晋中师范高等专科学校
晋中师范高等专科学校人才培养模式的探究——基于第三期行知教育实验班的研究
Ｌ Ｕ Ｉ Ｊ耳 帚 ３朋 思 帚 ｌ ｑ ｌ朋
晋 中 师 范 高 等 专 科 学 校 人 才 培 养 模 式 的探 究
基 于 第三期 行 知教 育 实验 班 的研 究
张 丕 丽
（ 晋中师范高等专科学校 教育系，山西 榆次 ０ ３ ０ ６ ０ ０ ） ［ 摘 要］晋 中师 范高等专科学校是 由中师升格的一所师范专科 院校 ， 而人才培养的质量和效益却难以 得 到相 应的提 高。结 合 对我校 第 三期行 知教 育 实验 班 的跟踪 研 究和指 导 ， 将行 知 班 的教 育管 理 经验 扩展 开 来， 建议从 培 养 目标 、 教材、 课程 、 专业 思想教 育 以及教 学方法 等方 面进行 大 力改 革 ， 以适 应教 育发 展新 形 势 。 ［ 关键词］晋 中师范高等专科学校 人才培养模式 行知班 ［ 中图分类号 ］ Ｇ ６ ５ ０［ 文献标识码 ］ ４［ 文章编号］ １ ６ ７ ２ — ３ ４ ７ ３ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ５ — ０ ０ ７ ７ — ０ ２
１ ． 准 确 定 位 培 养 目标 ， 培养 “ Ｔ ” 型小 学教师。
可 以帮 助我校 学生 在职 前教 育过 程 中提 前 了解 和掌
念引人教学过程 ， 教学方法总体上仍然以单一 的讲 授式 为 主 ， 学 生 只是 被 动地接 受 知识 。
３ ． 课 程 实施有 过 于专业 化倾 向。我校 在转 型时 期， 对 加强 专业 建设 方 面 ， 课 程设 置体 现 出“ 整 体 设 置、 综 合 培养 、 文理 渗 透 、 专业 定 向” 的特 点 ， 建 立 起
程， 而且 从 认 识 自然 与 社 会 ， 更 要掌握好 各地 “ 课
程” 特色 ， 了解 和熟 悉 学 校周 边 ， 提 高适 应 教 学 的能
晋中师范高等专科学校图书馆工作人员结构现状调查报告
・
晋
图
学
刊
Ｓ ｅ ｐ ｔ ．， ２ ０１ ３
Ｓ ｈ ａ ｎ ｘ ｉ Ｌ ｉ ｂ ｒ ａ ｒ ｙ Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ
Ｎ ｏ ． ５ ， ２ ０ １ ３ （ Ｉ ｓ ｓ ｕ ｅ Ｎ ｏ ． １ ３ ８ ）
学
刊
Ｓ ｅ ｐ ｔ ．， ２ ０１ ３
２ ０ １ ３年第 ５期 （ 总第 １ ３ ８期 ）
Ｓ ｈ ａ ｎ ｘ ｉ Ｌ ｉ ｂ ｒ ａ ｒ ｙ Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ
Ｎ ｏ ． ５ ， ２ ０ １ ３ （ Ｉ ｓ ｓ ｕ ｅ Ｎ ｏ ． １ ３ ８ ）
表 ４ 晋 中师 范 高 等 专 科 学 校 图 书 馆 工 作 人 员 职 称 结构
职称
人 数
比例
副高
３
６ ． ２ ６ ％
中级
４
８ ． ３ ３ ％
初级
６
ｌ ２ ． ５ ％
非专业技术职称
４
８ ． ３ ３ ％
无职称
３ １
６ ４ ． ５ ８ ％
表 ５ 晋 中师范高等专科学校 图书馆工作人员专业结构 专业 汉语言 计算 机 外语 其他专 业 无专业
实践研究 ・
晋中师范高等专科学校图书馆 工作人 员结构现状调查报告
裴 献平
（ 晋 中师 范高等 专科 学校 图书馆 ， 山西 榆 次 ０ ３ ０ ６ ０ ０ ） 摘 要 ： 文章 通过 对晋 中师 范高等 专科 学校 图 书馆 工 作人 员的性 别 、 年龄、 学历 、 职称及 所 学 专业的现 状 分析 ， 指 出其人 员配置 中存 在 的 问题 ， 并对如 何优 化 配置提 出建议 。 关键 词 ： 专科 学校 图书馆 ； 配置 结构 ； 建议 中图分 类号 ： Ｇ ２ ５ １ 文 献标识 码 ： Ａ 文 章编 号 ： １ ０ ０ ４—１ ６ ８ ０ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ５— ０ ０ ４ ３— ０ ４ 就对 师范 高等 专科 学校 图书馆 工作人 员 提 出了更 高 层次 、 更 多元化 的要 求 。我 们课 题 组 人 员 通 过 对 晋 中师 范高 等专科 学 校 图书馆工 作人 员人力 资 源结构 进行 现状 调查 ， 发现 了 目前 尚存 在 的问题 ， 并针 对这 些 问题 提 出 了有 效 的建议 ， 从 而优化 人力 资源 配置 ， 更好地 发 挥 图书馆服 务育 人 的作 用 。
晋中师范高等专科学校
冯丽芳
校本教材《唐诗欣赏》（试用）的继续研究
赵军英白艾仙
晋中师范高等专科学校
关于55个校级教育科研项目立项的通知
各系、处室：
2016——2017学年度校级教育科研项目经过学校学术委员会评审，同意范寅虎主持的《对全国高等院校小学全科教育专业开设及建设情况的调研》等55个项目予以立项研究。
特此通知
附件:《2016——2017学年度校级科研项目立项统计一览表》
王蓉付立民
17014
王晓芳
基于微课的翻转课堂教学模式研究——以《信息技术基础》为例
郭飞
17015
王志燕
利用微课、慕课等现代信息技术手段，提高课堂教学效率研究
高智英郭心红
17016
游晋峰
我校数学建模教材建设的研究
李瑞峰许永鑫
17017
体育系
史德平
体育系教师工作量界定及计算研究
梁艳江张益民陈建国
17018
艺术系
周沐春
课改前提下基本乐科教学研究情况分析
17019
安雅文
探索课外教学在高校器乐教学中的应用
马婷邢志向李妍
17020
陈莹媛
《音乐基础理论（乐理+视唱）》课程教学内容研究
马婷邢志向
17021
马婷
《即兴伴奏》精品课程建设研究
王栋魁安雅文陈莹媛邢志向
17022
田津
水彩画创作研究
杨永慧苗华王智安康
17023
李娟
非英语专业新生英语学习焦虑调查研究
胡姝钰
17045
赵燕
大学英语写作的弊病以及改正措施
韩培丽程晋芳
17046
梁燕
我校大学生思想状况及可行性引导措施
2022年晋中师范高等专科学校公共课《大学计算机基础》期末试卷A(有答案)
2022年晋中师范高等专科学校公共课《大学计算机基础》期末试卷A(有答案）一、单项选择题1、二进制数01010101等于十进制数（）A.85B.87C.89D.912、八进制数453转换成十进制数是（）A.324B.267C.299D.2653、二进制数01101010等于十进制数（）A.106B.108C.110D.1124、下列四个不同进制的数值中，最小的数是（）A.(01101011)B. (154)C. (107)10 C. (6A)165、计算机病毒不具有（）A.寄生和传播性B.隐蔽和欺骗性C.破坏性D.自行消失和易防范性6、标准的ASCII码共有（）A256个 B 255个 C127个 D 128个7、以下4项中，不属于计算机病毒特征的是（）A.潜伏性B.传染性C.激发性D.免疫性8、不属于Windows 7应用程序窗口组成部分的是（）A.状态栏B.任务栏C.工具栏D.菜单栏9、不正常关闭Windows 7操作系统（）A.无任何影响B.可能会丢失数据C.可能会烧坏硬盘D.下次一定无法启动10、在Windows 7中，目录结构采用（）A.树形结构B.线形结构C.层次结构D.网状结构11、在Windows 7系统中，利用标题栏左边的控制菜单，不能完成的操作是（）A.打开窗口B.改变密口的大小C.关闭窗口D.移动窗口12、在MS-DOS环境下的目录，在Windows 7环境下一般称为（）A.磁盘B.文件夹C.程序D.文档13、在Windows 7中，想选定多个文件名，如这多个文件名连续成一个区域的，则先选定第一个文件名，然后按住（）键，再在最后一个文件名上单击一下即可。
A. CtrlB. AltC. ShiftD. DEL14、在Windows的应用程序窗口中，打开“控制菜单”的快捷键是（）A.Alt+空格键B.Ctrl+空格键C.Alt+EscD.Ctrl+Esc15、在Word 2010"快速访问工具栏”上有多个按钮，其按钮的功能是（）A.恢复上次操作B.返回上一级菜单C.进入下一级菜单D.撤销上次操作16、Word2010提供了多种视图，其中可以显示页眉页脚的视图是（）A.阅读版式视图B.页面视图C.Web版式视图D.大纲视图。
【大学介绍】晋中师范高等专科学校简介
【大学介绍】晋中师范高等专科学校简介晋中师范高等专科学校是由太谷师范和太行师范两校合并组建的以培养专科层次小学师资为主的公办专科学校，2021年3月,经国家教育部批准正式成立。
学校位于晋中市北部新城纬一街99号，占地418.76亩，总建筑面积为14.71万平方米，有教学仪器设备值2359.58万元，藏书30.7万册，电子图书20.16万册，各类期刊杂志490余种。
现有在校生7909人，在编教职工460人，专职教师中，有副教授以上职称72人，有研究生学位的教师74人，国家级、省级优秀教师28名，省级学科带头人12名，市拔尖人才1名。
学校现有11个系（部），设置23个专业，面向山西、河南、河北、陕西、甘肃等地招生。
近年来，伴随师范专科学校的创建，学校工作全面推进。
创新了办学思想。
学校紧紧抓住三级师范向二级师范过渡的发展时机，负重赶超，开拓奋进。
确立了“创新教育，培养人师，服务小学，为教育事业奠基”的办学宗旨，提出了把学校建成“地方性小学教师教育中心、小学教育研究中心、小学教育服务中心”的办学目标，实施了“四大战略”、“五项创新”、“六大工程”和“七种机制”，学校走上积极奋进，跨越式发展道路。
建起了高标准、现代化新型学校。
建有图书馆、教学楼、实验楼、音乐楼、美术楼、培训楼、体育馆、办公楼、学生公寓、餐厅等，校园建筑设计新颖，设施一流，功能齐全。
2021年10月，太谷、太行两所师范整体搬迁到榆次新校办学，两校实现了实质性合并，为学校的可持续发展奠定了坚实的基础。
坚持育人为先，德育为首。
两代师表一起抓，在师生中深入开展“立师德、树师风、讲师表、铸师魂”职业精神专题教育活动。
大力开展节日文化教育活动，打造特色德育。
全方位开展爱国主义教育、理想信念教育等。
积极开展心理健康教育，促进学生全面健康成长。
强化学生三自教育，让学生在自我管理、自我教育、自主学习中成长。
狠抓教育教学质量的提高。
制定了各科教学大纲。
建立了公共课程、教育课程、专业课程、实践课程、活动课程既相对独立又相互渗透的五大块课程结构。
晋中学院是公办还是民办大学？
晋中学院是公办还是民办大学?
晋中学院是一所公办高校，该校是经国家教育部批准，在原晋中师范高等专科学校、晋中教育学院、晋中职工大学三校合并的基础上建立山西省省属全日制多科性本科院校。
扩展资料
晋中学院简介：
晋中学院的前身为始建于1958年的晋中师范专科学校，2004年5月经国家教育部批准，在原晋中师范高等专科学校、晋中教育学院、晋中职工大学三校合并的基础上建立山西省省属全日制本科院校。
2018年成为硕士学位授权立项建设单位。
学校坐落于三晋腹地、晋商故里——山西省晋中市，是入驻山西省高校新校园区的.多所院校之一。
晋中学院占地面积82.47万平方米，建筑面积为51.66万平方米，教学仪器设备总价值1.1亿余元，图书馆藏书102万册，纸质期刊1322种，电子图书16.5万种。
学院校园网覆盖全校所有教学、科研、教辅、办公、生活场所，为教学、科研、远程教学、网上办公和网上服务提供了良好的平台。
2022年晋中师范高等专科学校公共课《马克思主义基本原理概论》期末试卷B(有答案)
2022年晋中师范高等专科学校公共课《马克思主义基本原理概论》期末试卷B(有答案）一、单项选择题1、马克思主义理论从狭义上说是（）A.无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系B.关于无产阶级斗争的性质.目的和解放条件的学说C.马克思和恩格斯创立的基本理论.基本观点和基本方法构成的科学体系D.关于资本主义转化为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说2、共产主义社会的本质因素是（）A.实现社会单一的公有制B.按需分配C.人的自由而全面发展D.劳动生产率的极大提高3、共产主义社会的必经阶段和必由之路是（）A.社会主义革命和无产阶级专政B.向社会主义过渡时期C.社会主义初级阶段D.社会主义社会4、辩证思维方法从抽象上升到具体的过程是（）A. 从实践到认识的过程B.从认识到实践的过程C.思维生成现实具体的过程D.在思维中形成“多种规定的统一”的过程5、“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，这一著名诗句包含的哲理是（）A.物质运动的客观性和时空的主观性的统一B.物质运动无限性和有限性的统一C.时空的无限性和有限性的统一D.运动的绝对性和静止的相对性的统一6、理解人类社会发展的钥匙是（）A.阶级斗争史B.思想发展史C.劳动发展史D.文化发展史7、历史上杰出人物的产生（）A.纯粹偶然的B.纯粹必然的C.偶然与必然的统一D.有的是偶然有的是必然8、真理观上的相对主义，错误在于（）A.夸大真理的相对性，否认真理的绝对性B.夸大真理的绝对性，否认真理的相对性C.只讲真理的客观性，否认真理的相对性D.认为关于同一对象真理性的认识只有一个9、实践的中介是（）A.各种形式的工具.手段及其运用的程序和方法B.对一事物存在和发展有联系的各种要素的总和C.构成事物一切要素的总和D.受命于主观，见之于客观的活动10、在垄断资本主义阶段占统治地位的资本是（）A.工业资本B.农业资本C.银行资本D.金融资本11、国家垄断资本主义的宏观管理和调节体现的是（）A.全体劳动人民的经济利益B.个别金融寡头的经济利益C.垄断资产阶级的整体利益D.国有企业的经济利益12、对“劳动是财富之父，土地是财富之母”这句话的正确解释是（）A.劳动和土地都是价值的源泉B.劳动创造使用价值，土地形成价值C.劳动是创造价值的外部条件，土地是价值的真正源泉D.劳动必须和自然物相结合才能创造出物质财富13、资本主义经济危机呈现出周期性的原因在于（）A.资本主义基本矛盾B.资本主义基本矛盾运动的特点C.资本主义的基本矛盾周期性D.资本主义再生产的周期性14、列宁对社会主义革命学说的重大贡献是（）A.提出了新经济政策B.提出了战时共产主义政策C.提出了社会主义革命将首先在一国或数国取得胜利的理论D.提出了利用国家资本主义过渡社会主义的理论15、无产阶级政党的组织原则是（）A.民主集中制B.理论联系实际C.实事求是D.集体领导二、多项选择题16、政治与经济的关系是（）A.经济是基础B.政治是经济的反映与集中表现C.政治归根到底为经济服务D.经济革命导致政治革命17、资本主义在全世界范围被社会主义代替是一个很长的历史过程，在这个过程中两种社会制度的国家（）A.可能相互交往B.可以和平共处，但也存在斗争C.不存在和平共处的可能性D.可以平等互利地发生经济联系18、社会主义的主要特征有（）A.剥削制度的消灭和在生产资料所有制上坚持以公有制为主体B.按劳分配C.大力发展社会主义市场经济D.实行无产阶级专政19、借贷资本的特点是（）A.一种资本商品B.一种商品资本C.一种所有权资本D.具有特殊的运动形式G-G′20、经济全球化的内容主要包括( )A.国际分工进一步深化B.贸易全球化C.金融全球化D.企业生产经营全球化三、辨析题21、主体和客体就是主观和客观。
关于晋中师范高等专科学校设立空中乘务专业的可行性报告【模板】
***关于**学校设立空中乘务专业的可行性报告一、调研报告的背景说明1、专业开设现状**学校于2010年3月经国家教育部批准设置。
由创建于1949年的太谷师范学校和1985年的太行师范学校合并组建的一所面向基础教育的新型普通高等师范专科学校。
经过近年的不懈努力和探索，学校的办学思想、师资力量、设施设备、招生规模等方面都有了长足的进步。
我校在发展过程中积极融入社会，服务地方经济发展。
积极探索和尝试开设新专业以适应学校的发展，服务当地社会发展。
拟开设空中乘务专业，该专业是为适应国家交通枢纽的规划和民用航空行业飞速发展对应用型服务人才的大量需求而开设的。
随着民航事业和旅游行业的飞速发展，对相关服务管理人才的需求也在不断增加，在这种形势下，航空服务专业成了“热门”专业，为许多学生、家长所青睐。
由于符合政府的产业政策，依托强大的行业背景，既能发挥地区行业优势和资源优势，又有很大的劳动力市场需求，开办以来获得了迅速发展，很快成为特色明显、教育教学水平高，适应市场需求，并能发挥示范作用。
随着社会经济的迅速发展，面对如此宽的就业网，民航服务专业学生应具备什么样的知识结构、能力结构才能满足市场的需求、专业该不该设立、招生有没有保障、学生就业怎么样、探索的合作企业发展情况怎么样？我们在学校的指导下，深入进行本专业调查研究，形成本报告。
二、航空服务行业的发展及人才需求状况(一)民航服务行业发展的现状及趋势2005年，全国航空机场共完成旅客吞吐量28435.1万人次，比上年增长17.5％。
其中，国内航线完成25379.5万人次，比上年增长18.0％（其中内地至香港和澳门地区航线为965.2万人次，比上年增长11.0％）；国际航线完成3055.6万人次，比上年增长14.1％。
完成货邮吞吐量633.1万吨，比上年增长14.6％。
其中，国内航线完成426.5万吨，比上年增长14.5％（其中内地至香港和澳门地区航线为40.3万吨，比上年增长22.1％）；国际航线完成206.6万吨，比上年增长14.7％。
高职高专院校学生自我管理模式探究——以晋中师范高等专科学校为例
高职高专院校学生自我管理模式探究——以晋中师范高等专科学校为例曹俊明(晋中师范高等专科学校，山西晋中030600)摘要：高职高专院校由于生源结构比较复杂，学生整体素质不高，学生管理的模式有别于普通高校。
其学生管理模式既关系到学生管理工作的成败，也直接影响学生在校的成长和今后的发展。
文章以晋中师范高等专科学校为例，结合学校学生管理工作的现状，根据学生的实际水平和培养目标的要求，积极构建科学、规范的学生自我管理模式和机制，并取得了一定的效果。
关键词：高职高专院校；学生自我管理；模式中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1008—8970一(2013)03一00033一02学生管理工作是高职高专院校各项工作的重要组成部分，对促进学生的健康成长和全面发展具有重要的作用。
但由于高职高专院校的教育起步较晚，大部分院校多是在中专升格的基础上发展起来的，其学生管理模式或是沿用旧有模式，或是完全照搬普通高校的模式，缺乏一套针对高职高专院校学生特点的行之有效的学生管理模式，严重制约了学校各项工作的开展和学生的顺利发展。
本文以晋中师范高等专科学校为例，分析了学校学生管理工作的现状及问题，并针对学生特点尝试构建一套科学、规范的学生自我管理模式。
这不仅可以解决该校学生管理工作中的问题，还可以为其他高职院校的学生管理工作提供一定的借鉴意义。
一、晋中师范高等专科学校学生的特点分析晋中师范高等专科学校原属中等师范学校，其前身是成立于1949年的太谷师范学校和成立于1989年的太行师范学校。
两校于2007年迁址山西榆次合并办学，2009年12月经教育部批准，升格为以培养专科层次小学教师为主的一所新型师范专科学校，实现了由“三级师范”向“二级师范”的过渡。
在这一转型时期，学校致力于继承和发扬中等师范多年培养小学教师的优势，同时提升培养对象的学历层次和能力水平。
但在实际过程中，由于招生门槛很低，该校学生明显地表现出三个层面的特点…：(一)文化基础差，没有良好的学习习惯学校的生源主要是达到大专录取分数线的普高毕业生以及部分初中毕业生。
2022年晋中师范高等专科学校现代文秘专业《现代汉语》期末试卷B(有答案)
2022年晋中师范高等专科学校现代文秘专业《现代汉语》期末试卷B(有答案）一、填空题1、现代汉语普通话的辅音声母有______个2、汉语里的声调的不同，主要是由______的不同变化决定的。
语音的诸物理要素中，______是区别意义最重要的要素，而这一要素又跟______、______和______这三个条件密切相关。
3、现代汉语词汇是一个动态的集合体，它有不同的来源，如“驸马”是______词，“埋单”是______词，“克隆”和“WTO”是______词。
4、“学者”原指求学的人，现指学术有一定成就的人。
这种词义的变化属于词义的______。
5、古代汉语标准的书面语是______文，现代汉语标准的书面语是______文。
6、在现代汉语方言中，西安话属于______方言，广州话属于______方言。
7、______是中国文字的奠基之作8、“臣”字的第四画笔画名称是______。
9、_____和句法层次的不同是同一句法结构产生歧义的主要原因。
10、词的语法功能指的是词与词组合的能力和______的能力。
二、判断题11、汉语一个语素一定与一个音节相对应。
（）12、“大学”“船只”“地震”都是偏正型的复合词。
（）13、甲骨文是殷商时代的文字，金文是西周时期的文字。
（）14、独体字是构成汉字的最小单位。
（）15、动词可以修饰名词。
（）16、“他盼望我们不断进步”不是双宾语句。
（）17、很多语言也有量词，但不一定像汉语一样有个体量词。
（）18、现代汉语还包括侗族等少数民族语言。
（）19、“连门儿也没有”一共有六个音节。
（）20、舌面声母不能跟合口呼韵母拼合。
（）三、选择题21、“双”字音的构成音素有（）。
A．3个B．4个C．5个D．6个22、下列汉字音节中，主要元音是舌面、前、半高、不圆唇元音的是（）。
A．月B．对C．论D．界23、下列各句中没有语病的一项是（）。
A．德国队中场队员积极抢断，破坏了巴西队的一传到位率。
晋中学院师范分院突发公共事件应急预案
晋中师范高等专科学校校园安全突发事件应急预案为确保师生身心健康，预防在校期间安全事故的发生，使学校各项工作能有序、顺利开展，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教育部学生伤害事故处理办法》等法律法规，结合学校实际情况，特制定本应急预案。
一、指导思想安全无小事，责任重泰山。
坚持师生生命安全及国家利益高于一切的原则，务本求实，明确责任。
坚持“预防为主、积极处置”的方针，努力减少或杜绝校园安全隐患，预防各类校园安全突发事件的发生。
预防、打击所有危害国家安全的一切犯罪行为。
二、校园安全突发事件应急处置组织机构总指挥：张润喜（校长）副总指挥：程彪（副校长）成员：雷波（综合办主任）郝春明（宣传部部长）蒋静（监察室主任）朱剑峰（学生处处长、外语系主任）戴学富（教务处处长）王献伟（后勤处处长）程永权（保卫处处长）刘够安（中文系主任）王月爱（数理科学系主任）范寅虎（教育系主任）吉明亮（政史系主任）宋贵盛（体育系主任）孙瑞忠（美术系主任）王新力（音乐系主任）职责：校园突发事件发生后，总指挥下达紧急预案启动指令，并对事态发展进行全局掌控。
副总指挥在预案启动后，立即组织、协调、调动人马进行应急处置。
各成员为应急处置的具体执行者。
应急组织机构下设办公室。
（设在综合办电话3127015）主任：雷波（综合办主任）副主任：张盛（综治办办公室主任）程永权（保卫处处长）职责：1、负责应急处置的指令下发。
2、协助副总指挥进行应急处置的组织、协调工作。
3、负责突发事件的情报收集、汇总、分析、上报。
三、工作原则1、坚持以人为本，师生生命安全高于一切的原则。
2、坚持谁主管、谁负责的原则。
3、坚持预防为主，积极处置的原则。
3、坚持积极主动和及时、合法、公正处理的原则。
四、工作目标1、通过对师生进行安全、自救自护教育，牢固树立安全责任意识，切实提高师生自我安全防护能力，确保师生健康、快乐地学习、生活。
晋中师专开展国防教育情况的研究
施 ，进一步阐释国防教育在同类院校 中开展 的必要性和 重要性 ，充分认清在高等学校 开展 国防教 育是 国家法律赋予 的神圣职责，需要各 级组织和领 导｝起高度 重视 ，特别是注重开展 国防教育过程 中的方 Ｊ 式方法 ，谋求 国防教 育效益最大化 。
关 键 词 ：国 防 教 育 ； 国 家 安全 ；对 策 中 图 分 类 号 ：Ｇ ４ 文 献 标 识 码 ：Ａ 文 章 编 号 ：１０ －８ ５ （ ０ ２ Ｏ —０ ３ — ｏ ６０ ０ ８ ３０ ２ １ ） １ ０５ ３
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一＿ 曩。
榆次 ｏ６ ３￣０）
（ ｉ １ 石家庄陆军指挥学院， 可 ； 北 石 ：
： ００ ２ 中师范 高等专 科学校 山西 ０ ｏ０ ・晋 ｓ
摘 要 ： 国防 教 育 直 接 服 务 于 国 防 ，作 用 于 国 防。 分 析 晋 中师 专 国防 教 育 的开 展 情 况 并 提 出 对 策 措
第１ （ 期 总第 ８ ６期 ）
２１ ０ ２年 ３月
山 西 广 播 电 视 大学 学报
Ｊ ｕｎ ｌ ｆＳ ａ ｘ ｄｏ＆ Ｔ Ｕ ｉｅｓ ｏ ｒａ ｈ ｎ ｉ ｉ ｏ ａ Ｖ ｎｖｒｉ
Ｎｏ． １ Ｍａ ｖ． ２ ２ ０ｌ
誓 。毒 。警 薯 ０誓≯ 一・ 口赵 ｊ凯 高锐霞 ｊ 囊 一 ≥ ｊ ， 誓
收 稿 臼期 ：２ １— １— ｌ ０１ Ｏ ２
晋中师专开展国防教育的情况较好，认真落实国防教育
法赋予内容和相关要求， 从施教成效方面看也取得了一些具
有学院自 身特色的成果。 但从现实开展情况分析， 还是有很 多细节之处需要进一步探讨 ，以便于分析归纳出相关对策措 施，究其原因主要有：
重要性，高等院校要带头垂范，这不仅对建设我国现代化国
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晋中师范高等专科学校
第五届“太师杯”青年教师教学竞赛的通知
各处、室、部、系及有关部门：
为贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的精神，进一步实施“强师兴校”战略, 推动我校教育教学改革，提升青年教师业务素质和教学水平，同时为山西省第十二届职业院校技能大赛选拔参赛教师，根据学年教学工作安排，决定举办第五届“太师杯”青年教师教学竞赛，现将有关事宜通知如下：
一、组织领导领导组成员：
组长：张润喜
副组长：郑力强赵介平程彪
成员：郝春明戴学富范寅虎王月爱刘够安赵志刚李欣王新力张志福孙瑞忠吉明亮苏振奋张忠义张海新
领导组下设办公室、宣传组：
办公室主任：戴学富
副主任：张忠义王宪文许永鑫段世娟王子芳
成员：教务处、科研处、电教中心有关人员
职责：1、负责本次教学竞赛方案的起草、印发。
2、负责竞赛各阶段工作的协调安排。
3、负责竞赛各种比赛项目统计表格的设计及成绩的汇
总。
4、负责决赛阶段比赛的场地设备协调、评委的确定及
奖品的准备等。
宣传组组长：郝春明
副组长：翟志华
成员：校宣统部有关人员
职责：1、负责决赛期间的音像摄录。
2、负责竞赛的宣传报道。
二、竞赛主题
本次竞赛围绕“立德树人”根本目标，重视课堂教学育人功能，持续推进教师强化教育教学能力。
三、竞赛办法
（一）参赛教师：从事教学工作的青年教师，年龄在45周岁以下（1973年6月30日以后出生）。
（二）竞赛程序：竞赛分初赛和决赛两个阶段，初赛由各系自行组织，决赛由教务处统一组织。
初赛成绩排名前20%者进入决赛，根据各系45周岁以下教师人数，按比例参加决赛的名额分配是：中文系5人；数理系7人；英语系8人；教育系9人；艺术系14人（美术6人，音乐8人）；政史系3人；体育系3人。
参加决赛的教师按成绩评出等级奖，给予奖励，在同等条件下优先进修、晋升职称，优先参与教师培训等。
（三）竞赛内容：竞赛内容为参赛教师现任课程，内容在教师准备的3个课题中随机抽取一题，由教学设计、课堂教学和教学基本功三部分组成。
其中教学设计占10%,课堂教学比赛占50%，教学基本功（普通话、板书、钢笔字、课件制作，每项各占10%）占40%。
（四）注意事项：
1.参加决赛的教师，需提交手写教案（教案纸见附1），做为钢笔字评判的依据。
2.参加决赛的教师，课堂教学中必须有板书（黑板上书写），做为粉笔字评判的依据。
3.课堂教学规定时间为20分钟，但不得低于18分钟，低于18
分钟或超时，每一分钟扣0.1分。
（五）评分规则：课堂教学竞赛采用评委现场评分，保留小数点后两位；教案赛讲前交竞赛办公室分发相关评委评分；选手得分以去掉一个最高分和一个最低分后计算。
（六）时间安排：
1.4月2日——4月20日为预赛阶段，各系按照方案要求组织竞赛。
2.4月20日前各系将初赛方案、竞赛结果、竞赛总结，参加学校决赛的教师及评委（每系3名，其中1名为系主任或教学副主任，另2名由各系从本系副高级职称的教师中选派）名单报教务处。
3.4月24日上午，参赛教师报课题，抽参赛课题及竞赛顺序，下午由竞赛组委会组织书写教案。
4.25日召开赛前准备会议。
4.4月26日决赛。
四、竞赛活动的评选及奖励
1.本次竞赛的评分标准、办法由竞赛组委会办公室拟定，评委会由学校教学指导委员会及各系有关教师组成。
2.本次决赛分竞赛一组（包括中文、政史、教育）、竞赛二组（数理科学、外语）、竞赛三组（艺术、体育）分组进行。
设一等奖3名，学校给予800元奖励；二等奖6名，学校给予500元奖励；三等奖9名，学校给予300元奖励；优秀奖若干，奖金100元，并由学校颁发荣誉证书。
五、几点要求：
本次“太师杯”青年教师教学竞赛领导组办公室设在教务处，竞赛、评选、表彰等一切事宜，由领导组统一安排。
（一）本次竞赛活动的重点和基础工作在各系，各系要充分认识本次大赛的重要性。
既要强化显性思政（思政课）在价值引领中的核
心地位及应有功能，又要细化隐性思政（综合素养课程和专业教育课程），使各类课程与思想政治理论课同向同行。
发掘学校所有课程思想政治教育资源，突破思想政治教育过于集中于“点”“线”的瓶颈，把思想政治理论教育与专业教育变为一个协调同步、相得益彰的过程。
（二）各系应在认真总结上以往“太师杯”教学竞赛经验的基础上，结合本系专业实际，制定出详细周密的预赛方案，成立相应的竞赛组织机构，由系领导和副高以上职称教师组成，并动员和组织45岁以下的教师全部参加比赛。
（三）各系要按时组织本次比赛，加强对青年教师的指导，把此次活动作为提高全体青年教师业务水平和教学能力的练兵活动。
同时，比赛期间，各系要组织教师参加听课、评课，互相学习，共同进步。
（四）各比赛组织部门及全体评委要认真履行职责，严格比赛程序，遵守比赛纪律，对参赛教师的每一个环节都要做出客观、准确、公正的评价，并将比赛的相关资料整理归档，确保比赛的顺利完成。
（五）各参赛教师要将本次竞赛作为检验自己教学能力，促进自身教学科研能力及课堂教学水平提高的很好机会，认真准备，用现代教学理念指导教学，创新课堂教学模式，体现特色，以最佳的状态投入本次竞赛。
附：1.“太师杯”青年教师教学技能竟赛教案（教学设计）样本
2.“太师杯”青年教师教学技能竞赛课堂教学评分标准
教案首页（教学设计）
教案续页（A）
教 案
续 页（ ）
教案末页
课堂教学竞赛要求与评分标准
教师姓名：讲课题目：时间：
评委签字：。