生了浓厚的兴趣。欧姆是一个
很有科学抱负的人，他长期担任中学教师，边教学生边做研究
(yánjiū)。由于缺少资料和仪器，这给他的研究(yánjiū)工作带来不
7.1电流与电压和电阻的关系
电阻 电流 5 Ω 1.2A 10 Ω 0.6A
15 Ω 0.3A
1）分析左表数据，可得结论 在电阻一定的情况下，导体中的电流 . 跟这段导体两端的电压成正比 .
2）分析右表数据，可得结论 在电压不变的情况下，导体中的电流 .
跟导体的电阻成反比 . 3）综合以上结论，可得结论 导体中的电流，跟导体两端的电压成 . 正比，跟导体的电阻成反比 .
进行实验
Ｒ/ Ω
在分析实验数据时，还可采用图像法 保持压不变时，电流随电阻变化的图像。
１５ . １０. ５.
．
.
．
.
．
.
0.６
I/A
O
0.２
0.３
2.试根据电压不变时，电流跟电阻成反 比关系。完成下列表格。 次序 电压U/V 电流I/A 0.8 电阻R/Ω
（1） （2）
（3）
8 8
8
10 20
5
V
R1
P
R2
A
S
次数 1 2 3
R1/W 2 4 8
I/A 0.40 0.32 0.25
练一练
1．已知R1＝3R2，分别把R1、R2接到6 V的电 源上，通过它们的电流比I1∶I2等于（ A ） A．1∶3 B．3∶1 C．2∶1 D．4∶1
2．一导体接到电路中 ，如果把它两端的电压 增大到原来的三倍，下列说法中正确的是（ D ） A．它的电阻是原来的三倍 B．它的电流保持不变 C．它的电流是原来的三分之一 D．它的电流是原来的三倍
如果知道一个导体的电阻值，还知道它的两端 电压，能不能计算出通过它的电流呢？ 也就是说，电流、电压、电阻之间有什么定量关系？
电压越大，对电流的推动作用也越大；电阻 越大，对电路中的电流的阻碍也越大。请大 家猜测它们三者之间的关系。
电流与电压、电阻的关系
电流与电压、电阻的关系
案例概述：
该案例是义务教育课程标准实验教科书（物理）八年级下册第八章第一节内容，此案例是以新课改理念为依据的典型的实验探究课。
该案例在实验探究过程的设计中突出了实验方案的设计和分析论证两个环节，对培养学生科学的研究问题方法和分析解决问题能力大有好处，让学生经历科学探究的历程，从中学习科学的学习方法，培养学生的科学态度、合作的精神以及创新与实践能力。
教学内容（教材）分析：
本节内容通过探究的七个环节引导学生进行实验探究，使学生经历基本的科学探究过程，使学生明确同一电路中电流、电压、电阻的关系。
前承电路、电压、电阻及电流表、电压表的使用，是前面电学知识的聚焦；后启电功、电功率，并为高中阶段学习闭合电路的欧姆定律、电磁感应定律、交流电等内容做了铺垫。
甚至于对学生将来参加生产劳动也有指导作用，即使在电工技术电子专业等学习中，欧姆定律同样是必不可少的基础知识，其研究方法——控制变量法是学习关于电阻大小影响因素的研究方法的延续，是物理问题研究思想的再次体现。
本节课由于难度较大，教材只安排了电流和电压的关系的实验，但对能力较强的学生可以安排电流和电阻的关系，最后全体学生进行共享，达到知识体系的完整性。
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多媒体课件学具：干电池4节，电流表，电压表， 开关1个，阻值不同的植电阻2只，导线若干， 滑动变阻器。
1、当一段导体两端的电压升高，通过它 的电流会怎样变化？
2、当导体的电阻变大，通过它的电流会 怎样变化？
一只5Ω的电阻当它两端的电压从５Ｖ 变为１０Ｖ时，通过它的电流会变得怎样？
电流变化了多少？
⑵使学生会同时使用电压表和电流表 测量一段导体两端的电压和其中的电流 ⑶
会用滑动变阻器改变部分电路两端 的电压。
过程与方法
使学生感悟用“控制变量法”来 研
究物理问题的科学方法。
重点与难点
重点：通过实验发现电流与电压， 电阻的关系，通过运用数学方法 分析得出规律。
难点：运用数学方法处理好实验 数据，建立和理解欧姆定律。
2、开关闭和前，滑动变阻器的滑片应调节到 什么地方？
3、如果实验中使用3节干电池，电压表的量 程应如何选择？若已经知道实验中遇到的最 大电流不超过0.6A，电流表的量程如何选择？
实验表格
电阻
电压V电流A
观察表格 行可得到电流与电压的关系：
１、当电阻是５Ω时，电阻两端的电压增 大到原来的２倍，通过它的电流增大到原 来的２ 倍，当电压增大到原来的３倍， 通过它的电流增大到原来的 ３ 倍。
２、同时使用电压表和电流表测量通过某导 体的电流和它两端的电压。
３、改变实验条件多次测量使结论具有普遍 性。
４、本节课使用的科学方法：猜想、实验、 控制变量
1、D 2、
3、B
采用控制变量的方法，对电流与电压、电流与 电阻的关系各个击破。
研究Ｉ与Ｕ、Ｒ的关系 １、研究Ｉ与Ｕ关系、保持 电阻不变、改 变 电压的大小。 ２、研究Ｉ与Ｒ关系，保持 电压不变、改 变 电阻的大小。
①组成简单电路，需要哪些器材； 1、要知道通过R的电流，需要用什么仪 表测量，怎样连接？电压呢？ 2、怎么改变加在R两端的电压？ 3、怎样改变电路中的定值电阻电压表 、电流表 、 定值电阻 、 。滑动变阻器
实验中的问题
1、连接电路的过程中开关应该断开还是闭和
２、当电阻时１０Ω时，电流和电压有这 种关系吗？
结论：电阻不变时，导体中电流跟导体的电压成正比
观察表格的 行可得到电流与电阻的关系 １、当电压是１Ｖ时，电阻增大到原来的 ２倍，通过它的电流变为原来的 1/2 倍， 对于２Ｖ和３Ｖ情况，电流和电阻有这种 关系吗？
结论： 电压不变，电流与电阻成反比
１、应用滑动变阻器改变电路中部分元件两 端的电压
温故知新
1、我们用（控制变量 ）的方法研究了
影响电阻大小的因素。决定电阻大小的
因素有（材料 ）、（长度 ）、
（横截面积
）。
2、滑动变阻器可以逐渐改变连入电路 中的电阻，从而逐渐改变电路中的 （电流 ） 和部分电路两端的电压。
第七章 欧姆定律
探究电阻上的电流跟两端电压的关系
教学目标
一，知识目标： ⑴通过实验探究电阻上的电流跟两端 电压的关系。