第三课-青春的证明-第1课时-青春飞扬
第三课 青春的证明 青春飞扬
第一框 青春飞扬
1.成长的渴望体现在哪些方面? 2.青春飞翔的力量来自哪里?
当你将自己封闭起来时，有的人在感受生活中的美好； 当你逃避困难与挫折时，有的人在扩展生活中的阅历； 当你没有目标，无所事事时， 有的人已经让生命充满色彩与活力； 总有人在你熟睡时，总结不足…… 那些比你走得远的人，不一定比你聪慧， 只是每天多走了一点，别再旁观别人的风光和成功， 只要努力，你也同样优秀！
1.渴望成长的体现？ ①青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。 ②面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思 考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。（P24） 2.如何拥有飞翔的力量? ①青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。获得更多的实践机会与创造 可能。（P25） ②自强可以让我们更自信。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功 带来的自信。（P26） ③自强，让青春奋进的步伐永不停息。自强，要靠坚强的意志、进取的精神 和持久的坚持。（P26） ④对于青春期的我们，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去 创造。活力、自信、自强为我们插上飞翔的翅膀（P27）
他们的青春故事
面对国家的危急存亡，少年周恩来立志“为中华之崛 起而读书”。在辛亥革命后，他率先剪去了象征清朝民众 的辫子。在他的带动下，很多同学都纷纷效仿。在天津南 开学校求学时，品学兼优的周恩来，撰写了很多进步文章， 涉及政治、经济、文化以及国内外大事，他活跃的进步思 想影响了身边许多同学。之后，无论是到日本留学还是回 国参加五四运动，无论是到欧洲勤工俭学还是回国投身革 命，青年时期的周恩来都在积极探索救国真理，为他一生 做一名坚定的共产主义战士奠定了理想信念的基础。
思考：故事中哪些内容给你留下了深刻的印象？这些内容给你的启示是什么?
七年级道德与法治下册第1单元青春时光第3课青春的证明第1框青春飞扬教案新人教版
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合青春期内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习青春期的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的青春期内容，强调重点和难点。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对青春期知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决青春期问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓元青春时光第3课青春的证明第1框青春飞扬教案新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自于新人教版七年级道德与法治下册第1单元青春时光的第3课青春的证明的第1框青春飞扬。本节课的主要内容包括：
1.青春的探索：让学生了解青春期的特点，认识到青春期是人生的探索阶段，需要勇于尝试，不断成长。
-研究报告：《青春期发育与教育的关系》：分析青春期发育对教育的影响，以及如何在学校教育中更好地应对青春期问题。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-研究青春期的名人故事：让学生查找有关青春期成名的名人故事，了解他们在青春期的奋斗和成长过程。
-观察身边的青春期现象：鼓励学生观察身边同龄人在青春期的行为和心理变化，思考青春期的影响因素。
设计课堂互动环节，提高学生学习青春期的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
七下政治青春飞扬(2018)PPT课件
是单纯的日子，也是多变的日子，
浩大的世界，样样叫我们好奇，
从来都兴高采烈，从来不淡漠，
眼泪，欢笑，深思，全是第一次。 -
22
二、飞翔的力量
探究与分享P25
站在青春的起点，我们怀揣着美好的梦想，思考着 该如何拥有飞翔的力量。
想象你是一只展翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才 能独立飞翔？把你想到的词语写上去。
在生活中培养自信和自强的品格，养成良好的生
活习惯。
-
3
课前预习
1、年少气盛，青春的_____在身体里生发，令我们对未来更加______。我们渴
望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔。
2、青春的我们拥有无尽的_____，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。面对青春， 每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划_______，思考自己如何走过
-
11
1、成长的渴望表现（笔记） (1)渴望拥有__健__美_的身躯、_充__实__的大脑; (2)渴望__自__由_、渴望__飞__翔_,“指点江山,激扬文字”。
回到现实
你有过类似的想法么？你还想去做那些事情？ 经常参加公益活动 每个月读一本名著 培养一项运动技能 利用假期走一趟海上丝绸之路 创建一所居家型养老院
飞中侯，点，华恰昔百 地怅类，争漫遍子，
舟流。粪江挥正同峥侣 ，寥霜鱼流江，洲湘
！击曾土山斥茂学嵘曾 谁廓天翔。碧层头江
，；
，
-
。 7
你认为下列哪些词语能表达你对青春的理解？
纠 结
成 长
梦 想
激 情
莽 撞美
好
爱 情
青 涩
遗 憾勇
气
-
你 会 用 哪 些 词 语 描 述 青 春
新版部编本七年级道德与法治下册 第三课 青春的证明 第1课时 青春飞扬 ppt精美公开课课件
遏
。文方华
飞
字遒正
舟
，。茂
！
；
参观博物馆
青春万岁
点击图片播放
探究点二：飞翔的力量才能怀着坚定的信心和希 望，开始伟大而光荣的事业。
自强
自强可以让我们更自信。 自强，让青春奋进的步伐永不停息。
最美舞者：廖智
邰丽华
课堂小结
随堂演练
C 1.下列词汇中，能和青春联系在一起的是（ ）
七年级道德与法治下册（RJ）
新课导入
中国女排夺冠
点击图片播放
学习目标
1.懂得青春需要不停的探索。 2.知道青春的探索需要自信，自强能促进自信。
新课探究
探究点一：成长的渴望
热情、自由 生机 、活力 希望、梦想 理性、信念
到曾粪指书恰
中记土点生同
流否当江意学
击，年山气少
水
万，，年
，
户激挥，
浪
侯扬斥风
①春天、朝阳、灿烂、蓬勃 ②独立、自由、理想、信念 ③落叶、黄花、萧瑟、晚霞 ④短暂、迅速、流星、火花 A．①③ B．②④ C．①② D．③④
2.青春万岁！同学们，大家一起加油干，谁也别掉
A 队！下列对此理解正确的是（ ）
①青春不仅在于心动，更在于行动 ②青春蕴含着智慧、勇敢和意志 ③青春是人生唯一美好的时光 ④拥有青春就拥有了成功 A．①② B．①④ C．③④ D．②③
部编《道德与法治》七下第三课青春的证明 第一课时 青春飞扬知识点导图
①自强可以让我们更自信。
我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。
②自强，让青春奋进的步伐永不停息。
①相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
②不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。
自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
(1)年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往。
我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。
(2)青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。
面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。
自信让我们充满激情。
有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
(1)原因：(2)做法：对于刚刚步入青春的我们，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造。
激荡的青春活力，自信青春热情，自强青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长！(1)青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。
(2)自强可以让我们更自信。
(3)激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。
1．怎样认识青春期成长的渴望？5．青春期飞翔的力量有哪些？4．对于刚刚步入青春期的我们，怎样助力青春成长？3．青春期我们要自强的原因及做法。
2．青春的探索为什么需要自信(自信的作用有哪些)?七下第三课青春的证明第一课时青春飞扬。
部编版七年级道德与法治下册第一单元第三课《青春的证明第1框青春飞扬》教学设计
部编版七年级道德与法治下册第一单元第三课《青春的证明第1框青春飞扬》教学设计一. 教材分析《青春的证明》是部编版七年级道德与法治下册第一单元第三课的主题。
本课主要让学生认识到青春期的重要性，了解青春期的特点，培养他们积极面对青春期的态度，从而健康地成长。
二. 学情分析七年级的学生正处在青春期，他们对自身生理和心理的变化有着浓厚的兴趣，同时也存在一些困惑和焦虑。
通过本课的学习，学生可以更好地理解自己，学会接纳自己，以积极的心态面对青春期。
三. 教学目标1.让学生了解青春期的特点，认识到青春期的重要性。
2.培养学生积极面对青春期的态度，学会自我调适。
3.引导学生理解青春期的烦恼，学会与父母、老师沟通。
四. 教学重难点1.重点：青春期的特点，青春期的重要性。
2.难点：如何引导学生积极面对青春期，解决青春期的烦恼。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析青春期的案例，让学生深入了解青春期。
2.讨论法：引导学生积极参与讨论，分享自己的看法和经历。
3.情境模拟法：创设情境，让学生在实践中学会与父母、老师沟通。
六. 教学准备1.准备相关的青春期案例材料。
2.制作课件，展示青春期的图片、视频等。
3.准备情境模拟的材料和场地。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示青春期的图片和视频，引导学生思考：什么是青春期？青春期有哪些特点？2.呈现（10分钟）呈现准备的青春期案例材料，让学生分析案例中的人物在青春期遇到了哪些问题？他们是怎样解决的？3.操练（10分钟）分组讨论：你认为青春期重要吗？为什么？请分享自己的看法和经历。
4.巩固（5分钟）总结讨论成果，引导学生认识到青春期的重要性，学会接纳自己。
5.拓展（5分钟）创设情境，进行情境模拟：如何与父母、老师沟通青春期的烦恼？让学生在实践中学会沟通技巧。
6.小结（5分钟）对本节课的内容进行小结，强调青春期的重要性，以及如何积极面对青春期。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：写一篇关于青春期的感悟作文。
《道德与法治》七年级下册第一单元第3课《青春的证明》第1课时《青春飞扬》教学设计
第3课《青春的证明》教学设计第1课时青春飞扬一、教材分析《青春飞扬》是统编版《道德与法治》七年级下册第一单元第3课《青春的证明》的第一框内容。
第一单元的前两课分别从身体、思维、心理、交往等方面引导学生认识青春，认识青春成长中的自己。
《青春飞扬》以前两课为基础，将视角转入到对学生的思想和精神的引领，引导学生感受青春的魅力，释放青春的活力，树立自信自强的青春态度，度过一个有意义的青春，为以后的人生之路打好基础。
二、学情分析青春期的青少年，年少气盛，浑身总有使不完的劲儿，青春的力量在他们的身体里生发，促使他们渴望在生活中获得力量感、胜任感和成就感，渴望有更多的机会来证明自己。
但是，现实的生活和外部环境不可能完全满足他们独立性和成人感的发展需求，当愿望得不到满足时，他们很容易陷入失落、挫败的情绪中，变得敏感、脆弱和自卑，甚至有意逃避或者出现攻击行为。
因此，有必要引导青少年把握青春活力的一面，克服青春偏激的一面，真正发挥青春的优势。
三、教学目标1.情感、态度和价值观目标体会青春的美好，感受青春的可贵，珍惜青春、善待青春；感受青春的魅力，释放青春的活力，激发青春的热情，树立自信自强的青春态度。
2.能力目标培养自信、自强的优秀品质。
3.知识目标知道自信、自强对于青春成长的意义，懂得如何把握青春。
四、教学重难点1.教学重点懂得如何把握青春，感受青春的可贵，珍惜青春，善待青春。
2.教学难点知道自信、自强对于青春成长的意义，培养自信、自强的青春态度。
五、教学方法情景教学法、小组讨论法。
六、教学过程【环节一】导入新课（设计意图）通过综艺节目青年中国说》，引导学生思考什么是青春，为下面的学习做铺垫。
师：中国有一个很火的综艺节目《青年中国说》，它的口号是“说青春，看中国，向未来”，展现的是当下中国青年的思考力和行动力，传递着积极向上的青春正能量。
在大家的观念里，什么是青春呢？学生回答师：青春是什么呢，不同的人有不同的答案，接下来，我们就一起来说一说青春。
部编新人教七下政治 第三课青春的证明 第一课时青春飞扬
自信的人具备的特征
• 外貌和表情： 眉毛扬起来、 目光炯炯有神、 微笑、精神抖擞
• 个人品质是： 果断、真诚、勇敢、 乐观、专注、进取 • 举止和态度： • 为人处世是： 昂首挺胸、正视对方、 虚心大度、宽容豁达、 自然大方、热情 坦诚开朗
一个月前
作业
与人交往中 课堂上
现在
做家务 礼貌
寻找自信的法宝
相信自己， 敢于尝试， 不断进步， 体验成功带来 的自信
生 活 剧 场：
A剧：小吴从小说话就结巴，他决心改掉这一毛病。 上课踊跃发言；课后主动找同学讨论，凡是能够训练 口头表达的机会，他都不放过。他不仅克服了口吃的 毛病，还获得了演讲第一名呢！ B剧：小李品学兼优，是老师眼中的大学生苗子。 可是自从迷上网络游戏后，成绩一落千丈。老师苦口 婆心的教育，也曾让他羞愧万分，下决心要戒掉网瘾。 无奈，每次走过网吧，又会不由自主地走进去。最终， 他不但没能坚持完学业，还患上了严重的网瘾综合症。 自甘堕落
4、明确拥有飞翔力量的要求
1、青春的我们有哪些成长的渴望？
青春的我们拥有 ，青春的 不会停止。
2、自信的重要性 P25 3、怎样做到自信？ P26 4、自强的重要性 P26-27 5、怎样做到自强？ P27 6、青春飞翔的力量有哪些？ （助力青春成长的力量有哪些？）
请你用言语表达对青春 的理解。
1、 清华大学的校训是“自强不息，厚德载物”。 要做到自强 ( ) ①首先要克服自卑 ②要不断克服自身的弱点 ③要有坚强的意志，经得起生活的磨砺 ④要有进取的精神和持久的坚持 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2、 李克强总理在2016年政府工作报告中指出， 当前我国经济下行压力很大，面临严峻挑战， 增强发展的信心很重要。下列名言警句能鼓舞 我们信心的有（ ）
人教版道德与法治七年级下册第一单元第三课《青春的证明》——青春飞扬 PPT演示课件(共37张PPT)
第一单元 青春时光
第三课 青春的证明 第1框 青春飞扬
新课教学
2.青春的探索为什么需要自信?【背诵】
答：（1）自信让我们充满激情。有了自信，我 们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的 事业。
（2）自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试 与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力， 获得更多的实践机会与创造可能。
新课教学ห้องสมุดไป่ตู้
3.青春的探索为什么需要自强?【背诵默写】
答：（1）自强可以让我们更自信。相信自己，勇 敢尝试，不断进步，才能体验体验成功带来的自信。 （2）自强，让青春奋进的步伐永不停息。
青春一个多么耀眼的字眼。有人曾深情地说： “青春的目光能看到远处的美丽胜境；青春的 听觉能感受到遥远的哲理呼唤；青春的脚步能 使青年人在热望里远足；青春的眼神能调查未 来的文明前景。” 某校七年级(3)班准备召开以“青春飞扬”为 主题的班会，请你参与并完成下列任务： 【思考领悟】
青春的探索需要力量。飞翔的力量有哪些？
①青春的探索需要自信。自信让我们充 满激情。自信的人有勇气交往与表达有 信心尝试与坚持能够展现优势与才华激 发潜能与活力获得更多的实践机会与创 造可能。②自强可以让我们更自信。相 信自己勇敢尝试不断进步才能体验成功 带来的自信。③自强让青春奋进的步伐 永不停息。自强要靠坚强的意志、进取 的精神和持久的坚持。
第三课 青春的证明 1 青春飞扬
环节二 放飞青春
青春飞扬需要哪些力量？
感悟知识
2、青春飞翔的力量源自哪里？ ①青春的探索需要自信。 ②自强，让青春奋进的步伐永不信息。 ③激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态 度，给我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长。
环节三 修炼青春
在2015年中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜 利70周年 “9.3”大阅兵时，我们看到升旗仪式防卫 队有200人，然而这200人要沿着天安门广场中轴线踢 121个正步，寓意是中华民族从1894年甲午战争至今 反抗侵略的121个不平凡历程。这些军人，凭借什么 才能走出这121步？又是怎样
感悟知识
4、如何培养自信？ ①自强可以让我们更自信。我们要努力克服惰性、抵 制不良诱惑、积极战胜自我，培养自强品质。 ②进步和成功能够带给我们自信。我们要相信自己， 勇敢尝试，不断进步，积极体验成功带来的自信。 ③在生活中通过具体的方法培养自信，如主动学习， 积极思考；勇于交流，积极发言；心理暗示，我一定 行；阳光开朗，抬头挺胸等等。
材料一：青春给予我们激情，我们要热烈地拥抱生活；青春给子我们力量， 我们要执着地拼搏追求；青春给予我们勇气，我们要无畏地接受挑战；青春 给予我们梦想，我们要大胆地去创造未来.…… 材料二：自从家里安上座机电话之后，七年级学生楼兰的家里便开始热闹起 来了，起初找父母的电话比较多：但是近半年来找楼兰的电话开始多起来了。 细心的父母观察后发现：虽说同学打进电话大多是谈论学习问题，可一旦遇 上男同学来电话，楼兰的神情明显有些激动和兴奋。父母不放心曾经偷听了 几次，结果也没发现什么“特殊情况”。楼兰和男同学也只是谈论学习和作 业上问题。令父母惊讶的是楼兰在和男同学交流之后，无论是性格上还是学 习上都有了很大的改变和提高。 材料三：孙启是一名16岁的初中生，他家境一般，向往过富裕的生活，希望 将来能成为一名大款。他无心学习，沉迷网络，渴望一夜暴富。为此，他绑 架了家境富裕的网友小东，并向小东的家人勒索30万元，最终孙启锒铛入狱。
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第1框青春飞扬教案新人教版
1.拓展内容：
与本节课内容相关的阅读材料或视频资源，如关于青春期心理变化的文章、纪录片、青少年心理健康讲座等。
2.拓展要求：
鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。
要求学生在课后一周内完成拓展内容的学习，并在下一节课前提交学习心得或感想。
5.增强自尊心和自信心，树立正确的人生目标和价值观，为自己的未来规划和发展奠定基础。
6.培养对青春期的正确认识和积极态度，能够在日常生活中更好地应对青春期的挑战和困难。
7.提升对自我和社会的责任感，积极参与社会活动和公益事业，为社会的发展和进步做出贡献。
8.通过实践活动和小组讨论，培养实践操作能力和问题解决能力，提升实践应用能力和创新思维能力。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与青春期相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示青春期的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“青春期在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了青春期的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对青春期的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
部编人教版七年级下册道德与法治：第三课青春的证明第一框青春飞扬精品课件
飞翔的力量
飞翔的力量
飞翔的力量
飞翔的力量
3. 如何才能获得自信? （ 1 ）自强可以让我们更自信。我们的每一点进步 , 都 是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自 我的努力。 （ 2 ）相信自己 , 勇敢尝试 , 不断进步 , 才能体验成功带 来的自信。 4. 对自强的认识有哪些? （1）自强,让青春奋进的步伐永不停息。 （2）不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己,是自 强的重要内容。 （3）自强,要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚 持。
吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容
与形式发生较大
swa
•早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里程碑： 希腊学习埃及，罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样，东亚也是如此：日本明治维新之前，日本学习借鉴中国；明治维新之后，中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教，之后中国佛教影响东 亚、东南亚大片区域。人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的 需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展 中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断
【人教部编版】七年级道德与法治下册第三课青春的证明第1框青春飞扬教案
青春飞扬1 教学分析【教学目标】教学重点：青春的意义。
教学难点：青春含义的理解。
2 教学过程一、导入新课有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……想一想：你认为什么是青春？你会用哪些词语描述青春？提示：纠结、梦想、莽撞、遗憾、美好、勇气……教师总结：有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……这一节课就让我们一起来探讨“青春飞扬”的话题。
二、新课讲授目标导学一：成长的渴望活动一：描述青春大家说出描述青春的词语。
在青春的词典里，独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义。
想一想：你对青春有什么渴望？提示：翱翔、梦想飞扬、浪漫的爱情、激荡的情感。
教师强调：面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。
目标导学二：飞翔的力量活动二：展开想象想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔？提示：根据自己的真实想法写出即可。
教师讲述：大家写了很多词语，比如自信、自尊、自强等。
我们现在看看它们能不能使我们展开翅膀翱翔于蓝天。
有些人从小就失去了自信，源于常常有大人们训斥：“这孩子太笨了，将来没有什么出息。
”久而久之，他就会自己认可了，碰到小失败就会自我安慰：“反正我很笨，我是不会完成的。
”这样他的青春年华就少了一份快乐，多了几分悲伤。
但有些人就具备了自信，无论是别人的贬低，还是碰钉子，他总会保持一种自信的心态，相信自己，所以他历尽千辛万苦去攻克，拼尽全力去改变，终于他的努力，造就了成功，也尝到了自信的甜头，后来，自信便一直陪伴着他。
活动三：你选择谁(1)你会向他们中的谁学习？说说理由。
提示：向那些具备自信心的人学习。
生活中，我们因为有自信才有勇气，才能坚持，创造奇迹。
(2)青春为什么需要自信？教师讲述：自信让我们充满激情。
有了自信，我们才能怀有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
青春的证明第1课时《青春飞扬》教案、同步练习
第三课青春的证明第1课时青春飞扬1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：青春的意义。
教学难点：青春含义的理解。
2 教学过程一、导入新课(多媒体显示)有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……想一想：你认为什么是青春？你会用哪些词语描述青春？提示：纠结、梦想、莽撞、遗憾、美好、勇气……教师总结：有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……这一节课就让我们一起来探讨“青春飞扬”的话题。
二、新课讲授目标导学一：成长的渴望活动一：描述青春(多媒体展示活动要求)大家说出描述青春的词语。
在青春的词典里，独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义。
想一想：你对青春有什么渴望？提示：翱翔、梦想飞扬、浪漫的爱情、激荡的情感。
教师强调：面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。
目标导学二：飞翔的力量(多媒体显示)活动二：展开想象想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔？提示：根据自己的真实想法写出即可。
教师讲述：大家写了很多词语，比如自信、自尊、自强等。
我们现在看看它们能不能使我们展开翅膀翱翔于蓝天。
(多媒体显示)有些人从小就失去了自信，源于常常有大人们训斥：“这孩子太笨了，将来没有什么出息。
”久而久之，他就会自己认可了，碰到小失败就会自我安慰：“反正我很笨，我是不会完成的。
”这样他的青春年华就少了一份快乐，多了几分悲伤。
但有些人就具备了自信，无论是别人的贬低，还是碰钉子，他总会保持一种自信的心态，相信自己，所以他历尽千辛去攻克，拼尽全力去改变，终于他的努力，造就了成功，也尝到了自信的甜头，后来，自信便一直陪伴着他。
活动三：你选择谁(1)你会向他们谁学习？说说理由。
提示：向那些具备自信的人学习。
生活中，我们因为有自信才有勇气，才能坚持，创造奇迹。
(2)青春为什么需要自信？教师讲述：自信让我们充满激情。
有了自信，我们才能怀有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
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④拥有
自信自强的心理品质有助于事业的成功 A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．①④
7．盛唐最杰出的诗人李白，一生留下了许多脍炙人口的千古名句，下列
能反映他自信自强的诗句是( D )
A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天 B．抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁
C．人生得意须尽欢，莫使金樽空对月
D．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
①拥有无尽的遐想 ②憧憬未来，形成不同的理想
③规划青春路径 A．①②③ ④放飞自己的梦想，想做什么就做什么 C．①③④ D．①②④
B．②③④
知识点2 飞翔的力量 【例2】语文课上 ，老师把王力同学的作文当作范文朗读后 ，同学们不由自 主地鼓起掌来。没想到他的写作热情越来越浓，后来在全国中学生作文比赛 中获奖。这说明( )
A．自信心只有在取得成功时才能获得 B．自信心只有在他人给予积极评价时才能获得 C．自信心是先天形成的 D．自信能使人获得更多的实践机会与创造可能
【解析】自信是一种感觉，让我们充满激情，A、B、C说法错误。D选项符
合题意，正确。 【答案】D
对应训练 3．青春的探索需要自信，自信的作用有( D ) ①自信让我们充满激情 持 ②自信的人有勇气交往和表达、有信心尝试和坚 ④自信的人
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．①②③④ 4．某校七年级同学举办了一次以“写一句青春寄语”为主题的班会，下
列符合该班会活动主题的有( B )
①青春 ，意味着向上的活力 ②学会规划自己的青春路径 ③青春的探
索需要自信，自信让我们充满激情 ④消除同学们的苦恼和烦恼
A．①② B．①②③
C．②③④ D．②③
玩着网游，干着我80岁都能做的事，你要青春干嘛？”马云的话启示我们：
面对青春，我们应该( )
A．把握美好的青春时光及时享乐
B．把书本学习当作第一需要
C．积极探索青春，规划人生 D．按照父母的规划安排学习生活
【解析】 青春充满正能量 ， 令我们对未来更加憧憬和向往 ， 对此
我们应有的正确做法是积极探索青春 ，规划人生，C与题目意思相符 合，当选。 【答案】C
知识点2 飞翔的力量 5．古希腊物理学家阿基米德曾宣称：“给我一个支点和一根足够 长的杠杆 ，我就能搬动地球。”正是这种令人惊叹的自信 ， 使他点
燃了智慧的火花，发现了“阿基米德定律”。这件事说明( A )
A．自信有助于成功 B．自信是成功的唯一条件
C．只要自信，就一定能实现理想
D．阿基米德是个大力士
①自强可以让我们更自信，让我们青春奋进的步伐永不停息。②自信需
要自强，自强可以让我们更加自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹 ，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。相信自己，勇敢尝
试，不断进步，自立自强，才能体验成功带来的自信。
【智慧建言】
(3)青春的探索为什么也需要自信？
自信让我们充满激情。有了自信我们才能怀着坚定的信心和希望，开始 伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能
，激扬文字”。
• 青春的我们拥有无尽的遐想 ， 这令我们兴奋 ，
让我们跃跃欲试。面对青春，每个人会有不同的憧
憬，形成不同的理想 ，规划青春路径，思考自己如
何走过青春之路。
2、自信的作用有哪些?
• 自信让我们充满激情。有了自信，我们
才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而
光荣的事业。
• 自信的人有勇气交往与表达，有信心尝
第1课时 青春飞扬
什么是青春？
• • • • • 青春是一片蔚蓝的天空 青春是一条奔腾呼啸的江河 青春是一片浩瀚无垠的海洋 青春是一个美好的而又一去不可再得的时光 青春是一大早起床,对着镜子忽然发现鼻梁右侧0.38 公分处又长了一粒痘,不由地痛骂除痘产品功效差
• 纠结、梦想、莽撞、遗憾、激情、美好、成长、 勇气、爱情....... • 追求、拼搏、努力、勤奋....... • 无知、懵懂、无趣、迷茫、冲动、彷徨...... • 求知、无奈、烦恼、苦闷.....
对应训练
1 ． 青春不仅仅是随着年龄的增长而带来身体的变化 ，更是在生 命潜流中涌动的一种全新的感觉，我们渴望拥有( D ) ①健美的身躯 ②充实的大脑 ③自由 A．①②③ C．①②④ B．②③④ D．①②③④ ④理想和信念
2 ． 青春是花样年华 ，探索青春的脚步不会停止。面对青春我们 会( A )
生，为荣誉而战。一把铁榔头，一个大传奇！”在排球生涯中，郎平一直以
来的坚韧、坚强和坚持造就了这一段铁榔头的传奇。
阅读材料，回答问题。
【学会思考】
(1)是“坚韧、坚强和坚持” 成就了这一段铁榔头的传奇和中国女排成绩 ，这里面体现了一种什么精神？
自强或自强不息。
【教材回归】 (2)为什么我们需要这种精神？它与自信的关系是怎样的？
物评选”结果揭晓。其中包含一位全中国男女老少都熟悉，60岁的老人为她 叫好，20岁的年轻人为她点赞的人物 ，那就是让我们既钦佩又骄傲的女神 —
—郎平，郎导。大会给她的颁奖词是：“临危不乱，一锤定音，那是荡气回
肠的一战！拦击困难、挫折和病痛，把拼搏精神如钉子般砸进人生。一回回 倒地，一次次跃起，一记记扣杀，点染几代青春，唤醒大国梦想。因排球而
• • • •
1．怎样认识青春期成长的渴望？ 2、自信的作用有哪些? 3．青春期我们要自强的原因及做法。 4．对于刚刚步入青春期的我们，怎样 助力青春成长？ • 5．青春期飞翔的力量有哪些？
• 年少气盛 ， 青春的力量在身体里生发 ， 令我们
对未来更加憧憬和向往。我们渴望拥有健美的身躯
、充实的大脑 ，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山
பைடு நூலகம்
B．青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往
C．面对青春，每个人渴望智慧，渴望飞翔 D．青春是快乐的季节，应及时享乐
3．“拥有了青春，就拥有了一份潇洒和智慧；拥有了青春，就拥有了一
份激情和辉煌。”这告诉我们( C )
①青春意味着向上的活力 ②拥有了青春 ，就一定会走向成功 ③青春
的我们拥有无尽的遐想 ④青春是美好的，青春的探索不会停止
8．自强是通向成功的阶梯。下列不属于自强内容的是( C ) A．不断克服自己的弱点 B．战胜自己，超越自己 C．自尊自信，不卑不亢 D．勇于开拓，积极进取 9．清苑盲小伙王宏旗靠着卖孔明灯赚的钱购买年货，他对记者说：“想 着找份工作，能养活我自己就行，不用拖累社会，不用拖累别人。”从王宏 旗的言行中我们可以看出( B ) ①他是一个自立自强的人 ②自强让我们更自信 ③他不再需要其他人的帮助了 ④自强的人有着坚强的意志和进取的精神 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
体验成功带来的自信。②不断克服自己的弱点，战胜
自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚
强的意志、进取的精神和持久的坚持。
4．对于刚刚步入青春期的我们，怎样助 力青春成长？
• 对于刚刚步入青春的我们，有很多梦想 等着我们去实现，美好的未来需要我们去 创造。 • 激荡的青春活力，自信的青春热情，自
自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
12．材料一
2016年8月21日中午，在里约奥运会闭幕的前一天 ，在这最
后时刻，中国女排逆袭塞尔维亚女排，12年之后再次登顶奥运冠军舞台，带 来如此精彩的结局，让亿万国人激动，兴奋！
材料二
2016年2月14日晚，受到万千国人关注的“感动中国2015年度人
强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助
力青春成长！
5．青春期飞翔的力量有哪些？
青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。
自强可以让我们更自信。 激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的 青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成 长。
知识点1 成长的渴望
【例1】
马云在《不吃苦，你要青春干嘛》这篇演讲中这样说道：“当你不去拼 一份奖学金，不去过没试过的生活，整天挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，
试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜 能与活力，获得更多的实践机会与创造可 能。
3．青春期我们要自强的原因及做法。
(1)原因：①自强可以让我们更自信。我们的每一点 进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制
诱惑、战胜自我的努力。②自强，让青春奋进的步伐
永不停息。
(2)做法：①相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能
6 ．2016年是中国工农红军长征胜利 80 周年 ，毛泽东在《七律 ·长 征》这首诗中用“红军不怕远征难 ， 万水千山只等闲”赞扬了伟大 的长征精神——自信、乐观、坚强。对此下列说法正确的是( D ) ①自信能够展现我们的优势与才华、激发潜能与活力 ②自信的
人决不允许别人超过自己
③自信的人一定能够实现梦想
10．青春的我们要做到独立飞翔，需要的羽翼有( B ) ①大胆想象 的青春活力 A．①②③ ②自尊自信、充满热情 ③自强的态度 ④充满激情
B．②③④
C．①②④ D．①②③④
11 ．毕业于上海某重点大学的李刚精通五、六门外语 ，办公电算化运用 也十分熟练，本是不可多得的人才 ，一毕业就找到了一份工作。可是时隔 不久 ，问题开始凸现。小李性格十分内向 ，极少与人沟通 ，导致与单位的 同事关系十分冷淡 ，团队的工作根本无法开展 ，老板无奈将其辞退。本就
够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
【传承实践】 (4)结合自身实际和相关知识点，说说步入青春期的我们该怎样助力青春
成长？
①要怀着坚定的信心和希望，获得更多的实践机会与创造可能。②相信 自己，勇敢尝试，不断进步。③保持激荡的青春活力，自信的青春热情，
自强的青春态度。
知识点1 成长的渴望 1．在青春期，我们会有很多苦恼 ，也许会一个人流泪，甚至怅然 若失。但青春更多的是( C )