小学语文教材教法模拟试题及答案
小学语文教材教法考试题以及答案
小学语文教材教法考试题以及答案小学语文教材教法考试题以及答案一、填空1、语文是最重要的交际工具,是(人类文化)的重要组成部分。
(工具性)和(人文性),是语文课程的基本特点。
2、九年课外阅读总量要达到(400万)字以上3、新课程标准积极倡导(自主)(合作)(探究)的学习方法。
4、新课程标准根据(知识与能力)(过程与方法)(情感态度与价值观)三个维度设计。
5、第一学段,养成正确的(写字)姿势和良好的(写字)习惯,书写规范、端正、整洁。
6、第一学段,学会汉语拼音。
能读准(声母)、(韵母)、(声调)和(整体认读音节)。
7、第二学段,会使用(字典)(词典),有初步的独立识字能力。
8、能准确地拼读(音节),正确书写(声母)、(韵母)和(音节)。
认识(大写字母),熟记《汉语拼音字母表》.9、第二学段,学生学习修改习作中有(明显错误)的词句。
10、写字既是一项重要的语文(基本功),又是一个人(语文素养)的体现。
11、课内习作每学年(16)次左右,五、六年级在40分钟能完成不少于(400)字的习作。
12、新课程评价要改变过分强调(评价的甄别)和选拔的功能。
二、选择(每小题4分,共20分)1、词的分类有(B)A、主语、谓语、宾语等B、名词、动词、形容词等C、并列式、偏正式、主谓式2、阅读教学的重点是培养学生具有(B)的能力。
A、感受、理解、欣赏B、感受、理解、欣赏、评价C、感知、理解、了解、欣赏3、语文教学应在(C)的过程中进行。
A、以教师为主体B、以学生为主体C、师生平等对话三、判断(每小题2分,共10分)1、对于1、2年级学生,课标规定应认识常用汉字1600-1800个,其中800-1000个会写。
(√)2、《课程标准》要求1-6年级学生背诵古今优秀诗文160篇(段)(√)3、叹号和问号都可以用于反问句的末尾。
(√)4、现代汉语词汇中,双音节词占优势。
(√)5、“国家需要人才,人才需要教育,教育需要教师。
”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。
小学语文教材教法模拟试题及答案(0000)
小学语文教材教法模拟试卷及答案1楼一、小学语文教材教法(10分)⒈依据现行《整日制义务教育语文课程标准》并联系教学设计实质填空(每空1分)(1)语文是最重要的(社交)工具,是人类文化的重要构成部分。
(工具性与人文性的一致)是语文课程的基本特色。
(2)阅读教学设计是(学生、教师、文本)之间对话的过程。
此中(学生)应该是对话的中心。
(3)在写作教学设计中,应着重培育学生(察看)、思虑、(表现)、评论的能力。
(4)口语社交教学设计活动主要应在详细的(社交情境)中进行。
(5)综合性学习应重申合作精神,注意培育学生策划、组织、(协调)、实行的能力。
(6)语文课程评论应突出整体性与综合性,要从知识和能力、过程和方法、感情、态度和价值观几方面进行评论,以全面观察学生的语文修养。
二、基础知识与累积(22 分)⒉填空题( 5 分,每题 1 分)(1)“任”和“种”用于姓氏时,读音分别为( Rén)和(C hóng )。
(2)“佞”字和“衙”字的意符分别是(女)和(行)。
(3)谜语“无角牛登上没峰山(猜一字)”和“跳远评分(猜一成语)”最适合的谜底分别是击和从长商议。
(4)中国文学派别“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与(曹丕)与(曹植)的合称。
(5 )我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大多数。
此中,“风”这个部分是各个地区的乐曲,也是《诗经》的精髓;“颂”这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。
⒊辨析题(2分)副词“还”作状语能够表示多种意义。
下边句中的“还”字,请意图义同样或邻近的词替换。
(替代的词写在各句后的括号里)①除了他们,还有谁支持你的建议?(此外)②他这个人当个一般干部还能够。
(牵强)③你走路还走不稳呢,就想跑?(尚且)④这么棘手的问题,他还真解决好了。
(居然/居然)⒋默写题(10分,第1小题 4分,第 2小题 6分)(1 )把成语增补完好1 / 3陈词(滥)调以(儆)效尤虚无缥(缈)再接再(厉)按(部)就班颠(扑)不破(叠)床架屋枕(戈)待旦(2)把名言名句增补完好①学而不思则罔,(思而不学则殆)。
2021小学语文学科教材教法模拟考试试卷及答案共5套
2021小学语文学科教材教法模拟考试试卷及答案(一)一、填空题(每空0.5分,共5分)1.在课堂教学中,教师的非言语表达艺术是非常丰富的,它一般要通过体态、手势、头语、眼神、嘉许等来表达。
2.努力建设开放而富有创新活力的语文课程。
3.课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度设计。
4.培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法二、判断题(每小题1分,共5分)1.语文课程的性质不是单一的,而是多重的。
( 对) 2.1--2年级将“大纲”中偏于实践性要求的表述(“掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首”)改为偏于学习过程的表述(“能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构)。
( 错)3.阅读教学是学生与文本之间的对话。
( 错)4.“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。
( 对)5.以引导探究为主的教学方法包括讨论法和实践法。
( 错)第二部分专业基础知识一、单项选择题(每小题2分,共10分)1.下列词语中加点的字,每对的读音都不相同的一组是.( B )。
A.拜谒./枯竭.冲.锋枪/冲.击波恣.意妄为/千姿.百态B.陨.石/功勋.倒.胃口/倒.栽葱崇山峻.岭/怙恶不悛.C.梗.概/田埂.迫.击炮/迫.切性瓜熟蒂.落/啼.笑皆非D.篆.书/椽.子空.白点/空.城计愚.公移山/向隅.而泣2.下列各组词语中,没有错别字的一组是( C)。
A.以逸待劳分庭抗理信口雌黄哄堂大笑B.漫不经心和颜悦色见微知著推心至腹C.突如其来接踵而至精妙绝伦浑然一体D.张灯结彩休戚与共不知所终估名钓誉3.“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是( C)。
A.答应别人的事能不守信用吗?B.答应别人的事非守信用不可!C.答应别人的事非守信用不可吗?D.答应别人的事不能不守信用。
4.下面的诗句中依次填入的花名是( B)。
小学语文教材教法模拟试题及答案
作业名称:第二阶段-小学语文教材教法 作业总分:100 通过分数:60题号:1 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案) 本题分数:1.25内容:( )是小学语文教学的中心环节。
A、阅读教学B、写作教学C、口语交际教学D、综合性学习学员答案:B题号:2 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案) 本题分数:1.25内容:合作学习的分组形式,一般采用( ),即小组内各成员间形成性别、学习成绩、能力方面的差异。
A、同质分组B、同异混合分组C、异质分组D、其他学员答案:C题号:3 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案) 本题分数:1.25内容:写作教学强调( ),引导学生写放胆文。
A、低起点B、高起点C、说实话D、会想象学员答案:C题号:4 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案) 本题分数:1.25内容:综合性学习活动在准备阶段,首先要选择和确定活动主题或课题,其次要( )。
A、分组B、创设问题情境C、讨论议题D、研制综合性学习的活动方案学员答案:D题号:5 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案) 本题分数:1.25内容:习作教学要与( )密切结合。
A、综合性学习B、口语交际教学C、识字写字教学D、阅读教学学员答案:D题号:6 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案) 本题分数:1.25内容:国外小学作文教学,强调研究性写作的国家典型是( )。
A、英国B、中国C、加拿大D、美国学员答案:D题号:7 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案) 本题分数:1.25内容:观察事物进行口语交际要在指导观察上下功夫、( )、教师要注意放手让学生用自己的话表达自己要说的意思。
A、要把握好说话的节奏B、要注意说话得体C、要设计好引导的思路D、要注意想象合理学员答案:C题号:8 题型:单选题(请在以下几个选项中选择唯一正确答案) 本题分数:1.25内容:( )是语文素养的综合体现。
小学语文教师教材教法模拟试题(2)
小学语文教师教材教法模拟试题(2)一、填空题(每题 2 分,共 20 分)1. 语文课程的基本特点是(工具性与人文性的统一)。
2. 小学阶段的语文课程,应注重引导学生多读书、多积累,重视(语言文字)的实践运用。
3. 第一学段的识字写字教学要让学生喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望,强调(识写分开)。
4. 阅读教学中,要珍视学生独特的(感受、体验和理解)。
5. 写作评价应按照不同学段的目标要求,综合考查学生写作水平的发展状况,重视对写作的(过程与方法)的评价。
6. 口语交际是(听与说)双方的互动过程。
7. 语文综合性学习应突出学生的(自主性),重视学生主动积极的参与精神。
8. 教学反思按反思时间可分为(教学前反思)、教学中反思和教学后反思。
9. 情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的(态度体验),从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能得到发展的教学方法。
10. 义务教育语文课程标准中规定,第三学段学生默读一般读物每分钟不少于(300)字。
二、选择题(每题 2 分,共 20 分)1. 语文课程评价要体现语文课程目标的整体性和综合性,全面考查学生的语文素养。
下列哪种评价方式不符合这一理念?()A. 仅用一张试卷考查学生的知识掌握情况B. 从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面进行评价C. 采用多种评价方式,如教师评价、学生自评、互评等D. 关注学生在语文学习过程中的表现和进步答案:A2. 在识字教学中,运用字理识字法教学“休”字,合适的解释是()A. 一个人靠在树上休息B. 人在树林中劳作后休息C. 休息的地方有树木D. 树木是休息的好地方答案:A3. 阅读教学中,教师引导学生理解重点词语时,下列做法不恰当的是()A. 直接告诉学生词语的意思B. 让学生联系上下文猜测词语含义C. 利用近义词、反义词帮助学生理解D. 创设情境,让学生在情境中体会词语意义答案:A4. 对于小学第二学段的写作教学,以下表述正确的是()A. 写作就是要让学生自由发挥,不需要任何指导B. 重点在于让学生学会写记叙文,不涉及其他文体C. 教师应引导学生不拘形式地写下见闻、感受和想象D. 主要任务是让学生学会修改他人作文答案:C5. 口语交际教学中,培养学生倾听能力的关键在于()A. 让学生安静地听别人说话B. 训练学生能复述听到的内容C. 引导学生理解对方话语的要点并做出适当反应D. 要求学生记录听到的内容答案:C6. 语文综合性学习活动的组织形式不包括()A. 个人独立完成B. 小组合作完成C. 班级统一行动D. 家长全权代劳答案:D7. 下列哪种教学方法最有利于培养学生的创新思维?()A. 讲授法B. 讨论法C. 启发式教学法D. 演示法答案:C8. 课程标准对小学高学段阅读提出了“阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息”的要求,这体现了()A. 阅读教学的时代性和实用性B. 阅读教学只注重信息提取C. 非连续性文本比连续性文本更重要D. 阅读教学的局限性答案:A9. 在教学过程中,教师通过组织学生参观博物馆、科技馆等校外场所来辅助教学,这属于()A. 校内资源利用B. 家庭资源利用C. 社会资源利用D. 自然资源利用答案:C10. 小学阶段古诗词教学的重点不包括()A. 诵读积累B. 理解诗意C. 深入探究诗歌的创作背景和历史意义D. 体会诗歌的情感和意境答案:C三、简答题(每题 10 分,共 30 分)1. 如何在小学语文教学中渗透传统文化教育?- 在识字写字教学中,讲解汉字的演变过程,如“日”“月”等字的象形字来源,让学生感受汉字文化底蕴。
小学语文教材教法考试试题及答案
小学语文教材教法考试试题及答案一、选择题(每题2分,共10分)1. 以下哪项不是小学语文教材的特点?A. 图文并茂B. 内容丰富C. 难度适中D. 缺乏趣味性2. 语文教学中,教师应如何引导学生理解课文?A. 仅通过讲解B. 结合生活实际C. 只让学生自己阅读D. 完全依赖教材3. 在小学语文教学中,下列哪项不是有效的教学方法?A. 创设情境B. 引导发现C. 机械记忆D. 互动讨论4. 小学语文教材中,诗歌教学的主要目的是培养学生的哪些能力?A. 记忆能力B. 想象力C. 语言表达能力D. 逻辑思维能力5. 教师在教授小学语文教材时,应注重培养学生的哪项能力?A. 应试能力B. 阅读能力C. 写作能力D. 所有选项二、填空题(每题2分,共10分)1. 小学语文教材的编写应遵循______、______、______的原则。
2. 教学过程中,教师应引导学生通过______、______、______等多种方式来理解课文内容。
3. 在小学语文教学中,教师应注重培养学生的______、______和______。
4. 语文教学中,教师应鼓励学生进行______和______,以提高他们的语文素养。
5. 小学语文教材中,诗歌教学的主要目的是培养学生的______和______。
三、简答题(每题5分,共20分)1. 简述小学语文教材在教学中的重要作用。
2. 描述一下教师在小学语文教学中应如何运用教材。
3. 阐述小学语文教学中培养学生阅读理解能力的方法。
4. 说明小学语文教材中诗歌教学的策略。
四、论述题(每题15分,共30分)1. 论述小学语文教材在培养学生创新思维方面的作用。
2. 分析小学语文教材在提高学生语言表达能力方面的重要性。
答案:一、选择题1. D2. B3. C4. B5. D二、填空题1. 科学性、趣味性、实用性2. 讨论、探究、实践3. 阅读能力、写作能力、口语表达能力4. 阅读、写作5. 想象力、语言表达能力三、简答题1. 小学语文教材在教学中的重要作用体现在:它为学生提供了丰富的阅读材料,有助于培养学生的阅读兴趣;通过课文的学习,学生能够了解不同的文化和知识,拓宽视野;教材中的练习和活动设计有助于学生巩固所学知识,提高语文能力。
小学语文教材教法考试题及答案
新课程小学语文教材教法考试题(一)一、填空题(每格1分,共20分)1、与的统一,是语文课程的基本特点。
语文课程应致力于学生的形成与发展。
语文素养是学生学好其他课程的基础,也是的基础。
2、课程目标根据“ 、、”三个维度设计。
3、学生只有认识了的字,并且能够正确,才有可能顺利地阅读书报,学习,提高。
4、、是落实口语交际的主要任务。
5、开展综合性学习活动,拓宽,增加,强调,要求学生积极参与到各项活动中去,在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列活动中发现和解决问题,体验和感受生活,发展和。
6、教学目标有两种叙写方式:和。
二、名词解释(每小题5分,共10分)1、合作学习2、物本语文课程资源三、简答题(每小题6分,共18分)1、“学会汉语拼音”的衡量标准是什么?2、为什么语文教育要重实践、重体验?3、什么是语文课程资源?四、观点论述题(每小题8分,共16分)1、有人说“探究学习解放了学生的思维,接受学习限制了学生的思维。
”你是怎样看待这个问题的?2、在当前正在进行的课程改革中,有许多老师认为新课程特别强调三维目标中的“过程和方法”、“情感态度和价值观”,那就是意味着“知识和能力”不重要了。
请问您如何看待这个问题?五、教学设计题(12分)1、请为一年级下册课文《手捧空花盆的孩子》一课设计一个口语交际教学片断。
六、案例分析题(每小题12分,共24分)1、下面是一位教师教学《桂林山水》一课的教学目标:(1)理解词语含义,了解景物特点,并展开合理想象,掌握运用对比手法显示景物特点的写作方法,学习“总-分-总”的表达方法。
(2)通过对桂林山水独特的美的感受,激发热爱祖国壮美山河的情感。
(3)着重培养观察能力、表达能力、朗读能力和对优美语言的敏锐感受能力。
试从目标把握和目标叙写的角度进行评述。
2、以下是一位教师教学《赠汪伦》的思路:第一步:读诗歌《赠汪伦》。
第二步:请学生看课文情境的投影。
第三步:进行自主选择学习。
小学语文教材教法模拟试题及答案
小学语文教材教法模拟试题及答案小学语文教师专业基础知识复习题一、古诗名句积累1、随风潜入夜,润物细无声。
2、生当作人杰,死亦为鬼雄。
3、海内存知己,天涯若比邻。
4、少壮不努力,老大徒伤悲。
5、野火烧不尽,春风吹又生。
6、谁言寸草心,报得三春晖。
7、夕阳无限好,只是近黄昏。
8、洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
9、蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时,10、山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
11、劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
12、粉身碎骨浑不怕、要留清白在人间。
13、南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
14、独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
15、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
16、不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
17、莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
18、天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
19、路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
20、横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
21、毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
22、等闲识得东风面,万紫千红总是春。
23、遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
24、竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
25、爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
26、三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
27、儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
28、山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休。
29、春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
30、咬定青山不放松,立根原在破岩中。
31、清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
32、两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
33、不识庐山真面目,只缘身在此山中。
34、故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
35、葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
36、但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
37、小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
38、劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
39、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
40、春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
41、春风又绿江南岸,明月何时照我还。
42、日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
43、碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
小学语文教材教法模拟试题及答案
小学语文教材教法模拟试题及答案1楼一、小学语文教材教法(10分)⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空(每空1分)(1)语文是最重要的(交际)工具,是人类文化的重要组成部分。
(工具性与人文性的统一)是语文课程的基本特点。
(2)阅读教学是(学生、教师、文本)之间对话的过程。
其中(学生)应当是对话的中心。
(3)在写作教学中,应注重培养学生(观察)、思考、(表现)、评价的能力。
(4)口语交际教学活动主要应在具体的(交际情境)中进行。
(5)综合性学习应强调合作精神,注意培养学生策划、组织、(协调)、实施的能力。
(6)语文课程评价应突出整体性与综合性,要从知识和能力、过程和方法、情感、态度和价值观几方面进行评价,以全面考察学生的语文素养。
二、基础知识与积累(22分)⒉填空题(5分,每小题1分)(1)“任”和“种”用于姓氏时,读音分别为(Rén)和(Chóng)。
(2)“佞”字和“衙”字的意符分别是(女)和(行)。
(3)谜语“无角牛登上没峰山(猜一字)”和“跳远评分(猜一成语)”最合适的谜底分别是击和从长计议。
(4)中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与(曹丕)与(曹植)的合称。
(5)我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。
其中,“风”这个部分是各个地域的乐曲,也是《诗经》的精华;“颂”这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。
⒊辨析题(2分)副词“还”作状语可以表示多种意义。
下面句中的“还”字,请用意义相同或相近的词替换。
(替换的词写在各句后的括号里)①除了他们,还有谁支持你的意见?(另外)②他这个人当个一般干部还可以。
(勉强)③你走路还走不稳呢,就想跑?(尚且)④这么棘手的问题,他还真解决好了。
(居然/竟然)⒋默写题(10分,第1小题4分,第2小题6分)(1)把成语补充完整陈词(滥)调以(儆)效尤虚无缥(缈)再接再(厉)按(部)就班颠(扑)不破(叠)床架屋枕(戈)待旦(2)把名言名句补充完整①学而不思则罔,(思而不学则殆)。
新课程小学语文教材教法考试题(十三套)附答案
新课程小学语文教材教法考试题(一)一、填空题(每格1分,共20分)1、工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。
语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。
语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。
2、课程目标根据“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个维度设计。
3、学生只有认识了一定数量的字,并且能够正确理解字义,才有可能顺利地阅读书报,学习文化科学知识,提高认识能力。
4、发展学生语言、培养良好的语言习惯是落实口语交际的主要任务。
5、开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,增加学生的语文实践机会,强调学生的亲身经历,要求学生积极参与到各项活动中去,在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列活动中发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力和创新能力。
6、教学目标有两种叙写方式:分解式目标和交融式目标。
二、名词解释(每小题5分,共10分)1、合作学习合作学习是学生在教师组织下的以共同目标为学习追求,以学习小组为基本单位,以合作交流为基本特点,具有明确分工和个人责任的互助学习活动。
2、物本语文课程资源物本语文课程资源,是指哪些以物资为载体的语文课程资源。
包括语文教材、学校图书馆、信息化资源、各类有助于小学生语文学习的教学设施、实践基地以及有利于小学生语文素养提升的生活场景等。
三、简答题(每小题6分,共18分)1、“学会汉语拼音”的衡量标准是什么?答:能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读饮酒,正确书写声母、韵母和音节。
认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》(每点2分)2、为什么语文教育要重实践、重体验?答:语言是一种约定俗成的社会现象,有不少语言现象是很难从道理上讲清楚的。
掌握语言最好的办法是在反复多次的言语实践中积累经验。
(各3分)3、什么是语文课程资源?答:语文课程资源是指为语文教学服务的、有利于学生语文素养的形成与发展的校内、校外一切课程资源。
重点小学语文教材教法模拟试题及参考答案
重点小学语文教材教法模拟试题及参考答案集团标准化小组:[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]小学语文教材教法模拟试题及答案第一部分、义务教育语文课程标准填空:.(1)语文是最重要的(交际)工具,是人类文化的重要组成部分。
(工具性与人文性的统一)是语文课程的基本特点。
(2)阅读教学是(学生、教师、教科书编者、文本)之间对话的过程。
其中(学生)应当是对话的中心。
(3)在写作教学中,应注重培养学生(观察)、思考、(表现)、评价的能力。
新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。
(5)口语交际教学活动主要应在具体的(交际情境)中进行。
(6)综合性学习应强调合作精神,注意培养学生策划、组织、(协调)、实施的能力。
(7)语文课程评价应突出整体性与综合性,要从知识和能力、过程和方法、情感、态度和价值观三个方面进行评价(即三维目标),以全面考察学生的语文素养。
(8)语文课程的基本理念是:全面提高学生的语文素养正确把握语文教育的特点、积极倡导自主合作探究的学习方式、努力建设开放而有活力的课堂。
第二部分、基础知识与积累方面一、判断1、对于1、2年级学生,课标规定应认识常用汉字1600-1800个,其中800-1000个会写。
(√)2、《课程标准》要求1-6年级学生背诵古今优秀诗文160篇(段)(√)3、叹号和问号都可以用于反问句的末尾。
(√)4、现代汉语词汇中,双音节词占优势。
(√)5、“国家需要人才,人才需要教育,教育需要教师。
”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。
(×)6、“绝句”是近体格律诗的一种形式。
五言一般为四句,七言一般为八句。
(×)二、填空题(1)“任”和“种”用于姓氏时,读音分别为(Rén)和(Chóng)。
(2)“佞”字和“衙”字的意符分别是(女)和(行)。
(3)谜语“无角牛登上没峰山(猜一字)”和“跳远评分(猜一成语)”最合适的谜底分别是击和从长计议。
小学语文教材教法模拟试题
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(工具性与人文性的统一)是语文课程的基本特点。
(2)阅读教学是(学生、教师、文本)之间对话的过程。
其中(学生)应当是对话的中心。
(3)在写作教学中,应注重培养学生(观察)、思考、(表现)、评价的能力。
(4)口语交际教学活动主要应在具体的(交际情境)中进行。
(5)综合性学习应强调合作精神,注意培养学生策划、组织、(协调)、实施的能力。
(6)语文课程评价应突出整体性与综合性,要从知识和能力、过程和方法、情感、态度和价值观几方面进行评价,以全面考察学生的语文素养。
二、基础知识与积累(22 分)⒉填空题(5 分,每小题 1 分)(1)任和种用于姓氏时,读音分别为(Rn)和(C hng)。
(2)佞字和衙字的意符分别是(女)和(行)。
1 / 19(3)谜语无角牛登上没峰山(猜一字)和跳远评分(猜一成语)最合适的谜底分别是击和从长计议。
(4)中国文学流派三曹指的是汉魏间诗人曹操与(曹丕)与(曹植)的合称。
(5)我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。
其中,风这个部分是各个地域的乐曲,也是《诗经》的精华;颂这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。
⒊辨析题(2分)副词还作状语可以表示多种意义。
下面句中的还字,请用意义相同或相近的词替换。
(替换的词写在各句后的括号里)①除了他们,还有谁支持你的意见?(另外)②他这个人当个一般干部还可以。
(勉强)③你走路还走不稳呢,就想跑?(尚且)④这么棘手的问题,他还真解决好了。
小学语文教材教法考试试题及答案
小学语文教材教法考试试题及答案第一部分: 选择题1. 在课堂教学中,如何引导学生积极参与讨论,并发展其语言表达能力?A. 指导学生提出问题并进行解答B. 给予学生足够的发言机会并倾听他们的意见C. 引导学生讨论并引导学生进行适当的角色扮演D. 提供大量的背景知识和参考资料答案: B2. 如何在语文教学中培养学生的阅读兴趣和习惯?A. 尽量选择语言生动、情节紧凑、引人入胜的教材B. 设计有趣的阅读活动,例如阅读分享和小组讨论C. 鼓励学生多读优秀的文学作品并分享自己的观点D. 培养良好的阅读习惯,例如每天都坚持阅读一定的时间答案: A, B, C, D3. 如何在教学中帮助学生提高写作能力?A. 掌握基本的写作规范和技巧B. 鼓励学生多读优秀的作文范文,并进行模仿和创作C. 提供具体的写作任务和指导,例如写一篇观后感或日记D. 定期组织作文比赛,鼓励学生展示自己的写作才华答案: A, B, C, D第二部分: 解答题1. 请简要描述一堂有效的语文阅读课的设计过程,包括教师的角色和教学活动。
答案: 一堂有效的语文阅读课应该包括以下环节:- 教师角色: 教师应充当引导者和激发学生兴趣的角色。
教师通过提问、解释和指导来引导学生理解课文,并鼓励学生主动参与讨论和表达观点。
- 教学活动: 首先,教师可以通过引入课文的背景知识和相关的故事来激发学生的兴趣。
然后,教师可以逐段指导学生阅读课文,并帮助他们理解课文的重点内容。
接下来,教师可以设计一些有趣的阅读活动,例如小组讨论、角色扮演或阅读分享,以促进学生的深入思考和交流。
最后,教师可以通过总结课文的主要内容和给予学生反馈来结束这堂阅读课。
2. 在语文教学中,如何培养学生正确使用标点符号的能力?答案: 要培养学生正确使用标点符号的能力,教师可以采取以下措施:- 规范教学:教师应当有意识地在教学中强调标点符号的作用和正确使用方法。
通过解读范文、写作练习等方式,教师可以引导学生正确运用标点符号。
2024年小学语文教材教法模拟试题及答案
2024年小学语文教材教法模拟试题及答案2024年小学语文教材教法模拟试题及答案一、选择题1、下列哪一项不是《语文课程标准》对小学语文教材的总体要求?() A. 教材应符合语文学习的规律,遵循儿童的认知特点,注重综合性、实践性、人文性,培养小学生的语文素养。
B. 教材应体现时代特点和现代意识,关注人类,关注自然,理解和尊重多样文化。
C. 教材应注重语文知识的系统性和完整性,按照科学的方法和严谨的逻辑构建教材内容。
D. 教材应体现语言文字的特点,注重汉语言文字的运用,培养语言文字的感知能力和表达能力。
答案:C2、小学生王明在阅读课外书籍时,经常被生字和难懂的词语所困惑,以下哪种教法可以帮助他解决这一问题?() A. 教师讲解,学生记忆 B. 教师领读,学生跟读 C. 学生自主阅读,查字典 D. 学生小组讨论,互相解释答案:C3、下列哪一项不是小学语文教材中的课文类型?() A. 故事课 B. 阅读课 C. 写作课 D. 品德课答案:D二、简答题4、《语文课程标准》对小学语文教材的编写原则有哪些要求?答案:《语文课程标准》对小学语文教材的编写原则有以下要求:1、符合语文课程的特点,强调实践性和综合性,注重听说读写的整合与联系。
2、符合儿童的认知规律和身心发展特点,内容难度适宜,具有趣味性。
3、涵盖各领域的知识和文化,注重人文性和社会性,关注人类和自然,体现时代特点。
4、注重语文知识的内在逻辑和系统性,按照循序渐进的原则编排教材内容。
5、具有开放性和弹性,满足不同学生的学习需求,适应不同教学情境和教师专业发展的需要。
6、在小学语文写作教学中,如何培养学生的写作兴趣和自信心?答案:在小学语文写作教学中,培养学生的写作兴趣和自信心可以从以下几个方面入手:1、鼓励和表扬学生的写作成果,激发他们的写作兴趣和动力。
2、给予学生充分的写作自由和空间,让他们写自己感兴趣的话题和内容。
3、引导学生从阅读中汲取写作营养,学习优秀的写作技巧和方法。
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小学语文教材教法模拟试题及答案第一部分、义务教育语文课程标准填空:.(1)语文是最重要的(交际)工具,是人类文化的重要组成部分。
(工具性与人文性的统一)是语文课程的基本特点。
(2)阅读教学是(学生、教师、文本)之间对话的过程。
其中(学生)应当是对话的中心。
(3)在写作教学中,应注重培养学生(观察)、思考、(表现)、评价的能力。
(4)新课程倡导、、的学习方式。
(5)口语交际教学活动主要应在具体的(交际情境)中进行。
(6)综合性学习应强调合作精神,注意培养学生策划、组织、(协调)、实施的能力。
(7)语文课程评价应突出整体性与综合性,要从知识和能力、过程和方法、情感、态度和价值观三个方面进行评价(即三维目标),以全面考察学生的语文素养。
(8)语文课程的基本理念是:、、。
第二部分、基础知识与积累方面一、判断1、对于1、2年级学生,课标规定应认识常用汉字1600-1800个,其中800-1000个会写。
(√)2、《课程标准》要求1-6年级学生背诵古今优秀诗文160篇(段)(√ )3、叹号和问号都可以用于反问句的末尾。
(√)4、现代汉语词汇中,双音节词占优势。
(√)5、“国家需要人才,人才需要教育,教育需要教师。
”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。
(×)6、“绝句”是近体格律诗的一种形式。
五言一般为四句,七言一般为八句。
(×)二、填空题(1)“任”和“种”用于姓氏时,读音分别为(Rén)和(Chóng)。
(2)“佞”字和“衙”字的意符分别是(女)和(行)。
(3)谜语“无角牛登上没峰山(猜一字)”和“跳远评分(猜一成语)”最合适的谜底分别是击和从长计议。
(4)中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与(曹丕)与(曹植)的合称。
(5)我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。
其中,“风”这个部分是各个地域的乐曲,也是《诗经》的精华;“颂”这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。
三、辨析题副词“还”作状语可以表示多种意义。
下面句中的“还”字,请用意义相同或相近的词替换。
(替换的词写在各句后的括号里)①除了他们,还有谁支持你的意见?(另外)②他这个人当个一般干部还可以。
(勉强)③你走路还走不稳呢,就想跑?(尚且)④这么棘手的问题,他还真解决好了。
(居然/竟然)四、把成语补充完整陈词(滥)调以(儆)效尤虚无缥(缈)再接再(厉)按(部)就班颠(扑)不破(叠)床架屋枕(戈)待旦(左)顾(右)盼(南)辕(北)辙(求)同存(异) 惊(天)动(地)温文尔()司空见()余音绕()()而不舍在教学楼快要倒塌的___的时刻,谭千秋老师迅速地把几个孩子搂在怀里,几个孩子___,而谭千秋老师却永远地走了。
即将进入中学,我想用“______、______”等成语来描述我的心情。
我还积累了描写人的口才的成语______;来自寓言故事的成语______描写同学友情的成语_____;五、把名言名句补充完整①学而不思则罔,(思而不学则殆)。
(《论语》)②富贵不能淫,(贫贱不能移),威武不能屈。
(《孟子》)③亦余心之所善兮(虽九死其犹未悔)。
(屈原)④感时花溅泪,(恨别鸟惊心)。
(杜甫)⑤了却君王天下事,(赢得生前身后名)。
(辛弃疾)⑥千磨万击还坚劲,(任尔东西南北风)。
(郑板桥)⑦人固有一死,(或轻于鸿毛),或重于泰山。
⑧风声雨声读书声,声声入耳;(家事国事天下事,事事关心)。
六、选择,将正确答案的序号填在括号里。
1、各个学段的阅读教学都要重视:( )①朗读②分角色读③表演读④默读A、①②③④B、①④C、②③D、③④2、下面没有语病的句子是( )。
A. 汉字是我国主要的一种语言文字之一,它在全国各地的使用十分广阔。
B.妈妈说前面的那个人大概一定是邻居张大妈。
C. 我们谈素质,往往偏重智育,其实,德育和美育也是不可或缺的。
D.把问题分析得十分深奥,对同学们启发很大。
3、全是形声字的一项是( )。
A、霜明棵俊B、功贡衷月C、警材晨冻D、崩看上旦4、“李杜文章在,光芒万丈长”中的“李杜”指的是( )。
A、李白和杜牧B、李商隐和杜牧C、李白和杜甫D、李商隐和杜甫5、小语教科书中介绍异国风光的是( )。
A.《观潮》B.《威尼斯的小艇》C.《雅鲁藏布大峡谷》6、下面四句诗,不是表现友情的一句是( )。
A、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
B、劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。
C、莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
D、洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
7、老师鼓励我们要敢于()A、胡思乱想B、异想天开C、想入非非D、冥思苦想8、下面哪个故事不是三国故事()A、赤壁之战B、草船借箭C、三顾茅庐D、负荆请罪9、如果生命是水,尊严就是流动;如果生命是火,尊严就是___;如果生命是鹰,尊严就是___。
()A、烈焰飞腾B、燃烧羽毛C、燃烧飞翔D、狂风勇猛10、___是数九寒天,爷爷___坚持锻炼()A、如果……就……B、因为……所以……C、即使……也……D、不但……而且……11、“我以日始出时去人近”中的“去”的意思是()A、过去不B、除掉C、离D在动词后,表示持续七、成语接龙。
扬眉吐( )味相( )机取( )立明( )不暇( )二连( )言两( )重心( )语短叹。
八、下列人物均出自我国四大古典名著,写出与他有关的一个故事名称、书名和作者。
人物故事名称书名作者林冲贾宝玉孙悟空曹操九、成语与相关的历史人物煮豆燃萁(曹植)破釜沉舟(项羽)纸上谈兵(赵括)背水一战(韩信)指鹿为马(赵高)围魏救赵(孙膑)卧薪尝胆(勾践)负荆请罪(廉颇)闻鸡起舞(祖逖)三顾茅庐(刘备)望梅止渴(曹操)完璧归赵(蔺相如)惊弓之鸟(更赢)程门立雪(杨时)毛遂自荐(毛遂)胸有成竹(文与可)入木三分(王羲之)精中报国(岳飞)江郎才尽(江郎)凿壁偷光(匡衡)十、查字典,按要求填空。
“出其不意”中的“意”用音序查字法应先查音序__,再查章节___;用部首查字法应先查部首__,再查__画,“意”的解释有①意思;②心愿,愿望;③意料,料想。
在“出其不意”中应选__。
“词不达意”应选()十一、按要求改写句子。
1、李晓玲对王红说:“我要像你一样热爱集体。
”(改转述句)2、他舍己为人的精神值得我们学习。
(改反问句)3、我高兴得坐立不安。
(用修改符号修改病句)4、我们学校是全区人数最多的学校。
(必为双重否定句)5、这地方太小,怎么容得下几个班的同学活动呢?(改为夸张句)十二、我积累了很多知识,能按要求填写。
1、“卜算子”是词牌名,我还知道的词牌名有____、____等。
2、即将离开母校,离开老师和同学,在离别之际,我不禁想起了古代诗人送别朋友的一句诗“__________,________。
”3、过去的日子如_____,被微风____了,如_____,被初阳_____了。
这个句子选自现代著名作家____的《》。
4、《七步诗》中抒发曹植内心悲愤的诗句是_______,_______。
5、请写出古代诗词中有关花的诗句。
借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。
(杜牧:《清明》)无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
(晏殊:《浣溪沙》)感时花溅泪,恨别鸟惊心。
(杜甫:《春望》)6、古代诗歌中写水的句子不少,请你举出两例,课内课外不限。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
(李白:《赠汪伦》) .山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
(陆游:《游山西村》)7、根据提供的实际情况,运用学过的诗句填空。
①在期末写评语时,老师会祝你来年:(“更上一层楼。
”)②小明成天心思不在学习上,请你用学过的诗句劝他:(“少壮不努力,大徒伤悲。
”)③当我们浪费粮食时,老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们:(“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
”)④有时候,有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚,这就是人们常说的(“当局者迷,旁观者清”)。
宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句(“不识庐山真面目,只缘身在此山中”)说明的就是这个朴素的道理。
⑤当我们要报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》(“慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
”)⑥当我们在外地过节时,常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的(“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”)来表达对家人的怀念。
⑦现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句(“海内存知己,天涯若比邻”)来表达对远别好友的深情厚谊。
第三部分:阅读“她想给自己暖和一下……”人们说。
谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
1、这段话选自我们学过的课文《_________________ 》,作者是丹麦作家。
这位作家被称为“_________________ ” 我还读过他的、等作品。
(2分)2、“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西”这句话中她曾经看到的美好的幻象有_______________、_______________ 、_______________ 、_______________ 。
(2分)3、文中有两个幸福,这两个幸福意思一样吗?说说你的理解。
(2分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___。