小班社会、健康教案
小班-健康社会-游戏安全我知道-教案
游戏安全我知道小班健康&社会活动目标●知道在户外活动中注意安全,游戏时不做危险的动作，并掌握一定的技巧。
●知道团队游戏时要遵守相应的规则。
活动准备●课件准备：“玩游戏”组图；“游戏受伤怎么办”图片。
活动过程●出示组图“玩游戏”，组织幼儿讨论玩游戏时的安全事项。
1.出示图片“玩游戏—堆沙”，集体讨论玩沙时的安全事项。
——小朋友在玩什么？——谁做对了？谁做错了？为什么呢？——玩沙时怎样做才是对的？小结：在堆沙区游戏时，要轻轻玩、不能把沙子扬起来……2.出示图片“玩游戏—滑滑梯”，集体讨论玩滑滑梯时的安全事项。
——图片上的小朋友在做什么？——谁做对了？谁做错了？为什么呢？——滑滑梯时,怎样才不会有危险?——一起玩滑滑梯时，还要注意些什么呢？小结：在玩滑滑梯时，大家要按顺序排队；不要推拉前面的小朋友；要等前面的小朋友离开滑梯之后，才能滑下来；在滑下来的时候，我们要坐好，不能躺着或者趴着滑下来；在滑滑梯上不能跳。
3.出示图片“玩游戏—追跑”，集体讨论玩追逐类游戏时的安全事项。
——图片上的小朋友在做什么？——谁做对了？谁做错了？为什么呢？——和小伙伴玩“追跑”或者其他“抓人游戏”时，要注意些什么呢？小结：在玩“追逐类游戏”时，要注意观察你身边有没有人，不要撞到其他小朋友；玩的时候也不能跑的太快，容易跌倒受伤。
看到小朋友在玩游戏的时候，也要保持一定的距离，以免被撞到。
4.出示图片“玩游戏—跷跷板”，集体讨论玩跷跷板时的安全注意事项。
——图片上的小朋友在玩什么？——谁做对了？谁做错了？为什么呢？——在玩跷跷板时，有的小朋友经常坐不稳，那怎样坐才比较安全呢？小结：玩跷跷板时,身体要坐稳，小腿要张开,手抓紧跷跷板的扶手；还要注意不能同时挤太多人在跷跷板上。
出示图片“游戏受伤怎么办”，引导幼儿讨论在玩游戏时受伤的处理办法。
——乐乐在玩游戏时，一不小心摔倒受伤了，她应该怎么办？——如果摔倒后发现自己身上摔破，怎么办？（请其他小朋友帮忙告诉老师。
小班健康、社会教案：《小猪快跑》含反思
小猪快跑一、领域：健康、社会二、活动目标：1.初步练习牵物跑，发展手部小肌肉动作。
2.能根据指令做相应的动作。
3.乐意参加活动，体验体育活动的乐趣。
三、活动准备：装饰成小猪的大可乐瓶若干，大灰狼头饰1个:布置场地(小树林、小桥、小花、小草);背景音乐。
四、活动过程1.出示小猪可乐瓶，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师通过提问帮助幼儿回忆:之前听过的故事《我们来做操》里，小猪在做什么操?2.做小猪操，进行热身运动。
（1）教师:小猪出来玩，我们一起来和它做运动吧!（2）播放音乐，和幼儿一起做小猪操:小猪小猪睡觉，呼嚕呼噜嚕。
（下蹲运动，双手合十，做睡觉状) 小猪小猪醒来，伸伸大懒腰。
（双脚踏步，双手上举，做伸懒腰动作) 小猪小猪玩玩，转个大圈圈。
（双手又腰，双脚打开与肩同宽，做扭腰的动作)小猪小猪跳跳，起出去玩。
（双手又腰，双脚并拢向上跳)3.玩游戏“带小猪去郊游”，初步练习牵物跑，锻炼腿部肌肉。
（1）幼儿自选可乐瓶做成的小猪去郊游，自由练习牵物走、跑。
（2）引导幼儿牵着小猪过小桥，来到树林里，绕过小树、小花，来到草地上玩页，从而练习在不同的环境中牵物走、跑。
（3）改变游戏情境，出现大灰狼，引导幼儿保护好小猪，迅速找好地方躲避。
4.幼儿听音乐做放松运动，收拾材料，结束活动。
五、活动反思通过本次《小猪快跑》活动，幼儿们不仅锻炼了手部小肌肉动作和听指令反应能力，还在愉快的氛围中体验到了运动的乐趣。
虽然活动中存在一些不足之处，但通过不断的反思和改进，我们相信未来的活动会更加精彩和有效。
希望每位幼儿都能够在我们的健康活动中得到全面发展，健康快乐地成长。
小班社会、健康教案：《我的心情》含反思
我的心情一、领域：社会、健康二、活动目标：1.尝试用语言描述高兴、伤心、生气等情绪，并知道自己出现这些情绪的原因。
2.了解处理负面情绪的一些方法。
三、活动准备：1.经验准备:幼儿与家长谈论过高兴、伤心、生气等情绪。
2.材料准备:幼儿与家长收集的表现幼儿高兴、伤心、生气的照片;自制的笑脸娃娃、哭脸娃娃、生气娃娃各1个;一段欢快的音乐。
四、活动过程1.观察照片，导人主题。
(1)幼儿自由参观收集来的照片，并互相交流。
(2)引导幼儿展示、交流自己的照片，引出主题。
2.分享照片，尝试说说自己高兴和伤心的心情。
(1)出示笑脸娃娃，请幼儿拿出对应的照片，分享自己高兴的事情。
(2)出示哭脸娃娃，请幼儿拿出对应的照片，分享自己伤心的事情。
(3)讨论:伤心的时候，你的感受怎么样?那怎么办呢?3.情景再现，尝试缓解、转移不良的情绪。
(1)出示生气娃娃，讲述生气娃娃生气的原因，如:喜爱的布娃娃被小朋友先拿走了;好朋友和乐乐玩，不和我玩;我好不容易搭好的房子被推倒了。
(2)交流:遇到这样的事情，你们会生气吗?生气是什么感受?生气好吗?(3)讨论:我们应该怎么让自己消气、不生气呢?4.自然结束。
师幼共同随欢快的音乐跳舞，互相拥抱。
五、活动反思本次活动，大部分幼儿都能够尝试用语言描述不同的情绪，并且在老师的引导下，也能够认识到自己出现这些情绪的原因。
例如，当问到“你什么时候会感到开心？”，有的孩子回答：“当我得到老师的表扬时，我会很开心。
”这说明幼儿对于情绪及其原因有了一定的认知。
在活动中，孩子们的参与度很高，他们乐于分享自己的情绪体验。
但我也注意到，当涉及到负面情绪时，部分孩子显得比较谨慎，不愿意分享。
这可能是因为他们对这些情绪还存在一些顾虑。
在今后的活动中，我需要更加注重对幼儿的情感支持和引导，让他们敢于表达自己的感受。
不足之处：回顾整个活动，我认为在引导幼儿深入了解情绪方面还可以做得更好。
例如，我可以设置更多的情绪场景，让幼儿通过角色扮演来体验不同的情绪，并尝试用语言表达出来。
小班五大领域教案
小班五大领域教案，分别包括：健康领域、语言领域、社会领域、科学领域和艺术领域。
一、健康领域活动名称：勇敢的小战士目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，提高自我保护意识。
活动准备：软垫、障碍物、跨栏等。
活动过程：教师引导幼儿进行热身运动，活动身体各个关节。
教师介绍游戏规则和注意事项，引导幼儿进行勇敢的小战士游戏。
幼儿分组进行游戏，教师在一旁指导，注意安全。
游戏结束后，教师进行总结，鼓励幼儿勇敢、自信的品质。
二、语言领域活动名称：听故事，学说话目标：培养幼儿的语言表达能力，提高听说能力。
活动准备：故事书、图片等。
活动过程：教师出示图片，引导幼儿观察并描述图片内容。
教师给幼儿讲故事，引导幼儿认真听故事并回答问题。
教师鼓励幼儿用自己的语言复述故事，并进行点评和指导。
教师提供一些简单的词语和句式，让幼儿进行造句练习。
三、社会领域活动名称：认识交通规则目标：帮助幼儿了解交通规则，提高交通安全意识。
活动准备：交通标志牌、交通图等。
活动过程：教师出示交通标志牌，引导幼儿认识并了解其含义。
教师出示交通图，引导幼儿了解交通规则和交通安全知识。
教师引导幼儿讨论交通规则的重要性，提高交通安全意识。
教师提供一些情境，让幼儿判断做法是否正确，进一步巩固所学知识。
四、科学领域活动名称：水的循环目标：帮助幼儿了解水的循环过程，培养初步的环保意识。
活动准备：图片、模型等教具。
活动过程：教师出示图片，引导幼儿观察并描述水循环的过程。
教师讲解水的蒸发、凝结、降水等过程，帮助幼儿理解水的循环。
教师引导幼儿讨论水资源的珍贵，培养初步的环保意识。
教师鼓励幼儿在生活中节约用水，爱护环境。
五、艺术领域活动名称：画彩虹目标：培养幼儿的色彩感知和绘画表现能力。
活动准备：画纸、彩笔等绘画工具。
活动过程：教师引导幼儿观察彩虹，了解彩虹的七种颜色。
教师鼓励幼儿用彩笔绘画彩虹，注意颜色的搭配和过渡。
教师对幼儿的画作进行点评和指导，帮助幼儿提高绘画技巧。
教师可将幼儿的画作进行展示，提高幼儿的自信心和创作欲望。
小班社会多吃水果健康多多教案
小班社会多吃水果健康多多教案教案标题：小班社会多吃水果，健康多多教学目标：1. 让学生了解水果的种类和各种水果的营养价值。
2. 培养学生养成良好的饮食习惯和健康的生活方式。
3. 提高学生的社交能力和合作意识。
教学重点：1. 让学生认识不同种类的水果。
2. 引导学生了解水果的营养价值。
3. 培养学生的社交能力和合作意识。
教学准备：1. 水果图片、水果模型或实际水果样品。
2. PPT或黑板、粉笔。
3. 音乐播放器。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用图片或实际水果样品引导学生讨论他们最喜欢的水果，并询问他们为什么喜欢这些水果。
2. 引导学生思考水果对身体健康的重要性，鼓励他们分享自己的观点。
探究（15分钟）：1. 展示不同种类的水果图片或实际样品，让学生观察并尝试辨认。
2. 介绍每种水果的名称、外观和口感，让学生感受水果的多样性。
3. 利用PPT或黑板，简单介绍每种水果的营养价值，例如香蕉富含钾、苹果富含维生素C等。
4. 引导学生思考水果对身体健康的好处，并与他们之前的讨论进行比较。
实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一种水果，设计一个小游戏或活动来介绍这种水果的营养价值。
2. 每个小组轮流展示他们的活动，并向其他小组成员介绍他们选择的水果。
3. 鼓励学生互相交流和提问，增强他们的社交能力和合作意识。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的学习内容，让学生总结所学到的知识和体会。
2. 强调水果对身体健康的重要性，并鼓励学生在日常生活中多吃水果。
3. 鼓励学生与家长分享今天的学习成果，并邀请他们在家中一起享用水果。
拓展活动：1. 家庭作业：让学生和家长一起制作水果沙拉，并记录所使用水果的名称和营养价值。
2. 下次课上，让学生带来自己喜欢的水果，并分享他们的制作经验和感受。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和合作意识。
2. 评估学生在小组展示中对所选择水果的了解程度。
3. 收集学生制作的水果沙拉记录表，评估他们对水果营养价值的理解。
小班-社会健康-生病了怎么办-教案
生病了怎么办
小班社会&健康
活动目标
●能用语言简单描述生病时不舒服的感觉，知道身体不舒服时要告诉大
人。
●知道生病了要去看病，并配合医生的治疗。
●愿意主动关心生病的人。
活动准备
●课件准备：“生病了”图片；“生病了怎么办”组图；“关心同伴”
组图。
活动过程
●出示组图“生病了”，引出活动主题。
——图片上的小朋友怎么了？
——他在干什么？
●师幼交流，鼓励幼儿讨论生病时的感受。
——你生过病吗？
——生病时是什么样的感觉？
●出示组图“生病了怎么办”，引导幼儿知道生病时该怎么做。
——飞飞小朋友生病了，他是怎么做的呢？
小结：小朋友生病了，要及时告诉爸爸妈妈；看病时，可以把不舒服
的情况告诉医生，并配合医生的治疗；回家后要多喝白开水，多注意休息，多吃对身体有益的食物，这样病才会快快地好起来。
出示组图“关心同伴”，引导幼儿学会关心生病的朋友。
——图片上的小朋友们在做什么？
——猜猜他们会对生病的小朋友说什么？
——朋友生病了，我们能做些什么？
小结：我们可以用言语或者行动表示我们的关心，比如可以打电话给他，和他聊天，祝愿他快点好起来。
小班社会活动教案(100篇全面实用)
幼儿园小班健康活动：爱护水源、保护环境幼儿园小班健康活动：爱护水源，保护环境活动目标：萌发爱护水资源的情感知道水被污染了，生物就不能生存练习钻过70厘米高的障碍物重点难点重点：萌发爱护水资源的情感难点：能正确协调地钻活动准备经验准备：掌握初浅的环保知识物质准备：鸭子胸饰若干(与幼儿人数等同)、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干(数量为幼儿人数的2―3倍)、小盆4只、录音机、磁带【活动过程】一、开始部分老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐锻炼身体。
复习游戏“长高了，变矮了”(“长高了”起立两臂上举；“变矮了”马上蹲下；“谁长得最高?”叉腰原地双脚向上跳数次)。
二、基本部分1．学习新动作①幼儿自由地在松紧带下玩耍后，说说在玩时遇到的问题。
②启发幼儿进行讨论：怎样才能从松紧带下顺利经过?③得出动作要领：“双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进行两次；④幼儿边念儿歌边自由来回练习钻；⑤请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不碰到松紧带；⑥幼儿继续练习后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后；2．游戏“快快逃出污染区”①讲解游戏玩法：游戏开始，每队的第一位幼儿出发，依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内，等到把小鱼抓完后，小鸭自由自在地跳下水去游泳，等到教师敲小铃发出警报声：“不好了，遇上污染区了，快快逃离!”小鸭马上从原线路钻过障碍物逃回到起点。
②幼儿游戏，教师强调游戏规则：小鸭必须从原线路返回，要求不能碰到松紧带；逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。
三、结束部分1．师：“能干的小鸭们逃离了污染区，要是不及时逃离，会发生哪些后果呢?为什么会有污染区?” 2．幼儿自由讨论。
3．教师小结：“小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应该携起手来保护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里快乐地长大。
一起跳个舞庆祝一下，好吗?”4．放录音，教师带领幼儿跳欢庆舞。
【延伸活动】1．提醒家长带领幼儿在各自居住的小区周围寻找污染区，探询被污染的原因。
幼儿园小班健康教案(最新14篇)
幼儿园小班健康教案（最新14篇）小班健康教案篇一活动目标：1、体验用报纸进行游戏和运动的快乐，发展幼儿的创造性思维。
2、能在间隔物体上行走，并保持身体平衡。
3、培养幼儿初步的合作意识，提高对体育活动的兴趣。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点难点：活动重点：体验用报纸进行游戏和运动的快乐。
活动难点：练习在间隔物体上行走。
活动准备：1、经验准备：有过在间隔物体上行走的经验。
2、材料准备：蚂蚁胸饰若干、剪成花瓣形状并用水粉刷成粉色（桃花）和黄色（迎春花）的报纸若干、神秘袋一个、录音机、《去郊游》音乐。
活动过程：一、开始部分。
（扮演角色，活动身体）今天的天气真好，妈妈要开车带你们去郊游，高兴吗？上车出发了（小蚂蚁一路纵队站好，随《去郊游》音乐做热身运动，活动身体）。
二、基本部分。
（选择材料，合作搭桥）1、车子开到了小河边，没路了，怎么办啊？决定过河，怎么过河呢？（小蚂蚁自由想象可以怎样过河）2、小蚂蚁发现了地上的花瓣（花瓣投放数量与幼儿人数相同，两种花瓣投放数量的比列为粉色的桃花花瓣多于黄色的迎春花花瓣），讨论：能不能利用这些花瓣来搭桥呢？3、合作搭桥。
（1）先请每只小蚂蚁捡一片花瓣，然后相同颜色花瓣的小蚂蚁为一组。
（2）两组小蚂蚁分组自由讨论怎样用花瓣搭桥过河。
（3）根据商量结果尝试搭桥。
两组小蚂蚁分散练习搭桥过河。
搭桥过程中教师观察、引导幼儿如何协商，合作搭桥。
（搭桥结果大致为：粉色花瓣桥的每个花瓣之间的间距较窄；黄色花瓣桥的每个花瓣之间的间距略宽一些；）（4）请两组小蚂蚁介绍自己铺的花瓣小桥。
（5）过桥。
①在自己组搭好的花瓣小桥上走一走。
②引导小蚂蚁互换，到另一组搭好的小桥上走一走。
（鼓励个别幼儿勇敢尝试）（6）交流分享：怎样过小桥又稳又安全？（不要推、不要挤、一个跟着一个走。
）（7）天上下起了小雨，怎么办？（再次投放与幼儿人数相同的花瓣，小蚂蚁把花瓣当伞，顶在头上或举在头上过小桥）在过桥的基础上，增加难度，头顶物过桥。
小班社会健康 《在家安全我知道》教案
小班社会健康《在家安全我知道》教案教学目标1.学生能够明确家中危险品的概念，并了解日常生活中哪些物品属于危险品。
2.学生能够了解家中常见的安全事项和应急处理方法。
3.学生能够掌握正确的防护措施，养成安全习惯。
教学内容1.家中危险品2.安全常识和应急处理方法3.防护措施和养成安全习惯教学步骤1. 导入情境教师带领学生看图片，引导学生通过图片认知家中安全问题。
2. 课堂讲解1.教师通过案例或图片引入家中危险品的概念，让学生明确哪些物品是危险品，例如：药品、打火机、刀具等。
2.师生一起探讨哪些危险品是在家中常见的，如何识别和避免危险品对家庭带来的危害。
3.教师带领学生了解家中常见的安全事项和应急处理方法，如何在家中应对各种紧急情况，例如突发火灾、救护要领、意外伤害处理等。
4.教师讲解家中安全防护措施，如何防火、防盗、防电等，同时教育学生养成良好的安全习惯。
3. 讲解练习1.教师通过有趣的动画或故事，让学生体验家庭危险品的危害和安全常识，引导学生热爱生命，不轻易触碰危险物品。
2.学生结合实际，以小组为单位制作家中危险品清单，并讲解日常如何进行安全防护。
3.学生个人或小组发挥创意，设计家庭安全手册或宣传海报，旨在呼吁大家关注家庭安全问题。
4. 拓展活动1.学生利用周末时间整理家中物品，清除过期、损坏的危险品，同时规划好家中应急措施。
2.学生开展家庭安全调查，采访家长和邻居，了解常见的安全问题和应对方法，共同推动家庭安全教育。
教学反思本节课主要针对小班学生的特点，将安全知识适当地融入到寓教于乐的讲解中，引起孩子们的兴趣和参与度。
通过结合课堂讲解、讲解练习和拓展活动，从多个角度和层面引导孩子们学习和关注家庭安全问题，同时启发孩子们思考解决方法。
在课程的教学过程中，充分考虑到小班学生的注意力和记忆力，采用了情境教学、绘本教学等方式，使孩子们既能在轻松愉悦的氛围中学习，更能够掌握实用的安全知识，同时养成良好的安全习惯。
小班-健康社会-小时候的我和现在的我-教案
小时候的我和现在的我小班健康&社会活动目标●了解自己的成长变化。
●能尝试按从小到大的年龄顺序排列照片。
●乐意和同伴分享自己的成长变化。
活动准备●课件准备：“成长”图片；“小时候与现在”图片。
●材料准备：幼儿自己准备1-2岁时候的照片。
活动过程●出示图片“成长”，引导幼儿将图片中的小朋友按年龄顺序从小到大排列。
——四张图片中的小朋友都是同一个人，可是现在这些照片顺序被打乱了。
——请小朋友们按照从小到大的年龄顺序为这些照片排个队，将照片整理清楚。
——为什么是这样排呢？小结：图片中的小朋友都是同一个人，这是他在不同年龄阶段拍摄的照片，所以小朋友的样子发生了变化。
从小婴儿变成了现在的样子，他正在慢慢的成长。
●出示图片“小时候和现在”，引导幼儿发现小时候与现在相比发生的变化。
——请小朋友们找一找左边的小朋友与右边的小朋友相比发生了哪些变化？——为什么会发生这些变化呢？小结：发生变化的原因是因为我们长大了，我们自己能做的事情越来越多，我们越来越独立，越来越能干了。
●请幼儿出示自己准备好的照片，鼓励幼儿与同伴分享照片上的内容，说说自己的成长变化。
1.请个别幼儿在大家面前分享照片上的内容，说说自己的成长变化。
——照片里的你和现在上小班的你相比，发生了哪些变化？2.幼儿两两为一组，根据照片内容互相分享自己的成长变化。
小结：小时候和现在相比，我们长大了，我们的手和脚都更有力气了，我们学的知识也越来越多了。
活动延伸●家园共育鼓励家长利用幼儿各个时期的照片按照其成长历程制作成“幼儿成长相册”，投放到班级的语言区，供幼儿交流分享自己的成长变化。
小班社会健康教案做早操
小班社会健康教案做早操篇一：小班早操活动小班早操编排幼儿早操是幼儿园体育的一种组织形式，是幼儿在早晨进行身体锻炼的各项体育活动的总称。
早操活动的主要目的是锻炼身体、提高机体的活动能力、培养良好的体育锻炼习惯，从而让幼儿情绪愉快地开始一天的新生活。
一、幼儿园早操活动的现状幼儿园早操活动在一定程度影响着幼儿体能锻炼和身体发展，对幼儿的身心和谐发展有着重要的作用。
主要表现在以下几个方面：早操活动的编排与幼儿需要脱节幼儿园的早操编排一般在开学初由各年级组统一编排，幼儿参与的频率较少。
因此教师一些个人的喜好、成人化的动作常常出现在早操中，而各年龄段幼儿的需要、能力、编排的情趣化、游戏化很少去关注。
二、科学编排幼儿园早操幼儿园早操是幼儿一日活动的重要环节，是幼儿户外活动的重要一部分，是增强幼儿体质的有效手段。
幼儿园应重视早操的编排与实施工作，这样才能让幼儿喜欢运动，更好的发展体能、提高身体素质，能够更健康的成长。
早操的改革创新，力求通过早操活动，培养幼儿参与、合作的群体意识，使之形成良好的个性，养成锻炼身体的良好习惯。
通过几年的实践研究，我们取得了一些成绩总结了一些早操编排的方法和经验。
1、合理把握早操基本结构早操活动没有固定的活动结构，在具体设计或安排时，要尽量做到结构科学、合理。
我园设计早操，小班是三段式结构（准备部分、运动部分和放松部分），早操安排主要分以下几个步骤：首先是热身运动。
在音乐伴奏下，做各种模仿动作，也可做一些走、跑、变速跑等全身运动，目的在于组织和集中幼儿注意力，让幼儿尽快进入自己扮演的角色，诱发幼儿身体各器官组织的技能由较安静状态进入活动状态，为做操和其他身体锻炼活动的开展你作好准备，达到热身的目的。
其次是操节运动。
操节是早操的主要部分，在早操训练中，操节运动不仅能达成幼儿开始一天幼儿园生活时身体机能唤醒的目的，还能通过一定的运动量，使幼儿在每日的早操中，逐步实现幼儿运动能力与体能的不断提高。
小班健康社会教案40篇
小班健康社会教案40篇《小班健康社会教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康社会教案40篇！（1）小班社会教案《做个笑娃娃》含反思活动目标：1、有初步分辨笑与哭的能力。
2、能高高兴兴地上幼儿园，不哭闹，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：1、大镜子一面，小红花若干朵2、录音机、录有幼儿笑声和哭声的磁带3、哭娃娃、笑娃娃头像各一个，贴有幼儿照片的夹子每人一个。
活动过程：1、放笑声、哭声的录音，让幼儿说说喜欢听哪种声音，感受笑声比哭声好听。
2、让幼儿分别对着镜子笑笑，说说自己为什么事情笑过。
对着镜子学学是怎样哭的?为什么事情哭过?(本文.来源：快思.教案网)让幼儿再次感受笑比哭好。
3、出示哭娃娃、笑娃娃让幼儿分辨提问：谁是哭娃娃，谁是笑娃娃?你是怎么看出来的?你喜欢谁?为什么?你愿意做一个怎样的娃娃?早晨上幼儿园应该怎么样?4、行为练习把镜子放在教室门口，一位老师扮演妈妈，幼儿分别表演，早晨来幼儿园高高兴兴地和"妈妈"说再见，向老师问好。
并将贴有自己照片的夹子夹在笑娃娃的面具上，同时告诉笑娃娃："我是高高兴兴上幼儿园的。
"老师发给每位幼儿一朵小红花，鼓励他们以后入园时再现自己的行动。
活动反思：小班的幼儿刚刚从家庭步入幼儿园，生活环境的急剧变化，使很多孩子无所适应幼儿园的学习和生活，表现尤为明显的是，很多孩子早上来幼儿园时哭闹，过于依恋家长。
此活动设计能从幼儿生活经验出发，符合小班的年龄特点与需要。
但此活动主要存在下列问题：1.在确定活动目标时，没有突出重点。
2.没有能充分利用能增强幼儿内心体验的情景，而是进行一些牵强的人为情景的陈设。
如游戏《开开心心上幼儿园》就是有流于形式之感。
3.活动的编排结构、程序不严谨，出现具体的步骤内容与其相应标题不吻合的现象。
社会健康我们周围的房子教案小班
社会健康我们周围的房子教案小班本学期的社会健康主题活动以“健康中国，幸福家庭”为主题，在大班阶段以“幸福家庭”为主题活动的基础上发展了幼儿的社会认知能力和社会交往能力。
活动以家庭为单位进行，使幼儿逐步认识家庭中环境的重要性以及家庭中个人与社会的关系，在家庭中认识到健康的重要性以及要以家庭中个人与社会的关系为基础与家庭建设相适应。
活动内容：一周前幼儿经过家长谈话了解到家庭中的一些情景，他们都很开心的得到了父母的爱，但是也有一些孩子对于他们的父母是不是真得爱他们也没有想太多。
今天我带着幼儿一起来到了幼儿园一周前没有去过的家，他们会告诉大家为什么自己长大了还是不会去父母家了……我们可以这样来看待我们生活在哪里？我们周围有着哪些适合我们生活的房子？”一、让幼儿在活动中与家长交流自己一周来所见、所感、所感，并将自己的感受写成文字，鼓励幼儿大胆发言，让幼儿说出自己的感受，如“爸爸妈妈每天都很开心，但是有一些同学都不爱回家，我会问问你为什么他们总是不回家？”2.鼓励幼儿大胆发言，并鼓励幼儿将自己一周来所见、所感写成文字描述出来。
教师总结：幼儿对社会有了初步了解，现在知道社会上到处都有不好的事情，这些事情影响了我们正常的生活工作。
同时也认识到自己不能去父母家是有原因的。
所以我们今天就可以与家长一起来看一看我们周围是否有着适合我们一家人居住的房子。
二、请幼儿选择自己所喜欢的房屋对身边所有的房子进行评价，并让幼儿把自己说出的话进行记录，让孩子通过一段时间的观察和评价来发现自己生活中的不足之处。
师：我们身边的房子真的是很多，我想和你们分享一下我身边的房子，我是从什么时候开始喜欢上这些房子的？为什么喜欢这些房子？这几天我们怎么想？你想和父母一起住在这个房子里吗？三、指导幼儿做好自我评价，引导幼儿用自我感受对自己身边一些事情进行评价。
教师：老师，你们知道一周之前的家是什么样的吗？一周后你们都去了哪些家？家长和老师怎么评价你是一个怎么样的孩子？你有什么感受？如果有的话我们一起来讨论吧。
小班健康社会活动教案40篇
小班健康社会活动教案40篇《小班健康社会活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康社会活动教案40篇！（1）小班健康教案《高兴和生气的时候》含反思设计思路：随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。
关注个人的心理健康已成为现代文明人的一个重要标志。
新《纲要》指出“要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应该能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。
高兴和生气是人的两种情绪，高兴是一种积极的情绪，过度的生气是一种消极的情绪。
这种消极情绪体验如果长期得不到控制、调节，会引起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应该注意帮助幼儿逐渐学会驾驭自己的情绪，应付那些与自己的需要和愿望有冲突的情景和场面。
使自己生活得像其他小朋友一样开心、快乐。
本活动依据小班幼儿年龄特征：行为明显受情绪支配，情绪仍然很不稳当，容易冲动，常会为一些小事大哭大闹。
依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计活动的，将心育目标与语言目标有机融合。
游戏是幼儿的生命，活动始终以游戏贯穿始终。
将心理健康教育融合于游戏中，发挥增效作用。
活动还有机整合了各领域的教育内容来促进幼儿全面的发展，并采用卡片联想、生活经验联想来激发幼儿学习的主动性和积极性。
活动目标：1、在游戏中认识日常生活中高兴和生气的表情。
2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达自己的情绪。
3、体验关爱、亲情、共享的快乐。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
重点与难点：正确认知自己的情绪，学习合理疏泄、控制自己的情绪。
活动准备：红星娃娃、高兴和生气的表情娃娃、高兴娃娃和生气娃娃的家、情景卡片、水彩笔、记号笔、制作表情娃娃的纸活动流程：语言导入—>认识高兴和生气的表情—>说说高兴与生气的事—>做做高兴与生气的脸谱—>做做高兴的游戏(一)语言导入1、以红星娃娃发出作客的邀请导入。
幼儿园小班社会教案 幼儿园小班健康活动：小手洗干净
幼儿园小班社会教案幼儿园小班健康活动：小手洗干净教学目标：1. 让幼儿理解并认识到洗手的重要性，养成良好的卫生习惯。
2. 培养幼儿独立洗手的能力，掌握正确的洗手步骤。
3. 通过活动增强幼儿的自我保护意识和自理能力。
教学内容：1. 讲解为什么需要经常洗手以及不洗手的危害。
2. 教授正确的洗手步骤（湿、搓、冲、擦）。
3. 通过歌曲和游戏的方式让幼儿实践和记忆洗手步骤。
教学准备：1. 准备有关洗手重要性的图片或者动画视频。
2. 准备肥皂、水、毛巾等洗手所需物品。
3. 制作或下载“洗手歌”，以及设计相关的洗手游戏。
教学过程：1. 引导幼儿观察自己的小手，提问：“我们的小手平时都做些什么？为什么要经常洗手呢？”2. 播放准备好的图片或视频，讲解洗手的重要性。
3. 教师示范正确的洗手步骤，并引导幼儿一起唱“洗手歌”进行模仿学习。
4. 设计洗手游戏，如“洗手接力赛”，让幼儿在玩耍中实践和记忆洗手步骤。
5. 幼儿分组进行洗手实践，教师在一旁指导和纠正。
教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿在饭前便后、玩耍后等关键时刻主动洗手。
2. 家庭作业：让幼儿回家向父母展示自己学到的洗手方法，并在家中实践。
教学总结：通过今天的活动，我们学习了为什么需要洗手以及如何正确地洗手。
大家都表现得非常棒，都能记住洗手的步骤并且积极参与到游戏中来。
希望你们能把在幼儿园学到的卫生习惯带回家，每天都保持小手干干净净。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和注意力集中情况。
2. 通过游戏和实践环节，评估幼儿是否能正确执行洗手步骤。
3. 通过家庭反馈，了解幼儿在家中是否能主动洗手并正确执行洗手步骤。
4. 在后期的日常生活中，持续观察和提醒幼儿的洗手行为，以评估教学效果。
小班社会健康教案
小班社会健康教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解什么是健康，知道健康的重要性。
3. 情感态度价值观：让幼儿认识到健康对生活的重要性，树立正确的健康观念。
二、教学内容：1. 健康的基本概念：让幼儿了解健康的定义，知道健康包括身体和心理两个方面。
3. 自我保护意识：让幼儿学会在日常生活中保护自己，避免受到伤害。
三、教学方法：2. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享自己的生活习惯和保护自己的方法。
四、教学准备：1. 教学材料：健康知识卡片、故事书、视频等。
2. 环境布置：创建一个安全、舒适的学习环境，让幼儿能够专注于学习。
五、教学评价：通过观察幼儿在日常生活和学习中的表现，评价他们对于健康知识的理解和运用情况，以及良好生活习惯和自我保护意识的培养情况。
也可以通过家长反馈和幼儿的自评来了解教学效果，以便进行教学改进。
六、教学活动安排：1. 第1周：了解健康的基本概念5. 第5周：学习保护自己的方法七、教学内容详细安排：1. 第1周：通过讲解和举例，让幼儿了解健康的定义，知道健康包括身体和心理两个方面。
2. 第2周：讲解作息习惯的重要性，如按时睡觉、按时起床、合理安排时间等，并通过故事或案例让幼儿理解。
3. 第3周：讲解饮食习惯的重要性，如不偏食、不挑食、不吃太多零食等，通过食物模型或实物让幼儿了解各种食物的营养价值。
4. 第4周：讲解卫生习惯的重要性，如勤洗手、保持整洁、不随地乱扔垃圾等，并通过游戏或实践活动让幼儿掌握。
5. 第5周：讲解保护自己的方法，如遇到陌生人要提高警惕、不随意吃陌生人给的食物、学会寻求帮助等，通过情景模拟或游戏让幼儿学会。
八、教学过程：1. 导入：通过健康知识卡片或故事书，引入当天的主题。
2. 讲解：讲解当天主题的相关知识，通过举例、问答等方式与幼儿互动，确保他们理解。
3. 实践：让幼儿在实际生活中实践所学的内容，如按时睡觉、合理安排时间、不偏食等。
4. 总结：通过讨论或提问，让幼儿回顾当天学到的内容，巩固记忆。
小班的健康教案精选6篇
小班的健康教案精选6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小班的健康教案精选6篇编写教案可以帮助教师更好地提高教学的针对性和个性化，教案的编写需要充分考虑教学资源的合理利用，下面是本店铺为您分享的小班的健康教案精选6篇，感谢您的参阅。
小班社会健康《不玩脏玩具》教案
小班社会健康《不玩脏玩具》教案一、活动目标：1、了解玩具损坏的原因。
2、通过新旧玩具的对比，知道如何爱护玩具。
3、保护身体，不玩脏玩具。
二、活动准备：1、各种损坏的玩具。
如：破汽车、破茶杯等等。
2、新玩具若干；一只小白兔玩具手偶。
3、幼儿用书人手一册，红色蜡笔每人一支。
三、活动过程：（一）给幼儿提供各种损坏的旧玩具，让幼儿玩一玩知道玩具被损坏了就不能玩。
1、教师：今天老师带来了几样玩具，请小朋友玩一玩。
（幼儿玩损坏的玩具，教师观察幼儿对这些玩具的态度。
）2、提问：刚才你玩的是什么玩具？好玩吗？为什么？它是怎么被损坏的？3、小结：这些玩具有的是小朋友玩时不懂得谦让，互相争抢弄坏的；有的是不轻拿轻放摔坏的。
（二）幼儿玩新玩具，初步萌发爱护玩具的意识。
1、教师：呀！这里还有很多玩具，老师也请你们来玩。
（幼儿再次玩新玩具，教师观察幼儿玩玩具时的情况。
）2、提问：a你玩的是什么玩具？是怎么玩的？b你喜欢这个玩具吗？为什么？（三）组织幼儿讨论：怎样玩玩具，玩具不易损坏？知道做个爱护玩具的好孩子。
教师：1、我们应该怎样玩玩具呢？新玩具我们怎么玩？旧玩具我们怎么玩？2、一个玩具大家都想玩，怎么办？玩具轮到你玩怎么办？（四）情境表演“难过的小白兔”，巩固幼儿爱护玩具的行为。
1、教师边操作手偶边讲情节，看完表演后教师提问：a小白兔为什么哭？b小白兔耳朵掉下来，他感到怎样？c你想对小白兔说什么？（五）引导幼儿打开幼儿用书，说说：图上的小朋友在干什么？谁是爱护玩具的小朋友，请你给爱护玩具的小朋友送上一面红旗。
（六）幼儿活动：玩玩具。
活动中教师边观察边提醒幼儿爱护玩具，鼓励幼儿做爱护玩具的好孩子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我会打招呼活动目标1.懂得打招呼是一种有礼貌的行为。
2.愿意与主人打招呼，能大胆地说“早上好”、“再见”等礼貌用语。
活动准备1．幼儿用书、教学挂图《我会打招呼》。
2．兔子胸饰、羊胸饰、大公鸡胸饰。
活动过程1.教师出示教学挂图《我会打招呼》，引导幼儿观察画面，大胆打招呼。
A．教师出示第一幅图，提问：这是谁？在干什么？B．幼儿看图，自由表达自己的想法。
C．教师引导幼儿说出打招呼的语句：妈妈，早上好。
（先个别练习，再集体练习）D．教师出示第二、三幅图，提问：小兔吃完早餐，兔妈妈牵着小兔来到什么地方？看见了谁？它会说什么？E．幼儿自由观察画面，大胆想象小兔说的话。
F．教师鼓励幼儿说出打招呼的语句，并引导幼儿说：羊医生，早上好。
公鸡老师，早上好。
G．教师出示第四幅图，提问：兔妈妈要上班了，小兔高兴吗？它会和妈妈说什么？H．教师引导幼儿说：妈妈，再见。
I．教师小结：这只小兔真有礼貌，会主动和人打招呼。
你们会打招呼吗？2.师幼共同扮演角色，进一步练习打招呼的语句。
3.鼓励幼儿主动、大胆地与成人、同伴打招呼。
A．幼儿和同伴及老师打招呼。
B．教师小结：你们真能干，会和很多人打招呼，希望你们每天在家和幼儿园里都能做个会主动打招呼的好宝宝。
快乐抱一抱活动目标1．逐步熟悉同班小朋友，能叫出一些小朋友的名字。
2．初步学习与同伴在一起游戏。
3．体会与教师、同伴拥抱的亲切感。
活动准备1.能叫出班上部分小朋友的名字。
2.幼儿已学过歌曲《碰一碰》。
3.幼儿用书《快乐抱一抱》。
活动过程1.体验与教师自由抱一抱的感觉。
幼儿自愿和老师抱一抱，体验拥抱的感觉并会说：好开心。
2.欣赏故事《抱抱小兔》。
教师有感情地讲述故事。
提问：“故事里有谁？这些动物为什么要抱小兔？小兔被别人抱了，心里感觉怎么样？你想和小朋友抱一抱吗？”3.回忆、体验抱一抱的感觉，知道和人拥抱是件快乐的事情。
幼儿根据意愿选择小朋友抱一抱。
4.音乐游戏“抱一抱”。
教师和幼儿一起玩游戏。
教师：和别人拥抱是件快乐的事情。
回家后，你们可以和爸爸妈妈一起看看幼儿用书中的《快乐抱一抱》，并互相抱一抱。
我上幼儿园活动目标：1．知道自己长大了，可以上幼儿园了。
2．喜欢和教师、同伴一起游戏，体验幼儿园生活的快乐。
3．愿意开开心心上幼儿园。
活动准备:1.在活动室里创设温馨的、相对独立的区角，如娃娃家、图书角、各种插塑区。
2.幼儿已学会歌曲《我上幼儿园》。
3.幼儿用书《我上幼儿园》。
活动过程：1.创设温馨区角，引导幼儿快乐的游戏。
幼儿按自己的意愿选择区角游戏，感受游戏的快乐。
教师巡视指导，并适当保存幼儿活动时的作品。
2.通过说说玩区角游戏的感受，体验幼儿园生活的快乐。
教师和幼儿一起参观小朋友的作品，教师：你们刚才玩了什么？开心吗？你是怎么玩的？幼儿园还有好多好玩的玩具，你还想玩什么？教师总结：小朋友玩得都很开心，如果你们天天坚持上幼儿园，还有很多玩具等着你们来玩呢！3.歌表演“我上幼儿园”。
4.集体看幼儿用书《我上幼儿园》、《快乐的一天》。
（1）幼儿自主看《快乐的一天》，教师引导有困难的幼儿用手指指着图书画面看书。
（2）幼儿看完后，教师完整的讲述画面《快乐的一天》。
（3）教师：幼儿园像我家，老师像妈妈。
让幼儿回家后和妈妈一起把你自己想说的话、妈妈想说的话记录在《我在幼儿园》上，回幼儿园后讲给大家听。
香喷喷的米饭活动目标:1.感受米饭的香、甜、喜欢吃米饭。
2.乐意自己用勺吃饭。
活动准备:1、普通电饭煲1只，大米少许，饭勺1只。
2、幼儿的小碗，小勺人手1份。
3、事先准备好烧熟的米饭适量。
活动过程:1、通过“米粒娃娃变魔术”，引起幼儿对白米饭的兴趣。
2、引导幼儿感受米饭的清香。
3、幼儿品尝米饭，感受米饭的清香。
脸上的朋友活动目标1.知道五官的变化会产生各种表情，脸上的表情反映了人的内心情感。
2.学习观察人脸部表情的变化。
3.体验快乐、难过等情感，知道快乐有利于健康。
活动准备:1.教师自制可转动的“笑、哭”表情脸谱一张。
2.人手一面小镜子。
3.幼儿用书。
活动过程：1.师幼一起观看“笑哭”表情脸谱，感知表情的变化。
A．教师分别出示“笑”、“哭”的表情，让幼儿看看娃娃怎么啦？什么事情会让娃娃笑？哭？笑和哭对身体有什么好和不好？B．请幼儿照照镜子，看看笑时脸上五官的变化。
C．教师：我们脸上的眼睛和嘴巴会变，我们高兴时，它就会变成笑的样子，生气难过的时候，会变成哭的样子，笑和哭都是常见的表情。
2.教师请幼儿继续用镜子照照看看，体验表情的作用。
教师引导幼儿观察脸部的变化，知道我们还可以生气、发怒等表情，并请幼儿互相看看，说说。
3.教师叙述几件事，让幼儿体验感受，并摆弄五官。
A．教师讲述情景，幼儿用教师剪好的五官图片在脸谱上摆五官。
B．教师:人的脸上可以有各种各样的表情，我们可以从表情看出别人是高兴还是难过。
高兴时，我们为之高兴，难过时，我们要关心、安慰他。
拉拉手，好朋友活动目标1.学会用“请你和我一起玩”等礼貌语言，邀请同伴和自己一起活动，游戏。
2.感受同伴间亲密友好的关系，体验和同伴一起活动的乐趣。
活动准备1.已学会舞蹈《大家来跳舞》。
2.布置好班里区角环境。
3.幼儿用书。
活动过程1.通过边唱边跳《大家来跳舞》，感受朋友在一起玩时的快乐感觉。
A．师幼一起边唱边跳舞，感受和朋友拉拉手，抱一抱的友好感觉。
B．教师：和朋友一起唱歌、跳舞开心吗？你还会和朋友做些什么事？C．幼儿自由讲述。
1．通过邀请朋友一起玩游戏，体验与同伴一起活动的乐趣。
A．教师介绍区角活动。
B．请几名幼儿尝试邀请同伴，教师引导幼儿比较、分析谁有礼貌，一起学学她，并学说“请你和我一起玩”。
C．幼儿每人找到一个朋友，手拉手一起去一个区角活动。
教师注意引导争抢或找不到朋友的幼儿。
D．幼儿活动，教师巡回观察，及时表扬在一起愉快活动的幼儿。
2.分享游戏活动的快乐，进一步感受同伴间亲密的友好关系。
做个好梦活动目标:1、愿意在幼儿园睡午觉。
2、知道长时间哭泣对身体不好，初步学习几种转移不良情绪的办法。
3、知道睡觉时不能蒙脸、吃手指、咬被角等。
活动准备:1、幼儿用书：《做个美梦》。
2、音乐磁带《摇篮曲》、录音机。
活动过程:1、师幼一起看幼儿用书《做个美梦》。
2、引导幼儿说一说自己的入睡习惯。
3、师幼共同讨论在幼儿园愉快入睡的办法。
小手动起来活动目标：1.尝试用自己的双手做一些力所能及的事情。
2.练习并提高自我服务的能力。
活动准备：1.提供自我服务的材料。
2.幼儿用书。
活动过程：1.教师以猜谜语的形式引出“小手”。
2.幼儿尝试进行简单的自我服务，感受自己的手能做各种各样的事。
A．教师：你的小手会做什么事？B．幼儿自由讲述自己的小手会做的事情活动。
C．幼儿自选一组活动材料，用自己的小手开展活动。
3.集体分享自己的用手做事或玩玩具的经验，愿意做力所能及的事。
A．教师：你们刚才做了什么事情？是用什么做的？B．幼儿自由表达自己刚才做的事情。
C．教师：你们都有双能干的手，会自己穿衣、吃饭、画画。
自己会做的事情自己做，真是能干的好孩子。
D．幼儿在教师的带领下边念儿歌边做动作。
安安全全滑滑梯活动目标:1、了解正确地滑滑梯的重要性，知道在游戏中保护自己。
2、在玩滑滑梯时能遵守游戏规则，和同伴友好地游戏。
活动准备:1、事先与大班幼儿联系，让他们配合做好给弟弟妹妹的示范工作。
2、幼儿用书《安安全全滑滑梯》。
活动过程:1、引导幼儿了解滑梯的正确玩法。
2、引导幼儿了解正确的方法玩滑梯的重要性。
3、幼儿自由玩滑梯。
教师提醒幼儿正确的方法玩滑梯。
小图书，我的好朋友活动目标：1.了解图书是用纸制作的特性，懂得撕、抢、扔会损坏图书。
2.学习正确看图书的方法。
3.知道图书是我们的好朋友，懂得爱惜它们。
活动准备：1.损坏的图书一本，好的图书若干，废纸若干。
2.幼儿用书。
活动过程：1.通过小实验了解纸的特性。
A．教师发给幼儿每人一张废纸，幼儿捏一捏、撕一撕后自由表达自己的看法。
B．教师小结：捏一捏纸，它就会变形，撕一下，它就会破了。
2.观察图书，了解图书是用纸做的，懂得撕抢扔会损坏图书。
A．教师引导幼儿讨论：如果我们将书撕一撕、抢一抢、扔一扔，书会怎么样？B．幼儿大胆表达自己的想法。
3.学习正确的翻书、看书、借书的方法，逐步养成良好的用书习惯。
A．教师出示一本受损的图书：这本小图书怎么会受伤？B．请个别幼儿示范翻书、看书，大家观察、讨论，知道要轻轻拿书、慢慢翻书，如果想看其它小朋友的书，要学会说：“请你借给我看看好吗？”或“我们换换好吗？”4.引导幼儿逐步养成良好的阅读习惯。
A．幼儿坐在桌边，拿一本书，自己翻阅。
教师注意观察幼儿看书是否正确，对不正确的及时纠正。
B.教师小结：图书是我们的好朋友，我们要爱惜它。
层层高活动目标：1.知道人多时上下楼梯不能拥挤。
2.能够排队靠右一个跟着一个上下楼梯。
活动准备：1.在幼儿园某楼道布置小兔的家。
2.请大班幼儿扮演兔姐姐。
3.准备小礼物。
活动过程：1.创设情景，让幼儿尝试上楼梯。
A．教师：今天兔姐姐要过生日，我们一起去为她庆祝生日吧！B．教师和幼儿一起上楼梯，进入布置好的小兔家里。
C．教师让幼儿说说自己是怎么样上楼梯的。
D．小结：上楼梯不要害怕，不要着急，眼睛要看楼梯，沿右侧一步一步向上走。
E．兔姐姐和教师一起表扬正确上楼梯的幼儿。
2.创设情景，让幼儿尝试下楼梯。
A．师幼一起讨论下楼梯的办法：手扶栏杆，沿右侧一步一步往下走。
B．教师请一个幼儿先示范，再请一组一组的幼儿下楼梯。
3.再次尝试，巩固上下楼梯的正确方法。
师幼一起上楼为兔姐姐庆祝生日，并请兔姐姐到班里做客。
小椅子，我来帮助你活动目标：1.学习有序地擦椅子的方法，双手轻搬椅子，懂得爱惜小椅子。
2.坚持每天自己搬、擦椅子，形成初步的自我服务的意识活动准备:干净椅子和脏椅子各一张，水盆，抹布各一。
活动过程：1.观察比较干净和脏椅子的不同，引发为脏椅子变身的愿望。
A．引导幼儿观察干净和脏椅子的不同，幼儿观察后自由回答。
B．教师：一张小椅子干净，一张小椅子脏了，脏的小椅子不高兴，我们来帮帮它吧。
2.幼儿学习有序地擦小椅子。
A．教师出示小抹布，请两名幼儿示范擦椅子，大家观看。
B．教师小结两个幼儿擦椅子的情况。
C．教师边念儿歌边示范擦椅子的方法。
D．幼儿分组，和老师一起边念儿歌边擦自己的小椅子。
3.练习有序地双手拿、放小椅子，懂得爱惜小椅子。
4.鼓励幼儿养成坚持每天正确搬椅子、擦椅子的好习惯。
不露小肚皮活动目标：1.学会在整理衣服时将秋衣塞进秋裤里。
2.知道腹部外露会受凉生病。
3.能够在教师的提醒下在便后及起床时整理好衣服。
活动准备：幼儿用书《不露小肚皮》活动过程：1.教师讲述故事《小猴肚子疼》，引导幼儿了解露出小肚皮会受凉。
教师引导幼儿看书，观察图片找出小猴肚子疼的原因。