高中化学选修5有机化学详细总结

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高中化学选修五知识点全汇总(高分必背)

高中化学选修五知识点全汇总(高分必背)

一、同系物:结构相似,在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质物质。

同系物的判断要点:1、通式相同,但通式相同不一定是同系物。

2、组成元素种类必须相同3、结构相似指具有相似的原子连接方式,相同的官能团类别和数目。

结构相似不一定完全相同,如CH3CH2CH3和(CH3)4C,前者无支链,后者有支链仍为同系物。

4、在分子组成上必须相差一个或几个CH2原子团,但通式相同组成上相差一个或几个CH2原子团不一定是同系物,如CH3CH2Br和CH3CH2CH2Cl都是卤代烃,且组成相差一个CH2原子团,但不是同系物。

(马上点标题下蓝字"高中化学"关注可获取更多学习方法、干货!)5、同分异构体之间不是同系物。

二、同分异构体化合物具有相同的分子式,但具有不同结构的现象叫做同分异构现象。

具有同分异构现象的化合物互称同分异构体。

1、同分异构体的种类:⑴碳链异构:指碳原子之间连接成不同的链状或环状结构而造成的异构。

如C5H12有三种同分异构体,即正戊烷、异戊烷和新戊烷。

⑵位置异构:指官能团或取代基在在碳链上的位置不同而造成的异构。

如1—丁烯与2—丁烯、1—丙醇与2—丙醇、邻二甲苯与间二甲苯及对二甲苯。

⑶异类异构:指官能团不同而造成的异构,也叫官能团异构。

如1—丁炔与1,3—丁二烯、丙烯与环丙烷、乙醇与甲醚、丙醛与丙酮、乙酸与甲酸甲酯、葡萄糖与果糖、蔗糖与麦芽糖等。

⑷其他异构方式:如顺反异构、对映异构(也叫做镜像异构或手性异构)等,在中学阶段的信息题中屡有涉及。

各类有机物异构体情况:2、同分异构体的书写规律:⑴烷烃(只可能存在碳链异构)的书写规律:主链由长到短,支链由整到散,位置由心到边,排布由对到邻到间。

⑵具有官能团的化合物如烯烃、炔烃、醇、酮等,它们具有碳链异构、官能团位置异构、异类异构,书写按顺序考虑。

一般情况是碳链异构→官能团位置异构→异类异构。

⑶芳香族化合物:二元取代物的取代基在苯环上的相对位置具有邻、间、对三种。

选修5有机化学基础-第五章-常考知识点强化总结

选修5有机化学基础-第五章-常考知识点强化总结

第五章进入合成有机高分子化合物的时代第一节合成高分子化合物的基本方法一、合成高分子化合物的基本反应类型1.加成聚合反应(简称加聚反应)(1)特点①单体分子含不饱和键(双键或三键);②单体和生成的聚合物组成相同;③反应只生成聚合物。

—(2)加聚物结构简式的书写将链节写在方括号内,聚合度n在方括号的右下角。

由于加聚物的端基不确定,通常用“—”表示。

如聚丙烯的结构式。

(3)加聚反应方程式的书写①均聚反应:发生加聚反应的单体只有一种。

如②共聚反应:发生加聚反应的单体有两种或多种。

如2.缩合聚合反应(简称缩聚反应)?(1)特点①缩聚反应的单体至少含有两个官能团;②单体和聚合物的组成不同;③反应除了生成聚合物外,还生成小分子;④含有两个官能团的单体缩聚后生成的聚合物呈线型结构。

(2)缩合聚合物(简称缩聚物)结构简式的书写要在方括号外侧写出链节余下的端基原子或原子团。

如'(3)缩聚反应方程式的书写单体的物质的量与缩聚物结构式的下角标要一致;要注意小分子的物质的量:一般由一种单体进行缩聚反应,生成小分子的物质的量为(n-1);由两种单体进行缩聚反应,生成小分子的物质的量为(2n-1)。

①以某分子中碳氧双键中的氧原子与另一个基团中的活泼氢原子结合成水而进行的缩聚反应。

②以醇羟基中的氢原子和酸分子中的羟基结合成水的方式而进行的缩聚反应。

③以羧基中的羟基与氨基中的氢原子结合成H2O的方式而进行的缩聚反应。

^特别提醒单体与链节不同,如单体是CH2===CH2,链节为—CH2—CH2—,加聚物与单体结构上不相似,性质不同,不为同系物。

如分子中无。

加聚反应缩聚反应不同点反应物单体必须是不饱和的!单体不一定是不饱和的,但必须要含有某些官能团生成物生成物只有高分子化合物生成物除高分子化合物外,还有水、卤化氢、氨等小分子化合物聚合物分子组成与单体相同%分子组成与单体不完全相同相同点反应物可以是同一种单体,也可以是不同种单体,生成物是高分子化合物二、高分子化合物单体的确定1.加聚产物、缩聚产物的判断判断有机高分子化合物单体时,首先判断是加聚产物还是缩聚产物。

人教版化学选修5有机化学反应类型归纳总结

人教版化学选修5有机化学反应类型归纳总结

人教版化学选修5有机化学反应类型归纳总结一、取代反应有机物分子里的某些原子或原子团被其他原子或原子团所代替的反应叫做取代反应。

根据取代反应中反应物的不同及产物的特点,中学课本中常有这样一些形式。

(1)卤代反应,有机物分子里的某些原子或原子团被和卤素原子所代替的反应。

例如:CH4+Cl2 CH3Cl+HCl注意:甲苯和溴发生卤代反应时,反应条件的不同决定了到底是烃基发生取代(光照)还是和苯环发生取代(铁作催化剂)。

(2)硝化反应,有机物分子里的某些原子或原子团被和-NO2所代替的反应,一般是苯环上的原子被-NO2取代。

例如:(3)磺化反应,有机物分子里的某些原子或原子团被和-SO3H所代替的反应,一般是苯环上的原子被-SO3H取代(注意磺酸基的书写,硫原子和碳原子相连接)。

例如:(4)成醚反应,醇分子之间脱水生成醚。

例如:(5)酯化反应,醇和羧酸及无机含氧酸可以根据“酸失羟基醇失氢”的原则发生酯化反应。

例如:此外,有机物的水解反应按照上述概念也应当属于取代反应,但由于发生水解的有机物种类较多,且特点各有不同,因此在描述这些反应时,常把它们剔出来,单列一个水解反应。

二、加成反应有机物分子中双键或三键或醛基等两端的碳原子或氧原子与其他原子或原子团直接结合生成新的化合物的反应,叫做加成反应。

(1)与H2加成,例如:(2)与H2O加成,例如:(3)与卤素单质加成,例如:(4)与卤化氢加成,例如:三、聚合反应(1)加聚反应,例如:(2)缩聚反应,醇与醇通过羟基之间脱水、醇与羧酸通过酯化反应、酚羟基和醛、氨基酸的羧基和氨基之间都可以在一定条件下通过缩聚反应形成高分子化合物。

例如:四、消去反应有机物在一定的条件下,从一个分子中脱去一个小分子(如H2O、HBr等),而生成不饱和(含双键或者三键)化合物的反应,叫做消去反应。

(1)卤代烃的消去反应例如:(2)醇的消去反应,例如:注意:与-X、-OH相连的碳原子的邻位碳原子上如果没有氢原子,则卤代烃、醇一般不会发生消去反应。

高中化学选修5:有机化学基础知识点大全

高中化学选修5:有机化学基础知识点大全

有机化学知识点归纳(一)一、有机物的结构与性质1、官能团的定义:决定有机化合物主要化学性质的原子、原子团或化学键。

2、常见的各类有机物的官能团,结构特点及主要化学性质(1)烷烃A) 官能团:无;通式:CnH2n+2;代表物:CH4B) 结构特点:键角为109°28′,空间正四面体分子。

烷烃分子中的每个C原子的四个价键也都如此。

C) 化学性质:(2)烯烃:A) 官能团:;通式:CnH2n(n≥2);代表物:H2C=CH2B) 结构特点:键角为120°。

双键碳原子与其所连接的四个原子共平面。

C) 化学性质:(3)炔烃:A) 官能团:—C≡C—;通式:CnH2n—2(n≥2);代表物:HC≡CHB) 结构特点:碳碳叁键与单键间的键角为180°。

两个叁键碳原子与其所连接的两个原子在同一条直线上。

(4)苯及苯的同系物:A) 通式:CnH2n—6(n≥6);代表物:B)结构特点:苯分子中键角为120°,平面正六边形结构,6个C原子和6个H原子共平面。

C)化学性质:①取代反应(与液溴、HNO3、H2SO4等)(5)醇类:A) 官能团:—OH(醇羟基);代表物:CH3CH2OH、HOCH2CH2OHB) 结构特点:羟基取代链烃分子(或脂环烃分子、苯环侧链上)的氢原子而得到的产物。

结构与相应的烃类似。

C) 化学性质:(与官能团直接相连的碳原子称为α碳原子,与α碳原子相邻的碳原子称为β碳原子,依次类推。

与α碳原子、β碳原子、……相连的氢原子分别称为α氢原子、β氢原子、……)④酯化反应(跟羧酸或含氧无机酸)(6)醛酮B) 结构特点:醛基或羰基碳原子伸出的各键所成键角为120°,该碳原子跟其相连接的各原子在同一平面上。

C) 化学性质:(7)羧酸3、常见糖类、蛋白质和油脂的结构和性质(1)单糖A) 代表物:葡萄糖、果糖(C6H12O6)B) 结构特点:葡萄糖为多羟基醛、果糖为多羟基酮C) 化学性质:①葡萄糖类似醛类,能发生银镜反应、费林反应等;②具有多元醇的化学性质。

高中化学选修五有机化合物知识点

高中化学选修五有机化合物知识点

高中化学选修五有机化合物知识点狭义上的有机化合物主要是由碳元素、氢元素组成,是一定含碳的化合物。

下面是由小编整理的高中化学选修5有机化合物知识点,希望对大家有所帮助。

高中化学选修5有机化合物知识点(一)1、常温常压下为气态的有机物:1~4个碳原子的烃,一氯甲烷、新戊烷、甲醛。

2、碳原子较少的醛、醇、羧酸(如甘油、乙醇、乙醛、乙酸)易溶于水;液态烃(如苯、汽油)、卤代烃(溴苯)、硝基化合物(硝基苯)、醚、酯(乙酸乙酯)都难溶于水;苯酚在常温微溶与水,但高于65℃任意比互溶。

3、所有烃、酯、一氯烷烃的密度都小于水;一溴烷烃、多卤代烃、硝基化合物的密度都大于水。

4、能使溴水反应褪色的有机物有:烯烃、炔烃、苯酚、醛、含不饱和碳碳键(碳碳双键、碳碳叁键)的有机物。

能使溴水萃取褪色的有:苯、苯的同系物(甲苯)、CCl4、氯仿、液态烷烃等。

5、能使酸性高锰酸钾溶液褪色的有机物:烯烃、炔烃、苯的同系物、醇类、醛类、含不饱和碳碳键的有机物、酚类(苯酚)。

6、碳原子个数相同时互为同分异构体的不同类物质:烯烃和环烷烃、炔烃和二烯烃、饱和一元醇和醚、饱和一元醛和酮、饱和一元羧酸和酯、芳香醇和酚、硝基化合物和氨基酸。

7、无同分异构体的有机物是:烷烃:CH4、C2H6、C3H8;烯烃:C2H4;炔烃:C2H2;氯代烃:CH3Cl、CH2Cl2、CHCl3、CCl4、C2H5Cl;醇:CH4O;醛:CH2O、C2H4O;酸:CH2O2。

8、属于取代反应范畴的有:卤代、硝化、磺化、酯化、水解、分子间脱水(如:乙醇分子间脱水)等。

9、能与氢气发生加成反应的物质:烯烃、炔烃、苯及其同系物、醛、酮、不饱和羧酸(CH2=CHCOOH)及其酯(CH3CH=CHCOOCH3)、油酸甘油酯等。

10、能发生水解的物质:金属碳化物(CaC2)、卤代烃(CH3CH2Br)、醇钠(CH3CH2ONa)、酚钠(C6H5ONa)、羧酸盐(CH3COONa)、酯类(CH3COOCH2CH3)、二糖(C12H22O11)(蔗糖、麦芽糖、纤维二糖、乳糖)、多糖(淀粉、纤维素)((C6H10O5)n)、蛋白质(酶)、油脂(硬脂酸甘油酯、油酸甘油酯)等。

最新选修5有机化学基础知识点大全

最新选修5有机化学基础知识点大全

选修5《有机化学基础》知识点整理化学版《江南》有机化学并不难记准通式是关键只含C、H的称为烃结构成链也可形成环双键为烯叁键炔单键相连便是某某烷脂肪族的排成链芳香族的一定带苯环圈圈圆圆圈圈天天年年天天的我快乐中去记忆学习的乐趣学习的方法积累异构同分子式通式同系间烯加烷取代衍生物看官能团羧羟连烃基醇醛羧酸去H加O叫氧化反还原羰基醚键氨基衍生酮醚胺苯带羟基称苯酚萘双苯并联羧酸比碳酸强强石碳酸光照卤代在侧链能水解催卤在苯环圈圈圆圆圈圈天天年年天天的我系统化结构化手脑要并用及时要强化记忆烃卤代衍生物卤素羟基换消去成稀氢卤酸钠换醇中氢银镜可辨醛淀粉碘蓝氢氧化铜多元醇混绛蓝醇羧酸成酯水解酸性醇酸氨基酸酸碱性甲酸是酸像醛苯酚遇溴沉白可量计算当聚合反应单体变链节断裂π相联相信学一天记忆永远在这一刹那冻结了时间不懂怎么千变万化趣味多还以为苯环性质稳定有特性既取代又加成加成记氢溴代加铁磺化硝化和酸学会了才懂一、重要的物理性质1.有机物的溶解性(1)难溶于水的有:各类烃、卤代烃、硝基化合物、酯、绝大多数高聚物、高级的(指分子中碳原子数目较多的,下同)醇、醛、羧酸等。

(2)易溶于水的有:低级的[一般指N(C)≤4]醇、(醚)、醛、(酮)、羧酸及盐、氨基酸及盐、单糖、二糖。

(它们都能与水形成氢键)。

(3)具有特殊溶解性的:① 乙醇是一种很好的溶剂,既能溶解许多无机物,又能溶解许多有机物,所以常用乙醇来溶解植物色素或其中的药用成分,也常用乙醇作为反应的溶剂,使参加反应的有机物和无机物均能溶解,增大接触面积,提高反应速率。

例如,在油脂的皂化反应中,加入乙醇既能溶解NaOH,又能溶解油脂,让它们在均相(同一溶剂的溶液)中充分接触,加快反应速率,提高反应限度。

② 苯酚:室温下,在水中的溶解度是9.3g(属可溶),易溶于乙醇等有机溶剂,当温度高于65℃时,能与水混溶,冷却后分层,上层为苯酚的水溶液,下层为水的苯酚溶液,振荡后形成乳浊液。

化学选修5有机化学基础知识点总结

化学选修5有机化学基础知识点总结

化学选修5有机化学基础知识点总结有机化学是研究有机化合物的结构、性质、合成、反应机理及其在化学生物学和材料科学等方面的应用的一门学科。

下面是有机化学选修5的基础知识点总结。

1.化学键:-共价键:包括σ键和π键,分别是由轨道的轴对称与轨道与螺旋轨道相叠加而形成的。

-极性键:由于原子电负性差异而导致电子密度偏移的键,包括极性共价键和离子键。

2.化学键的构型:-杂化轨道:通过原子轨道的线性组合形成的新轨道,描述分子中的化学键的构型。

- sp 杂化轨道:由 s 轨道和 p 轨道的线性组合形成,形成线性构型。

- sp² 杂化轨道:由 s 轨道和两个 p 轨道的线性组合形成,形成平面三角构型。

- sp³ 杂化轨道:由 s 轨道和三个 p 轨道的线性组合形成,形成四面体构型。

3.分子结构和分子式:-线性结构:分子中原子按一条直线排列。

-支链结构:分子中主链上有侧链延伸。

-环状结构:分子形成环状结构。

4.反应机理:-自由基试剂的反应机理:自由基反应通过自由基的生成、扩散和重组来进行。

-亲电试剂的反应机理:亲电试剂与亲核试剂发生电子转移,生成新的化学键。

-赋电试剂的反应机理:赋电试剂通过配体的脱离或取代发生反应。

5.碳的化学性质:-碳的自由旋转:碳与碳之间的单键可以自由旋转,从而改变分子的构型。

-碳的键强度:碳与碳之间的键强度较弱,易发生断裂和形成新的键。

6.化学键形成与断裂:-电流与溶剂的效应:当溶剂对电流有溶剂化作用时,正电荷离子的形成速率加快。

-酸性溶液中的电离:酸性溶液中的电解质能发生电离,产生正负离子。

7.环状化合物的合成和反应:-还原反应:环状化合物可以通过添加氢或还原试剂来进行还原反应。

-氧化反应:环状化合物可以通过添加氧或氧化剂来进行氧化反应。

-变环反应:环状化合物可以通过改变分子构型来进行变环反应。

8.有机官金属化学:-有机官金属化合物的合成:通过将有机化合物与金属试剂进行反应来合成有机官金属化合物。

化学选修5有机化学方程式汇总

化学选修5有机化学方程式汇总

化学选修五方程式汇总一、烷烃1、取代反应①甲烷与氯气的取代(只写出第一步反应)注:但共有种产物,其中的产量最多,有种有机产物。

2、氧化反应①不能使酸性高锰酸钾溶液褪色。

②甲烷燃烧:③烷烃燃烧通式:3、分解反应①甲烷高温下分解:②十六烷催化裂解:③丁烷催化裂化:一、烯烃1、加成反应①乙烯与溴水(或溴的四氯化碳)的加成反应:②乙烯制工业酒精:③乙烯与氢气反应:④乙烯与氯化氢反应:⑤1,3-丁二烯与氯气发生1,2-加成:⑥1,3-丁二烯与氯气发生1,4-加成:2、氧化反应①使酸性高锰酸钾溶液褪色。

②乙烯燃烧:③烯烃燃烧通式:④乙烯氧化法制乙醛:3、加聚反应①乙烯发生加聚反应:②2-丁烯发生加聚反应:③乙烯与苯乙烯发生共聚反应:一、炔烃实验室制备乙炔:1、加成反应①乙炔与溴水(或溴的四氯化碳)1:1加成反应:②乙炔与溴水(或溴的四氯化碳)1:2加成反应:③乙炔与氢气1:1反应:④乙炔与氯化氢1:1反应:2、氧化反应①使酸性高锰酸钾溶液褪色。

②乙炔燃烧:③炔烃燃烧通式:3、加聚反应①乙炔发生加聚反应:②丙炔发生加聚反应:三、芳香烃1、取代反应①卤代:苯与液溴、铁粉的取代反应②硝化:苯与浓硫酸、浓硝酸共热③磺化:苯与浓硫酸共热④甲苯与浓硫酸、浓硝酸共热发生硝化反应⑤甲苯与氯气光照:(1:1)⑥甲苯与氯气氯化铁催化:(1:1)2、氧化反应①苯不能使酸性高锰酸钾溶液褪色,甲苯或乙苯能使酸性高锰酸钾溶液褪色,生成苯甲酸。

②苯在空气中燃烧③苯和苯的同系物在空气中燃烧通式④烃(C x H y)燃烧通式3、加成反应①苯与氢气加成:②甲苯与氢气加成:四、卤代烃1、水解反应①溴乙烷的水解②1,2-二氯乙烷的水解2、消去反应①溴乙烷的消去反应②2-氯丙烷的消去反应③1,2-二溴乙烷的消去反应五、醇1、置换反应①乙醇与金属钠的置换反应②乙二醇与金属钠的置换反应③丙三醇与金属钠的置换反应2、消去反应①乙醇与浓硫酸共热170℃(实验室制备乙烯)②2-丙醇与浓硫酸共热发生消去反应3、取代反应①乙醇与浓氢溴酸混合共热②乙醇与浓硫酸共热140℃③乙醇与乙酸发生酯化反应④乙二醇与足量的乙酸发生酯化4、氧化反应①乙醇在空气中燃烧:②乙醇催化氧化:③2-丙醇催化氧化:④乙醇能被酸性重铬酸钾溶液氧化,能使酸性高锰酸钾溶液褪色。

人教版有机化学选修5实验及知识点

人教版有机化学选修5实验及知识点

⼈教版有机化学选修5实验及知识点⼈教版有机化学(选修5)教材全部实验总结整理归纳P17实验1-1.蒸馏实验:蒸馏:利⽤互溶液体混合物中各组分沸点不同(⼀般相差30℃以上)进⾏分离提纯的⼀种⽅法。

【注意】仪器:蒸馏烧瓶、冷凝管、接引管(尾接管)、锥形瓶②温度计⽔银球位于⽀管⼝处③冷却⽔的通⼊⽅向:进⽔⽔流与⽓流⽅向相反。

④沸点⾼⽽不稳定的液态物质可以考虑减压蒸馏。

⑤要加⼊碎瓷⽚(未上釉的废瓷⽚)防⽌液体暴沸,使液体平稳沸腾。

⑥蒸馏烧瓶盛装溶液体积最⼤为烧瓶体积的2/3。

p18:实验1-2;苯甲酸的重结晶:重结晶:将已知的晶体⽤蒸馏⽔溶解,经过滤、蒸发、冷却等步骤,再次析出晶体,得到更纯净的晶体的过程。

【溶剂要求】①杂质在此溶剂中的溶解度很⼩或溶解度很⼤,易于除去;②被提纯的有机物在此溶剂中的溶解度受温度的影响较⼤,即热溶液中溶解度⼤,冷溶液中的溶解度⼩。

【主要步骤】加热溶解、趁热过滤、冷却结晶【注意事项】①为了减少趁热过滤过程中损失苯甲酸,应在趁热过滤前加⼊少量蒸馏⽔,避免⽴即结晶,且使⽤短颈漏⽃。

②较为复杂的操作:漏⽃烘热、滤纸⽤热液润湿、马上过滤、漏⽃下端越短越好。

p19:萃取:利⽤物质在互不相溶的溶剂中溶解度的不同,将物质从⼀种溶剂转移到另⼀溶剂中,从⽽进⾏分离的⽅法。

1、萃取包括液-液萃取和固-液萃取。

2、常⽤的萃取剂有⼄醚、⽯油醚、⼆氯甲烷、CCl4等【萃取剂的选择】①萃取剂与原溶剂不互溶、不反应②溶质在萃取剂中的溶解度远⼤于在原溶剂中的溶解度③溶质不与萃取剂发⽣任何反应分液:常⽤于两种互不相溶的液体的分离和提纯。

p19:实践活动:⽤粉笔分离菠菜叶中的⾊素,研磨时⽤到仪器研钵。

p32:实验2-1:⼄炔的实验室制取及性质:1. 反应⽅程式:2. 此实验能否⽤启普发⽣器,为何?不能,因为 1)CaC2吸⽔性强,与⽔反应剧烈,若⽤启普发⽣器,不易控制它与⽔的反应;2)反应放热,⽽启普发⽣器是不能承受热量的;3)反应⽣成的Ca(OH)2微溶于⽔,会堵塞球形漏⽃的下端⼝。

高二化学选修5有机化学基础知识点整理

高二化学选修5有机化学基础知识点整理

高二化学选修5有机化学基础知识点整理
有机物的结构与性质
原子:—X官能团原子团(基):—OH、—CHO(醛基)、—COOH(羧基)、C6H5—等化学键:C=C、—C≡C—
2、常见的各类有机物的官能团,结构特点及主要化学性质(1)烷烃
A)官能团:无;通式:CnH2n+2;代表物:CH4
B)结构特点:键角为109°28′,空间正四面体分子。

烷烃分子
中的每个C原子的四个价键也都如此。

C)化学性质:①取代反应(与卤素单质、在光照条件下)
CH4+Cl2光CH3Cl+HCl点燃CH3,Cl+Cl2光CH2Cl2+HCl
1、有机化合物分子的表示法:结构式、投影式;
2、有机化合物中的共价键:碳原子的杂化轨道、σ键和π键;
3、共价键的属性:键长、键角、键能、极性和极化度;
5、烷烃的结构:sp3杂化;同系列;烷基的概念;同分异构现象;伯、仲、叔、季碳原子的概念;烷烃分子的构象:Newmann投影式;
6、烷烃的命名:普通命名法及系统命名法;
7、烷烃的物理性质;
8、烷烃的化学性质:自由基取代反应历程(均裂、链锁反应的概念及能量曲线、过渡态及活化能);
1、烷烃的命名遵循:链长、基多、序数低。

2、烷烃的碳原子都是sp3杂化,四面体结构,连1个C-C的碳原子为伯碳、2个C-C为仲碳,3个C-C的为叔碳,4个C-C的为季碳,与对应碳原子相连的H为伯、仲、叔H。

3、烷烃的光照卤代是游离基机理,叔H最活泼,叔游离基最稳定。

4、三元环由于环张力而容易开环:与H2、HX、X2反应,四元环活泼性次之,五元环基本不开环。

5、环己烷最稳定的构象为椅式构象,大基团在e键上多的构象是优势构象。

高中化学选修五第一章知识点总结

高中化学选修五第一章知识点总结

⾼中化学选修五第⼀章知识点总结 化学有机物分⼦结构是⾼中化学中的难点和重点,也是⾼中化学各⼤型考试中必考的知识点之⼀。

下⾯店铺给你分享化学选修五第⼀章知识点,欢迎阅读。

化学选修五第⼀章知识点⼀、有机化合物的分类 【说明】有机物的化学性质是由官能团决定的,因此必须掌握官能团的结构。

化学选修五第⼀章知识点⼆、有机化合物的结构特点 1、碳原⼦的成键特点 ①碳原⼦价键为四个; ②碳原⼦间的成键⽅式:C—C、C=C、C≡C; ③碳链:直线型、⽀链型、环状型等; ④甲烷分⼦中,以碳原⼦为中⼼,4个氢原⼦位于四个顶点的正⾯体⽴体结构。

2、常见有机分⼦的空间构型: 甲烷:正四⾯体型 ⼄烯:平⾯型 苯:平⾯正六边型 ⼄炔:直线型 3、有机化合物的同分异构现象主要种类 ①碳链异构:因碳原⼦的结合顺序不同⽽引起的异构现象。

②位置异构:因官能团或取代基在碳链或碳环上的位置不同⽽引起的异构现象。

CH3—CH2—C≡CH和CH3—C≡C—CH3 ③官能团异构(⼜称类别异构):因官能团不同⽽引起的同分异构现象。

CH3CH2OH CH3-O-CH3 ④其他类型(如顺反异构和旋光异构,会以信息给予题的形式出现)。

对映异构:(D—⽢油醛)和 (L—⽢油醛) 4、同分异构体的书写⽅法规律: ①判断类别:根据有机物的分⼦组成判定其可能的类别异构(⼀般⽤通式判断)。

②写出碳链:根据有机物的类别异构写出各类异构的可能的碳链结构(先写最长的碳链,依次写出少⼀个碳原⼦的碳链,把余下的碳原⼦挂到相应的碳链上去)。

③移动官能团位置:⼀般是先写出不带官能团的烃的同分异构体,然后在各条碳链上依次移动官能团的位置,有两个或两个以上的官能团时,先上⼀个官能团,依次上第⼆个官能团,依此类推。

④氢原⼦饱和:按“碳四键”的原理,碳原⼦剩余的价键⽤氢原⼦去饱和,就可得所有同分异构体的结构简式。

化学选修五第⼀章知识点三、有机化合物的命名:(烷烃的命名是烃类命名的基础) 1、习惯命名法: 碳原⼦数在⼗以下的,依次⽤甲、⼄、丙、丁、戊、⼰、庚、⾟、壬、癸来表⽰。

高中化学选修五 有机化学总复习

高中化学选修五  有机化学总复习

类别
结构特点
炔烃
碳碳三键(C C)

苯环(

苯的同系物
只有一个苯环及侧链为烷基
主要性质
1.加成反应(加H2、X2、 HX、H2O)
2.氧化反应(燃烧; 被KMnO4[H+]氧化)
1.易取代(卤代、硝化) 2.较难加成(加H2 ) 3.燃烧 侧链易被氧化、 邻对位上氢原子活泼
类别
卤代烃 (-X)
结构特点
制乙炔
化学药品 反应方程式
3、溴苯 苯、液溴(纯溴)、还原铁粉
C6H6+Br2(液) Fe C6H5Br+HBr↑ 注意点及杂质净化
加药品次序:苯、液溴、铁粉; 催化剂:实为FeBr3; 长导管作用:冷凝、回流 除杂:制得的溴苯常溶有溴而呈褐色,可用稀NaOH洗涤,然后分液得纯溴苯。
制溴苯
1 2
3、需要温度计反应 水银球插放位置 (1)液面下: 测反应液的温度,如制乙烯 (2)水浴中: 测反应条件温度,如制硝基苯 (3)蒸馏烧瓶支管口略低处: 测产物沸点,如石油分馏
4、使用回流装置 (1)简易冷凝管(空气): 长弯导管:制溴苯 长直玻璃管:制硝基苯 、酚醛树脂 (2)冷凝管(水):石油分馏
根据反应条件推断官能团或反应类型
酯基的酯化反应、醇的消去反应、醇分子间脱水、苯环的硝化反应、纤维素水解
• 浓硫酸: • 稀酸催化或作反应物的:
• NaOH/水
• NaOH/醇
淀粉水解、(羧酸盐、苯酚钠)的酸化
• H2/Ni催化剂
• O2/Cu或Ag/△ 醇 → 醛或酮
• Br2/FeBr3 含苯基的物质发生取代反应
+ H2
CH2=CH2
+ H2

人教版选修5 有机化学实验 知识归纳与整理

人教版选修5 有机化学实验  知识归纳与整理

人教版选修5 有机化学实验知识归纳与整理人教版选修5 有机化学实验知识归纳与整理有机化学实验知识归纳与整理有机化学实验知识归纳与整理考试说明1、掌握常见气体的实验时制法(包括所用试剂、仪器,反应原理和收集方法)2.能对常见的物质进行检验、分离和提纯。

有机化学实验1、甲烷与氯气的光照取代现象试管内的气体颜色逐渐,试管壁出现,试管内2、石蜡油分解装置图有,试管内液面。

步骤(1)将分解生成的气体通入酸性高锰酸钾溶液(2)将分解生成的气体通入溴的四氯化碳溶液(3)用排水法收集一试管气体,点燃3、乙炔的实验室制取和性质现象结论石蜡油分解产物中含有石蜡油分解产物为化学方程式装置图反应原理除杂方法收集方法溶液,除去乙炔中的杂质①将乙炔通入酸性高锰酸钾溶液,溶液,乙炔被性质实验②将乙炔通入溴的四氯化碳溶液,溶液,发生反应③将乙炔点燃,火焰,有【参考】由于电石中含有其他杂质(如:CaS、Ca3P2、Ca3As2等)。

使制得的乙炔中含有(H2S、PH3、AsH3等)难闻的气体。

要想制得较纯净的CH≡CH可将气体通过盛有CuSO4溶液的洗气瓶。

思考:①电石与水反应很剧烈,可以采取哪些措施来控制反应速率应选用分液漏斗,通过控制水流的速度,来控制产生乙炔的速度。

电石与水反应剧烈,用饱和食盐水代替水可减缓反应速率,获得平稳的乙炔气流。

第1页(共6页)有机化学实验知识归纳与整理4、溴乙烷中溴元素的检验(1)反应原料:溴乙烷、NaOH溶液(2)反应原理:CH3CH2Br+H2O实验步骤①取适量溴乙烷加入到盛有溶液的试管中②加热充分反应-CH3CH2OH+HBr现象结论及方程式溴乙烷于水,比水③加入酸化后,加入溶液几点说明:①溴乙烷在水中不能电离出Br,是非电解质,加AgNO3溶液不会有浅黄色沉淀生成。

②溴乙烷与NaOH溶液混合振荡后,溴乙烷水解产生Br-,但直接去上层清液加AgNO3溶液主要产生的是Ag2O黑色-沉淀,无法验证Br的产生。

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中学毕业于东方市铁路中学,现就读于北京师范大学(中国顶尖师范类学校)数学系。现兼任星火精 英教育团队数学讲师,严谨又不失幽默,霸气而不失贴心,教学经验丰富,讲课通俗易懂。 林宏超:
中学毕业于海南师范大学附属中学,现就读于太原理工大学(全国 211 工程重点院校)。现兼任星火 精英教育团队物理讲师,幽默而接地气教学方式让学生对知识点的理解更深刻,对知识点的记忆更刻骨铭 心,事半功倍的教学深受同学们的喜爱。。 文晓亮:
星火精英教育
【目 录】
主编:林宏超

第一节 认识有机化学---------------------------------------------------------------------------------------------------------------1
有机化合物的分类-------------------------------------------------------------------------------------------------------------1
有机化合物的的机构特点---------------------------------------------------------------------------------------------------3
第二节 烃和卤代烃------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5
卤代烃-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------9
第三节 烃的含氧衍生物----------------------------------------------------------------------------------------------------------14
脂肪烃-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5
芳香烃-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------8
中学毕业于东方市铁路中学,现就读苏州大学(全国 211 工程重点院校)临床医学专业。现兼任星火 精英教育团队物理讲师,是一名幽默,易近人的好老师,严谨的教学态度,丰富的学习经验,是一名“有 故事”的“老”前辈。 谢宗旭:
中学毕业于东方市八所中学,是东方市 2015 届高考理科状元,现就读于华中科技大学(全国 211,985 工程重点院校)。现兼任星火精英教育图队数学讲师,是一位和蔼体贴而又幽默的好老师,具有丰富的教 学经验及解题技巧,是同学们“刷”题的好导师。 赵淑翠:
有机化学
高中化学选修 5
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【星火精英教育团队简介】 星火精英教育团队成立于 2016 年,是东方市唯一一个由重点大学在校生联合举办的综合性中学教育辅 导机构,团队骨干成员由吉世财,林宏超,文晓亮,谢宗旭,赵淑翠(按首字拼音顺序排列)等组成,现任 讲师有十人,均为 211/985 重点大学在校生。团队讲师均经过层层筛选考察后聘请,师资力量专业而强大。 团队秉承“严谨,创新”的理念,以“低进高出”为目标,专注海南中高考。
中学毕业于东方市八所中学,现就读于中国药科大学药学专业,现任星火精英教育团队英语导师。有 着丰富的教学经验,擅长同学生沟通,是许多学生的“知心小姐姐”。教学过程中尤其注意因材施教,注 重基础教学和题型训练,是学生通过高考的摆渡人。 陈 洁:
中学毕业于八所中学,高考全校排名第二,现就读于中山大学(211,985,中国十大名校之一)。现兼 任星火精英教育团队英语讲师,高中英语成绩名列前茅,学霸中的学霸。为人幽默风趣善良可爱好相处, 本着一颗责任心教学,对知识点理解透彻。
中学毕业于东方市铁路中学,现就读于华中师范大学(教育部直属师范类全国重点大学)化学学院, 现兼任星火精英教育团队化学讲师,做事严谨,责任感强,办事踏实细心,善于总结自己的做题经验,对 遇到的问题进行深入研究,提出自己的见解。 文 威:
毕业于东方市铁路中学,现就读于东南大学(南京百年强校),初高中毕业均列东方市前三,现任星 火数学老师,函数变化不及我们思维的跨度,直线交织不尽思想的火花,让我们一起探讨数学是美。 吴泰妮:
醇、酚----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------14
醛、羧酸、酯------------------------------------------------------------------------------------------------------------------16
中学毕业于东方市铁路中学,现就读于海南师范大学(本科一批,海南师范类重点院校)中文系。深 刻而富有内涵,通俗而精悍是她的教学风范,文采飞扬,慷慨激昂是她的标签。教学期间,同学们的作文 得到了质的超越,得到了前所未有的提高。 汤表倩:
中学毕业于东方市八所中学,高中时成绩在年级内名列前茅,现就读于复旦大学(全国 211,985 工 程重点院校)。兼任星火精英教育团队化学讲师,讲台经验丰富。随和且幽默高中学霸一枚,对化学有自 己独到的解题技巧和学习方法。 吉丽星:
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