青岛版四年级下册科学知识点全收录
青岛版四年级下册科学知识点复习全收录(最新整理)
1. 一般情况下，液体具有（热胀冷缩）的性质，液体温度计是根据（液体热胀冷缩）的性质制成的。
自然界中少数物质具有（热缩冷胀）的特点，叫反常膨胀，水在4摄氏度时体积最小，在4摄氏度以上和以下体积不断变大。
2.物体有冷有热，物体的（冷热）程度叫温度。
3.要精确测定物体的温度，需要使用（温度计）。
4.用摄氏温度计测定的温度叫做（摄氏度）。
5.液体温度计主要由（玻璃管）、（玻璃泡）、（刻度）三部分构成。
气体、液体、固体都具有热胀冷缩的性质。
不同材料的物体热胀冷缩的程度不同。
相同情况下，受热膨胀体积变化最多的是气体，最少的是固体。
6.寒冷的冬天，自来水管为什么会冻裂？答：由于水的反常膨胀，水管中的水受冷膨胀使水管裂开。
7. 在炎热的夏天，自行车胎为什么容易爆裂？答：车胎中的空气受热膨胀，使车胎爆裂8. 乒乓球瘪了用什么方法？为什么？答：放在热水中，球里面的气体受热膨胀，使乒乓球恢复原样。
9.放大镜是用来观察物体细节的简单仪器。
花岗岩内含三种不同的矿物质，他们是石英、长石、云母。
大理岩、石灰岩遇盐酸冒泡。
常见的岩石有花岗岩、大理岩、石灰岩、页岩、砂岩。
10.测试岩石硬度时，手指甲刻画后留下痕迹的岩石较软、铜钥匙刻画后留下痕迹的岩石较硬，小刀刻画后留下痕迹的岩石很硬，小刀刻画后也没有痕迹的岩石最硬。
岩石按成因可以分为岩浆岩、沉积岩、变质岩。
11.岩石的用途有哪些？答：1，岩石是重要建筑材料；2，岩石是重要的生活生产资料；3，岩石可以雕刻磨制成各种工艺品；4，岩石是重要的工业原料。
岩石在受到高温、高压等作用时其内部结构重新组合，便形成了富含矿物质的变质岩。
如铁金、石墨、石棉、滑石。
12.什么叫做风化？岩石在自然界中，受到气温变化、植物生长、水流冲刷、风吹日晒等因素的影响，会发生破碎，这种现象叫做风化。
岩石不断风化最终形成沙和黏土。
13.土壤里有什么？土壤是由空气、水、砂、黏土、腐殖质、无机盐等构成的。
土壤里面含有水分、小虫子、枯叶、小石块等物。
青岛版小学科学四年级下册全册知识点复习汇总
青岛版小学科学四年下册单元复习资料第一单元热胀冷缩1、一般情况下，（液体、固体、气体）具有（热胀冷缩）的性质。
2、在相同的情况下，（气体）受热膨胀的体积（最多），（液体）较多，（固体）最少。
3、水的（反常膨胀）现象水不是热胀冷缩，而是（热缩冷胀）也叫（反常膨胀）。
水在（4℃）时体积（最小）；在4℃以下，随温度降低，其体积不断（增大）。
4、液体温度计是根据（液体热胀冷缩）的性质制成的。
夏天，自行车容易爆胎的原因是（车胎内的空气过足受热体积膨胀）所致。
冬天，自来水管有时会被冻裂是因为（自来水管里的水结冰时体积膨胀）所致。
5、生活中的问题：瓶装饮料、啤酒等不能装得很满要留有一定的空间。
水烧开时，会从壶嘴里溢出来。
瘪了的乒乓球用热水烫一下就修复了。
架电线时要把电线冬天拉得紧一些，夏天松一些。
火车行驶的钢轨连接处留有一些间隙（也叫伸缩缝）。
6、在研究（固体）具有（热胀冷缩）的实验时，我们看到：在铜球未被加热时，（能）穿过铁环；当铜球被酒精灯外延加热3-5分钟后，就（不能）穿过铁环了，当把被加热的铜球放到冷水中冷却后，又（能）通过铁环了。
第二单元岩石的科学1、（岩石）组成地球的外壳。
2、（放大镜）是用来观察物体（细节）的简单仪器。
使用时，把放大镜靠近被观察物体，距被观察物体（越近），观察的越（清楚），也越能分辨物体的（细节）。
3、不同岩石的硬度不同。
测试岩石软硬程度的方法非常简单：砸开岩石后，用（手指甲）、（铜钥匙）、（小刀）在新断面上刻画。
手指甲刻画后留有刻痕为（较软）；手指甲刻画后没有刻痕，铜钥匙刻画后留有刻痕为（较硬）；铜钥匙刻画后没有刻痕，小刀刻画后留有刻痕为（很硬）；小刀刻画后也没有留下刻痕为（非常硬）。
4、常见的岩石由（花岗岩、砂岩、石灰岩、页岩、大理岩）等。
5、花岗岩内含三种不同的矿物，白色的（石英）、黑色的（云母），（长石）6、根据成因，岩石可分三大类：即由岩浆活动形成的（岩浆岩）；7、由外力作用形成的（沉积岩）；由变质作用形成的（变质岩）。
青岛版四年级科学下册知识要点集锦
青岛版四年级科学下册学问要点集锦第一单元：热胀冷缩第1、2课学问点1、一般状况下液体具有（热胀冷缩）的性质。
2、液体温度计是依据（液体热胀冷缩）的性质制成的。
3、水的（反常膨胀）现象：自然界中的水有少数物质脾气很怪异，它们不是热胀冷缩，而是（热缩冷胀）也叫（反常膨胀）。
水在（4℃）时体积（最小）；在4℃以下，随温度降低，其体积不断（增大）。
4、一般状况下，物体（液体、固体、气体）具有（热胀冷缩）的性质。
5、不同材料的物体热胀冷缩的程度不同。
在相同的状况下，（气体）受热膨胀的体积（最多），（液体）较多，（固体）最少。
6、生活中的问题：瓶装饮料、啤酒等不能装得很满要留有肯定的空间。
水烧开时，会从壶嘴里溢出来。
瘪了的乒乓球用热水烫一下就修复了。
架电线时要把电线冬天拉得紧一些，夏天松一些。
火车行驶的钢轨连接处留有一些间隙（也叫伸缩缝）。
7、夏天，自行车简洁爆胎的缘由是（车胎内的空气过足受热体积膨胀）所致。
冬天，自来水管有时会被冻裂是因为（自来水管里的水结冰时体积膨胀）所致。
8、“小喷泉”试验的原理是（液体的热胀冷缩）。
9、在探讨（固体）具有（热胀冷缩）的试验时，我们看到：在铜球未被加热时，（能）穿过铁环；当铜球被酒精灯外延加热3-5分钟后，就（不能）穿过铁环了，当把被加热的铜球放到冷水中冷却后，又（能）通过铁环了。
其次单元：岩石的科学3、课相识岩石1、（岩石）组成地球的外壳。
2、（放大镜）是用来视察物体（细微环节）的简洁仪器。
运用时，把放大镜靠近被视察物体，距被视察物体（越近），视察的越（清晰），也越能辨别物体的（细微环节）。
3、不同岩石的硬度不同。
测试岩石软硬程度的方法特别简洁：砸开岩石后，用（手指甲）、（铜钥匙）、（小刀）在新断面上刻画。
手指甲刻画后留有刻痕的岩石（较软）；手指甲刻画后没有刻痕，铜钥匙刻画后留有刻痕的岩石（较硬）；铜钥匙刻画后没有刻痕，小刀刻画后留有刻痕的岩石（很硬）；小刀刻画后也没有留下刻痕的岩石（硬度特别大）。
青岛版四下科学知识点
四年级下册科学全册知识点汇总第一单元：物体的运动第一课：运动与力1.物体由静止变为运动、由运动变为静止或者运动快慢发生改变等现象，都是物体运动状态的变化。
2.改变物体运动的快慢，使物体运动或停止，需要给物体施加力。
3. 运动的物体具有能量，力是改变物体运动状态的原因。
举例说明运动的物体具有能量。
小球击倒矿泉水瓶，用锤子砸核桃，用石子击穿纸，用橡皮把沙堆砸出个坑4.自然界中一切物体都在运动着，没有绝对静止的物体，我们常说的运动和静止都是相对于某一物体或参照物而言的。
由于选择了不同的参照物，对同一物体做机械运动的情况的描述就有可能不同。
5.依据运动的球能把瓶子击倒、运动的锤子能把核桃砸开等事实，推出运动的物体具有能量的结论，就是在推理。
6. 力的作用是相互的。
第二课：小球的运动1.按照运动路线来分，物体的运动可分为直线运动和曲线运动。
2.运动轨迹形式主要有直线和曲线两种。
直线是物体特定的一点在一段时间的运动过程中，运动方向始终保持不变，曲线运动的方向是不断变化的。
第三课：运动的形式1.物体的运动形式有平动、振动、转动、摆动、滚动等。
2.生活中物体的运动形式往往包含一种或者一种以上的运动形式。
3.一个复杂的运动形式可能包含多种简单的运动形式。
4. 自然界中，物体的位置发生变化的运动，叫做机械运动。
平动、转动、振动是机械运动的三种基本形式。
机械运动是我们见到的各种运动中最简单的最普遍的一种运动形式。
5. 同一个物体的不同部分的运动形式可能不同。
第四课：车来了1.站台上要设置安全线是为了乘客的安全。
2.越过安全线会有什么危险？会被气流卷入站台下，被人群挤下站台。
3.车辆快速经过时，路边的行人会感觉有一股风吹向车辆，路上的树叶会被卷入车底。
4.做车来了模拟实验时，纸相当于站台上的乘客，吹风相当于快速经过的车辆，吹风时两张纸向中间靠拢。
5.为了行人安全，道路上设置了哪些标线？人行横道（斑马线）、自行车道和人行道（非机动车道）、公交车站台、安全岛等。
2023年青岛版六三制四年级下科学全册知识点总结期末复习背诵资料_百度...
2023年青岛版六三制四班级下科学全册知识点总结期末复习背诵资料_百度...2023年的青岛版六班级科学课程，是一个重要的学科，对同砚的科学素养培育起着重要的作用。
在这个学期的进修中，同砚将接触到一系列新的科学知识，从而培育对科学的爱好和探究精神。
下面是这个学期的科学全册知识点总结期末复习背诵资料。
第一章：物质和能量1. 物质的分类：固体、液体和气体。
2. 物质的性质：外形、颜色、光泽、硬度、拉伸性、延展性等。
3. 物质的变化：熔化、凝固、汽化和凝华。
4. 能量的表现形式：光能、热能、电能、声能。
5. 能量的转化：光能转化为热能、电能，热能转化为机械能。
第二章：生物和环境1. 生物的种类：植物、动物。
2. 生物的特点：有机体、具有生长、繁殖和适应环境的能力。
3. 生物的组成：细胞、器官、器官系统。
4. 生物的生长：细胞分裂、增长、发育。
5. 环境保卫意识的培育：节约能源、保卫水资源、环境污染治理。
第三章：物质和人体1. 食物的种类和营养物质：碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素、矿物质。
2. 身体健康的保持：合理膳食、科学运动、适当休息。
3. 肠道的作用和保卫：食物消化、营养物质吸纳、维护肠道健康。
4. 健康饮食的重要性：多吃蔬菜水果、少吃油腻食物、戒烟限酒。
第四章：科学探究1. 观察与试验：筹办材料、记录观察数据、写试验报告。
2. 试验设计：提出问题、制定试验规划、进行试验。
3. 试验数据的整理与分析：用表格、图表整理数据、分析试验结果。
4. 科学现象的诠释：依据试验结果提出合理诠释、形成科学规律。
第五章：力与运动1. 力的产生和传递：摩擦力、弹力、重力。
2. 物体的运动：匀速直线运动、快慢运动。
3. 力的作用：改变物体的状态、改变物体的外形、改变物体的运动状态。
4. 运动与能量转化：动能、势能、能量守恒定律。
这些知识点是本学期的重点内容，通过复习背诵，可以援助同砚稳固知识，提高进修效果。
同时，老师也应该引导同砚在进修的过程中重视探究和实践，援助他们建立科学思维和解决问题的能力。
青岛版科学四年级下册总知识
四年级下册科学知识总汇第一单元热胀冷缩第一课温度计的秘密1.一般情况下，液体具有热胀冷缩的性质。
液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。
2.寒冷的冬天，经常会遇到自来水管冻裂的情况，这是怎么回事？答：因为水有反常膨胀的现象。
水在4℃以下，随温度降低，其体积不断增大。
所以在寒冷的冬天，就容易将自来水管胀裂。
3.要测定物体的温度，需要使用温度计。
它一般由玻璃泡、玻璃管、刻度三部分构成。
通常所用的温度计是摄氏温度计，单位是摄氏度，用符号“℃”表示。
4.自然界中有少数物质脾气很古怪，它们不是热胀冷缩，而是热缩冷胀，也叫反常膨胀。
5.水在4℃时体积最小；在4℃以下，随温度降低，其体积不断增大。
6.温度计能测温度的原理是利用了液体一般都具有热胀冷缩的性质。
7.温度计的玻璃泡里面通常装煤油、酒精、水银、气体。
第二课自行车胎为什么爆裂1.一般情况下，物体（液体、固体、气体）具有热胀冷缩的性质。
2.不同材料的物体热胀冷缩的程度不同，在相同情况下，气体受热膨胀的体积最多，液体较多，固体最少。
3.自行车胎为什么在夏季容易爆裂？我们该注意什么？答：气体一般具有热胀冷缩的性质，夏天自行车胎里的气体如果打得过足，在强烈的阳光照射下就容易因膨胀而使轮胎承受不住从而爆裂。
因此夏天自行车胎里的气要避免打得过足。
4.架设电线时为什么不能拉得很紧？答：电线会热胀冷缩，如果拉得很紧，到了冬天，有可能因为受冷缩短而断掉。
5.冬天经常出现钢笔帽拧不开的现象，你是用什么方法拧开的呢？说说其中的道理。
答：将钢笔放在热水中烫一下，容易拧开。
因为钢笔帽受热膨胀，所以容易拧开。
6.马路、铁轨间有缝隙的道理是：固体一般具有热胀冷缩的性质，留缝隙是为了防止天气太热时，马路热胀而变形。
7.★乒乓球瘪了放到热水里烫一下就能恢复原状，这是为什么？答：这是利用了气体具有热胀冷缩的性质。
乒乓球里的气体遇到热水会膨胀，从而将瘪了的乒乓球撑起。
第二单元岩石的科学第三课认识岩石1.放大镜是用来观察物体细节的简单仪器。
青岛版《科学》五制四年级下册知识点
青岛版课学四年级下册学问点汇总〔五制〕第一单元《光》学问点汇总1.初升的太阳、多彩的霓虹、斑斓的渔火......光与我们的生活息息相关，让我们的世界绚丽多彩。
2.有些物体自身发光，如太阳、正在发光的台灯等。
发光的物体叫作光源。
有些物体自身不发光，如月球、镜子等，这些物体不是光源。
3.自然光源：太阳、闪电、喷发的火山、恒星、发光的萤火虫、发光的水母等。
人造光源：正在发光的台灯、点燃的蜡烛、燃烧的篝火等。
4.光在空气中是沿直线传播的。
5.举例说明利用光可以做什么？答：灯光照明，激光切割，“ 浴霸” 取暖，光伏发电等。
利用光可以照明、取暖、发电等，光具有能量。
6.古人对光沿直线传播的生疏：2023 多年前，墨子和他的弟子做了世界上有文献记载的第一个小孔成像的试验：墨子在堂屋朝阳的墙上开了一个小孔，让一个人对着小孔站在外，在阳光照射下，屋内相对的墙上消灭倒立的人影。
7.发生光的反射现象时，光的传播方向会发生转变。
8.光从空气射向镜面时，会发生光的反射现象，传播方向发生变化，有一局部光被反射到空气中。
9.一般物体都能反射光。
10.我们看到物体的条件是：物体能发光、有光且物体反射光。
11.用什么方法能观看自己脑后的头发？答：用两块平面镜。
后脑勺反射的光传到手拿的平面镜上，再通过平面镜反射到桌面上的平面镜上，光线再次通过平面镜反射到我们的眼睛。
12.物体发出的光或反射的光进入我们的眼睛，使我们能看到物体。
13.光的反射现象在生活中的应用：平面镜：穿衣镜、舞蹈房平面镜、潜望镜等凸面镜〔扩大观看范围〕：超市防盗镜、弯道反光镜、汽车后视镜等凹面镜〔聚光，可成倒立的像〕：太阳灶、额镜等14.潜望镜是潜水艇的“ 眼睛” 。
15.潜望镜是在潜水艇或地下掩蔽工事里观看水面或地面以上状况所用的光学仪器。
16.哪些地方用到潜望镜？答：地下掩蔽工事中的潜望镜、潜水艇中的潜望镜、地下管道潜望镜、伸缩潜望镜、潜望镜式相机、潜望镜式猫眼等。
青岛版四年级科学下册第一单元 物体的运动(知识点总结)
青岛版小学科学四年级下册第一单元物体的运动知识点第1课、运动与力思维导图：知识点：1.让自行车动起来，就要给自行车施加力，力的大小决定了自行车行驶速度的快慢。
2.秋千刚开始是静止的，推动秋千后，秋千开始运动，在运动过程中有时快，有时慢，最后会慢慢停下来。
3.汽车行驶时，有时快有时慢，最后也会慢慢停止。
4. 物体由静止变为运动、由运动变为静止，或者运动快慢发生改变等现象，都是物体运动状态的变化。
5.改变物体运动的快慢，使物体启动或停止，需要给物体施加力。
比如：纸风车一吹气或一用手扇风，它就转起来，用力吹气或使劲扇风，就转得更快；用手推易拉罐，易拉罐就开始滚动，用大力气推它，它就滚动的更快了，用手阻挡它，它就停下来了；同手一推，本来静止的铅笔盒就动起来，不再施加力，铅笔盒就静止了。
6. 运动的物体具有能量。
举例：小球击倒矿泉水瓶，用锤子砸核桃，用石子击穿纸，用橡皮把沙堆砸出坑等。
7. 依据运动的球能把瓶子击倒、运动的锤子能把核桃砸开等事实，推出运动的物体具有能量的结论，就是在推理。
8.实验实验一：实验名称：改变物体的运动状态实验器材：风车、易拉罐、文具盒（或橡皮）等。
实验方案：1.风车由静止到运动或运动快慢发生改变时需要怎么做？2.让滚动的易拉罐停下来需要怎么做？3.让静止的易拉罐、文具盒等物体的运动状态发生改变需要怎么做？实验结论：改变物体运动的快慢，使物体启动或停止，需要给物体施加力。
实验二：实验名称：运动的物体具有能量实验器材：小球、瓶装矿泉水、锤子、核桃等实验方案：1.用小球和瓶装矿泉水模拟打保龄球活动。
2.挥动锤子砸开核桃。
实验结论：运动的物体具有能量。
第2课、小球的运动思维导图：知识点：1.踢出去的足球有多种运动轨迹，有时是直线，有时是曲线。
2.我们可以用对抛、平抛、自由下落等方式让小球运动起来。
3.小球有直线运动和曲线运动。
4.可以从小球运动的快慢、方向、轨迹等方面描述小球的运动。
5.轨迹就是小球在运动过程中走的路线，轨迹应该是线，在线上用箭头表示小球运动的方向，就是描述小球运动的轨迹。
青岛版小学科学五四制四年级下册知识点汇总
五四制四年级下册知识点汇总第一单元《光》知识点汇总1.《认识光》1.初升的太阳、多彩的霓虹、斑斓的渔火......光与我们的生活息息相关，让我们的世界绚丽多彩。
2.有些物体自身发光，如太阳、正在发光的台灯等。
发光的物体叫作光源。
有些物体自身不发光，如月球、镜子等，这些物体不是光源。
3.自然光源：太阳、闪电、喷发的火山、恒星、发光的萤火虫、发光的水母等。
人造光源：正在发光的台灯、点燃的蜡烛、燃烧的篝火等。
4.光在空气中是沿直线传播的。
5.举例说明利用光可以做什么？答：灯光照明，激光切割，“浴霸”取暖，光伏发电等。
利用光可以照明、取暖、发电等，光具有能量。
6.古人对光沿直线传播的认识：2000多年前，墨子和他的弟子做了世界上有文献记载的第一个小孔成像的实验：墨子在堂屋朝阳的墙上开了一个小孔，让一个人对着小孔站在外，在阳光照射下，屋内相对的墙上出现倒立的人影。
7.【实验】光在空气中是沿直线传播的。
实验一：手执激光灯站在课桌前，可以看到一条红色的激光束沿着桌面射出去。
从而发现光是沿直线传播的。
（注意：不能用激光灯照射他人和自己的眼睛，注意安全。
）实验二：先用直的纸筒观察蜡烛的火焰，再把纸筒折弯，用弯曲的纸筒观察蜡烛的火焰。
发现通过直纸筒可以看到烛光，通过弯的纸筒不能看到烛光，从而证明光在空气中是沿直线传播的。
实验三：想办法让光穿过3张带孔的纸板照射到黑色的纸屏上，发现当3个孔呈一条直线时，光才能到达黑色的纸屏上，从而得出“光在空气中沿直线传播”的结论。
实验四：准备一个矿泉水瓶，在瓶里面充满烟雾，然后用激光灯将光从瓶壁的任何一个位置射入，在瓶内能观察到束红色的激光束。
说明光在空气中是沿直线传播的。
2.《光的反射》1.发生光的反射现象时，光的传播方向会发生改变。
2.光从空气射向镜面时，会发生光的反射现象，传播方向发生变化，有一部分光被反射到空气中。
3.一般物体都能反射光。
4.我们看到物体的条件是：物体能发光、有光且物体反射光。
青岛版四年级科学下册每课知识点
1．杯子变热了1.热可以沿着，从温度的部分传递到温度的部分，这种传递热的方式叫做。
2.不同材料传递热的快慢。
3.如果用火烧铁锅的底部，锅的上部也会。
4. 、、等是热的良导体，、、等是热的不良导体5.不同的材料传热的本领不一样。
（）6.不管什么物体，传热越快对人们的生活越有利。
（）7.热总是从低温物体传向高温物体。
（）8.塑料比金属传热慢。
（）9.下列哪些是热的良导体，哪些是热的不良导体。
①玻璃②沙子③铁丝④塑料⑤木筷⑥铝桶⑦木条⑧棉花⑨布⑩铜片10.生活中哪些地方需要传热快？哪些地方需要传热慢？2.水变热了1.因为，所以木屑会在水中游动起来。
2.热在空气中主要是靠的方式传递。
3.在给冷粥加热时，会出现这样一种现象，即锅里的粥有的地方已经冒泡了，但没有冒泡的地方还是凉的，这是因为。
4.给放有小米粒的水加热时，小米粒在水中的对流方向是从下到上，再从上到下，翻滚着循环。
（）5.面条是利用热对流煮熟的。
（）6.在有暖气的屋内点燃蚊香的时候，蚊香烟飘动的方向是向着暖气片的方向。
（）7.水饺是怎样煮熟的？怎样能让水饺熟得更快些？3.谁热得快1.在阳光下，双手分别戴上黑手套和白手套，两只手感觉到的温度。
2.黑色物体比白色物体吸热能力。
3.夏天，人们多穿浅色的衣服，这是因为。
4.黑颜色的物体吸收辐射热快，浅颜色的物体吸收辐射热慢。
（）5.物体与光线垂直，吸收的太阳能多。
（）6.物体受热面积大，吸收的太阳能越少。
（）7.冬天路上有积雪，人们经常会撒些煤渣，这是为什么？4.它们会生热吗1.动物毛皮、泡沫塑料、金属三种材料，的保温性能最差。
2.各种材料本身生热。
3.保温材料能起到保温作用是因为。
4.保温材料不能永远保持热量不散失。
（）5.空气有时也可以起到保温作用。
（）6.用棉被把冰糕包起来，冰糕会融化得更快。
（）7.保温材料只能保持它内部的热量不散发出来，不能阻止外部的热量传递进去。
（）8.夏天，如果我们想把冰糕带到外面去享用，但又不想让它们化得太快，可以采用什么方法？5．温度计的秘密1．物体有冷有热，物体的叫温度。
青岛版四年级科学下册知识点全册
青岛版四年级科学下册知识点全册单元一：空气与水- 空气的存在和重要性- 空气的特性：透明、无色、有质量、占据空间- 空气中的氧气和二氧化碳- 水的存在和重要性- 水可以存在的形态：固态、液态、气态- 水的循环过程：蒸发、降水、河流单元二：水的变化- 溶解和溶液- 溶解是物质之间的相互作用- 水溶液的制备方法- 溶解物质对水的影响：溶解度单元三：物质和能量的变化- 物质的变化：化学变化和物理变化- 物质的常见性质：颜色、形状、大小、重量、硬度- 物质的新性质：燃烧、溶解、酸碱性- 热的传递方式：导热、辐射、对流单元四：感知和认识- 感知与观察：利用感官器官获取信息- 感知的局限性：感官器官的保护- 认识世界的方法：科学实验单元五：植物的生长- 植物的组成部分：根、茎、叶、花、果实- 植物的生长需要的条件：阳光、水、土壤、空气- 植物的繁殖方式：种子、孢子、分株、扦插- 植物对环境的适应性单元六：动物的特征- 动物的基本特征：呼吸、运动、生长、繁殖- 动物的分类：脊椎动物和无脊椎动物- 动物的食性：食肉动物、食草动物、杂食动物- 动物的生存和保护单元七：生态与环保- 生态系统：生物群落、生物圈、食物链- 环境污染和保护：水污染、空气污染、噪音污染、固体废物处理- 节约能源和保护环境的意义单元八：科学实践- 科学实验的步骤：制定问题、制定假设、实验操作、观察和记录、总结和验证- 科学实验常用的仪器和工具：显微镜、望远镜、温度计、计时器- 科学实验的安全注意事项以上为《青岛版四年级科学下册》的知识点全册。
为了更好地理解和掌握科学知识，请同学们认真学习并积极参与实验和观察。
青岛版科学四下知识点汇总
青岛版科学四下知识点汇总————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：科学四年级下册第一单元知识点总结1、温度计是由玻璃管、玻璃泡、刻度三部分组成。
2、温度计里的液体是水银、酒精等。
3、把温度计放到热水里，液柱上升，放到冷水里，液柱下降。
4、探究液体热胀冷缩的实验方法是：把要探究的液体装满瓶子，将带有玻璃管的橡胶塞塞住瓶口，是玻璃管中有一段液柱。
为了便于观察，利用橡皮筋在玻璃管上标出液面的位置（要贴近液柱凹面的下缘）。
在水槽中倒入热水，把组装好的瓶子放入热水中，观察液柱的变化。
待液柱静止后，做好标记，并做好实验记录。
然后把瓶子放入冷水中，观察液柱的变化。
——放到热水里，液柱上升，放到冷水里，液柱下降。
5、水、酒精、酱油等液体受热的时候体积膨胀，受冷的时候体积收缩。
说明在一般情况下，液体具有热胀冷缩的性质。
液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。
6、寒冷的冬天，经常会遇到自来水管冻裂的情况，这是因为水的反常膨胀（水在4℃以上具有热胀冷缩的性质，在4℃以下，随温度降低，其体积不断增大）。
7、在炎热的夏天，自行车胎为什么容易爆裂？写出猜想与方案。
我的猜想：是因为车胎里的空气被晒热时膨胀。
我的方案：把气球套在带胶塞的玻璃管上；把橡皮塞塞在锥形瓶上；把瓶子先后放到热水和冷水两个水槽中，观察现象（瓶子在热水中气球会充气竖起来，在冷水中气球会瘪下来）。
我的结论：气体具有热胀冷缩的性质。
8、铜球在受热和遇冷时都能通过铁环吗？写出猜想和方案。
我的猜想：铜球受热时通不过铁环，遇冷时能通过铁环。
我的方案：将铜球试着穿过铁环，确保一般条件下，铜球可以穿过铁环。
用酒精灯加热铜球，再将铜球放在铁环上，观察现象（铜球不能通过铁环）。
把热铜球迅速放入冷水中，然后再放在铁环上，观察现象（铜球能通过铁环）。
我的结论：固体具有热胀冷缩的性质。
【知识点归纳】四年级下册科学全册知识点汇总 青岛版
青岛版四年级科学下册知识点整理第一单元热胀冷缩一、填空题1.一般情况下液体具有（热胀冷缩）的性质。
2.液体温度计是根据（液体热胀冷缩）的性质制成的。
3.一般情况下，物体（液体、固体、气体）具有（热胀冷缩）的性质。
4.不同材料的物体热胀冷缩的程度不同。
在相同的情况下，（气体）受热膨胀的体积（最多），（液体）较多，（固体）最少。
5.“小喷泉”实验的原理是（液体的热胀冷缩）。
6.被踩瘪了的乒乓球，只要没有破，用热水一烫就能鼓起来，是因为乒乓球内的（空气）受热（体积膨胀）的缘故。
7.水在（4℃）时体积（最小）；在4℃以下，随温度降低，其体积不断（增大）。
二、实验探究【实验名称】液体的热胀冷缩实验材料：带胶塞的玻璃瓶、烧杯、冷水、热水、温度计等实验步骤：1、把玻璃瓶里倒满水，滴上一两滴红墨水，把带塑料管的胶塞放入玻璃瓶里，塞紧。
在塑料管的液面处做上记号。
2、将玻璃瓶分别放入热水、冷水中，观察塑料管内液面的变化，做上记号。
实验现象：玻璃瓶放入热水中，塑料管中水面上升，放入冷水会下降。
实验结论：一般情况下，液体具有热胀冷缩的性质。
【实验名称】气体的热胀冷缩实验材料：锥形瓶、热水、气球、水槽实验步骤1、用细线把小气球扎于锥形瓶口。
2、把锥形瓶放入有热水的水槽中观察现象。
3、把锥形瓶取出放入有冷水的水槽中，观察现象。
实验现象：把锥形瓶放入有热水的水槽中，垂下的气球会竖立胀大，放入冷水中后逐渐变小实验结论：气体有热胀冷缩的性质。
【实验名称】固体的热胀冷缩实验材料：锥形瓶、热水、气球、酒精灯、火柴、金属球、塑料球、烧杯、毛巾等实验步骤：1、把金属球放入金属环中，观察现象。
2、点燃酒精灯，把金属球放在酒精灯上加热片刻，然后放在金属环中，观察现象。
3、把金属球放入冷水中片刻，再放入金属环中，观察现象。
实验现象：把金属球放入金属环中能通过，金属球加热后再放入金属环不通过放入冷水中冷却后又能通过金金属环。
实验结论：固体有热胀冷缩的性质。
青岛版科学四年级下册知识点
2022版青岛版科学四年级下册知识要点（下）第一单元物体的运动运动与力1.物体运动状态的变化是指物体由静止变为运动、由运动变为静止，或者运动快慢发生改变等现象。
2.改变物体运动的快慢，使物体启动或停止，需要给物体施加力。
3.一切物体在不受外力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
4.运动的物体具有能量5.依据运动的球能把瓶子击倒、运动的锤子能把核桃砸开等事实，推出运动的物体具有能量的结论，就是在推理。
小球的运动1.按照运动路线，物体的运动分为直线运动和曲线运动。
2.直线运动根据其速度的变化特点又可分为匀速直线运动和变速直线运动：快慢不变，经过的路线为直线的运动叫做匀速直线运动；物体沿一直线运动，如果在相等的时间内通过的路程并不相等，这种运动叫做变速直线运动。
3.事物运动过程中，可以只有直线运动，也可以有曲线运动，同时可以直线运动与曲线运动同时存在。
如：马拉松比赛。
运动的形式1.物体的运动形式有平动、振动、转动等。
2.平动是指物体自身内部不产生相对位移，整体位置发生变化的运动。
转动则是物体位置不变，自身内部会发生相对位移的运动。
振动则是以一定频率发生位移极小的运动。
3.平动和转动区别看该物体上各质点的运动状态（运动方向和运动速度）是否“完全相同”平动完全相同，转动则有所不同4.5.各种形式的运动并不是独立存在的，一个复杂的运动可能含有多种运动形式。
第二单元《声音的秘密》知识点1.声音是由（物体振动）产生的。
琴声是由（琴弦振动）产生的，流水声是由（水振动）产生的，风声是由（空气振动）产生的。
振动停止声音就停止了。
2.转换法：在保证效果相同的前提下，将不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象；将陌生、复杂的问题转换成熟悉、简单的问题；将难以测量或测准的物理量转换为能够测量或测准的物理量的方法。
3.声音的传播需要介质，声音要通过一定的物质才能传播出去。
即声音是靠介质传播的，传播声音的物质叫做声音的介质。
（完整版）青岛版科学四年级下册单元知识点
（完整版）青岛版科学四年级下册单元知识点科学四年级下册第一单元知识点总结1、温度计是由玻璃管、玻璃泡、刻度三部分组成。
2、温度计里的液体是水银、酒精等。
3、把温度计放到热水里，液柱上升，放到冷水里，液柱下降。
4、探究液体热胀冷缩的实验方法是：把要探究的液体装满瓶子，将带有玻璃管的橡胶塞塞住瓶口，是玻璃管中有一段液柱。
为了便于观察，利用橡皮筋在玻璃管上标出液面的位置（要贴近液柱凹面的下缘）。
在水槽中倒入热水，把组装好的瓶子放入热水中，观察液柱的变化。
待液柱静止后，做好标记，并做好实验记录。
然后把瓶子放入冷水中，观察液柱的变化。
——放到热水里，液柱上升，放到冷水里，液柱下降。
5、水、酒精、酱油等液体受热的时候体积膨胀，受冷的时候体积收缩。
说明在一般情况下，液体具有热胀冷缩的性质。
液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。
6、寒冷的冬天，经常会遇到自来水管冻裂的情况，这是因为水的反常膨胀（水在4℃以上具有热胀冷缩的性质，在4℃以下，随温度降低，其体积不断增大）。
7、在炎热的夏天，自行车胎为什么容易爆裂？写出猜想与方案。
我的猜想：是因为车胎里的空气被晒热时膨胀。
我的方案：把气球套在带胶塞的玻璃管上；把橡皮塞塞在锥形瓶上；把瓶子先后放到热水和冷水两个水槽中，观察现象（瓶子在热水中气球会充气竖起来，在冷水中气球会瘪下来）。
我的结论：气体具有热胀冷缩的性质。
8、铜球在受热和遇冷时都能通过铁环吗？写出猜想和方案。
我的猜想：铜球受热时通不过铁环，遇冷时能通过铁环。
我的方案：将铜球试着穿过铁环，确保一般条件下，铜球可以穿过铁环。
用酒精灯加热铜球，再将铜球放在铁环上，观察现象（铜球不能通过铁环）。
把热铜球迅速放入冷水中，然后再放在铁环上，观察现象（铜球能通过铁环）。
我的结论：固体具有热胀冷缩的性质。
9、一般情况下，物体（液体、固体、气体）具有热胀冷缩的性质。
不同材料的物体热胀冷缩的程度不同，在相同情况下，气体受热膨胀的体积最多，液体较多，固体最少。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一般情况下，液体具有（热胀冷缩）的性质，液体温度计是根据（液体热胀冷缩）的性质制成的。
自然界中少数物质具有（热缩冷胀）的特点，叫反常膨胀，水在4摄氏度时体积最小，在4摄氏度以上和以下体积不断变大。
1、物体有冷有热，物体的（冷热）程度叫温度。
2、要精确测定物体的温度，需要使用（温度计）。
3、用摄氏温度计测定的温度叫做（摄氏度）。
4、液体温度计主要由（玻璃管）、（玻璃泡）、（刻度）三部分构成。
气体、液体、固体都具有热胀冷缩的性质。
相同情况下，受热膨胀体积变化最多的是气体，最少的是固体。
答：由于水的反常膨胀，水管中的水受冷膨胀使水管裂开。
答：车胎中的空气受热膨胀，使车胎爆裂答：放在热水中，球里面的气体受热膨胀，使乒乓球恢复原样。
花岗岩内含三种不同的矿物质，他们是石英、长石、云母。
大理岩、石灰岩遇盐酸冒泡。
常见的岩石有花岗岩、大理岩、石灰岩、页岩、砂岩。
测试岩石硬度时，手指甲刻画后留下痕迹的岩石较软、铜钥匙刻画后留下痕迹的岩石较硬，小刀刻画后留下痕迹的岩石很硬，小刀刻画后也没有痕迹的岩石最硬。
岩石按成因可以分为岩浆岩、沉积岩、变质岩。
答：1，岩石是重要建筑材料；2，岩石是重要的生活生产资料；3，岩石可以雕刻磨制成各种工艺品；4，岩石是重要的工业原料。
岩石在受到高温、高压等作用时其内部结构重新组合，便形成了富含矿物质的变质岩。
如铁金、石墨、石棉、滑石。
岩石在自然界中，受到气温变化、植物生长、水流冲刷、风吹日晒等因素的影响，会发生破碎，这种现象叫做风化。
岩石不断风化最终形成沙和黏土。
土壤是由空气、水、砂、黏土、腐殖质、无机盐等构成的。
土壤里面含有水分、小虫子、枯叶、小石块等物。
人们按照土壤中含砂量的多少，把土壤分为三类：含沙量较多的土壤叫做砂质土；含黏土较多的土壤叫做黏质土；沙和黏土适中的土壤叫做壤土。
分布面积较广的自然土壤有（东北地区的黑土）、（华北地区的褐土）、（南方地区的红壤）、（西北内陆地区的荒漠土）、（青藏高原上的冰沼土）等。
其中，（黑土和褐土）的天然肥力较高。
（黑土）是最肥沃的自然土壤，因为它有深厚的黑色（腐殖质层）。
一般在70厘米左右。
1、含有（砂）较多的土壤比较松散，含有（黏土）较多的土壤比较紧密。
），黏质土中的空气（少），壤土中的空气（适中）。
1、土壤中的水是陆生植物生命活动所需水分的主要来源；2、土壤中含有植物生长所需元素的无机盐；（土壤能够提供含（氮）、（磷）、（钾）、（钙）、（铁）、（锌）（铜）等植物生长所需的元素的无机盐，它们在植物的生命活动中起着十分重要的作用。
）3、土壤中必须有一定量的空气来保证根的呼吸。
答：1、日趋严重的草场沙化；2、土壤资源的不合理使用；3、沟壑纵横的黄土高原；4、城市废水和固体废弃物使土质恶化。
答：地表植被的破坏。
4、(植树造林）、（保护环境）是避免水土流失、保持水土的根本办法。
（太阳镜、闪电、萤火虫、灯、电焊、水母）等。
发光的物体叫做光源。
3、光是沿（直线）向（四面八方）传播的。
4、“小孔成像”说明光是（沿直线传播的）。
1。
2表面是平的镜子，叫做平面镜。
3①平面镜能反光。
②平面镜中的像和境外③平面镜能使光的传播路线发生改变。
4、平面镜成像的特点是像与物体大小（相等），左右（相反）。
5、用不锈钢汤匙的正反面做凹面镜和凸透镜，会发现凹透镜中自己的像是（倒立的），凸透镜中自己的像是（正立的）。
6、平面镜、凹透镜、凸透镜成像，所反射景物的范围是不一样的，凸透镜的反射范围（大），凹透镜的反射范围（小），平面镜的反射范围（适中）。
）。
光从一种透明物质以一定的角度进入另一种透明物质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射。
筷子变“折”的现象是怎么回事？答：这种现象是光的折射。
2、海市蜃楼、云海佛光、三日同辉现象都是（光的折射）造成的。
三棱镜可以把阳光分解成（红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫）七种色光。
彩虹的成因：阳光是由七种色光组成的。
雨后，空中有很多小水珠。
阳光照射在小水珠上，这些小水珠把阳光分解成七种色光，形成彩虹。
答：因为雨后空中的小水珠会很快蒸发掉，彩虹也随之消失。
1、利用（三棱镜）能把太阳光分解成七种不同颜色的光2、牛顿发现了太阳光通过三棱镜后会产生（色散）现象，证明太阳光是由多种颜色的光混合而成的。
3、我们看到的彩虹大多是（半圆）形的4、在七色光中，“靛”是指（青）。
、---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------光的三原色是（红、绿、蓝）白光可以被分解，被分解的光又可以合成白光。
同一种颜色的衣服在不同颜色的光照射下，色彩会发生变化。
1、将不同颜色的光混合在一起时，会形成一种新的（颜色的光）。
2.将绿光和红光混合在一起会产生（黄光）3、将红光、绿光和蓝光混合在一起会产生（白光）。
4、将蓝光和绿光混合在一起会产生（青光）1、便捷的生活；2、我们的眼睛可以看到缤纷的世界；3、提供能源．２．光污染分成三类：（白亮污染、人工白昼、彩光污染）３1.加强城市玻璃幕墙的建设管理;2.加强夜景照明生态设计;3.加强城市规划和管理;4.采取必要的个人防护。
４.偏振片是一种特殊的光学材料，它可以过滤掉物体上强烈的反射光，在特定场合下能起到保护眼睛的作用。
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1、地球是很一个很大的（球体）,半径约为（6400千米）。
用带子围着地球赤道绕一圈，这条带子要有（4万千米）长。
答：麦哲伦环球航海4、从地球的一个地方，朝一个地方出发，朝一个方向前进，始终不改应方向，绕地球一周后，会回到（原来）的地方，这是因为地球是一个（球体）。
5、若乘坐每小时飞行800千米的飞机绕地球一圈，要连续飞行（50）小时。
6、公元1519年，葡萄牙人（麦哲伦）从西班牙起航，开始了令他名垂青史的环球航行。
7、地球是一个很大的（C）A圆形 B球形 C球体8、太阳每天东升西落，这也能说明地球是（C）。
A圆形 B球形 C球体9、不是航海家的是（A）。
A牛顿 B麦哲伦C哥伦布10、乘坐时速100千米的汽车环绕地球一周，需要连续走近（B）A 17小时B 17月C 17年---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------地球是一个很大的球体，我们无法直接看到它的全貌。
为了便于观察，人们制作了地球的模型-----------地球仪。
使人们能更好地了解地球。
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------一个物体的位置需要参照周围其他物体的位置来确定。
答：通过卫星对目标进行监视，再把讯号发送给地球上的移动通讯基站，然后通过基站为用户提供信息服务1、一个物体的位置需要（参照周围的其他物体的位置）来确定。
2、物体受到的重力可以用（测力计）测量。
力的单位是（牛顿），简称（牛），用（N）表示。
3、植树的过程有（挖坑施肥），（取苗），（修苗），（入坑），（填土），（浇水）等。
4、测力计的种类有（圆筒式测力计），（平板式测力计），（指针式测力计）等。
5、在地球上或地球附近，任何物体都会受（地球引力）的作用。
由于（地球吸引）而使物体受到的力叫叫重力，重力的方向是（竖直向下）。
四年级下册科学实验研究土壤的成分：1.实验：将一块土放入盛有水的烧杯中现象：会看到有（气泡）从土壤中冒出结论：土壤中含有（空气）2.实验：用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置现象：沉淀后，杯中的物质分为（三层），上层颗粒（较小），下层颗粒（较大）结论：上层物质是（黏土），下层物质是（沙粒）。
3.实验：用滴管取上层清液滴在玻璃片上，再用酒精灯加热现象：烧干水后，玻璃片上有（“脏”的痕迹）结论：土壤中含有（无机盐）3.实验：把土块放入蒸发皿中用酒精灯加热，加热时盖上一片薄玻璃现象：过一会儿会看到玻璃片上有（水珠凝结）结论：土壤中含有（水分）4.实验：取走玻璃片继续加热现象：看到（土壤发白），闻到（焦糊味）结论：土壤中含有（腐殖质）我的实验结论：土壤由（空气）、（黏土）、（沙）、（水分）、（腐殖质）、（无机盐）等物质组成。
实验名称：液体的热胀冷缩实验准备：带胶塞的玻璃瓶烧杯、冷水、热水、温度计、蓝墨水等实验步骤：1、在烧瓶中装满水并滴几滴墨水；2、把带玻璃管的橡胶塞塞在烧瓶上在玻璃管的页面上做上记号；3、把烧先放入热水中观察液面变化；4、把烧瓶放入冷水中观察液面变化。
实验现象：放入热水中液面上升，放入冷水中液面下降。
实验结论：一般情况下，液体具有热胀冷缩的性质。
液体温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的实验名称：气体的热胀冷缩实验准备：锥形瓶、热水、气球等实验步骤：1、把小气球扎于玻璃管口。
2、把锥形瓶放入有热水的水槽中观察现象。
3、把锥形瓶取出放入有冷水的水槽中，观察现象。
实验现象：把锥形瓶放入有热水的水槽中，垂下的气球会竖立胀大，放入冷水中后逐渐变小。
实验结论：气体具有热胀冷缩的性质实验名称：固体的热胀冷缩实验准备：酒精灯、火柴、金属球、铁环等实验步骤：1、把金属球放入金属环中，观察现象。
2、点燃酒精灯，把金属球放在酒精灯上加热片刻，然后放在金属环中，观察现象。
3、把金属球放入冷水中片刻，再放入金属环中，观察现象。
实验现象：把金属球放入金属环中能通过，金属球加热后再放入金属环不通过放入冷水中冷却后又能通过金金属环实验结论：固体具有热胀冷缩的性质实验名称：光的传播（11、认识光）实验器材：三张硬卡纸、蜡烛、小刀、长木板实验步骤：1、用小刀在三张硬卡纸上分别刻出一个小孔。
2、把硬卡纸固定在长木板上，距离要相同，放在人的眼睛与蜡烛之间。
3、点燃蜡烛，放在桌子的一端。
4、调整硬卡纸，想办法看到蜡烛的火苗。
实验现象：只有当人的眼睛与硬卡纸的三个小孔、蜡烛在一条直线上时，才能看到蜡烛的火苗。
实验说明：光沿直线传播。
实验名称：光的折射（13、筷子“折”了）实验器材：透明的玻璃杯、白色的薄纸、剪刀、尺子、彩笔、手电筒、水实验步骤：1、把纸剪成长等于杯的周长、宽等于杯高的长方形。