中华传统节日教案

名师精编优秀教案

教案背景：小学综合实践第六册第一课

教学课题：《中华传统节日》

教者：庞晓惠

指导思想：

《中华传统节日》是小学综合实践第六册第一课。这一课从总体上叙述了我国民间节日的习俗特色、神话传说等。由于是本册教材的起始课，其教学内容面广量大，而教材只有图和文，仅作了简单、概括的介绍，比较单一。六年级学生虽然对此类话题感兴趣，但已知社会经验不足，特别是对一些民族传统节日的由来及习俗不甚了解。如果按传统的教法，学生接受信息的渠道以凭借教材及教师的补充讲解为主，这样学生学得比较被动，知识面也较狭窄。而采用计算机网络教学，可以大大丰富教学内容的的信息量，使教材更具体、丰厚、直观，甚至可以跳出教材，激发学生强烈的求知欲望，培养学生自己了解、阅读、收集、筛选、整理信心的能力。

设计思路：

依据社会学科教学的特点，学生的认知水平，探索网络环境下的课堂教学模式，在教学设计上突出三个性：主体性、自主性、创造性；落实三个到位：社会知识点人人到位，上网操作能力人人到位，人机交互、自我检测人人到位。

学生分析：

1、学生对于一些民族传统节日的由来和习俗不太了解。

2、课文中记忆型的知识对他们没有吸引力，难以激起他们学习的兴趣。

3、学生具备了计算机操作能力与初步的上网能力，能自己上网浏览、搜索信息，也能利用论坛进行同学之间的交流。这些就为利用网络环境进行教学解决了最根本的问题。鉴于上述情况，我把文中枯燥乏味的“死知识”转变成有声、有色、会动的网页。增加信息量，丰富学习资源，激起他们的学习兴趣，强化教学过程的交互性。让学生在学习目标的指引下，通过“人机对话”的方式，自主探究，自我选择学习内容，自主调控学习进程。并通过相互协作、师生交流、生生交流轻松愉快的完成学习任务。教学方式：

要想让学生在有限的时间内掌握更丰富的知识，就必须突破课堂局限，采取直观教学、本节课中我采用了：激发学生的学习兴趣。多种生动有趣的教学手段，

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网络学习、自主探究、自主检测、师生互动、综合交流等方式。在本课教学中，我努力用整体的、联系的、发展的、变化的观点去分析、研究、解决教学中出现的问题，使教学目标综合化、教学过程民主化、教学方法多样化、教学资源合理化、教学技术信息化。使学生在充分的信息化情境中感受信息化，感受信息化的社会。同时初步了解、认识、掌握信息化社会的信息化工具。

教学目标：

知识与技能：1·知道我国民间有许多传统节日的起源和日期、由来与习俗及过节时丰富多彩的活动形式。

2·知道我国的民间节日一般都伴随着不同的传说，反映了劳动人民美好的愿望。3·懂得民间节日习俗是民族文化传统的集中反映，使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。

4·培养学生真实和热爱生活，乐于于他人分享快乐的情感。

过程与方法：通过让学生上网浏览信息、搜集信息、整理信息、运用信息来培养学生的计算机素养。学会与同伴友好相处，形成合作、交流、分享的态度和能力。情感态度价值观：让学生体验合作学习、网络探究的快乐和成功，增强自信心，增强学生民族自豪感，培养美好的道德品质和高尚的思想情操，激发学生对中华传统节日文化的浓厚兴趣和深切热爱，提高学习兴趣。感受中国节日文化的深刻内涵，懂得珍视我国的传统文化。

教学重难点：

1、知道我国有哪些传统节日及具体日期，了解人们庆祝传统节日的习俗。

2、感受到中国节日文化的深刻内涵，懂得珍视我国的传统文化。

网络课件教学媒体：

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教学过程：教学意教师活学生活媒体使用及目

一导入新

、展示春联：同学们，今

识别上读春联看老师给你们带来了一样东西出示联这是什么联，以

、教师提问：我们一般在发学生

祝什么传统节日的时候才会贴习的联呢趣

渡：只知道节日、

名称还不能够算了解这个节日

节日的们还要了解节日的时间

俗、节日的由来等。今天我们就一课学〈中国传统节日与习俗出示学习导航总相信通过网上学习每一位同学把握本课流程

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足学生的何愁架上药生但愿世间人无勤勤恳恳做园兢兢业业育桃知欲

快读人间未见远求海内珍藏·讨论：随着中国与世界的接轨，少西方节日也随之传到中国，例如圣节、愚人节，作为中国人的你，更愿过什么节日·小节日是我们生活当中的一

分，它已经融入了我们生活当中的各方面，我们在这个传统文化氛围下活，种种民俗、节日不知不觉影响着们的言行举止。节日也是我们中华民传统文化的一个重要组成部分。中华族历经五千年的历史，拥有灿烂辉煌民族传统文化。今天我们所了解的也仅只是其中很小的一部分，就让我