小学数学分数裂项

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小学数学分数裂项(20210723004735)

小学数学分数裂项(20210723004735)

分数裂差考试要求( 1)灵巧运用分数裂差计算惯例型分数裂差乞降( 2)能经过变型进行复杂型分数裂差计算乞降知识构造一、“裂差”型运算将算式中的项进行拆分,使拆分后的项可前后抵消,这类拆项计算称为裂项法 .裂项分为分数裂项和整数裂项,常有的裂项方法是将数字分拆成两个或多个数字单位的和或差。

碰到裂项的计算题时,要认真的察看每项的分子和分母,找出每项分子分母之间拥有的同样的关系,找出共有部分,裂项的题目无需复杂的计算,一般都是中间部分消去的过程,这样的话,找到相邻两项的相像部分,让它们消去才是最根本的。

1、关于分母能够写作两个因数乘积的分数,即 1 形式的,这里我们把较小的数写在前面,即 a b ,ba那么有 1b 1 (11 )a b a a b2、关于分母上为 3 个或 4 个自然数乘积形式的分数,我们有:1 1 [ 1 1 ]n (n k ) ( n 2k) 2k n (n k ) ( n k)( n 2k )1(n 1 [ 12k ) (n1 ]n (n k ) ( n 2k) 3k) 3k n (n k) ( n k) ( n 2k ) (n 3k)3、关于分子不是 1k 1 1 的状况我们有:k) n n kn(nh h 1 1n n k k n n k2k1 1n n k n 2k n n k n k n 2k3k1 1n n k n 2k n 3k n n k n 2k n k n 2k n 3kh h1 1n n k n 2k2k n n k n k n 2kh h1 1n n k n 2k n 3k3k n n k n 2k n k n 2k n 3k21 1 12n2n 1 2n 1 12n 1 2n 12二、裂差型裂项的三大重点特点:( 1)分子所有同样,最简单形式为都是 1 的,复杂形式可为都是 x(x 为随意自然数 ) 的,可是只需将x 提拿出来即可转变为分子都是1 的运算。

小学数学分数裂项

小学数学分数裂项

小学数学分数裂项考试要求(1) 能熟练运算常规裂和型题目; (2) 复杂整数裂项运算; (3) 分子隐蔽的裂和型运算。

(4) 4、通项归纳知识结构一、“裂差”型运算将算式中的项进行拆分,使拆分后的项可前后抵消,这种拆项计算称为裂项法.裂项分为分数裂项和整数裂项,常见的裂项方法是将数字分拆成两个或多个数字单位的和或差。

遇到裂项的计算题时,要仔细的观察每项的分子和分母,找出每项分子分母之间具有的相同的关系,找出共有部分,裂项的题目无需复杂的计算,一般都是中间部分消去的过程,这样的话,找到相邻两项的相似部分,让它们消去才是最根本的。

1、 对于分母可以写作两个因数乘积的分数,即1a b⨯形式的,这里我们把较小的数写在前面,即a b <,那么有1111()a b b a a b=-⨯- 2、 对于分母上为3个或4个自然数乘积形式的分数,我们有: 1111[]()(2)2()()(2)n n k n k k n n k n k n k =-⨯+⨯+⨯+++1111[]()(2)(3)3()(2)()(2)(3)n n k n k n k k n n k n k n k n k n k =-⨯+⨯+⨯+⨯+⨯++⨯+⨯+3、 对于分子不是1的情况我们有:⎪⎭⎫ ⎝⎛+-=+k n n k n n k 11)(()11h h n n k k n n k ⎛⎫=- ⎪++⎝⎭()()()()()21122k n n k n k n n k n k n k =-+++++()()()()()()()()31123223k n n k n k n k n n k n k n k n k n k =-++++++++()()()()()11222hh n n k n k kn n k n k n k ⎡⎤=-⎢⎥+++++⎣⎦()()()()()()()()11233223h hn n k n k n k kn n k n k n k n k n k ⎡⎤=-⎢⎥++++++++⎣⎦()()()221111212122121n n n n n ⎛⎫=+- ⎪-+-+⎝⎭二、裂差型裂项的三大关键特征:(1)分子全部相同,最简单形式为都是1的,复杂形式可为都是x(x 为任意自然数)的,但是只要将x 提取出来即可转化为分子都是1的运算。

小学奥数分数裂项方法

小学奥数分数裂项方法

小学奥数分数裂项方法
奥数是指奥赛数学,是指以提高学生的数学能力为目的的训练方式。

奥数分数裂项法是一种分类讨论、枚举查找的数学方法,常用于解决小学生的数学问题。

奥数分数裂项法的基本步骤如下:
1.对分数进行裂项:将分数裂成若干个等价的分数,
便于解决问题。

2.列出裂项后的分数:将裂项后的分数按照大小顺
序排列,便于解决问题。

3.解决裂项后的分数:根据裂项后的分数排列,依
次解决裂项后的分数。

4.求解裂项后的分数的和:将裂项后的分数的和求
出,得到最终的答案。

奥数分数裂项法能够帮助小学生解决分数的运算问题,并且能够提高学生的数学能力。

但是,在使用奥数分数裂项法时,要注意:
1.要掌握好裂项的基本方法,便于将分数裂成若干
个等价的分数。

2.要熟练掌握分数的四则运算,才能够解决裂项后
的分数。

3.要注意计算的精确性,避免因计算错误而得出错
误的答案。

在实际使用奥数分数裂项法时,可以运用以下方法来提高解题效率:
1.先将分数裂成若干个尽可能小的分数,这样在解
决裂项后的分数时就会变得更加容易。

2.尽量选择裂成等价的分数,这样在求解裂项后的
分数的和时就会变得更加方便。

3.在解决裂项后的分数时,尽量使用快速的计算方
法,如使用乘法分配律等。

4.在解决裂项后的分数时,要注意分析题目,寻找
能够利用的性质。

奥数分数裂项法是一种非常有效的解决分数运算问题的方法,在小学数学学习中十分重要。

通过熟练掌握奥数分数裂项法,小学生能够更加轻松地解决分数运算问题,并提高自己的数学能力。

小学数学(分数裂项)

小学数学(分数裂项)

分数裂项本课将学习通过巧妙的计算将题目变简(一)分数裂差:1丶直接裂差:形如ba b a a b a b b a a b 11--=⨯⨯=⨯-此时,不难发现,当分母为两个数的乘积,分子正好为这两个数的差值时,可以将这个数裂为两个数作差(后面简称裂差).2丶间接裂差:形如)(ba abc b a a b a b c b a c b a c 111-⨯-=⨯-⨯-=-⨯=⨯此时,不难发现,当此时分子并不为分母两数差值时,也可以裂项,不过此时会多了一个系数a b c-3丶多数裂差:形如ba b a c b a a c b a c c b a a c ⨯⨯=⨯⨯⨯⨯=⨯⨯-1-1-此时,不难发现,当此时分母不为两数乘积时,也可裂和,两数裂成1个1个的作差,三数裂成两个两个的作差,同理多数,且此时差值由大减小决定(二)分数裂和:4丶裂和:形如ba b a a b a b b a a b 11+=⨯+⨯=⨯+当分母为两个数的乘积,分子正好为这两个数的和,这类型的数,可以直接裂和(三)平方差公式:()()22b a b a b a -=-+(四)思路剖析:5丶首先得明白这类型题的一个考察形式,目的就是让我们分数间相互抵消,或者相互凑整.6丶口诀:①:连加连减必裂差②:加减混合必裂和③:连乘必定会约分例题一:(1)3130130291131211211111101⨯+⨯++⨯+⨯+⨯ (2)5614213012011216121++++++例题二:10098398963863643423⨯+⨯++⨯+⨯+⨯ 例题三:1009799981079874654132⨯⨯++⨯⨯+⨯⨯+⨯⨯ 例题四:12200720083420092010200620072008200820092010200720082009201020082010⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯++⨯⨯⨯⨯+⨯⨯+例题五:10099981543143213211⨯⨯++⨯⨯+⨯⨯+⨯⨯ 例题六:101100991543974329832199⨯⨯++⨯⨯+⨯⨯+⨯⨯ 例题七:10432994328432332211⨯⨯⨯⨯+⨯⨯⨯⨯++⨯⨯+⨯+ 例题八:)()(999819776135493251011-515019831992101011⨯++⨯+⨯+⨯⨯⨯++⨯+⨯+⨯自我巩固巩固一:871761651541431321211⨯+⨯+⨯+⨯+⨯+⨯+⨯巩固二:56174216301520141213612211++++++巩固三:101982141121182852⨯++⨯+⨯+⨯ 巩固四:22122166161151174743422211+⨯+⨯+⨯+⨯+⨯+⨯巩固五:103211432113211211++++++++++++++ 巩固六:2019201943433232212122222222⨯+++⨯++⨯++⨯+ 巩固七:12959697459899100959697989910096979910097100⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯++⨯⨯⨯⨯+⨯⨯+ 巩固八:)()()()(10219211043213214)321()21(3++⨯++++++++⨯+++++⨯+拓展练习拓展一:1311241192097167512538314⨯-⨯+⨯-⨯+⨯-⨯拓展二:11010990897271565542413029201912116521+++++++++拓展三:)()()(())()(())((20171141131121120171411311211413112113121121++++++++++++++ 拓展四:120171201712015120151717151513132222222222-++-+++-++-++-+拓展五:(21191727532531219172752532311114382⨯⨯++⨯⨯+⨯⨯-⨯++⨯+⨯+⨯ 拓展六:10981943273215⨯⨯++⨯⨯+⨯⨯ 拓展七:272624231986517643154211⨯⨯⨯++⨯⨯⨯+⨯⨯⨯+⨯⨯⨯。

小学六年级数学分数运算技巧

小学六年级数学分数运算技巧

小学六年级数学分数运算技巧
小学六年级数学分数运算技巧
分数运算的技巧
在进行分数的混合运算时,除了掌握常规的四则运算法则外,还应该掌握一些特殊的运算技巧,才能提高运算速度,解答较难的问题。

1.凑整法
凑整法是指在分数运算中,充分利用四则运算法则和运算律(如交换律、结合律、分配律),使部分的和、差、积、商成为整数、整十数等,从而使运算得到简化。

2.约分法
约分法是指将分数化简为最简分数,以便于运算。

3.裂项法
裂项法是指将每个分数都分解成两个分数之差,并且使中间的分数相互抵消,从而简化运算。

4.代数法
代数法是指将分数看作代数式来进行运算,常用于解决较为复杂的分数运算问题。

5.分组法
分组法是指利用加法交换律和结合律,先将同分母的分数相加,再将不同分母的分数相加,从而简化运算。

例题:在自然数1~100中找出10个不同的数,使这10个数的倒数的和等于1.
分析与解:这道题要求10个分子为1,而分母不同。

可以使用裂项法,将分数分解为两个分数之差,使中间的分数相
互抵消,从而简化运算。

最终得到的解为2,6,12,20,30,42,56,72,90,10.
练题:在自然数1~60中找出8个不同的数,使这8个数
的倒数之和等于1.
解:从前向后,分子与分母之和等于2的有1个,等于3
的有2个,等于4的有3个,以此类推。

一般地,分子与分母
之和等于n的有(n-1)个。

分子与分母之和小于9+99=108的有
1+2+3+…+106=5671个,加上9个分子为1的分数,最终得到的解为2,6,8,12,20,30,42,56.。

小学数学思维-分数裂项提高练习

小学数学思维-分数裂项提高练习

分数裂项知识精讲每个分数都可以拆成若干个分母不同的单位分数之和,比如: 613121+=,3016151+=,81412187++= 我们来研究一下两个单位分数的和与差有什么性质,看下面例子 755-771-5175757151⨯=⨯+=+, 我们发现,结果的分母都是单位分数分母的乘积,分子一个是单位分数分母的和,另一个是单位分数分母的差,那反过来,如果一个分数可以写成b a b a ⨯+或者ba b a ⨯−的形式,我们就可以把这个分数拆成两个单位分数的和或差,这个拆分的过程叫做“裂和”或“裂差”。

裂和:ba b a b a 11+=⨯+,裂差:b a b a a b 11−=⨯− 在以前的学习中,我们接触了很多分数运算的技巧,这些技巧虽然强大,但能够用来处理分数数列的并不太多。

这一讲,我们将要接触这一类数列的问题。

例1.(1)计算:201320121651541431321211⨯+⋯⋯+⨯+⨯+⨯+⨯+⨯ (2)计算:101983141131183853523⨯+⋯⋯+⨯+⨯+⨯+⨯练习1.(1)计算:1011001651541431321211⨯+⋯⋯+⨯+⨯+⨯+⨯+⨯ (2)计算:101992972752532312⨯+⋯⋯+⨯+⨯+⨯+⨯利用裂项,将算式中的分数做适当的拆分,使其中一部分可以相互抵消,可以达到简化计算效果。

但裂项并非万能,只有具备一定特点的算式才能裂项,因此,大家在学习裂项时,必须注意以下几点:(1)要弄清具有何种特征的算式可以裂项(2)要根据题目的具体情况,灵活选用合适的裂项方法,切忌生搬硬套(3)裂项相消之后究竟哪些项消去了,哪些项留下来了,必须一清二楚只有把握这三点,才能准确地把握这一技巧,希望大家在下面学习中细心体会。

例2.(1)计算:20192652542432322212⨯+⋯⋯+⨯+⨯+⨯+⨯+⨯ (2)计算:31281131011071741411⨯+⋯⋯+⨯+⨯+⨯+⨯练习2.(1)计算:99971971751531311⨯+⋯⋯+⨯+⨯+⨯+⨯ (2)计算:49458171381398958518⨯+⋯⋯+⨯+⨯+⨯+⨯例3.计算:1311241192097167512538314⨯−⨯+⨯−⨯+⨯−⨯练习3.871576136511549437325213⨯+⨯−⨯+⨯−⨯+⨯−⨯.(1)计算:90117721155611342111301920171215613211++++++++ (2)计算:9019721756154213301120912765211+−+−+−+−练习4.(1)计算:9915631435131512311++++ (2)计算:1432439920463165351261587348−+−+−如果算式中分数之间符号相同,都是加号或者都是减号,那就用裂差:如果算式中分数之间有加号也有减号,那就用裂和。

六年级分数计算技巧一 裂项

六年级分数计算技巧一 裂项

小学数学六年级数学分数计算技巧1目录1.分数的计算技巧--裂项法1.11n n +1=1n -1n +1分母是两个数乘积,分子为这两个数的差 1.2d n (n +d )=1n -1n +d 分母是两个数的乘积,分子=这两个数的差 1.31n n +d=1d 1n -1n +d 分母是两个数的乘积,分子=1 1.41n n +1 n +2 =121n n +1 -1n +1 n +2分子为1,分母是三个连续自然数乘积 1.51n n +1 n +2 (n +3)=13⋅[1n n +1 n +2 -1n +1 n +2 n +31.6a +b a ×b =a a ×b +b a ×b =1b +1a =1a +1b 例题1.12+16+112+⋅⋅⋅+19900分母是两个数乘积,分子为这两个数的差 =1-12 +12-13 +13-14 +⋅⋅⋅+199-1100=1-12 +12-13 +13-14 +⋅⋅⋅+198-199 +199-1100(通过裂项,除了首位中间的所有项都消去了)=1-1100=99100例题2.31×4+34×7+37×10+⋅⋅⋅+397×100分母是两个数的乘积,分子=这两个数的差 =1-14 +(14-17)+(17-110)+∙∙∙+(194-197)+(197-1100)=1-14 +(14-17)+(17-110)+∙∙∙+(194-197)+(197-1100)=1-1100=99100例题3.215+235+263+⋅⋅⋅+2143有些时候分母不会直接给出两个数相乘,需要你去仔细观察 =23×5+25×7+27×9+⋅⋅⋅+211×13=13-15 +15-17 +17-19 +⋅⋅⋅+19-111 +111-113 =13-15 +15-17 +17-19 +⋅⋅⋅+19-111 +111-113=13-113=13-339=1039例题4.11×2+12×3+23×5+25×7+37×10+310×13这题看上去分子不怎么统一,但每个分数完全符合分子=分母两数的差 过程同学自己动手操作,最后结果为1-113=1213例题5.32×3+33×4+34×5+⋅⋅⋅+349×50提示:把分子3提到前面来就跟我们之前的题目一样的操作了。

小学数学分数裂项练习题

小学数学分数裂项练习题

小学数学分数裂项练习题数学是一门重要的学科,在小学阶段就开始学习数学对培养学生的逻辑思维和数学运算能力有着重要的作用。

其中,分数是小学数学中的一个重要概念,需要学生掌握并能够灵活运用。

为了帮助学生更好地理解和掌握分数,以下是一些小学数学分数裂项练习题。

练习一:将分数化简为最简形式1. 12/182. 30/453. 24/364. 15/205. 6/9解答:1. 12/18 = 2/32. 30/45 = 2/33. 24/36 = 2/34. 15/20 = 3/45. 6/9 = 2/3练习二:找出相等的分数1. 2/3 , 4/62. 5/8 , 15/243. 3/4 , 6/84. 2/5 , 8/205. 4/7 , 12/21解答:1. 2/3 = 4/62. 5/8 = 15/243. 3/4 = 6/84. 2/5 = 8/205. 4/7 = 12/21练习三:将分数转换为百分数1. 1/42. 3/53. 2/34. 5/85. 7/10解答:1. 1/4 = 25%2. 3/5 = 60%3. 2/3 = 66.67%4. 5/8 = 62.5%5. 7/10 = 70%练习四:将百分数转换为分数1. 30%2. 75%3. 12.5%4. 66.67%5. 85%解答:1. 30% = 3/102. 75% = 3/43. 12.5% = 1/84. 66.67% = 2/35. 85% = 17/20练习五:将分数转换为小数1. 3/42. 5/83. 1/34. 7/105. 2/5解答:1. 3/4 = 0.752. 5/8 = 0.6253. 1/3 = 0.3333...4. 7/10 = 0.75. 2/5 = 0.4练习六:将小数转换为分数1. 0.252. 0.63. 0.3754. 0.835. 0.9解答:1. 0.25 = 1/42. 0.6 = 3/53. 0.375 = 3/84. 0.83 = 83/1005. 0.9 = 9/10通过以上的练习题,我们可以巩固对分数的认识和运用。

小学六年级数学难题:分数计算(裂项法)

小学六年级数学难题:分数计算(裂项法)

、裂项法小学数学课本在讨论分数加减法时曾指出:两个分母不同的分数相加减,自然数,公分母正好是它们的乘积.把这个例题推广到一般情况,就有一个很有用的等式:下面利用这个等式,巧妙地计算一些分数求和的问题例1 计算:分析与解此题按常规方法先通分后再求和,显然计算起来十分繁杂是 1 ,而分母又都是相邻两个自然数的积,符合上面等式的要求.如果按上面等式把题目中的前12 个加数也分别写成两个单位分数之差的形式,就得到下面12 个等式:上面12 个式子的右面相加时,很容易看出有许多项一加一减正好相互抵消变为0,这一来问题解起来就十分方便了像这样在计算分数的加、减时,先将其中的一些分数做适当的拆分,使得其中一部分分数可以相互抵消,从而使计算简化的方法,我们称为裂项法.例2 计算:分析与解这里的每一项的分子是1,分母不是相邻两个自然数的积,但都是从 1 开始的连续若干个自然数的和,这使我们联想到计算公式:1+当n分别取1,2,3,⋯,100时,就有即题目中的每一项都变成了一个分子为2、分母为相邻两个自然数乘积的形式,略加变形就得到例 1 的形式,仿照例 1 的方法便可求出解来分析与解猛一看,此题似乎无法下手,而且与裂项法也没关系.但小学数学课本上曾说过,减法是加法的逆运算.换句话说,任一加法算式都可以改为这个题的答案是否只有这一个呢?如果不只一个,怎样才能找出所有答案呢?为此,我们来讨论这类问题的一般情况.设n、x、y 都是自然数,且当t=1 时,x=7,y=42,当t=2 时,x=8,y=24,当t=3 时,x=9,y=18,当t=4 时,x=10,y=15,当t=6 时,x=12,y=12,当t=9 时,x=15,y=10,当t=12 时,x=18,y=9,当t=18 时,x=24,y=8,当t=36 时,x=42,y=7.故□和○所代表的两数和分别49、32、27、25.为例 4 已知A、B、C、D、E、F为互不相等的自然数,当A、B、C、D、E、F 各为什么数时,下面等式成立?当A=3 ,B=7,C=43,D=1807,E=3263443,F=10650056950806时,等式成立.即这方法计算量太大,我们试着找另外方便一些的解法在上面两种解法中,后面的解法明显比前面的解法简便.下面我们把后面的那种解题方法一般化.当A 有n个不同的约数a1,a2,a3,⋯,a n时练习一1.计算:2. 计算:4.当A、B、C、D、E、F各是什么不同的自然数时,下式成立?5. 计算:。

(完整版)六年级分数裂项法.doc

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第二讲分数 1.2NT1.2 分数计算(裂项法)知要点和基本方法分数算是小学数学的重要内容,也是数学的重要内容之一。

分数算同整数算一既有知要求又有能力要求。

法、定律、性是行算的依据,要使算快速、准确,关是掌握运算技巧。

算式真察,剖析算是的特点及个数之的关系,巧妙、灵活的运用运算定律,合理改运算序,使算便易行,启迪思,培养合分析、推理能力和灵活的运算能力,都有很大的帮助。

公式:( 1)平方差公式:a2 b2 ( a b) ( a b)( 2)等差数列求和公式:a1 a2 a3 an 1 a n1a1 a n n2( 3)分数的拆分公式:① 11) =1- 1n(n n n 1② 1d) =1×(1- 1 )n(n d n n d 裂项法:例1. 算: 1 + 1 + 1 +⋯⋯+99 11 2 2 3 3 4 10011 1例4.算:++⋯⋯+10×1111×1219× 20例2.1 1 1算:10× 11+11×12+⋯⋯+59× 60例5.1 1 1 1算2×3+3×4 +⋯⋯+6× 7+7× 8例3.算:21+16+121+201+301+421六年级第一学期NT例6. 算: 1+1+1+1+126 12 20例 10. 算:22 2 2 23 15 35 63 99例7. 算:1 1 1 1 1 1 16+12+20+30+42+56+72例 11. 算:11 1 1 1 18 24 48 80 120 168例 8.算:1+1+1+1+1+1 315 3563 99 143例 9. 算:14 1711011311 4 7 10 13 16例 12. 算:1+1+2+1+1+2+3+2+1+⋯⋯+ 1 +2+⋯⋯+100 +99+⋯⋯+ 1 1 2 2 2 3 3 3 3 3 100 100 100 100 100例 13. 算: 1+ 1 +1 1 +113+⋯⋯+1 2 311 2 2 3 2 4 2005例 14.算: 2×( 1- 1 2)×( 1- 1 2)×( 1-12)×⋯⋯×(1-12)2005 2004 2003 2第二讲分数 1.2NT六年级 第一学期NT综合计算例 1.计算 : 2005120032003 2004例 2. 计算 : ( 1 5 × 1 1 × 6 )÷( 3 × 6 × 5)7 9 11 11 7 9例 3.计算 : 98+ 99 8 + 999 8+⋯⋯+ 9999899999个 9例 4.计算 : ( 1+1)×( 1+1)×( 1+1)×( 1+1)×( 1-1)×( 1- 1 )×( 1-1)×( 1- 1)2468357 9例 5. 计算 : 2004 1 - 1 1 +2002 1 -3 1 +2000 1 -5 1 +⋯⋯+ 4 1 -2001 1 +2 1 - 200312 3 2 3 2 3 2 3 2 3例 6.计算 : ( 1+ 1 +1 + 1 )÷( 1 + 1 + 1 + 1 )979797979797 97979797868686868686 86868686第二讲 分数 1.2NT例 7.计算 : 11 1 11 111 111 11 1=.2 4 610359例 8.计算 :567345 566 =.567 345 222例 9.计算 : 7116 61 1 5 511 4 41 1 3 31 12 = .6 7 5 6 4 5 3 4 2 3例 10. 计算 :11 1 1 1 1 1 1 = .3 6 10 15 21 28 36 451 29 1 29 1 291 29 1 29例 11. 计算 :2 3 30 31 = .1 31 1 31 1 311 31 1 312 328 29计算 :12 3 4 5 6 21 2 3 4 5 6 1例 12.2 3 4 5 6 72 3 4 5 6 7211 2 3 4 5 6 2 3 4 5 62 345 673 456 =7六年级第一学期NT能力训练:1、分数化成最分数:12 =18 = 4 =13 =8 = 2 =18 27 20 65 32 82、小数化成最分数:0.75= 4.8= 1.25=0.36= 3.2= 5.4=3、算:1) 51 2 ÷1 2 + 71 3÷1 3 + 914÷1 4 2005 2005 2005 20053 34 45 51 2 + 2 3 + 3 4 +⋯⋯+ 2004 20054)2)1 1 1 156 +72 +90+1102222 25)21 + 77 + 165 +⋯⋯+ 1677 + 20213) 1 1 1 1 18+24+48+80+120 1 5 11 19 1096) 2 + 6 + 12 + 20 +⋯⋯+ 1101111111 17)1+ 26+ 312+ 420+ 530+ 642+ 756+ 872+ 990第二讲分数 1.2NT137 1531 631272555118) 2 + 4 + 8 + 16 + 32 + 64 + 128 + 256 + 5121 1 1 1 1 19) 3 45 + 4 56 + 5 67 + 6 78 + 7 89 + 8 9 10。

六年级第一讲分数裂项(含答案)

六年级第一讲分数裂项(含答案)
【考点】分数裂项【难度】5星【题型】计算
【解析】原式
18、计算:
【考点】分数裂项【难度】4星【题型】计算
【解析】原式
【关键词】第五届,小数报,初赛
【解析】原式
8、
【考点】分数裂项【难度】3星【题型】计算
【解析】首先分析出
原式
9、
【考点】分数裂项【难度】3星【题型】计算
【解析】原式
10、计算: .
【考点】分数裂项【难度】3星【题型】计算
【解析】如果式子中每一项的分子都相同,那么就是一道很常见的分数裂项的题目.但是本题中分子不相同,而是成等差数列,且等差数列的公差为2.相比较于2,4,6,……这一公差为2的等差数列(该数列的第 个数恰好为 的2倍),原式中分子所成的等差数列每一项都比其大3,所以可以先把原式中每一项的分子都分成3与另一个的和再进行计算.
【解析】原式= + + + +…+
=( )+( )+( )+( )=
14、 .
【考点】分数裂项【难度】3星【题型】计算
【关键词】仁华学校
【解析】这题是利用平方差公式进行裂项: ,
原式
15、
【考点】分数裂项【难度】3星【题型】计算
【解析】
16、
【考点】分数裂项【难度】3星【题型】计算
【解析】原式
17、计算:
原式
也可以直接进行通项归纳.根据等差数列的性质,可知分子的通项公式为 ,所以 ,再将每一项的 与 分别加在一起进行裂项.后面的过程与前面的方法相同.
11、
【考点】分数裂项【难度】4星【题型】计算
【解析】原式
12、
【考点】分数裂项【难度】4星【题型】计算
【解析】原式
13
【考点】分数裂项【难度】3星【题型】计算

《分数裂项法总结》课件

《分数裂项法总结》课件
开发更高效的算法和工具
随着计算机技术的发展,可以开发更高效的算法和工具来支持分数裂 项法的应用,提高计算效率和精度。
拓展分数裂项法的应用领域
除了数学和物理领域,分数裂项法还可以拓展应用到其他领域,如金 融、经济、生物等,为解决实际问题提供更多有效的工具。
加强教学方法的改进
针对分数裂项法的教学,可以进一步改进教学方法,提高教学效果, 帮助学生更好地掌握这一重要的数学技能。
感谢您的观看
THANKS
02
整数裂项法是将整数拆 分成易于计算的形式, 如将2n拆分成n+n。
03
差商裂项法是将分数的 分子和分母分别拆分成 两个部分,然后进行化 简。
04
分母有理化是将分数的 分母化为有理数的形式 ,以便进行计算。
03 分数裂项法的实例解析
分数裂项法在数学题目中的应用实例
分数裂项法在数学题目中有着广泛的应 用,可以帮助我们简化复杂的分数计算 。例如,我们可以将一个分数拆分成两 个或多个分数的和或差,从而简化计算
提高解题效率。
03
分数裂项法的优点和局限性
分数裂项法的优点在于能够简化复杂问题,提高计算效率和准确性。然
而,该方法也存在一定的局限性,如对于某些特殊形式的分数,可能无
法找到合适的拆分方式。
对分数裂项法的展望和未来发展方向
继续深入研究分数裂项法
未来可以进一步深入研究分数裂项法的理论和应用,探索更多适用于 该方法的数学模型和实际应用场景。
分数裂项法的练习题
练习题1
将分数1/6进行裂项,使其变为两 个分数之和。
练习题2
将分数2/7进行裂项,使其变为三 个分数之和。
练习题3
将分数3/8进行裂项,使其变为四个 分数之和。

小六数学第13讲:分数裂项与分拆

小六数学第13讲:分数裂项与分拆

第十三讲分数裂项与分拆1. “裂差”型运算将算式中的项进行拆分,使拆分后的项可前后抵消,这种拆项计算称为裂项法.裂项分为分数裂项和整数裂项,常见的裂项方法是将数字分拆成两个或多个数字单位的和或差。

遇到裂项的计算题时,要仔细的观察每项的分子和分母,找出每项分子分母之间具有的相同的关系,找出共有部分,裂项的题目无需复杂的计算,一般都是中间部分消去的过程,这样的话,找到相邻两项的相似部分,让它们消去才是最根本的。

①对于分母可以写作两个因数乘积的分数,即形式的,这里我们把较小的数写在前面,即,那么有②对于分母上为3个或4个自然数乘积形式的分数,我们有:③对于分子不是1的情况我们有:2. 裂差型裂项的三大关键特征:①分子全部相同,最简单形式为都是1的,复杂形式可为都是x(x为任意自然数)的,但是只要将x提取出来即可转化为分子都是1的运算。

②分母上均为几个自然数的乘积形式,并且满足相邻2个分母上的因数“首尾相接”③分母上几个因数间的差是一个定值。

3.复杂整数裂项型运算复杂整数裂项特点:从公差一定的数列中依次取出若干个数相乘,再把所有的乘积相加。

其巧解方法是:先把算式中最后一项向后延续一个数,再把算式中最前面一项向前伸展一个数,用它们的差除以公差与因数个数加1的乘积。

整数裂项口诀:等差数列数,依次取几个。

所有积之和,裂项来求作。

后延减前伸,差数除以N。

N取什么值,两数相乘积。

公差要乘以,因个加上一。

需要注意的是:按照公差向前伸展时,当伸展数小于0时,可以取负数,当然是积为负数,减负要加正。

对于小学生,这时候通常是把第一项甩出来,按照口诀先算出后面的结果再加上第一项的结果。

此外,有些算式可以先通过变形,使之符合要求,再利用裂项求解。

4. “裂和”型运算常见的裂和型运算主要有以下两种形式:①②裂和型运算与裂差型运算的对比:裂差型运算的核心环节是“两两抵消达到简化的目的”,裂和型运算的题目不仅有“两两抵消”型的,同时还有转化为“分数凑整”型的,以达到简化目的。

小学奥数裂项相消法

小学奥数裂项相消法

小学奥数裂项相消法大家好,今天雨过天晴,正是学习的好时机。

我们来讲一下裂项相消法。

在我们的读书生涯中,裂项相消法一直陪伴着我们。

毫不夸张的说,只要你学数学,总会看到它的身影。

首先,我们来介绍两个公式:1、母积子和公式:\displaystyle \frac{b+a}{a\times b } =\frac{b}{a\times b }+\frac{a}{a\times b }=\frac{1}{a}+\frac{1}{b } \\•分母是两个数的乘积•分子是这两个数的和•则可以裂项为两个分数的和2、母积子差公式:\displaystyle \frac{b-a}{a\times b } =\frac{b}{a\times b }-\frac{a}{a\times b }=\frac{1}{a}-\frac{1}{b } \\•分母是两个数的乘积•分子是这两个数的差•则可以裂项为两个分数的差我们今天要讲的是分裂项的消除,与这两个公式有关。

下面介绍一下我们初中数学经常用到的两个基本公式:\displaystyle \frac{1}{n\times \left ( n+1 \right ) } =\frac{1}{n} -\frac{1}{n+1} \\\displaystyle\frac{1}{n\times \left ( n+k \right ) }=\frac{1}{k}\left ( \frac{1}{n} -\frac{1}{n+k} \right ) \\那这两个基本公式和我们上面看到的母积子和、母积子差公式有什么关系呢?同学们可以暂停思考一下。

这里又用到了我们数学计算中非常重要的一个方法:“巧用1”,不管在以后的高中,大学的学习中,都会经常使用到这个计算方法。

左边分子1可以表示成\displaystyle 1=n+1-n,那同学们是不是马上就看到了母积子差公式。

根据这个思路,我们再来看\displaystyle\frac{1}{n\times\left ( n+k \right ) } ,分子1怎么表示,才能和分母产生联系?\displaystyle n+k-n=k那是不是只要在前面乘上\displaystyle \frac{1}{k} 就搞定了?是的,我们只需要将分子写成\displaystyle \frac{1}{k}\left ( n+k-n \right ) ,这样我们就可以利用母积子差公式推导出常用基本公式。

六年级下册数学课件 小学奥数计算模块分数裂项 全国通用 30张

六年级下册数学课件 小学奥数计算模块分数裂项 全国通用 30张
基本条件
母积子差;母积子和
解题步骤
符合要求,直接裂项、抵消、求解,不满足条件,先构造,再进行求解
例题讲解
找规律:
例题1
1 32 3 2 1 1; 6 23 23 23 2 3 2 53 5 3 1 1; 15 35 35 35 3 5 1 3 1 7 4 1 7 4 1 1 1 1; 28 28 3 4 7 3 4 7 4 7 3 4 7 3 1 42 3 70 1 63
挑战3 有一列分数3,7,13,21, 若[x]表示x的整数部分,{x}表示x的小数部分, 23 4 5
这个数
3
7
4
13
a2016的计算结果.
a2016
2 3 4
找规律:
例题4
5 3 2 3 2 1 1; 6 23 23 23 2 3 7 43 4 3 1 1; 12 3 4 3 4 3 4 3 4 ab ab 20 91 24 143
目录
CONTENTS
1
知识概述
3
总结归纳
2
例题讲解
4
课后作业
知识概述
重要程度
分数裂项是分数简便计算中最为基础的一种,也是考查最多的一种,其核心思想是抵消,尤其是 分数裂差,题目形式比较多,需要重点关注
基本内容
b a b a 1 1;b a b a 1 1 ab ab ab a b ab ab ab a b
2 6 12 20 30
9900
5 5 5 5 5 5 5 3 15 35 63 99 143 195
计算:
例题3
22 42
62
82
102
122
142
13 35 5 7 79 911 1113 1315

小学数学六年级分数裂变习题解答

小学数学六年级分数裂变习题解答

小学数学六年级分数裂变习题解答——极客数学帮杨妙武老师分数裂项也叫分数拆分,分数拆分频繁的出现在各地的小升初考试中,有些学生信手拈来,而对于大部分学生而言,往往感觉一头雾水,不知从何下手。

其实,笔者认为,作为计算题中重要的一类题型,不同于解方程,简便计算等,分数拆分的规律性更强,只要找到其中的规律,区别相同和不同之处,坚持练习,大家就能够轻轻松松的破解分数裂项。

下面我们就一起来找找它的规律。

相信大家对于上面的分数裂项早已烂熟于心,因为,以此类推,再将 后面的分数进行裂项,就会愉快的发现除了首项的和最后一项,拆分出来的其它分数都会相互抵消,所以,看似复杂繁琐的分数计算经过巧妙地拆分最终的结果就会转 化为。

而大家平常见到的大部分分数裂项的题目都由这一道题演变而来,因此,这道题目我们把它称作分数裂项的基本类型。

在基本类型中,我们关注的是一下两个方面,一是分数裂项的形式往往是分母上是由两个数相乘,而且这两个相乘的数之间的差都相等,例如2和3相差1,3和4相差1,4和5也相差1,二是分母上相乘两数之间的差和分子之间的关系,基本类型中,分母上的两个数相差就和分子是相等的。

需要强调的是,学习奥数,切不可小觑基本类型的重要性,只有彻底明白基本类型的原理,才能避免被各种变形搞的晕头转向。

我们来看看常见的几种变形。

变形1:在做分数裂项的计算时,首先要做的就是观察。

此题与基本类型中的分母形式相同,都是有两个数相乘,而且两数之差都为1,而分母都为2,相互之间不相等,那么我们该如何去处理这道题呢?既然大家对于基本类型掌握的已经游刃有余,那么我们能不能将此题变5049149481541431321⨯+⨯+⋅⋅⋅⋅⋅⋅+⨯+⨯+⨯31-2161321==⨯21501501-2110099299982652542432⨯+⨯+⋅⋅⋅⋅⋅⋅+⨯+⨯+⨯成基本类型呢,答案是肯定的。

经过提取公因式2,很容易发现括号中就是分数裂项中的基本类型,想必大家已经知道了答案,需要指出的是计算完括号里面,千万不要忘记还要×2,才能得到最终的答案。

小学数学奥数专题 分数裂项 PPT+课后作业 带答案

小学数学奥数专题 分数裂项  PPT+课后作业  带答案

6
6
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1 1
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1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 2 334 4 5 5 6 6 7
11 17
6 7
总结:b a b a 1 1 ab ab ab a b
2.之前的题目分子都是统一的,而这道题目的分子互不相同,因此
要找到新的简算方式。
3 5 7 9 11 1 2 23 3 4 45 56
21 3 2 43 5 4 65 1 2 23 3 4 45 5 6
2 1 2
1 1 2
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4 3
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5 5
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1
1 20
1
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1 56
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13 1113
11 1113
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小学数学分数裂项考试要求(1) 能熟练运算常规裂和型题目; (2) 复杂整数裂项运算; (3) 分子隐蔽的裂和型运算。

(4) 4、通项归纳知识结构一、“裂差”型运算将算式中的项进行拆分,使拆分后的项可前后抵消,这种拆项计算称为裂项法.裂项分为分数裂项和整数裂项,常见的裂项方法是将数字分拆成两个或多个数字单位的和或差。

遇到裂项的计算题时,要仔细的观察每项的分子和分母,找出每项分子分母之间具有的相同的关系,找出共有部分,裂项的题目无需复杂的计算,一般都是中间部分消去的过程,这样的话,找到相邻两项的相似部分,让它们消去才是最根本的。

1、 对于分母可以写作两个因数乘积的分数,即1a b⨯形式的,这里我们把较小的数写在前面,即a b <,那么有1111()a b b a a b=-⨯- 2、 对于分母上为3个或4个自然数乘积形式的分数,我们有: 1111[]()(2)2()()(2)n n k n k k n n k n k n k =-⨯+⨯+⨯+++1111[]()(2)(3)3()(2)()(2)(3)n n k n k n k k n n k n k n k n k n k =-⨯+⨯+⨯+⨯+⨯++⨯+⨯+3、 对于分子不是1的情况我们有:⎪⎭⎫ ⎝⎛+-=+k n n k n n k 11)(()11h h n n k k n n k ⎛⎫=- ⎪++⎝⎭()()()()()21122k n n k n k n n k n k n k =-+++++()()()()()()()()31123223k n n k n k n k n n k n k n k n k n k =-++++++++()()()()()11222hh n n k n k kn n k n k n k ⎡⎤=-⎢⎥+++++⎣⎦()()()()()()()()11233223h hn n k n k n k kn n k n k n k n k n k ⎡⎤=-⎢⎥++++++++⎣⎦()()()221111212122121n n n n n ⎛⎫=+- ⎪-+-+⎝⎭二、裂差型裂项的三大关键特征:(1)分子全部相同,最简单形式为都是1的,复杂形式可为都是x(x 为任意自然数)的,但是只要将x 提取出来即可转化为分子都是1的运算。

(2)分母上均为几个自然数的乘积形式,并且满足相邻2个分母上的因数“首尾相接” (3)分母上几个因数间的差是一个定值。

三、复杂整数裂项型运算复杂整数裂项特点:从公差一定的数列中依次取出若干个数相乘,再把所有的乘积相加。

其巧解方法是:先把算式中最后一项向后延续一个数,再把算式中最前面一项向前伸展一个数,用它们的差除以公差与因数个数加1的乘积。

整数裂项口诀:等差数列数,依次取几个。

所有积之和,裂项来求作。

后延减前伸,差数除以N 。

N 取什么值,两数相乘积。

公差要乘以,因个加上一。

需要注意的是:按照公差向前伸展时,当伸展数小于0时,可以取负数,当然是积为负数,减负要加正。

对于小学生,这时候通常是把第一项甩出来,按照口诀先算出后面的结果再加上第一项的结果。

此外,有些算式可以先通过变形,使之符合要求,再利用裂项求解。

四、“裂和”型运算常见的裂和型运算主要有以下两种形式:(1)11a b a b a b a b a b b a +=+=+⨯⨯⨯ (2)2222a b a b a b a b a b a b b a +=+=+⨯⨯⨯ 裂和型运算与裂差型运算的对比:裂差型运算的核心环节是“两两抵消达到简化的目的”,裂和型运算的题目不仅有“两两抵消”型的,同时还有转化为“分数凑整”型的,以达到简化目的。

重难点(1) 复杂整数裂项的特点及灵活运用 (2) 分子隐蔽的裂和型运算。

(3) 通项归纳例题精讲一、 用裂项法求1()(2)n n k n k ++型分数求和【例 1】 111123234789+++⨯⨯⨯⨯⨯⨯【考点】分数裂项 【难度】☆☆☆ 【题型】解答 【解析】()()()()()()()()11111111211211n n n a n n n n n n n n n n ⎡⎤+--===-⎢⎥-⨯⨯+-⨯⨯+-⨯⨯+⎢⎥⎣⎦原式11111111121223233467787889⎡⎤⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫=⨯-+-++-+- ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎢⎥⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎣⎦11121289⎛⎫=⨯- ⎪⨯⨯⎝⎭35144=【答案】35144。

【巩固】1111 (12323434599100101)++++⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯ 【考点】分数裂项 【难度】☆☆☆ 【题型】解答 【解析】1111[](1)(2)2(1)(1)(2)n a n n n n n n n ==-+++++原式111111111[()()()...()]212232334455699100100101=⨯-+-+-++-⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯ 111212100101⎡⎤=⨯-⎢⎥⨯⨯⎣⎦504920200=【答案】504920200。

【例 2】 计算:1111135357579200120032005++++⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯【考点】分数裂项 【难度】☆☆☆ 【题型】解答 【解析】原式11111114133535572001200320032005⎡⎤⎛⎫⎛⎫⎛⎫=-+-++- ⎪ ⎪ ⎪⎢⎥⨯⨯⨯⨯⨯⨯⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎣⎦11141320032005⎛⎫=⨯- ⎪⨯⨯⎝⎭100400312048045=【答案】100400312048045。

【巩固】计算:1111232349899100+++⨯⨯⨯⨯⨯⨯【考点】分数裂项 【难度】☆☆☆ 【题型】解答【解析】原式11111111()21223233434989999100=⨯-+-++⋅⋅⋅+-⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯111()21299100=⨯-⨯⨯ 1494929900=⨯494919800=【答案】494919800。

二、 用裂项法求2()(2)kn n k n k ++型分数求和分析:2()(2)kn n k n k ++(n,k 均为自然数)211()(2)()()(2)k n n k n k n n k n k n k =-+++++【例 1】 4444 (135357939597959799)++++⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯ 【考点】分数裂项 【难度】☆☆☆ 【题型】解答【解析】原式11111111()()......()()133535579395959795979799=-+-++-+-⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯11139799=-⨯⨯ 32009603=【答案】32009603。

【巩固】444 (135357939597)+++⨯⨯⨯⨯⨯⨯ 【考点】分数裂项 【难度】☆☆☆ 【题型】解答 【解析】原式111111()()......()1335355793959597=-+-++-⨯⨯⨯⨯⨯⨯ 11139597=-⨯⨯ 921227645=【答案】921227645。

三、 用裂项法求1()(2)(3)n n k n k n k +++型分数求和分析:1()(2)(3)n n k n k n k +++(n,k 均为自然数)1111()()(2)(3)3()(2)()(2)(3)n n k n k n k k n n k n k n k n k n k =-++++++++【例 1】 计算: 111......1234234517181920+++⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯【考点】分数裂项 【难度】☆☆☆ 【题型】解答 【解析】原式 1111111[()()......()]3123234234345171819181920=-+-++-⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯111[]3123181920=-⨯⨯⨯⨯ 113920520=【答案】113920520【巩固】11111123423453456678978910+++⋅⋅⋅++⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯ 【考点】分数裂项 【难度】☆☆☆ 【题型】解答 【解析】原式111111131232342343457898910⎛⎫=⨯-+-++-⎪⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⎝⎭11131238910⎛⎫=⨯- ⎪⨯⨯⨯⨯⎝⎭1192160=【答案】1192160。

四、用裂项法求3()(2)(3)kn n k n k n k +++型分数求和分析:3()(2)(3)kn n k n k n k +++(n,k 均为自然数)311()(2)(3)()(2)()(2)(3)k n n k n k n k n n k n k n k n k n k =-++++++++【例 2】 计算:333 (1234234517181920)+++⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯ 【考点】分数裂项 【难度】☆☆☆ 【题型】解答 【解析】原式111111()()......()123234234345171819181920=-+-++-⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯11123181920=-⨯⨯⨯⨯ 11396840= 【答案】11396840。

【巩固】333 (1234234521222324)+++⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯ 【考点】分数裂项 【难度】☆☆☆ 【题型】解答 【解析】原式11111113[(...)]3123234234345212223222324=⨯⨯-+-++-⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯⨯11123222324=-⨯⨯⨯⨯422231222324⨯⨯-=⨯⨯202312144=【答案】202312144。

五、复杂裂项【例 3】 111111212312100++++++++++【考点】分数裂项 【难度】☆☆☆ 【题型】解答【解析】本题为典型的“隐藏在等差数列求和公式背后的分数裂差型裂项”问题。

此类问题需要从最简单的项开始入手,通过公式的运算寻找规律。

从第一项开始,对分母进行等差数列求和运算公式的代入有:112(11)11122==+⨯⨯,112(12)212232==+⨯+⨯,原式22221200992(1)1122334100101101101101=++++=⨯-==⨯⨯⨯⨯ 【答案】991101。

【巩固】23101112(12)(123)(1239)(12310)----⨯++⨯++++++⨯++++()【考点】分数裂项 【难度】☆☆ 【题型】解答【解析】(法一):原式234101()13366104555=-++++⨯⨯⨯⨯ 1111111113366104555⎛⎫=--+-+-++- ⎪⎝⎭11155⎛⎫=-- ⎪⎝⎭155=(法二):先找出通项的规律为[][]12(1)12nn n +++-⨯++有[][]12(1)12nn n +++-⨯++(1)(1)22nn n n n =-⨯⨯+⨯4(1)(1)n n n =-⨯⨯+而4112(1)(1)(1)(1)n n n n n n n ⎡⎤=⨯-⎢⎥-⨯⨯+-⨯⨯+⎣⎦(法三):211=1(12)3-⨯+2311-=1(12)(12)(123)6-⨯++⨯++234111(12)(12)(123)(123)(1234)10---=⨯++⨯++++⨯+++发现1+2=3,1+2+3=6,1+2+3+4=10,…,也就是说当作为最后一个减数分母的最后一个乘数为多少,作为最终结果的单位分数的分母就是多少.所以,原题中最后一个减数分母的最后一个乘数为1+2+3+4+…+9+10=55,所以最终计算结果为155. (法三):2111(12)12=-⨯++311(12)(123)12123=-+⨯+++++411(12)(123)1231234=-+⨯+++++++,1011=(1239)(123910)123912310-++++⨯+++++++++++++原式11111=111212123123912310⎛⎫⎛⎫⎛⎫-------⎪ ⎪⎪+++++++++++⎝⎭⎝⎭⎝⎭1=12310++++1=55【答案】155。

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