2018儿童学英语什么时候开始好
小学英语学习应该从什么年龄开始？
小学英语学习应该从什么年龄开始？小学英语自学，从何时启航？近年来，越来越多的家长希望孩子抓紧学习英语，甚至想让孩子在幼儿园阶段就开始学习英语。
那么，小学英语学习从什么年龄开始呢？作为教育专家，我将从语言发展和学习效率两个方面来探讨这个问题。
一、语言发展与英语学习的黄金期语言的学习是一个循序渐进的过程，并非越早开始越好。
幼儿时期，母语的学习对孩子的认知发展极其关键。
孩子需要在母语环境中积累词汇、语法、逻辑思维等基础，为学习第二语言打下坚实基础。
1.幼儿阶段（0-6岁）：母语学习的最重要时期幼儿阶段是母语学习的黄金期，他们的大脑处于高速发展状态，对语言的敏感度更高，更容易掌握母语的语音、词汇、语法等。
过早接触英语，可能会影响母语学习，造成语言发展不均衡。
2.小学阶段（6-12岁）：英语学习的启蒙期小学阶段，孩子的思维能力和认知能力逐渐成熟，具备了一定的抽象思维能力，可以开始学习英语。
这个阶段的孩子对新鲜事物充满了好奇心，学习兴趣较高，也更容易接受新的知识和技能。
二、小学英语学习，效率优先于时间并非所有孩子都适合在小学阶段开始学习英语。
决定学习时间需要综合考量孩子的学习能力、兴趣、性格等因素。
1.学习能力：基础扎实，更易学习如果孩子没有相对较强的语言能力，还不能熟练掌握母语的语音、词汇和语法，就更不容易理解和掌握英语。
2.学习兴趣：兴趣是最好的老师孩子对英语学习有浓厚的兴趣，学习积极性更高，学习效果更佳。
如果孩子对英语没有兴趣，强行学习只会让孩子感到枯燥乏味，甚至厌学。
3.学习方法：科学方法，提高效率科学的学习方法可以提高学习效率，减轻学习压力。
建议家长和老师根据孩子的特点，选择合适的学习方法，例如游戏化教学、情境教学等。
三、科学引导，需要循序渐进小学阶段的英语学习并非以“学英语”为唯一目的，更重要的是培养孩子的学习兴趣，提升孩子的语言能力和文化素养。
建议家长和老师科学引导孩子学习英语，不要急于求成，注重兴趣培养和语言能力发展。
小学英语学习应该从什么时候开始？
小学英语学习应该从什么时候开始？关于小学英语学习的最佳起步时间，一直是家长和教育界网友们热议的话题。
作为教育专家，我个人建议：小学英语学习的最佳起步时间并非固定不变，而是应该依据孩子的具体情况进行判断，并采用科学的启蒙，循序渐进地进行学习。
一、语言学习的敏感期与最佳起步时间研究表明，儿童在3-6岁正处于语言学习的黄金时期，民间俗称“语言敏感期”。
在这个阶段，儿童对语言的感知和掌握能力最强，对母语和第二语言的学习有着天生的学习兴趣和直接吸收能力。
也就是说，孩子在6岁以前就可以开始学习英语。
最佳的起步时间并非一个绝对的年龄，而是一个最佳的学习状态。
对于一些天生语言天赋较好，对英语学习态度积极的孩子，可以在4、5岁时接触简单的英语词汇和歌曲，并通过游戏化的学习，培养他们的学习兴趣和语言感知能力。
二、科学的英语启蒙，不要急于求成对于大多数孩子来说，小学一年级是一个比较合适的英语学习起点。
此时，儿童已经拥有一定的学习能力和专注力，能够接受课堂学习，并参与简单的英语听说读写练习。
但最重要的是要进行科学的英语启蒙，以兴趣为导向，注重实际听说训练，并逐渐延展到阅读和写作。
1. 兴趣速速，体验式学习：利用歌曲、绘本、游戏等，让孩子在轻松愉快的环境中接触英语，建立对英语学习的积极态度和兴趣。
2. 听说为主，习得英语：侧重点在于英语听说能力的培养，大量的口语练习和情景对话，引导孩子习得英语，建立英语思维。
3. 循序渐进，夯实基础：遵循语言学习规律，逐步引入简单的词汇、语法和阅读理解材料，夯牢英语基础，为更高阶段的学习打下坚实基础。
三、家长配合，一起营造英语学习氛围家长在孩子的英语学习中扮演着重要的角色。
建议家长积极配合老师，营造温馨良好的英语学习氛围，帮助孩子树立学习信心，养成良好的学习习惯。
1. 营造温馨英语环境：在家中创造英语环境，例如播放英语歌曲、观看英语动画片，让孩子在日常生活中接触英语。
2. 支持、帮助和鼓励，勇敢面对困难：对孩子的英语学习表现给予鼓励和肯定，帮助孩子克服学习困难，建立起自信心。
2018年广州幼儿英语应该什么时候学
2018年广州幼儿英语应该什么时候学一、何时学？学英文并非越早越好，而是在语言关键期内学习效果最佳。
①国外脑科学论证表明，布罗卡氏区(1-3周岁）开始发育，12岁左右发育基本成熟，伴随着年龄的增长，这一区域的灵敏性呈现出逐年减弱的特征。
这是人脑进化的自然规律，而把握这一规律适当进行英语启蒙，收效最好。
并且语言的敏感期具有暂时性，如果错过了这一时期，将不再回来。
因此，在3岁左右进行英语启蒙效果最佳。
到了4岁左右，孩子的神经系统发育已完成95%，3岁孩子词汇量可以达到800~1000字，而4岁孩子词汇量可达到1600~2000字，5岁孩子词汇量可达到2200~3000字。
这些数字表明，4至5岁是孩子积累词汇量的最佳时期。
4岁左右也是孩子语言发展的里程碑，这个年龄段的孩子词汇量增加，口语表达能力迅速发展，求知欲旺盛，而且自主学习能力也进一步提升。
同时，美国耶鲁大学心理学家通过分析研究认为，讲两种语言的幼儿比仅会讲一种语言的幼儿，在脑子的灵活性和解决问题的能力方面均有优势。
语言刺激是促进大脑细胞生长发展的要素。
幼儿期是语言发展的关键期，在这个时期对幼儿给予两种语言的刺激，能促进幼儿大脑两半球之间的协调，加强神经细胞之间的联系。
因此，幼儿期的英语训练对孩子是大有益处的。
②此外，其他学术理论层面的研究也支持以上论证——即3-5岁语言敏感期时学习第二外语是收效最好。
从心理角度讲，小孩子的“语言自尊”尚未形成，而且模仿记忆能力、表现欲都很强，自然就不会抗拒外语，在大人鼓励和夸奖下，会有更大动力地学习英语；从发声学角度讲，幼儿对声音的敏感度较高，且右脑控制发音器官的能力较强，声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性，这时练习说话，更容易掌握发音的技巧。
孩子如果从小接触英语，就有充分机会使用这些语言，他的发音器官自然会配合这些语言发音系统调整形状，发出这些语言需要的各种声音，更能训练出地道英语；从生理及生命科学角度讲，人的大脑中有几亿个细胞，连结成庞杂的网络，而这些脑神经细胞在3岁时发展达最高峰，这个时候给脑细胞丰富的语言刺激，不但能增加词汇量，还能掌握语法规则，比成人接受英语更快更有效。
什么时候学英语最合适
什么时候开始学英语最合适？0-3岁即开始浸入式接触英语的孩子，对英语的敏感度非常高，听力和口语普遍高于平均水平，在日后的英语学习中一般也能占据优势。
幼年时期的语言学习，以从周围环境吸收的方式为主。
所以说0-3岁的英语启蒙，更多地依赖于家长在日复一日的陪伴中点点滴滴日积月累，这对家长自身的语言水平和陪伴度有着较高的要求。
一些英语水平很高的家长，从孩子出生起，就坚持每天用英文与孩子对话交流。
在4-6岁这个年龄段，孩子已经建立了一定的认知能力和母语语言能力，能够听懂指令并做出反应。
这一阶段的英语学习，应从听说为主逐渐向听、说、读、写全维度展开。
听和说仍是此阶段英语学习的核心，可以通过情景对话、说唱儿歌、小组游戏、观看原版动画片等多种形式进行。
在此基础上，老师和家长可以通过生动有趣的方式引导孩子熟悉字母和单词，接触自然拼读，慢慢过渡到阅读简单的分级读物和绘本。
英文的书写方式与中文有着很大不同，应该说相比中文而言更易于学习和掌握。
家长可以有意识地引导4-6岁年龄段的孩子开始基础的书写练习。
书写对阅读和自然拼读都有促进作用，对于训练孩子的精细运动也有很大帮助。
7岁以后，开始进入系统学习语言阶段。
7岁以后的孩子，母语口语已达到了一个相当高的水平，并开始建立初步的知识体系和世界观。
这一时期适合通过科学的归纳和记忆，进行非常系统和高效的语言学习。
努力积累词汇量，强化听说能力，大量阅读和适当的语法教学，可以相辅相成帮助这个年龄段的孩子在英语学习中突飞猛进，甚至后来居上。
每个年龄段都有学习语言独特的优势和特点。
只要运用适合孩子年龄特点的学习方法，帮助孩子找到学习的兴趣和动力，每个年龄段的孩子都能在英语学习中收获满满。
孩子几年级补英语最好
孩子几年级补英语最好最佳学习语言的黄金时间是12岁之前，显然，除去0-6岁的英语启蒙时间外，单说小学英语知识，当然是越早越好，一年级开始就非常合适。
孩子几年级开始补英语最好按照我国的英语教育来说都是孩子三年级开始才会进行正式的英语教学，当然极个别的双语学校也许会提前进行英语课程，但大部分国内的孩子都是在三年级才开始学习英语的。
而我们都知道英语学习学得早在之后的学习中才会更加轻松更有优势，很多孩子虽然在三年级才正式接受英语课程，但在此之前他们早就上过英语补习班了。
孩子英语学习的最佳时期是在四到六岁，在这期间他们的记忆力、模仿力都是超强的，能够快速接受新的语言而不受母语的影响。
所以家长在自己能力所及的范围内最好尽可能早的为孩子开始补英语。
孩子的大脑学习是有一段关键期的，这个关键期是指在某一特定的时间他们在接受某种知识和行为经验的时候可以更加容易吸收，所以家长一定要重视孩子的英语补习。
孩子英语很差怎么补1、首先要做的是从语音着手!英语包含听说读写，这个之中的基础就是单词。
想快速提高英语成绩首先就要每天花多个时间段去记忆单词，当单词积累一定程度，你会发觉什么阅读，听说将只是多多运用就行，心理上就不排斥英语了。
2、再者，就是语法，想快速提高英语成绩，首先可以掌握一些基本的语法，多多了解句子的成分，之后你会发现什么阅读将会是种享受，因为你能轻易看懂了!3、然后就是培养语感,最好的方法的就是阅读!我们需要增加阅读量，阅读本身就是考试的重点。
书本是编辑者精挑细选出来的好文章，首先要把书本上的文章掌握了，还可以看一些时报周刊上的文章，从实事，经济，政治，军事，科学均有涉及。
其实很多考试的文章就是来源于此。
4、现在很多人英语考试很厉害，就是不能交流，也就是差在听说上，而听力甚至口语在考试中占得比例越来越大，所以搞好听力不容忽视，而关键就是坚持每天都听，一开始可以尝试大声的读文章，之后可以下载各种考试听力录音题。
最好可以找个伙伴相互练习对话。
小学英语从什么时候开始学比较好？
小学英语从什么时候开始学比较好？小学英语学习的适宜时机：从语言敏感期谈起近年来，越来越多的家长在打听孩子小学阶段的英语启蒙，很多人认为越早开始学习越好。
然而，究竟什么时候开始学习英语才更适合孩子的发展呢？作为教育专家，我的观点是：小学英语的适宜启蒙时机不是一成不变的，而是要根据孩子的语言敏感期和认知发展阶段来确定。
一、语言敏感期：0-6岁是学习语言的黄金时期语言敏感期是儿童对语言学习能力最强的阶段，通常在0-6岁之间。
在这个阶段，儿童的大脑对语言信息高度敏感，能够快速吸收和掌握语言规则，并建立起对语言的理解能力。
二、认知发展阶段：小学低年级更合适系统学习虽然儿童在早期就具备学习语言的天赋，但学习英语还需要一定的认知基础，如抽象思维能力、逻辑推理能力等。
小学低年级阶段，孩子的认知能力逐步发展，能够理解简单的语法规则和词汇，拥有系统学习英语的可能性。
三、最佳的启蒙时机：加强孩子的兴趣和能力小学英语学习的最佳时机并非固定，而是应该根据孩子的兴趣和能力来决定。
如果孩子从小就对英语很有兴趣，表现出学习英语的积极性，可以进行一些简单的英语启蒙，比如听英文儿歌、看英文动画片等。
但需要注意，此时的学习应该是以兴趣为主导，不要强迫孩子进行系统学习。
四、小学低年级是系统学习英语的最佳时机当孩子进入小学低年级阶段，具备了一定的认知基础，就可以开始参与系统的英语学习。
在这个阶段，学校会有安排英语课程，老师会根据孩子的学习特点和认知发展水平进行教学，帮助他们打好英语学习的基础。
五、建议：科学规划，循序渐进家长在为孩子选择英语学习资源时，应优先考虑趣味性和互动性。
比如，可以选择一些以游戏和故事为载体的学习材料，激发孩子的学习兴趣，避免枯燥乏味的学习。
同时，家长也要引导孩子养成良好的学习习惯，并提供必要的学习支持。
总而言之，小学英语学习的适宜时机需要根据孩子的语言敏感期、认知发展阶段以及兴趣和能力来调整。
科学规划，循序渐进，才能让孩子在学习英语的过程中锻炼身心，并取得持续的进步。
外语学习的最佳时机
外语学习的最佳时机外语学习是当今社会中的必备技能之一。
随着全球化的不断深入发展，掌握一门或多门外语已经成为许多人追求高质量职业和丰富人生的必然选择。
然而，外语学习的最佳时机却是一个备受争议的话题。
在本文中，将探讨外语学习的最佳时机，并提供一些建议以帮助读者更好地掌握外语。
1. 幼儿期是外语学习的黄金时机幼儿期是外语学习的最佳时机之一。
研究表明，从出生到6岁的儿童是学习语言的黄金时期，他们能够更轻松地掌握新的语言。
在这个阶段，儿童的大脑处于发展的早期阶段，语言能力的习得速度非常快。
因此，如果家长希望孩子能够掌握多种语言，可以从幼儿时期开始进行外语教育。
2. 青少年时期培养实践能力青少年时期是外语学习的另一个重要时机。
此时的学习者已经具备了较好的母语表达能力和认知能力，具备较强的学习能力和理解能力。
在这个阶段，学习者可以更加注重实践技巧的培养，例如口语交流、写作和阅读等方面的能力。
此外，青少年时期也是出国留学的理想时间，通过留学可以获得更加全面的外语学习体验。
3. 大学期间拓展语言技能大学期间是外语学习的重要时机之一。
大学提供了更多的资源和机会，可以帮助学生在课堂上和社交活动中更好地培养语言技能。
此外，大学期间也是参加交换学生项目的好时机，通过与国外的学生交流，学生可以更深入地了解目标语言和文化，提高语言运用能力。
4. 成人学习外语的机会与挑战成人学习外语的时机相对较晚，但并不意味着无法成功。
成人学习者在外语学习方面面临一些挑战，如时间和动力的约束，但他们也具有一些优势，如更好的自我管理能力和目标导向性。
成人学习者可以通过参加课程、找语言伙伴、利用线上资源等方式来提高外语水平。
此外，成人学习者还可以利用工作或旅行等机会加强语言的实践应用。
总之，外语学习的最佳时机并不是唯一的，每个阶段都有不同的机遇和挑战。
无论是在幼儿期、青少年时期还是成人阶段，关键在于抓住时机，找到适合自己的学习方式，并始终保持对外语学习的兴趣和决心。
宝宝多少岁学英语最合适 宝宝学英语分阶进行更科学
但是每个阶段的孩子有每个阶段的特点，所以应该采取不一样的方式。
4 陪伴孩子读简单的短篇故事。
能使用较为复杂的句子，开始懂得因果关系与推论概念。
如：天黑了，爸爸要回来了没？
幼儿学英语还具有许多成人不具备的优势，例如，他们不担心考试，可以在宽松、愉快的环境中，没有压力地“玩”着学，即使讲错了，也不会遭到别人的讥笑。
力，比如用游戏、歌曲、故事等方式，让幼儿融入其中，进而启发他们的学习兴趣。
此外，幼儿学英语还要注意以下两个问题：
1、选择一本好教材。
我们所说的教材，既包括书报、画册，也包括录音、录像和电视节目。
教材的形式和版本可以五花八门。
选择教材要慎重，种类不宜过多，最好是录相或电视节目，然后按这本教材系统地学到底。
2.注意发音。
幼儿学英语，家长扮演十分重要的角色。
如果父母对孩子的学习极为关注，并为孩子创设积极的英语会话气氛，对孩子的学习是大有好处的。
但有些父母的英语是“中国式”的，如果不加纠正地教给孩子，容易使孩子发音不准，到大时就难以纠正了。
因此，父母教孩子要注意发音，如果自己说不准，应尽量让孩子跟老师或电视学。
小孩学英语最佳年龄
小孩学英语最佳年龄姓名：学校：专业：学号：小孩学英语最佳年龄孩子几岁学习英语比较好越来越多的教学实践和研究似乎都在表明，学习语言应该从低龄化做起。
而此前比较典型的观点则认为，“学英语不用急，到了7、8岁再学也不迟”，一些家长也认为7、8岁时孩子的大脑发育健全后，才是学习英语的大好时机。
现代语言教育学的研究结果告诉我们，忽视少儿阶段的语言开发，会让孩子错过绝佳的学习时机，由此造成的负面影响至今未被中国家长充分认识。
教育学家指出，4岁是少儿英语能力开发的黄金时间，这个年龄段的孩子更容易接受语言及其所“携带”的文化元素，这也意味着这个时期学习英语，不仅词汇记忆快，孩子还能从小培养英语思维及对西方文化的初步认识。
另外，小孩的记忆力好、模仿力强，无论教什么都能做到“照单全收”。
语言的学习，是需要长时间的词汇量累积，孩子尽早学习外语，有利于词汇量的积累，提高他们语言表达的流畅性。
此外，少儿英语教育对小学、初中的英语教育有着很好的铺垫作用，“从小”学英语的孩子，语言基础更扎实，能轻松的与小学阶段的英语教育进行“对接”。
如何让孩子学好英语请您牢记，教英语的过程就是游戏的过程，我们目的不是去教英语，而是让孩子去享受尤其中语言变换的那份快乐。
避免刻意去教孩子英语，那样孩子会逆反。
什么游戏有孩子最喜欢，越小孩子越喜欢简单重复的游戏，尤其复制咱们的行为和语言。
学习中没必要告诉孩子中文意思，孩子自己会去理解英文本身的含义，这样才是最纯粹的学习。
（曾经有段时间教过韩国人汉语，其中韩国妈妈，惊讶的告诉我，她儿子比他学的好，孩子自从在本地小学读书后，一个月后很快的学会了各种俏皮话，知道什么话是表扬，什么话是在间接批评他，没有任何人给他翻译过，这就是孩子学习语言的天赋）。
小班和中班的年龄，会认读就足够了。
大班的时候就可以开始练习写简单的字母。
学习英语的最佳时间是什么时候_孩子什么时候学习英语
学习英语的最佳时间是什么时候_孩子什么时候学习英语幼儿学习英语好处多多，不少家长都会给自己的孩子报读英语兴趣班。
那么孩子学习英语的最佳时间是什么时候?什么时间开始学习英语是最好的呢?下面是小编分享给大家的孩子学习英语的最佳时间的资料，希望大家喜欢!孩子学习英语的最佳时间首先，3岁左右是语言发展的关键时期，这时的孩子很容易接受听到的语音，模仿力也很强，能够逼真地模仿听到的语音、语调，且不受母语语音和语法的干扰。
其次，3岁左右的孩子机械记忆能力较强，而语言的学习正是需要机械记忆的。
所以，这时就开始学习外语，比年龄较大时才开始学，更能够快速地掌握日常口语的运用。
但需要提醒粑粑麻麻们的是，教孩子学习外语时，发音一定要准确，因为孩子不准确的语音习惯一旦形成，长大以后将很难纠正。
孩子学外语的理由第一、我们知道发音需要口腔内许多小肌肉的协调活动，年龄小的时候，口腔肌肉还未定型，有较大的灵活性，所以容易发出外语的各种语言。
年龄较大时发出母语以外的一些特殊难发的音就越困难。
第二、由于幼儿阶段母语使用还不成熟，因此，学外语时受母语的干扰不会太强烈，一旦模仿到纯正的外语，有充分的外语口语环境，就可以学得像母语一样好。
第三、学语言主要是靠日积月累，开始听说得越早，积累的词汇语汇就越多，语言优势就越突出。
而且每天学一点，负担也不会太重，幼儿可以承受。
第四、学习外语如果怕说错这种防范心理越严重，学习效果越差。
幼儿没有或很少有着方面的担心，他们对新的语言总是不厌其烦地尝试和练习，也不怕别人笑话，许多场合都能大胆地表现自己会说的外语，因此容易取得理想的学习效果。
这些都是幼儿期学习外语的得天独厚的优势。
不少教学实验表明，在幼儿期开始学习外语的口语，可以取得多快好省的效果，即在单位时间里，学得又多、又快、效果又好、又省力省时。
因为幼儿主要是靠无意识学习在获得语言，无需做出意志努力，如果教的得法，孩子完全可以轻轻松松、不知不觉地掌握外语。
孩子学英语应该从什么时候开始？
孩子学英语应该从什么时候开始？孩子学英语，从什么时候开始比较好？作为一名教育专家，我经常会被家长问到这些问题：孩子学英语，到底应该是从什么时候开始呢？这是一个值得继续探讨的问题，并没有绝对的答案，需要根据孩子的具体情况和学习目标来确定。
1.语言习得的敏感期：语言学家认为，孩子在3岁前是语言习得的敏感期，拥有极为强大的语言学习能力，能够自然地学习母语，也能更容易地学习第二语言。
在这个阶段，孩子可以通过日常的互动和游戏，潜移默化地接触英语，培养对英语的兴趣和感知。
2.幼儿英语启蒙：对于3-6岁的孩子，可以进行一些简单的英语启蒙，例如：接触英语环境：播放英文儿歌、动画片，阅读英文绘本，创造和谐的英语学习氛围。
游戏式学习：通过玩英文游戏、唱英文歌曲等，让孩子在玩乐中接近英语。
注重实际听说训练：以口语为主，注重实际发音、节奏和语调，为之后的英语学习打好基础。
3.正式学习英语：6岁之后，孩子开始接受小学教育，可以开始正式地学习英语。
在这个阶段，可以进行更系统的学习，例如：单词和语法：掌握基本的词汇和语法规则，为阅读和写作做好准备。
听说读写训练：进行系统的英语听说读写训练，提高英语综合能力。
兴趣引导：泛读英文书籍、看英文电影等，激发孩子学习英语的兴趣。
4.个人差异与学习目标：孩子的年龄并非唯一决定因素，学习目标和个人差异也很重要。
学习目标：如果家长希望孩子将来能够流利地使用英语，可以尽早开始学习英语。
个人差异：每个孩子的天赋和学习能力都不同，有些孩子可能会表现出更高的对英语的兴趣和学习能力。
5.科学方法与合理规划：无论从哪个年龄开始学英语，都需要科学的方法和合理的规划。
循序渐进：避免过于心急，要根据孩子的接受能力逐步提高难度。
兴趣引导：将英语学习与游戏、娱乐等活动结合起来，激发孩子的学习兴趣。
坚持练习：英语学习是一个长期的积累过程，需要坚持不懈的练习才能取得进步。
归纳：孩子的英语学习，没有固定答案，需要结合具体情况进行选择。
2018年儿童英语学习效果怎么评估
2018年儿童英语学习效果怎么评估最近有很多家长都讨论一个话题：如何检验检查孩子的儿童英语学习效果，尤其是儿童英语单词的学习效果。
有些家长认为孩子要会背会写这些英语单词，就算过关了。
这种认知让越来越多的家长对儿童英语的学习初衷产生了怀疑，那儿童英语的学习是否真的如此肤浅？家长又将如何评估孩子学儿童英语的效果呢。
瑞思学科英语儿童英语教学专家就来一一批讲一番。
儿童英语单词是儿童英语学习中的重点和必经阶段据科学统计，3岁至12岁正处于孩子学习语言的黄金时期，孩子在这段时期接受能力也强。
让孩子接触英语并接受正规的英语单词学习，不但可以开发孩子的大脑学习潜力，而且会让孩子在今后的社会激烈竞争中占据优势。
可以说在这个儿童英语学习关键期学习英语，可以起到事半功倍的效果。
儿童英语单词学习重在掌握正确的学习方法和评估手段在瑞思儿童英语学习阶段，一般而言，包括儿童英语单词发音、词汇和语法的教学范围和内容；更重要的是，在听、说、读、写四大实际应用能力之外，在课堂间，通过大量情景对话和互动训练，让孩子自然而然地具备语言的实际应用能力，同时也培养了天然的良好语感。
此外，儿童英语学习是一个循序渐进、由浅入深、由易及难的过程。
需要家长与老师共同为孩子建造一个纯正的儿童英语学习环境，我们不以单词的数量来衡量孩子学英语的学习效果，但单词学习也确实在儿童英语学习中占据着很大比重。
这之间的逻辑关系需要进一步厘清，才能对儿童英语学习有更深层次的认知。
关于瑞思学科英语2007年进入中国，率先从事学科英语教育培训，3-18岁少儿英语培训专家，其“浸入式学科英语”课程体系涵盖3～6岁幼儿英语、7～12岁儿童英语、13～18岁青少儿英语，并注重培养项目管理、演讲演示和团队合作三大能力。
每天，全国80多个城市250多家校区10万多名学员在瑞思同步学习；每年，数十万家庭选择瑞思，九成以上的家庭选择持续续费，让孩子一直在瑞思学习，直至进入美国名校。
小学英语从什么时候开始学比较好？
小学英语从什么时候开始学比较好？近年来，伴随着全球化的加速，英语作为国际通用语的地位日益凸显，越来越多的家长重视孩子从出生学习英语。
但，关于小学英语学习的最佳起点，一直存在着争议。
作为教育专家，我认为，小学英语学习应该遵循“适龄性”和“兴趣性”原则，以保证孩子在轻松愉快的环境中高效地掌握英语。
一、语言发展与英语学习的最佳契合点尽管有些观点认为越早学习英语越好，但从语言发展规律来看，孩子在6-7岁左右开始学习英语较为适宜。
认知发展：6-7岁的孩子已经具备一定的抽象思维能力，能够理解简单的语法结构和词汇，为学习英语打下基础。
母语发展：在这个阶段，孩子的母语已经具备一定基础，能够更好地理解和运用英语，避免语言混淆。
学习兴趣：此阶段的孩子充满好奇心，对新事物充满兴趣，更容易融入到英语学习环境。
二、尽量避免过早学习带来的弊端过早学习英语可能会带来一些负面影响：语言混淆：过早接触英语可能会影响母语学习，导致孩子语言表达能力下降。
学习兴趣下降：过早的学习压力可能会让孩子对英语失去热情，甚至产生厌学情绪。
学习效率不高：过于着急学习英语，孩子理解能力和记忆能力尚未成熟，学习效率不够高。
三、如何激发孩子学习英语的兴趣1. 寓教于乐：通过游戏、歌曲、绘本等，让孩子在玩乐中学习英语，激发他们的学习兴趣。
2. 营造良好的学习氛围：在家庭环境中创造和谐的英语氛围，例如观看英文动画片、阅读英文绘本等，让孩子自然地接触英语。
3. 热情鼓励孩子表达：鼓励和支持孩子用英语表达自己的想法，即使是简单的句子，也能提高他们的自信心。
四、建议及学习总结建议家长根据孩子的实际情况，选择最合适的学习时间，不要盲目追求早学英语，最重要的是要培养孩子的学习兴趣，并为他们提供良好的学习环境。
综上所述，小学英语学习应遵循“适龄性”和“兴趣性”原则，在6-7岁左右开始学习最佳。
科学的教学方法和良好的学习氛围，能够帮助孩子在轻松愉快的环境中高效地掌握英语，为将来的学习和发展奠定坚实的基础。
小学英语学习应该从什么时候开始？
小学英语学习应该从什么时候开始？小学英语怎么学习，到底是从什么时候开始？关于小学英语学习的最佳起始时间，一直是家长和教育工作者热议的话题。
近年来，越来越多的家长希望孩子能早一点接触英语，甚至从幼儿园就开始学习。
然而，教育专家对此持不同观点，认为需要综合考虑孩子的认知发展阶段和学习特点，才能制定并执行科学合理的学习计划。
一、语言学习的黄金时期语言学研究表明，儿童在语言学习方面存在一个“敏感期”，即学习语言最有效的时期。
这个时期一般集中在3-8岁，此时儿童的大脑在飞速发育阶段，对语言信息的敏感度较高，更容易掌握语言的语音、语法和词汇。
二、小学阶段的认知特点小学阶段的儿童，已经具备了抽象思维的能力，能够理解简单的语法规则和语言逻辑。
同时，他们的记忆力、理解力也得到提升，能够更有效地接受和学习新知识。
三、英语学习的意义英语是全球通用的语言，学习英语不仅能拓展孩子的视野，增加他们的国际竞争力，还能进一步促进他们思维能力的发展，培养他们的跨文化沟通能力。
四、小学英语学习的最佳起始时间综合考虑以上因素，教育专家认为，小学一年级是开始学习英语的最佳时间。
理由如下：1. 认知发展基础：此时孩子已经拥有了一定的语言基础和抽象思维能力，能够理解简单的英语词汇和语法结构。
2. 学习兴趣和能力：小学生对新事物充满好奇，学习兴趣较高，接受能力强，更容易接受英语学习。
3. 学习目标和方法：小学阶段的英语学习以兴趣培养和语言基础的打牢为重点，侧重于听说训练，避免过度进行语法和写作训练，符合儿童的学习特点。
五、英语启蒙的建议在小学一年级之前，家长可以从以下几个方面进行英语启蒙：1. 营造温馨英语环境：用英语与孩子沟通和交流，播放英文儿歌、动画片，让孩子自然地接触英语。
2. 玩中学英语：通过游戏、绘本、歌曲等形式，增强孩子的英语学习兴趣，让他们在玩乐中潜移默化地学习英语。
3. 尊重孩子兴趣：不要强迫孩子学习英语，要根据孩子的兴趣爱好进行引导，尽量避免产生学习压力。
小学英语从什么时候开始学比较好？
小学英语从什么时候开始学比较好？小学英语启蒙：最佳时机与科学方法在当下社会，英语学习的重要性非同一般，许多家长都希望孩子一生下来就打好英语基础。
那么，小学英语学习从什么时候开始最好呢？教育专家建议尽早开始英语启蒙，但需不违背科学的方法，避免揠苗助长。
一、英语启蒙的最佳时机1. 学龄前阶段（3-6岁）：课外兴趣的关键期学龄前阶段是孩子语言敏感期，对语音、语调的模仿能力较强，对新鲜事物充满好奇心，是培养英语兴趣的最佳时期。
在这个阶段，可以通过歌曲、绘本、游戏等，用自然、趣味的方式引导孩子接触英语，让他们在玩乐中感知英语，建立对英语学习的积极主动态度。
2. 小学阶段（6-12岁）：语言学习的黄金期小学阶段是孩子逻辑思维能力和抽象思维能力飞速发展起来的时期，也是学习语言的黄金时期。
在这个阶段，孩子能够理解和记忆更复杂的信息，并能够掌握基本的语法和词汇。
此时，可以开始参与相对体系性的英语学习，以打好英语基础，为将来更深入的学习做好准备。
二、避免过于急切的体系性学习确实大力提倡及早启蒙教育，但过于着急参与体系性的语法学习和测试，可能会打击孩子的学习兴趣，甚至对语言学习产生抵触情绪。
应以轻松、趣味为主，注重听说训练，并辅以简单的词汇和句型学习，让孩子在潜移默化中接触和学习英语。
三、科学的英语启蒙方法1. 创造良好的英语环境：多使用英语进行沟通互动，如在家中使用英语进行简单日常对话，可以播放英语儿歌和故事，订阅英语杂志等。
2. 运用多种学习媒介：绘本、游戏、歌曲、动画片等，让孩子在玩乐中学习英语，并根据孩子的兴趣和能力，选择相对应的学习内容。
3. 注重实际听说训练：崇尚口语表达和听力理解的训练，让孩子在真实的语境中感受到英语，增强语言运用能力。
4. 循序渐进，注重兴趣培养：不要太急功近利，应根据孩子的能力循序渐进地学习，并通过有趣的方式增强孩子的学习兴趣。
四、结语小学英语启蒙的关键在于早开始、早重视培养。
家长应根据孩子的年龄和特点，选择合适的学习方法，并营造良好的学习氛围，帮助孩子建立起学习英语的兴趣和信心，为他们的未来发展打下良好的基础。
小学英语学习的最佳年龄是多少？
小学英语学习的最佳年龄是多少？小学英语学习，到底啥时候开始最好？我最近带我侄子去上英语课，这小子才四岁，还没上幼儿园呢，就跟着一群小屁孩儿在那儿叽里呱啦的学英文。
我当时就想，这孩子也太早学了吧？会不会太累？结果课堂上，老师就用各种奇奇怪怪的道具和游戏，把孩子们吸引住了，小家伙们玩得可开心了，根本就不知道自己在学英语。
老师还用一些简单的英语单词，跟孩子们互动，比如“apple”、“banana”之类的，孩子们都能听懂，还能跟着念，简直是乐不思蜀啊！我观察了一会儿，觉得孩子学习英语，其实跟玩游戏差不多，关键是得找到合适的学习方式，让他们觉得有趣，乐在其中，这样学起来才轻松自然。
当然，这也不是说越早学越好，毕竟这都跟孩子的个人情况有关系。
有些孩子可能年纪小，对语言的敏感度就比较高，学起来快，理解能力也强。
但有些孩子可能天性比较慢热，需要多一点时间去适应和理解。
我之前带的一个小学三年级的学生，英语基础很差，词汇量很少，语法也一塌糊涂。
我问她为什么学习英语这么吃力，她说她以前没学过，所以觉得很困难。
我当时就觉得，这英语学习，就跟搭积木一样，一块一块地慢慢积累，基础打好了，后面的学习就顺畅多了。
所以，我觉得小学英语学习的最佳年龄，其实是因人而异的。
每个孩子都有自己独特的学习节奏，重要的是找到适合他们的学习方式和方法。
我记得我小时候，特别喜欢看英文动画片，比如《猫和老鼠》，《大力水手》之类的，虽然我不懂那些英语单词的意思，但我能跟着动画片里的角色一起说，而且还记住了不少单词和短语。
这就是潜移默化的学习吧，孩子在玩乐中就能不知不觉地接触到英语，并逐渐建立语感。
所以，家长们也不用太焦虑，不必非要强求孩子在某个特定的年龄开始学习英语。
只要找到适合孩子学习方式，让他们在快乐的游戏和学习中接触英语，慢慢积累，总有一天，他们会轻松地掌握这门语言。
小学英语从什么时候开始学比较好？
小学英语从什么时候开始学比较好？近年来，随着全球化的进程加速，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。
越来越多的家长将其纳入孩子未来发展的关键，将英语学习提上日程，并急切地想知道什么时候开始学英语比较好。
作为一名教育专家，我认为，小学阶段是孩子学习英语的黄金时期，最佳的起始时间为小学一年级下学期或二年级上学期。
以下理由可以支撑这一观点：1. 语言学习敏感期: 幼儿期是语言习得的敏感期，大脑对语言的敏感度极高，学习能力强，更容易掌握语音、语调和语法规则。
小学低年级孩子仍处于这一敏感期，能相对快速地掌握英语基础，为之后的学习打下坚实基础。
2. 认知发展阶段: 小学阶段的孩子已经具备了一定的抽象思维能力和逻辑推理能力，能够理解最基本的语法规则和词汇含义，学习英语的效率更高。
过早接触英语可能会造成孩子对简单的语法规则和词汇理解困难，降低学习兴趣。
3. 心理发展特点: 小学阶段的孩子好奇心强、求知欲旺盛，更容易对英语学习产生兴趣，并积极主动参与学习活动。
过于着急参与英语学习，可能会让孩子感到枯燥乏味，失去学习兴趣。
4. 学业负担: 小学低年级阶段，孩子主要学习汉语和基础学科，学习压力相对较小，有更多的时间和精力投入到英语学习中。
随着年级升高，学业负担会逐渐增强，如果过早进行英语学习，可能会影响孩子其他学科的学习。
其实，小学英语学习并非一蹴而就，科学的学习方法至关重要：1. 以兴趣为导向: 生动活泼的教学，例如歌曲、游戏和故事，可以激发孩子的学习兴趣，营造温馨良好的学习氛围。
2. 循序渐进，注重基础: 从简单的词汇和句子开始，注重语音、语调和语法基础的训练，不要急于求成地提升孩子的英语水平。
3. 多种教学方法，寓教于乐: 将英语融入日常生活，例如看动画片、听英语歌曲、玩英语游戏等，让孩子在玩乐中学习英语，提高学习效率。
4. 家校配合，营造良好的学习环境: 家长要积极配合学校，为孩子创造良好的学习氛围，鼓励孩子多说英语，多接触英语，并可以提供必要的学习资源。
小学英语从什么时候开始学比较好？
小学英语从什么时候开始学比较好？小学英语启蒙：适龄性与有效性更加注重是对小学英语启蒙的最佳时间，一直是家长和教育工作者热议的话题。
不少人认为越早接触越好，但也有人害怕过度学习会给孩子带来压力。
那么，小学英语究竟从什么时候开始学比较好呢？一、语言学习敏感期与适宜启蒙时间语言学习存在一个敏感期，在那个阶段，孩子的大脑对语言的敏感度更高，学习语言的速度也更快。
大多数人认为，4-6岁是语言学习的适宜时期。
此阶段孩子已具备一定的生活经验和语言基础，同时思维灵活、模仿能力强，对新鲜事物的好奇心高，更容易快速学习英语，并能形成良好的语言学习习惯。
二、小学英语启蒙的必要性1.提升语言能力，培养多元思维：学习英语可以拓展孩子的语言能力，让他们用不同的语言表达思想，增强逻辑思维、批判性思维和解决问题的能力。
2.提升文化理解，开拓国际视野：英语是世界上使用最广泛的语言，学习英语可以帮助孩子了解不同的文化，开拓眼界，培养国际化思维。
3.促进早期发展，为未来学习打下基础：英语学习有助锻炼孩子的记忆力、注意力和学习能力，为未来的英语学习打下良好基础。
三、小学英语启蒙的建议1.以兴趣为导向，寓教于乐：英语学习应该充满趣味，以孩子的兴趣为出发点，通过游戏、故事、歌曲等形式，让孩子在玩乐中轻松学习。
2.注重听说训练，提升语音语调：小学阶段的英语学习应以听说训练为主，注重语音语调的训练，为之后的读写学习奠定基础。
3.不要急于求成，逐步深化：学习内容要符合孩子的认知水平，循序渐进，由简入繁，尽量避免给孩子过大的学习压力。
4.家校配合，共同营造良好的学习氛围：家长和学校要共同努力，在家中和学校营造良好的英语学习氛围，鼓励孩子积极主动学习，并提供必要的帮助。
四、归纳总体而言，小学英语启蒙的最佳时间是4-6岁，但也要根据孩子的自身情况和学习兴趣进行调整。
重要的是，要保证学习过程充满趣味，帮助孩子树立自信，培养良好的学习习惯，为未来的英语学习打下良好基础。
小学二年级单词量2500
小学二年级单词量2500大家好，我是皮皮爸！应宥宥妈的邀请，今天和大家分享我给儿子皮皮两年来的英语启蒙之路。
文章有点长，但干货满满，如果你能耐着性子读完，相信会有收获的！Ⅰ晒娃皮皮今年8岁。
给他英语启蒙是从2018年2月开始的，到现在已经足足走过了2个多年头。
在分享我们英语学习的“艰辛之路”前，先容我晒一晒鸡娃的成果。
第一个是词汇量。
皮皮现在的词汇量大概在3000多。
作为对比，按照中国小学新课标词汇量要求，小学毕业生词汇量要求为750，中考词汇量为1500-1800，高考词汇量为3500。
也就是说皮皮的词汇量接近高考词汇量了，当然应该有蛮多不是新课标里要求的词汇。
据分析，中考英语110分以上的考生，词汇量大多在2500以上。
第二个是听力能力。
皮皮现在喜欢裸听流行的初章书，经常听得入迷。
包括树屋、疯校、篷车、JB、鼠记等等，其他的书还没尝试过。
和我们需要仔细听才能懂个大概不同，皮皮可以边玩边听，甚至可以一边听一边复述，听完可以全程用中文复述一遍，包括故事里描述过的很多细节。
这点令我非常惊讶。
第三个是阅读能力。
目前我们在读初章书，每天安排看一本，一本大概五六千个词，不查字典半小时左右读完。
皮皮现在是二年级，按照美国阅读体系要求，正好可以等同于美国同年龄孩子的阅读水平。
Ⅱ初衷我们都知道英语是国际通用语言，有40多个国家把英语当做官方语言，绝大部分国际组织、科技文献、编程语言都使用英语。
我们孩子这一代，不可避免地要去面对和拥抱国际化，这也就要求他们不仅仅是为了应试，而是要真正掌握英语。
说起英语，真是恨之深，痛之切。
在我们那个初中才开始学英语的年代，没有好老师，没有好资源，除了偶尔有机会听下磁带录音机里的标准发音，大部分时间都是在用汉语发音去读英语，像三克油、古德拜、鼓捣猫腻等等，也因此一个个养成了一口标准的中式发音。
虽然我后来在高考中，英语拿了110分，顺利考上211。
然而，八九年的英语学习，除了培养了一手应试能力外，其他能力几乎为零，听不懂、说不出、读不懂、写不出。
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2018儿童学英语什么时候开始好
哈佛大学的语言教育学者Catherine Snow提出了一个最佳配套条件的理论。
他认为，学习语言的“最佳年龄”并不是像很多人说的那么关键，影响语言学习的更重要因素是“最佳配套条件”。
瑞思学科英语有着数十年少儿英语培训经验，在这一教育学说影响下，有着更深层次的认知，下面就来深入剖析一下：
Catherine Snow提出的最佳配套条件包括：
1、正确的语言学习及使用观念，
2、适龄适性的教学方法和材料，
3、丰富的语言输入及互动机会，
4、正面的回馈及鼓励。
根据这个最佳配套理论，可以说，幼儿学英语没有最佳年龄，只有最佳配套条件。
如果条件具备了，一岁开始学一点儿不早，如果条件不具备，十岁开始学一点儿不晚。
因此瑞思老师认为，英语作为日积月累的学习对象，除了具备以上学习的配套条件，还应具备正确的语言学习方法，只有在正确方向上的积累才更有效率，更容易取得成果。
那么，在配套条件具备的情况下，孩子早学外语是不是更好呢？答案应该是肯定的。
幼儿学英语，有大量的游戏时间，无形中为孩子增加了大量英语学习的时间；再者少儿期孩子，口腔肌肉还没定型，发音具有很大的可塑性。
除此之外，学龄前的孩子敢说，敢表达。
这
种说英语的自信一旦形成习惯，对日后的外语表达能力培养很有好处。
0-3岁是学习语言的黄金时期，只要有必要的语言环境，宝宝能毫不费力的学会好几种不同的语言。
相反，缺乏成人的交流，他们什么也学不会。
所以，学习语言对于少儿来说，重在有英语语境，重在在在这种英语环境中交流和沟通。
关于瑞思学科英语
2007年进入中国，率先从事学科英语教育培训，3-18岁少儿英语培训专家，其“浸
入式学科英语”课程体系涵盖3～6岁幼儿英语、7～12岁儿童英语、13～18岁
青少儿英语，并注重培养项目管理、演讲演示和团队合作三大能力。
每天，全国80多个城市250多家校区10万多名学员在瑞思同步学习；
每年，数十万家庭选择瑞思，九成以上的家庭选择持续续费，让孩子一直在瑞思
学习，直至进入美国名校。