三年级作文：1+1=( )_300字

六年级作文叙事：1 1=-

六年级作文叙事：1+1=?
我，对一切都充满好奇，更喜欢亲自去尝试。

记得有一次，我和妈妈看跳水比赛，我觉得运动员的姿势很好看，便像跳水运动员那样，从沙发上跳了下去，落地时觉得很痛，便哇哇大哭。

妈妈一看吓坏了，连忙带我去医院，经过各种检查和包扎后，医生问我：“1+1＝？。

”我说：“是2。

”医生笑着说：“没事，放心吧，没摔傻。

”妈妈便带我回家了。

过了几天，妈妈走路不小心，被石头绊倒了，坐在地上起不来。

我想起上次我摔了，医生是怎么做的，便问妈妈：“1+1＝？。

”妈妈故意说是3。

我一听可急坏了，心想妈妈摔傻了，这可怎么办呀？便嚎啕大哭起来。

妈妈见我当真了，赶紧哄我，“刚才逗你玩的。

1+1＝2对吧？”我这才止住哭声，委屈地说：“你怎么不早说呀！”。

一加一等于几作文（通用26篇）

一加一等于几作文（通用26篇）一加一等于几作文篇1在数学问题中，大家都知道一加一等于二。

但是，除了等于二，你还知道一加一等于几吗？一加一等于忠诚。

一条温顺的小狗加一个有爱心的主人，等于忠诚。

只要你真心对待小狗，小狗就会忠诚你一辈子！一加一等于新中国。

一个毛主席加一群解放军等于新中国。

我们今天的生活，是他们用自己的生命换来的！一加一等于地球毁灭。

一个小行星加一个地球相撞，等于地球毁灭。

当小行星撞击地球以后，地球就将毁灭！一加一等于一首诗。

一壶酒加一个李白等于一首诗。

李白在作诗之前都要喝酒才作诗！一加一等于力量。

一双筷子加一捆筷子等于力量。

所谓团结就是力量，一只筷子很容易被折断，但一捆筷子很难被折断！一加一等于一棵大树，一颗种子加一些土壤，等于一棵百年大树。

一加一等于一条生命。

爸爸加妈妈等于一条生命。

爸爸妈妈相爱，然后生下了我这条小生命。

一加一等于一份友谊。

一个次相遇加一份缘分，等于一份友谊。

人的一生会和千万人相遇，但是两个人成为好闺蜜的几率却只有百分之九。

如果你真的遇到了，就好好珍惜！一加一等于星空空。

一圈闪烁的星星加一轮皎洁的月亮等于美丽的星空。

一加一等于一段历史。

一个地方加上一段经历等于一段悠久的历史。

一加一等于一本书。

一个作者加一个故事等于一本小说。

一加一等于一滴水。

一滴水加一滴水等于一滴水。

其实一加一也还是有很多奥秘，只要你开启思考的列车一路前行，你会发现更多精彩。

一加一等于几作文篇2一天老师问小明一加一等于几，小明回答："不知道。

"老师叫小明回去问爸爸妈妈。

小明回到家问爸爸一加一等于几，爸爸正在看球赛，小明问："爸爸，一加一等于几？"爸爸说："看吗！又输了。

"小明又去问妈妈一加一等于几，妈妈正在煮饭，小名问："妈妈，一加一等于几？"，妈妈说："看吗！又糊了。

"小明有去问哥哥一加一等于几，哥哥正在搞发明，小明问："哥哥，一加一等于几？"，哥哥说："爬开点！"，小明又去问姐姐一加一等于几，姐姐正在打电话，小明问："姐姐，一加一等于几？"，姐姐说："明天老地方见。

1加1等于几作文6篇

1加1等于几作文6篇1加1等于几作文篇1“1+1等于几？”我的好闺蜜斯然问我。

“那当然是2啊！傻！”我不假思索地答道，还笑着弹一下她的脑袋。

“啊哈哈！错啦错啦！”她露出了骄傲的略带狡黠的笑。

“啊？”我的脸上写满了惊讶与不解，“1+1不等于2吗？”“no，no，no，这你就不知道了。

”她十分洋气左右摆动食指，吐出一段英文。

“我怎么不知道？1+1等于2，我幼儿园就知道，错了的，明明就是你！”我的火气“蹭蹭蹭”地，向上蹿，忍不住，大声嚷嚷。

“我怎么就不知道了？两个“1”并排，等于2；1+1；等于“王”；1滴水+1滴水，还等于1大滴水呢！啧啧，没文化真可怕！”斯然双手叉腰，眉毛倒竖，一副鄙夷的样子。

“哼！你还说我没文化？是谁这次才考80几？”我使出了我的杀手锏———成绩。

果不其然，她大喊：“哼！我再也不理你了！”然后头也不回地大踏步走了。

我也气呼呼地回到家里，可是……一天过去了，两天过去了，她对我视而不见，我慌了，我真的慌了。

其实在这两天里，我也想通了很多：首先，一码归一码，她这次考不好，我不该去刺激她；其次，世界上，任何东西，任何事情，都没有绝对，只有想对，再说，这本身就是一次创新，一次打破常规所在的头脑风暴。

不仅如此，1+1，还可以等于“田”，等于……明白了这个道理，我打算和斯然道歉，重归于好。

回想起幼时，那有趣的事、纯真的笑，我不禁心潮四起……1+1，还等于一份密不可分的友谊！1加1等于几作文篇2重庆杨家坪步行街图书论斤卖，引发了众多网友的热议。

有的人认为这是对知识的不尊重，还有人认为这种方式是有利于传播知识的。

而我的观点是：贱卖不等于践踏。

古往今来，书卷便与文人雅士联系在一起，二者相辅相成，互相映衬。

可是，又有多少文人能得到他所惜爱的书呢？不是他们不想，而实在是得不到呀！只能用抄的方式来弥补，实属麻烦。

书卷失去了它最好的搭档如同方便面失去了火腿肠。

这文人的心不安，书卷也恐心不安。

自己的价值得不到体现，还不如一张废纸，书卷暗声说道。

初三作文：1 1=？

初三作文：1 1=？在一个智慧全国大赛中，云集了众多高手。

智者出了一道挑战性题目：1 1=？看到这个题目，有的人哈哈大笑，不就是2吗？有的人却疑惑不解。

一个名叫“简单”的人笑得最厉害，说：“我还以为您会出什么难题呢？1 1=2”他想都不想，走上台去，“我是否可以领奖？“智者摇摇头，低沉的回答：“错了”。

“简单”马上变得十分惊讶，“什么，怎么会错呢”。

“简单”慌了起来，他万万没想到他的回答竟然错了，显得十分沮丧。

台下的人们都纷纷议论起来，有的你看我，我看你，有的摇头，有的在沉思，还有的不相信，以为自己听错了……一位名为“冲动”的人再也忍不住了，嚷嚷起来，“怎么回事啊，智者，你是不是老糊涂了……”现场的秩序乱起来了。

智者看到这场面，心里有点失望，便说：“大家安静，好好想想谁能说出答案？一位名叫“健康”的人走出来，直率地说：“我想答案一定很健康，而不是很迂腐……“智者一边听着一边点头。

这场面被“机灵”看见了，眼睛咕噜一转，想到了什么。

“……可我还是没有想到。

哎！”“健康”很坦白地说。

智者嘴角稍稍有一丝笑容，““健康“，不要紧，你所说的正是我想说的。

“1 1=11”“机灵”马上跳出来回答。

“冲动”冲上前去，摸摸“机灵”的额头说：“你没发烧啊”。

“机灵”嘴角一歪，抓抓头发，笑着说：“一根筷子与另一根筷子摆在一起不是阿拉伯数字11吗？”“啊……”台下又沸腾起来。

“冲动”情绪激动到高潮，“哪有这样解题目的！”想跑到智者前面评理，却被“耐心”一把抓住了，对他说：“做什么事要有耐心，不要冲动啊！”“可……”“冲动”刚想反驳却被智者打断了，“对，你要有耐心啊，“机灵“你的答案还不是最正确的！”智者神秘的说。

这下连“机灵”也傻了。

紧接着“沉思”站了起来，眉毛紧皱着，手摸着下巴低沉地说：“1 1=1”全场人又一次大吃一惊，但现场非常安静。

“一桶里的水和另一桶里的水倒在一起还是一桶水。

智者蹙眉终于松开了，笑容明显的挂在脸上。

初中议论文作文：1 1=？_0

1+1=？
1+1=？这个问题困扰着我。

谁也不知道它的答案。

我去请教数学老师，数学老师不屑一顾，说：“当然是二了！这个问题太简单，不值得请教。

”
我没有得到满意的答案。

我又去请教语文老师。

“1+1，可以有无数个答案。

”语文老师说。

“这话怎么讲？”
语文老师留给我一个神秘的笑容，让我自己去弄明白。

我似懂非懂地点点头。

回到家，夕阳懒洋洋地斜射着，慷慨地给树叶镶上了一圈金边，自由地舒展着自己柔媚的身姿，在院子里留下它美丽的面容。

妈妈喜欢喝茶，端着一杯龙井绿茶看电视；爸爸喜欢喝咖啡，端着一杯雀巢咖啡看报纸；我喜欢喝汽水，边弹琴，边吮吸着凉爽的雪碧。

啊，1+1=1，一个家庭加一分温暖，是一分温馨。

上学的路上，寒风凛冽，北风如剪，但是细心的母亲给我拿出了暖和的羽绒服和厚厚的棉帽。

啊，1+1=无数，一份细心加一分爱护，是无限的温暖。

1+1，有无数个答案。

这就看你是怎么对待它了。

我们要多去发现好的一面，使1+1越加越神！。

1,1=-想象作文

1,1=?想象作文篇一：想象作文1“想象作文”一类是童话式想象作文。

第二是科幻作文。

如《月球上的新居民》、《火星探险记》、《太空遨游》、《奇遇飞碟》等题目。

这种作文内容全凭小作者对科学知识的了解及其发展规律，加以大胆想象出故事情节。

这种想象作文一般小学生是很难进行创作的，必须要对科学知识有较系统、深刻的认识，才能写出这类作文。

第三类是未来现实生活的想象作文。

这类作文写作时要注意几点。

一、要大胆想象。

我们正处于一个科技发展飞速的时代，对未来的20年，要敢于去想，敢于去设计符合自己愿望和理想的未来社会和自己未来的职业、工作、成果。

作文中的每一细节，都应该是未来社会的格局。

二、要合乎情理。

想象大胆不等于胡乱瞎想。

不少同学把科幻性质的情节，甚至神话般的内容搬进“未来现实生活”的想象，显得不合情理。

未来现实生活想象作文是理想性想象而不是不能实现的幻想性想象，更不能神话化。

否则，失去了“未来现实生活”的性质。

三、要实实在在。

想象作文虽是“想象”，但写法上也要“实”，要有时间、地点、人物，有事情的起因、经过和结果，即用现实生活记叙文的方法去写未来现实生活。

让人读了，觉得就是实实在在的一件事、一个人。

四、要有立意。

写未来现实生活想象作文是把我们的理想具体化，仍然是表现我们的美好生活。

所写情节应是爱国的，文明的，健康的，积极向上为社会作贡献的内容.范文:20年后，我……推开时光的大门，来到了2023年，我已30来岁，有了自己的工作，我很向往天文，非常想亲自登上月球，观察月球上的生命资源。

经过我多年的努力，研制成功了“玛丽号”宇宙飞船。

一天，我正在家中研究着宇宙中是否存在金阳系。

一声门铃打断了我的推断，我打开门一看，原来是个，我就让她进来了。

我和这位谈了良久，她才告诉我她叫芳娥，是一名向往天文的人。

芳娥，好熟的名字，小时候认识了一个芳娥，文彬彬的，怎么当上了？正当我奇怪时，芳娥看我也挺眼熟的，就开口问我：“我们俩小时候是不是认识？”原来真的是她，我高兴的紧紧抱住了她。

三年级作文：1+1=？_350字

三一文库（）三年级作文
1+1=？_350字
数学****于生活，生活中充满着数学。

“
生活化”教学就是老师给我们创造条件，将我
们日常生活情境引入课堂，将我们日常生活经
验引入数学学习。

因此，老师在教学时，充分
挖掘数学在生活中的原型，使我们发现数学就
在自己身边，感受数学的趣味和作用。

例如1+1=？，看似一个简单问题，却有不
同的答案。

1+1=2，一本书加一本书等于二本书。

1+1=3，
爸爸加妈妈生出了一个小孩，那就是3，1+1=11，二根火柴并排摆在一起不正是11。

1+1=王，这
是一个字谜的答案。

将两个一分别放在上、下、中间插个十，就是王。

1+1=00，因为两只苍蝇生
出了无数只苍蝇，不正是无数吗？对了，我们
学校的池塘上有两株水葫芦，它生长得很快，
不一会就占领了池塘。

1+1=？，一个简单的问题，包含了真理。

1+1=？，有无数个答案，就好比我们现在的
生活，成功不止一个答案，也许换一种方法，
20 × 20。

诚信=1 1的作文500字

诚信=1+1的作文500字1+1可以等于3，也可以等于王，但对于我来说——1+1=诚信。

那是一个风和日丽的早上，鸟儿在枝头上欢快地歌唱。

周测成绩终于出来了！我怀着忐忑不安的心情回到教室。

" 叮铃铃"——铃声响起，刘老师抱着一沓试卷走进来，她笑容满面，很优雅地做了一个停止说话的动作。

大家小心翼翼地望着刘老师，果不其然，刘老师是笑里藏刀，"啪"地一声，刘老师把试卷扔在讲台上，对着一个同学，火冒三丈地说："你看你，才考这么一点分，年级倒数第一！"刘老师清了清嗓子，说："好了，下面——要表扬一个同学，她就是王铠呈，90分！全班唯一的一个90分！掌声鼓励！"一听到成绩，我终于松了一口气。

讲评试卷时，我忽然发现自己错了一道1分的题，那1分——正好是老师千叮咛万嘱咐的——画线题。

要把这个消息告诉老师吗？告了，会让老师失望的。

不告呢，如果被人发现了，我一辈子都要背上"骗子"的罪名！难道要让老师知道，班上唯一的90分也是假的吗？经过内心的一番挣扎，我怀着惴惴不安的心，上了讲台。

"刘——老师。

"我低下了头，不敢直视老师那和蔼的面容。

"怎么啦？""我——我的画线题——没做——您，您没扣分。

""哦？"刘老师若有所思地拿起试卷看，她皱起了眉头："哦，是改错了，那就是——""89分。

"我小心翼翼地回答，不敢耽搁刘老师一秒钟。

忽然，刘老师抬着头，慈爱地望着我。

"是89分哟，但因为你的诚实，我也不去追究了。

"回到座位，我如释重负地笑了，因为，我用1分买回了诚信。

难道不是吗？。

1,1=幸福的作文

1,1=幸福的作文篇一：幸福记叙文作文600字1幸福记叙文作文600字幸福，似乎是每个人都在追求着它，以每个人不同的方式。

然而很多时候，幸福就在每个人身边，只是没有人发现而已。

生活中，一切美好的事物都能让我们感受到幸福，幸福不一定享受。

当你口渴的时候，一杯白开水就能让你感受到幸福；当你饿的时候，一碗米饭就能让你感受到幸福，当你热的时候，一阵凉风也能让你感受到幸福。

幸福不是奢侈。

你时常觉得奢侈就是幸福，是的，如果这是你自己创造的，你一定会感到幸福，而这不是你创造的。

父母给予你的享受，是想给你一种动力，整天生活在金窝，银窝中，倒不如自己的草窝。

炫耀你父母的成就，只会让你遭到别人的厌恶，如果换来的是赞赏、羡慕，那也是虚伪和无用的人说出来的。

生活中一切一切都是幸福的，别人的快乐也会让你感受到幸福。

走在马路上，看到小孩那纯真的笑脸，你会幸福；看到一家三口温馨的画面，你也会幸福；看到别人当父母时快乐的笑容，你同样会幸福；在停电的夏夜，父母为你扇风，你会感到幸福；在倾盆大雨里，一把伞，你会感到幸福。

只要有父母疼你爱你，再艰苦都是幸福的。

如果你没有亲人，只要这世上还有一个人关心你，你就是幸福的。

人们不要埋怨别人，不要埋怨社会，不要埋怨老天爷的不公。

靠你一双勤劳的手，一双求知的手，一双坚强的手，你总会寻找到幸福。

上天赐予了我们光明、情感、头脑、语言，我们已经是幸福的了，而我们回报上天的则是发现、爱心、知识和创造。

只要你善于使用自己的双手，你总会感受到幸福就在身边，它从来没有离开过！幸福是什么，我不知道，但我知道，幸福无处不在，什么都可以是一种幸福。

幸福就这样静静地站在每个人的身边，默默地等着被发现的一天。

幸福，其实很普遍。

篇二：1.1幸福的家幸福的家（一年级一班）刘玥帆我有一个幸福的家，我家有五口人。

有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我。

奶奶是个最温和的人，她从来都不骂我。

爷爷是个勤劳的人，他每天都接送我上学，还会给我们做饭。

1 1=？_450字

1+1=？_450字
一加一等于几？这还简单？2呗！可仔细一琢磨，这还真不简单，1 1的答案却是那么五彩缤纷……
一天，妹妹来我家，我知道她在幼儿园里学过了10以内的加减法。

我就问她：“1 1=？”她果断地回答：“等于2。

”她还用手指演示给我看，边演边说：“一根手指头加一根手指头等于两根手指头，不是吗？”“哈哈，真聪明！”旁边的外婆和妈妈连声夸奖，我则不以为然。

于是，我问在一旁看报纸的爸爸，“爸爸，一加一等于几？”爸爸说：“一加一等于三。

”妹妹随口纠正：“你错了，一加一应该是二。

”妹妹和爸爸争论得不分上下，爸爸笑眯眯地说：“爸爸和妈妈结婚了，生出了一个小宝宝。

现在有几个人了？”“三个。

”妹妹脱口而出。

“那就对了嘛。

所以1 1=3。

”“哦，我懂了！”妹妹欢呼起来。

我心想：爸爸还挺聪明的。

突然爸爸反问了我们：“一加一还可以等于几？”妹妹睁大眼睛，新奇地看着爸爸，我也目不转睛地瞪着爸爸，看爸爸葫芦里卖的到底是什么药。

爸爸一本正经地说：“你听说过1 1=1吗？”“什么？1 1=1？”我揉揉脑袋，“这……这倒没有。

”“告诉你吧！”爸爸得意地说，“有一个面包和另一个面包进入了同一个肚子里，这就叫做1 1=1。

”“哦！”我们
这才恍然大悟。

我默默思考，终于得出了一个结论：在不同的场合，1 1的含义也就不同了。

1+1等于什么的作文儿

1+1等于什么的作文儿
小时候，妈妈问我，“1+1等于几啊？”我眨巴着眼睛，不假思索地回答，“2啊！”那时候的我，觉得这个问题就像问天上有多少星星，简单又直接。

有一次，和朋友们玩扑克牌，我们争论不休，因为一张牌和另一张牌加在一起，有时候并不是两张牌的总和。

这时我才明白，1+1不仅仅是2，还可以是别的。

记得那次在夜市，我买了两个烧饼，一个甜的一个咸的。

吃一口甜的，再吃一口咸的，味道好像更丰富了。

我突然想到，1+1也可以是一种美味的组合。

在学校的数学课上，老师告诉我们，1+1在不同的数学领域有不同的意义。

在二进制里，1+1等于10；在几何里，1+1可以是一个三角形加上一个圆形，得到一个新的图形。

我这才意识到，1+1的世界真的很奇妙。

其实，生活就像这1+1，有时候你以为你知道答案，但换个角度，换个场合，它就有了新的意义。

所以，当有人问我1+1等于什
么时，我会笑着说，“这已经是第四次了，你还想听到什么新答案呢？”。

1+1等于一片海洋的作文

1+1等于一片海洋的作文
1+1等于一片海洋。

哇，这片海真美！你看那海浪，一个接一个，就像是在鼓掌欢
迎咱们。

听说海底下有好多宝贝，什么珍珠、珊瑚，还有那种会发光的鱼。

真想潜下去看看啊！
你知道吗？1+1有时候不只是2那么简单。

有时候，它就像这
片海，那么宽广，那么深邃。

在这片海里，我觉得好自由啊！就像那些海鸥，想飞哪儿就飞
哪儿，无忧无虑的。

其实，我觉得1+1就像是我和朋友的友情。

我们两个人加起来，就是一片无边无际的海洋，充满了欢笑和温暖。

所以啊，每次我看到海，都会想起1+1。

它不只是数学题目，
更是一种生活的态度，一种追求自由、宽广和深邃的精神。

1 1=几_二年级作文

1 1=几
小明刚上一年级，什么都不会。

数学课，老师问小明："11=几"小明说："不知道。

"老师温和地说："回家问爸爸妈妈，明天再来回答。

"
放学一到家，爸爸正在看足球赛。

小明问爸爸："11=几"爸爸还以为是问足球赛的结果呢，兴奋地说："中国队赢了！"小明有点不放心，又去厨房问妈妈："11=几"由于抽油烟机的声音太大，妈妈跟本就没听见，见小明来了，赶紧说："翻一下青菜，再放点盐。

"
第二天上数学课，老师要小明回报结果。

小明大声回答："爸爸说11=中国队赢了，妈妈又说11=翻一下青菜，再放点盐。

"顿时，教学里哄堂大笑。

第1页共1页。

一加一等于零作文三年级

一加一等于零作文三年级大家好，我是小明。

今天我要跟大家分享一个特别的数学故事，不过这不是普通的数学故事哦，而是一个搞笑的故事！一天，小明在学校里上数学课。

老师刚开始讲题，就突然问：“小明，1+1等于多少呀？”小明思考了一下，回答说：“2！”老师微笑着点点头：“对了，小明，这题很简单。

不过，你们有没有想过，如果1+1等于0，那会是什么样子呢？”全班同学都愣住了，纷纷看向老师，觉得这个问题有点奇怪。

小明忍不住开口了：“老师，这是不是数学老师在搞笑呀？1+1怎么可能等于0呢？”老师笑着说：“其实这是一个有趣的想法，我们可以当作游戏来玩玩，看看会发生什么好玩的事情。

”于是，老师提出了一个挑战：假如1+1真的等于0，我们的生活会有什么不同呢？全班同学一下子变得兴奋起来，开始讨论这个奇怪的问题。

小红第一个跳起来：“哎呀，那我每天做作业的时候，不就可以省下好多时间吗？因为数学题目都变简单了！”小明摇摇头：“不对不对，小红，如果1+1等于0，那你会发现作业本上的题目越来越少，但我们的考试会变得超级难，因为大家的分数都会变成零！”这时候，小强也插话了：“我觉得如果1+1等于0，那我去超市买东西的时候就太方便了！你买两样东西，最后结账的时候，根本不用花钱！”大家听了，都哈哈大笑起来。

老师看着大家的开心样子，也忍不住笑了：“小强，你的想法真有意思，不过实际上，如果1+1等于0，可能我们的世界就会变得很混乱了！”这时，小华站了起来：“老师，那如果真的发生这种情况，我们该怎么办呢？”老师笑着说：“那我们就得想办法适应啊。

比如说，我们的数学课本得重新编写，我们的数学游戏也得改改规则。

最重要的是，我们得学会用新方法来解决问题！”下课铃声响了，大家都依依不舍地离开了教室。

小明和他的朋友们在走廊上聊着今天的数学课，大家都觉得这堂课特别有趣。

小明跟小红说：“你说，如果真的有一天，1+1真的等于0，那我一定要记住今天这堂课的乐趣！”小红点点头：“对啊，今天我们不仅学到了数学，还学会了怎么把难题变成有趣的挑战！”于是，大家带着愉快的心情离开了学校，一边想着今天的搞笑问题，一边对未来的数学挑战充满了期待。

小学三年级作文《1+1=？》500字

学,同学,争得,不可开交,老师,我们, 安静下来,然后,为什么,要说,这个, 答案,同学,爸爸,妈妈,合生,一个, 孩子,11,同学,拼在一起,就是,11。
小学三年级作文《1+1＝？》
同学 ”说田的
有声有色地说：
“1+1就是把一个1放在左边，另一个
1放在右边，‘+’就放在中间，那个
符号 ‘二’等于
就放在上面和下
面。”说2的同学直爽地站了起来，
说：“1+1本来就等于2吗！”
这时候后，有个同学迅速地站了
起来，非常肯定地说：“1+1＝
答案王”“对，这个
就是等于王！
关键词：同学,有声有色,就是,
一个,放在,左边,一个,放在,右边, 放在,中间,那个,等于,符号,放在, 上面,下面,同学,直爽,起来,本来, 等于,这时候,有个,同学,迅速,起来, 非常,肯定,这个,答案,就是,等于。
小学三年级作文《1+1＝？》
同学有的
说是3；有的同学说是11；
有的同学说田；有的同学说是2……同学们争得不可开交。
老师先让我们安静下来，然
答案后说说为什么要说这个
。说3
的同学说：“1个爸爸和1个妈
妈，合生下了一个孩子。”
有说11的同学说：“1和1拼在一起，就是11了！
关键词：同学,同学,11,同学,同
小学三年级作文
1+1＝？
500字
请记住本站的网址 2010年
6月28日星期一雨转晴
以前，在我上金鹰小学的时
候。有一次数学课，老师出
了一道题，叫：1+1＝？这一下，班上立刻热闹起来。
关键词：记住,本站,网
址,2010,28,星期一,转晴,以前,金鹰,小学,时候,一次,数学课,老师, 一道,这一下,班上,立刻,热闹,起来。

1=() 三年级周记

1＝（）三年级周记1＝（）丰泽第三实验小学3年6班张锦法1＝?,我会说成1＝成功，可以说成1＝诚信我还会说成1＝诚心+友情1＝成功。

这是为什么呢？其实，1实际上就是诚信，友谊，关爱，财富。

他们，始终陪伴我度过难关。

那次，一种前所未有的困难发生了!当我愁眉苦脸的时候，友谊和诚信说：怎么了？同学让我帮他做一件事，我说可我做不了，怎么办？诚信和友谊异口同声：我们来帮你，你带我去找他，我们来帮你。

我带上诚（诚信），又（友谊），就去找他了，一见到他，他却怒气冲天地：你为什么不去？因为我没有时间。

我郑重其事地说，你为什么不告诉我?他奇怪地说为什么，快说啊。

因为我后面才知道。

我说，他一时一会哑口无言，又问我：没事吧，错怪你了，不要在意。

怎么会错怪我了？我说这是一时的气话吗，不会在意地。

回到家，我兴冲冲的对我的宝贝（诚（诚实）友（友谊））说：多谢你们，每次都帮助我。

让我充困境里逃脱，让我克服困难，让我一次次成功。

你要学习从困难里逃脱。

诚信和友谊异口同声。

感谢你们，因为我知道你们的重要性，让你们永远留在我的心里。

我激动地说。

我是环保小卫士作文之二300字今天，我们穿着校服走到了教室。

一眨眼的功夫时间就来到了下午。

我们在多功能教室等着客人的到来。

看这是从德国来中国比赛的布丽塔.海德曼小姐，在每天的训练中拿到了冠军，可她也来到都江堰来参加环保活动。

小月姐姐问：你们想不想和我一起做游戏？我们个个都举起手来说：我我。

小月姐姐找出几个同学开始做游戏，她问了问，说出了A 还是B对。

开始了，又一些人跑到了A的后面，还有两个跑到了B 的后面。

小月姐姐说：是A对。

于是，在B后面的人就被淘汰了。

她又出了一道道题说：你们太聪明了呀！是B对。

到了最后一道题，同学们都呆呆地站在上面，忽然，有人说：A对。

她们就跑到A的后面。

又有人说：B对。

有一些人跑到B的后面，这时教室里静得鸦雀无声。

有人跑到A的后面了。

小月姐姐说：你们要不要听最后的答案。

初三作文：1+1=？作文

1+1=？
别说值不值，1元打火机也能点燃万元香烟。

——题记
人生就是天平，而人生的价值就是天平上的砝码，不要怪自己的价值比别人的少，要怪就怪自己没有拼搏，积少才能成多，而我认为我这15年的光阴，也是值得的。

1+1=？
“？”是我认为成功的第一道门，知识来自于疑问。

人生是以“问”开始的，也是以“问”结束。

人的一生是充满着疑问的，而人生的价值就是发现问题、提出问题、解决问题，使人的一生不带着问题而终结。

这样的人生是值得。

1+1=3
错误、失败，则是成功的钥匙。

犯错也是一种财富。

错误并不可怕，可怕的是你选择逃避，你被错误所打到。

众所周知，1+1=2；但是不探索又怎能又结果。

爱迪生说过“失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值”，爱迪生失败过无数次，要不然电灯也只能是浮云。

所以，我认为有了错误的人生才是有价值的。

1+1=2
经过无数次的疑问和失败，终于打开了成功的大门，你用你的行动证明了人生的价值。

我想说，成功固然重要，而你所经历的过程也是有用的，然而，无论成功和失败，它们都将成为过去，只是留有一份记忆，这份记忆不一定将你的成功与失败记住，你走过的路程才是
最宝贵的。

疑问、失败和成功，只有提出了疑问才能拥有探索的过程，吸取失败的教训，打开了成功的大门，实现人生的价值。

这样到时间的尽头，你才能大声高呼一声“这辈子，值！”
记住1+1=3是失败，但更是成功。

“1+1=？”_400字

“1+1=？”_400字
很多人，也包括我，年轻的时候，总是
豪气
冲天，以为天生我才，以为天降大任，于是乎，拼命干活，早出晚归，节日不休，父母不顾，好像单位上这些事情，领导安排的任务今天不干完就对不起人民对不起党。

果然也当了小官，更加认为是天降大于
斯人也，更加忘乎所以，上班跑步不迟到，回家吃饭不洗碗。

还要点大禹治水的豪迈精神。

更有甚者，顶着个乌纱帽，吆喝别人，
折腾自己，殊不知，你贴在墙上的劳动模范奖状十年二十年后都将变成一张张你自己买单的药方，人走茶凉，谁也再想不起你。

而当你老了、病了，手脚不灵活了，大
脑进水了的时候，当我们不得不躺在医院病床上的时候，我们才发现，过去的都是浮云。

工作是生活之计，却不能牺牲健康和快乐。

好的心态就是1-1，这个地球上，这个
国家，这个地区，这个单位，没有我，没有你，一样的青山绿水，白云悠悠，谁也不会在乎多你一个少你一个。

既然是这样，我们就要爱护自己的本钱——身体，更爱护自己的心情，做一个凡人，帮父母刷碗洗锅拖地板，带妻儿老小逛逛公园，带自己去喝杯咖啡，读本好书，写首好诗，其乐融融。

1-1=0，我们终究会离开这个世界。

可惜，这个简单的道理要等到50岁以后世人才逐渐明白。