人音版二年级上册《云》PPT
云(课件人音版(2012音乐二年级上册
云(课件人音版(2012音乐二年级上册一、教学内容本节课选自《云》（课件人音版，2012音乐二年级上册）的第三章《天空中的音乐》。
具体内容包括：认识云的基本形态，学习云的创意表现方法，通过演唱、演奏、欣赏等形式，感受云与音乐的奇妙结合。
二、教学目标1. 让学生了解云的基本形态，培养观察力和想象力。
2. 通过学习云的创意表现方法，提高学生的创新意识和动手能力。
3. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点难点：云的创意表现方法，音乐与云的结合。
重点：认识云的基本形态，学会用音乐表达云的美丽。
四、教具与学具准备教具：课件、钢琴、电子琴、音乐播放器。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示课件，让学生观察天空中的云，引导他们讲述云的形状和变化。
2. 讲解：介绍云的基本形态，如积云、层云、卷云等，并让学生在画纸上描绘出自己喜欢的云朵。
3. 实践：引导学生用彩笔、剪刀、胶水等材料，创作出具有创意的云朵作品。
4. 互动：让学生展示自己的作品，互相欣赏、交流、评价。
5. 音乐教学：教授《云》的歌曲，引导学生用歌声表达对云的喜爱。
6. 欣赏：播放与云相关的音乐作品，如《天空之城》、《云雀》等，让学生感受音乐与云的奇妙结合。
六、板书设计1. 《天空中的音乐——云》2. 内容：a. 云的基本形态：积云、层云、卷云等。
b. 云的创意表现方法：画、剪、贴等。
c. 音乐与云的结合：演唱、演奏、欣赏。
七、作业设计1. 作业题目：创作一首关于云的歌曲或画作。
2. 答案：学生可根据自己的喜好和创意，用歌声或画笔表达对云的赞美。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、音乐教学等形式，让学生充分感受云的美丽和音乐的魅力。
在今后的教学中，应继续关注学生的兴趣，提高课堂趣味性。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让学生观察天空中的云，并用音乐表达自己的情感。
同时，鼓励学生了解其他与云相关的知识，如气象学、诗歌等，丰富知识储备。
人音版小学二年级音乐上册(简谱)云
PPT课件
1
《云》旋律简单、质朴，线条流畅，优美 抒情。 在第一段中，由笛、箫、琵琶、二胡、中 胡齐奏，悠然自得，又有神秘感。 第二部分，旋律分明是第一部分抒情的延 展，和谐、圆融。 第三部分最富有动感，乐器间应答式的对 话仿佛是云月的嬉戏，忽上忽下，忽进忽 退，情态逼真、意趣盎然。
PPT课件
三 个 法 五 幅 文 人 画 有 5 个 特 和 屈 辱 感 他 前 往 瑞 典 发 送 的 发 送 到 法 国 俄 国 个 儿 而 后 七 日 后 教 屠 夫 汉 文 条 件 虽 然 公 司 的 营 业 日 的 分 公 司 问 题 与 入 口 化 工 集 团 具 体 如 何 退 还 退 伙 公 司 股 份 的 七 月 五 日 合 同 公 司 软 腭 为 人 体 热 饭 围 绕 捍 卫 条 约 人 体 也 日 夜 人 因 为 沿 途 统 一 欧 哟 与 体 育 体 育 人 体 也 有 体 育 课 接 过 槐 金 金 葵 花 进 口 货 更 好 的 回 答 让 他 觉 得 他 于 一 九 一 九 到 海 地 工 人 华 人 特 他 太 太 和 任 何 人 提 及 然 而 他 二 句 土 语 竟 如 同 人 体 二 条 儿 童 却 如 同 去 幼 儿 园 为 特 区 哦 他 [ 去 推 敲 人 提 起 瑞 特 辟 哦 却 人 推 入 桃 花 片 热 体 哦 聘 请 人 体 期 间 提 起 人 体 哦 聘 请 热 键 提 起 如 哦 行 业 我 日 夜 [ 区 近 日 哦 电 话 费 计 亏 损
2
《云》的情感、速度和节奏
PPT课件
3
中弱
PPT课件
中强
4
认一认，唱一唱：
从拍子的弱部分开始，持续到后面较强的部分， 改变了基本强弱关系的音叫做切分音。包含切分音的 节奏叫做“切分音节奏”。
二年级音乐完整《云》课件
二年级音乐完整《云》课件一、教学内容本节课我们将学习二年级音乐课程《云》。
教学内容主要基于教材第四章《天空中的歌声》中的第一节《云》。
详细内容包括了解云的形态、特点以及云与音乐的关系；学习歌曲《云》的歌词和旋律，掌握简单的音乐符号；通过演唱、表演等形式，感受音乐带来的乐趣。
二、教学目标1. 让学生了解云的形态、特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 学会歌曲《云》的歌词和旋律，提高音乐素养。
3. 通过音乐实践活动，培养学生的团队合作精神和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些音乐符号的认识和运用。
教学重点：歌曲《云》的歌词和旋律的学习，以及音乐实践活动的开展。
四、教具与学具准备教师准备：音乐教材、电子琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学生准备：音乐课本、笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察窗外的云，引导学生描述云的形态、特点。
教师播放歌曲《云》，让学生感受音乐与云的关系。
2. 歌曲学习（15分钟）教师带领学生学习歌曲《云》的歌词和旋律。
学生跟唱，教师纠正发音和音准。
教师讲解歌曲中的音乐符号，帮助学生理解并运用。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生分析歌词和旋律的关系。
学生尝试回答，教师点评并讲解正确答案。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习歌曲《云》，互相纠正发音和音准。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 表演展示（5分钟）学生分组进行表演，展示学习成果。
教师点评，给予鼓励和表扬。
学生分享学习心得，提出改进措施。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《云》的歌词和旋律。
2. 黑板右侧：音乐符号及其含义。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅与云相关的画，并配上歌曲《云》的歌词。
2. 答案：无标准答案，鼓励学生发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度和学习兴趣，以及对教学内容的掌握程度。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的云，学会欣赏大自然的美。
二年级上册音乐课件-云 (5)｜人音版(简谱)(2014秋)
谜语
大大一团棉花糖， 高高挂在蓝天上. 天天飘来又飘去， 小小雨滴里面藏.
云
X-
X
X--
3/4的强弱规律：
强
弱弱
●
○○
儿歌：
3/4白- 云︱白 - -, | 蓝 - 天︱蓝 - -,| 好- 像 | 海 - 里| 漂 - 帆︱船- -,︱ 帆- 船 | 帆 - 船| 装的什 | 么- -,︱ 走- 得 | 这 - 样︱慢 - -。‖
云白 白
蓝
天蓝
像 好
海
里
帆
漂
船
帆船
船
帆
装的 什么
得这 走
样慢
︵．
︵
3 5 1 ︱ 6 - 5 ︱ 3 1 5 ︱ 3 - -︱
好像 海里漂帆 船
★“像”要像小白云飘在空中一样高高地唱
◎你知道为什么云会变成小雨点吗？
里
小白云：
小朋友，你觉得这朵小白云 是在微风中轻轻飘的云呢，还是 在大风中被风吹的东摇西摆的云 呢？那我希望你们声音轻柔甜美， 带着高兴得表情来演唱一遍歌曲， 你们准备好了吗？
（ ）（ ）
我们能做些什么来保护大 自然呢？
再见！~
二年级音乐完整《云》课件
二年级音乐完整《云》课件一、教学内容本节课我们将学习二年级音乐教材《云》这一章节的内容。
详细内容包括对自然界中云的观察与描绘，通过音乐表达对云的想象与感受，以及学习相关的音乐知识和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握《云》这首歌曲的旋律、节奏和歌词，培养他们的音乐欣赏能力。
2. 培养学生对自然界云的观察和描绘能力，激发他们的想象力与创造力。
3. 通过学习《云》，使学生理解音乐与生活的紧密联系，提高他们的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。
教学重点：培养学生对自然界云的观察、描绘和感受能力，以及音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、PPT课件。
学具：音乐教材、画纸、彩笔、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的云彩图片，引导学生关注自然界中的云，激发他们对云的兴趣。
2. 新课内容学习：a. 教师播放《云》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
b. 分组讨论歌曲中描绘的云的特点，引导学生发挥想象力。
c. 教师讲解歌曲的节奏、旋律，并指导学生学唱。
3. 实践环节：a. 学生跟随教师演唱《云》，注意节奏和音准。
b. 学生分组，用画笔在画纸上描绘出自己心中的云，同时播放歌曲，感受音乐与绘画的结合。
4. 例题讲解：针对歌曲中的难点，进行详细讲解和示范。
5. 随堂练习：学生独立演唱歌曲，教师给予指导和评价。
六、板书设计1. 《云》2. 歌曲简谱、歌词3. 云的描绘词语：洁白、飘逸、柔软等4. 音乐知识点：节奏、旋律七、作业设计1. 作业题目：描绘一幅云的图画，并简述你的创作灵感。
2. 答案：学生需上交一幅画作，并附上简短的创作说明。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，教师应反思教学方法是否得当，学生掌握情况如何，以便及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察自然界中的云，创作一首关于云的小诗或短文，将音乐与文学相结合，提高学生的综合素养。
二年级音乐上册-《云》课件
金 波词 尚 疾曲
·1
5
水
装的
6-5 3 1 5
3
水
孙
水
都 是 小 雨 点。
5
6
3
5
米
米
雨
点 儿 雨 点儿
1 23
2
水
：赤
6
1
2 12
水
*
00
落 下 来 ， 快 快 浇 麦 田。
1=D 3 4
中速 优美地
3 56
白云 不装
5
白， 鱼，
云
32
蓝
天
不装
蓝， 虾，
金 波河 尚 疾曲
35 i
好像 装的
6 -5 3
|100
云
3 5 i 6-5
315
3
5 - 6 3 - 5 1 23
2-
6-1|212|1--|1001
云
1=D
中速 优美地
356 5
米
米
32
1
张
6
5
3
5
5
米
米
3
*
6
2
2
米
米
·1
金 波词
尚 疾曲
35
米
6
3
5
10
云
1=D
中 速 优美地
356 5
白
云白
,
13 2
蓝
天
1
—
蓝，
金 波词
尚 疾曲
35
·1
蓝
天
*
6-5
3 15
海 里漂
帆
*
米
3
船。 张
12 3|2一
二年级上音乐课件-云人音版(简谱)
二年级上音乐课件-云人 音版（简谱）
2020/8/28
我们欣赏了美丽的风景，蓝蓝的天 空，白白的云朵……那有谁知道白白的 云朵里面有什么呢？
接下来，我们曲 歌曲学唱
认识换气记号
整体感知、学唱歌曲 （在换气记号出记得换气哟）
范唱 伴奏
同学们唱的真不错！那同学们知道 这些美丽的云是怎么形成的吗？谁来说 一说？
再次聆听歌曲，试着用手指随音乐画 一画歌曲的旋律线。
你刚才画的准确吗？再次感受一下吧！
这是一首四三拍的歌曲，哪位同学来 说一说它的强弱规律呢？
强 弱弱
带着四三拍的强弱规律，一起试 着唱一唱下面的旋律吧！
在歌谱中我们可以看到，有的句子 后面会有一个像对勾一样的符号，你知 道它是什么吗？再次感受歌曲，猜一猜 它的作用是什么？
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲 的情感、旋律、内容
范唱 伴奏
1.歌曲中唱了什么内容呢？你找到刚 才问题的答案了吗？
白白的云像帆船一样飘在蓝蓝的天空 中，白云里面装的都是小雨点，落下去， 浇麦田……
2.歌曲的节奏、情绪、速度是怎样的 呢？
节奏是平缓的，情绪是抒情的，速度 是稍慢的……
歌曲学唱
学唱歌曲，掌握歌 曲的演唱
二年级音乐完整《云》ppt课件
.
8
儿歌：
3/4白- 云︱白 - -, | 蓝 - 天︱蓝 - -,| 好- 像 | 海 - 里| 漂 - 帆︱船- -,︱ 帆- 船 | 帆 - 船| 装的什 | 么- -,︱ 走- 得 | 这 - 样︱慢 - -。‖
.
9
里
.
10
云白 白
蓝
天蓝
像 好
海
里
帆
漂
船
帆船
船
帆
装的 什么
得这
样慢
走
.
11
︵．
︵
3 5 1 ︱ 6 - 5 ︱ 3 1 5 ︱ 3 - -︱
好像 海里漂帆 船
★“像”要像小白云飘在空中一样高高地唱
.
12
里
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13
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14
◎你知道为什么云会变成小雨点吗？
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15
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16
里
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17
小白云：
小朋友，你觉得这朵小白云 是在微风中轻轻飘的云呢，还是 在大风中被风吹的东摇西摆的云 呢？那我希望你们声音轻柔甜美， 带着高兴得表情来演唱一遍歌曲， 你们准备好了吗？
.
1
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2
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3
X-
.
4
X
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5
X--
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6
儿歌：
3/4白- 云︱白 - -, | 蓝 - 天︱蓝 - -,| 好- 像 | 海 - 里| 漂 - 帆︱船- -,︱ 帆- 船 | 帆 - 船| 装的什 | 么- -,︱ 走- 得 | 这 - 样︱慢 - -。‖
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7
3/4的强弱规律：
强
弱弱
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○○
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里
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不 装鱼 装 的都 雨 点儿雨 快 快浇
Байду номын сангаас
白 云白 有云朵 图案的 字唱强 一点哦 好 像海 帆 船帆 走 得这 不 装鱼 装 的都 雨
点儿雨
，蓝 里漂
天 蓝 帆 船
船 装 的什 么 ？ 样慢 ，不 是小
点儿落
0 0 装 虾 雨 点 下 来
快 快浇
麦田
0 0
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你想到了什么？
谜语： 大大一团棉花糖 高高挂在蓝天上 天天飘来又飘去 小小雨点里面藏
谜底：云
唱一唱
3 5 6 │ 5 - - │ 1 3 2 │1 - 云 娃 娃 你 好 啊 小朋 友好
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拍一拍
3/4 拍 强弱规律
强 弱 弱 ● ○ ○
读一读
白 好 帆 走
云白 像海 船帆 得这
，蓝 天 蓝 里漂 帆 船 船 装 的什 么 ？ 样慢 ，不 是小 点儿落 麦田 装 虾 雨 点 下 来