水上飞机教学设计
课文《水上飞机》优秀教学设计范文
课文《水上飞机》优秀教学设计课文《水上飞机》优秀教学设计范文一、教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读海上救援机与小海鸥的对话。
2.在自读的基础上圈画词句，找出海上飞机的外形、种类、作用。
激发学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志趣。
3.体会对话和拟人化手法表达形式的有趣，想象水上飞机还能发挥哪些新的作用，学着海上救护机与小海鸥的对话形式进行写一写。
二、教学重点、难点重点：在自读的基础上圈画词句，找出海上飞机的外形、种类、作用。
激发学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志趣。
难点：体会对话和拟人化手法表达形式的有趣，想象水上飞机还能发挥哪些新的作用，学着海上救护机与小海鸥的对话形式进行写一写。
三、前置性学习活动查找水上飞机的资料四、教学课时1课时五、教学设计环节一、认识——自主阅读整体把握（一）谈话导入1. 今天我们再来读一篇科普童话故事，题目是《水上飞机》，齐读课题。
上学期我们认识了一种新型飞机是“航天飞机”，读了课题你最想知道什么？（1.样子？2.作用？）看来大家都很好奇，和我们一样好奇还有一只小海鸥。
我们就跟着小海鸥一起去看看水上飞机，揭开心中的谜团。
不过要想揭开这个谜团，还要好好地读读课文哦！（二）初读感知，整体把握默读课文，思考：课文主要从哪些方面介绍了水上飞机？1.指名说2.教师根据学生回答相机板书：外形种类本领环节二、实践——重点突破语意兼得（三）感悟水上救援机的外形、种类和本领。
1.水上飞机是一种新型飞机，我们首先来看它的外形长的是什么样子？外形是哪个自然段？默读课文第一自然段，用“——”标出指名说2.你们见过这样长翅膀的船吗？你感觉怎么样？小海鸥也感到很奇怪，想不想看看这个奇怪的大船？（出示课件）这就是水上飞机，这种飞机最初是受飞船的启发而发明的。
因此，他的形状像船，身体的两边还长了两个翅膀。
3.小海鸥看到这个长翅膀的大船，他心里是怎么想的`呢？指名说理解“究竟”，给“究竟”造句。
《水上飞机》的教案设计
《水上飞机》优秀的教案设计第一章：水上飞机概述1.1 教学目标1.1.1 让学生了解水上飞机的定义和特点1.1.2 让学生掌握水上飞机的分类和应用领域1.1.3 让学生了解我国水上飞机的发展历程1.2 教学内容1.2.1 水上飞机的定义和特点1.2.2 水上飞机的分类和应用领域1.2.3 我国水上飞机的发展历程1.3 教学方法1.3.1 讲授法：讲解水上飞机的定义、特点、分类和应用领域1.3.2 案例分析法：分析我国水上飞机的发展历程1.4 教学步骤1.4.1 导入：通过图片或视频展示水上飞机的实例，引发学生兴趣1.4.2 讲解水上飞机的定义和特点1.4.3 讲解水上飞机的分类和应用领域1.4.4 分析我国水上飞机的发展历程1.4.5 总结本节课的主要内容第二章：水上飞机的构造与原理2.1 教学目标2.1.1 让学生了解水上飞机的构造特点2.1.2 让学生掌握水上飞机的工作原理2.1.3 让学生了解水上飞机的关键部件2.2 教学内容2.2.1 水上飞机的构造特点2.2.2 水上飞机的工作原理2.2.3 水上飞机的关键部件2.3 教学方法2.3.1 讲授法：讲解水上飞机的构造特点、工作原理和关键部件2.3.2 实物展示法：展示水上飞机的模型或图片，帮助学生直观理解2.4 教学步骤2.4.1 导入：回顾上节课的内容，引出本节课的主题2.4.2 讲解水上飞机的构造特点2.4.3 讲解水上飞机的工作原理2.4.4 讲解水上飞机的关键部件2.4.5 总结本节课的主要内容第三章：水上飞机的飞行性能3.1 教学目标3.1.1 让学生了解水上飞机的飞行性能指标3.1.2 让学生掌握水上飞机的飞行性能影响因素3.1.3 让学生了解水上飞机的飞行性能优化方法3.2 教学内容3.2.1 水上飞机的飞行性能指标3.2.2 水上飞机的飞行性能影响因素3.2.3 水上飞机的飞行性能优化方法3.3 教学方法3.3.1 讲授法：讲解水上飞机的飞行性能指标、影响因素和优化方法3.3.2 实例分析法：分析实际水上飞机的飞行性能数据，帮助学生理解3.4 教学步骤3.4.1 导入：回顾前两节课的内容，引出本节课的主题3.4.2 讲解水上飞机的飞行性能指标3.4.3 讲解水上飞机的飞行性能影响因素3.4.4 讲解水上飞机的飞行性能优化方法3.4.5 总结本节课的主要内容第四章：水上飞机的驾驶与操作4.1 教学目标4.1.1 让学生了解水上飞机的驾驶原理4.1.2 让学生掌握水上飞机的基本操作方法4.1.3 让学生了解水上飞机的应急操作procedures4.2 教学内容4.2.1 水上飞机的驾驶原理4.2.2 水上飞机的基本操作方法4.2.3 水上飞机的应急操作procedures4.3 教学方法4.3.1 讲授法：讲解水上飞机的驾驶原理、基本操作方法和应急操作procedures4.3.2 模拟操作法：利用模拟器进行水上飞机的操作练习4.4 教学步骤4.4.1 导入：回顾前几节课的内容，引出本节课的主题4.4.2 讲解水上飞机的驾驶原理4.4.3 讲解水上飞机的基本操作方法4.4.4 讲解水上飞机的应急操作procedures4.4.5 进行模拟操作练习，巩固所学内容4.4.6 总结本节课的主要内容第五章：水上飞机的维护与保养5.1 教学目标5.1.1 让学生了解水上飞机的维护意义5.1.2 让学生掌握水上飞机的维护与保养方法5.1.3 让学生了解水上飞机的常见故障与排除方法5.2 教学内容5.2.1 水上飞机的维护意义5.2.2 水上飞机的维护与保养方法5.2.3 水上飞机的常见故障与排除方法5.3 教学方法5.3.1 讲授法：讲解水上飞机的维护意义、维护与保养方法以及常见故障与排除方法5.3.2 实地考察法：带领学生参观水上飞机维修场所，加深对维护与保养的理解5.4 教学步骤5.4.1 导入：回顾前几节课的内容，引出本节课的主题5.4.2 讲解水上飞机的维护意义5.4.3 讲解水上飞机的维护与保养方法5.4.4 讲解水上飞机的常见故障与排除方法5.4.5 组织学生进行实地考察，观察水上飞机的维护与保养过程5.4.6 总结本节课的主要内容第六章：水上飞机的安全管理6.1 教学目标6.1.1 让学生了解水上飞机的安全重要性6.1.2 让学生掌握水上飞机的安全管理措施6.1.3 让学生了解水上飞机的安全事故案例及原因6.2 教学内容6.2.1 水上飞机的安全重要性6.2.2 水上飞机的安全管理措施6.2.3 水上飞机的安全事故案例及原因6.3 教学方法6.3.1 讲授法：讲解水上飞机的安全重要性、安全管理措施及安全事故案例6.3.2 案例分析法：分析水上飞机安全事故案例，引导学生深入思考6.4 教学步骤6.4.1 导入：回顾前几节课的内容，引出本节课的主题6.4.2 讲解水上飞机的安全重要性6.4.3 讲解水上飞机的安全管理措施6.4.4 分析水上飞机安全事故案例及原因6.4.5 总结本节课的主要内容第七章：水上飞机的发展趋势7.1 教学目标7.1.1 让学生了解水上飞机的未来发展趋势7.1.2 让学生掌握水上飞机技术创新的方向7.1.3 让学生了解水上飞机在国内外市场的应用前景7.2 教学内容7.2.1 水上飞机的未来发展趋势7.2.2 水上飞机技术创新的方向7.2.3 水上飞机在国内外市场的应用前景7.3 教学方法7.3.1 讲授法：讲解水上飞机的未来发展趋势、技术创新方向及市场应用前景7.3.2 实地考察法：带领学生参观水上飞机研发场所，了解最新技术动态7.4 教学步骤7.4.1 导入：回顾前几节课的内容，引出本节课的主题7.4.2 讲解水上飞机的未来发展趋势7.4.3 讲解水上飞机技术创新的方向7.4.4 讲解水上飞机在国内外市场的应用前景7.4.5 组织学生进行实地考察，了解最新技术动态7.4.6 总结本节课的主要内容第八章：水上飞机的案例分析8.1 教学目标8.1.1 让学生了解世界著名水上飞机的案例8.1.2 让学生掌握水上飞机的成功经验和挑战8.1.3 让学生通过案例分析提高水上飞机的综合素质8.2 教学内容8.2.1 世界著名水上飞机的案例8.2.2 水上飞机的成功经验和挑战8.2.3 案例分析的技巧和方法8.3 教学方法8.3.1 讲授法：讲解世界著名水上飞机的案例及成功经验和挑战8.3.2 案例分析法：引导学生对水上飞机案例进行深入分析8.4 教学步骤8.4.1 导入：回顾前几节课的内容，引出本节课的主题8.4.2 讲解世界著名水上飞机的案例8.4.3 讲解水上飞机的成功经验和挑战8.4.4 引导学生进行案例分析，提高综合素质8.4.5 总结本节课的主要内容第九章：水上飞机的拓展与应用9.1 教学目标9.1.1 让学生了解水上飞机重点和难点解析重点：1. 水上飞机的定义、特点和分类；2. 水上飞机的构造原理和工作原理；3. 水上飞机的飞行性能指标及其影响因素；4. 水上飞机的驾驶与操作方法；5. 水上飞机的维护保养方法和安全管理措施；6. 水上飞机的发展趋势和国内外市场应用前景；7. 世界著名水上飞机的案例分析。
《水上飞机》教学设计方案
《水上飞机》教学设计方案课文《水上飞机》教案篇一一、教学目标1、能借助汉语拼音正确认读本课的10个生字：“吃、帮、究、迅、速、援、参、突、警、险”；读准翘舌音“翅”和平舌音“速、参”；能在老师的指导描写并记忆“究、迅、速、援、参”。
2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。
在教师的指导写下，尝试读出小海鸥和水上飞机对话的语气。
在阅读感知课文内容的基础上，能用直线划出水上飞机用途的句子。
3、知道水上飞机是有特殊用途的飞机，能帮助人类完成各种任务，激发学生求知兴趣，从小学科学、爱科学。
二、重点和难点1、正确认读10个生字。
2、在阅读感知课文的基础上，能用直线划出水上飞机用途的句子。
3、能用“有的……有的……有的……的”句式介绍水上飞机的用途。
三、教学方法、教学策略教学方法：1、用多种形式朗读，自主识字，了解课文内容。
2、小组合作进行说话训练，培养合作探究精神。
3、课内外结合，激发学生求知兴趣。
教学策略：1、质疑、激发兴趣策略。
2、语文读书学习习惯养成策略。
四、教学准备教师：生字卡片；飞机和水上飞机的图片；课文课件学生：课前预习（读读课文，圈出生字，标上小节号）；收集新型的交通工具。
教学过程一、揭示课题1、说说你所了解的飞机。
（学生交流）（出示水上飞机图）师：我们知道船在水面上航行，飞机在天空中飞行。
但是有一种新型的交通工具不但能在空中飞行，而且能在水面上航行，这就是——生齐答：水上飞机2、揭题：33水上飞机（生齐读）3、师：水上飞机是什么样子的？有什么本领用途呢？大家想不想去看看呀？让我们跟着小海鸥一起去会会这位新朋友。
说明：开门见山，直接点题，通过图片和教师的简要介绍，使学生初步感受到水上飞机的与众不同，有效激发学生的学习兴趣。
二、初读感知，自学生字。
1、小组读课文，自学生字。
要求：读准字音，读通课文。
2、交流预习生字的情况。
（1）抽小组读生字。
（2）你是怎样记住这个生字的字形的？（交流“识字金点子”）（3）你认为哪个字最难写？（挑战自我，写写最难写的字）（4）开火车读字组词。
《水上飞机》的教案设计
《水上飞机》优秀的教案设计一、教学目标1. 让学生了解水上飞机的定义、特点和应用领域。
2. 使学生掌握水上飞机的基本原理和构造。
3. 培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容1. 水上飞机的定义和分类2. 水上飞机的特点和优势3. 水上飞机的应用领域4. 水上飞机的基本原理5. 水上飞机的构造和关键技术三、教学过程1. 导入：通过展示水上飞机的图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解水上飞机的定义、特点、应用领域、基本原理和构造。
3. 案例分析：分析具体的水上飞机案例，让学生了解水上飞机的实际应用。
4. 小组讨论：学生分组讨论水上飞机的技术创新和未来发展。
5. 总结：教师总结水上飞机的重要性和对未来发展的展望。
四、教学方法1. 讲授法：讲解水上飞机的相关概念、原理和构造。
2. 案例分析法：分析具体的水上飞机案例，加深学生对水上飞机应用领域的理解。
3. 小组讨论法：培养学生的团队合作精神和创新意识。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对水上飞机基本概念的理解。
2. 小组报告：评估学生在小组讨论中的表现和创新思维。
3. 课后作业：布置相关课题的研究作业，检验学生对水上飞机知识的掌握。
六、教学资源1. 教材：水上飞机相关教材或科普书籍。
2. 图片：水上飞机的图片和示意图。
3. 视频：水上飞机的飞行演示视频。
4. 网络资源：关于水上飞机的研究论文和新闻报道。
七、教学准备1. 教室布置：准备教学所需的图片、视频和网络资源。
2. 学生分组：将学生分成小组，每组人数适宜。
3. 教学工具：投影仪、电脑、白板等。
八、教学延伸1. 组织学生参观水上飞机博物馆或相关企业，加深对水上飞机的了解。
2. 开展水上飞机设计比赛，鼓励学生发挥创新精神。
3. 邀请水上飞机领域的专家进行讲座，分享行业最新动态。
九、教学安全1. 注意学生在课堂上的安全，避免使用有潜在危险的教具。
2. 强调学生在实验、操作过程中的安全操作规程。
《水上飞机》教学设计方案
《水上飞机》教学设计方案水上飞机教学设计方案一、教学目标1. 了解水上飞机的基本原理和结构2. 掌握水上飞机的起飞、飞行和降落技巧3. 提高学生的操作技能和飞行安全意识二、教学内容1. 水上飞机的分类及特点2. 水上飞机的结构和工作原理3. 水上飞机的驾驶技术和注意事项三、教学过程1. 首先介绍水上飞机的基本分类和特点，引起学生的兴趣和好奇心2. 然后详细讲解水上飞机的结构和工作原理，包括浮筒、螺旋桨等部件的作用和相互关系3. 接着教授水上飞机的驾驶技术，包括起飞前的准备工作、水面起飞和降落的技巧以及飞行中的注意事项4. 在教学过程中，利用模型飞机或模拟器进行实际操作演练，让学生亲身体验水上飞机的飞行感受5. 最后进行实地教学，让学生在指导下进行真实的水上飞机起降，检验他们的掌握程度和操作技能四、教学手段1. 多媒体课件：用图片、图表等形式展示水上飞机的结构和工作原理2. 模型飞机或模拟器：让学生进行实际操作练习，提高他们的实践能力3. 实地教学：让学生亲自体验水上飞机的驾驶乐趣，增强他们的学习体验五、教学评估1. 口头测试：通过提问检查学生对水上飞机知识的掌握程度2. 操作练习：观察学生在模型飞机或模拟器上的操作情况，评估其操作技能3. 实地考核：对学生进行水上飞机起降操作考核，检验他们的实践能力和飞行安全意识六、教学反思1. 整个教学过程中，学生的积极性和参与度高，表现出对水上飞机的浓厚兴趣2. 部分学生在操作练习和实地考核中存在一些技术不足和安全意识不强的问题，需要加强指导和训练3. 教师应根据学生的实际情况进行个别辅导，针对性地提出改进建议，帮助他们更好地掌握水上飞机的相关知识和技能七、教学总结通过本次水上飞机教学设计方案的实施，学生对水上飞机的相关知识和技能有了较为全面的了解和掌握，同时培养了他们的实践能力和飞行安全意识。
希望通过不断的实践和探索，能够进一步提高学生的水上飞机驾驶技术和综合素质，为未来的飞行事业打下坚实的基础。
《水上飞机》的教案设计
《水上飞机》优秀的教案设计第一章：水上飞机概述1.1 教学目标让学生了解水上飞机的定义和特点使学生掌握水上飞机的分类和应用场景培养学生对水上飞机的兴趣和好奇心1.2 教学内容水上飞机的定义和特点水上飞机的分类和应用场景水上飞机的发展历程和未来展望1.3 教学方法采用讲授法，介绍水上飞机的基本概念和知识采用案例分析法，分析具体的水上飞机案例采用互动讨论法，激发学生的思考和讨论1.4 教学评估进行课堂提问，检查学生对水上飞机的理解和掌握程度第二章：水上飞机的分类和应用2.1 教学目标让学生掌握水上飞机的分类和特点使学生了解水上飞机在不同领域的应用培养学生对水上飞机应用场景的兴趣和好奇心2.2 教学内容水上飞机的分类和特点水上飞机在军事、民用和商业领域的应用水上飞机的技术挑战和发展趋势2.3 教学方法采用讲授法，介绍水上飞机的分类和应用场景采用案例分析法，分析具体的水上飞机应用案例采用互动讨论法，激发学生的思考和讨论2.4 教学评估进行课堂提问，检查学生对水上飞机分类和应用的理解和掌握程度布置课后作业，要求学生研究一种水上飞机应用场景，并在下节课上进行分享第三章：水上飞机的发展历程3.1 教学目标让学生了解水上飞机的发展历程使学生掌握重要水上飞机的发明和改良培养学生对水上飞机历史的兴趣和好奇心3.2 教学内容水上飞机的早期发展重要水上飞机的发明和改良水上飞机在二战中的应用和影响3.3 教学方法采用讲授法，介绍水上飞机的发展历程采用案例分析法，分析重要的水上飞机发明和改良案例采用互动讨论法，激发学生的思考和讨论3.4 教学评估进行课堂提问，检查学生对水上飞机发展历程的理解和掌握程度布置课后作业，要求学生研究一种重要的水上飞机发明或改良，并在下节课上进行分享第四章：水上飞机的技术原理4.1 教学目标让学生了解水上飞机的技术原理使学生掌握水上飞机的浮力和稳定性培养学生对水上飞机技术的兴趣和好奇心4.2 教学内容水上飞机的浮力和稳定性原理水上飞机的起降技术和飞行控制水上飞机的耐腐蚀和防水技术4.3 教学方法采用讲授法，介绍水上飞机的技术原理采用实验演示法，展示水上飞机的浮力和稳定性采用互动讨论法，激发学生的思考和讨论4.4 教学评估进行课堂提问，检查学生对水上飞机技术原理的理解和掌握程度布置课后作业，要求学生设计一个简单的实验，验证水上飞机的浮力和稳定性原理第五章：水上飞机的未来展望5.1 教学目标让学生了解水上飞机的未来展望使学生掌握水上飞机的发展趋势和创新技术培养学生对水上飞机未来的兴趣和好奇心5.2 教学内容水上飞机的发展趋势和创新技术水上飞机在环保和可持续性方面的优势水上飞机的市场前景和应用领域5.3 教学方法采用讲授法，介绍水上飞机的未来展望采用案例分析法，分析水上飞机的创新技术案例采用互动讨论法，激发学生的思考和讨论5.4 教学评估进行课堂提问，检查学生对水上飞机未来展望的理解和掌握程度第六章：水上飞机的设计与制造6.1 教学目标让学生了解水上飞机的设计原则和制造流程使学生掌握水上飞机的主要部件和材料选择培养学生对水上飞机设计与制造的兴趣和好奇心6.2 教学内容水上飞机的设计原则和制造流程水上飞机的主要部件和功能水上飞机材料选择和耐腐蚀性考虑6.3 教学方法采用讲授法，介绍水上飞机设计与制造的基本知识采用案例分析法，分析具体的水上飞机设计与制造案例采用互动讨论法，激发学生的思考和讨论6.4 教学评估进行课堂提问，检查学生对水上飞机设计与制造的理解和掌握程度布置课后作业，要求学生研究一种水上飞机的主要部件，并在下节课上进行分享第七章：水上飞机的运营与管理7.1 教学目标让学生了解水上飞机的运营原则和管理流程使学生掌握水上飞机的航班安排和乘客服务培养学生对水上飞机运营与管理的兴趣和好奇心7.2 教学内容水上飞机的运营原则和管理流程水上飞机的航班安排和乘客服务水上飞机的安全管理和应急预案7.3 教学方法采用讲授法，介绍水上飞机运营与管理的基本知识采用案例分析法，分析具体的水上飞机运营与管理案例采用互动讨论法，激发学生的思考和讨论7.4 教学评估进行课堂提问，检查学生对水上飞机运营与管理的理解和掌握程度布置课后作业，要求学生研究一种水上飞机的航班安排或乘客服务，并在下节课上进行分享第八章：水上飞机的安全性与应急处理8.1 教学目标让学生了解水上飞机的安全原则和应急处理流程使学生掌握水上飞机的安全设备和救生措施培养学生对水上飞机安全与应急处理的兴趣和好奇心8.2 教学内容水上飞机的安全原则和应急处理流程水上飞机的安全设备和功能水上飞机的应急情况模拟和演练8.3 教学方法采用讲授法，介绍水上飞机安全与应急处理的基本知识采用实验演示法，展示水上飞机的安全设备和功能采用互动讨论法，激发学生的思考和讨论8.4 教学评估进行课堂提问，检查学生对水上飞机安全与应急处理的理解和掌握程度布置课后作业，要求学生设计一个简单的应急处理演练，并在下节课上进行分享第九章：水上飞机的环保与可持续性9.1 教学目标让学生了解水上飞机对环境的影响和可持续性考虑使学生掌握水上飞机的环保技术和减排措施培养学生对水上飞机环保与可持续性的兴趣和好奇心9.2 教学内容水上飞机对环境的影响和可持续性考虑水上飞机的环保技术和措施水上飞机在环保方面的未来发展趋势9.3 教学方法采用讲授法，介绍水上飞机环保与可持续性的基本知识采用案例分析法，分析具体的水上飞机环保技术案例采用互动讨论法，激发学生的思考和讨论9.4 教学评估进行课堂提问，检查学生对水上飞机环保与可持续性的理解和掌握程度布置课后作业，要求学生研究一种水上飞机的环保技术或措施，并在下节课上进行分享第十章：水上飞机的未来挑战与机遇10.1 教学目标让学生了解水上飞机面临的挑战和机遇使学生掌握水上飞机的创新技术和市场需求培养学生对水上飞机未来挑战与机遇的兴趣和好奇心10.2 教学内容水上飞机面临的挑战和机遇水上飞机的创新技术和解决方案水上飞机的市场需求和未来发展前景10.3 教学方法采用讲授法，介绍水上飞机未来挑战与机遇的基本知识采用案例分析法，分析具体的水上飞机创新技术案例采用互动讨论法，激发学生的思考和讨论10.4 教学评估进行课堂提问，检查学生对水上飞机未来挑战与机遇的理解和掌握程度重点解析水上飞机是一种特殊的航空器，它能够在水上起降，具有独特的特点和应用场景。
29_水上飞机_教学设计_教案[修改版]
![29_水上飞机_教学设计_教案[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/1572bb364028915f814dc238.png)
第一篇：29_水上飞机_教学设计_教案教学准备1. 教学目标1、能正确认读本课的“货、降、迅、速、遇、参、险、遥”8个生字，积累“货轮、降落、迅速、遇难、参加、遇险、遥远”7个词语，正确书写“货、迅、速、参、遇、遥”6个汉字。
学会偏旁部首：贝字底。
2、正确朗读课文，做到不加字、不漏字、按标点停顿。
3、在教师的指导下，尝试读出小海鸥和水上飞机对话的语气，在阅读课文内容的基础上，能用直线划出水上飞机用途的句子。
4、知道水上飞机是一种有着特殊本领的飞机，能帮助人类完成各种任务，激发学生求知欲望，从小学科学，爱科学。
2. 教学重点/难点1、能读好本课生字，积累“货轮、降落、迅速、遇难、参加、遇险、遥远”7个词语，还能正确书写贝字底。
2、尝试读出小海鸥和水上飞机对话的语气，在阅读课文内容的基础上，能用直线划出水上飞机用途的句子。
3. 教学用具教学课件4. 标签教学过程一、导入新课1、学生观察图片，指名回答完成填空，齐读。
2、师：飞机在天空中飞行，轮船在水面上航行。
但是有一种新型的交通工具不但能在天空中飞行，而且能在水面上航行。
这就是水上飞机。
3、揭示课题：29、水上飞机（生齐读）4、过渡：水上飞机是什么样子的？有什么本领呢？今天就让我们和小海鸥一起去会会这位新朋友。
二、初读课文1、学生借助拼音自读课文，读通句子，读准字音。
2、指名分节读课文，正音。
3、学习生字：降、迅、速、遇、参、货、险、遥。
（1）学习生字“迅、速”，读准“速”的平舌音，理解“迅速”的意思是速度快，并积累“走之底”的字。
学习：货（贝字底）（2）学习生字“遇”，用换部首的方法记住它（偶、愚、寓），倒数第二笔是“提”。
（3）学习生字“参、降”，通过查字典了解“参、降”是个多音字。
（4）“险”，指导读准字音（三拼音和前鼻音）“遥”，用换部首方法（摇、瑶）1、学习第一小节(1)师：课文的第一小节告诉了我们水上飞机的外形。
请小朋友仔细听课文第一节的录音，然后用曲线划出有关的句子。
《水上飞机》教案及反思
《水上飞机》教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解水上飞机的定义、特点和应用场景。
2. 培养学生对水上飞机的兴趣和好奇心，激发学生探索科技的热情。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
二、教学内容：1. 水上飞机的定义和分类2. 水上飞机的特点和优势3. 水上飞机的应用场景和案例4. 水上飞机的发展前景5. 小组讨论：水上飞机在我国的应用和发展三、教学准备：1. 课件和教案2. 水上飞机的相关图片和视频3. 小组讨论卡片4. 投影仪和音响设备四、教学过程：1. 导入：通过展示水上飞机的图片和视频，激发学生的兴趣，引导学生思考：什么是水上飞机？它有什么特别之处？2. 讲解：教师详细讲解水上飞机的定义、特点和优势，并通过实例介绍水上飞机的应用场景。
3. 互动：学生提问，教师解答。
引导学生深入了解水上飞机的相关知识。
4. 小组讨论：学生分成小组，讨论水上飞机在我国的应用和发展，每组选取一名代表分享讨论成果。
5. 总结：教师总结水上飞机的特点、应用和发展前景，强调水上飞机在交通运输和应急救援等方面的重要作用。
五、教学反思：1. 反思教学内容：是否全面介绍了水上飞机的相关知识，是否注重了学生的实际应用能力的培养。
2. 反思教学方法：是否激发了学生的兴趣和好奇心，是否充分发挥了学生的主动性和积极性。
3. 反思教学效果：学生对水上飞机的理解和认识是否有所提高，是否达到了预期的教学目标。
4. 改进措施：针对教学中的不足，提出相应的改进方案，以提高教学质量和效果。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的兴趣和好奇心。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作和沟通能力。
3. 知识掌握：通过课堂提问和小组讨论，评估学生对水上飞机相关知识的掌握程度。
七、教学拓展：1. 组织学生进行实地考察，参观水上飞机博物馆或相关设施，加深学生对水上飞机的了解。
2. 邀请水上飞机专家进行讲座，分享水上飞机的最新发展和应用案例。
水上飞机教学设计优秀
水上飞机教学设计优秀水上飞机教学设计优秀1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，能正确用“究竟”、“渐渐地”说话。
2、了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志向。
教学重难点：了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入，揭示课题。
1、由飞机的发展史引出课文题目。
师：鸟儿能在天空飞翔，是因为它有一双有力的翅膀。
千百年来，人类也梦想着能够在蓝天白云间翱翔。
这个梦想终于在1903年12月17日实现了。
大家知道世界上第一架飞机是谁发明的吗？生：莱特兄弟。
师评价：真聪明。
生：美国的莱特兄弟。
师评价：你说的更完整了。
课件出示：世界上第一架飞机图片。
教师补充：1903年12月17日，美国的威尔伯·莱特和奥维尔·莱特兄弟俩设计制造的“飞行者”号飞机在卡罗来纳州的基蒂霍克试飞成功，这是世界上公认的第一架飞上天空的可操纵载人动力飞机。
师：随着科技的不断进步，科学家们又发明了许多不同作用的飞机，你能把它介绍给大家吗？生：战斗机、直升机、滑翔机。
师评价：真了不起，一口气就说出了三种。
生：客机。
生：货机。
生：歼击机。
……师评价：大家了解的可真不少。
课件出示不同种类的飞机图片。
2、指导读课题，读出水上飞机的特点。
师：今天我们要认识一种特殊的.飞机，看老师写它的名字，板书课题：水上飞机生：齐读师：谁能把这种飞机和其他飞机有什么不同说一说，也就是把它的特点读出来？指名读师：怎么读把这种飞机和其他飞机不同的地方读出来？抽生重读“水上”。
齐读。
师介绍：1910年3月，法国人亨利·法布尔发明了世界上第一架水上飞机。
二、创设情境，探究学习（一）指导学习第一段。
（1）引读第1自然段。
师：在茫茫的大海上，有一只爱探险的小海鸥，你们愿意和小海鸥一起去海上探险吗？生：愿意。
师引读：在茫茫的大海上，小海鸥发现了一只——（生补充），白色船体的两边——（生补充），小海鸥想——（生补充），他飞过去想问个——（生补充：究竟）（2）指名读小海鸥想法，指导读出奇怪的语气。
水上飞机教学设计
水上飞机教学设计《水上飞机教学设计》一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，了解水上飞机的种类和主要作用。
2. 过程与方法目标：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学重难点1. 教学重点教学重点：理解水上飞机的种类和主要作用，感受科学技术的神奇。
2. 教学难点教学难点：培养学生的创新精神和实践能力，激发学生对科学的兴趣。
三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、多媒体教学法四、教学过程1. 导入导入：播放一段水上飞机的视频，让学生观察水上飞机的外形和飞行特点。
提问学生：你们知道这是什么飞机吗？它有什么特点？引出课题：今天我们就来学习一篇关于水上飞机的课文。
2. 初读课文初读课文：学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
教师检查学生的朗读情况，纠正字音和停顿。
3. 精读课文精读课文：学生默读课文，思考以下问题：水上飞机有哪些种类？水上飞机的主要作用是什么？水上飞机是怎样工作的？小组合作，交流讨论以上问题。
教师引导学生理解课文内容，解答学生的疑问。
4. 拓展延伸拓展延伸：让学生想象一下，未来的水上飞机会是什么样子的？它会有哪些新的功能？学生分组讨论，发挥想象力，设计未来的水上飞机。
每组派代表上台展示自己设计的水上飞机，并介绍其特点和功能。
5. 课堂小结课堂小结：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结水上飞机的种类、主要作用和工作原理。
强调科学技术的重要性，鼓励学生努力学习科学知识，为未来的科技发展做出贡献。
6. 布置作业布置作业：让学生回家后，向家人介绍水上飞机的种类和主要作用。
让学生收集关于水上飞机的资料，了解水上飞机的发展历程和未来趋势。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对水上飞机有了更深入的了解，激发了学生对科学的兴趣。
在教学过程中，我注重引导学生通过自主、合作、探究的学习方式进行学习，培养了学生的阅读理解能力和语言表达能力。
《水上飞机》的教案设计
《水上飞机》优秀的教案设计一、教学目标：1. 让学生了解水上飞机的定义、特点和应用场景。
2. 使学生掌握水上飞机的基本原理和构造。
3. 培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容：1. 水上飞机的定义和分类2. 水上飞机的特点和优势3. 水上飞机的基本原理4. 水上飞机的构造和关键技术5. 水上飞机的应用场景和未来发展趋势三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究水上飞机的相关知识。
2. 利用案例分析法，让学生了解水上飞机的实际应用。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作能力和创新思维。
四、教学准备：1. 准备水上飞机的相关图片、视频和资料。
2. 准备教学PPT和教学教案。
3. 准备水上飞机模型或图纸，供学生实践操作。
五、教学过程：1. 导入：通过展示水上飞机的图片或视频，引发学生的兴趣，提出问题：“你们知道什么是水上飞机吗？”2. 新课导入：介绍水上飞机的定义、分类和特点，引导学生了解水上飞机的基本概念。
3. 原理讲解：讲解水上飞机的基本原理，如浮力、动力系统等，并通过实例进行说明。
4. 构造讲解：介绍水上飞机的构造和关键技术，如船体设计、螺旋桨等，并展示相关图纸或模型。
5. 应用场景：讲解水上飞机的应用场景，如海上救援、旅游等，并展示相关案例。
6. 课堂讨论：分组讨论水上飞机的优势和未来发展，鼓励学生提出创新想法。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调水上飞机的重要性和应用前景。
8. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、水上飞机的发展历程1. 介绍水上飞机的起源和发展阶段。
2. 讲解水上飞机的重要发明和关键技术突破。
3. 分析水上飞机发展过程中的挑战和机遇。
七、著名水上飞机型号介绍1. 介绍几种具有代表性的水上飞机型号。
2. 分析这些水上飞机的特点、优势和应用场景。
3. 讲述这些水上飞机在历史中的重要作用和影响。
八、水上飞机的设计与制造1. 讲解水上飞机设计的基本原则和步骤。
《水上飞机》教学设计(通用3篇)
《水上飞机》教学设计（通用3篇）《水上飞机》教学设计1一、说教学理念、目标根据大纲要求，结合教材本身的特点，按照布卢姆的教育目标分类，我确定了以下教学目标：（1）学会本课10个生字，两条绿线内1个字只识不写，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。
（2）能正确、流利、有感情的朗读课文。
（3）读悟第一自然段，体会小海鸥见到水上飞机时奇怪的原因。
会用“究竟”造句。
二、说教学内容、过程为了实现本文的教学目标，我把本文教学的重难点确定为：1、学习生字新词，初步理解由生字组成的词语。
2、读悟第一自然段，体会小海鸥见到水上飞机时奇怪的原因。
教学程序是否安排的科学合理，是教学成败的关键，为了圆满完成教学目标，我把本文的教学过程分成五个环节：一是猜谜导入，激趣设悬；二是初读课文，学习生字词；三是精读第一自然段；四是作业；五是板书设计。
第一环节猜谜导入，激趣设悬。
本环节我用猜谜激起学生的学习兴趣，把学生的积极性调动起来，就形成了“未有曲调先有情”的良好课堂基调。
待揭谜后出示飞机画面，然后揭题读课题让学生质疑。
明代学者陈敏章说：“学贵有疑“一开始就让学生发现问题、提出问题进而才能产生解决问题的欲望，让学生真正成为学习的主人。
第二环节初读课文。
学习生字词。
字词教学是学好一篇课文的关键所在，起到基垫作用，我利用多媒体课件出示自读要求，放手让学生在自读过程中完成，人们常说的”给鱼不如授之以渔“就是这个道理。
然后出课件出示生字新词，进行自读检查生字词认读和理解情况，并相机指导，和学生共同学习记忆生字的方法。
第三环节，走进文本第一自然段，读悟体会小海鸥见到大船为什么奇怪，怎么想的？抓住小海鸥说话时的语气和关键词，引导学生体会感悟，有感情地进行朗读。
并在学习本段的过程中练习用“究竟”说话。
第四环节的作业布置不容忽视。
作业是对本节课所学知识的巩固和积累，也是为上好下节课做好垫基作用，要适中适量。
第五环节板书设计，板书是教学内容的精装版浓缩，简单明了的板书是课文的点睛之笔，通过板书可将本节课的内容影射出来，板书不在多而在精。
《水上飞机》教学设计方案(精选5篇)
《水上飞机》教学设计方案（精选5篇）课文《水上飞机》教案篇一教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
较好地读出小海鸥和水上飞机对话的语气。
2、学会本课生字，其中绿色通道内的字只识不写，认识1个多音字；理解由生字组成的词语；能用“迅速”、“渐渐地”造句。
3、凭借具体的语言材料，了解水上飞机的主要作用，激发孩子们从小爱科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。
4、学习课文中的语言形式，积累语言，拓展知识。
教学重点难点：1、有感情地朗读课文。
2、凭借具体的语言材料，了解水上飞机的主要作用，激发孩子们从小爱科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。
3、学习本课的语言形式，积累语言。
设计理念：以对话为主的课文，采取分角色朗读，能激发学生的朗读兴趣。
课堂上要给学生更多的读的机会，用多种教学方法和手段，在朗读中体验，从而感受到科学的魅力，激发学生内心的美好情感。
通过学习，学生对水上飞机有所了解，发挥想象，运用“有的……有的……还有的……句式介绍水上飞机的用途，学习把积累的语句变成自己的话介绍，进行语言迁移的训练，促进语言文字的内化和运用。
设计思路：1、读题质疑，鼓励交流。
2、充分朗读，概述大意。
3、朗读感悟，表达积累。
创设情境，实践运用。
精读课文，注意突出重点。
学生在交流中，理解了“水上救护机”的作用，紧接着联系下文，给它的几个兄弟分别起名字，启发学生运用迁移规律学习概括。
最后又引导学生跳出课文，拓宽思路，展开想象，讲出具有新功能的水上飞机。
教学过程：第一课时一、复习导入听写：茫茫的大海风浪海鸥货轮客轮渔船掉到降落迅速救援批改后，读读三组词语，说说每一组词语让你想到了什么？它们之间有什么联系呢？在你们头脑中究竟出现了哪些问题？指名说，师归纳出示：第一组表示大海，第二组表示海上航行的船只，第三组表示水上飞机，他们之间会发生什么事呢？我们要去看个究竟。
水上飞机是什么样子？师：如果我想追问一下，该怎么说？（生说，师点击出示：水上飞机是究竟什么样子？水上飞机有什么作用？师：如果我还想追问一下，该怎么说？（生说，师点击出示：水上飞机究竟有什么作用？师：是啊！这就是我们今天这节课所要解决的问题。
《水上飞机》教学设计方案【优秀8篇】
《水上飞机》教学设计方案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学二年级语文上册《水上飞机》教案、教学设计
3.合作学习，促进交流：
-采用小组合作的学习方式，让学生在讨论中交流观点，培养团队协作能力和沟通技巧。
-引导学生通过小组讨论，共同解决阅读中的问题，提高解决问题的能力。
4.实践活动，增强体验：
-设计角色扮演活动，让学生模拟水上飞机的工作场景，增强学生的实践体验和情感投入。
-激发学生对于科技与生活联系的创新思考。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
-利用多媒体展示水上飞机的图片和视频，让学生直观感受水上飞机的独特之处，激发学习兴趣。
-通过提问方式，引导学生思考水上飞机与我们生活的关系，为深入学习课文打下基础。
2.分层教学，注重个体差异：
-根据学生的阅读能力，设计不同层次的问题和任务，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
2.根据课文内容，用自己的话复述水上飞机的特点和作用。
3.课后搜集关于水上飞机的资料，下节课与同学分享。
五、教学反思
二、学情分析
本节课的教学对象是小学二年级学生，他们在经过一年级的学习后，已经具备了一定的语文基础和阅读能力。在此基础上，他们对新鲜事物充满好奇，尤其是对交通工具等与生活密切相关的事物表现出浓厚的兴趣。因此，《水上飞机》这一课能够很好地激发学生的探究欲望。此外，学生在学习过程中，对于生字词的掌握和阅读理解能力的提升仍需进一步加强。针对这一学情，教师在教学过程中应注重以下方面：
-通过小组讨论，让学生在互动交流中深入理解课文，提高阅读理解能力。
-引导学生从不同角度分析水上飞机的特点和作用，培养创新思维和团队协作精神。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：
-设计具有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识。
水上飞机教案（精选5篇）
水上飞机教案（精选5篇）水上飞机篇1水上飞机教案复习导入1、谈话导入：上节课，同学们已学会了本课的生字，也让老师了解了很多有关飞机的知识，那么今天我们要一同学习一篇有趣的科学童话《水上飞机》，看到这个课题，同学们的小脑袋中肯定产生了许多问题。
出示：①在你们头脑中出现了哪些问题？老师很想追问一下，点击出示：在你们头脑中究竟出现了哪些问题？能告诉我们吗？指名说，师归纳出示：②水上飞机是什么样子？师：如果我想追问一下，该怎么说？（生说，师点击出示：水上飞机究竟是什么样子？③水上飞机有什么作用？师：如果我还想追问一下，该怎么说？（生说，师点击出示：水上飞机究竟有什么作用？2、师：是啊！这就是我们今天这节课所要解决的问题。
齐读：水上飞机究竟是什么样子？水上飞机究竟有什么作用？二、导学课文1、我们打开课本，看看课文中哪些句子能够回答第一个问题，找一找，读一读。
课件示：白色船体的两边长了两个大翅膀。
初次见到这么个水上家伙，你们会觉得——奇怪。
为什么？你们可是跟小海鸥想一块去了，谁来读读小海鸥是怎么想的？指导读出“奇怪”的语气。
为了弄个明白，小海鸥便飞了过去，想去问个究竟，这里的“究竟”你懂吗？能不能换个词语，意思不变（清楚、明白）师：刚上课时我们用的“究竟”表示“追问”的语气，（课件）而这里是“清楚、明白”的意思，哪位小朋友能任选一个意思用“究竟”来说一句话呢？2、学习2—7过渡：那么，小海鸥想去问个究竟，他是否找到答案了呢，请仔细细读下文，看看水上奇怪的家伙究竟是谁？交流：（随机示课件）“你好！我不是船，我是水上飞机。
”（体会水上飞机的礼貌，朗读引导加上动作）“我是降落在这里的。
我是海上救护机，可以迅速救援海上遇难的船只。
”归纳：哦，小海鸥看到的水上飞机其实叫—海上救护机，他的作用是—救援遇难船只。
“我还有很多兄弟。
有的……有的……还有的……”谁能给海上救护机的兄弟来取取名字，并说说各个兄弟都有什么作用。
结合回答板书。
《水上飞机》教案及反思
《水上飞机》教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解水上飞机的定义、特点和应用场景。
2. 培养学生对水上飞机的兴趣和好奇心。
3. 提高学生的团队合作能力和创新思维。
二、教学内容：1. 水上飞机的定义和分类。
2. 水上飞机的特点和优势。
3. 水上飞机的应用场景和案例。
4. 水上飞机的发展趋势和未来展望。
三、教学过程：1. 导入：通过展示水上飞机的图片，引发学生的兴趣，提问“你们知道什么是水上飞机吗？”2. 讲解：教师简要介绍水上飞机的定义、特点和优势，引导学生了解水上飞机的基本知识。
3. 案例分享：教师分享一些水上飞机的应用场景和案例，如救援、旅游、科研等，让学生了解水上飞机的实际运用。
4. 小组讨论：学生分组讨论水上飞机的发展趋势和未来展望，鼓励学生提出创新的想法和观点。
5. 总结：教师引导学生总结水上飞机的特点和应用，强调水上飞机在现代社会的重要性。
四、教学评价：1. 学生对水上飞机的定义和分类的了解程度。
2. 学生对水上飞机的特点和优势的掌握情况。
3. 学生对水上飞机的应用场景和案例的熟悉度。
4. 学生对水上飞机的发展趋势和未来展望的观点和想法。
五、教学反思：1. 教师是否清晰地讲解了水上飞机的定义、特点和优势？2. 学生是否积极参与小组讨论，提出有创意的想法和观点？3. 教学过程中是否激发了学生的兴趣和好奇心？4. 是否给予了学生足够的时间和资源来深入研究和了解水上飞机？5. 教学方法和教学内容是否符合学生的认知水平和学习需求？六、教学资源：1. 图片素材：收集各种水上飞机的图片，用于导入和讲解。
2. 视频资料：寻找相关水上飞机的视频，用于更直观地展示水上飞机的运作和应用场景。
3. 参考书籍：提供一些关于水上飞机的书籍，供学生深入研究和阅读。
4. 网络资源：收集相关的网络资源，如新闻、文章、论文等，供学生拓展学习。
七、教学步骤：1. 导入：展示水上飞机的图片，引导学生关注水上飞机的独特性。
《水上飞机》教案及反思
《水上飞机》教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解水上飞机的基本概念、特点和应用场景。
2. 培养学生对科技创新的兴趣和好奇心。
3. 提高学生运用英语描述和交流水上飞机相关信息的能力。
二、教学内容：1. 水上飞机的定义：水上飞机是一种可以在水面起降的飞机。
3. 水上飞机的应用场景：海上交通、救援、灭火、旅游、科研等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解水上飞机的基本概念、特点和应用场景。
2. 教学难点：如何让学生理解和掌握水上飞机的工作原理和应用领域。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究水上飞机的相关知识。
2. 使用多媒体教学手段，展示水上飞机的图片和视频，增强学生的直观感受。
3. 组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。
五、教学过程：1. 导入：展示水上飞机的图片，引发学生的兴趣，提问：“你们知道这是什么吗？”引导学生思考和回答。
2. 新课内容：介绍水上飞机的基本概念、特点和应用场景，讲解水上飞机的工作原理。
3. 案例分析：分析具体的水上飞机实例，让学生了解水上飞机在不同领域的应用。
4. 小组讨论：让学生分组讨论水上飞机的优势和劣势，引导学生思考水上飞机的优缺点。
5. 实践活动：让学生设计一款具有创新特点的水上飞机，并展示给大家，共同交流和评价。
6. 总结与反思：总结本节课所学内容，让学生谈谈自己对水上飞机的认识和体会，以及对未来水上飞机发展的展望。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、交流能力和创新思维。
3. 设计展示：评价学生设计的水上飞机创新特点、实用性以及展示效果。
七、教学反思：1. 反思教学内容：检查教学内容是否全面、清晰，是否符合学生的认知水平。
2. 反思教学方法：评估所采用的教学方法是否有效，是否能够激发学生的兴趣和主动性。
3. 反思教学效果：总结学生的学习成果，分析教学目标的达成情况，思考如何改进教学。
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水上飞机教学设计33水上飞机金山区临潮小学华莉、徐芳、张熹教学设计一、教学目标1、能借助汉语拼音正确认读本课的10个生字：“吃、帮、究、迅、速、援、参、突、警、险”；读准翘舌音“翅”和平舌音“速、参”；能在老师的指导描写并记忆“究、迅、速、援、参”。
2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。
在教师的指导写下，尝试读出小海鸥和水上飞机对话的语气。
在阅读感知课文内容的基础上，能用直线划出水上飞机用途的句子。
3、知道水上飞机是有特殊用途的飞机，能帮助人类完成各种任务，激发学生求知欲望，从小学科学、爱科学。
二、重点和难点1、正确认读10个生字。
2、在阅读感知课文的基础上，能用直线划出水上飞机用途的句子。
3、能用“有的??有的??有的??的”句式介绍水上飞机的用途。
三、教学方法、教学策略教学方法：1、用多种形式朗读，自主识字，了解课文内容。
2、小组合作进行说话训练，培养合作探究精神。
3、课内外结合，激发学生求知欲望。
教学策略：1、质疑、激发兴趣策略。
2、语文读书学习习惯养成策略。
四、教学准备教师：生字卡片；飞机和水上飞机的图片；课文学生：课前预习（读读课文，圈出生字，标上小节号）；收集新型的交通工具。
五、教学过程一）揭示课题1、说说你所了解的飞机。
（学生交流）（出示水上飞机图）师：我们知道船在水面上航行，飞机在天空中飞行。
但是有一种新型的交通工具不但能在空中飞行，而且能在水面上航行，这就是——生齐答：水上飞机2、揭题： 33水上飞机（生齐读）3、师：水上飞机是什么样子的？有什么本领用途呢？大家想不想去看看呀？让我们跟着小海鸥一起去会会这位新朋友。
说明：开门见山，直接点题，通过图片和教师的简要介绍，使学生初步感受到水上飞机的与众不同，有效激发学生的学习兴趣。
二、初读感知，自学生字。
1、小组读课文，自学生字。
要求：读准字音，读通课文。
2、交流预习生字的情况。
（1）抽小组读生字。
（2）你是怎样记住这个生字的字形的？（交流“识字金点子”）（3）你认为哪个字最难写？（挑战自我，写写最难写的字）（4）开火车读字组词。
（5）精彩词句大展示（交流好词好句，选词造句）（6）开火车每人读一节，其他同学心里跟着读，比一比，赛一赛看谁读得好，互相评价，纠正字音。
说明：二年级的学生对生字已经有了较强的自学能力，他们完全有能力自主识字，开火车每人读一节，其他同学心里读，让每个学生都有任务，能使学生的注意力更加集中，培养学生良好的读书习惯。
三、细读课文，感知解疑。
1、师：水上飞机的样子式怎么样的呢？让我们一起来学习第一节（1）自由读第一节，用直线划出写水上飞机外形的句子。
（出示水上飞机的图片）（2）检查：学生回答，师出示：白色船体的两边长了一对大翅膀。
（3）学生齐读句子。
（4）看到这艘“白色船体的两边长了一对大翅膀”的怪船，小海鸥怎么想？（5）“究竟”是什么意思?换个词说说。
2、师：水上飞机究竟有什么本领呢？轻声读2——7节，用直线划出水上飞机本领用途的句子。
1、交流检查。
（1）你找到了几句描写水上飞机本领的句子？出示句子并配上图片。
板书：迅速救援海上遇难的船只给航行中的船只输送物资能从海中汲水，去扑灭森林的大火随时从海上起飞参加战斗（2）指名读句子，男女生读。
（3）读了句子，你读懂了什么？（小组讨论，交流）（4）水上飞机的本领可真大，谁能用“有的??有的??有的??还有的??”的句式来夸夸水上飞机。
（5）设情景，小组说话训练。
a) 让学生做水上飞机介绍自己的本领。
b) 让学生做小海鸥介绍水上飞机的本领。
c) 你还知道水上飞机有哪些本领呢？请你来介绍一下。
（6）指导分角色朗读对话（谁来当当吃惊的小海鸥）。
读出各自不同的语气。
（小海鸥吃惊的语气；水上飞机自豪的语气。
）2、学习最后一节。
（1）正当他们谈得高兴时，水上飞机响起了求救警报，究竟发生了什么事？齐读第8节。
（2）出示句子，指导朗读：对不起，东南海面有鱼船遇险，我得马上出发，前去救援。
（着急的语气）（3）水上飞机是怎么做的？出示句子：水上飞机告别了小海鸥，便迅速地滑行起来，机身的两旁随即溅起了雪白的浪花。
a) 指名读。
b) 除了“迅速”外，句中还有哪个词也写出了水上飞机飞行速度很快？ c) 齐读。
说明：“书读百遍，其义自见；不动笔墨不读书。
”低年级的语文教学以朗读积累为主，结合划划句子及说话训练，既让学生理解了课文内容，又使学生的学习习惯在多种形式的读中渐渐养成。
四、课外拓展，总结课文。
1、今天，我们学习了《水上飞机》一课，知道乐水上飞机的许多功能，还了解了一些新型的交通工具。
随着科学技术的发展，相信会有越来越多的新型交通工具诞生，使我们得生活越来越便利，越来越美好。
如果你想对水上飞机或其他新型的交通工具又进一步的了解，可以继续看书或上网查查资料，这样就能获得更多的知识和信息。
说明：课内外结合，激发学生的求知欲望。
五、巩固练习。
闯关游戏：第一关：给下列加点字注音：参加（）人参（）参差不齐（）第二关：写出下列字的部首翅（）参（）警（）第三关：组词暖（）傍（）翘（）验（）援（）膀（）翅（）险（）第四关：试默迅突援警关于说课一．教材简析《水上飞机》是一篇科学童话。
作者用拟人化手法，形象的介绍了水上飞机的广泛用途，向学生展现了科技新成果。
全文共8个自然段。
第一自然段写小海鸥发现了一条奇怪的大船后想去问个究竟。
第二至七自然段，写小海鸥通过与水上飞机交谈，了解了水上飞机的种类和主要用途。
第八自然段，写水上飞机听到警报后立即前往救援遇险船只。
课文故事性强，情景饶有趣味，语言生动活泼，没有高深的道理，没有艰涩的术语，读来情趣盎然，引人入胜，是加强语言训练，激发科学兴趣的好教材。
二．学情分析“识写分流，大量识字”是新教材的一个显著特点。
通过一年多的学习，学生已经认识了一千多个生字，掌握了一些识字方法，具备了一定的识字能力。
本课的重点是落在阅读上，能用学生自己喜欢的方式读课文，再结合教材本身特点，让学生通过多种形式的朗读，提高学生的朗读水平，所谓“书读百遍，其义自见”，进而让学生更好的掌握新的知识。
三．教学目标根据大纲要求，结合教材本身的特点，确定了以下教学目标：目标一：能借助汉语拼音正确认读本课的10个生字：“吃、帮、究、迅、速、援、参、突、警、险”；读准翘舌音“翅”和平舌音“速、参”；能在老师的指导描写并记忆“究、迅、速、援、参”。
在认读的10个生字中，教学有侧重，重点正音：翘舌音“翅”，平舌音：“速”，多音字：“参”，后鼻音：“警”。
重点抓字形：“援”的右边不是“爱”，“迅”的里面第一笔是横折小弯勾，“突”的下面是“犬”不是“大”。
目标二：朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。
在教师的指导写下，尝试读出小海鸥和水上飞机对话的语气。
在阅读感知课文内容的基础上，能用直线划出水上飞机用途的句子。
以对话为主的课文，采取分角色朗读，能激发学生的朗读兴趣。
知识的理解和掌握不单单是老师讲出来的，还要由学生去读、去悟。
因此，课堂上要给学生更多的读的机会，教师则是通过学生的朗读，引导他们对课文进行理解、感悟和积累。
通过学习，学生对水上飞机有所了解，发挥想象，运用“有的——有的——还有的——”句式介绍水上飞机的用途，学习把积累的语句变成自己的话介绍，进行语言迁移的训练，促进“语言——形象——语言”的转换，是学生加强对语言形象的感受，促进了语言文字的内化。
从而是学生经历“课文语言——语言形象——自我语言”的转换。
目标三：知道水上飞机是有特殊用途的飞机，能帮助人类完成各种任务，激发学生求知欲望，从小学科学、爱科学。
运用多种教学方法和手段，在朗读中体验，从而感受到科学的魅力，激发学生内心的美好情感。
四、教法（1）以读代讲法本文故事性强，情节饶有趣味，语言生动活泼。
为此，采用以读代讲法，感情朗读贯穿全课教学。
在小学生面前，枯燥的讲解只会让学生失去学习的兴趣，而以读代讲采用不同形式的读不但可以培养兴趣，还可以帮助理解、感受课文的语言美。
正如朱熹所说：“书读百遍，其义自见。
”（2）情境教学法“作者胸有境，入境始于亲”，教师只有在教学过程中想方设法为学生创设一个具体、生动、形象的情境，并通过恰当的方式把学生完全带入这个情境之中，才能让学生在具体情境的启发下有效地进行学习。
教学本课时，通过“谁来当当吃惊的小海鸥”，“大家想不想去看看呀？”的语言，男女生分角色读等途径，努力营造出一个民主、和谐、宽松的教学情境，以唤起学生情感的共鸣，让他们学得兴趣盎燃。
这正是《新课标》所提倡的“语文教学应激发学生的学习兴趣”。
这样，学生就在轻松愉快的氛围中自主高效的掌握了知识。
另外，还辅以直观教学法，谈话法等多种教学法，以提高教学质量。
五、学法（1）探究法学起于思，思源于疑，疑则诱发探索。
爱因斯坦也曾说过：提出一个问题比解决一个问题要重要。
因此，把质疑、释疑作为教学过程中重要组成部分，抓住教学的疑点、难点，具有针对性和启发性的问题，如“水上飞机是什么样的？”、“水上飞机有什么用途？”等等启发鼓励学生思索探讨，逐步解疑。
（2）合作学习法我们培养的是跨世纪的人才，他们除了自身要努力学习，勇于创新外，还必须具备真诚的态度、开朗的性格及善于与人合作的精神。
能够处理好与他人的协作关系，集众人之智慧取长补短，是跨世纪优秀人才必备的基本素质，因此，在教学本课时，让学生小组讨论、互相评价，分角色朗读等方式学习。
让他们集思广益、互相切磋，在知识方面相互补充，在学习方法上相互借鉴。
六、实施教学程序是否安排的科学合理，是教学成败的关键，为了圆满完成教学目标，我设计了以下教学程序：1、激发兴趣，自主识字。
在上课前，先让学生利用工具书、生字卡片等自学生字。
在课上，针对学生好胜、爱表现等心理特点，采用挑战自我、识字金点子、精彩词句大展示等环节，激发学生采用多种方法主动识字。
在复习阶段，结合闯关游戏，让学生回忆试默，在轻松愉快的环境中掌握生字。
2、边读边想，逐步感悟。
进入二年级后，教学的重点应逐步从识字向阅读过渡。
在教学中，采用自渎、挑战读、师生合作读、选择读等多种方法激发学生朗读的激情，将自己个性化的理解融入其中，在反复的朗读中强调对语言文字的感悟与体验，养成边读边思，边读边圈划的阅读过程，引导学生走进语言，积累语感。
3、创设情境，学习表达。
学生是学习的主体、发展的个体，教师应注重学生的参与、实践。
在语文教学中让每个学生在课堂上积极主动地说出自己想说的话是学生积极主动参与教学活动的一种方式。
在课堂上努力营造一个畅所欲言的和谐氛围，激发学生的表现欲，有效地进行语言训练。
结合本课教材特点，在导入这一环节，让学生说说自己所了解的飞机，激发兴趣；在学习生字中让学生选词说话，注重积累；在拓展练习中启发学生思考，运用一定的句式把话说完整，说清楚，引导学生逐步在说话中发展思维，提高语言表达能力。