住宅设计_教案XXXX
《住宅建筑设计原理》教程教案
《住宅建筑设计原理》教程教案第一章:引言1.1 课程介绍了解住宅建筑设计原理的课程目标和意义。
熟悉住宅建筑设计的基本概念和内容。
1.2 住宅建筑设计的重要性讨论住宅建筑设计对居住者生活质量的影响。
分析住宅建筑设计对环境和资源的影响。
第二章:住宅建筑设计的基本原则2.1 功能性原则解释功能性原则在住宅建筑设计中的应用。
学习如何根据居住者的需求和活动设计空间布局。
2.2 舒适性原则探讨舒适性原则对住宅建筑设计的影响。
学习如何通过设计提高居住者的舒适度。
第三章:住宅建筑设计的基本要素3.1 空间布局了解空间布局在住宅建筑设计中的重要性。
学习如何设计合理的空间布局以满足居住者的需求。
3.2 采光与通风探讨采光与通风对住宅建筑设计的影响。
学习如何通过设计提高居住者的舒适度和健康。
第四章:住宅建筑设计的创新与实践4.1 创新设计理念了解创新设计理念在住宅建筑设计中的应用。
学习如何运用创新思维设计出独特的住宅建筑。
4.2 实践案例分析分析典型的住宅建筑设计案例。
学习从实践中汲取经验和启示。
第五章:住宅建筑设计的评价与改进5.1 评价标准与方法了解住宅建筑设计评价的标准和方法。
学习如何对住宅建筑设计进行评价和改进。
5.2 改进策略与实践探讨改进策略在住宅建筑设计中的应用。
学习如何根据评价结果进行改进和优化。
第六章:住宅建筑设计的可持续性6.1 绿色建筑概念介绍绿色建筑在住宅建筑设计中的重要性。
学习如何运用绿色建筑设计原则提高能源效率和生态平衡。
6.2 可持续设计实践探讨可持续设计在住宅建筑设计中的应用。
学习如何采用环保材料和技术实现可持续发展。
第七章:住宅建筑设计的规范与法规7.1 建筑设计规范了解住宅建筑设计中遵循的规范和标准。
学习如何根据规范进行安全、合法的设计。
7.2 法规与政策探讨与住宅建筑设计相关的法规和政策。
学习如何在设计过程中遵循政策法规要求。
第八章:住宅建筑设计的计算机辅助设计(CAD)8.1 CAD软件应用介绍计算机辅助设计在住宅建筑设计中的应用。
《住宅空间设计》教案第2课住宅空间设计入门
一、住宅空间设计的定义住宅空间设计是指在建筑物所提供的空间中,设计师结合居住者的物质和精神需要,运用各种设计手法进行的一种人工环境的再创造。
住宅空间设计包含了多个层次:第一,住宅空间设计应充分考虑居住者的生活习惯和心理需求,以"人"为核心;第二,住宅空间的再创造是一种有限的创造,要与建筑实体的客观条件相结合;第三,住宅空间设计要使人的需求、建筑空间、艺术风格三者之间达到协调,如图1-17所示。
图1-17舒适、美观的客厅二、住宅空间设计的原则(一)安全舒适马斯洛需求层次理论由美国社会心理学家亚伯拉罕•马斯洛于1943年提出,该理论将人的需求从低到高依次分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求,如图1/8所示.∣=11图1-18马斯洛需求层次理论由此可知,确保住宅的安全性,是住宅空间设计中的首要原则。
住宅空间设计的安全性包含两个层面:第一,住宅本身不易被外界侵入,能够保护居住者的人身及财产安全.第二,在设计和施工中保障居住者的安全。
在安全性的基础之上,人们还需要考虑提升住宅的舒适度。
是否舒适,是人们评价住宅品质的首要条件。
(二)方便实用住宅空间承担了人们绝大多数的日常生活需求。
为了满足这些需求,设计师要综合运用人体工程学、环境心理学等多方面的知识合理规划住宅空间,如在厨房操作区增加收纳空间,便于收纳物品等。
(三)具有艺术美感住宅空间的美学原则强调以"美设计”来提升生活品质,即将艺术和审美融入日常生活,从而提升居住者的幸福感。
住宅空间的艺术美感可以通过对空间比例、尺度、色彩、材质、陈设布置等元素的巧妙设计来实现。
(四)文化特征文化具有继承性、地域性和民族性等特点,传统图案、样式等既是设计的源泉,同时,设计也受到地域、民族、宗教等特定文化背景的限制.在住宅空间的设计中适当地体现地域、民族、宗教等文化特征,可提升住宅空间的文化品位。
(五)生态友好生态友好的住宅空间设计主要表现为以下几个方面:第一,充分利用自然光照和自然通风来改善住宅内的小气候,减少对电器的依赖;第二,充分利用空间及装修材料,避免浪费;第三,选择环保型装修材料及家具,如图1-25所示。
住宅建筑设计教案
住宅建筑设计概述主要讲述现代住宅的概念、类型和设计要点;各种住宅类型及住宅群体的组合方式.重点要求能结合民用建筑设计原理进行多层住宅施工图设计。
衣、食、住、行是人类日常生活中的四大问题,其中住与房屋建筑密切相关,建造房屋是人类最早的生产活动之一。
可以想象,早期的住宅内容十分单一,所谓现代住宅是供家庭日常居住使用的建筑物,是人们为满足家庭生活的需要、利用所掌握的物质技术手段同时在美学法则支配下创造的居住环境。
随着社会的发展、时代的进步,住宅的内容在由单一向多样化发展。
现代住宅的内容通常有:客厅、起居室、活动室(包括健身室、娱乐室等)、餐厅、卧室、厨房、化妆间、卫生间、浴室、书房及储藏室,生活阳台和服务阳台等。
在当今高速发展的信息时代,人们利用因特网(Internet)技术实现办公自动化、家庭电脑化,现代人可以足不出户,在家里通过操作计算机便可“上班”、“购物”、“旅游"等等,住宅的内容似乎在不断地延伸。
人们在设计住宅建筑时,应首先研究家庭结构、生活方式、风俗习惯及地方特点,然后通过多种多样的空间组合方式设计出满足不同功能要求的住宅。
1 住宅建筑的功能分析住宅的功能分析要从家庭生活“行为单元”的分析人手,住宅的组成规律主要是由行为单元组成室,由室组成户。
根据家庭生活行为单元的不同,可以将户分为居住、辅助、交通、其它四大部分.按空间使用功能来分,一套住宅可包括居室(起居室、卧室)、厨房、卫生间、门厅或过道、贮藏间、阳台等(图1)。
套型就是按不同使用面积、居室空间组成的成套住宅类型.图1 住宅主要功能的空间组合关系(1)居室居室为户内最主要的房间,一户可以有一居室或多居室。
居室的功能主要是满足以下两类行为需求:一是集中的活动,如团聚、娱乐、会客等活动的空间,称为起居室;二是分散的活动,如睡眠、休息的空间称为卧室。
为此,居室又分为起居室、卧室(主、次卧室)、书房、卧室兼起居室、卧室兼书房等(表1).居室的一般规模(单位:mm) 表1①不同使用功能的房间面积及其要求。
《房屋建筑学》课程设计任务书
类别
门 窗
代号
M C
洞口尺寸(mm)
1. 单元平面图:至少 2-3 个套型,比例 1:50(选做)。 2. 建筑平面图(至少 2 个单元):包括底层平面、标准层平面图和屋顶平面图,比例
1:10O,标准层必须有一个户型布置家具,其他房间标有名称和面积。 3. 建筑立面图:包括正立面、背立面及侧立面图,比例 1:100。 4. 建筑剖面图;1 个(必须剖到楼梯),比例 1:100。 5. 建筑详图:
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6. 节点详图 实际上是建筑剖面图的局部放大图,用较大的比例(如 1:20)画出。每位同学设计不
小于五个,屋面部分的详图不小于三个,楼梯部分不小于 2 个。 7. 楼梯详图
应尽可能将楼梯平面图、剖面图及踏步、栏杆等详图画在同一张图纸内,平、剖面图比 例要一致,详图比例要大些。
①楼梯平面图:要画出房屋首层、标准层(必要时增加二层平面)和顶层三个平面图。 表明楼梯间在建筑中的平面位置及有关定位轴线的布置;表明楼梯间、楼梯段、楼梯井和休 息平面形式、尺寸、踏步的宽度和踏步数,表明楼梯走向;各层楼地面的休息平台面的标高; 在底层楼梯平面图中注出楼梯垂直剖面图的剖切位置及剖视方向等。
衣机位、排风道、机械排气等。 门厅:2~3 m2 贮藏室;2~4 m2(吊柜不计入) 工作室 6~8 m2
四、设计内容及深度要求
本次设计参考教师给定的住宅方案,根据设计资料确定建筑方案,初步选定主要构 件尺寸及布置,明确各部位构造做法。在此基础上按施工图深度要求进行,但因无结构、 水、电等工种相配合,故只能局部做到建筑施工图的深度。设计内容如下;
建筑设计基础教案
3.比例选择
2012 ——2013学年第1学期
课程名称
建筑设计基础
课程性质
考试
总课时
72
授课时间
2012.10.30
教具准备
教材和课件,进行多媒体教学
教学目的
复习前2章内容
教学重点
和难点
建筑的分类和分级,建筑工程设计的内容及住宅建筑的分类
教学进程
授课的大纲如下
第一章建筑概论
第一节建筑的本质
教具准备
教材和课件,进行多媒体教学
教学目的
试卷评讲
教学重点
和难点
试卷评讲
教学进程
试卷评讲
2012 ——2013学年第1学期
课程名称
建筑设计基础
课程性质
考试
总课时
72
授课时间
2012.11.15
教具准备
教材和课件,进行多媒体教学
教学目的
立面设计
教学重点
和难点
建筑的立面处理
教学进程
授课的大纲如下
第三节立面设计
七、色彩与建筑造型
1.色彩的三要素
2.色彩的和谐
3.色彩在建筑造型中的应用
(1)加强造型。
(2)丰富造型。
(3)纯化造型。
(4)完善造型。
2012 ——2013学年第1学期
课程名称
建筑设计基础
课程性质
考试
总课时
72
授课时间
2012.12.04
教具准备
教材和课件,进行多媒体教学
教学目的
建筑造型设计的原则与方法
1.低层住宅设计
(1)低层住宅的基本特点。
(2)平面组合形式及其特点。
住宅设计规范GB0096XXXX讲解
❖ 2 低窗台、凸窗等下部有能上人站立的宽窗台 面时,贴窗护栏或固定窗的防护高度应从窗台 面起计算。
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❖ 低窗防护方式:
❖ 1设置贴窗、贴墙或落地内护栏; ❖ 2外置贴窗、贴墙外护栏; ❖ 3距楼地面0.8m(0.9m)以下采用满足防护
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图10.5.3 凸窗台护栏高度示意图
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图10.5.3 凸窗台护栏高度示意图
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❖ JGJ113-2009 建筑玻璃应用技术规程 ❖ 7.2.5 室内栏板用玻璃应符合下列规定: ❖ 1 不承受水平荷载的栏板玻璃应使用符合本
规程表 7.1.1-1的 规定、 且公称厚度不小于 5mm 的 钢 化 玻 璃 , 或 公 称 厚 度 不 小 于 6.38mm的夹层玻璃;
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❖ 2.0.15 凸窗——凸出建筑外墙面的窗户。
❖ 条文说明:2.0.15 凸窗既作为窗,在设计和 使用时就应有别于地板(楼板)的延伸,也 就是说不能把地板延伸出去而仍称之为凸窗。 凸窗的窗台应只是墙面的一部分且距地面应 有一定高度。凸窗的窗台防护高度要求与普 通窗台一样,应按本规范的相关规定进行设 计。源自2021/9/1848
❖ 男子人体直立状态下的重心高度为1026mm,因 此对栏杆的最低安全高度确定为1.05m。对于七 层及七层以上住宅,由于人们登高和临空俯视时 会产生恐惧的心理,而产生不安全感,适当提高 栏杆高度将会增加人们心理的安全感,故比六层 及六层以下住宅的要求提高了0.05m,即不应低 于1.10m。对栏杆的开始计算部位应从栏杆下部 可踏部位起计,以确保安全高度。
独立住宅建筑设计课程设计
独立住宅建筑设计课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解并掌握独立住宅建筑设计的基本原理和设计流程。
2. 使学生了解不同建筑风格的独立住宅特点,并能结合实际需求进行合理选择。
3. 帮助学生掌握独立住宅建筑的空间布局、功能分区及结构设计要点。
技能目标:1. 培养学生运用建筑绘图软件进行独立住宅建筑设计的能力。
2. 培养学生独立分析住宅建筑需求,提出合理设计解决方案的能力。
3. 提高学生团队协作和沟通表达能力,能够就设计方案进行有效讨论和修改。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对建筑设计的兴趣和热情,激发创新精神。
2. 培养学生关注生态环境,注重绿色建筑设计,提高社会责任感。
3. 引导学生尊重传统文化,关注地域特色,将地域文化融入住宅建筑设计。
课程性质:本课程为实践性较强的专业课程,旨在培养学生的实际设计能力和创新意识。
学生特点:学生具备一定的建筑基础知识,具有一定的绘图软件操作能力和空间想象力。
教学要求:结合学生特点和课程性质,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力和综合素质。
通过课程学习,使学生能够独立完成一套符合实际需求的独立住宅建筑设计方案。
二、教学内容1. 独立住宅建筑设计原理:包括住宅建筑的基本概念、设计原则、功能需求和审美要求,结合课本第二章内容进行讲解。
2. 住宅建筑风格与案例解析:分析不同历史时期、不同地域的住宅建筑风格特点,参考课本第三章案例进行学习。
3. 独立住宅建筑空间布局与功能分区:讲解空间布局设计原则、功能分区及流线组织,结合课本第四章内容进行分析。
4. 独立住宅建筑结构设计:介绍常见住宅建筑结构类型、设计要点及结构稳定性分析,参考课本第五章内容进行学习。
5. 建筑绘图软件应用:教授建筑绘图软件的基本操作、绘图技巧,结合课本第六章内容进行实践操作。
6. 设计方案分析与评价:学习设计方案的评价标准和方法,进行团队合作设计方案的分析、评价与优化。
教学进度安排:1. 第1-2周:独立住宅建筑设计原理及风格学习。
学会房子设计教案
学会房子设计教案一、教学目标。
1.了解房子设计的基本原理和要素。
2.掌握房子设计的基本步骤和方法。
3.培养学生的设计思维和创造力。
二、教学重点和难点。
1.房子设计的基本原理和要素。
2.房子设计的基本步骤和方法。
3.培养学生的设计思维和创造力。
三、教学内容。
1.房子设计的基本原理和要素。
(1)房子设计的基本原理包括结构、功能、美学和实用性等方面,要求学生了解并掌握这些基本原理。
(2)房子设计的基本要素包括空间、布局、材料、色彩等方面,要求学生了解并掌握这些基本要素。
2.房子设计的基本步骤和方法。
(1)房子设计的基本步骤包括确定需求、规划布局、选择材料、进行施工等,要求学生了解并掌握这些基本步骤。
(2)房子设计的基本方法包括手绘、软件设计、模型制作等,要求学生了解并掌握这些基本方法。
3.培养学生的设计思维和创造力。
(1)通过案例分析和实践操作,培养学生的设计思维和创造力。
(2)通过讨论和交流,激发学生的设计激情和创新意识。
四、教学方法。
1.理论教学与实践操作相结合。
2.案例分析与讨论交流相结合。
3.个性指导与集体指导相结合。
五、教学过程。
1.导入,通过引入房子设计的相关案例和图片,引起学生的兴趣和好奇心。
2.讲解,通过讲解房子设计的基本原理和要素,让学生了解房子设计的基本知识。
3.实践,通过实践操作,让学生动手设计自己理想中的房子,并进行展示和讨论。
4.总结,通过总结讨论,让学生对房子设计的基本步骤和方法有更深入的理解。
5.拓展,通过拓展案例和讨论,激发学生的设计思维和创造力。
六、教学评价。
1.通过学生的设计作品和讨论表现,评价学生对房子设计的理解和掌握程度。
2.通过学生的参与度和表现,评价学生的设计思维和创造力。
七、教学反思。
1.教学过程中,要注重理论与实践相结合,让学生在实践中学习和提高。
2.教学过程中,要注重个性指导与集体指导相结合,因材施教,让每个学生都能得到有效的指导和帮助。
八、教学建议。
鸟类的住宅教案设计
鸟类的住宅教案设计简介本教案设计旨在介绍鸟类的住宅,包括鸟巢和人工鸟窝的特点和设计要点。
通过研究鸟类的住宅,学生将了解鸟类的生活性和栖息环境,培养对自然生态的保护意识。
教学目标- 了解鸟类的住宅类型和特点- 掌握设计鸟巢和人工鸟窝的基本原则- 培养对鸟类保护的意识和责任感教学内容鸟巢的类型和特点1. 地面巢:适合栖息在地面上的鸟类,如鹬类。
巢筑在地面上,材料选择主要是草等植物纤维。
2. 悬挂巢:适合栖息在树木上的鸟类,如鹦鹉。
巢筑在树枝间,材料选择主要是树叶、树枝和动物毛发等。
3. 洞穴巢:适合栖息在洞穴或树干内的鸟类,如猛禽。
巢筑在洞穴或树洞内部,材料选择主要是干草和软木。
人工鸟窝的设计要点1. 合适的尺寸:根据目标鸟类的体型和数量确定合适的鸟窝大小。
2. 安全和稳定:确保鸟窝能够抵抗风雨和捕食者的袭击,选用坚固的材料和适当的建造方式。
3. 舒适的环境:提供适当的保温和通风条件,如在鸟窝内铺设柔软的材料和设置通风孔。
4. 高处设置:将人工鸟窝安置在一定高度,以避免干扰和保护鸟类的安全。
教学过程1. 导入:通过图片或视频展示不同类型的鸟巢,引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解:以简短的语言介绍各种鸟巢类型的特点和设计要点。
3. 分组探究:将学生分成小组,让他们选择一个特定鸟类,设计适合该鸟类的人工鸟窝。
4. 展示和讨论:每个小组向全班展示他们设计的鸟窝,并就设计细节和原理与全班进行讨论。
5. 总结:总结本节课学到的知识和设计要点,并强调保护鸟类生态的重要性。
课堂评价- 观察学生小组设计的人工鸟窝,评价其合理性和创造性。
- 提问学生关于鸟巢和人工鸟窝设计的理解和思考。
扩展活动- 制作一个鸟类住宅的模型,加深学生对设计要点的理解。
- 带领学生到户外进行实地考察,观察不同鸟类的住宅和栖息环境。
> 注意:在进行人工鸟窝的设计时,应尊重自然环境和野生动物的生存需求,避免干扰它们的正常生活。
住 宅 室 内 设 计 (教学讲义)
第四节. 住宅装饰设计的概念与要求
第一、合理的空间布局。根据生活的不同需要,合理的分隔房间及充分利用空间解决好贮物空间的设计。
第二、重视设计中有关人体生理需求的种种技术要求。如房间隔墙为隔声问题;室内外之间保温隔热、防晒问题;房间照明灯具布置及光照要求问题等。
第三节. 餐厅的色彩要求
第四节.
第六章 厨房的设----------------------------------------------- 16
第一节. 厨房的功能及动线分析
第二节. 厨房的基本类型
第三节. 厨房的平面布局形式
第三、特别要强调厨房及卫生间的设计,其中有大量的设备,要考虑人体工学和美学要求,融环境艺术性、适用性及安全性于一体。
第四、要解决各房间的环境艺术设计,这是一个综合性的设计艺术,它必须考虑主人的个性喜好,运用物质构成手段及艺术手法来完成。在环境艺术设计中切忌装饰过多,形成过多的视觉干扰而影响住宅休憩的功能。
第二节. 起居室应满足的功能
第三节. 起居室的布局形式
第四节. 起居室的装饰手段
第五节.
第五章 餐厅空间的室内设--------------------------------------- 14
第一节. 餐厅的功能及空间的位置
第二节. 餐厅的家具布置
3.家务区域空间
一个住宅为我们提供了一整套的设施和空间,服务于我们生活、休息、工作、娱乐等一系列的要求,是我们日常生活、工作的大本营。家务活动即是解决这如此之多的琐碎任务的工作——清洁、烹任、养殖等等。必须为此付出大量的时间和精力。假如不具备完善的有关家务活动的工作场地及设施,家庭主妇们必将忙乱终日,疲于应付,不仅会给个人身心招致不良影响,同时会给家庭生活的舒适、美观、方便等带来损害。相反如果家务工作环境能够提供充分的设施以及操作空间,不仅可以提高工作效率,给工作者带来愉快的心情,而且可以把家庭主妇从繁忙的事物中一定程度地解放出来,参加和享受其他方面的有益活动。家务活动以准备膳食、洗涤餐具、衣物、清洁环境、修理设备为主要范围,它所需要的设备包括厨房、操作台、清洁机具(洗衣机、吸尘器、洗碗机)以及用于储存的设备(如冰箱、冷柜、衣橱、碗柜等)。家务工作区域又可以称作家庭服务区,它是为一切家务活动提供必要的空间,以使这些家务活动不致影响住宅中其他的使用功能。同时良好的家务工作区域可以提高工作效率,使有关的膳食调理、衣物洗烫、维护清洁等复杂事务,都能在省时、省力的原则下顺利完成。因而家务工作区域的设计应当首先对每一种活动都给予一个合适的位置;其次应当根据设备尺寸及使用操作设备的人体工程学要求给予其合理的尺度;同时在可能的情况下,使用现代科技产品,使业务活动能在正确舒适的操作过程中成为一种享受。
最新房屋建筑学教案模板(共8篇)
最新房屋建筑学教案模板〔共8篇〕第1篇:房屋建筑学教案教案参考教材第三版.同济大学等编著.中国建筑工业出版社.1997.6 授课时间:2023.9-12 授课班级: 正文: 第一篇民用建筑设计第一章概论根本知识理解:1.房屋建筑学包含的内容:民用与工业建筑的构造与设计。
2.构造的含义:建筑的构件使用何种建筑材料、运用何种建筑做法〔技术〕做成,具有何种成效。
3.重点掌握的内容:民用建筑的构造。
4.学会的根本技能:可以认知和绘制建筑施工图。
第一节民用建筑的分类一、按使用性质分*:1.消费性建筑:工业建筑、农业建筑;2.非消费性建筑:民用建筑二、民用建筑按使用性质分*: 1.居住建筑; 2.公共建筑第二节建筑设计的内容和过程一、建筑设计的内容:建筑设计、构造设计、设备设计二、建筑设计的过程和阶段: 1.准备工作 2.初步设计 3.技术设计 4.施工图设计第三节建筑设计的要求和根据一、建筑设计的要求: 1.建筑功能的要求 2.合理的技术3.经济效果4.建筑美观5.总体规划二、建筑设计的根据:1.人体尺度和活动所需的空间尺度人均身高、常用尺寸2 .家具、设备的尺寸和使用他们的空间 3.自然环境的气候条件风玫瑰图的认识* 5.地形、地质条件和地震烈度1 地震烈度*:表示地面及房屋建筑遭受地震破坏的程度。
6~9度的意义 6.建筑模数和模数制模数:人为制定的一个标准,使建筑构件统一化,便于消费和安装。
根本模数:是选定的标准尺度单位。
1M=100mm 扩大模数、分模数7.燃烧性能和耐火极限〔建筑等级划分的一个标准〕燃烧性能:构件的可燃度。
非、难、燃烧体耐火极限:构件从受火到失去作用的时间,单位h。
第二章建筑平面设计根本知识:1.平面图概念:1200mm平切向下看到的建筑构件组合关系2.房间分类:主要用房、辅助用房、交通联络空间。
第一节使用局部的平面设计一、使用房间〔主要用房〕的内容是指建筑的主要利用房间,如住宅的起居室、卧室;商场的营业厅等二、房间设计参考的条件: 1.房间的面积、形状和尺寸〔1〕房间的面积:家具或设备所占面积;人们活动需要的面积;房间内部的交通面积〔2〕房间的形状和尺寸:参考因素很多,如听觉、视觉;构造;美观等 2.门窗在房间中的布置〔1〕门的宽度、数量和开启方式门的宽度由人流、家具、设备决定门的数量由防火标准限制门的开启方式由使用特点和门的用处决定〔2〕门的位置主要考虑交通道路的便捷和平安疏散的要求,其次考虑家具布置、风向等要求〔3〕窗的大小和位置:考虑室内采光、通风第二节交通联络局部的平面设计一、交通空间的内容:1.程度交通空间:走廊、过道2.垂直交通空间:楼梯、坡道、电梯3.交通联络枢纽:门厅、过厅二、交通空间的设计要求: 1.简洁、方便、紧急疏散迅速 2.一定的采光和通风3.力求节省面积,造型合理三、过道〔走廊〕1.宽度:人流通行宽度550~600mm,最小1100~1200mm 〔课本举例〕2.长度:防火标准要求〔表〕四、楼梯和坡道2 1.宽度:由人流和防火要求决定2.形式:由使用要求决定——美观、空间大小等因素3.数量:楼层人数多少和建筑防火要求〔课本举例〕五、门厅、过厅和出入口1.门厅的作用:交通枢纽、公共效劳2.门厅的面积:使用功能决定3.门厅的设计要点:导向性明确、简洁非穿插的交通流线第三节建筑平面的组合设计一、建筑平面的功能分析^p 和组合方式 1.功能分区和它们的联络和分隔〔1〕根据任务书分析^p 建筑的功能区有那些,以及它们的主次关系〔2〕根据标准资料图集的功能区关系确定各功能区的远近关系 2.建筑平面组合的几种方式〔1〕组合方式:走廊式组合——一侧或两侧布置:教室、病房、宿舍、办公室、旅店等几条平行的走廊或天井式走廊:医院、教室、展厅等套间式组合——窜联的房间:住宅〔局部〕、展览馆、火车站等大厅式组合——大厅为中心:剧院、体育馆等〔2〕选用根据:地形图——与其它建筑的动静与防火关系和尺寸的限制;当地气候——体形确实定与选用3.房间的使用顺序和交通道路组织〔1〕各房间的使用性质决定其主次、内外、上下、远近关系〔2〕人流交通的安排遵从房间使用的过程二、建筑平面组合和构造布置的关系〔1〕混合构造:房间的开间和进深根本一样,上下楼层的各房间的大小根本一样〔2〕框架构造:柱网的尺寸制定应尽量统一,而且满足大局部房间的尺寸要求。
住宅设计动画教案ppt
选用环保材料:如可再生材料、低甲醛 释放材料等,以减少对环境的污染。
节能设备:选择节能设备,如高效空调、 太阳能热水器等,以降低能源消耗。
环保设备:使用环保型设 水器等,以保障室内空气
绿色建筑认证:通过绿 项目,应优先选用经过
审查设计方案是 否符合规范和要 求
方案设计:绘制设计 图纸和模型
施工图设 工细节和
深化设计:完善设计
施工完成:按照设计
功能性原则:根据住宅空间的功能需求进行合理布局 舒适性原则:注重空间舒适度,营造宜居环境 美观性原则:结合美学原理,提升空间美感
功能分区的定义:根据住宅空间的不同功能需求,将住宅空间划分为不 同的区域,以便更好地满足居住者的需求。
舒适度的影响因素:住宅室内环境中的温度、湿度、空气质量、 影响人们的舒适度感受。
舒适度的评估方法:可以采用问卷调查、实地测试、模拟实验等 环境的舒适度进行评估。
添加项标题
合理布局:根据住宅面积和户型特点,合理规划室内空间布 局,确保空间通透、采光充足。
添加项标题
家具选择:选用舒适、实用、环保的家具,注重家具的材质 和工艺,提高居住舒适度。
室内环境的影响因素:温度、湿度、光照、空气质量等 设计原则:舒适性、健康性、安全性、美观性 舒适性设计:合理布局、色彩搭配、家具选择等 健康性设计:环保材料、空气流通、防尘防菌等 安全性设计:防火、防盗、防震等
舒适度的定义:舒适度是指人们在住宅室内环境中感受到的舒适 湿度、空气质量、噪音等方面。
● - 业主:XXX ● - 需求:希望拥有一个具有艺术气息的卧室 ● - 设计师:XXX ● - 设计理念:注重艺术性与个性化
案例介绍:具体描述失败的住宅设计与装修案例 失败原因分析:分析导致失败的设计、施工、材料等方面原因 教训总结:总结教训,提出改进措施和注意事项
房屋建筑学课程设计模板
房屋建筑学课程设计模板
1. 课程名称和编号,明确课程名称和编号,以便学生和教师能
够准确地识别课程。
2. 课程简介,简要介绍房屋建筑学课程的内容、目标和重要性,让学生了解他们将要学习的内容以及学习这门课程的意义所在。
3. 教学目标,明确课程的教学目标,包括知识、技能和态度方
面的目标。
例如,学生应该掌握的基本建筑原理、设计技能以及对
建筑的审美和功能性的认识。
4. 教学内容,列出课程涵盖的具体内容,包括建筑设计原理、
结构设计、材料应用等方面的内容,可以根据不同的模块进行分类。
5. 教学安排,制定课程的教学安排,包括每周的课时安排、教
学内容的安排以及可能的实践或实习安排。
6. 教学方法,说明课程将采用的教学方法,例如讲授、案例分析、实践操作、小组讨论等,以及这些方法的具体运用方式。
7. 考核评价,说明课程的考核方式和评价标准,包括作业、考试、课堂表现等方面的评价内容和比重。
8. 参考教材,列出建筑学课程所需的参考教材和资料,以便学
生和教师能够准备相应的学习材料。
9. 实践环节,如果可能,可以设计课程的实践环节,如实地考察、建筑设计项目等,以提升学生的实际操作能力和应用能力。
10. 教学团队,介绍参与该课程教学的教师团队,包括他们的
专业背景、教学经验等,以便学生了解教学团队的专业水平和教学
能力。
综上所述,房屋建筑学课程设计模板应该囊括课程的基本信息、教学目标、教学内容、教学安排、教学方法、考核评价、参考教材、实践环节和教学团队等方面的内容,以确保课程的全面性和有效性。
房屋建筑学课程设计
按平面组成分类
(1)梯间式住宅
(2)走廊式住宅:包括内廊式和外廊式 (3)内天井式 (4)独立单元式住宅(也称点式)
一、住宅的含义及分类
(1)梯间式住宅 (2)走廊式住宅:包括内廊式和外廊式
(3)内天井式 (4)独立单元式住宅(也称点式)
一、住宅的含义及分类
(1)梯间式住宅 (2)走廊式住宅:包括内廊式和外廊式 (3)内天井式
3、阳台建筑面积 按国家现行《建筑面积计算规则》进行计算。
4、套内建筑面积的计算公为: 套内建筑面积 套内使用面积+套内墙体 面积+阳台建筑面积
第八条: 公用建筑面积由以下两部分组成:
1、电梯井、楼梯间、垃圾道、变电室、设备间、公共门厅和过道、地下 室、值班警卫室以及其他功能上为整栋建筑服务的公共用房和管理用房 建筑面积;
三、户内各房间设计要点
(一)住宅建筑模数:
为了使住宅建筑设计在满足使用功能的前提下,通过模数协调尽量 减少预制构配件的类型,使其达到标准化、系列化、通用化和商品化, 以便充分发挥投资效益。
基本模数
扩大模数
模数数列
常用模数数列:
砖混结构住宅建筑的开间应采用下列常用模数:
2100、2400、2700、3000、3300、3600、3900、4200mm,
第五条:商品房按“套” 或“单元”出售,商品房的销售面积即为购房者听 购买的套内或单元内建筑面积(以下简称套内建筑面积)与应分摊的公 用建筑面积之和。 商品房销售面积=套内建筑面积+分摊的公用建筑面积 第六条 套内建筑面积由以下三部分组成: 1、套(单元)内的使用面积; 2、套内墙体面积; 3、阳台建筑面积。
房屋建筑学课程设计
目的和意义
课程设计是帮助学生消化和巩固所学理论知识,培养学 生的实际动手能力的重要教学环节。通过课程设计练习,使 学生能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进行 一般的建筑初步设计,进一步理解建筑设计的基本原理,了 解初步设计的步骤和方法。
《房屋建筑学》课程设计---某多层单元住宅设计
《房屋建筑学》课程设计任务书 (1)一、设计题目 (1)二、目的要求 (1)三、设计条件 (1)四、设计内容及深度要求 (2)五、参考资料 (2)六、图纸规格及图面要求: (3)《房屋建筑学》课程设计指导书 (4)一、目的与要求 (4)二、设计图纸内容及深度 (5)三、建筑设计知识:住宅设计 (7)四、进度安排 (20)五、成绩评定 (20)《房屋建筑学》课程设计任务书一、设计题目多层单元住宅设计二、目的要求通过《房屋建筑学》课程的学习和课程设计实践技能训练1.培养学生综合运用设计原理及构造知识去分析问题、解决问题的能力2.掌握建筑施工图设计的基本方法和内容。
3.进一步训练建筑绘图的能力。
三、设计条件1.本设计为某城市型住宅,位于城市居住小区或工矿住宅区内,为单元式、多层住宅4~6层。
2.面积指标:参见建设部中国建设技术发展研究中心对中国城市提出的一个多元层次的2000年小康居住目标,见下表。
城市示范小区住宅设计建议标准3.套型及套型比可以自行选定。
4.耐火等级:Ⅱ级;屋面防水等级:Ⅱ~皿级。
5.结构类型:自定(砖混或框架)6.房间组成及要求:功能空间低限面积标准如下:起居室18~25 m2(含衣柜面积)主卧室12~16 m2双人次卧室 12~14 m2单人卧室8~10 m2餐厅≥8 m2厨房≥6 m2,包括灶台、调理台、洗地台、搁置台、上柜、下柜、抽油烟机等。
卫生间4~6 m2(双卫可适当增加),包括浴盆、淋浴器、洗脸盆、坐便器、镜箱、洗衣机位、排风道、机械排气等。
门厅:2~3 m2贮藏室;2~4 m2(吊柜不计入)工作室6~8 m2四、设计内容及深度要求本次设计各自收集住宅方案,根据设计要求确定建筑方案,初步选定主要构件尺寸及布置,明确各部位构造做法。
在此基础上按施工图深度要求进行,但因无结构、水、电等工种相配合,故只能局部做到建筑施工图的深度。
设计内容如下;1.单元平面图:至少2-3个套型,比例1:50。
乡村住宅设计教案
乡村住宅设计教案教案标题:乡村住宅设计教案目标:1. 了解乡村住宅设计的基本原则和要素;2. 学习如何根据乡村环境和居民需求设计合理的住宅;3. 培养学生的创造力和设计能力;4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容:1. 乡村住宅设计的概述和背景知识;2. 乡村住宅设计的基本原则和要素;3. 乡村住宅设计的案例分析;4. 学生团队合作设计乡村住宅的实践活动;5. 学生设计成果展示和评价。
教学步骤:第一课:乡村住宅设计的概述和背景知识1. 引入乡村住宅设计的重要性和意义;2. 介绍乡村住宅设计的背景知识,包括乡村发展现状、居民需求等;3. 分析乡村住宅设计与城市住宅设计的区别和特点。
第二课:乡村住宅设计的基本原则和要素1. 解释乡村住宅设计的基本原则,如与自然环境协调、与乡村风貌一致等;2. 介绍乡村住宅设计的基本要素,如布局、材料选择、色彩搭配等;3. 分析不同要素对乡村住宅设计的影响。
第三课:乡村住宅设计的案例分析1. 选取几个成功的乡村住宅设计案例进行分析和讨论;2. 分析这些案例中所体现的乡村住宅设计原则和要素;3. 引导学生思考如何将这些原则和要素应用到自己的设计中。
第四课:学生团队合作设计乡村住宅的实践活动1. 将学生分成小组,每个小组负责设计一个乡村住宅;2. 引导学生团队合作,分工合作,共同完成乡村住宅设计;3. 鼓励学生充分发挥创造力,设计出符合乡村环境和居民需求的住宅。
第五课:学生设计成果展示和评价1. 学生小组展示他们设计的乡村住宅;2. 学生之间进行互评和讨论,评价各组设计的优点和不足之处;3. 教师总结课程内容,评价学生的学习成果,并提出改进建议。
教学评价:1. 学生对乡村住宅设计的理解程度和应用能力;2. 学生在团队合作和沟通方面的表现;3. 学生设计成果的创新性和实用性。
教学资源:1. 乡村住宅设计案例资料;2. 设计软件或手绘工具;3. 学生团队合作的场地和材料。
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《住宅设计》教案
教学目的:住宅设计课程是环境艺术设计系列课程之一。
目的是使学生掌握室内设计的基本原理和设计方法。
能联系实际,处理好功能、技术、材料、造型的关系,掌握室内空间艺术处理的手法,具备较强的室内方案表现技巧。
教学要求:
学生学完课程后,应达到如下要求:
1、能掌握居室室内设计的基本原理和设计方法,能正确表达设计意图。
2、在设计过程中能充分处理不同空间的功能技术和造型的关系。
能以多风格、多层次、有情趣、有个性的设计方案来满足不同住宅的类别、不同居住标准和不同住户经济投入对多种类型、多种风格的室内居住环境的要求。
教学内容:
一、住宅内装饰的设计要求与措施
(一)使用功能布局合理
(二)风格造型统盘构思
即打算把家庭的室内环境设计装饰成什么风格和造型特征。
(三)色彩、材质协调和谐
根据总的构思要求确定主色调,考虑不同色彩的配置和调配。
住宅室内各界面以及家具、陈设等材质的选用,应考虑人们近距离长时间的视觉感受,甚至可以与肌肤接触等特点,材质不应有尖角和过分粗造,也不应采用触摸后有毒和释放有害气体的材料。
(四)突出重点,利用空间
住宅室内设计的重点部位是:起居室、门厅、厨房、厕浴间。
充分利用空间措施有:设置吊柜、壁橱、利用多用家具等。
二、户型设计
(一)一室一厅
(二)二室一厅
(三)三室一厅
(四)三室二厅
三、起居室设计
起居室具有多功能的特点,它是家人团聚、起居、休息、会客、娱乐、视听活动的场所。
因此起居室是居住建筑中使用活动最为集中、使用频率最高的核心室内空间,在住宅室内造型风格、环境氛围方面也常起到主导作用。
(一)起居室的尺度与布置
1.尺度:
在允许的情况下,起居室的面积尽可能地大,面积一般在18~20平方米之间。
2.布置:
起居室平面的功能布局,基本上可以分为两个区域:
一组配置茶几和低位座椅或沙发组成的谈话、会客、视听和休闲活动区;
其次即为联系入口和各类房间之间的交通面积。
尽可能使视听、休闲活动区不被穿通,为使布局紧凑、疏密有致,通常沿墙一侧可设置低柜或多功能组合柜,再适当配置室内绿化和壁饰、摆设等陈设小品。
(二)空间界面设计
1.地面:
一般有木地板、塑胶地板、石材地面、地砖、地毯等等。
2.墙面:
可以粉刷、墙布、塑料喷涂、装饰板等多种方法处理。
3.顶棚:
根据不同的层高,相应采取简洁、复杂的装饰。
一般与墙面使用同样色彩和质地的装饰材料,能突出地板与家具。
(三)起居室的陈设设计
1.主要家具:
茶几、沙发、组合柜、电视机、音响设备、空调等。
2.陈设:
墙壁上的壁挂、壁画、挂画,一些附属装饰小品,如陶器、雕刻或使私人收藏品等。
起居室家、陈设的配置和选用,应从整体出发与住宅室内风格协调统一。
起居室内活动内容比较丰富,采光要求富于变化:
会客时,可采用整体照明;
看电视时,可在座位后面设置落地灯;
听音乐时,可采用间接照明;
读书时,可在左后上方设置一光源。
灯具可用具有个性的吊灯,但不宜采用宾馆型的复杂、华丽的大型灯具。
四、卧室设计
卧室具有静谧、惬意及私密性的特征。
有主卧室和次卧室之分,又有单一性与兼用性卧室两类。
(一)卧室的尺度与布置
1.尺度:
主卧室11~12平方米,次卧室9平方米以上。
2.布置:
卧室应位于住宅平面布局的尽端,以不被穿通。
主卧室要布置一张双人床(宽度一般1350--1500mm),还包括床头柜、衣橱、休息座椅等必备家具,若面积许可,尚可设置梳妆台、工作台等家具。
家具摆放要尽可能沿墙布置,把活动的空间集中在卧室中心。
床的造型样式多样:架式、台式、垫式、一体式、分体式等,风格上有古典、现代、民族特色等风格。
(二)卧室的隔音与照明
1.隔音:
除了采用隔音效果好的墙体材料(织物、皮革等软包)外,还要注意窗户的秘密性处理。
2.照明:
大多采用混合照明,一般在墙上设壁灯,在顶棚上吸顶灯,为使光线不直接照射眼睛,一般选择眩光少得乳白色半透明型的灯具,床头设置台灯,以保证读书时有良好的照度。
(三)卧室界面的装饰
1、地面:
以木地板、地毯为宜,以创造一种睡卧、躺靠、席地而坐等随意的条件和气氛。
2、顶棚:
可根据卧室主人的意愿选择绘画、图案、织物软吊、软罩等各种方式,有时采用吸音性能好的装饰绝缘板和矿棉板。
一般应简洁或设少量线脚。
3、墙面:
选择有温暖和高贵感的材料,可用乳胶漆、墙纸或部分用软包装饰。
此外,卧室中床罩、窗帘等室内软装饰的色彩、材质、花饰也将对卧室氛围的营造起很大作用,与主基调相适宜,桌布、靠垫等可作适当点缀。
卧室的色彩宜淡雅。
五、餐厅的环境设计
餐厅的环境设计不仅要注意从厨房配餐到顺手收拾的方便合理性,还要能体现出家庭团聚、充满欢乐气氛的室内装饰风格。
(一)餐厅的尺度与布置
1.尺度:
进餐空间大小主要取决于用餐人数、家俱的尺寸等,一般面积为5—7平方米。
2.布置:
餐厅的位置应靠近厨房,可以是单独的房间,也可从起居室中以轻质隔断或家具分隔成相对独立的用餐空间,或在厨房内设小型餐桌。
餐厅除了进餐用的桌、椅外,有条件还可设置厨柜或酒柜(高度一般在700--900mm)。
(二)餐厅界面装饰
1、地面要尽量选用易于清洁、不易污染的地板或面砖等材料。
2、顶棚要选择不易沾染油烟污物并便于维护的装饰材料,
3、墙面装饰不宜太花哨,餐桌要选用合适的桌布,颜色与图案要利于进餐。
4、色调处理上以暖橙倾向的基调为主进行变化,加上灯光的调节,增强食欲。
(三)照明与换气
餐桌上方设置悬挂式灯具,灯光应采用暖色调,桌面上方应安装埋入式换气扇和穿墙型换气扇。
六、厨房的环境设计
厨房的功能是炊事操作(有时兼用餐)。
现代化的厨房要求光线充足、通风良好、环境洁净、使用方便。
(一)厨房的尺度和布置
1.尺度:
一般面积在5-7平方米左右。
2.布置:
主要从方便性出发,遵循人体工程学,使从事炊事劳动者能按照粗加工、洗切、细加工、配制、烹调、备餐这一系列的程序进行活动,避免相互间的干扰,工作台面和炉灶是中心,其他水池、储藏、冰箱、碗柜、炊具围绕这一中心。
基本设施有:洗涤盆、操作台、灶具、微波炉、排油烟机、电冰箱、贮物柜等。
空间利用问题突出:尽量将墙面及各个角落分柜、分格、封闭、开架地利用。
(二)厨房的换气
厨房烹饪会产生油烟,因此应在灶台的上部设置抽油烟机和换气扇。
(三)厨房界面、采光与照明
1.地面可采用陶瓷类同质地砖(石英砖、防滑瓷砖),不宜缸砖。
2.墙面用防水涂料或面砖。
3.顶棚用白色防水涂料或PVC扣板、铝合金板等。
4.家具材质应选用防火、不沾油材料。
5.应有对外开窗的直接采光与通风。
厨房以整体照明为主,多布置在天棚和墙上,一般采用拆换、维修简便的灯具。
烧煮处在排油烟机处可设置灶台的局部照明。
灯具应注意防潮处理。
七、卫生间的环境设计
卫生间是家庭中处理个人卫生的空间,它与卧室(客厅)的位置应靠近,具有较高的私密性。
浴厕间的室内环境应整洁,平面布局紧凑合理,设备与各设备与各管道的连接可靠,便于检修。
(一)卫生间的尺度和布置
1.尺度:
以能放下四件卫生设备为准(浴缸、洗脸盆、坐便器、洗衣机),此外还要附属的镜箱、毛巾架、肥皂架以及贮藏箱。
面积一般在9平方米左右。
2.布置:
要以合理、紧凑为原则,使小面积的空间获得多种用途。
小面积住宅中常把浴厕盥洗置于一室,较大面积的住宅,可采浴厕间单独分隔开的布局,常设置而二个或二个以上的浴厕间。
卫生间的设施包括浴缸、淋浴器、坐便器、洗脸池、洗衣机、排气扇等等。
同时利用壁、角,在厕、洗等的相应部位,设小厨或架、挂钩及镜面,便于随手取用盥洗用具、衣物。
有时还设置绿化进行美化。
(二)界面装饰材料
1.墙面:
应选用光洁的瓷砖等防水材料作贴面,色调宜素净、明快。
2.地面
一般采用地面砖和马赛克贴面,也有大理石铺面,同时注意防滑要求。
3.天棚:
采用既卫生又不易结露的材料,如PVC塑料扣板、铝合金板等。
还需要考虑便于对管道的检修。
(三)卫生间的照明、采光及换气设备
1.照明:
要选择防潮、防水型的灯具,可采用小型埋入顶棚的射灯和防潮吸顶灯等,洗脸池上方应布置重点光源。
2.换气:
设置换气扇,排除霉渍和臭气。