建筑艺术的色彩搭配

商丘师范学院2010——2011学年度第二学期期终考试美术学院美术学08级本科/10级专升本《美术教学法》试卷 A 题号一二三四总分总分人得分

本试卷共6页、四道大题，答卷一律在试卷规定处进行，答在其它处不得分。

请从中小学美术实验教科书中任选一课，为其写一份证实的教学计划书，并为其做一个相应的课件，做一节15分钟左右的模拟课堂录像。

要求说明：

1.课时计划要素完整、目标具体准确；

2.重点突出、难点突破、方法选择具体可行；

3.教学设计意图清晰，思路明确。

一、静态设计部分（本题满分３０分）

得分评卷人

１．课题名称（２分）

建筑艺术的色彩搭配

２．教材出处（２分）

人美版第十八册第六课

３．教学分析（６分）

⑴教材分析（２分）

本课首先从色彩上对建筑进行了解，让学生对建筑色彩有个初步的认识，并通过外国建筑的欣赏，能自己动手画出来。

⑵学生分析（２分）

学生是初三的学生，这个年龄层次的学生已经对色彩和美感的东西有了自己的体会，老师主要是起引导作用。

⑶设计思路（２分）

首先以一段视频导入，然后欣赏一下国内外的建筑图片，让学生对本节课有个初步的了解，然后通过一张黑白建筑图片，让学生自己搭配色彩。最好让学生自己设计别墅，把学到的应用出来，最后小结评比。

４．课的类型（２分）

设计应用

５．教学目标（９分）

⑴知识与技能目标（２分）

了解建筑艺术色彩搭配的特征、内容和形式。

⑵方法与过程目标（２分）

运用色彩搭配的方法，画出自己喜欢的建筑外形并设计色彩搭配。

⑶情感、态度与价值观目标（２分）

提高学生对建筑艺术作品的认识水平和欣赏能力。

⑷结合教材与课标，分析确定教学目标的依据（３分）

在学生有了一定的认识能力后，主要以引导为主。

６．重点难点（６分）

⑴教学重点（２分）：

了解传统艺术的色彩搭配的象征性和装饰性。分析传统艺术的色彩搭配的规律。创作思想、创作理念、创作形式。

⑵教学难点（２分）

激发学生的创造力，体验感受和创作建筑艺术的色彩。

⑶简要说明你设定重点与难点的依据（２分）

重点是让学生对本节课有个一定的交接，所以要把色彩搭配这方面放在重点上。难点就是比较抽象的想象力，思想上的感受。

７．教具学具（３分）

⑴教具（１分）：课件、各种图片、范画

⑵学具（１分）：纸、彩笔

⑶简要说明你所准备的教具、学具的理由（１分）

首先要有视觉上的教材，让学生有兴趣去听，所以要准备多媒体，和各种范画。其实要让学生亲身感受，所以要有纸和彩笔。

二、动态设计部分（本题满分60分）

得分评卷人

８．教学过程（６０分）

⑴组织教学、导入新课（５分）

播放一段视频，向学生提问，里面主要有什么。让学生展示提前收集的资料

提问：对这些建筑艺术作品，谈一谈你对这些建筑的造型、色彩、历史等方面的了解和感受。

教学意图：让学生对这节课产生兴趣，并为接下来导入新课做准备。

⑵师生互动、导学达标（４０分）

2讲授新课：

今天我们就一起来了解有趣的建筑艺术色彩的搭配：

出示几张国内外的建筑图片，学生：欣赏图片，自由讨论分析，回答问题。

泰姬陵：全部用纯白色大理石建筑，用玻璃、玛瑙镶嵌，绚丽夺目。据说它在一天里不同的时间和不同的自然光线中显现出不同的特色。这张照片是它中午时分的景色，泰姬陵头顶蓝天白云，脚踏碧水绿树，在阳光映衬下，更显得玲珑剔透，光彩夺目。据称，泰姬陵最美丽的时候，是朗月当空的夜晚。白色的大理石陵墓，在月光映照下会发出淡淡的紫色，清雅出尘。）虽然它是一座陵墓，可它却没有通常陵墓所有的冷寂。反而给我们什么样的感觉呢？（宏伟壮观，有种叫人心醉神迷之感）。

欣赏了传统中外著名建筑，我们再来看一下现代中外著名建筑有哪些？以及它们的色彩美感。

卢浮宫：灯光下的卢浮宫金碧辉煌，增添了强烈的艺术氛围。

悉尼歌剧院：是澳大利亚全国表演艺术中心。建筑造型新颖奇特、雄伟瑰丽，外形犹如一组扬帆出海的船队，也像一枚枚屹立在海滩上的洁白大贝壳，与周围海上的景色浑然一体。

刚才我们从外国的著名建筑感受了色彩给我们带来的建筑美感，接下来我们再来欣赏一中国传统建筑中。

首先要讲的就是我国古代的皇家建筑——紫禁城，紫禁城是中国明、清两代皇帝居住的宫殿，规模十分的庞大。我们一起来看一下紫禁城的俯视图，看完之后你们对中国古代宫殿建筑有什么样的感受？（庄严、宏伟、雄伟壮丽~~）那宫殿的建筑色彩又给你怎的感受呢？（辉煌、灿烂、华丽、堂皇、威严和高贵~~）好，那我们来看看紫禁城里的建筑大致有哪些颜色组成呢？（红色的墙、黄色的琉璃瓦）。大家都知道，在当时，受封建等级制度的制约，这种红墙黄瓦的建筑只有在皇宫里可以看到，从而说明了皇权的至高无上。还有就是华北平原的冬季色彩是单调的，北京故宫这种鲜明的色彩应用，为建筑物带来活泼和生趣。同时与周边大面积以灰色为主色调的民居色彩形成鲜明对比，更为突出华丽，凸显其

特殊地位和标志作用。

下面这张图是天坛（祈年殿），是明清两代帝王用以“祭天”“祈谷”的建筑。天坛被两重坛墙分隔成内坛和外坛，形似“回”字。天坛的基本色调是青色和红色，青是祥和、安宁的象征，深蓝的琉璃瓦与浅蓝的天空形成色彩上的对比，更显得天的澄清、明朗，祈年殿的外轮廓清晰、醒目。

上海世博会（中国馆）。在外观上，它通体披了一层鲜亮的红色，给人强烈的视觉冲击力，在广阔的园区里非常醒目，远远望去，它有一种坚固而空灵的雕塑感。

红色代表喜庆之意。

教学意图：通过大量图片欣赏，引起学生对传统艺术色彩搭配的兴趣。

学生通过回答问题，可以充分表达自己的观点。

了解传统色彩搭配中常用的色彩搭配有哪些。

欣赏了那么多的中外建筑设计，我们来分析一下，色彩在建筑设计上有什么样的作用呢？

1、色彩设计可以展现建筑不同的个性。（中国馆）

2、色彩可以起到调节建筑气氛的作用。（卢浮宫）

教学意图：引导学生了解传统色彩搭配的文化内涵。鼓励学生从不同的角度欣赏分析传统艺术。

六、出示一张黑白建筑图片，如果你为这张建筑图进行色彩装饰，你会考虑哪些内容和因素？

学生讨论，并给图片配上颜色。

教学意图：使学生能够大胆表现自己对色彩的感受。

体会同样的题材、不同的色彩搭配会给人以不同的文化氛围。

下面根据不同的色彩能给建筑物带来不同的艺术美感，开始动手为自己设计一套色彩漂亮的别墅，并配合周围的环境，完成之后我要让大家上台前来展示，并说说你为什么要这样设计，给我们带来了怎样的建筑美感？

教学意图：给学生技术上的支持，帮学生树立信心，使学生能在色彩搭配设计过程中体会到创作的乐趣，提高设计应用能力。

⑶布置作业、巡回辅导（１０分）

下面，根据不同的色彩能给建筑物带来不同的艺术美感，开始动手为自己设计一套彩色漂亮的别墅，并配合周围的环境，完成之后我要让大家上台前来展示，并说说你为