在线教育教学系统毕业设计开题分析报告
开题报告(通用3篇)
开题报告（通用3篇）1.开题报告第1篇一、毕业论文指导传统模式存在的问题毕业论文是教学计划的重要组成部分，是学生在校学习的最后阶段，是学习深化和提高的重要过程，是学生运用已学过知识的一次全面总结和综合训练，对全面提高教学质量具有重要意义。
如何搞好毕业论文的写作与指导，多年来，我们远程开放教育进行了长期的探索，取得了一定的成绩。
但是，由于在论文写作指导过程中沿用传统的模式，对开放教育的特点考虑不够，论文质量整体上仍不尽如人意。
论文指导过程中还存在诸多问题。
(一)选题不准，内容偏离专业要求有的选题过于宽泛，论题过大，超越了学生的驾驭能力，写作时面面俱到，内容空洞，论述肤浅;有的选题过于狭窄，缺乏气度，达不到综合训练的目的，论述拖泥带水，颠三倒四;有的根据个人嗜好选题，文章内容偏离专业要求，结果是种了别人的地荒了自己的田。
(二)进度不匀，写作过程前松后紧部分学生论文写作没有计划，想到一点就写一点，指导教师也缺乏督促的依据，面对这样的学生只能无可奈何，有的学生甚至临到答辩前夕，才匆匆完稿。
连消化论文准备答辩的时间都难以保证。
但木已成舟，重新写作势必影响学生正常毕业。
在这样一种情势之下，答辩时学生仓促上阵，严重影响答辩质量，最终导致少数学生只能草草过关。
(三)把关不严，抄袭现象时有发生少数学生对待论文不求优秀，只求通过的思想比较严重，在这种指导思想支配之下，他们往往在论文写作过程中东拼西凑，敷衍了事，大段大段抄袭他人文章，稍作改头换面，权充毕业论文上交。
产生这些现象固然与少数学生急功近利思想有关，与个别指导教师责任心不强有关，但更与师生之间缺乏相互约束的制度有关。
(四) 监控不力，写作指导呈现无序由于缺乏统一的制度文本规范指导教师的行为，在论文指导上出现了你敲你的锣，我唱我的调现象，一个老师一个指导法。
论文进度如何，教师在指导中投入了多少精力，教学主管部门和专业责任教师无法实施有效监控，导致写作指导呈现无序状态，指导质量的高低很大程度上取决于教师个人的职业道德和敬业精神。
网络教学平台系统设计与实现开题报告
缓存技术 ：考虑到网络教学平台的高并发访问问题，我们将使用Redis作为缓存系统。Redis提供了快速的键值对存储和数据结构支持，能够提高系统性能和响应速度。同时，Redis的发布/订阅功能能够方便地实现实时消息通知等功能。
最后，对于社会来说，网络教学平台可以促进教育信息化的发展，提高教育的公平性和效率。同时，平台也可以提供一些社会服务功能，例如在线咨询、远程教育等，为社会提供更多的学习机会和资源。
研究思路
一、模块设计
用户模块：
1. 提供用户注册、登录、找回密码等基本功能。
2. 允许用户添加、编辑、删除个人信息。
3. 提供课程选择功能，允许用户选择自己的课程和时间。
4. 开发测试
在开发过程中，我们将遵循敏捷开发的模式，分模块、分阶段地进行开发，并及时进行单元测试和集成测试。同时，我们将建立持续集成环境，自动化地进行代码审查、编译、测试、部署等操作，提高开发效率和质量。
技术路线
本网络教学平台系统的技术路线主要围绕主流的JAVA技术栈进行展开，包括Java、Spring、Spring MVC、MyBatis、MySQL、Vue等。下面将从前端、后端、数据库、缓存等方面详细介绍。
3. 数据库： MySQL。
4. 前端技术： Vue.js。
5. 开发工具： Eclipse、IntelliJ IDEA。
6. 运行平台： Windows、Linux、MacOS。
三、环境设置
1. 开发环境： 配置Java开发环境，安装Spring、Spring MVC、MyBatis等框架所需的开发工具。配置MySQL数据库环境，设置开发所需的数据表和数据结构。配置Vue.js开发环境，用于前端开发。
在线课堂平台开题报告
在线课堂平台开题报告1. 引言随着信息技术的迅速发展和互联网的普及，在线教育成为了当今教育领域的热门话题。
在线课堂平台作为在线教育的重要组成部分，为学生和教师提供了一个便捷的教学交流环境。
本文将介绍一个在线课堂平台的开题报告，该平台旨在提供一种高效、灵活且具有互动性的在线学习环境。
2. 项目背景传统教学模式面临着时间、空间和资源等方面的限制。
传统课堂只能在特定的时间和地点进行，学生和教师之间的交流也相对有限。
而在线课堂平台则能够解决这些限制，使学生和教师能够在任何时间、任何地点进行教学交流。
同时，随着互联网技术的迅猛发展，现代学生对于教学方法和形式也提出了更高的要求。
他们希望能够通过多样化、互动性强的教学方式来提高学习效果。
在线课堂平台可以满足这些需求，为学生提供更富有趣味和互动性的学习体验。
3. 项目目标本项目的目标是开发一个功能完善、易于使用且具有良好用户体验的在线课堂平台。
该平台应该能够满足以下要求：•提供全面的在线教学工具，包括实时视频和音频通信、屏幕共享、白板绘图等功能；•支持教师上传和共享教学材料，学生可随时查阅；•提供各类在线课程和学习资源，学生可根据自己的兴趣选择学习内容；•支持在线作业和考试功能，教师可及时反馈学生的学习情况；•提供学习记录和统计功能，教师和学生可以及时了解自己的学习进展。
4. 技术实现方案在实现上述目标的过程中，我们计划采用以下技术方案：4.1 前端技术前端技术将采用HTML、CSS和JavaScript等Web前端开发技术，利用现有的前端框架（如React、Vue.js等）实现用户界面的开发。
同时，为了提高用户体验和页面加载速度，我们将使用Ajax技术实现异步加载和局部刷新。
4.2 后端技术后端技术将采用Java开发语言，使用Spring Boot框架搭建项目的基础架构。
同时，我们将使用Spring MVC和MyBatis等框架实现系统的业务逻辑和数据访问层。
在线学习的问题开题报告
在线学习的问题开题报告在线学习的问题开题报告引言：随着互联网的普及和技术的不断进步，在线学习已经成为了现代教育领域的热门话题。
在线学习通过提供灵活的学习方式和便利的学习环境，为学生和教育者带来了许多机会和挑战。
然而，与传统面对面的教育相比，在线学习也存在着一些问题和挑战。
本文将探讨在线学习的问题，并提出一些可能的解决方案。
一、缺乏面对面的互动在线学习的一个主要问题是缺乏面对面的互动。
传统教育中，学生和教师之间的面对面互动是非常重要的，它可以帮助学生更好地理解和掌握知识。
然而，在线学习中，学生和教师之间的互动主要通过电子邮件、讨论论坛和在线聊天室等方式进行，这种互动形式无法完全替代面对面的互动。
因此，如何在在线学习中增加面对面的互动成为了一个重要的问题。
解决方案：为了增加在线学习中的面对面互动，可以采取以下措施：1. 利用视频会议工具：通过使用视频会议工具，学生和教师可以进行实时的面对面交流，这样可以更好地促进学生的学习和理解。
2. 设计互动性强的课程：在线学习课程应该注重互动性，通过设计有趣的互动活动，鼓励学生积极参与，增加学生和教师之间的互动。
3. 提供在线辅导服务：为了解决学生在学习过程中的问题，可以提供在线辅导服务，学生可以随时向教师咨询问题，这样可以增加学生和教师之间的互动。
二、缺乏监督和纪律在线学习的另一个问题是缺乏监督和纪律。
传统教育中，学生在教室中受到教师的监督和纪律约束，这有助于学生保持学习的动力和专注力。
然而，在线学习中，学生往往需要自我管理和自我约束，这对学生来说是一个挑战。
解决方案：为了解决在线学习中的监督和纪律问题，可以采取以下措施：1. 设定学习目标和计划：学生在开始学习之前应该设定清晰的学习目标和计划，这样可以帮助他们保持学习的动力和纪律。
2. 制定学习规则和制度：学校和教师可以制定一些学习规则和制度，要求学生按时提交作业、参与讨论等，这样可以增加学生的纪律性。
3. 提供学习支持和反馈：学校和教师可以提供学习支持和反馈，帮助学生跟踪和评估自己的学习进展，这样可以增加学生的学习动力。
在线考试系统开题报告2
2.准确公平
3.计算机考试系统主要处理的是标准化试题及试卷,它不但高效迅速,而且准确避免了人为因素,从而在一定程度上避免人为误差及人情分等问题,保证考试的公平公正。
4.增强考试的客观性
5.利用计算机考试可以实现教考分离。即实现由第二方如教务部门按教学大纲及教学计划的要求出题组卷。它不但可以提高考试的客观准确性,防止考试前的猜题、压题、划范围等不良现象,还可以是考试内容更加全面。
二、研究内容（内容、结构框架或研究提纲以及要突破的难点）
a)研究提纲
本系统由五个子模块组成:登陆模块、考试管理模块、成绩管理模块、用户管理模块,考试控制模块。它们各自的功能如下:
本文主要讨论考试控制模块。
考试控制模块是考试系统中的重要模块之一,它主要是用来控制考试的进程,管理考试的时间。当考生登录考试系统后,教师通过考试控制模块开始计时。考试过程中,教师随时查看学生的电脑屏幕,以及控制学生电脑摄像头对学生进行监视。考试控制模块主要由以下模块组成:
6.高校节约
传统考试在编写考卷、阅卷、成绩统计等方面需要耗费大量的资源。而采用计算机
考试、答题完毕后系统会自动判卷,并核对出最后考试的分数,从而可节约大量的人、财、物力及时间资源。
综上所述,社会信息化的发展促使计算机辅助考试代替传统考试形式成为教育考试发展的一种必然趋势。开发的在线考试系统,目的是要建立一个通用性的网络考试系统平台,为网络考试系统的发展做一次有益的尝试。也为开发远程教育考试系统做技术准备,积累实际开发经验。
网上教学系统的设计与实现-开题报告
毕业设计（论文）开题报告1．文献综述：结合毕业设计（论文）课题情况，根据所查阅的文献资料，每人撰写2500字以上的文献综述，文后应列出所查阅的文献资料。
一、网上教学系统的概述及其特点1.1 网上教学系统概述21世纪是一个信息化的时代，网络这一信息时代的产物，已经超出了技术产品本身的内涵，而向社会生活的各个领域扩展，并逐渐形成了具有鲜明时代特色的文化。
学习作为延续人类已有物质文化成果、并在原有知识基础上创造出前所未有的内容的活动，已从传统的基于课堂的“老师教授——学生学习”的模式转变为通过多种途径来实现，网络教学是一个必然的发展趋势。
与传统教育相比，借助互联网实现的网络教学是一种全新的教育模式，它可以突破时间和空间的限制，帮助人们随时随地的学习，让更多的学习者共享优秀的教育资源；网络教育具有开放性、交互性、协作性、自主性等特点，可以使更多的人尤其是无法到校园内学习的人们接受高等教育，它将成为终身教育的首选形式。
以信息技术为依托的现代网络教育对中国教育而言，既是挑战，更是机遇。
抓住这个机遇，就会创造出教育领域中的一片新天地。
1.2 网上教学系统的特点本系统采用B/S模式，使用ASP作为开发语言，用SQL Server 2000开发后台数据库。
本系统分前台管理和后台管理两部分。
前台管理主要实现以下功能：学生网上注册个人信息；学生在线查询资料；在线视频学习；在线考试可以随时检测学生的学习情况；在线论坛可以收集学生的疑难问题和在线交流；公告栏可以时事的显示最新的消息。
强大的后台管理主要实现以下功能：可以对学生资料的查询与删除；对课程相关资料的添加、删除、修改等；发布新的公告。
二、相关技术概述2.1 该系统采用技术开发，运作于Windows XP的环境下，利用Visual Studio 2005功能强大的集成开发平台，后台数据库采用SQL Server 2000来存储数据。
是一个已编译的、基于.NET的Web应用程序开发环境，可以用任何与.NET 兼容的语言创作Web应用程序。
毕业设计选课系统开题报告[管理资料]
![毕业设计选课系统开题报告[管理资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/7ae06a3fa1c7aa00b42acb8a.png)
本科生毕业设计（论文）开题报告题目：南昌大学选课系统开发学院：软件学院系网通专业：软件工程班级：学号：姓名：指导教师：填表日期：2008 年 1 月10 日豆丁(DocIn)是全球优秀的C2C文档销售与分享社区。
豆丁允许用户上传包括.pdf, .doc, .ppt, .txt 在内的数十种格式的文档文件，并以Flash Player的形式在网页中直接展示给读者。
简而言之，豆丁就如同文档版的Youtube。
现在每天都有数以万计的文档会上传到豆丁，正基于此，豆丁将致力构建全球最大的中文图书馆支持数十种格式文件支持超多种文件格式，直接在线浏览豆丁播放器支持文档、图片、演示文件、设计稿件、流程图、工程文件等超多类型的文档资料。
就像土豆的视频播放器一样，豆丁播放器也是采用Flash技术实现，并嵌入到网页中展示文件。
利用豆丁播放器，我们常见的Word、PowerPoint、TXT、PDF、PSD、JPG以及更多其他格式的文件资料，你都可以直接在线浏览，而无需在电脑上安装这些文件的相应软件。
轻松赚钱付费浏览，内嵌广告，轻松用文档赚钱不止是免费分享，通过豆丁播放器，你也可以用文档赚钱。
豆丁为你提供两种用文档赚钱的方法：一、直接设定文档的价格，其他用户需要付费才能在线浏览或下载。
豆丁支持“在线/下载”分开定价和管理，助你轻松、自主销售。
二、在你的文档里增加豆丁广告位，其他用户观看或点击这些广告时，豆丁将会付钱给你。
豆丁广告系统将会分析文档内容，以便更为精准地投放广告，帮你更快赚钱。
一、选题的依据及意义：大学期间总会有很多公共选修课，以往的选课方法是随堂报名。
这种方法虽然直接，但是造成选课的盲目性，有些课堂选课时人满为患，有些课堂无人选课。
原因是传统的选课方法没有预见性，大家没有事先协调好。
使用了网上选课系统以后，可以在开课前就在网上选课，每个学生的课程在开课前就确定好，不用浪费体力去选课，还可以使教学资源合理平均地分配。
网络教育平台分析与设计的开题报告
网络教育平台分析与设计的开题报告一、选题背景随着信息技术的迅猛发展，网络教育正在逐渐走进人们的生活，成为了现代教育中不可或缺的一部分。
网络教育平台的出现，为教育行业带来了巨大的变革，使学习不再受限于时间和空间。
然而，目前市场上网络教育平台较为混乱，学生和老师往往需要在多个平台上注册、学习和交流，给学习和教学带来了不便。
因此，我们有必要开发一个完整的网络教育平台，为师生提供更便捷、高效、优质的教育服务。
二、研究目的本次研究的目的是设计和开发一个完整的网络教育平台，实现以下目标：1. 提供丰富的学习资源，包括视频、音频、图文等内容；2. 提供在线直播和互动学习功能，实现学生和老师的实时交流；3. 提供课程管理功能，包括课程发布、课程管理、课程统计等；4. 提供教学资源开发功能，以方便老师上传教学资源；5. 提供成绩管理和学习报告功能，为老师和学生提供学习数据支持；6. 提供社交功能，为学生和老师提供交流、分享和互助的平台。
三、研究方法本研究采用以下方法进行分析与设计：1. 文献调研：通过查阅相关文献，了解国内外网络教育平台的发展现状，了解市场需求与用户需求。
2. 竞品分析：对现有的网络教育平台进行分析研究，找出其优点和不足之处，以便更好地设计平台。
3. 用户需求分析：通过问卷调查和用户访谈等方式，了解用户对网络教育平台的需求和诉求，以便在设计过程中更好地考虑用户体验。
4. 系统分析与设计：采用UML建模工具，进行系统分析和设计，确定系统架构、模块和功能等。
四、研究内容本研究的主要内容包括：1. 网络教育平台的市场调研和竞品分析，了解市场需求和用户需求，找出市场机会和竞争优势；2. 用户需求分析，了解用户对网络教育平台的需求和诉求，以便设计更符合用户需求的网络教育平台；3. 系统建模，采用UML建模工具，进行系统分析和设计，确定系统架构、模块和功能；4. 系统实现，根据系统建模和设计，使用相关技术和工具，进行系统设计和实现；5. 测试和优化，测试系统的各项功能，对系统进行优化，保证系统的高效性和稳定性。
基于J2EE的网络教育与在线系统的设计与实现的开题报告
基于J2EE的网络教育与在线系统的设计与实现的开题报告一、选题背景随着互联网技术的不断发展，网络教育已经成为了教育领域的重要组成部分。
网络教育以其灵活性和方便性，为人们提供了更加便捷的学习方式，已经成为了传统教育的重要补充。
同时，在线系统的应用也越来越广泛，特别是在商业领域，大量的在线系统将企业的管理工作变得更加高效和精准。
因此，对于网络教育和在线系统的开发和应用，已经成为了当前IT领域的重要研究方向之一。
二、研究目的和意义本文将基于J2EE技术，设计和实现一个网络教育与在线系统的案例，从而探索O2O（Online to Offline）模式在教育领域的应用。
通过该案例可以解决传统教育的空间限制和时间限制问题，提高学生的学习效率和方便性；通过在线系统可以提高企业的管理效率，节约时间和人力成本。
因此，该研究具有以下的意义：1. 提高在线学习的效率和方便性，为人们提供更加便捷的学习方式；2. 探索O2O模式在教育领域的应用，为传统教育的改进提供借鉴；3. 增强企业的管理效率，提高经济效益。
三、研究内容和技术路线1. 了解网络教育与在线系统的基本概念和应用领域；2. 研究O2O模式在教育领域的应用；3. 基于J2EE技术设计和实现网络教育与在线系统案例；4. 对网络教育与在线系统案例进行测试和评价。
技术路线：1. 针对网络教育与在线系统的需求分析，进行系统设计；2. 利用MySQL数据库对数据进行管理，并基于JDBC技术实现数据的访问和操作；3. 基于JSP和Servlet技术实现前端页面和后台控制逻辑；4. 利用Struts2框架实现MVC分层架构设计；5. 利用Tomcat服务器进行系统的部署和调试。
四、论文结构1. 前言2. 相关技术综述3. 网络教育与在线系统的需求分析和设计4. 网络教育与在线系统的实现5. 系统测试和性能评价6. 结论和展望7. 参考文献五、预期成果1. 完成一个基于J2EE技术的网络教育与在线系统案例的设计和实现；2. 探究O2O模式在教育领域的应用，为传统教育的改进提供借鉴；3. 提高在线学习的效率和方便性，为人们提供更加便捷的学习方式；4. 增强企业的管理效率，提高经济效益。
在线教育系统 开题报告
在线教育系统开题报告本科毕业设计开题报告题目: 教育在线培训系统专题:院 (系): 班级: 姓名: 学号: 指导教师: 教师职称: 教授黑龙江科技大学本科毕业设计开题报告题目来源教育在线培训系统自拟 1、研究目的和意义随着多媒体技术和网络通信技术的发展，计算机远程网络教育培训越来越受到人们的关注。
它打破了传统教育培训模式在时间、空间上的限制，提高了教育培训效率，使教育培训工作上了一个新台阶，为建立学习型组织提供了重要保障。
远程网络教育培训是以计算机通信技术和网络技术为依托，采用远程、实时多点、双向交互式的多媒体现代化教学手段，实现跨越时间和空间的教育培训信息的传递。
与传统教育形式相比，远程网络教育最大限度地提高了教育培训资源的共享性;实现了学习时间、地点、内容上的自主性;增强了学习进度安排的灵活性;满足了信息交流的实时和交互性，拓宽了信息交流的范围。
远程网络教育能及时传递信息，降低教育培训成本，可以促进终身学习，让更多的人有机会接受教育和培训，提高素质和能力。
远程网络教育符合现代生活需求;远程网络教育可以满足学员的不同需求。
综上所述，对远程网络教育培训工作存在的问题必须高度重视，并采取切实可行的措施加以解决，保证远程网络教育培训工作稳步推进。
2、国内外发展情况(文献综述)目前，世界各国对网络教育的发展给予了前所未有的关注，都试图在未来社会中让教育处于一个优势的位置，中国网络教育在政府的支持下，随着电脑的普及和技术的发展也进入了一个快速前进的时期，对传统教育的冲击也不断加大。
但由于目前没有发展成型的理论做支撑，国内外没有成功的经验可以借鉴，加上网络教育本身存在需要其他手段和方式来弥补的缺陷。
进入20世纪90年代以后，以Internet为代表的计算机网络的飞速发展及现代教育技术理论的不断成熟，对教育形态带来了的巨大变革。
网络教育(Network-based Education)、在线学习(On-line Learning)开放学习(Open Learning)等兴起并不断走向规范化。
网络教学系统设计与开发开题报告
网络教学系统设计与开发开题报告一．毕业设计(论文)课题来源、类型来源：本次毕业设计课题由指导教师指定。
类型：软件开发类。
二、选题的目的及意义目的：通过本次毕业设计的课题，巩固加强自身在本科大学中学习的知识理论以及实践能力；锻炼独立研究开发软件的能力及技术；研究探讨计算机软件开发的发展趋势。
意义：网络教学是一种新兴的教学模式，21世纪以来，随着网络技术日新月异的飞速发展，这种教学模式也在飞速地发展，并越来越被人们接受认同，各大院校也都已经将其作为自身教学建设的一个重要内容。
在我国，08年的非典时期，网络教学系统的优势进一步彰显其优势，使广大群众对其有了深刻的认识。
网络教学之所以具有广大的开发应用前景，分析原因主要由以下几个两个方面的因素所定：1.广泛的社会需求。
随着社会的发展，社会的各方面竞争也日趋激烈，自身的知识水平和文化素养程度成为了很多工作岗位的必备需求。
随之而来的结果就是越来越多的人需要再学习再培训，但时间地点等诸多因素的不便往往困扰着人们。
同时在校生由于面临教学方式的变化、教学内容的增多、自身条件和兴趣的差异，也迫切需要一种新的教学模式来满足他们的需求。
2. 网络正快速地融入人们的日常生活、工作、学习中，通过网络来获取知识已经成为一种很自然的方式。
网络教学与传统的教学模式相比，具有超越时间，超越空间的优势，人们可以随时随地享受到网络教学系统的便捷，而不需要拘泥与固定的时间固定的地点传统教学。
它可以充分发挥网络信息资源的优势，随时随地给予学生帮助和获取知识，增加了教学的实时性。
同时它又是一种简单高效的教学模式，因而被越来越多的人所认可。
三、本课题在国内的研究状况及发展趋势目前世界各国都非常重视网络教学的的发展，纷纷将其列入政府的教育发展规划中，力争在使其成为未来人才发展和培养的优势。
美国是当今世界网络教育规模最大的国家。
在美国，网络大学设的学历、学位课程达到4.9万门，基本覆盖了美国高等教育学校的所有学科门类和专业，44%的美国高等学校向全社会提供网络教育。
在线教育教学系统毕业设计开题报告
毕业设计(论文)开题报告学生姓名：学号：所在学院：专业：设计(论文)题目：在线教育教学系统指导网络教学：年月日三、课题研究的主要内容、重点、难点主要内容在大学网站在线教育系统的设计与实现是目前Internet上较为实用的在线系统。
它要实现的功能很多，最重要的功能是在线教育是需要实现的功能，除此以外，系统还需要提教师与学生互动功能，做到学生有问题可以随时提出，老师也可以了解学生的学习情况。
首先，要实现在线教育，就必须把老师制作的课件和教学内容传到网上，让学生随时看到。
其次，要让老师和学生之间有一个互动的过程，做到学生有问题可以随时提出，师也可以即时学生的学习情况。
再次，为保证数据库的安全，以及教育的顺利进行，最基本的就是用户需要进行注册登录，能够对用户进行身份验证。
最后，系统提供对整个数据库管理的功能，允许系统管理员对系统数据库进行操作，包括添加，删除，修改记录等。
在大学网站在线教育系统的设计与实现的功能如下：通过教学公告向学生发布信息。
制定教学计划、宣布考试日程安排、发布临时通知等。
在网上发布教案。
在网上发布作业，包括作业题目上载、公布作业完成时间、内容等。
批阅作业，给出学生成绩。
对上课学生名单的管理。
通过讨论组的形式回答学生的问题。
通过聊天室与学生进行实时讨论。
通过留言簿解决学生所提出的问题。
1 . 学生部分的功能如下：阅读公告。
在网上完成课程学习。
在网上完成作业，包括作业下载、上传作业内容和作业成绩查询等。
通过讨论组的形式回答学生的问题。
通过聊天室与教师进行实时讨论。
通过留言簿向教师提出疑问。
重点，难点：模块设计1.教案功能教师发布教案,这些内容是在线教育的最主要的内容。
教案可能有各种形式，如htm、doc、ppt、avi等，但在通常情况下,这些教学内容都是静态内容,因此按类别及内容分类在网站上发布即可.另外,系统应对教学内容提供查询功能。
2．公告功能教师可以通过公告功能发布各项通知，例如以下内容。
家教在线管理系统-开题报告
家教在线管理系统的设计与实现1．本课题所涉及的问题在国内（外）的研究现状综述目前，国内孩子课外辅导方式大致有三种：辅导班、家教、网络教育，由于家教方式的一对一或者多对一的性质，逐渐被很多家长认可，家教面向的消费群体也慢慢平民化。
至今，家教行业发展迅速，各地家教网站遍布各个城市，网站整合了各地大量师资力量，为家长提供了可参考的平台，既方便又全面！其中以阳光家教网、易教网为代表，凭借其网络平台在全国大中城市发展了很多分支机构。
随着家教行业竞争的加剧，国内教育制度的不断深化改革，各类家教机构将更加注重孩子的素质教育，教学方法与经营模式呈现多元化，同时融入国外先进教学理念，致力于提高孩子综合能力！2．本人对课题任务书提出的任务要求及实现预期目标的可行性分析（1）技术可行性分析：B/S结构：即浏览器和服务器结构。
在这种结构下，用户工作界面是通过浏览器来实现，极少部分事务逻辑在请前端实现，但是主要事务在服务器端实现，形成所谓的三层结构。
这样大大简化了客户端电脑载荷，减轻了系统维护与升级的成本和工作量，降低了用户的总体成本，浏览器端语言使用HTML/CSS。
Eclipse：是一个开放源代码的、基于Java的可扩展开发平台。
就其本身而言，它只是一个框架和一组服务，用于通过插件组件构建开发环境。
而且，Eclipse附带的一个标准插件集，包括Java开发工具（Java Development Tools，JDT）和插件开发环境。
MySQL：是具有客户机/服务器体系结构的分布式数据库管理系统，完全适用于网络，用其建造的数据库可在因特网上的任何地方访问，因此，可以和网络上任何地方的任何人共享数据库。
具有功能强、使用简单、管理方便、运行速度快、可靠性高、安全保密性强等优点。
（2）系统可行性分析：前台作为直接交互界面，包括家教者和求教者的注册、信息发布，后台管理员可以查看所有注册用户信息，并对客户发布的信3．本课题需要重点研究的、关键的问题及解决的思路系统处理的准确性和及时性是系统的必要性能。
《人物形象设计》在线教学管理系统的设计与实现开题报告
《人物形象设计》在线教学管理系统的设计与实现
开题报告
一、研究背景与意义：
随着互联网技术的不断发展，在线教育已经成为了人们获取知识的重要方式之一。
而对于美术设计这样需要手绘等实体技能的专业来说，传统的网络视频教学已经无法满足要求。
因此，设计一个在线教学管理系统，以满足美术人物形象设计在线教学的需求，成为了当前如火如荼的研究方向。
二、课题研究的主要内容：
本课题拟研究一套基于Web的在线教学管理系统，以满足人物形象设计在线教学的需求。
主要包括以下内容：
1.系统的需求分析和功能设计。
2.系统的整体架构设计。
3.系统的数据库设计。
4.系统的界面设计。
5.系统的功能实现和测试。
三、技术路线：
1.前端技术：HTML、CSS、JavaScript、jQuery等。
2.后端技术：PHP、MySQL等。
四、可行性分析：
本系统的实现在技术上是可行的。
同时，在网络技术不断升级和普及的趋势下，该系统也具有广阔的发展前景和应用市场。
五、预期目标：
设计并实现一套基于Web的人物形象设计在线教学管理系统，为美术人物形象设计在线教学提供一种新的教学模式，提高教学质量和效率。
网络教学开题报告
网络教学开题报告网络教学开题报告1随着现代信息技术的飞速发展，网络技术在教育中的应用越来越广泛和深入，尤其是互联网与校园网的连接，为中小学教育提供了丰富的资源，使网络教学成为现实，也为中小学教育开辟了广阔的前景。
陈至立部长在全国中小学信息技术教育会议上指出:“全国实施校际工程，努力实现基础教育跨越式发展。
校际项目的目标是在5-10年内加强信息基础设施和信息资源建设，使全国约90%的独立中小学能够接入互联网，使中小学师生能够共享在线资源，提高中小学教育教学质量。
校际项目的启动和发展给中小学教学带来了新的机遇，为学科教学信息化奠定了物质基础。
如何有效利用网络资源，构建基于网络的现代教学模式是一个迫切的研究课题，网络教学模式的设计与评价是开展网络教学模式研究的重要理论基础之一。
因此，探索和实践网络教学的设计与评价具有重要意义。
一、研究背景(一)国内外研究现状；1.网络教学设计理论和方法的研究缺乏系统性。
通过对国内外相关学术出版物(如《电化教育研究》、《中国电化教育》、《教育技术》等)的分析。
)、教育网站及相关国际国内学术会议论文(gccce、icce、cbe等))，网络教学的设计研究主要是关于建构主义学习环境的设计和协作学习等。
缺乏系统的研究。
可以说，网络教学设计理论的研究还处于初级阶段，还有许多问题需要研究和探索。
例如，在网络环境下，如何利用网络资源进行主动学习、利用虚拟情境进行探究学习、利用沟通工具进行谈判学习、利用工具进行创造性学习设计以及教师指导活动设计都是值得我们研究的。
2.网络教学评价研究刚刚起步。
随着互联网应用的普及，网络教学已经成为一种重要的教学方法和教学场所。
然而，与传统教学相比，网络教学质量保证体系并不完善。
如何保证网络教学质量，建立有效的网络教学评价模型，已经成为网络教学研究的重要课题。
到20__年，教育部已批准在全国31所大学建立网络教育学院，但没有就如何确保网络教育质量制定相关政策。
毕业设计开题报告模板5篇
毕业设计开题报告模板5篇1.毕业设计开题报告模板一、选题的目的、意义：目的：色彩在客观上是对人们的一种刺激和象征；在主观上又是一种反应与行为，毕业（设计）开题报告。
色彩心理透过视觉开始，从知觉、感情而到记忆、思想、意志、象征等，其反应与变化是极为复杂的。
色彩的应用，很重视这种因果关系，即由对色彩的经验积累而变成对色彩的心理规范，当受到什么刺激后能产生什么反应，都是色彩心理所要探讨的内容。
所以我课题的方向是服装设计中色彩心理学的应用，也希望此论文了解造就服装设计中心理学的应用。
意义：日常生活中观察的颜色在很大程度上受心理因素的影响，即形成心理颜色视觉。
如今社会进入快节奏的时代，每个人都讲究快，而服装也顺应时代的潮流，在色彩方面更要注重这一点，色彩是最能冲击人们视野的东西，所以研究色彩更能直接快速的研究人们的心理。
服装设计注重色彩更能突出每个人的个性，反过来辅助设计的发展。
二、本课题的研究现状及发展趋势：研究现状:色彩在服装设计中非常重要，是人类视觉中最响亮的符号。
然而，服装设计中色彩的心理学研究仍有待发展，人们对它们的认识仍显不足。
现在人们对服装设计的风格要求更高，但在色彩上有所欠缺。
人们总是凭自己的直觉来选择自己的服装颜色，却不认为这能代表什么，更不要说深入了解心理变化了。
所以这方面的研究还是有点欠缺。
发展趋势:虽然对色彩的研究比较缺乏，但是发展趋势还是很大的，因为人们越来越重视这个研究，所以发展很大。
三、基本构思：以服装流行色彩现象为研究对象，从心理学角度分析了服装流行色彩发生的趋势和动机，指出服装流行色彩是个人机能和社会机能共同作用的结果。
色彩学是研究色彩产生、接受及其应用规律的科学。
因形、色为物象与美术形象的两大要素，故色彩学为美术理论的首要的、基本的课题。
它以光学为基础，并涉及心理物理学、生理学、心理学、美学与艺术理论等学科。
色彩应用，装饰功能先于再现功能而出现。
人类制作颜料是从炙烤动物流出的油与某些泥土的偶然混合开始的，后逐渐以蛋清、蜡、亚麻油、树胶、酪素和丙烯聚合剂等作颜料结合剂。
开题报告-基于javaweb的智慧网络在线教学平台的设计与实现
用户模块：主要用户登陆管理个人空间。 讲师模块：主要是讲师提供教学资源以及和用户在线交流学习。 管理员模块： 管理员为最高权限管理所有系统模块。 论坛模块： 主要提供用户交流。 答疑模块：用户在线提交问题，讲师在线回答。 3. 课题研究的主要的目的和意义 网络在线教学平台的最大优势是向讲师和用户展示出一个真实、丰富的学习过程。用 户可以在家就可以有海量资源的学习，并能与讲师互动。网络在线教学比传统的教学方式 更灵活，因为多媒体为呈现作品提供了可修改的架构，表现了专业的活力。 4. 本次毕业设计应达到的目标 网络在线教学平台的目标就是向讲师和用户展示出一个真实、丰富的学习过程。用户可 以在家就可以有海量资源的学习，并能与讲师互动。
开发[M]．北京：电子工业出版社，2007．
[5] 张丽君，齐建卓等．基于 MVC 模式的 Struts 框架在 Web 系统开发中
的应用[J]．内蒙古大学学报，2005(1)：90—94．
审查意见 学院意见
指导教师： 主管领导：
年
月
日
年
月Hale Waihona Puke 日的研究与应用[J]．贵州科学，2008(7)：22—23．
[3] 吴吉义．基于 Struts+Spring+Hibernate Web 应用开发框架技术
[J]．电脑知识与技术，2006(2)：81—83．
[4] 李刚．轻量级 J2EE 企业应用实战一 Struts+Spring+Hibernate 整合
基于Web的在线学习平台的设计与实现-开题报告
题目：基于Web的在线学习平台的设计与实现1. 研究背景随着互联网技术的不断发展和普及，Web应用越来越受到人们的青睐，各种在线学习平台也应运而生。
在线学习平台的出现为人们提供了便利，学生可以随时随地通过网络获取教育资源，学习新知识。
此外，在线学习平台还能够为教育机构提供更加高效的教学管理和资源共享。
因此，本毕业设计将设计并实现一款基于Web的在线学习平台，以满足人们日益增长的学习需求。
2. 研究目的本毕业设计的目的是设计并实现一款基于Web的在线学习平台，其主要特点包括：提供丰富的学习资源：包括教材、视频、试卷、习题等。
提供个性化学习服务：根据学生的学习兴趣和学习情况，推荐相应的学习资源和学习计划。
提供社交学习服务：学生可以与其他学生或教师进行交流和互动，促进学习效果的提升。
提供在线测评服务：学生可以通过平台进行在线测试和测评，检测自己的学习成果，为进一步学习提供反馈和建议。
提供便捷的管理服务：教师可以通过平台进行教学管理，包括发布教材、习题、试卷等，管理学生作业和成绩。
3. 研究内容本毕业设计的主要研究内容包括：系统需求分析：通过调研用户需求、分析现有平台优缺点等方式，确定系统功能和性能要求。
系统设计：设计系统的架构、模块、数据库等，制定相应的开发计划和测试计划。
系统实现：基于Web技术，采用Spring框架和MySQL数据库，实现系统的各项功能。
系统测试：通过对系统的功能测试、性能测试、安全测试等方式，对系统进行全面的测试和评估。
4. 研究方法本毕业设计采用以下研究方法：调研法：通过问卷调查、访谈等方式，收集用户需求和反馈，了解现有在线学习平台的优缺设计方法：采用面向对象的设计方法，设计系统的架构、模块、数据库等。
开发方法：采用Spring框架进行Web应用的开发，使用MySQL数据库进行数据存储，采用Git进行版本管理。
测试方法：采用黑盒测试、白盒测试等测试方法，对系统进行全面的测试和评估。
基于局域网电子教室系统的研究与开发的开题报告
基于局域网电子教室系统的研究与开发的开题报告一、选题背景目前，随着信息技术的高速发展和网络技术的不断成熟，计算机网络在教育领域的应用越来越广泛。
局域网电子教室系统作为一种新型的教学模式，不但可以提高教学效率，还能够让学生在更为自由的环境中学习，获得更丰富的知识和经验。
因此，建立一套实用的局域网电子教室系统，成为当前教育信息化建设的重要内容。
二、研究内容本研究的主要内容是开发一套基于局域网的电子教室系统，包括教师端和学生端两个部分。
具体包括以下几个方面的工作：1. 系统需求分析与设计对局域网电子教室系统的目标用户、功能需求、技术架构等进行分析，制定详细的系统设计方案。
2. 教师端功能开发教师端作为系统的核心部分，主要包括课件制作、教学管理、学生管理、答疑辅导等功能。
本研究将重点开发教师端的各个功能模块，以提高教师的教学效率和教学质量。
3. 学生端功能开发学生端是系统的重要组成部分，主要包括学习课件、自主学习、在线交流等功能。
本研究将设计和开发学生端的各个功能模块，以满足学生的学习需求和学习兴趣。
4. 系统测试与性能优化本研究将在系统开发完成后进行测试和性能优化工作，确保系统的稳定性和可靠性。
三、研究意义本研究的成果将具有以下几个方面的意义：1. 提高教师的教学效率和教学质量。
教师可以通过系统实现在线教学、课件制作等功能，减轻了教师的工作负担，提高了教学效率和质量。
2. 提升学生的自学能力。
学生可以通过系统自主学习、在线交流等功能，获得更为灵活和丰富的学习体验和熟练度。
3. 推动教育信息化建设。
局域网电子教室系统是教育信息化建设的重要组成部分，本研究的成果可以为教育信息化的推进和普及做出贡献。
四、研究计划1. 第一阶段（1-3月）：系统需求分析与设计，包括用户需求调研、系统架构设计、功能模块设计等。
2. 第二阶段（4-6月）：教师端功能开发，包括课件制作模块、教学管理模块、学生管理模块、答疑辅导模块等。
毕业论文开题报告在线教育对传统教育模式的冲击及对策分析
毕业论文开题报告在线教育对传统教育模式的冲击及对策分析随着互联网的快速发展，在线教育作为一种新兴的教育模式，正逐渐改变着传统教育的格局。
本文将从在线教育对传统教育模式的冲击以及应对策略两个方面展开讨论，旨在探讨在线教育对传统教育的影响，并提出应对之道。
一、在线教育对传统教育模式的冲击1.1 提供更加灵活的学习方式传统教育模式通常需要学生到学校或培训机构进行面对面的学习，时间和地点都是固定的。
而在线教育则打破了这种限制，学生可以根据自己的时间和地点选择合适的学习方式，实现随时随地学习的目标。
这种灵活的学习方式对传统教育模式构成了一定的冲击。
1.2 提供更加个性化的学习体验在线教育平台通常会根据学生的学习需求和水平，为其量身定制学习计划和课程内容，提供个性化的学习体验。
而传统教育模式往往是一刀切的教学方式，无法满足每个学生的个性化需求。
在线教育的个性化特点也在一定程度上冲击了传统教育模式。
1.3 提供更加丰富的学习资源在线教育平台上汇聚了全球各地优质的教育资源，学生可以通过在线课程、教学视频、电子书籍等多种形式获取知识。
相比之下，传统教育模式的学习资源相对有限，无法提供如此丰富多样的学习资源。
在线教育的丰富资源也对传统教育模式构成了一定的冲击。
二、对策分析2.1 教育机构转型升级面对在线教育的冲击，传统教育机构可以考虑进行转型升级，引入在线教育元素，打造线上线下结合的教育模式。
通过建设在线教育平台，提供在线课程和学习资源，满足学生个性化学习需求，提升教育教学质量。
2.2 教师专业发展传统教育教师可以通过专业培训和学习，提升自身的在线教育教学能力。
掌握在线教育教学方法和技巧，适应在线教育的发展趋势，提高教学水平，更好地适应教育行业的变革。
2.3 加强学生自主学习能力培养传统教育模式注重师生面对面的教学互动，学生的自主学习能力相对较弱。
教育机构可以通过引入在线教育元素，培养学生的自主学习能力，提高其信息获取和知识应用能力，适应未来社会的发展需求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
在线教育教学系统毕业设计开题报告————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2毕业设计(论文)开题报告学生姓名：学号：所在学院：专业：设计(论文)题目：在线教育教学系统指导网络教学：年月日一、课题来源及类型本课题来源：随着信息技术的发展，计算机已被广泛的用于社会的各个领域，成为推动社会发展的技术动力。
而在计算机应用中，网络技术的作用十分突出，网络已经发展成为信息技术的核心，主导着信息产品的开发和信息技术市场的进一步的开拓。
网络产业已成为社会信息化进程中的一个战略性产业。
在网络技术的应用中，网络软件的开发技术尤其是在基础研究领域的开发技术成了重中之重。
不断开发适应用户需求、市场需要的新型软件产品，提高工作效率成为网络软件发展的潮流。
随着计算机网络技术在各行各业的延伸和发展，网络技术已经逐步拓展到了学生领域，并已经得到了广泛应用。
当然，近年来，学生在人们学习和工作中的作用也日益明显，也逐渐成为人们平日学习、工作的研究对象。
越来越多的人开始意识到研究学生可以提高人们的工作效率、为做出决策提供依据、还可以解决时间、减少资源的浪费，所以对学生越来越重视。
为了进一步推动学生在网络上的运用，更好地为学习学生的朋友特别是学生老师服务，特用AsP制作学生在线教学系统，以更好地为广大计算机学生服务。
本课题的类型是管理信息系统。
二、课题的意义、国内外研究情况、本课题特点意义：现阶段，在市场上也有一些网络教学管理软件，但通过调查我发现有以下几个缺点。
一是有的没有老师登录功能，老师不能在网上直接与同学交流。
二是有的没有提供上传作业功能，不能把学生作用直接交给老师。
三是没有专门为学生学习教育专门制作学生网络教学管理软件。
这也是学生网上学习最重要的方面。
四是有的系统制作质量粗糙，界面不美观，影响老师同学的使用热情。
因为制作一款功能齐全、界面清晰美现、使用方面的学生在线教学系统。
国内外研究情况：国外由于计算机技术起步较早，管理信息系统实现的也早。
本课题在国外已经发展的比较完善。
虽然我国起步较晚，但经过10余年的努力，其发展速度还是很迅猛的，已经有越来越多的企业开始使用管理信息系统。
特点：系统采用的是Brower/Server结构，它可为用户带来更好的成本效益、支持跨平台访问。
基于B/S结构的Web技术使用户能够控制信息，可以授权他们在需要的时候或地方直接访问数据。
本系统是在大学网站在线教育系统的设计与实现，用户的需求具体体现在各种信息的提供、保存、更新和查询，实现这些功能主要是对数据的操作，这就要求数据库结构能充分满足各种信息的输出和输入。
三、课题研究的主要内容、重点、难点主要内容在大学网站在线教育系统的设计与实现是目前Internet上较为实用的在线系统。
它要实现的功能很多，最重要的功能是在线教育是需要实现的功能，除此以外，系统还需要提教师与学生互动功能，做到学生有问题可以随时提出，老师也可以了解学生的学习情况。
首先，要实现在线教育，就必须把老师制作的课件和教学内容传到网上，让学生随时看到。
其次，要让老师和学生之间有一个互动的过程，做到学生有问题可以随时提出，师也可以即时学生的学习情况。
再次，为保证数据库的安全，以及教育的顺利进行，最基本的就是用户需要进行注册登录，能够对用户进行身份验证。
最后，系统提供对整个数据库管理的功能，允许系统管理员对系统数据库进行操作，包括添加，删除，修改记录等。
在大学网站在线教育系统的设计与实现的功能如下：●通过教学公告向学生发布信息。
制定教学计划、宣布考试日程安排、发布临时通知等。
●在网上发布教案。
●在网上发布作业，包括作业题目上载、公布作业完成时间、内容等。
●批阅作业，给出学生成绩。
●对上课学生名单的管理。
●通过讨论组的形式回答学生的问题。
●通过聊天室与学生进行实时讨论。
●通过留言簿解决学生所提出的问题。
1 . 学生部分的功能如下：●阅读公告。
●在网上完成课程学习。
●在网上完成作业，包括作业下载、上传作业内容和作业成绩查询等。
●通过讨论组的形式回答学生的问题。
●通过聊天室与教师进行实时讨论。
●通过留言簿向教师提出疑问。
重点，难点：模块设计1.教案功能教师发布教案,这些内容是在线教育的最主要的内容。
教案可能有各种形式，如htm、doc、ppt、avi等，但在通常情况下,这些教学内容都是静态内容,因此按类别及内容分类在网站上发布即可.另外,系统应对教学内容提供查询功能。
2．公告功能教师可以通过公告功能发布各项通知，例如以下内容。
●招生公告（招生简章、招生专业介绍、招生站点联系方式、课程介绍等）。
●规章制度，包括各类管理文件等。
●课程安排，包括课程教学方式、课程播放表、考试日程安排等。
●临时通知和教材。
3．作业功能对于作业，学生需要将作业通过上传的方式上交。
教师要根据作业完成情况给每份作业打分。
因此，系统需要提供以下功能：●上传：将作业上载到指定地点，并按某种方式进行标识。
●批阅：教师可对作业进行批阅判分。
4．答疑功能●非实时答疑:系统需要完成一个讨论组的功能,以便学生和老师能顺利提问和解答.实时答疑:功能类似与一个聊天室,学生和老师可以同时登录到系统,进行实时交流。
5．其他功能网上考试、网上实时教学等功能。
四、课题研究方法（或技术路线）本系统采用目前流行的先进的本网页制作的核心技术就是使用ASP访问ACCESS数据库，在完成建立数据库的基础上，完成是通过ACCESS查询语言完成对数据库的管理，包括对数据库的添加、删除、查询等。
由于本软件最关键的地方或者说是核心之一在于ACCESS 2000数据库的建立和配置。
吸收和采纳国际最先进的软件工程质量管理思想，数据库采用ACCESS 2000数据库，操作平台采用WINDOWS98、WINDOWS2000/XP/2003。
编程工作：DREAMWEAVER等网页制作软件，采用触发器存储过程严格保证企业业务规则和事务处理的完整性和一致性。
用户界面方便快捷信息全面易学易用。
五、课题的研究进度及参考文献：在实习期开始搜集各种与课题相关的资料，结合设计所需单位的情况，确定题目，同时做出设计的框架。
将开题报告交老师审批，合格后进行设计和写论文的工作。
第10至11周，根据已确定的课题和研究思路，开展分析研究工作，包括安排毕业论文工作计划，进行资料搜集，对课题进行分析研究。
第12至15周，进入毕业论文设计、写作阶段，包括查阅资料、拟订提纲、确定详细提纲、修改原稿、定搞及计算机打印装订成册。
在16周完成毕业设计和毕业论文。
参考文献[1] 薛华成主编，《管理信息系统》，北京:清华大学出版社，2001,P16[2] 甘早斌主编，《电子商务概论》，武汉:华中科技大学出版社,2003,P78[3] 汪洋等著，《网站设计全程教程》，重庆:科学出版社，2002,P37--39[4] 张登辉，刘益红著，《ASP 编程基础及应用》，北京:机械工业出版社出版,2004,P24[5] Weissinger,A ，ASP IN A NUTSHELL，Second Edition ，O’Reilly，2001,P229--234[6] Analyzing Application Service Providers，Pearson Education，2001,P113--116[7] 求是科技编著，《ASP电子政务应用系统开发实例导航》，北京:人民邮电出版社,2004,P47[8] （美）Dave Mercer，ASP3.0:A Beginner's Guide，McGraw-Hill，2001,P85--87[9] 李劲著，《精通ASP数据库程序设计》，重庆:科学出版社，2003,P334--335[10] 史济民著，《Access应用系统开发教程》，北京:清华大学出版,2002,P46[11] 贾岚著，《中文Access数据库应用教程——数据库开发师》，北京:希望出版社,2002,P92[12] 新概念电脑图书编委会，《数据库处理 Access 2002(提高版)含光盘》，北京:电子工业出版社，2001,P78[13] 宣小平等著，《ASP数据库系统开发实例导航》，北京:人民邮电出版社,2003,P256[14] （美）Helen Feddema，Microsoft Access Version 2002 Inside Out ，Microsoft Press，2002,P46[15] ONLINE PRESS公司，Quick Course in Microsoft Access 2000，MicrosoftPress 1999,P58[16] 魏茂林主编，《Windows 2000 Server 应用基础》，北京:电子工业出版社，2003,P207-208[17] 汪晓平钟军著，《ASP网络开发技术（第二版）》，北京:人民邮电出版社，2004,P27[18] 刘禾蔡锋著，《精通ASP架站技巧 (含盘)》，北京:中国青年出版社出版, 2003,P101[19] 于鹏著，《HTML/CSS教程》，北京:电子工业出版社，2003[20] /s11/[21] （美）Christoph Wille Christian Koller，Teach Yourself Active ServerPages in 24 HourS，Sams/Macmillan/Pearson ，2000,P438[22] 丁贵广著，《ASP编程基础与实例》，北京:机械工业出版社，2003 ,P263--271[23] Greg Buczek，Instant ASP Component ，McGraw-Hill Inc.，2001,P87[24] 刘中宏蔡锋，《精通VBScript(含盘)》，北京:清华大学出版社，2002 ,P61--62[25]汪晓平钟军著，《ASP网络开发技术(第二版)》，北京:清华大学出版社，2003,P304--305[26]李劲著，《精通ASP数据库程序设计》，重庆:科学出版社，2001,P117[27] Richard Anderson Chris Blexrud ，Professional Active Server Pages3.0 ，Wrox Press，2000,P119--122[28] Scott Mitchell，Designing Active Server Pages，O’Reilly，2001,P426--431[29] Alex Homer，Alex Homer's Professional ASP3.0 Web Techniques，WroxPress ，2000,P251--257[30] 石志国王志良薛为民著，《ASP精解案例教程》，北京:清华大学出版社,2004,P147指导网络教学评审意见：日期签名院学术委员会评审意见：日期签名。