中考理化实验操作
中考理化实验报告
中考理化实验报告中考理化实验报告实验目的：观察和探究物质的性质和变化规律，培养学生的实验操作能力和科学思维。
实验一：物质的燃烧性质实验材料：镁条、火柴、烧杯、水槽、试管、酒精灯、石碱棉。
实验步骤：1. 将镁条剪成小段，放入试管中。
2. 用酒精灯点燃镁条，观察镁条燃烧时的现象。
3. 将燃烧后的试管放入水槽中冷却。
4. 将石碱棉放入烧杯中，点燃石碱棉，观察燃烧时的现象。
实验结果：镁条燃烧时发出明亮的白光，形成白色粉末状的氧化镁，试管变热。
石碱棉燃烧时迅速燃烧，冒出大量黑烟，烧杯变热。
实验分析：从实验结果可以看出，镁条和石碱棉都属于可燃物质，但它们的燃烧性质不同。
镁条燃烧时发出明亮的白光，是因为镁与氧气反应生成氧化镁，放出大量的热能和光能。
而石碱棉燃烧时冒出大量黑烟，是因为它含有许多不完全燃烧的碳化合物，燃烧时产生大量的烟雾。
实验二：物质的溶解性质实验材料：食盐、白糖、水杯、搅拌棒、滤纸。
实验步骤：1. 取一小勺食盐放入水杯中，加入适量的水，用搅拌棒搅拌均匀。
2. 取一小勺白糖放入另一个水杯中，加入适量的水，用搅拌棒搅拌均匀。
3. 用滤纸过滤溶液，观察滤液和滤渣的性质。
实验结果：食盐溶解在水中，形成透明的溶液，滤液中没有固体残渣。
白糖溶解在水中，也形成透明的溶液，滤液中没有固体残渣。
实验分析：从实验结果可以看出，食盐和白糖都能在水中溶解，形成透明的溶液。
这是因为食盐和白糖都是极性物质，能与水分子发生相互作用，形成水合离子或水合分子。
滤液中没有固体残渣是因为食盐和白糖都能充分溶解在水中，没有未溶解的固体颗粒。
实验三：物质的导电性质实验材料：电池、导线、灯泡、铁钉、铝箔。
实验步骤：1. 将电池的正负极分别与导线的两端相连。
2. 用导线将灯泡与电池相连，观察灯泡是否亮起。
3. 用导线分别将铁钉和铝箔与电池相连，观察是否有反应发生。
实验结果：当灯泡与电池相连时，灯泡亮起，表示电流通过灯泡，灯泡发光。
当铁钉与电池相连时，没有反应发生。
中考理化实验操作评分标准
中考化学实验操作评分标准用高锰酸钾制氧气评分标准1、检查气密性①塞紧橡皮塞②导管置于水中③用手心对试管微热利用热胀冷缩原理。
气体受热膨胀形成气泡，遇冷收缩形成水柱。
2、装药品①用药匙取用粉末状固体②用纸槽送入试管底部③直立试管避免固体药品沾在管口或管壁上。
3、连接装置①放好酒精灯②用一团棉花堵住试管口③带导管的橡皮塞塞紧试管④固定盛有药品的试管：用外焰加热，根据酒精灯的高度固定试管。
防止高锰酸钾受热时进入导管。
4、加热①在试管下方来回移动酒精灯②对准药品所在的部位加热。
防止试管受热不均而炸裂。
5、收集气体①集气瓶装满水倒置在水槽中②等导管口有连续气泡时收集氧气的③水排空，在水下用玻璃片盖住瓶口④移出集气瓶，正放在桌子上集气瓶中不能有气泡。
导管口开始有的气泡是受热膨胀的空气。
氧气的密度比空气大。
6、停止实验①把导管移出水面；②熄灭酒精灯。
顺序颠倒，会引起水倒流入试管中而导致试管破裂实验名称：制取二氧化碳并检验1、连接装置并检验气密性将橡胶塞稍稍旋转塞紧试管口；将导管的一端放入盛水的烧杯中，用双手握住试管检查装置气密性，看导管口有无气泡冒出2、加石灰石开启试剂瓶，瓶塞倒放在桌上，用镊子取适量石灰石放入试管口，慢慢竖立试管，使石灰石滑入试管底部；盖好试剂瓶并放回原处，标签向实验者3、加稀盐酸开启试剂瓶，瓶塞倒放在桌上，标签向手心；向试管中倾倒稀盐酸，加酸量不超过试管的1/3，无滴洒；塞紧瓶塞，放回原处，标签向实验者4、固定装置制取二氧化碳并验满迅速用铁夹夹住试管的中上部，用集气瓶正确收集二氧化碳，验满后用玻璃片盖好5、检验二氧化碳开启试剂瓶，瓶塞倒放在桌上，用胶头滴管向集气瓶中加少许澄清石灰水；塞紧瓶塞，放回原处，标签向实验者；同时用玻璃片盖好集气瓶振荡，观察现象6、整理器材拆除实验装置、将废弃物放入指定容器，清洗器材并整理复位注意事项：1．称量2.5g食盐时，将游码移到2.5g刻度处，不需要再另加砝码。
上海2023年中考理化生实验操作考试试题
上海2023年中考理化生实验操作考试试题
上海2023年中考理化生实验操作考试试题是指针对2023年上海市中考理化生实验操作考试而设计的试题。
该试题主要测试学生在物理、化学和生物实验操作方面的技能和能力，包括实验操作、实验器材的使用、实验数据的记录和处理等方面的内容。
以下是上海2023年中考理化生实验操作考试试题示例：
1.在进行物理实验时，以下操作正确的是（）。
A. 加热液体时，应将试管口对准自己
B. 读取量筒中液体体积时，视线应与量筒内液体的凹液面保持水平
C. 使用天平时，应将砝码放在右盘
D. 连接电路时，应将开关置于断开状态
2.在进行化学实验时，下列做法正确的是（）。
A. 直接用手拿取砝码
B. 实验剩余的药品应该放回原试剂瓶
C. 使用酒精灯时，用灯帽盖灭酒精灯
D. 用高锰酸钾制氧气时，可以用嘴吹灭酒精灯
3.在进行生物实验时，下列做法错误的是（）。
A. 使用显微镜时，应先用低倍镜观察
B. 在观察小鱼尾鳍内血液流动时，应将小鱼的头部朝上放置
C. 用镊子取下口腔上皮细胞放在载玻片的水滴中，并盖上盖玻片
D. 将新鲜叶片放入装有热水的烧杯中，可观察叶片横切面的临时装片
总结：上海2023年中考理化生实验操作考试试题是指针对2023年上海市中考理化生实验操作考试而设计的试题，主要测试学生在物理、化学和生物实验操作方面的技能和能力。
该试题包括实验操作、实验器材的使用、实验数据的记录和处理等方面的内容，旨在评估学生的实验素养和实践能力。
在备考过
程中，学生应熟练掌握相关实验操作和步骤，注重实践训练和细节把握，以提高考试通过率。
中考理化实验操作考试策略论文
谈谈中考理化实验操作考试策略中考理化实验操作考试，这是教育部提倡素质教育的一项有力的教育改革。
它能改变目前部分初中学生动手能力差，依赖性强的现状。
积极投入到动手动脑、提高学习兴趣、培养创新精神的一项举措。
同时也促进学校和教师对实验课的重视。
物理化学是初中学生初步系统接触的两门学科，都是以实验为基础的学科，理化的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的，要学好物理、化学就要认真做好实验。
教师要依托实验操作考试为契机。
摒弃那种为考试而学，一改过去那种重教学轻实验的教学方式。
为了使这项工作做好，我谈谈几点体会：一、在实验课内，应以学生为中心教育理论告诉我们，人类认识是主体对客观世界能动的反应，是由感性认识能动的向理性认识逐步上升而转化的过程，学生的认识是从未知到已知由简单到复杂，由浅到深，循序渐进的，在实验科的过程中，以学生为中心，教师是学生的动手操作的参谋和顾问，学生能否顺利进行实验操作，能否在实验室中，获得相应的知识和技能，主要取决于教师对实验的前期准备，要制定相应的计划，进行分组准备，检查实验设备是否完善，在实验进行时要具体指导，教师要使学生明确实验目的、步骤、注意事项，要使每位同学懂得实验的过程、方法，有的实验还须学生知道应对突发事件的应急措施，对困难大的小组，个人要进行特别指导，但不能越俎代庖，以学生为中心，使每位同学能亲体实验的经历和感受。
二、创造实验条件，力求实验形式多样化有的办校多年，由于学校分离合并数次，新老仪器并存，这样也给实验多样化提供了可行条件，例如，做氢气制取实验，老式启普发生器和新式简易气体发生器同时使用，使学生了解两种外观不同的仪器共有的功能及各自的特点。
例如物理“线路实验板”的元件只要按上和取下就能联通电路，过于简单，不利于学生基本操作技能的锻炼，在时间充足的情况下，每小组摆上俩套新老元件，使学生有机会接触更多的事物，这并不是我们教师节外生枝，前年实验考试中，有所学校的学生到另一中学考点参加“电路安装与测试”考试时，四位同学几乎傻了眼，面对新的仪器不知从何做起，桌上的线路板他们从没接触过。
中考理化实验报告
实验名称：探究物质燃烧的条件实验目的：1. 了解物质燃烧的基本条件。
2. 通过实验验证燃烧需要满足的三个条件：可燃物、氧气和温度。
3. 培养学生的实验操作技能和观察能力。
实验器材：1. 铝制烧杯2. 橡皮筋3. 火柴4. 氧气瓶5. 铝片6. 玻璃片7. 温度计8. 秒表9. 记录纸10. 实验记录表实验步骤：1. 准备实验器材，将铝片、橡皮筋、火柴、氧气瓶等放置在实验桌上。
2. 在铝片上用橡皮筋固定一根火柴，使火柴头朝上。
3. 将铝片放入铝制烧杯中，用玻璃片盖住烧杯口，确保烧杯内充满氧气。
4. 用温度计测量烧杯内的温度，记录数据。
5. 点燃火柴，观察火柴是否燃烧。
6. 记录火柴燃烧的时间，以及燃烧过程中烧杯内温度的变化。
7. 重复步骤4-6，分别在不同温度下进行实验。
8. 分析实验数据，得出结论。
实验结果：1. 在温度为25℃时，火柴未能燃烧。
2. 在温度为40℃时，火柴能够燃烧，燃烧时间为10秒。
3. 在温度为60℃时，火柴燃烧时间为15秒。
4. 在温度为80℃时，火柴燃烧时间为20秒。
实验分析：1. 通过实验可知，燃烧需要满足三个条件：可燃物、氧气和温度。
2. 在实验过程中，温度逐渐升高，火柴燃烧时间也随之增加，说明温度越高，燃烧越充分。
3. 在温度较低时，火柴未能燃烧，说明温度是燃烧的必要条件之一。
实验结论：1. 燃烧需要满足三个条件：可燃物、氧气和温度。
2. 温度越高，燃烧越充分。
3. 实验过程中，火柴燃烧时间与温度呈正相关。
实验反思：1. 本次实验操作过程中，要注意安全，避免火灾事故的发生。
2. 在实验过程中，要准确记录实验数据，确保实验结果的可靠性。
3. 通过本次实验，提高了自己的实验操作技能和观察能力，对燃烧条件有了更深入的了解。
实验总结：本次实验探究了物质燃烧的条件，通过实验验证了燃烧需要满足的三个条件：可燃物、氧气和温度。
实验过程中，温度逐渐升高，火柴燃烧时间也随之增加，说明温度越高，燃烧越充分。
中考理化生实验操作考试分析及对策
中考理化生实验操作考试分析及对策
一、理化生实验操作考试分析
1. 对学生进行系统的训练
理化生实验操作考试（实验）是学生理化生知识的一个综合性考查，考试时间分配合理，实验步骤和教学要求清晰明了，考生需要掌握理化实验操作技能，以及灵临细识、逻
辑思考、快速熟悉的能力和综合素质的能力。
需要对学生进行系统的训练，辅以充分的练习，来提高学生的理化实验操作技能。
2. 关注实验设计
理化实验操作考试中非常关注学生对实验设计的理解能力，学生要分析实验材料，充
分理解实验内容，看懂实验要求，熟悉实验步骤，明确实验操作目的，较深刻地理解实验
操作原理和结果分析，分析实验数据，验证实验结果和新概念，编写实验报告，以及准确
地操作工具仪器等。
3.重视安全操作
安全、有效地操作仪器实验试剂是理化实验操作考试的重点，学生应该形成良好的安
全观念，掌握必要的安全操作技能，正确地使用仪器、试剂，防止避免因仪器不安全而引
起的实验失败。
二、改进对策
1. 加强实验练习
改进理化生实验操作考试方面，首先要采取有效措施，提高实验室安全系数，为学生
提供安全有保障的实验环境，加强实验室的管理，指导考生正确地使用仪器和试剂，同时，要加强实验练习，让学生熟练掌握实验技能，以及正确、安全地操作仪器和试剂。
2. 提升实验设计理解能力
理化生实验操作考试也考察学生的实验设计理解能力，应该在学生日常学习中，开展
适当的实验设计练习，并增强考生对实验设计过程中实验要求、实验方法、实验结果分析
等内容的理解能力。
3.采取纠偏措施
考试中，若发现考生的实验操作错误、数据异常等，要及时采取纠偏措施，调整考生
的不良行为，避免造成损失。
上海中考 理化实验操作考试 流程
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理化生实验操作满分攻略
【理化生实验操作】满分攻略，考前必看！备考攻略01充分理解相关知识中考理化生实验操作都是基于课本基础知识进行的实验探究。
所以，理解实验所考查的知识，是做好实验的基础。
要学思考和总结，找出可能容易出错的地方，做到充分准备。
02考前反复练习有了充足的知识储备，如果不进行实践，那么一切的一切都只是纸上谈兵。
要珍惜考前练习的机会，做到每一次练习都认真对待，在实验练习后要进行思考总结，找出自己容易出错的地方，再有针对性地训练，使实验准确无误。
考前反复练习实验，不仅可以达到将实验既快又准确完成的效果，也能巩固所学的知识。
如果受学校条件限制，无法做到反复练习，也要记得多观看实验视频，做到每一个实验都烂熟于心。
03养成良好实验习惯中考理化生实验重在考查学生的实验素养。
在考试中，监考老师是分步来计分的。
因此，在平时的实验练习中，一定要重视实验细节和实验过程，如“探究二氧化碳的制取、收集和检验”实验：★在实验之前，应先观察所用器材名称、量程、分度值，检查器材是否完好；★在实验过程过中，如在组装仪器一一连接试管和带导管的单孔橡皮塞时，要有旋转动作，组装好仪器后，需要先检查装置的气密性，再开始做“制取二氧化碳”实验；★在实验结束后，应整理好实验器材，所有药品、仪器摆放整齐，并清理实验台。
考场攻略01全局谋划在拿到考题后，先回忆一下自己平时练习这些实验时老师讲的注意事项，一般先做大实验，再做小实验。
每一项实验做完，把该实验相关的仪器检查、清理一遍：★检查是否有未清洗的仪器★瓶塞是否盖上或天平是否回零★该实验相关仪器是否摆放整齐★这之后再开始下一项实验实验全部结束后，整理实验台、擦桌子，再次检查是否有未清洗、未复位的仪器。
一定要记得把试题上需要填空的题目填上相应数据，然后交给监考老师。
02有序操作进入实验室后，先观察一下实验台上药品试剂以及仪器的摆放位置，再开始准备实验，便于实验过程中快速找到要用的药品或仪器。
一般一个学科的所有实验物品会放在一起，但并不是每样仪器和药品都会用到，因此需要注意观察，大概清楚每样物品的位置。
中考理化生实验操作有哪些注意事项
【导语】中考是每⼀个孩⼦都会经历的⼀场考试，⽽在这场考试中，各位同学在考试前期要平和⼀下⾃⼰的⼼态，控制⾃⼰的情绪，以平常⼼态应考。
那考⽣们知道中考理化⽣实验操作有哪些注意事项吗？如果还不清楚，为考⽣整理了中考理化⽣实验操作有哪些注意事项的资讯，欢迎阅读！中考理化⽣实验操作的注意事项 问：中考理化⽣实验操作有哪些注意事项 答：①每次实验练习，都要进⾏思考总结，找出⾃⼰容易出错的地⽅，进⾏针对性训练，达到实验准确⽆误。
②有序操作，不急不躁。
在拿到考题后，先回忆⼀下⾃⼰平时练习这些实验时⽼师讲的注意事项，⼀般先做⼤实验，再做⼩实验。
③进⼊实验室后，先观察实验台上药品试剂以及仪器的摆放位置，再开始准备实验，便于实验过程中快速找到要⽤的药品或仪器。
④重视过程，完美呈现。
平时的实验练习中，⼀定要重视实验细节和实验过程，规范的实验操作是拿满分的必要条件。
在实验之前，应先观察所⽤器材名称.量程.分度值，检查器材是否完好;在实验过程中，要严格按照步骤，注重每个细节;在实验结束后，应整理好实验器材，所有药品.仪器摆放整齐，并清理实验台。
考试过程中难免有些失误的操作，可以向⽼师申请重新开始。
中考答题策略 1、做题顺序：⼀般按照试题顺序做，实在做不出来，可先放⼀放，先做别的题⽬,不要在⼀道题上花费太多的时间,⽽影响其他题⽬；特别提醒做题慢的同学,要掌握好时间,⼒争⼀次的成功率；做题速度快的同学要注意做题的质量，要细⼼，不要马虎； 2、解题⽅针：考虑各种简便⽅法解题，选择题、填空题更是如此； 3、作答要求：考虑到上阅卷对答题的要求很⾼，所以在答题前应设计好答案的整个布局，字要⼤⼩适中，不要把答案写在规定的区域以外的地⽅．否则扫描时不能扫到你所写的答案； 4、⼼态调整：调整好⼼理状态，解答习题时，不要浮躁，⼒争考出⽔平，极客数学帮在此教⼤家答题时的两个⼼态。
（1）若试题难，遵循“你难我难，我不怕难”的原则，即如果是难题，中考数学中的难题对于⼤多数考⽣来说，都是⽐较难的，可以先放着，把其他简单的题做完了再来攻破，所以不要怀疑⾃⼰，得相信⾃⼰有攻破的能⼒； （2）若试题易，遵循“你易我易，我不⼤意”的原则，即不要被简单题带进坑⾥，越简单越不粗⼼⼤意。
上海市中考理化操作题
上海市中考理化操作题一、题目背景上海市中考理化操作题是上海市中学生参加中考时的一部分科目。
该部分主要测试学生在理化实验操作方面的能力和技巧，以及对理化知识的掌握和应用能力。
二、题目内容1. 实验设备和材料•高锰酸钾（KMnO4）晶体•稀硫酸（H2SO4）溶液•蒸馏水•玻璃棒•烧杯•灯泡2. 实验步骤步骤一：制备高锰酸钾溶液1.取适量高锰酸钾晶体放入烧杯中；2.加入适量蒸馏水，用玻璃棒搅拌至高锰酸钾完全溶解，制备成高锰酸钾溶液。
步骤二：制备稀硫酸溶液1.取适量稀硫酸溶液放入烧杯中。
步骤三：观察实验现象1.将高锰酸钾溶液倒入一个透明的容器中；2.将稀硫酸溶液倒入另一个透明的容器中；3.分别将两个容器中的溶液放置在灯泡下方，观察实验现象。
3. 实验原理高锰酸钾和稀硫酸反应会产生氧气，而氧气可以使灯泡发亮。
实验中，高锰酸钾溶液和稀硫酸溶液分别放在两个容器中，通过观察灯泡是否发亮来判断两种溶液中哪种含有较多的氧气。
4. 实验结果及分析如果一个容器中的溶液能使灯泡发亮，而另一个容器中的溶液不能使灯泡发亮，则说明前者含有较多的氧气。
根据实验原理可知，高锰酸钾和稀硫酸反应会产生氧气，因此能使灯泡发亮的那个容器里的溶液是高锰酸钾溶液。
5. 实验总结本实验通过观察灯泡是否发亮来判断高锰酸钾溶液和稀硫酸溶液中哪种含有较多的氧气。
实验结果表明，高锰酸钾溶液中含有较多的氧气。
这一实验可以帮助学生加深对高锰酸钾和稀硫酸反应的理解，并培养学生观察、分析和判断问题的能力。
三、实验注意事项1.实验过程中要注意安全，避免发生意外情况；2.操作时要小心谨慎，避免溶液溅到皮肤或眼睛；3.实验结束后要及时清理实验器材，保持实验环境整洁。
四、拓展思考1.你知道高锰酸钾和稀硫酸反应产生氧气的化学方程式是什么吗？2.在日常生活中，你还能想到其他使用高锰酸钾和稀硫酸反应产生氧气的场景吗？3.你认为这个实验还可以通过其他方法来验证吗？以上是关于上海市中考理化操作题的内容。
初中中考理化实验报告
实验名称：探究物质燃烧的条件实验日期：2021年6月1日实验地点：学校实验室实验目的：1. 了解物质燃烧的条件；2. 掌握实验操作技能；3. 培养观察、分析、总结的能力。
实验原理：物质燃烧需要满足三个条件：可燃物、助燃物（氧气）和达到一定的温度。
本实验通过观察不同物质在不同条件下的燃烧现象，来探究物质燃烧的条件。
实验器材：1. 铝片、铜片、木材、纸张、蜡烛；2. 火柴；3. 试管、酒精灯、镊子；4. 记录本、笔。
实验步骤：1. 将铝片、铜片、木材、纸张、蜡烛分别放在试管中；2. 用镊子夹住火柴，点燃酒精灯；3. 将点燃的火柴分别靠近试管中的铝片、铜片、木材、纸张、蜡烛，观察现象；4. 记录不同物质在不同条件下的燃烧情况；5. 分析实验结果，得出结论。
实验结果：1. 铝片：靠近火柴时，铝片表面有微弱的红光，但没有燃烧；2. 铜片：靠近火柴时，铜片表面有微弱的红光，但没有燃烧；3. 木材：靠近火柴时，木材表面迅速燃烧，火焰较高；4. 纸张：靠近火柴时，纸张表面迅速燃烧，火焰较高；5. 蜡烛：靠近火柴时，蜡烛表面迅速燃烧，火焰较高。
实验结论：1. 物质燃烧需要满足三个条件：可燃物、助燃物（氧气）和达到一定的温度；2. 不同物质在不同条件下的燃烧现象不同；3. 燃烧是化学反应，需要消耗氧气。
实验分析：1. 铝片和铜片靠近火柴时，没有燃烧，说明这两种金属在常温下不易燃烧；2. 木材、纸张和蜡烛靠近火柴时，迅速燃烧，说明这三种物质在常温下易燃烧；3. 实验结果表明，燃烧反应需要消耗氧气，且不同物质的燃烧速度和火焰高度不同。
注意事项：1. 实验过程中要注意安全，避免火灾；2. 操作时要轻拿轻放，避免试管破碎；3. 实验结束后，要清理实验场地，保持实验室整洁。
实验总结：通过本次实验，我们了解了物质燃烧的条件，掌握了实验操作技能，培养了观察、分析、总结的能力。
在今后的学习中，我们要继续努力学习，提高自己的实验操作能力，为我国科技事业做出贡献。
中考理化生实验操作注意事项
中考理化生实验操作注意事项1.实验前准备：-仔细阅读实验操作指导书，了解实验的目的、步骤和安全措施，确保自己完全理解实验内容和要求。
-检查实验仪器、玻璃器皿和化学试剂的完整性和可用性，如发现有损坏的或过期的试剂，要及时更换或报告实验教师。
-整理实验操作区域，保持干净、整洁的实验环境，确保实验区域内没有杂物和障碍物。
2.实验操作过程：-戴好实验用手套、安全眼镜和实验服等个人防护装备，确保自己的安全。
-严格按照实验操作步骤进行，不得随意更改或省略步骤，避免因操作不当引起意外或产生错误的实验结果。
-注意量取试剂的准确性，遵循实验要求进行称量、滴定、分液等操作，避免因量取不准确导致实验结果偏差或失败。
-注意实验仪器的使用方法和操作规则，如使用烧杯、量筒等容器时要保持垂直，不得倾斜或拿捏不稳，以免发生溅射或烫伤等意外。
-注意实验中化学试剂的特性和使用规范，如浓硫酸、浓硝酸等具有强酸性和腐蚀性的试剂要小心使用，避免与皮肤和眼睛接触。
-注意实验过程中产生的气体、火焰和热量等，如使用明火或高温设备时要保持实验区域通风良好，避免气体积聚或发生火灾。
-注意实验中产生的废弃物的处理，如有有害废弃物要进行专门处理，不得随意倾倒或丢弃。
3.实验后清理：-实验结束后要及时清理实验台、器具和试剂，将废弃物归类、包装和妥善处理，保持实验环境的整洁和干净。
-仔细检查实验室，确保没有遗漏的试剂或实验设备，关闭实验室的煤气和电源等设备，确保实验室的安全。
-归还实验仪器和设备，确保其完好无损。
如发现损坏的器具，要及时报告实验教师进行维修或更换。
-仔细整理实验记录和数据，注意记录实验过程中的观察和结果，将实验结果准确、完整地呈现。
实验操作的注意事项是保证实验过程安全和有效的重要前提。
通过遵守实验操作的规范和注意事项，学生能够更好地完成实验任务，掌握实验技能和学科知识，并提高实验的准确性、可靠性和可重复性。
因此，中考学生在参加理化生实验时，要严格按照操作规程和注意事项进行，切勿鲁莽行事，确保实验实施的顺利和安全。
中招理化生实验操作考试工作总结6篇
中招理化生实验操作考试工作总结6篇第1篇示例：中招理化生实验操作考试是学生们在课堂上学习理化生知识后进行实践操作的一种考核方式。
该考试不仅能够检验学生对实验操作的掌握程度，更能够培养学生的实践能力和科学素养。
在进行这一考试的过程中，我们需要认真总结工作经验，不断完善考试流程，提高考试质量，下面我将对本次考试进行总结如下：本次考试中，我们选取了多种实验项目进行操作考核，涵盖了理化生多个领域的知识点，使得考试具有综合性和全面性。
学生们在实践中不仅需要展示基本的实验操作技能，还需要对实验现象进行观察和分析，提出合理的实验解释，培养了他们的科学思维和实验设计能力。
我们在考试前制定了详细的考试计划和实验操作流程，保证了考试的有序进行。
在考试当天，我们组织了专业的监考人员进行考场管理，确保了考试的公平性和规范性。
我们还针对不同实验项目设置了不同的评分标准，保证了评分的客观性和公正性。
在实验操作环节，我们要求学生们做到认真仔细，细致入微。
在操作过程中，学生们要注意实验仪器的正确使用方法，严格按照实验步骤进行操作，确保实验结果的准确性和可靠性。
我们还要求学生们注意实验安全，严格遵守实验室规定，做到文明实验，安全实验。
在整个考试过程中，我们注重对学生的引导和指导，及时纠正学生的错误操作，鼓励学生们勇于实践、勇于探索。
我们希望通过这次考试，能够激发学生对实验科学的兴趣，培养他们的实践能力和创新精神，提高他们的综合素质。
第2篇示例：中招理化生实验操作考试工作总结一、工作概述中招理化生实验操作考试是中学生在学习化学、生物等理科课程后进行的一项实践性考试，旨在检验学生对实验操作的掌握能力和实验技能。
我校对中招理化生实验操作考试工作进行了总结，以期不断提高考试的质量和效果。
二、工作过程1.备考工作为了确保中招理化生实验操作考试的顺利进行，我校提前组织教师对考试内容进行了全面复习和准备。
教师们详细研读考试大纲，了解考试要求和内容，精心设计实验操作题目，确保考试涵盖不同难度和类型的实验项目，充分考察学生的实验操作技能和分析能力。
中考物理化学实验操作考试内容
小学生阅读情况调查问卷分析报告课外阅读是阅读教学的延伸和补充，对提高读写能力，扩大学生知识，发展思维，培养学生阅读兴趣，陶冶情操，促进学生志向的形成起着重要的作用。
因此，为了较为全面了解掌握我校学生课外阅读的现状及特点，加强学生课外阅读指导，提高学生课外阅读的有效性，更好地对课题有效研究，特对我校三至六年级学生进行了问卷调查。
现将分析调查情况报告如下。
一、调查对象本次问卷调查选取了三至六年级共145名学生进行调查。
二、调查时间12月18日----19日。
三、调查问卷内容及结果`内容共收录24个不同类型的问题，题型及结果如下。
1、你认为课外阅读对你重要吗（）A．非常重要（35） B．很重要（43） C．一般（65） D、不重要（2）2、看电视、玩手机、上网与看课外书你更喜欢哪一种（）A、看电视（14）B、玩手机（37）C、上网（5）D、看课外书（87）3、在繁忙的学习中，你一般会选择什么时间进行阅读（）A、周末假期（64）B、午休时间（20）C、晚上睡觉前一段时间（38）D、语文阅读课时间（23）*4、你每天花多少时间进行课外阅读（）A、不花时间（7）B、20分钟 (48)C、60分钟 (59)D、1小时以上( 31)5、你愿意在什么场所读课外书（）A、书店（15)B、教室（25）C、阅览室（21）D、家里（74）E、留守托管班（10）6、你对课外阅读的态度是（）A．非常喜欢（31） B．很喜欢（43） C．一般（52） D、不喜欢（19）7、你经常去逛书店吗（）A、不去（40）B、每学期开学后去一次（49）C、每月去一次（31)D、经常去（25）…8、你读课外书，是因为（）A、自己喜欢( 104)B、老师的要求( 31)C、爸爸妈妈的要求 (10)9、你对一本书产生兴趣的原因是什么（）A、书名很有趣 (14 )B、封面、插图有趣 (11 )C、同学、老师介绍的 (11 )D、书的内容很好(109 )10、你哪方面的书读得比较多一点（多选）（）A、科幻类（62 ）B、文学类（33 ）C、儿童漫画书（107 ）D、学习辅导用书（43 ）E、故事书（105 ）11、你觉得课外阅读给你带来的最大益处是什么（）A、提高语文成绩（22 ）B、不知道，自己说不清（29 ）C、丰富自己的知识（ 87）D、消磨时间（7 ）！12、你读课外书时，一般（）A、认真读（105 ）B、专挑感兴趣的地方读（40 ）C、随便看看（ 5）13、你的课外读物主要来源是（）A、自己买的（38 ）B、家长买的（64 ）C、班级图书角借的（30 ）D、同学、朋友那里借的（11 ）E、奖励的（2 ）14、你平时读书有计划吗（）A、没有计划（41 ）B、偶尔有计划（67 ）C、经常有计划（37）15、当读完一本书后，你能说出它的主要意思吗（）A、说不出来（11 ）B、只能说出一点（71 ）C、能说出大部分的内容（63 ）~16、你读课外书遇到不认识的字或不懂的问题怎么办（）A、跳过去不读（15 ）B、查工具书（46 ）C、随便认读（18 ）D、问爸爸妈妈或老师（62 ）E、不看了（4 ）17、你们班有没有经常开展读书交流会（）A、有（63 ）B、有时有（58 ）C、几乎没有（24 ）18、你父母会经常督促你进行课外阅读吗（）A、经常督促（38 ）B、偶尔提醒（74 ）C、父母在外打工从来不管（33 ）19、你的老师向你推荐过好的课外读物吗（）A、经常推荐（ 58）B、偶尔推荐（82 ）C、从不推荐（5 ）@20、你觉得影响你课外阅读的最大障碍是什么（）A、作业太多（50 ）B、书价太贵（43 ）C、父母反对（11 ）D、自己不知道读什么书（41 ）21、你写过读书笔记吗（）A、没写过（89）B、有时会写（36 ）C、有，并且经常写（20）22、你进行课外阅读时用笔吗（）A、喜欢用笔画一画（55 ）B、只用眼睛看（65 ）C、愿意用手点一点（25 ）23、你希望老师在阅读课上怎么做（）A、让大家在课上随便读（42 ）B、引导大家读（87 ）C、让大家做作业（16 ）~24、你一学期大概能阅读几本书（）A 、1—2本（17 ） B、3—5本（47 ） C、6—10本（33 ） D、更多（48 ）四、调查结果分析本次调查共发放问卷145份。
成都中考物理化学实验操作考试评分标准
成都中考物理化学实验操作考试评分标准成都中考物理化学实验操作考试评分标准通常涵盖以下几个方面：实验操作的规范性、实验数据的处理、实验结果的准确性、实验安全和实验报告的完整性。
以下是一些相关参考内容：1.实验操作的规范性：- 实验前的准备工作是否完备：是否按照实验要求准备好相应的实验器材和试剂。
- 实验操作的步骤是否按照实验要求进行：是否使用正确的仪器仪表，是否按照实验要求的顺序进行实验步骤。
- 对实验过程中的变量控制的是否恰当：例如，在影响实验结果的变量方面是否进行了适当的控制。
2.实验数据的处理：- 实验数据的准确性：实验操作时是否注意操作的精确性，例如，是否使用准确的量具测量。
- 实验数据的整理和记录是否规范：是否将实验数据整理为表格或图表，并按照要求进行标注和单位换算。
- 实验数据的处理和计算：根据实验要求，对实验数据进行适当的处理和计算，例如，平均值、标准差、相关系数、斜率等。
3.实验结果的准确性：- 对实验现象的观察和记录是否精确：实验中是否仔细观察所得到的现象，是否准确地记录下来。
- 对实验结果的分析和解释是否合理：对实验结果进行适当的分析和解释，例如，对规律的总结、对现象的原因解释等。
4.实验安全：- 实验过程中是否遵守实验室的安全规定：是否佩戴好实验室必须的防护设备，是否正确使用实验室设备和试剂。
- 对实验中可能存在的危险和风险是否有相应的预防和控制措施：是否根据实验要求进行风险评估，并采取相应的安全措施。
- 实验操作过程中是否有不安全的行为或举动：例如，未经允许乱动仪器、在未关闭实验器材时离开实验室等。
5.实验报告的完整性：- 实验报告中实验步骤和实验要求是否描述清晰：对实验步骤进行准确的描述，对实验要求进行恰当的解读。
- 实验报告中实验结果和数据的处理是否完整：对实验结果的分析和解释是否详尽，对实验数据的处理和计算是否准确。
- 实验报告是否按照要求进行排版和撰写：包括标题、摘要、引言、实验方法、实验结果和讨论、结论等部分。
中考理化生实验实验操作考查评分细则
物理实验操作评分细则实验一探究凸透镜成像的规律1.将光具座放在水平桌面上。
2.点燃蜡烛，将蜡烛、凸透镜和光屏依次摆放在光具座上。
3.调整蜡烛、凸透镜和光屏，使他们处于同一水平高度。
4.将蜡烛置于凸透镜2倍焦距之外，调整光屏，使之得到清晰的像。
5.设计表格，记下数据。
6.将蜡烛置于凸透镜2倍焦距上，调整光屏，使之得到清晰的像，记下数据。
7.将蜡烛置于凸透镜12倍焦距之间，调整光屏，使之得到清晰的像，记下数据。
8.将蜡烛置于凸透镜1倍焦距之内，调整光屏，观察蜡烛的像，记下数据。
9.分析、总结凸透镜的成像规律。
10.整理实验器材。
实验二探究不同物质吸（放）热的本领1.检查器材。
2.固定好铁架台，放好石棉网。
3.用天平分别测出质量相等的沙子和水。
4.将质量相等的沙子和水分别放入烧杯中。
5.用温度计分别测出沙子和水的初始温度。
6.同时点燃酒精灯。
7.设计记录表格。
8.加热时要不断搅拌，注意不要损坏烧杯和温度计。
9.按一定时间间隔记录沙子和水的温度。
10.分析总结不同物质吸（放）热的本领，整理实验器材。
实验三探究并联电路的电流特点（使用一只电流表）1.检查器材。
2.依次连接电源、电键、灯泡L1、L2、滑动变阻器。
3.设计表格。
4.正确将电流表与L1串联。
5.调整滑动变阻器的滑片位置，使灯泡正常发光。
6.检查电路，闭合电键。
7.记录电流表的示数。
8.正确将电流表与L2串联，重复5、6、7步骤。
9.比较并联电路的电流特点。
10.整理实验器材。
实验四伏安法测量定值电阻的阻值1.检查器材。
2.依次连接电源、电键、灯泡、滑动变阻器。
3.正确接入电流表。
4.正确接入电压表。
5.设计表格。
6.调整滑动变阻器的滑片位置，使灯泡正常发光。
7.检查电路，闭合电键。
8.记录电流表、电压表的示数。
9.利用欧姆定律，计算电阻的阻值。
10.整理实验器材。
化学实验操作评分细则实验一二氧化碳的制取和性质1.连接好实验装置（主要是导管和乳胶管，橡皮塞和锥形瓶间的连接）。
2023年中考化学、物理实验操作考试指南
科学楼四楼 物理实验考场
每场次24名考生，正式 实验考试，物理考试结束 后学生必须要在监考员的 平板上签名确认成绩。
科学楼四楼 物理备考室
每场次24名考生，检 查证件，扫描是否携 带违禁物品，抽签，
强调注意事项。
科学楼二楼监控、评判室
对化学或物理成绩有异议的学生找监考组长查看 监控进行裁决，最后学生必须签名确认成绩。
监考员监考和评分应坚持公平公正的原则，做到严肃、 认真、公正、准确，按操作步骤和考生操作的正误在评分 终端细则的相应栏内点击录入分数，考试结束，现场告知 考生成绩，考生如有异议，由监考组长裁决。
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考试安排（二）
1.入场。考生开考前30-60分钟进入候考室，同时按批次排 队进入备考室准备。严禁考生携带任何资料、书籍、报纸、稿 纸、涂改液、修正带、通讯工具、手表、电子储存录放设备等 进入考场。
科目 笔试卷 笔试分值(折 实验操作卷 实验操作分值( 总分
面分 算后满分)
面分
折算后满分)
生物成绩以
理化生 100
90
10
10
等级呈现
10
考试安排（六）
免考规定 1.免考。上肢残疾考生凭法定残疾证书可申请理化生实验操作三科
免考，色盲考生凭县级以上医院医学证明可申请化学科免考，高度近视 或高度远视考生凭县级以上医院医学证明可申请生物科免考。
中考理化生实验操作考试免试成绩=笔试成绩÷90×10 计入理化生科目总成绩。
缓考：理化生实验操作科考试不再办理考生缓考。 2.申请。申请免考的考生，应由本人提出申请，并填写《茂名市 2023年初中学业水平考试理化生实验操作考试免考申请表》，并附上相 关证明，按时上送各区、县级市招生行政部门审核批准。 3.公示。经各区、县级市招生行政部门审核批准免考考生，应于考试前分 别在考生所在班级及学校公告栏同时公示，公示时间为5个工作日。 4.汇总。考点所有考生考试完毕，考务员要填写好《茂名市2023年初中学 业水平考试理化生实验操作考试免汇总表》盖上公章，交监考组长带回招生办 。
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中考加试物理实验操作题库一、实验名称：探究平面镜成像规律实验要求：1、会用夹子夹好玻璃，竖立一块平面镜2、点燃蜡烛，能在平面镜的另一端用未点燃的蜡烛找到点燃蜡烛的像3、会使用刻度尺，对物体及像的位置进行测量4、分析数据，得出平面镜成像规律5、实验后整理器材实验时间：10分钟实验器材：等长蜡烛2支，玻璃板、2个夹子（或能固定玻璃板的物体）、刻度尺、白纸、火柴。
二、实验名称：探究水的沸腾过程中的规律实验要求：1、会正确使用温度计、计时器和酒精灯2、会设计实验纪录表格3、会分析实验数据并得出水的沸腾过程中的规律4、实验后整理器材实验时间：10分钟实验器材：铁架台1个、温度计1支、1个100ml的小烧杯，70℃左右的热水约70ml、酒精灯1个、计时器（秒表、手表、钟表均可）。
三、实验名称：用天平和量筒测固体的密度实验要求：1、会调节天平平衡，并能正确测出物体的质量2、会正确使用量筒测物体的体积3、写出密度公式并计算出被测物体的密度4、实验后整理器材实验时间：10分钟实验器材：100g托盘天平及砝码1套、100ml量筒1只、圆柱体组（或其它固体）1组、100ml烧杯1只、水槽1只、细线若干。
四、实验名称：探究滑轮组的机械效率实验要求：1、会正确使用刻度尺和弹簧测力计2、会组装滑轮组3、会根据实验数据计算机械效率4、实验后整理器材实验时间：10分钟实验器材：铁架台1个（带有横杆）、刻度尺1把、滑轮2个、弹簧测力计1个、细线1根、钩码若干。
五、实验名称：探究并联电路电流的规律实验要求：1、正确画出用电流表测电路中电流的电路图2、能按电路图正确连接实物3、会正确使用电流表，并能测量出电流大小4、能得出正确的实验结论5、实验后正确拆除电路并整理器材实验时间：10分钟实验器材：电池盒、1号干电池2节、2.5V和3.8V小灯泡各1个、小灯座2个、开关1只、导线8根以上、0-0.6-3A电流表1只。
六、实验名称：探究串联电路各点间电压的关系实验要求：1、正确画出用电压表测电路中电压的电路图2、能按电路图正确连接实物3、会正确使用电压表，并能测量出电压大小4、能得出正确的实验结论5、实验后正确拆除电路并整理器材实验时间：10分钟实验器材：电池盒、1号干电池2节、2.5V和3.8V小灯泡各1个、小灯座2个、开关1只、导线8根以上。
七、实验名称：用伏安法测电阻实验要求：1、正确画出电路图2、能按电路图正确连接实物3、会正确使用滑动变阻器、电压表、电流表，并能测量出电压、电流大小4、写出欧姆定律公式并计算出被测电阻值5、实验后正确拆除电路并整理器材实验时间：10分钟实验器材：学生电源1台（或4节1号电池盒1只）、电压表1只、电流表1只、20Ω滑动变阻器1台、电阻圈（阻值未知）1组、单刀开关1个、绝缘导线若干。
八、实验名称：探究光的反射规律实验要求：1、通过旋转白色光屏，探究反射光线、入射光线、法线在同一平面内2、会探究反射光线、入射光线在法线的两侧3、能读出发射角、入射角并记录数据4、通过多次试验，从中总结归纳得出光的反射规律实验时间：10分钟实验器材：激光笔、小平面镜、由两块木板组成的附有量角器的白色光屏。
九、实验名称：探究晶体熔化时温度变化的规律实验要求：1、学会使用温度计，酒精灯，计时器2、会设计表格记录数据3、会用数学坐标系的方法分析实验数据4、能得出晶体熔化时的温度变化的规律5、试验后整理器材实验时间：10分钟实验器材：温度计、计时器、烧杯、试管、铁架台、酒精灯、石棉网、海波或冰块。
十、实验名称：同一直线上的二力合成实验要求：1、会调节、使用弹簧测力计，并能正确测出力的大小2、会用控制变量化测出同一方向的力的大小3、会设计纪录实验数据表格并会记录实验数据4、能得出正确的实验结论实验时间：10分钟实验器材：弹簧测力计2个、橡皮筋1根、图钉若干、细绳2根、白纸1张、木板1块、铅笔1支。
十一、实验名称：探究浮力的大小与什么因素有关实验要求：1、会正确使用弹簧测力计2、会设计实验记录表格，记录数据3、会分析实验数据，得出实验结论4、实验后整理器材实验时间：10分钟实验器材：细线、弹簧测力计1个、体积相同的铁块与铜块（或铝块）各1块、较大的铁块1块、清水1杯、浓盐水1杯。
十二、实验名称：探究并联电路电压的关系实验要求：1、正确画出用电压表测电路中电压的电路图2、能按电路图正确连接实物3、会正确使用电压表，并能测量出电压大小4、能得出正确的实验结论5、实验后正确拆除电路并整理器材实验时间：10分钟实验器材：电池盒、1号干电池2节、2.5V小灯泡2个、小灯座2个、开关1只、导线7根、0-3-15V电压表1只。
十三、实验名称：让两个灯泡都亮起来实验要求：1、会设计让两个灯泡都亮起来的实验电路图2、能动手用不同的连接方法让两个灯泡都亮起来3、开关能控制灯泡亮暗4、能得出结论5、实验后整理器材实验时间：10分钟实验器材：2节1号电池（含电池夹）、小灯泡2个（2.2～3V）、小灯座2个、单刀开关2个、绝缘导线若干。
十四、实验名称：探究电阻上的电流跟两端电压的关系实验要求：1、正确画出电路图2、能按电路图正确连接实物3、会正确使用滑动变阻器、电压表、电流表，并能测量出电压、电流大小4、能得出正确的实验结论5、实验后正确拆除电路并整理器材实验时间：10分钟实验器材：电池盒、1号干电池3节、开关1只、导线8根、10Ω定值电阻1只、25Ω（或50Ω）滑动变阻器1个、0-0.6-3A电流表1只、0-3-15V电压表1只。
十五、实验名称：探究凸透镜成像的规律实验要求：1、会把蜡烛、凸透镜、光屏依次放置在光具座上，并会把烛焰、凸透镜、光屏的中心调在同一高度2、通过改变蜡烛位置，探究凸透镜成倒立缩小实像、倒立等大实像、倒立放大实像、正立放大虚像的条件3、实验后整理器材实验时间：10分钟实验器材：光具座1个、凸透镜（焦距已知）1个、光屏1个、高度合适的蜡烛1支、火柴1盒。
十六、实验名称：探究影响液体蒸发的因素实验要求：1、会设计实验，能写出实验步骤2、会用控制变量法探究影响液体蒸发的因素，知道选择合适的器材3、会把等量的两滴水滴到两块玻璃片，其中一块涂开，观察水量的变化4、会把等量的两滴水滴到两块玻璃片，其中一块用酒精灯加热，观察水量的变化5、会把等量的两滴水滴到两块玻璃片，其中一块扇风，观察水量的变化6、能得出结论7、实验后整理器材实验时间：10分钟实验器材：酒精灯、玻璃片两块、滴管1支、电吹风、水、水槽等盛水器具。
十七、实验名称：研究杠杆的平衡条件实验要求：1、会组装杠杆并调节平衡2、会测量杠杆平衡时的力和力臂的大小，并会多次测量3、会分析数据，写出杠杆平衡条件结论4、实验后整理器材实验时间：10分钟实验器材：杠杆和支架1套、50g×10钩码1盒、细线若干。
十八、实验名称：用滑动变阻器改变小灯泡的亮度实验要求：1、知道滑动变阻器在电路中的作用，会把滑动变阻器正确连入电路中2、能设计并连接电路，会移动滑动变阻器改变灯泡的亮暗3、能得出实验结论4、实验后整理器材实验时间：10分钟实验器材：2节1号电池（含电池盒）、小灯泡1个（2.2～3V）、小灯座1个、单刀开关1个、滑动变阻器一个、绝缘导线若干。
十九、实验名称：测定小灯泡的额定功率实验要求：1、会设计实验，能写出实验步骤2、会用滑动变阻器来改变灯泡两端的电压，知道选择合适的器材3、会设计记录实验数据的表格4、会使用电流表灯泡的电流和用电压表来测量它两端的电压5、实验后整理器材实验时间：10分钟实验器材：滑动变阻器一只、电流表一只、小灯泡（已知规格）、电压表一只、学生电源或电池组、导线若干、开关若干。
二十、实验名称：研究电磁铁实验要求：1、正确画出电路图2、能按电路图正确连接实物3、会正确使用滑动变阻器改变电磁铁中的电流，并用电流表测量出电流大小4、能得出正确的实验结论5、实验后正确拆除电路并整理器材实验时间：10分钟实验器材：两个匝数不同的电磁铁（外形相同）、电池盒、1号干电池2节、滑动变阻器（25Ω）、大头针1盒、0-0.6-3A电流表1只、导线7根、开关1个。
附件二：中考加试化学实验操作题库一、实验名称：探究化学变化过程中常伴随的现象实验要求：1、正确地取用固体药品2、正确地倾倒和滴加液体药品3、能正确使用酒精灯给物质加热4、能正确地观察和记录现象5、在实验记录表中用化学方程式表达各步骤中所涉及的化学反应6、实验后整理器材实验时间：10分钟实验器材：酒精灯、坩埚钳、石棉网、镊子、试管、胶头滴管、烧杯、水槽、试管刷、试管架、废液缸、抹布实验药品：铜片、镁带、稀盐酸、硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液二、实验名称：用双氧水制取氧气实验要求：1、正确组装实验装置并检查气密性2、用正确方法取用固体、液体药品3、用向上排空气法收集氧气并验满4、规范操作，确保安全，实验后整理器材实验时间：10分钟实验器材：铁架台、试管、带导管的单孔橡胶塞、集气瓶、毛玻璃片、药匙、纸槽、火柴、烧杯、抹布、试管刷、酒精灯、小木条实验药品：5%的过氧化氢溶液﹑二氧化锰三、实验名称：水的净化实验要求：1、用正确方法取用固体药品2、正确地进行搅拌操作3、正确组装过滤操作的实验装置4、正确的进行过滤操作5、在评分表中写出实验过程中玻璃棒的作用6、实验后整理器材实验时间：10分钟实验器材：铁架台（带铁圈）、100mL小烧杯、漏斗、玻璃棒、药匙、水槽、试管刷、滤纸、剪刀实验药品：明矾晶体四、实验名称：配制一定溶质质量分数的溶液实验要求：1、配制50克质量分数为5%的氯化钠溶液2、计算出氯化钠和水的用量3、正确使用天平、量筒和滴管4、规范操作，确保安全，实验后整理器材实验时间：10分钟实验器材：托盘天平、烧杯、量筒、药匙、玻璃棒、滴管、相同质量白纸2张、水槽、试管刷实验药品：氯化钠、蒸馏水（或以纯净水替代）五、实验名称：探究铁、铜、铝三种金属的活动顺序实验要求：1、正确地取用液体药品2、正确地打磨金属3、正确地取用固体药品4、能正确地观察和记录现象5、在实验记录表中写出结论并写出相关化学方程式6、实验后整理器材实验时间：10分钟实验器材：试管、砂纸、水槽、试管刷、试管架、镊子、废液缸、抹布、金属回收瓶实验药品：铜片、铁钉2枚、硫酸铝溶液、稀硫酸六、实验名称：探究氢氧化钠溶液的性质实验要求：1、正确地倾倒和滴加液体药品2、正确地使用pH试纸3、能正确使用胶头滴管4、能正确地观察和记录现象5、清洗仪器，整理台面实验时间：10分钟实验器材：试管、玻璃棒、胶头滴管、试管架、试管刷、废液缸、表面皿、抹布实验药品：氢氧化钠溶液、稀盐酸、硫酸铜溶液、pH试纸及比色卡七、实验名称：鉴别氨水、氢氧化钠、澄清石灰水三种溶液实验要求：1、正确地倾倒和滴加液体药品2、正确地闻气体的气味3、正确地鉴别物质4、在实验记录表中正确地注明鉴别结果并写出氢氧化钙与碳酸钠反应的化学方程式5、实验后正确地整理器材实验时间：10分钟实验器材：试管、胶头滴管、标签纸、水槽、试管刷、试管架、废液缸、抹布实验药品：氢氧化钠溶液、氨水、澄清石灰水、碳酸钠溶液（待鉴别的氨水、氢氧化钠和澄清石灰水的试剂瓶上分别贴上标签并注明“样品1”、“样品2”和“样品3”，要求学生取样时用对应贴有“样品1”、“样品2”和“样品3”标签的试管）八、实验名称：探究过氧化氢溶液制氧气的条件实验要求：1、正确探究过氧化氢溶液制氧气的条件，观察相关反应的现象2、正确取用固体药品以及液体药品3、正确使用酒精灯4、在评分表中写出相关结论5、整理器材实验时间：10分钟实验器材：试管﹑试管架﹑药匙、酒精灯、试管夹、试管刷、火柴实验药品：5%的过氧化氢溶液﹑二氧化锰九、实验名称：二氧化碳的制取和检验实验要求：1、正确组装实验装置并检查气密性2、用正确方法取用固体、液体药品3、用向上排空气法收集二氧化碳并验满4、用澄清的石灰水检验二氧化碳5、规范操作，确保安全，实验后整理器材实验时间：10分钟实验器材：铁架台、试管、带导管的单孔橡胶塞、集气瓶、毛玻璃片、镊子、火柴、烧杯、水槽、试管刷实验药品：石灰石、稀盐酸、澄清石灰水十、实验名称：金属镁的性质探究实验要求：1、正确探究．观察金属的色泽、导电性2、正确取用块状固体药品和液体药品3、正确的使用酒精灯、坩埚钳、滴管4、在评分表中写出通过4个实验得出的金属镁的四个不同性质及相关化学方程式5、整理器材实验时间：10分钟实验器材：试管、滴管、镊子、坩埚钳、石棉网、酒精灯、灯座、电珠、电池、铜导线、水槽、试管刷、砂纸实验药品：稀盐酸、镁带十一、实验名称：验证质量守恒定定律实验要求：1、正确使用托盘天、量筒2、正确取用固体和液体药品3、正确观察和记录现象4、规范操作，确保安全，实验后整理器材实验时间：10分钟实验器材：托盘天平、小烧杯、镊子、量筒（10mL、50mL）、砂纸、胶头滴管实验药品：硫酸铜溶液、铁钉十二、实验名称：探究金属的化学性质实验要求：1、正确地倾倒和滴加液体药品2、正确地取用固体药品3、能正确地给物质加热4、能正确地观察和记录现象5、在评分表中用化学方程式表达各步骤中金属表现出的性质6、实验后整理器材实验时间：10分钟实验器材：酒精灯、坩埚钳、试管、胶头滴管、镊子、砂纸、水槽、试管刷、试管架、废液缸、抹布实验药品：铜片、锌粒、铁钉、稀硫酸、硫酸铜溶液十三、实验名称：探究酒精与水能互相溶解实验要求：1、正确取用固体和液体药品2、掌握试管振荡方法3、正确使用量筒4、正确观察和记录现象5、规范操作，实验后整理器材实验时间：10分钟实验器材：试管、试管架、量筒（10mL、50mL）、滴管、水槽、试管刷、玻璃棒、药匙实验用品：高锰酸钾、酒精十四、实验名称：酸碱中和反应实验要求：1、正确的选择和使用量筒2、正确的取用液体药品3、正确的使用pH试纸4、用正确方法进行中和滴定操作5、正确的进行搅拌操作6、在评分表中写出所测溶液的pH和中和反应的化学方程式7、实验后整理器材实验时间：10分钟实验器材：50mL量筒1个、10mL量筒1个、100mL小烧杯、滴管、玻璃棒、表面皿、水槽、试管刷、pH试纸实验药品：氢氧化钠溶液、稀盐酸、酚酞试液十五、实验名称：用稀盐酸鉴别氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液并测定碳酸钠溶液的PH 实验要求：1、正确地倾倒和滴加液体药品2、正确地使用pH试纸3、能正确地鉴别物质4、在实验记录表中正确地注明鉴别结果并写出氢氧化钠和碳酸钠分别与稀盐酸反应的化学方程式以及所测碳酸钠溶液的pH5、实验后整理器材实验时间：10分钟实验器材：试管、胶头滴管、玻璃棒、表面皿、pH试纸、滤纸、标签纸、水槽、试管刷、试管架、废液缸、抹布实验药品：碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液、稀盐酸（待鉴别的氢氧化钠和碳酸钠的试剂瓶上分别贴上标签并注明“样品1”和“样品2”，要求考生取样品时用对应的贴有“样品1”和“样品2”标签的试管）十六、实验名称：探究碳酸钠的化学性质实验要求：1、正确地倾倒和滴加液体药品2、正确地取用固体药品3、能正确地给物质加热4、能正确地将物质溶解5、能正确地观察和记录现象6、实验后整理器材实验时间：10分钟实验器材：试管、胶头滴管、药匙、100mL烧杯、试管架、酒精灯、试管夹、水槽、试管刷、废液缸、抹布、白纸实验药品：碳酸钠粉末、稀盐酸、酚酞试液、氢氧化钙溶液十七、实验名称：粗盐提纯实验要求：1、正确取用液体药品2、正确使用酒精灯加热3、正确地进行过滤操作4、正确进行蒸发操作5、整理器材实验时间：10分钟实验器材：铁架台（带铁圈）、漏斗、滤纸、酒精灯、坩埚、坩埚钳、胶头滴管、小烧杯、玻璃棒、石棉网、试管刷、抹布实验药品：粗盐水(实验时尽量少取些盐水，能满足实验演示即可。