镜头与分镜头脚本的创作

分镜头解决的主要问题
抽取的最具代表性的景物
分切 组合
必须具有可视性，便于用镜头拍摄
必须具备传意性，能准确表达主题
分镜头解决的主要问题
镜头主题 通过一系列画面能说明什么，表现什么，让观众 感觉到什么。 一个镜头有一个镜头的要义，一组镜头有一组镜 头的中心。
分镜头解决的主要问题
例如： ①丘陵山地，爆烟处处；
分镜头脚本的格式
镜 机 景 技 时 号 号 别 巧 间
画面内容
解说词
音 音 备 响 乐 注
分镜头脚本的创作
1.从整体到镜头
镜头组 段落调整 整体结构
《金小蜂与红铃虫》分镜头脚本
技 镜 景 技巧 效 巧 公尺 画面内容 解说词 音乐 号 别 尾 果 头 淡 厂徽……上海科学教育电影制片 起… 1 5.18 淡出 在自然界，到处都可以看 入 厂出品 …… 见形形色色的昆虫。 淡 2 中 3.04 青菜地，蝴蝶飞来飞去。 入 1．5 3 特 蜜蜂在桃花上采蜜。 2 这些昆虫，大部分靠吃各 1 ．5 4 特 蝴蝶飞落在大葱花上。 2 种植物维持生活。 0 ．9 5 特 1 许多青虫在吃菜叶。 大 1 ．2 6 青虫吃菜叶。 特 1 1 ．2 可是也有一些昆虫喜欢吃 7 特 粘虫在咬大麦。 肉食， 1 0．6 8 特 一只螳螂舞着大刀捕住一条虫。 0
围绕着支点镜头起修饰性、说明性的镜头就是交
待镜头，这种镜头的作用有助于交待过程、背景和关
系。
穿插在支点镜头和交待镜头之间的镜头称为过渡 镜头。
镜头的过渡作用体现在情节的过渡，场面的过渡 和内容节奏的过渡。
镜头数量
简洁
丰富
数量的节省
主题的多样性
分镜头解决的主要问题
镜头长度
满足观众需要，内容调 子要达到使观众能充分
有的用别的昆虫的 肉体来繁殖它的后代。 昆虫吃昆虫，这是自 然界常见的现象。这 部影片将向大家介绍 科学工作者怎样利用 昆虫间的相互吃食来 防治农业害虫。
放 14 大 放 15 大 16 17
放 大
3．9 6
字 淡 4．8 幕入7
分镜头脚本的创作
2.采用多种手段强化重点内容
典型题材
电视动画
电视特技
第一种方案，用一个镜头表现：
①全-近-特 （全景、摇拍）
辽阔的高原草地上（30秒）一群群牦牛。（机位 下移、推拍）牛群中一只黑色的小牛犊衔着母牛 乳头在吸吮奶汁。（推成特写）小牛脖子上有个 铜牌，上面打印着编号：B--012。
第二种方案，用三个镜头表现：
①远景 5秒 辽阔的高原草地，牛群遍布。
②全景 3秒 牦牛群。 ③近-特 10秒 黑色的小牛犊紧衔着母牛的乳头吸吮 着奶汁。小牛脖子上的铜牌上，清晰地打印着编号： “试B--012”
要与解说词的容量
基本相符
感知和基本理解的程度
分镜头的基本依据
视觉心理规律
摄制的可能性
蒙太奇组 接原则 画面内容 表现需要
分镜头的基本依据
在辽阔的高原草地上，放牧着一群群肥壮的牦牛。 牛群中一只黑色的小牛犊紧衔着母牛的乳头，吸吮着 奶汁。小牛的脖子上，系着一块小铜牌，上面打印着 编号：试B--012。
悲伤
一个老妇人 尸体
一个孩子做 游戏
一碗汤
分镜头的含义
把文字脚本内容或生活场景分切或抽取成一系列
可以拍摄的镜头称为分镜头。
比如 “一个小孩在马路上捡到了一分 钱，把钱交给民警叔叔” 分镜头：
1.全景：小孩在路上边蹦边跑，突然停下，低头。
2.近景：小孩低头看。
3.特写：马路上一分钱硬币。 4.中景：小孩弯腰下蹲拾钱。 5.全景：小孩向前跑去。
镜头的含义
拍摄角度
•从开始拍摄到停止拍摄这 一段时间所拍摄下来的连 续画面
编辑角度
•前后两个编辑点之间的 一段画面
镜头组的含义
•由几个镜头连接组成的能够表达一个完整意思的一组镜头叫 镜头组
近景
全景
中景
•教师在讲台的黑 板前板书
•学生在笔记本上 写字
•一学生在座位上 凝视前方
镜头组的含义
苏联导演库里肖夫的实验 演员无表情的脸 温情 饥饿
②坦克开进，战士冲击；
③地堡射击孔火舌喷吐；
④士兵倒地；
⑤医务人员火力下包扎；
⑥抬担架的身影穿过烟幕，隐入丛林。
请同学们思考：这表现了什么？
分镜头解决的主要问题
镜头类型
支点镜头
中心思想
交待镜头 过渡镜头
分镜头解决的主要问题
为了完整表达一个主题，需要抽取对主题起点题、
释义性的镜头，即支点镜头。
分镜头解决的主要问题
依据摄制的可能性
例如，文字脚本上一段画面内容： 在显微镜下观察液滴，无数的毛蚴在不停地游动。 用分镜头应该如何表现？ ①近景5秒 实验员将玻片上的液滴放在显微镜下观察。
②显微8秒 无数毛蚴在游动。
分镜头脚本的含义
所谓分镜头脚本，是将文字脚本中写出的画面意义， 分成若干个可供拍摄的镜头，并按照创作意图，将镜 头的内容、艺术特点和摄制要求，在脚本上用文字或 图形体现出来，由它们组成镜头组去表现文字脚本的 内容含义。
分镜头脚本的创作
3.运用影视手法增强艺术效果
艺术形式（形、声、光、色、美、乐） 表现手法
分镜头脚本的创作
运用表现手法的经验和常识
有意识的运用构图手法描述画面内容 注意景别的变化 灵活使用运动镜头
考虑镜头组接的手法
考虑电视节目的节奏
10
放 大
0．7 5 1．5 2
蚂蚁咬虫腿。 许多蚂蚁在吃虫。 瓢虫在吃蚜虫。 小茧蜂在青虫身上产卵。 小茧蜂在产卵。 小茧蜂幼虫正从青虫身上钻出。 一条青虫身上钻出许多小茧蜂。 片名：金小蜂与红铃虫……
它们有的直接拿别的
昆虫作食料。
11 特 12 13
放 大
放 大
1．5 2
1．5 2 1．5 2 2．1 3
镜头与分镜头 分镜头脚本的创作
1.镜头与镜头组
（一） 镜头 （二） 镜头组
（一）什来自百度文库是分镜头
2. 分镜头
（二）分镜头解决的主要问题 （三）分镜头的依据
3.分镜头脚本
（一）分镜头脚本的内容、作用
（二）分镜头脚本的格式 （三）分镜头脚本的写法
及格式
镜头的含义
物理意义 光学镜头
逻辑意义
影视作品基本结构单位
分镜头脚本的内容
1．将文字脚本的画面内容分解成一个个可供拍摄 的镜头； 2．把镜头组成镜头组，并说明组接的技巧； 3．确定相应镜头组的解说词； 4．确定相应镜头组或段落的音响效果与音乐。
分镜头脚本的作用
分镜头脚本的作用，如同建筑大厦的蓝图，是为 电视节目的摄制提供依据，全体摄制组人员都是依 据分镜头脚本的要求，分工合作，进行摄、录、编 的各项工作。