议论文巧设分论点并列式PPT讲稿
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（3）学会欣赏别人就是要互帮互学，取长补短，共同提 高。
课堂小结
几个分论点应尽量围绕“是什 么”“为什么”“怎么样”这三个问题， 重点解决其中一个问题，这样可以保证内 容相对集中。
总结提炼分论点的方法及注意要点：
以下是以“人要有涵养”为中心论点的几个分论 点，请你说出它们之间的关系？
分论点1：要有涵养，就要有一颗真诚善良的心灵， 要有一种海纳百川的胸襟。
课堂练习1
“这山望着那山高”是指某些人永远 不知足，得到了还指望另外更好的，永远 没有满足的一天。请以《“这山望着那山 高”新解》为题写一篇议论文。
中心论点：我们要提倡“这山望着那 山高”的精神。
分论点参考示例（一）：
①这山望着那山高，是一种永不满足的精神； ②这山望着那山高，是一种精益求精的精神； ③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神； ④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
最好有三到四个。
• 3、分论点的语言要精练，一般控制在
15字。
• 4、分论点句子的结构要一致，使中间
几段构成排比或准排比段。
议论文的一般结构是“三段论式”， 就是提出问题—分析问题—解决问题，即是 什么—为什么—怎么样。那么，设置分论点 也可以从这三个角度来进行。
明确角度
角度1——是什么，主要是回答类别和性质方面的问题。 角度2——为什么，主要是回答原因和目的方面的问题。 就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原 因。 角度3——怎么样，主要是回答解决问题的方法,可联系实 际谈。
1． “是什么”
总论点：我们的生活需要微笑。 分论点：
分论点参考示例（一）：
分论点1：微笑，是一剂化解矛盾的神奇药水。 分论点2：微笑，是一种善意单纯的交流方式。 分论点3：微笑，是和平的象征、友谊的传达机
分论点参考示例（二）：
分论点1：微笑是幸福的催化剂。 分论点2：微笑是个人乃至国家最好的名片。 分论点3：微笑是世界和平的希望。
分论点参考示例（一）：
分论点1
分论点2：人们看问题的方法、角度不同；
分论点3：评Baidu Nhomakorabea事物时所持的标准不同。
课堂练习3 古训说：“不以规矩，难以成方圆”。现代人说，如
何创新，就是要打破传统的框框，突破规矩。请以“规矩”
为话题作文。
第一步：提炼中心论点: 没有规矩,难成方圆。 （必须是
一个句子）
第二步：追问原因——为什么没有规矩,难成方圆？
第三步：作出回答，得到分论点 ：
①没有规矩，个人不能成才；
从三个层面
②没有规矩，集体不能稳定；
来谈
③没有规矩，国家不能发展。
角度3：怎么样
以“坚持就是胜利”为中心论点。从“怎么样” 角度展开构思：拟写分论点。
分论点参考示例（一）： 分论点1：坚持需要韧性。
分论点2：坚持需要不坠之志。
分论点3：坚持需要耐得住寂寞的孤独。
分论点的表述：
1．“扣得住”，是说所列的几个分论 点应该从同一角度回答同一问题；
2．“分得开”，是说所列分论点之间 界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容 关系；
3．“排得顺”是说分论点的先后顺序 要合乎逻辑，合乎情理。
明确拟分论点的总的要求
• 1、分论点一般放在每一段的开头。 • 2、一篇议论文至少要有两个分论点，
分论点2：要有涵养，就要有培养健康的审美情感。
分论点3：要有涵养，就要高扬理想的风帆，乘风破 浪前进。
分论点4：要有涵养，就要不断读书丰富人文素养
并列式分解法
方法：阐明几个并列的理由时，分门别类地提 炼几个论点。
注意要点：各分论点处于同等地位，不重复， 不包括，也不交叉。
以下是以“人要有涵养”为中心论点的 几个分论点，请你说出它们之间的关系。
2． “为什么”
以“人要有意气”，为中心论点，拟写分论点。
分论点参考示例（一）：
分论点1：人有意气才能有豁达的胸襟。 分论点2：人有意气才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。 分论点3：人有意气才能千古留名，流芳百世,才能在国家危难时
挺身而出。
课堂练习2
例2：2000年的高考话题作文“答案是丰富多彩的”。 1.提炼中心论点： 答案是丰富多彩的。
议论文巧设分论点并列式课件
提炼分论点的前提是先确定中心论点，并 用一个句子的形式表达出来。
分论点是对中心论点的展开与说明，是中 心论点的具体化。
论证某一方面观点、某一事理，从不同 角度、不同侧面、不同层次去展开，这每一 层、每一面就是一个“分论点”。
分论点的作用：
分论点是对中心论点的展开与说明，是 中心论点的具体化。分论点是在中心论点的 制约下提炼出来的，是为中心论点服务的。 因此，提炼分论点的前提是确立中心论点， 并用一个句子的形式表达出来。
分论点1：有涵养，面对批评和颜悦色，洗耳恭听， 虚心接受。
分论点2：没有涵养，面对批评面红耳赤，恼羞成怒， 一意孤行。
对照式分解法：
方法：从正反两个方面提炼分论点。
注意要点：两种看法为一正一反的关系，通过 正反衬比突出其中一个方面的正确性。
以下是以“人要有涵养”为中心论点的几个分论点， 请你说出它们之间的关系？
分论点1：有了涵养，自己就会充实、坦荡、快乐。 分论点2：有了涵养，就受人尊重、信任、景仰。 分论点3：人人都有了涵养，社会就会安定、健康、文 明进步。
递进式分解法： 方法：依据“逐层深入，步步推进”的思维模式来提 炼分论点的。 注意要点：文章各层次之间是层层深入，前后顺序有 严格要求，不能随意改动。
练习2：
请你根据以上拟写分论点的角度和类型， 以“我们应播种希望”为中心论点拟写一 组分论点。
参考答案：
• 并列式 播种希望才能有耐心
播种希望才能坚忍 播种希望才能有自信
• 递进式 播种希望就要对未来充满信心
播种希望能提供奋斗的动力 播种希望需要树立远大的目标
• 对照式 （正）播种希望如何
（反）不播种希望如何
分论点4：坚持需要知其不可为而为的大智大勇。
课堂练习4：命题作文《学会欣赏别人》
1、提炼中心论点：标题是一个句子，可以以标题作为中 心论点。 2、追问：“怎样学会欣赏别人”？
3、提出解决问题的三个具体做法（亦即三个分论点）：
（1）学会欣赏别人，要求自己有胸怀坦荡、虚怀若谷的 作风；
（2）学会欣赏别人，就是要努力发掘别人身上的闪光点， 学习并借鉴，不求全责备，不嫉贤妒能；
课堂小结
几个分论点应尽量围绕“是什 么”“为什么”“怎么样”这三个问题， 重点解决其中一个问题，这样可以保证内 容相对集中。
总结提炼分论点的方法及注意要点：
以下是以“人要有涵养”为中心论点的几个分论 点，请你说出它们之间的关系？
分论点1：要有涵养，就要有一颗真诚善良的心灵， 要有一种海纳百川的胸襟。
课堂练习1
“这山望着那山高”是指某些人永远 不知足，得到了还指望另外更好的，永远 没有满足的一天。请以《“这山望着那山 高”新解》为题写一篇议论文。
中心论点：我们要提倡“这山望着那 山高”的精神。
分论点参考示例（一）：
①这山望着那山高，是一种永不满足的精神； ②这山望着那山高，是一种精益求精的精神； ③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神； ④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
最好有三到四个。
• 3、分论点的语言要精练，一般控制在
15字。
• 4、分论点句子的结构要一致，使中间
几段构成排比或准排比段。
议论文的一般结构是“三段论式”， 就是提出问题—分析问题—解决问题，即是 什么—为什么—怎么样。那么，设置分论点 也可以从这三个角度来进行。
明确角度
角度1——是什么，主要是回答类别和性质方面的问题。 角度2——为什么，主要是回答原因和目的方面的问题。 就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原 因。 角度3——怎么样，主要是回答解决问题的方法,可联系实 际谈。
1． “是什么”
总论点：我们的生活需要微笑。 分论点：
分论点参考示例（一）：
分论点1：微笑，是一剂化解矛盾的神奇药水。 分论点2：微笑，是一种善意单纯的交流方式。 分论点3：微笑，是和平的象征、友谊的传达机
分论点参考示例（二）：
分论点1：微笑是幸福的催化剂。 分论点2：微笑是个人乃至国家最好的名片。 分论点3：微笑是世界和平的希望。
分论点参考示例（一）：
分论点1
分论点2：人们看问题的方法、角度不同；
分论点3：评Baidu Nhomakorabea事物时所持的标准不同。
课堂练习3 古训说：“不以规矩，难以成方圆”。现代人说，如
何创新，就是要打破传统的框框，突破规矩。请以“规矩”
为话题作文。
第一步：提炼中心论点: 没有规矩,难成方圆。 （必须是
一个句子）
第二步：追问原因——为什么没有规矩,难成方圆？
第三步：作出回答，得到分论点 ：
①没有规矩，个人不能成才；
从三个层面
②没有规矩，集体不能稳定；
来谈
③没有规矩，国家不能发展。
角度3：怎么样
以“坚持就是胜利”为中心论点。从“怎么样” 角度展开构思：拟写分论点。
分论点参考示例（一）： 分论点1：坚持需要韧性。
分论点2：坚持需要不坠之志。
分论点3：坚持需要耐得住寂寞的孤独。
分论点的表述：
1．“扣得住”，是说所列的几个分论 点应该从同一角度回答同一问题；
2．“分得开”，是说所列分论点之间 界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容 关系；
3．“排得顺”是说分论点的先后顺序 要合乎逻辑，合乎情理。
明确拟分论点的总的要求
• 1、分论点一般放在每一段的开头。 • 2、一篇议论文至少要有两个分论点，
分论点2：要有涵养，就要有培养健康的审美情感。
分论点3：要有涵养，就要高扬理想的风帆，乘风破 浪前进。
分论点4：要有涵养，就要不断读书丰富人文素养
并列式分解法
方法：阐明几个并列的理由时，分门别类地提 炼几个论点。
注意要点：各分论点处于同等地位，不重复， 不包括，也不交叉。
以下是以“人要有涵养”为中心论点的 几个分论点，请你说出它们之间的关系。
2． “为什么”
以“人要有意气”，为中心论点，拟写分论点。
分论点参考示例（一）：
分论点1：人有意气才能有豁达的胸襟。 分论点2：人有意气才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。 分论点3：人有意气才能千古留名，流芳百世,才能在国家危难时
挺身而出。
课堂练习2
例2：2000年的高考话题作文“答案是丰富多彩的”。 1.提炼中心论点： 答案是丰富多彩的。
议论文巧设分论点并列式课件
提炼分论点的前提是先确定中心论点，并 用一个句子的形式表达出来。
分论点是对中心论点的展开与说明，是中 心论点的具体化。
论证某一方面观点、某一事理，从不同 角度、不同侧面、不同层次去展开，这每一 层、每一面就是一个“分论点”。
分论点的作用：
分论点是对中心论点的展开与说明，是 中心论点的具体化。分论点是在中心论点的 制约下提炼出来的，是为中心论点服务的。 因此，提炼分论点的前提是确立中心论点， 并用一个句子的形式表达出来。
分论点1：有涵养，面对批评和颜悦色，洗耳恭听， 虚心接受。
分论点2：没有涵养，面对批评面红耳赤，恼羞成怒， 一意孤行。
对照式分解法：
方法：从正反两个方面提炼分论点。
注意要点：两种看法为一正一反的关系，通过 正反衬比突出其中一个方面的正确性。
以下是以“人要有涵养”为中心论点的几个分论点， 请你说出它们之间的关系？
分论点1：有了涵养，自己就会充实、坦荡、快乐。 分论点2：有了涵养，就受人尊重、信任、景仰。 分论点3：人人都有了涵养，社会就会安定、健康、文 明进步。
递进式分解法： 方法：依据“逐层深入，步步推进”的思维模式来提 炼分论点的。 注意要点：文章各层次之间是层层深入，前后顺序有 严格要求，不能随意改动。
练习2：
请你根据以上拟写分论点的角度和类型， 以“我们应播种希望”为中心论点拟写一 组分论点。
参考答案：
• 并列式 播种希望才能有耐心
播种希望才能坚忍 播种希望才能有自信
• 递进式 播种希望就要对未来充满信心
播种希望能提供奋斗的动力 播种希望需要树立远大的目标
• 对照式 （正）播种希望如何
（反）不播种希望如何
分论点4：坚持需要知其不可为而为的大智大勇。
课堂练习4：命题作文《学会欣赏别人》
1、提炼中心论点：标题是一个句子，可以以标题作为中 心论点。 2、追问：“怎样学会欣赏别人”？
3、提出解决问题的三个具体做法（亦即三个分论点）：
（1）学会欣赏别人，要求自己有胸怀坦荡、虚怀若谷的 作风；
（2）学会欣赏别人，就是要努力发掘别人身上的闪光点， 学习并借鉴，不求全责备，不嫉贤妒能；